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轉(zhuǎn)變學風優(yōu)化良好風氣實施方案（精選12篇）
為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的轉(zhuǎn)變學風優(yōu)化良好風氣實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
轉(zhuǎn)變學風優(yōu)化良好風氣實施方案 1
人們在學習或做學問的過程中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為傾向，謂之學風。某人治學嚴謹、求真務實、勤奮刻苦等，這是個體學風。某班學生學習氛圍濃厚、競爭意識強烈、探究思維活躍、富有創(chuàng)造精神等，這是班級的學風。
個體的良好學風是形成班級優(yōu)良學風的基礎(chǔ)，優(yōu)良的班級學風又對個體良好學風產(chǎn)生約束力、凝聚力和監(jiān)督作用。教育者的治學作風對個體和班級的學風也有重要的影響。在研究班級學風建設問題時，應從個體、集體以及教育者三方面進行思考。
一、促進個體“三個轉(zhuǎn)變”，是穩(wěn)定班級優(yōu)良學風形成的基礎(chǔ)
1、變“要我學”為“我要學”
“要我學”與“我要學”的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。變“要我學”為“我要學”，就是要讓每個學生都具有高遠的理想和明確的學習目標。這是個體形成良好學風的前提。
調(diào)查表明，我們的學生都有理想，共同點是考上理想的大學，但層次上有區(qū)別：有的為實現(xiàn)自我人生價值；有的為謀份待遇優(yōu)厚的工作；有的為做人上人，報答父母、光宗耀祖。照理，我們的學生應該都是處于“我要學”的狀態(tài)，但實際情況是不少的學生常處于“要我學”的被動地位。原因何在?是理想層次太低，導致學習動力不足。因此，我們教育者必須不斷激勵學生提高理想層次，引導學生逐步將自我價值的實現(xiàn)同國家民族的振興結(jié)合起來，將個人利益與國家民族的利益結(jié)合起來，將學習與今后自己的幸福生活結(jié)合起來。只有這樣才能真正實現(xiàn)“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變。
如何激勵學生提高理想層次呢?可以收集那些有杰出成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的責任感、成就欲。實踐證明，這是一條提高學生理想層次的成功經(jīng)驗。另外還可以結(jié)合學科教學介紹科學研究的最新成果、學科研究的前沿動態(tài)，激發(fā)學生愛科學、學科學、立志獻身科學事業(yè)的熱情。抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心，也是提升理想境界的一條有效途徑。例如，“天空課堂” 、“日本在教科書中篡改、否認侵華罪行”等時事，及時組織學習、討論，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強，為維護世界和平而學習的熱情。落實學科教學中的科學史教育、開展豐富多彩的近現(xiàn)代史教育，也能激勵學生樹立崇高的理想。
2、變“苦學”為“樂學”
“苦學”與“樂學”是學習興趣的兩種極端狀態(tài)。“苦學”是厭學而又不得不學的心理和行為狀態(tài)�！皹穼W”是對學習樂此不疲的心理和行為狀態(tài)。變“苦學”為“樂學”，關(guān)鍵是要激發(fā)學生的學習興趣。
首先，要讓學生明確學科本身的價值以及學習對于自身今后發(fā)展的作用。某些同學處于“苦學”狀態(tài)，主要原因是不明白學科的意義和價值，對于某些學科的學習于自身今后發(fā)展的作用認識不清。因此，我們在傳授知識的同時，一定要聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和意義。這樣，學生才會產(chǎn)生學習興趣。其次是要把握好教學中的“度”，即教學的探度、練習和考試的難度、作業(yè)量的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。再次，要注重情感激勵，少批評多表揚。經(jīng)常批評和指責學生會強化失敗感，導致學習興趣弱化和師生感情疏遠。任何人受到表揚后的心情總是愉快的，愉快的心情能大大提高學習興趣。相信做到了以上三點就可以使學生走出“苦學”而進入“樂學”的境界。
3、變“學會”為“會學”
從“學會”到“會學”實質(zhì)上是一個學習方法的轉(zhuǎn)變問題。在老師的啟發(fā)、講解下理解掌握了知識，算是“學會”。會主動獲取新知，便是“會學”。一個只想“學會”的學生，作業(yè)完成便會無所事事。一個班盡是些只想“學會”的同學，學習氛圍一定不會濃厚。
為促使學生變“學會”為“會學”，一是要讓學生真正認識研究學法、培養(yǎng)自學能力的重要性�？捎蒙磉呁瑢W的成功經(jīng)驗，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生認識研究學法、培養(yǎng)自學能力的重要意義。二是要經(jīng)常進行學法指導。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進行學法指導時既要有整體上的'指導，又要注重個別指導。整體上的指導主要是揭示學習的規(guī)律、落實學習環(huán)節(jié)、介紹記憶方法、引導學生制定學習計劃、 培養(yǎng)他們的效率意識等，讓學生從中體會到遵循學習規(guī)律和講究學習方法所帶來的良性循環(huán)感、效率感、充實感和收獲后的愉快感。
個別指導主要是幫助學生克服學習中的心理障礙、不良的學習習慣，正確認識自己，探索總結(jié)適合自身特點的學法，求得最佳學習效果。三是要創(chuàng)設條件進行學法交流。要讓學生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗，改進和完善自己的學法，同時也要讓學生明確“最好的學法是適合自身特點的學法”，避免生搬硬套。只要學生具備了“會學”的強烈愿望，加上老師有力的指導和廣泛的學法交流，“會學”的境界就不難達到。
實現(xiàn)了上述“三個轉(zhuǎn)變”，班級優(yōu)良學風的形成便有了堅實的基礎(chǔ)。
二、營造氛圍，促進班級優(yōu)良學風的形成
1、樹立榜樣
適時地樹立學習上的榜樣，對于班級優(yōu)良學風的形成具有很強的導向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒、學習興趣劇增、鉆研深入、效率提高，這就是榜樣作用的體現(xiàn)。
2、鼓勵競爭
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。班主任鼓勵競爭的辦法，有學生結(jié)為競爭伙伴、班級之間結(jié)為競爭對手、選舉“學風之星”等等。
3、調(diào)控輿論導向
在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班級學風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。
三、團結(jié)老師，用“兩嚴”培育班級優(yōu)良學風
教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此，班主任有責任團結(jié)任課教師參與班級學風建設，要求任課教師做到“兩嚴”。
1、自我嚴格要求，做學生的表率。
自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知、富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰、邏輯嚴密，書面表達規(guī)范整潔，作業(yè)批改細致入微。任課教師處處做表率，受到熏陶的學生怎么會形不成良好的學風？
2、嚴格要求學生，培養(yǎng)好習慣。
班級優(yōu)良學風的形成，僅有上述的熏陶還不夠，教師的嚴格要求也不可少。嚴格要求當從點滴做起：督促學生落實學習環(huán)節(jié)；課堂積極思考，記好必要的筆記；作業(yè)一絲不茍、規(guī)范整潔、有錯必改等等。只要老師一貫之，學生良好的學習習慣便可養(yǎng)成。
轉(zhuǎn)變學風優(yōu)化良好風氣實施方案 2
良好的教風、學風、校風是學校追求的管理目標，是培養(yǎng)名師，創(chuàng)辦名校，提高教育教學質(zhì)量的根本保證，是促進學校師生和諧發(fā)展的基礎(chǔ)條件，是衡量學校辦學水平的重要標志。為了進一步規(guī)范和提升我校的教育教學水平，我校決定以“和諧、奉獻、求實、發(fā)展”的校訓為抓手，積極推進我校校風、教風、學風建設，特制定如下實施方案。
一、指導思想：
堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以德育為主線，以教學為中心，面向全體學生，全面提高質(zhì)量，努力辦出特色。“以人為本，和諧發(fā)展”，走內(nèi)涵發(fā)展辦學之路。深化改革、強化管理、培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校、追求一流，在全校上下形成“尊師勤學、自律上進”的濃厚校風，努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，促進學生全面發(fā)展，不斷提高教育教學質(zhì)量。
二、“三風”建設的總目標
經(jīng)過幾年堅持不懈的努力，使學校的校風文明和諧、育人環(huán)境優(yōu)化；教風踏實、求真求善、不斷創(chuàng)新；學風規(guī)范、善學樂學、全面發(fā)展；從而使學校成為教學質(zhì)量一流、學生能力突出、辦學特色鮮明、社會滿意、家長放心的基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)基地。
三、“三風”建設的具體按排
1、抓教風、促學風、塑校風是堅持以人為本，加強師德建設和改進學生思想政治工作，提高教師教育教學能力，促進學生全面發(fā)展的需要。端正教風是根本、組織領(lǐng)導是關(guān)鍵，為使這項工作求真務實、取得實效把“三風”建設切實納入學校重要工作日程、抓緊抓實。
2、大力開展“三風”建設活動的宣傳教育活動，學校利用每周的教師例會、班會、校園廣播、黑板報、專欄等形勢，強化宣傳，形成輿論氛圍，使全校師生明確認識“三風”建設年活動的目的意義，了解活動的具體內(nèi)容和要求，從而自覺投身于活動之中。在深入學習，提高認識的基礎(chǔ)上，開展自查自糾、自己規(guī)范、從我做起。學校要制定“三風”建設年活動方案，并對全校師生在校內(nèi)、校外、家庭的行為常規(guī)、道德規(guī)范提出明確要求，使“三風”建設的各項要求落到實處，體現(xiàn)在師生的一言一行中。
四、“三風”建設的具體措施
1、校風建設：
①進一步提高認識拓展思路，向培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校的目標奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經(jīng)常、文化有底蘊、管理民主科學，處處彰顯良好校風。
�、诖罅ε囵B(yǎng)全校教職工的主人翁意識，充分調(diào)動其工作的'積極性、主動性和創(chuàng)造性。學校領(lǐng)導要不斷改進工作作風，牢固樹立學校的發(fā)展以教師為本的思想；牢固樹立管理即服務的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。廣泛聽取廣大教職工的意見和建議，保障教職工參與學校民主管理的權(quán)利；校領(lǐng)導定期向全體教職工述職、匯報思想和工作，接受教職工的評議和監(jiān)督。關(guān)心教職工的`工作和生活，為他們排憂解難，成為教師工作生活的貼心人。要堅持校務公開制度，凡涉及教職工年度考核、評先選優(yōu)、職稱晉升、工資獎金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務公開欄進行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學校的決策內(nèi)化為教師的自覺行動，為校風建設提供思想保證。
③堅持以人為本、科學發(fā)展的理念，在原有的基礎(chǔ)上進一步修訂各項規(guī)章制度、實行精細化管理，為學校校風建設提供制度保證。
2、教風建設：
�、僬覝蕟栴}、摸清底子。學校定期召開專題會議，摸清找準目前我校在教風方面存在的問題，對癥下藥、采取措施。努力促進我校良好教風建設的深入推進。
②堅持正面教育學習為主、考核懲戒為輔，堅持集中統(tǒng)一學習和自學相結(jié)合的方式。主要學習義務教育法、教師法、未成年人保護法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等政策法規(guī)，明確各項政策法規(guī)賦予教師職業(yè)的權(quán)利和義務，教師每學年需撰寫一定量的教后反思或讀書筆記。
�、郯l(fā)揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發(fā)激勵全體教師自覺履行職責的使命感和責任感。
④進一步完善教學管理的各項規(guī)章制度，切實加強教學過程的管理和監(jiān)督。加強對教學過程中的備課、講授、答疑、輔導、作業(yè)批改、考試、質(zhì)量評價等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項教學規(guī)章制度的落實。
�、菀M一步加強教學研究，積極開展師徒結(jié)對、崗位練兵、集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高教師整體教學水平。在新老教師實行師徒結(jié)對，以老帶新的基礎(chǔ)上，進行新教師教學基本功過關(guān)活動驗收。組織教師積極參加中小學教師的教研活動。
�、迯V大教師要努力踐行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，真心關(guān)愛學生、真誠幫助學困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個學生。要尊重學生、尊重家長，克服重分數(shù)、輕育人的偏面做法，讓每位學生在老師的關(guān)心與信任中健康成長。
3、學風建設：
�、偃Ｉ舷露家裱暗掠秊槭祝藶橄取焙汀靶@無大小事，事事皆育人”原則，切實改進和加強新學期的德育工作，以促進學風建設。
�、趯W校將在積累總結(jié)過去德育工作成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，重新修訂完善德育工作規(guī)劃，在繼承中創(chuàng)新德育工作的新方法、新途徑，進一步明確德育工作的目標、任務和重點，落實責任與分工，形成齊抓共管的德育網(wǎng)絡，使德育工作目標明確、組織機構(gòu)健全、分工合理、責任到人、取得實效。
�、蹚酿B(yǎng)成教育抓起，各班組織學生重新學習《中小學生守則》《中小學生行為規(guī)范》，并利用班會組織學生對照檢查、尋找差距。結(jié)合本校實情，我校制定中小學生校內(nèi)一日常規(guī)，約束規(guī)范學生的言行。要加強學生的禮儀教育。團隊要加強監(jiān)督檢查，實行日檢查公布、每周小結(jié)等，增強學生的集體榮譽感和自律意識。
�、芤訌娭抵芎蜋z查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領(lǐng)導提前20分鐘到校，全方位檢查學風、紀律、衛(wèi)生方面存在的問題，督促整改，不留死角和盲區(qū)。
�、菁訌姲嗉壒芾�，落實班級管理責任。各班都要制定班規(guī)班紀和德育考核評比辦法，培養(yǎng)學生的責任意識，并通過家校通及時與家長取得聯(lián)系。真正形成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事按時做”的良好局面。學校堅持對班主任工作實行按月評分、考核。
�、迣W校共青團、學生會都要發(fā)揮自身優(yōu)勢，每學期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂的活動，以活動為載體，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義情感；舉辦運動會、歌詠比賽、演講比賽、開展主題隊會，把法制、環(huán)保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與活力，形成晨誦暮讀的好局面。
�、呓∪叭灰惑w”的育人平臺，辦好家長學校，達到學校教育與家庭教育相統(tǒng)一的目的，通過家庭、社會力量促進學生學風進一步好轉(zhuǎn)。加強學生寒暑假的管理，每學期放假前，學校、班級都要對學生的學習生活認真安排布置，并下發(fā)家校聯(lián)系卡，由家長督促落實，簽字評價；開學后班級普查、學校抽查。
五、認真組織實施，務求取得實效
根據(jù)校辦公會的要求：“三風”建設以宣傳發(fā)動，明確要求、統(tǒng)一思想、制定措施、落實責任、嚴肅紀律、查找問題、規(guī)范管理為重點，使“抓教風、促學風、塑校風”活動在全校上下形成共識。并深入整改、建章立制、總結(jié)經(jīng)驗、檢查考核、嚴格獎懲。對“三風”建設中查找出的問題進行專題研究，不等不靠、堅決整改、采取措施�？己私Y(jié)果將作為評價學校工作和教師工作的重要依據(jù)。學校將把“三風”建設活動貫穿滲透在學校工作的全過程。
“三風”建設是一項只有開始沒有結(jié)束，只有頓號沒有句號，需要長年堅持，長抓不懈的工作，學校號召全體師生都要積極行動起來，統(tǒng)一思想、提高認識、全員參與，鍛煉一支團結(jié)務實、開拓創(chuàng)新、作風扎實、精悍高效的領(lǐng)導班子；塑造一支師德高尚、業(yè)務精良、敬業(yè)愛崗、教風嚴謹?shù)慕處熽犖�；培養(yǎng)一群善于學習、百折不撓、勇于探索的學生集體。營造“勤學、好問、守紀、文明”的濃厚校風、樹立“敬業(yè)愛生、嚴謹謙遜、團結(jié)奮進”良好教風、促進“明志、靜心、樂思、善問”的學風，從而推動全校各項工作持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展。
轉(zhuǎn)變學風優(yōu)化良好風氣實施方案 3
為進一步加強我校學風建設，激發(fā)廣大學生學習的積極性和主動性，營造勤奮刻苦、積極進取的學習氛圍，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
堅持“為學生的終身發(fā)展負責”的辦學宗旨，形成全員育人、全方位育人和全過程育人的良好格局，按照人才培養(yǎng)要求，以讀書學習為中心，以立志、成人、成才為主題，加強學生思想道德建設、養(yǎng)成教育和勵志教育，強化日常管理，提高我校學生的綜合素質(zhì)，促進良好學風、校風的形成。
二、學風建設的目標
通過教育引導、強化管理、開展活動，營造濃厚的學習氛圍，增強學生學習的主動性和創(chuàng)造性，提高學生的誠信意識，使之自覺遵守校紀校規(guī)和考風考紀，確保課堂紀律良好，上課出勤率高，基本杜絕校園不文明行為。
三、目前我校學風建設存在的`主要問題
從總體上看，我校學風的態(tài)勢是好的，主流呈健康積極向上的`方向發(fā)展。但不可否認，我校學風還有許多薄弱的地方，主要體現(xiàn)在：
1.部分同學理想信念淡漠，學習目標不明確，學習積極性不強，不遵守學習紀律，抽煙、遲到、早退、曠課、頂撞老師等現(xiàn)象時常出現(xiàn)，課堂上睡覺現(xiàn)象比較嚴重，課堂上玩手機偶有發(fā)生；
2.晚上不按時熄燈就寢，用手機上網(wǎng)看電影、玩電子游戲現(xiàn)象十分嚴重，有的學生特別是男生通宵達旦地玩；
3.早上起床晚，欠交作業(yè)、抄襲作業(yè)、不參加周測現(xiàn)象比較嚴重；
4.少數(shù)教師管教不管學，對學生課堂紀律管理乏力，對學生幾乎沒有開展過課后輔導工作。
四、主要措施
（一）學生教育處
1.在各年級組織男教師成立禁煙巡查小組，加大抽煙學生的違紀懲處力度，徹底杜絕學生抽煙現(xiàn)象。
2. 開展創(chuàng)建“優(yōu)良學風班級”評比活動，每學期對在學風建設中取得顯著成績的班級進行表彰獎勵。每學期在全校范圍內(nèi)評選 “學習標兵”活動，為廣大同學樹立學習的榜樣。
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1.組織學生會、團委干部、團員成立學風督查工作組，加大學生出勤管理力度，徹底消除遲到、早退、曠課、頂撞老師等違紀現(xiàn)象。
2.在學生會干部和團員中開展“爭當學習標兵”活動，讓學生干部和廣大團員在學習上起帶頭示范作用。
3.在一樓大廳設計系列宣傳廣告，號召廣大學生課余時間到中英文閱覽室、圖書室、書法室、美術(shù)室、音樂室去，不斷學生的藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
4.周末向?qū)W生開放中英文閱覽室、圖書室、書法室、美術(shù)室、音樂室、電影院，讓學生自主管理、自主學習。
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1.加強宿舍管理，抓好每天宿舍的內(nèi)務、衛(wèi)生、晚熄燈等檢查，重點檢查晚就寢熄燈情況，熄燈后玩手機的一律予以沒收，學生寫了保證書后再返還。宿舍管理情況，每周公布一次檢查結(jié)果，每月把檢查結(jié)果送學生教育處和各年級。
2.加強宿舍水電設施、門窗等公共財物管理，落實宿舍財產(chǎn)管理責任承包制度，對人為損壞的財產(chǎn)實行賠償制度。
3.加強宿舍文化建設，開展文明宿舍評比活動，每學期評選十佳文明宿舍，十佳宿舍長；
4.對宿舍違紀事件要及時通報給學生教育處和各年級，由學生教育處按照《學生違紀處分條例》處理。
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1.成立年級學風督查小組，由各年級組長、班主任和年級學生會、團委干部組成，對本年級學生上課、宿舍熄燈就寢等日常紀律進行檢查。要加強學生日常行為規(guī)范的管理，制定日常檢查制度，使檢查工作常規(guī)化。檢查結(jié)果與文明班級評比、班主任績效獎金結(jié)合，逐步糾正學生中存在的散漫和缺勤等不良現(xiàn)象。
2.每周召開一次班主任會議，通報情況，交流經(jīng)驗，研究學風建設中出現(xiàn)的問題并加以改進。
3.開展每月一次的學風建設主題活動，形式如學風建設動員大會、學風建設座談會、學習標兵報告會、成功教育講座、校友成才發(fā)展報告會、職業(yè)生涯規(guī)劃演講會等。
轉(zhuǎn)變學風優(yōu)化良好風氣實施方案 4
一、實施背景
在全校師生共同努下，通過學生文明習慣養(yǎng)成、課堂教學改革、教師素質(zhì)提升等一系列大的工程，xx年度我校各項工作井井有條、卓有成效。校風發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了課堂教學效率和教學質(zhì)量的明顯提升，實現(xiàn)了教師素質(zhì)的全面提高，為進一步加強學風建設堅定了良好基礎(chǔ)。
二、指導思想
以山東省中小學素質(zhì)教育會議精神為指導，按照20xx年度學校工作思路，結(jié)合我校學風實際，針對我校學風存在的問題，在總結(jié)上學期學風的基礎(chǔ)上，制定本方案。
三、意義
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的靈魂和氣質(zhì)，也是一所學校的立校之本。學風關(guān)系著學校的發(fā)展，是學校提高教學質(zhì)量、提高社會聲譽的重要因素。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量。學風建設是學生工作的生命線，創(chuàng)建優(yōu)良學風是教育管理的核心內(nèi)容。學風建設是校風建設的重要內(nèi)容，學風的好壞不僅影響到學校教學改革的深化和教學質(zhì)量的提高，也影響到學校的生存和發(fā)展。
四、目標
以“學習態(tài)度得到根本端正，學習風氣得到真正好轉(zhuǎn)，學習成績得到明顯提升”為目標，通過學風建設活動，力爭使我校學風上一個新臺階，促進學校教學改革的深化和教學質(zhì)量的提高。促進走出低谷的濟南回中實現(xiàn)跨越式發(fā)展，更好地實現(xiàn)既定的三年目標。
建立優(yōu)良的校園學習氛圍，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，形成勤奮學習、刻苦鉆研的學習風氣和強烈的競爭意識，幫助學生樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習，終身學習的觀念。具有較強的學習能力和濃厚的學習興趣。
五、措施
（一）成立學風建設領(lǐng)導小組，做好宣傳發(fā)動工作。
1、成立領(lǐng)導小組
組長：魏風傳副組長：張尚峰石莉莉組員：各處室主任、年級主任、班主任和各科教研組長。
2、召開學風建設動員大會、年級組師生會議，多層次、多方面動員，多途徑、多渠道宣傳。發(fā)動全體教師形成共識，充分認識學風建設的重要性，齊心協(xié)力共同搞好學風建設工作。
3、各班充分利用好班會，采取多種形式廣泛宣傳，積極動員。在班內(nèi)營造一個濃厚的氛圍，著力提升班級學風文化內(nèi)涵，讓環(huán)境影響人，感染人，催人奮進。在班內(nèi)張貼班規(guī)、班訓和宣傳標語口號，如講正氣、比學習、樹形象、遵班規(guī)、懂禮儀、勤思考、善學習等，以鼓舞、感染學生礪志、尚學、奮進。
4、向全體同學發(fā)出學風建設倡議書，創(chuàng)設良好的校園文化氛圍，充分利用學校廣播、�？�、黑板報、文化長廊做好學風建設的宣傳和報道工作。在回中校園網(wǎng)和回中博客上發(fā)表關(guān)于學風建設進展情況的報導和各類文章。
5、開展主題演講和征文比賽，營造良好的學習氛圍。圍繞高效學習方法、良好學習習慣養(yǎng)成、快樂學習心得等方面，開展“我與我的學習”為主題的演講比賽和征文比賽，通過班級推薦、級部選撥、校級競賽的方式進行。
�。ǘ╅_展形式多樣的學風建設活動，寓學風建設于各項工作中。
1、從抓學習態(tài)度入手，提高學生對學習的重視程度，放準生活重心。采用整體與個別相結(jié)合的方式抓學習態(tài)度，給學生灌輸學習態(tài)度是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵；態(tài)度決定一切；端正了學習的態(tài)度也就是端正了做人的態(tài)度；強化端正的態(tài)度才能得到老師的重視、受到同學的尊敬的思想意識。
2、創(chuàng)造良好自主學習氛圍，發(fā)揮學生的主觀能動性，自主學習。使學生充分認識好的學習成績是自己“學”出來的，不是老師“教”出來的，保證自己安心學習。午休、周末開放自修室和圖書閱覽室，為學生自主學習提供便利條件，盡可能讓學生多讀書、讀好書，養(yǎng)成愛學習、勤鉆研、善積累的好習慣。
3、把學風建設與理想教育、學習目的教育結(jié)合起來。通過班會、講座及好的影視作品等鼓勵學生樹立遠大理想，明確奮斗目標。時時提醒自己，嚴格要求自己，為實現(xiàn)自己奮斗目標不懈努力，堅持奮斗。
4、幫助學生制定有針對性的個性學習計劃，加強學習方法指導，使學生掌握有效的學習方法，培養(yǎng)學生學習興趣，推進自主學習。發(fā)揮每一位同學的自主學習的積極性，更大限度地調(diào)動每位同學積極學習的興趣和欲望，盡可能把學生的時間和精力引導到學習知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)上來。
5、組織多種形式的知識講座、經(jīng)驗介紹、學習研討。介紹學習方法，交流學習經(jīng)驗，讓同學們分享學習心得，不斷提升自己的'學習能力和學習效率。組織各年級、各學科的知識競賽、專項技能評比、作業(yè)展覽、手抄報比賽等各項評比活動，進行隆重表彰，以激發(fā)調(diào)動同學們積極上進、刻苦鉆研的自覺性和主動性。
6、嚴謹治學，從嚴治教，轉(zhuǎn)變教風，促進學風的根本好轉(zhuǎn)。在學校教育中，處于主導地位的是教師，要使學風有根本性的好轉(zhuǎn)，教師是關(guān)鍵。教師應該成為學生的良師益友，應當做好學生健康成長的引路人，用自己的好思想、好作風、好習慣為學生樹立學習的榜樣。
7、加強學風建設必須同加強班風建設緊密結(jié)合起來，鼓勵全班所有同學為形成好的班風貢獻自己的力量，想辦法，動腦子。從我做起，從現(xiàn)在做起，時時提醒自己，自覺地遵守規(guī)章制度，自覺地與不良風氣做斗爭，自覺地維護集體利益。著力整頓好班容班貌，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境。增強學生集體榮譽感，使學生共同成為班級教育環(huán)境的維護者和建設者，又是班級教育環(huán)境的受益者和享用者。
8、良好的行為習慣是好的學風形成的必要條件。從管理上入手，繼續(xù)推進學生文明工程，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。抓好自習課及課間紀律，進一步加大課堂的巡查力度，培養(yǎng)良好的上課習慣、自習習慣、作業(yè)習慣。切實做到以“查”促學風轉(zhuǎn)變，以“查”促學風養(yǎng)成，促進學生嚴格地履行制度，轉(zhuǎn)變學風。政教處在班級考核中，將加大對班風、學風及上課檢查的分量，把班級考核的重點放在學風、班風的考核上。
9、舉辦讀書節(jié)，開展讀書活動，讓讀書成為習慣。引導學生多讀書、讀好書。指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)全體師生讀書的好習慣；通過讀書沙龍引導師生全員參與，促進教師教學水平和學生素質(zhì)的和諧發(fā)展；努力構(gòu)建學習型校園、書香校園，建立讀書網(wǎng)絡平臺，開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上薦書、網(wǎng)上交流等形式，使師生從網(wǎng)上交流讀書心得。開展“我與書的故事”征文活動。
10、重視表彰獎勵優(yōu)秀學生，樹好典型，加大典型教育的力度，發(fā)揮榜樣的模范帶頭及輻射作用。學校將評選“學風建設標兵”、“學風建設標兵班”，對學習習慣好、學習踏實的同學進行隆重表彰，讓他們有足夠的影響力，為學生樹立學習上的榜樣，把學生們的注意力吸引到學習方面的“比、學、趕、幫、超”上。
轉(zhuǎn)變學風優(yōu)化良好風氣實施方案 5
一、活動目的：
為迎接教育部對我校的本科教學水平評估，并不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
全體同學愿意在學院及社會科學系的引領(lǐng)下，以實際行動加強學風建設，促進優(yōu)良學風和校風的構(gòu)成，營造積極向上的學校氛圍。
二、主辦單位：
xx學校漢語言文學0x級x班
三、活動安排：
宣傳動員階段：
1、召開“學風建設”主題班會，進行活動總動員。并組織全班同學認真學習新“校訓、校風、教風、學風”釋義。新校訓、校風及教風、學風是我院五十五年來的辦學理念、指導思想、辦學特色和精神氣質(zhì)的凝練和概括，是我院學校文化的核心和靈魂。它們所反映的精神旨義和價值追求將引領(lǐng)學院進一步發(fā)展的方向和師生的行為方式。
2、組織同學們擬寫“創(chuàng)優(yōu)良學風，塑完美成信”活動倡議書，及相關(guān)宣傳口號！號召本班同學積極利用“學校廣播”“xx在線”“xx青年”等學校有利傳播媒介進行宣傳。
以實際行動加強學風建設：
1、加強課堂管理，嚴格考勤。每周上報考勤登記表，并進行每周公示。對違反考勤紀律的學生要給予教育、引導和警示，嚴重違紀的學生要按照學校教務管理條例嚴肅教育處理。
2、發(fā)揮本專業(yè)特色積極加入到普及普通話的行列中去，以自己的漢語言文學專業(yè)為基礎(chǔ)，搞一些具有文化特色的活動，增強學院文化氣息，把好的文化蘊積在每個大學生的心底，激發(fā)大家積極向上，永不言敗的斗志！
3、教育大家繼續(xù)堅持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，生活上勤儉樸素，不一味的追求現(xiàn)階段的高質(zhì)量生活，高消費，提倡“節(jié)儉一分錢，多一分孝心，擠一點時間，學一點知識”。
4、在教與學中，除學生自動和教師進行交流溝通以外，班干部要帶頭與教師進行交流溝通，經(jīng)過每個月的“教學信息反饋表”來收集大家對教學的意見，也經(jīng)過每個月的'考勤記錄，上課表現(xiàn)等來反饋大家的學習狀況，做到教與學互動互利。
5、經(jīng)過平常的學習參觀等團體活動，培養(yǎng)同學與同學之間的互助協(xié)作，團結(jié)友愛的精神，同時加強大家的競爭意識，培養(yǎng)社會合作能力與意識、鼓勵大家做一個關(guān)于自己前途的策劃，并以策劃書的形式上交，盡可能早的讓大家明白人生之路應當怎樣去走，從而更加珍惜大學的寶貴時間，為自己的人生夢想而奮斗。
6、加強寢室的室風建設，以小帶大，為班風建設打下良好基礎(chǔ)、室風建設包括寢室清潔，寢室內(nèi)部設施布局，寢室成員的一言一行，以室長帶頭，適時開展臥談會，并將有價值的東西做一個記錄。
7、在思想上積極向黨組織靠攏，鼓勵大家以黨員的身份來約束自己，并積極為入黨做準備，傳承黨的偉大精神。
8、在學好書本理論知識以外，鼓勵大家多參加社會實踐，提高大家對工作信息的收集能力，為今后就業(yè)做一些準備、畢竟理論和實踐要相結(jié)合后才能發(fā)揮最大作用，實用性在現(xiàn)代社會變的尤其重要。在有條件的情景下，鼓勵大家積極參加志愿者活動，樹立大家的社會職責感意識。
9、提高大家對自己學院的熱愛程度，包括愛護公共設施，維護學院名譽，把學院當著自己的家一般來看待，為學院的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
活動總結(jié)：
在本班學風建設取得必須效果后，召開“學風建設總結(jié)”主題班會。對在學風建設活動中有突出表現(xiàn)的同學給予表揚。并讓同學們積極發(fā)言討論在學風建設中自己的體會，以及在學風建設中所存在的不足和經(jīng)驗教訓。最終由大家共同完成“xx學校漢語言文學0x級x班學風建設活動報告”。
轉(zhuǎn)變學風優(yōu)化良好風氣實施方案 6
一、總體目標
積極營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使同學們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的.學習氛圍。
二、指導思想
以營造良好的學習、學術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心，以提高同學們的成績?yōu)橹攸c，真正實現(xiàn)同學們變被動學習為主動學習，形成濃厚的學習學術(shù)風氣。
三、活動方案
1）常規(guī)工作
①學風建設動員會：全面深入動員，開一班會。
②征集活動：可贊揚的優(yōu)良風氣、可批駁班級里的不良現(xiàn)象、可對班風學風建設提出建設性意見。
�、� 座談會：學生與專業(yè)老師座談會
④督導制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進行充分交流互通信息形成合力，督查學風建設。
�、菰O立班級信息員和負責人：班長為信息員，及時傳遞學生動態(tài)信息，班委為負責人，負責糾正違紀現(xiàn)象。
2）團支部工作
�、� 專題組織生活
以團員先進性教育為契機，體現(xiàn)先進性教育成果，促進我校當前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優(yōu)良學風”為主題的組織生活。
② 團員示范月活動
團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關(guān)鍵時刻充分發(fā)揮好團員的.先鋒模范作用。要求帶動一個寢室，樹立優(yōu)秀的班風，并進行調(diào)查反饋。
�、� 學生黨員文明督導隊
由班級黨員組成，每天對晨讀、出勤、晚自習等情況進行監(jiān)督指導，對學生中存在的不文明現(xiàn)象進行及時的指正。每周對班級的不良現(xiàn)象進行匯總公布。
④“模范團員”評選活動。
在全班范圍內(nèi)評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發(fā)展的優(yōu)秀典型，各寢室評選 1名，進行材料收集后進行展出。
3）個人規(guī)劃
班級所有成員根據(jù)個人情況制定一個適合自己的大學規(guī)劃，以書面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應的建議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。
四、活動要求
1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。
2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風活動的負責人，必須以認真負責的態(tài)度投入此項活動中。
3、黨員、團員要充分發(fā)揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領(lǐng)好普通同學，促進班風建設，體現(xiàn)黨員、團員的先進性。
轉(zhuǎn)變學風優(yōu)化良好風氣實施方案 7
一、實施目的
營造積極團結(jié)互助、嚴謹求實、活潑積極、勇于創(chuàng)新的良好班級氛圍，有效促進積極向上，勤學好問的良好學風的構(gòu)成。同時，著力消除學生中存在的不思上進、不思學習等不良現(xiàn)象，促進學生全面發(fā)展。
二、應著力消除的不良現(xiàn)象
1、學生積極意識差。不服從班級管理，不理解教師教育；學習無目標，整天無所事事；無禮貌習慣，經(jīng)常到處游逛，違紀次數(shù)多。
2、學生學習態(tài)度差。上課不聽講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責，不按時完成，不獨立完成；學習全憑興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績波動大。
3、主動學習能力差。自習時間無教師在與有教師在兩個樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時間，一有空閑就談天說地。
4、學習心理素質(zhì)差。學習稍遇挫折就放下，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時調(diào)整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。
5、班級學習環(huán)境差。教室中午課間和其他休息時間，學生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。
6、學生學習習慣差。早讀無精神；中午作業(yè)時間及自習課，不能自主安排學習任務；課堂不發(fā)言，喜歡講小話；學習有疑問，不是積極請教教師同學，而是隨便放過。
三、工作措施
�。ㄒ唬⿲W科教學
1、落實課堂管理。教師課前精心準備，授課過程中準確把握重點難點，注重調(diào)動學生情緒，提高課堂效率。同時，強化課堂紀律管理，采用課上提醒課下談心等方式，做好學生的引導工作，確保課堂秩序井然。
2、加強習慣培養(yǎng)。重點是以下習慣：
�、僭缱x習慣（主動大聲朗讀）；
�、谡n前預習課后復習習慣；
�、壅n堂發(fā)言和質(zhì)疑習慣；
�、茏鳂I(yè)習慣（按時獨立完成，及時上交，書寫工整）；
�、莅察o自習及作業(yè)的習慣。
3、強化檢查反饋。加大作業(yè)批改和日常檢測力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予糾正。同時，認真保存學生的.每次測試成績并進行分析，經(jīng)常與學生交流，幫忙學生及時調(diào)整學習狀態(tài)。
4、狠抓磨尖治跛。教師經(jīng)常與磨尖治跛對象個別交流，每次考后，必須與成績上升幅度大或下滑厲害的學生，個別交流一次。對治跛對象，教師必須做到課堂經(jīng)常提問，并盡量做到作業(yè)面批面改，每周不少于一次。同時，指導治跛對象建立專題訓練本，每周訓練不少于次。
5、規(guī)范教學行為。
一是嚴守作息時間，不占用學生休息及自習時間上課。
二是合理布置作業(yè)，分層要求，有效減少學生厭學情緒。
三是教研組統(tǒng)一教輔資料檢測題的`使用要求（難度，訓練題量），教師不私自濫訂濫推銷教輔資料。
�。ǘ┌嗉壒芾�
1、強化正面引導。
�。�1）利用班隊活動和晨會，適時對學生進行學習目的、人際關(guān)系、困難挫折、禮貌習慣等教育，有效培養(yǎng)學生積極向上、健康樂觀的心理。
（2）對班級和學生實行目標管理，引導學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統(tǒng)一。
（3）發(fā)揮榜樣示范作用。適時發(fā)現(xiàn)本班在學習上的典型人物，利用學校或班級團體活動，創(chuàng)造時機讓其現(xiàn)身說法，便于學生借鑒模仿。
（4）加強個別交流。班主任經(jīng)常跟蹤調(diào)查學生學科發(fā)展狀況，定期召開小型座談會，經(jīng)常與學生個別談心，幫忙有疑惑的學生尋找對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。
2、營造班級氛圍。
（1）多種形式調(diào)動學生的競爭欲望，構(gòu)成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開展小組挑應戰(zhàn)、開展男女生學習大競賽等。
�。�2）開展一幫一互助活動，組織學習興趣小組活動，在班級中營造團結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級凝聚力。
�。�3）注重教室文化氛圍建設，如開辟學習角，展示學生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；考前擬定簡潔、有力的標語或口號，振奮學生精神。
（4）注意培養(yǎng)學生的團體榮譽感。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的團體觀念，從而構(gòu)成班興我榮，班衰我恥的良好氛圍。
3、強化紀律管理。
（1）充分發(fā)揮《班務日志》的作用，及時記錄班級學習紀律情景，并及時處理。
�。�2）加強課間、午休及自習課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。
（3）加強班級日常管理，重點是衛(wèi)生和禮貌習慣教育。
（4）班主任加強盯班，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
4、加強方法指導。
�。�1）適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導。
�。�2）不一樣學生，分類要求，分類指導。對男生重點加強文科知識記憶和整理歸納方法的指導，對女生重點培養(yǎng)理科知識的系統(tǒng)歸類能力，同時加強思維能力訓練。
�。�3）加強對學生自學方法和科學利用時間的指導。
5、發(fā)揮骨干作用。
�。�1）加強對班干部的工作指導，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。
�。�2）有效利用科代表在學科學習上的示范作用，指導他們配合科任教師把好學科教學的三關(guān)，即預習關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點是作業(yè)關(guān)。
�。�3）充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責、有表現(xiàn)。
6、加強調(diào)查反饋。
�。�1）建立學生成績動態(tài)統(tǒng)計表，重點關(guān)注學科平衡情景，每次考后及時分析，并反饋給科任教師和學生，使他們有緊迫感。
（2）建立學習周總結(jié)制度。每周由學生干部對班級學習狀況進行評價，表揚先進，激勵后進。同時，讓學生明白自己的學習狀況，便于及時自己調(diào)整。
�。�3）定期召開科任教師會，經(jīng)常與科任教師個別交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
7、暢通家校聯(lián)系�？山�(jīng)過電話、家訪、到校座談等形式，及時與家長聯(lián)系，有目的的了解學生學習狀況，共商對策，構(gòu)成教育合力。
8、加強雙休管理。充分利用《家校聯(lián)系卡》，指導學生充分利用好雙休時間。
�。ㄈ⿲W校管理
1、開展學風督查。從學生中聘請學風監(jiān)督員，對午間紀律課外活動周日返校等情景，進行定時或不定時巡查，并及時通報。
2、加強教育引導。利用國旗下講話專題講座等形式，對學生進行思想道德教育和心理健康教育，有效促進良好班風學風的構(gòu)成。
3、加強常規(guī)檢查。重點對教師備課課堂教學作業(yè)批改磨尖治跛等情景，進行不定時抽查，督促教師落實教學過程諸環(huán)節(jié)。
4、開展學風競賽。每學期組織領(lǐng)導教師和學生，對各班學風進行評價。并對學風濃厚的班級及學生個人，予以表彰。
5、開展學風調(diào)查。定期經(jīng)過問卷座談等方式組織開展師生評學風活動，找出師生在教風學風上存在的問題，并采取措施逐步解決。
轉(zhuǎn)變學風優(yōu)化良好風氣實施方案 8
優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質(zhì)量圓滿地完成學業(yè)，可以為班級塑造一個好的學習氛圍。因此為貫徹我院關(guān)于加強學風建設活動的有關(guān)決定，結(jié)合各班的具體情況特提出如下方案：
一、不斷提高對加強學風建設工作的認識。
1、組織學生黨員、團總支、學生會及班干部認真學習學校的有關(guān)學風建設文件，并召開動員大會，使他們明確開展學風建設的含義、目的。
2、各班召開主題班會，使學風建設入腦入耳，從而深入到各個同學之中。
二、營造良好的學習氛圍，為建立學風建設的長效機制打基礎(chǔ)。
1、借我院督導教學檢查的東風，抓好早晚自習的出勤，抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤，對遲到、曠課作好思想教育，并對曠課一定數(shù)量者建議給予適當處分。
2、以個體帶動整體，抓好全院優(yōu)良學風的形成。
一是深入作好班級學風建設的動員工作。讓學生樹立緊迫感，使命感和責任感。
二是讓低年級的2個班先行開展優(yōu)良學風班級達標活動，與評優(yōu)同步開展。
三是各班的學生黨員、學生干部要在學風建設起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。
3、以評優(yōu)為契機，對先進班集體，優(yōu)秀三好學生等利用宣傳工具網(wǎng)絡宣傳他們的事跡，同時舉辦報告會感染教育全體學生，以他們?yōu)榘駱訋悠渌鄬W生爭優(yōu)創(chuàng)先。從而掀起學風建設的新高潮。
三、把學風建設和其他工作密切結(jié)合，使學風建設滲透到教學、學生管理的日常工作中。
1、把學風建設同教學工作緊密結(jié)合起來。
2、把學風建設與安全教育穩(wěn)定緊密結(jié)和。安全穩(wěn)定是學風建設的.基礎(chǔ)和保證，是學風建設的重要陣地。把建立宿舍內(nèi)良好的學習風氣作為創(chuàng)建五星文明宿舍的重要內(nèi)容，促使學生形成良好的學習習慣。
3、把學風建設與黨建工作相結(jié)合。
�。�1）要求學生黨員成為學風建設帶頭人，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，必須成為學生黨支部重要工作。
（2）發(fā)展黨員要考察發(fā)展對象在學風建設中的表現(xiàn)。
（3）黨校學習班把學風建設的內(nèi)容滲透進黨課里，要求學生入黨積極分子從進入黨校起就要端正學風，從現(xiàn)在做起、從小事做起，從我做起，爭當優(yōu)良學風帶頭人。
（4）黨小組活動要把學風建設列為主要內(nèi)容，并經(jīng)常開展活動。
（5）黨建帶團建，團支部、團小組也要圍繞學風建設這一重點開展適合學生特點的各項活動，比如演講賽、辯論賽于活動中。
四、不斷深入開展優(yōu)良學風達標班活動。
1、迅速制定優(yōu)良學風達標的意見、辦法，并組織各班認真學習討論并提出實施意見。
2、把優(yōu)良學風達標班與文明班級的評比緊密結(jié)合起來，堅持每周一匯總，每月一評比，學期一總評，學年一總評。
3、團總支、學生會組織優(yōu)良學風班級達標的具體評分，作好各班優(yōu)良學風達標活動的組織工作。
轉(zhuǎn)變學風優(yōu)化良好風氣實施方案 9
學風是學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學校的立校之本。學風建設是衡量一所學校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學風是保證教學質(zhì)量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質(zhì)量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。進一步加強學風建設，才能為學生的`成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。為促進我校學風建設的深入開展，進一步推動良好校風的`形成，學校黨支部、學工處、團總支聯(lián)合制定班級學風建設計劃。
一、目標：
營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。
二、指導思想：
堅持以“端正教風、培養(yǎng)學風、整治校風”科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我�！翱茖W管理、規(guī)范治校、嚴謹治學、精心施教、勤奮學習、積極向上”的良好校風的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，促進同學們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學習習慣。
三、目前班級“學風”方面存在的主要問題
目前，就學風而言，少數(shù)學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態(tài)度不端正、得過且過、自己約束、自己管理的意識淡薄，主動學習、自己學習的能力較差，晨誦暮讀的良好習慣還未養(yǎng)成。
學生的日常行為習慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標還有一定差距。
四、班委會關(guān)于學風建設的計劃有以下兩個方面具體特點：
�。�1）勤學、自律，創(chuàng)優(yōu)良學風樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質(zhì)量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。
（2）促學風建設，從自己做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自己教育，自己管理，自己服務的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。
轉(zhuǎn)變學風優(yōu)化良好風氣實施方案 10
學風是高等學校辦學思想、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的重要標志，也是學生思想品質(zhì)、學習態(tài)度和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學生思想政治教育和校園精神文明建設及高校校風的重要組成部分。良好的學風對于提高教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展和健康成長有著十分重要的意義。學風建設是一個系統(tǒng)工程，是大學理念和大學精神的重要體現(xiàn)。為構(gòu)建我校學風建設的長效機制，營造良好的學習氛圍，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學校教育事業(yè)的發(fā)展，制定本方案。
一、學風建設指導思想和總體思路
學風建設的指導思想是：以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞教學這一中心任務，突出學風建設在學生全面發(fā)展中的核心作用，科學統(tǒng)籌、強化引導、嚴格管理、優(yōu)質(zhì)服務，實施全員育人、全過程育人和全方位育人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
學風建設的總體思路是：樹立以學生為本，從實際出發(fā)，促進學生的全面發(fā)展的工作理念。以職業(yè)生涯規(guī)劃為引導，加強專業(yè)認知教育，開展形勢政策教育，激發(fā)學生作為學習主體的內(nèi)在動力；以師德、師風、教風建設帶動學風，提高教師教學水平，完善教學督導機制，充分發(fā)揮教師在學風建設中的主導作用；以制度建設為保障基礎(chǔ)，規(guī)范管理，嚴格要求，從基礎(chǔ)年級的規(guī)范要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣昙壍牧晳T養(yǎng)成；以“學風杯”系列知識技能競賽為教育載體，增強是學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，營造良好的校園文化氛圍，促進學風建設。
二、學風建設目標
學風建設的內(nèi)容主要包括學生的學習態(tài)度、學習目的、學習氛圍、學習目標、考風考紀和校園文化環(huán)境。學風建設的目標是培養(yǎng)學生具有勤奮好學的學習精神，有較強的專業(yè)意識，有明確的學習目標，使學生在學好基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課程前提下，掌握專業(yè)應用技能，促進德、智、體、美全面發(fā)展。具體目標是：
1、學生普遍樹立全面學習、終身學習的觀念，熱愛學習、善于學習。教師備課教學認真負責，無教學事故發(fā)生。
2、學院、班集體及宿舍形成追求真知、互幫互學的學習氛圍，課程考試不及格率下降。
3、學生整體學習目的明確，精神面貌良好。有較強的實踐和創(chuàng)新能力，積極參加學校、學院舉辦的科技和學習競賽活動，并取得優(yōu)良成績。
4、學生自覺學習的積極性提高，能夠把主要精力投入到學習上，尊敬教師，課堂秩序好。大一學生積極參加晚自習，課堂出勤率高，遲到、早退、曠課、抄襲作業(yè)以及不遵守課堂紀律的現(xiàn)象明顯減少。
5、考風優(yōu)良，考試違紀、作弊現(xiàn)象明顯減少。
6、進一步鞏固和發(fā)揚“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良學風。
三、學風建設的途徑
學風建設的主要途徑是以學院為實施單位，從加強教學、思想教育和學生管理等方面入手，以制度建設和強化管理為突破口，以正面教育為主，以文明素質(zhì)的提高、學習任務的完成、學習紀律的好轉(zhuǎn)、考試紀律嚴明為切入點，引導學生從規(guī)范走向自覺，從必須走向自然，從“要我學”走向“我要學”，志存高遠、敬業(yè)愛校，自重自律、自強自立，真正做到“進德修業(yè)、精武博文”。
四、學風建設的主要任務和措施
1、加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌兼顧，學校黨政領(lǐng)導和學院領(lǐng)導要高度重視學風建設，成立校、院兩級學風建設領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)全校的學風建設工作。督促和協(xié)調(diào)廣大教職員工積極參與學風建設，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務護助學風，以環(huán)境養(yǎng)育學風，形成齊抓共管，全員育人的良好局面。
2、建立學風建設四級責任人制度，明確責任，注重實效。學校黨政領(lǐng)導要親自抓學風建設，對學校學風建設負總責。學院黨政一把手為學風建設的.第一責任人，對學風建設負有宣傳教育和管理的責任。學院分管領(lǐng)導為直接責任人，對學風建設的各項制度、措施負直接責任。學工辦、團總支負責人、輔導員、班主任為具體責任人，對學風建設和各項活動、工作細節(jié)的部署、落實、考核、獎懲等及時到位負具體責任。學生骨干，特別是學生黨員要帶頭搞好學風，發(fā)揮表率作用。
3、以學生為本，從實際出發(fā)，針對不同學生群體特點，把思想政治教育工作與切實解決學生思想困惑和存在的實際問題結(jié)合起來。如關(guān)愛補考門次多的學生，了解其具體情況與困難，制訂落實重點幫扶辦法；關(guān)注獲獎受助群體，把握20xx年國家實施高校家庭經(jīng)濟困難學生新資助體系的契機，對獲獎受助的貧困生群體加強責任教育、誠信教育和回報社會的教育，珍惜寶貴的學習機會，用勤奮學習的實際行動回報國家、學校和社會的關(guān)愛與幫助；結(jié)合新生心理普查結(jié)果，關(guān)注心理測查指標異常的群體，加強心理健康宣傳教育，幫助學生盡快調(diào)整心態(tài)，適應新環(huán)境。
4、堅持因材施教、因人施教的原則，針對不同年級層次的學生特點，確定學風建設活動主題。對一年級學生重點抓好入學適應教育和優(yōu)良學風的養(yǎng)成，做好心理普查及“一對一”談心，實行晚自習制，加強監(jiān)督檢查；對二年級學生重點抓好外語、計算機資格證書的考取與學習技能的培養(yǎng)；對三年級學生在突出專業(yè)特色，重點抓好科研能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，做好職業(yè)準備；對于四年級學生重點抓好畢業(yè)實習、畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，提高專業(yè)知識的綜合運用能力，保證畢業(yè)論文質(zhì)量，加強就業(yè)教育與指導，促進學生順利、充分就業(yè)。
5、加強對學生職業(yè)生涯的教育和引導，激發(fā)學生的學習動力。招生就業(yè)處和大學生文化素質(zhì)教育基地加強《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學生就業(yè)指導》選修課的課程研究和師資隊伍建設，擴大學生選修面，增強教學效果。引導學生進行自己認知，根據(jù)自身條件和特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計，并落實到行動上。學院要充分調(diào)動各方面的因素，從新生入學開始，應多層次、多角度地開展專業(yè)認知教育，邀請有關(guān)專家、教授、學科帶頭人每學年舉辦1—2次學術(shù)報告、專業(yè)座談會或本專業(yè)學術(shù)科技活動，使學生了解專業(yè)特點、研究方向、專業(yè)優(yōu)勢、人才培養(yǎng)目標和未來就業(yè)方向、職業(yè)特點，增強學生的。學院、專業(yè)榮譽感和認同度，激發(fā)學生專業(yè)學習的積極性，端正學習態(tài)度，增強學習的內(nèi)在動力。
6、積極開展學院之間、班級之間、宿舍之間的學習研討、學習方法交流、英語角等學習興趣活動，營造濃厚的學習氛圍。舉辦學生課堂筆記和作業(yè)展覽，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣；開展讀書求知工程，舉辦讀書交流會、不斷開拓學生視野，增長知識才干；每學期舉辦1—2次學習經(jīng)驗交流或輔導講座。舉辦“博士論壇”，指導學生適應大學生活，掌握正確的學習方法，樹立良好的學風。
7、優(yōu)化課堂學風，落實檢查監(jiān)督機制。建立課堂、晚自習考勤登記，填報《課堂學風監(jiān)察表》，對遲到、早退，課堂不注意聽講，不認真完成作業(yè)者，及時發(fā)現(xiàn)并進行批評教育，屢教不改者，嚴格按的相關(guān)規(guī)定，給予紀律處分。繼續(xù)實行學院領(lǐng)導、班主任、輔導員聽課制度，做好信息反饋。
8、加強考試管理和考風建設，端正考風考紀。修訂，進一步規(guī)范處理程序，加強考前宣傳和處分后教育，把考風建設與道德教育、誠信教育結(jié)合起來，貫穿于整個學風建設的全過程，貫穿于包括期中考試、英語、計算機等級證書考試在內(nèi)的所有學校組織的考試。在教學區(qū)和學生公寓區(qū)設立校紀校規(guī)宣傳欄，增強違紀處理的警示教育作用。
9、修訂，開展優(yōu)良學風學院和優(yōu)良學風班及學風建設先進個人評比活動，樹立學風典型，大力宣傳和表彰學風建設過程中涌現(xiàn)出的先進典型事例，以典型帶學風，充分發(fā)揮政策激勵作用，大力宣傳和表彰先進典型，有效地激發(fā)學生學習的進取心，倡導優(yōu)良學風。
10、組織開展學生課外學習和科技文化活動，加大“學風杯”系列知識技能競賽的宣傳和組織，擴大競賽的影響面，提高競賽水平。引導學生充分利用好課外時間進行學習，提高自學能力。積極開展學生科研立項和科技文化節(jié)活動，評選和獎勵優(yōu)秀科研成果，提高校園學術(shù)風氣。
11、把學風建設作為學院學生工作評估體系中的重要內(nèi)容，建立健全學風監(jiān)督評價體系。對學風建設狀況進行專題調(diào)研和檢查、考核，并把考核結(jié)果與集體和個人評優(yōu)、晉職掛鉤。
轉(zhuǎn)變學風優(yōu)化良好風氣實施方案 11
為促進班級建設，營造良好的學習氛圍，著力培養(yǎng)有社會職責、有創(chuàng)新精神、有專門知識、有實踐能力、有健康身心的應用型高級專門人才，結(jié)合我班實際，制定20xx學年第一學期學風建設實施方案。
學情分析
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就此次高數(shù)期中考試分析，本班共37人及格5人，總體水平不甚夢想，主要分段集中在40-60分，主要體此刻平時對例題、練習題的理解不透徹，對該學科的學習還不夠重視，導致普遍成績水平較低。
�。ǘ┱n堂聽課效率分析
本班課堂正在實行收手機制，課堂玩手機情景不太嚴重，但上交手機后，課堂睡覺情景加劇，導致課堂聽課效率與不收手機時相比，提升不大。課前的搶前排積極性不高，基本都坐在課室較靠后的位置。關(guān)鍵還是要從根本抓起，讓同學們自覺意識到學習的重要性，高效課堂的關(guān)鍵性。
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1.課堂考勤
課堂考勤情景較好，從開學至今無曠課情景，請假情景有好轉(zhuǎn)，除非必要，其他情景基本無無故請假情景。
2.晚自習考勤
晚自習考勤有兩方面是重中之重。
學習：學習是晚自習的第一重點�？记趯W習能夠保證同學們在這兩個小時中到達自己的學習目標。我班請假人數(shù)少，晚自習真正學習的`占絕大部分，有少量同學睡覺。我們應當加強管理，使同學們的`晚自習更加高效。
紀律：紀律是晚自習效率的保證。一個安靜的環(huán)境讓人更有活力學習。我班紀律稍差，晚自習討論問題，聊天人數(shù)較多，應當立即改正，對紀律進行嚴格管理，為大家制造一個良好的學習環(huán)境。
學風活動
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策劃概要：
組織全班使用同一款背單詞軟件（如：百詞斬），設置成四六級詞匯，全體同學互相加好友，由班委決定每一天背單詞的量，同學們每一天按時完成當天背誦任務，在軟件上能看到好友的背誦進度，此外可自己額外背誦更多的單詞，一周做一次評比，一月頒發(fā)一次獎勵。
�。ǘ┧奚釋W風比拼
策劃概要：
由宿舍長收集記錄宿舍內(nèi)同學學習的情景，以照片形式分享到班級群里，宿舍內(nèi)部也能夠自己組織一些有關(guān)學習方面的活動（如：晨讀、晚讀、讀書會等），宿舍長記錄下來分享到班級群。由班委每周評出一個學習之星宿舍，并頒發(fā)學習之星流動“錦旗”。
�。ㄈ⿲W藝大比拼
策劃概要：
把學生分好組，然后找一些題特別是高數(shù)題，寫到黑板上讓每個組選代表，答錯有懲罰答對有獎勵。
學習自律公約
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晚自習時間，無論任何理由都必須將手機交到講臺上的手機袋處，按序號對號放置
�。ǘ┕s二
同學之間互幫互助，取長補短，按時按量完成教師布置的作業(yè)
�。ㄈ┕s三
嚴格按照學校安排作息，做到保證宿舍衛(wèi)生，不遲到、不早退、不曠課、保證課堂紀律
（四）公約四
嚴格遵守考試紀律，不作弊，不包庇他人作弊
轉(zhuǎn)變學風優(yōu)化良好風氣實施方案 12
一、活動主題：
“優(yōu)秀學風，你我與共”
二、組織機構(gòu)：
傳媒工程學院團總支學生分會學習部
三、活動對象：
四、前期準備：
1、學習部于18日之前將參加活動的人名單確定（每班一人），并給其開會介紹活動的主要內(nèi)容以及注意事項，并給每人發(fā)放一本《學生手冊》；
2、初試試題和知識競賽題以《學生手冊》的內(nèi)容為主；
3、學習部于23日之前出好初試試題以及知識競賽題，并打�。�
4、平面宣傳部于15日前做好展板宣傳 ；
5、網(wǎng)絡宣傳部在活動期間，應做好實時記錄。
五、參賽規(guī)則：
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考試地點：待定
監(jiān)考人員：2人（學習部自行安排）
閱卷人員：4人（學習部自行安排）
評選規(guī)則：以考試成績?yōu)橹鳎?/p>
晉級人員：學習部于25日之前分別選出文化傳播
系和數(shù)字媒體藝術(shù)系成績前四名同學，四人為一隊，分兩隊參加知識競賽；
�。ǘQ賽（知識競賽）
活動地點：待定
決賽隊伍：
a隊：文化傳播系
b隊：數(shù)字媒體藝術(shù)系
（三）知識競賽參賽規(guī)則：
1、競賽的題型分為必答題、選答題、搶答題三種；
2、必答題每隊必須回答4題，每題為10分，答對加10分，答錯不得分，由參賽人員依座位次依次作答，隊員不得提示，答題時間為30秒；
3、選答題每隊為3題，每題10分，選兩題進行回答，每道題答題時限為60秒；
4、搶答題共3題，題目分值為10分，答對得10分，答錯扣10分，每題答題時間為60秒；
5、為了以示公正，各參賽隊伍在比賽現(xiàn)場以抽簽的形式?jīng)Q定座次，答題的順序按抽簽的`結(jié)果進行。各類題目用信封裝好并封口，待抽簽后，主持人宣布比賽正式開始時才可以拆開。
�。ㄋ模┆勴椩O置：
1、本次知識競賽共設二個獎項：
冠軍獎：1名 優(yōu)秀選手：6名
2、獎品設置：
頒發(fā)榮譽證書一本。
六、活動總結(jié)：
學習部于29日之前做好本次活動的總結(jié)，上交團總支書記武楠處。
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