班主任對班級上網(wǎng)課的總結(jié)范文（精選10篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編收集整理的班主任對班級上網(wǎng)課的總結(jié)范文（精選10篇），歡迎大家分享。
班主任對班級上網(wǎng)課的總結(jié)范文（精選10篇）1
突如其來的疫情，再一次打亂了我們的生活。學(xué)校積極開展了有條不紊的線上教學(xué)。
一、課前備課
進行網(wǎng)絡(luò)授課前，我們要充分地進行教材和學(xué)情的分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學(xué)生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內(nèi)容借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學(xué)生的注意力。如果能穿插自己學(xué)生的視頻、語音和圖片就更好了。在每日集備中，大到確定教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教授課件，小到學(xué)習(xí)任務(wù)布置、段落字詞講解，這也給每個老師明確了目標，使得教學(xué)踏實穩(wěn)進。
二、課堂學(xué)習(xí)
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性，我在講課時盡量采取多種形式，語言簡潔準確，還注意自己講話的語速，不能過快，給學(xué)生思考和反應(yīng)的時間。上課時，通過隨機點名，連麥回答問題等形式增加師生互動。尤其關(guān)注平時在課堂上容易跑神、基礎(chǔ)知識掌握不牢固的同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生專心聽課。同時注意線上信息反饋，多鼓勵多獎勵，提高學(xué)生積極性，在互動中調(diào)動學(xué)生的有意注意，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生輕松愉悅地學(xué)習(xí)。
三、課后反饋
在釘釘家校本布置學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求學(xué)生在相應(yīng)的時間完成并提交。利用“圈劃批改”，借助“優(yōu)秀作業(yè)”，給予學(xué)生以鼓勵和表揚。充分利用“釘釘”“微信”等線上平臺，與學(xué)生及家長進行溝通。及時反映情況，加強交流，保證高效學(xué)習(xí)。課后也要多反思。
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網(wǎng)課使用的是騰訊課堂。之前也下載和學(xué)習(xí)了雨課堂、釘釘?shù)�，但是比照之后，決定使用騰訊課堂。騰訊課堂操作簡單便捷。只需要使用手機號一鍵注冊登陸，開課后將鏈接或二維碼分享到微信、QQ等社交渠道，學(xué)生們點擊進入聽課，而且支持手機、電腦、iPad等多終端學(xué)習(xí)。
我會提前至少20分鐘發(fā)送課程鏈接和二維碼到相應(yīng)課程的微信群，使學(xué)生有充分的時間進入課堂。然后老師點擊“開始上課”按鈕進入上課狀態(tài)，可以選擇“屏幕分享授課”“PPT授課”“播放視頻授課”“攝像頭授課”四種上課形式。使用工具欄中的“簽到”按鈕，就可以向全體學(xué)生發(fā)布“簽到”任務(wù)，了解學(xué)員到課情況。
遇到問題時，同學(xué)們可以在右側(cè)討論區(qū)提出疑問，與同學(xué)展開討論；老師也可以在討論區(qū)答復(fù)。另外老師和學(xué)生可以點擊“舉手”按鈕，開通連麥，進行課堂提問和答疑。總之，使用效果良好。不足之處是簽到時，有些學(xué)生反映沒有簽到對話框彈出。
不過平臺同時顯示在線人數(shù)及姓名，所以老師還是能夠了解出勤情況的。由于剛開始使用，有些功能還沒有使用，有待進一步了解。上課期間同學(xué)們也可以同時使用微信和老師互動。
班主任對班級上網(wǎng)課的總結(jié)范文（精選10篇）3
再次線上教學(xué)時，已無當(dāng)初的慌亂無措。如果線上教學(xué)注定要成為一種常態(tài)，在逐漸地摸索之中，我們都應(yīng)該有自己應(yīng)對的策略。
一、緊跟學(xué)校步伐，給家長吃好“定心丸”
線上教學(xué)時，學(xué)生會為這種模式感覺新奇，有興趣，可是大部分家長卻是從始至終都伴隨著焦慮。面對這樣的局面，學(xué)校制定每周至少召開一次線上家長會進行總結(jié)，反饋。各班可靈活地根據(jù)自己的情況進行小型家長會。每一次的線上家長會，都會有專家錄制視頻進行支招，這無疑大大緩解了家長們的焦慮。
每次在家長會的第二環(huán)節(jié)即反饋自己班情況時，雖然隔著屏幕也能明顯感受到家長們的心安和配合。而在平時的交流中，只要家長朋友們在孩子的學(xué)習(xí)生活有困難，我也會不遺余力的為他們分析原因，支招。唯有在家校的合力中，孩子才能將線上學(xué)習(xí)的這段時間里獲得最大的成長。
二、做好本職工作，打造吸引孩子們的課堂
教學(xué)在任何時刻都是老師的主業(yè)，每節(jié)課20分鐘的線上教學(xué)對于老師來說是一個很大的挑戰(zhàn)。每次的20分鐘教學(xué)，我都會精心備課，不斷地打磨，力求打造不留遺憾的課堂。
我們班推出了“云端共歡語”的課前三分鐘活動，大家可以自由報名，在課前等待時間，優(yōu)先進入直播間的同學(xué)可以有為大家進行腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、歷史小故事分享的機會。而且通過課前的暖場，孩子們在課堂上的熱情也高漲起來，課上學(xué)習(xí)效果翻倍。
在線上教學(xué)的模式中，作業(yè)是最直觀的反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的工具，它直接表現(xiàn)出學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。每一次的作業(yè)批改中，我都會進行個性化評語，選取優(yōu)秀的作業(yè)公布在釘釘群中，在課上拿出專門時間進行反饋，學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度也愈發(fā)認真。
云端共舞，無論對于老師還是學(xué)生和家長，都是一次令人難忘的成長經(jīng)歷。用心去澆灌，用愛去滋養(yǎng)，云端亦能綻放嬌艷欲滴的花朵！
班主任對班級上網(wǎng)課的總結(jié)范文（精選10篇）4
2022年國慶假期還沒有結(jié)束，突如其來的疫情侵襲了我們的城市，打亂了我們工作、生活的節(jié)奏。在暫停鍵的啟動下，往日車水馬龍的街道也異常安靜，人員非必要不流動，也讓我們師生難以回到昔日生氣勃勃的校園。于是，按照上級部門疫情防控要求，在學(xué)校精心的安排下，師生又再一次相約在云端，開啟了釘釘線上教學(xué)。第一輪疫情的時候，我們就上過網(wǎng)課，相比之下雖然是輕車熟路，但有時候還是有些手忙腳亂。以下是我對9天網(wǎng)課的總結(jié)：
一、未雨綢繆，做好課前準備
充分備好課是上好課的關(guān)鍵，我們有充足的時間靜下心來備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融到自己的教學(xué)中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。20分鐘里想教給孩子什么？目標要明確，不能按照40分鐘的目標設(shè)計教學(xué)，更不能被課件牽著鼻子走，課件10張左右即可，因為有的課件不適合網(wǎng)課。語文要素、課后習(xí)題、每日一練都要考慮進去，告別花花架子，課反而變得簡單明了了，孩子們也知道需要掌握什么。這樣的20分鐘更有效。
每次上課前一天，我會推送課文朗讀音頻，通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識，并提出具體要求。上課前給學(xué)生發(fā)送課堂要完成的任務(wù)是什么，并強調(diào)課堂上一定要認真聽講、記筆記、中途不早退、不惡意刷屏等，為學(xué)習(xí)新課做準備。提醒學(xué)生按照課程表時間對鬧鐘，師生都要在網(wǎng)課前5分鐘進課堂。
二、提質(zhì)增效，呈現(xiàn)精彩課堂教學(xué)
首先，我及時跟進同步聽課，或者倍速聽強國平臺的同上一堂課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點，并且根據(jù)自己班級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進行補充和修改，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。因為我覺得上好一堂課，不僅跟一個人的文化功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研學(xué)習(xí)，善于總結(jié)經(jīng)驗，同時這也是公開課，也是向家長、巡課領(lǐng)導(dǎo)展現(xiàn)自己課堂風(fēng)采的機會。
開始的時候，上課的內(nèi)容我以復(fù)習(xí)為主，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。采用連麥隨機點名的方式進行回答問題。這樣確保學(xué)生的注意力始終是在網(wǎng)絡(luò)課堂中。我課堂的主要內(nèi)容講解得非常精簡，同時也留出一部分的時間讓學(xué)生當(dāng)堂消化知識點，完成課后作業(yè)。課中，我會對學(xué)生的回答進行點評，特別是網(wǎng)課期間，要進行無差別的賞識激勵教育。有些學(xué)生的回答可能是偏離的方向，但是他的思維具有發(fā)散性，所以要給學(xué)生進行適當(dāng)?shù)恼Z言肯定。光講課孩子們難免疲憊，這幾天讓孩子們自己生豆芽，學(xué)和面觀察面團發(fā)霉，自己泡咸菜。在課中師生、生生互動的方式共同學(xué)習(xí)，把三單元的觀察日記在玩耍中輕松拿下。
三、落實作業(yè)，家校合作更給力
我們深知語文課抓住語文要素講解和練習(xí)，利用寫字時間提高孩子們書寫能力。朗讀課文提交錄音督促學(xué)生。釘釘批改作業(yè)的功能較好，方便快捷，能一對一給孩子輔導(dǎo)。每節(jié)課結(jié)束以后，我都會通過釘釘家校本布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。大部分學(xué)生對于簡單的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于有些難度的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，在班群或者班級優(yōu)化大師進行公布總結(jié)，對于講解的閱讀理解，孩子二次改錯還不對的話，我會及時拍一個兩分鐘內(nèi)的短視頻發(fā)釘釘共享，及時解決問題。有時制作電子表揚信，及時表揚進步學(xué)生和很用心監(jiān)督孩子的家長們。同時讓家長們參與孩子們的觀察課程、勞動課程和體育課程，還鼓勵家長在群里發(fā)出自己管理孩子的困惑，讓大家一起幫助解決，也為家長們推送一些好的家教課程，疫情期間的心理疏導(dǎo)視頻，最大程度較少不和諧的親子關(guān)系的出現(xiàn)，較少家長焦慮。
網(wǎng)課優(yōu)點：
1、上網(wǎng)課突破了學(xué)校壁壘，隨時隨地，不受時間、空間限制，借鑒的途徑和平臺多樣化。讓我們可以隔著屏幕面對面和優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個更高的起點，幫助我們開闊思路，更新理念，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生。
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，讓授課效率最大化。如在進行名著《小木偶奇遇記》共讀時，我先在強國選擇音頻，用7天時間聽書，每天按照聽書上的章節(jié)閱讀紙質(zhì)書籍，選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源片段，對整本書進行介紹，有利于學(xué)生真正走進文本。
3、形象、直觀、靈活便捷，適合個性化學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)授課中，教師精心制作課件，利用動畫、視頻展現(xiàn)知識形成過程，把抽象知識通過課件形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前。讓學(xué)生在直觀中理解、豐富表象積累，還可以反復(fù)看回放教學(xué)，能鞏固復(fù)習(xí)，對慢的孩子可以拍圖做筆記。免去路上奔波，節(jié)省時間，更有利于個性化學(xué)習(xí)，疫情期間避免了學(xué)業(yè)滯后。
4、可以更好實現(xiàn)精簡作業(yè)量、分層作業(yè)：網(wǎng)課期間，大部分孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)該會比不上在校上課，所以在用大量作業(yè)來提高孩子的學(xué)習(xí)效率，往往會適得其反，在這樣的一個情況下，結(jié)合“雙減’我們可以提高對作業(yè)質(zhì)量的要求并適當(dāng)減少一部分作業(yè)量。在分層作業(yè)的落實和指導(dǎo)上，通過釘釘提交可以一對一講解，能督促學(xué)生及時訂正，效果很好。居家期間作業(yè)布置更加豐富，如讓孩子們下廚房，干家務(wù)，做手工，做導(dǎo)圖等。
5、在生活方面，孩子們吃的更健康，睡眠時間更加充足，父母陪伴的時間增加，有利于親子關(guān)系的建立。讓孩子有時間學(xué)一些生活技能，也讓勞動課程落地生根，還可以讓家長發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣，做到心里有數(shù)，也好知道管教的時候重點在哪里。
不足之處：
1、網(wǎng)課課上雖然能看到學(xué)生，掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，但不能及時了解到學(xué)生對知識的掌握程度，相對傳統(tǒng)教學(xué)會有些枯燥，學(xué)生間也不能合作交流，限制了學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮。
2、教學(xué)效果難以保證。網(wǎng)課考驗學(xué)生自制力，在家庭干擾因素和其他誘惑因素下，學(xué)生有被動接受知識灌輸?shù)某煞�。家校配合不到位，還有學(xué)生的作業(yè)不交，無論你在群里怎么說他就是不交，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。
3、還有平臺的崩潰，打開釘釘，高峰期使用學(xué)生過多，登錄困難，后來我在電腦上登錄釘釘就不退出，這樣省了很多時間。有時候我的電腦不運行，卡頓，急得滿頭大汗，束手無策。
4、孩子們盯著手機屏幕時間長，對視力有一定傷害，個別孩子會離開課堂，教師難以管理到位。不積極參與課堂互動的孩子容易開小差，教師盯著屏幕批改作業(yè)量較大，也傷害眼睛。孩子習(xí)慣養(yǎng)成和糾錯教育不到位，會導(dǎo)致兩級分化嚴重。
需要完善的措施：
1、除及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線外，課前應(yīng)加強對上次課學(xué)生到位情況進行反饋，特別及時與家長溝通交流，幫助家長解決問題，共同教育。
2、網(wǎng)課沒有了課堂氣氛，不利于師生溝通，教師要變換教學(xué)形式吸引孩子。除了上課用手機聽課孩子調(diào)免打擾模式外，選擇安靜環(huán)境聽課。要調(diào)動那些不積極發(fā)言的孩子，避免開小差。課后作業(yè)，多鼓勵孩子不懂就問。對懶惰者、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
3、提高備課的質(zhì)量，對課件的利用要更加合理，減少過渡語的設(shè)計，一課只設(shè)計落實一個語文要素。直播時，最好寫一個流程，小班教學(xué)避免全員禁言時沒有進行屏幕共享。打開小課堂可以設(shè)置虛擬背景，背景可以選擇一張教室的圖片民，利于孩子進入狀態(tài)。
4、作業(yè)的設(shè)計應(yīng)更有針對性，針對學(xué)生的薄弱點，設(shè)計專項作業(yè)，或者根據(jù)孩子能力選擇做作業(yè)，以提高教學(xué)質(zhì)量，實踐性作業(yè)要結(jié)合孩子當(dāng)下的生活。作業(yè)講評形式要多樣化，重點突破，還要教給學(xué)生一些梳理知識的操作方法。
5、在家校合作方面，嚴抓基礎(chǔ)知識過關(guān)背誦，多形式加強測試，及時調(diào)整教學(xué)，家長可以和孩子聽課，注意穿著，陪聽不打擾孩子，也不指責(zé)以免影響思考，可以課后溝通。
如果說幾年前的“第一次”“宅”家網(wǎng)課還是在新奇中有一絲慌亂的話，這次網(wǎng)課我明顯感覺到我們和老師們都更加從容了，一切安排有條不紊，它充實了我的“宅”家生活。總之，在今后線下教學(xué)過程中，我會秉承“低起點”的教學(xué)原則，對網(wǎng)課期間學(xué)生沒掌握的知識點再次講解并且強化練習(xí)，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系，爭取讓孩子們覺得線上課堂也是一種享受。
在特殊的時期就應(yīng)該要去靠我們所有的人去好好的克服，不管是老師、家長還是學(xué)生，都會有不易的'地方，所以只能盡量去靠著自己的努力去克服一切的難題，相信勝利是屬于我們所有人的。
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疫情常態(tài)化則意味著線上教學(xué)常態(tài)化，線上線下同課表則意味著全體教師不論年齡大小、教學(xué)水平高低，都要習(xí)慣和適應(yīng)線上教學(xué)，并盡量縮小線上教學(xué)和線下教學(xué)的效果。學(xué)校采用“三二二一”線上教學(xué)管理策略，促進優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)環(huán)境的打造。
一三級側(cè)重巡課，保駕線上教學(xué)規(guī)范
學(xué)校在全面實施扁平化教學(xué)管理的情況下，為規(guī)范線上教學(xué)，確保全體專任教師、全學(xué)科同比線下教學(xué)開展線上教學(xué)，學(xué)校采取三級側(cè)重式巡課，為維護線上教學(xué)規(guī)范保駕護航。
三級側(cè)重巡課包括：校長全學(xué)科全員深度巡課、中層領(lǐng)導(dǎo)分年段打卡巡課、教研組長重點跟蹤式巡課。校長巡課具有隨機性和完整性，聽整堂課、聽全學(xué)科，找共性問題、理典型推薦，每日在教師群進行反饋，提出需要整改的問題，表揚優(yōu)秀教師的典型做法；中層巡課集中在固定年組，不一定聽整堂課，按項目逐項檢查，確保巡課面全覆蓋，發(fā)現(xiàn)問題線上編輯、及時反饋；組長巡課具有針對性、追蹤性，針對組內(nèi)缺少線上授課經(jīng)驗或教學(xué)經(jīng)驗不足的老師，聚焦聽課、單獨評課、連續(xù)聽課，做到手把手教到位、伴隨聽評課導(dǎo)細致。
二兩表細化管理，直擊線上教學(xué)問題
學(xué)校設(shè)計中層線上教學(xué)巡視表、學(xué)科組長巡課表，從教學(xué)流程的面和個別提升的點兩個角度著力，既關(guān)注人數(shù)、狀態(tài)、教學(xué)流程，也關(guān)注教師專業(yè)成長，以問題導(dǎo)向看教師、看課堂，以結(jié)果導(dǎo)向知不足、想辦法，進而直擊線上教學(xué)問題，探尋整改提升路徑。
三雙會深度溝通，提質(zhì)線上教學(xué)水平
領(lǐng)導(dǎo)班子午餐會、教研組長隨機會，是學(xué)校有效利用課余時間，對巡課情況進行及時、深度溝通的兩大會。領(lǐng)導(dǎo)班子成員利用午飯時間講講自己巡課看到的優(yōu)點，說說如何推廣好的做法，點點發(fā)現(xiàn)的問題，論論解決的思路；如果發(fā)現(xiàn)共性問題，則由校長召開組長點調(diào)會或者全員會，或統(tǒng)一部署整改措施、或攻堅個人難題，以期全面提質(zhì)線上教學(xué)水平。
四每日隨機教研，做好線上教學(xué)示范
組長巡課互看，找問題，抓整改；隨堂教研互學(xué)，補短板促提升。學(xué)校會提前一天公布抽到的上課教師，第二天同學(xué)科組教師全員參與聽評課，說說自己的收獲和啟示，提提完善課堂的建議和意見。每天一個教研組，輪流進行，讓每個樂于鉆研的教師都有展示的機會，讓所有想學(xué)習(xí)的老師都有榜樣可以學(xué)習(xí)，讓線上教研走向常態(tài)、走向良性循環(huán)。
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突如其來的疫情讓學(xué)校按下了暫停鍵，停課不停學(xué)，進步不止步，疫情就是命令，東勝區(qū)第七小學(xué)全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署和精心組織下，一手抓疫情防控，一手抓線上教學(xué)。為期九天的線上教學(xué)，每一天我都沒有松懈，對學(xué)生進行高度關(guān)注，通過作業(yè)的反饋來評估孩子們的學(xué)習(xí)情況。我將結(jié)合這段時間的教學(xué)實踐和思考，從以下幾方面對前一階段工作進行小結(jié)：
一、線上教學(xué)存在的困難及應(yīng)對措施
線上教學(xué)困難大，學(xué)生看不見，摸不著。特別是一些特殊學(xué)生需要我格外關(guān)注。我的做法是：
（一）線上互動，提問有技巧。選基本題和簡單題，讓后進生回答，既培養(yǎng)了自信，又培養(yǎng)他們上線學(xué)習(xí)的興趣。
（二）作業(yè)跟蹤，輔導(dǎo)有耐心。后進生在線上學(xué)習(xí)后，對知識的消化理解有一定的難度，因此作業(yè)質(zhì)量比較差。我對他們的作業(yè)進行一對一跟蹤，針對不理解的知識點進行再次講解，多次復(fù)批，直到學(xué)生改對為止。
�。ㄈ┕膭顬橹�，評價有溫度。無論是課堂上還是作業(yè)批改上，讓學(xué)生感受到老師的表揚和鼓勵都暖暖的，拉進了師生間的距離，才能親其師，信其道。
二、認真仔細梳理學(xué)生的課堂作業(yè)
課堂作業(yè)是我了解學(xué)生對新知掌握情況的主要方法。看到一份兒整齊、規(guī)范、正確的作業(yè)，我情不自禁地眉開眼笑�？吹揭环輧涸愀獾淖鳂I(yè)，我告誡自己：這位同學(xué)迫切需要我的幫助，我一定要耐心、認真批閱。我會把學(xué)生的問題梳理成幾點，讓孩子一點一點的訂正，再加上家長們的大力支持、辛苦付出，孩子們呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀作業(yè)，時常讓我忍不住大力表揚。
三、抓學(xué)生的改錯
失敗乃成功之母，改錯很重要。我倡導(dǎo)孩子們及時查看老師批閱情況，及時改錯上傳。對于共性的錯誤，我會在釘釘平臺具體指出。由于每個孩子家庭情況不同，孩子們上交時間無法做到統(tǒng)一，我只能有機會就拿起手機查看待訂正的同學(xué)是否訂正。對于遲遲不能訂正的同學(xué)，我采用的就是——窮追不舍、一究到底的方法。我利用微信嘗試和家長溝通，看看孩子學(xué)習(xí)的情況，和家長一起努力為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子完成改錯任務(wù)。孩子們的認真和勤奮，家長們的大力支持，讓孩子們?yōu)樽约黑A得了新知正確、深入理解，不斷養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，讓自己在新模式課堂下不斷成長。
四、作業(yè)批改
網(wǎng)課教學(xué)，語文批改對于老師來說工作量特別大，費時費力，如何有效？我的做法：
1、作業(yè)布置有層次性，讓好學(xué)生吃得好吃得飽，學(xué)困生消化得了，切記不能一刀切，也不能多給，讓雙減真正落地。
2、作業(yè)批改出現(xiàn)共性問題會在下次的網(wǎng)課上重點強調(diào)。針對學(xué)困生作業(yè)，問題較多，要點對點輔導(dǎo)。
3、對學(xué)生作業(yè)及時給予評價，多鼓勵。群里曬優(yōu)秀作業(yè)，樹立榜樣等推動學(xué)生完成并寫好作業(yè)的積極性，都愿意把自己的作業(yè)與大家分享。通過和家長們的密切配合，從作業(yè)反饋上來看，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果還是比較理想。當(dāng)然，跟學(xué)校中的面授相比還是存在一定差距，我也在努力縮小這個差距，不丟下每一位學(xué)生是我努力的目標！
接下來我會從以下幾個方面繼續(xù)努力，保證每一位孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┳セA(chǔ)。忠于課本，狠抓基礎(chǔ)知識的整理、理解和記憶，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。
�。ǘ┲靥岣�。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度。主要集中在重難點內(nèi)容上，訓(xùn)練學(xué)生的思維。如：開展課內(nèi)閱讀、課外閱讀專題訓(xùn)練等，針對學(xué)生平時易錯、難懂的知識點，精心選取部分習(xí)題，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，綜合提升各方面的能力。當(dāng)然在這訓(xùn)練過程中，也要滲透基礎(chǔ)題，以題代知識，強調(diào)習(xí)題訓(xùn)練，做到提高能力的同時，又不斷鞏固知識。
（三）查缺漏。通過練習(xí)題來査驗學(xué)生掌握知識的漏洞，練習(xí)題的設(shè)計要有梯度，由易到難，再由難到易，讓學(xué)生有信心，也要他們看到自己的不足，迎難而上。
作為一名新時代教師，我們應(yīng)當(dāng)肩負起我們的使命與擔(dān)當(dāng)，停課不停學(xué)，認真準備好每一節(jié)課，做到井井有條，更應(yīng)該在這個過程中及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，去改正，去探索，去學(xué)習(xí)。
班主任對班級上網(wǎng)課的總結(jié)范文（精選10篇）7
春有約，花不誤。新冠肺炎疫情無法阻擋春天的芬芳，更無法阻止師生學(xué)習(xí)的腳步。
4月11日，受疫情影響，xxx師生再次相聚于云端。我們深知：學(xué)習(xí)成長的機會不在未來，而在每一個努力的當(dāng)下！教師變身為坐擁幾十上百固定粉絲的“最美主播”，網(wǎng)上教學(xué)研討關(guān)注學(xué)情，精心備課、授課，聚焦反饋，改變的是面對面的教學(xué)方式，不變的是教師一如既往地傾心付出和孩子們始終如一的學(xué)習(xí)熱情。接下來，就讓我們一起去重溫一下xxx師生攜手云端，共“課”時艱的歷程吧！
一、緊急會議、周密部署
線下精準部署，線上嚴格落實。4月10日晚接到上級關(guān)于開展線上教學(xué)的工作通知后，xxx小學(xué)全體行政連夜趕回學(xué)校，召開各部門緊急會議。其中，教學(xué)副校長曹小旭利用騰訊會議緊急召開全體科組長、備課組長及教師會議，啟動線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，全方位統(tǒng)籌安排。從學(xué)生居家學(xué)習(xí)的作息時間安排、課程表的制定、各學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)分工、線上教學(xué)資源的使用到作業(yè)設(shè)計等細節(jié)，都作出了明確部署，確保線上教學(xué)的順利進行。同時，為了保證每一位新教師都能熟練掌握線上教學(xué)技能，教導(dǎo)處利用周一時間對全體教師進行了“騰訊課堂操作”培訓(xùn)及“線上教學(xué)作業(yè)講評及作業(yè)批改”培訓(xùn)，確保每一位新教師都能快速熟悉線上教學(xué)程序。
二、精心集備、巧設(shè)作業(yè)
為保證全體學(xué)生的線上教學(xué)質(zhì)量，各科組認真組織集體備課活動，研究線上教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計作業(yè)，分享線上教學(xué)經(jīng)驗，精選優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課資源。同時通過企業(yè)微信班級群、電話微信等方式，及時對作業(yè)進行檢查和評價，讓學(xué)生們安心在家學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)教師離校不離教，學(xué)校停課不停學(xué)。
在此過程中，我們不斷摸索，不斷優(yōu)化，認真改進，用心育人，力求為學(xué)生打造一個滿意的線上課堂，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。
三、線上課程，巡課同步
4月11日起，學(xué)校實行各學(xué)科分管行政和科組長巡課制度，以便全面了解各年級教師授課情況。各學(xué)科分管行政和科組長對每位教師的線上教學(xué)進行隨堂聽課，對于課堂上出現(xiàn)的問題、教師有效的線上教學(xué)經(jīng)驗和方法，巡堂負責(zé)人會在工作群進行及時反饋，并在集備時提出改進策略，進一步指導(dǎo)和優(yōu)化了線上教學(xué)。
四、家�！霸啤毕嗑�
為了更好的開展線上教學(xué)，確保學(xué)生身心健康，xxx小學(xué)積極做好“家校共育”工作。4月12日晚8：00，在蒲校長的統(tǒng)籌下，召開了xxx小學(xué)“云”家長會，德育處和教學(xué)處分別從防疫防控居家指導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)適、家長線上教學(xué)配合和學(xué)生線上學(xué)習(xí)注意事項等幾個方面進行了有效指導(dǎo)。及時有效地形成教育合力，幫助孩子渡過這段居家學(xué)習(xí)時光。
五、云端上課、井然有序
線上教學(xué)模式因環(huán)境相對寬松，學(xué)生易產(chǎn)生懈怠心理，每節(jié)課教師均會明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求，并于課前十分鐘提醒學(xué)生正衣冠、端坐桌前做好課前準備。雖然疫情阻擋了學(xué)生們走進校園的腳步，但他們對學(xué)習(xí)的熱情不變，對生活的熱愛不變，云端上課，依舊井然有序，師生在云端相遇，共鑒藝術(shù)，同做運動，參與勞動。
六、趣味作業(yè)，別樣精彩
根據(jù)市、區(qū)、鎮(zhèn)出臺的線上教學(xué)指南，我校在作業(yè)設(shè)計方面下足了功夫，三至六年級除了布置預(yù)習(xí)類和鞏固類作業(yè)之外，還布置了手工制作、藝術(shù)鑒賞、體育鍛煉、居家勞動等作業(yè)。一二年級則以“闖關(guān)式任務(wù)清單”的方式設(shè)計作業(yè)，增強了作業(yè)的趣味性和游戲性。共分為趣味語文、智慧數(shù)學(xué)、魅力勞動和活力體育四個板塊，得到了孩子們的喜歡。在此過程中，老師們不斷摸索，不斷優(yōu)化，認真改進，用心育人，力求為學(xué)生設(shè)計出一道道充滿趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生們真正學(xué)得認真、“玩”得開心。
不忘初心踐行職業(yè)誓言，凝心聚力解惑云端教學(xué)。線上教學(xué)的日子里，我們沒有因為“隔空不見”而懈��！xxx小學(xué)的全體教師用滿腔熱忱打造出了完美的線上課堂，用踔厲奮發(fā)的實際行動詮釋了教育的初心使命，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)戰(zhàn)勝疫情，用敬業(yè)與智慧為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。“莫忘耕耘志，靜待花香時”。讓我們一起加油，一起攜手向未來！
班主任對班級上網(wǎng)課的總結(jié)范文（精選10篇）8
網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)束，是我們這些班主任一種忙碌生活的結(jié)束，亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開始。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中，我們是上網(wǎng)課的孩子和家長以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人，任何大事兒小事兒，身為班主任的我們都要管著，這是一種挑戰(zhàn)，也給我們帶來了很多的成長。
一、安排每一位老師的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作
在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中，首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去，安排到各科老師手中，讓各科老師自行準備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的。這其中，作為班主任的我們，需要協(xié)助各科老師進行各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究和拓展，讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上，讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化。在這項工作中，我們班主任團隊在一次一次的在線協(xié)商會議中，研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)課程，保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡，順利通過。
二、聯(lián)系學(xué)生家長督促學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程
由于我們面對的都還是小學(xué)一到六年級的學(xué)生，這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無論如何都需要家長協(xié)助我們來完成的。作為班主任的我，將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長們一一進行溝通，讓家長們做好配合我們工作的準備。這項工作聽起來就有些繁瑣，其實實際操作起來更加繁瑣，家長們各有各的事情，要一一聯(lián)系到位，真不是一個容易的事情。好在我做班主任也不是一天兩天了，在我的堅持和努力下，將聯(lián)系學(xué)生家長，讓他們配合我們督促學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當(dāng)。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程下來，學(xué)生家長都積極配合著我的工作，我感到萬分感謝。
三、管理班級學(xué)生進行每日網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)
除了每科的老師以及學(xué)生的家長，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生。要不是有學(xué)生家長們幫我們一起管理這群孩子，我想我這個班主任真不知道能不能管理好他們，讓他們老老實實在家聽兩三個月的網(wǎng)絡(luò)課程。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作，有這些學(xué)生家長的配合，我的班級管理的還算不錯，我們班的學(xué)生都還算聽話，而且這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程下來，學(xué)生們的成績也沒有出現(xiàn)落后的情況，算是有一個好的結(jié)局吧！
班主任對班級上網(wǎng)課的總結(jié)范文（精選10篇）9
20xx年3月13日下午接到全區(qū)通知，3月14日xxx區(qū)各中小學(xué)、幼兒園的孩子們居家進行線上學(xué)習(xí)。
一、克服困難，群策群力
在時間緊、任務(wù)重的情況下，數(shù)學(xué)學(xué)科組緊急召開集體教研會。不熟悉的教學(xué)方式、不熟悉的軟件，對于每位教師都是極大的挑戰(zhàn)，但是老師們沒有在困難前退縮，而是迎難而上，連夜學(xué)習(xí)。會后老師們在教研微信群中一起研究：如何下載騰訊會議軟件，如何申請會議號，如何運用軟件進行直播，如何使用白板功能，如何屏幕共享……。老師們克服各種困難、共同研討、相互學(xué)習(xí)、虛心請教，深夜去學(xué)校拿教材、查找各種學(xué)習(xí)資料，提前在班級群里試機調(diào)試，提醒學(xué)生注意事項，教會學(xué)生熟練掌握各種基本操作。
二、線上教學(xué)，信息助力
經(jīng)過老師們連夜的學(xué)習(xí)、切磋和調(diào)試，3月14日線上直播實時授課如期開始。課前教師提前十分鐘進入課堂，提醒孩子們做好課前準備，提出課堂要求。
為了盡量避免網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一些弊端，老師們充分備課，精心準備課件、微課視頻等適合網(wǎng)上教學(xué)的資源。課中，盡量采用多種形式進行教學(xué)，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。有的教師自制課件進行授課，層層深入，師生互動充分，授課過程中學(xué)生可以打開攝像頭展示自己的解題過程，使教師充分了解學(xué)生對新知的掌握情況。有的教師在播放資源視頻時有針對性地在關(guān)鍵處按下暫停鍵，給與重點指導(dǎo)和講解。并在課中提出一些問題讓學(xué)生去思考，通過連麥的形式讓學(xué)生說一說自己的想法，變被動接受為主動思考。
為了讓直播課板書更加清楚，做到重點突出，提高學(xué)習(xí)效果，有的教師購買了手寫板，板書漂亮，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
為了讓在家中學(xué)習(xí)的孩子們有更多溝通的機會，老師們利用課前十分鐘的時間進行生活分享。孩子們通過視頻分享自己生活中的點點滴滴，有的孩子講自己家庭小故事，有的孩子分享自己舞蹈比賽視頻，孩子們相互聊聊天，也是心理疏導(dǎo)和情緒釋放的有效方式。
三、每日教研，穩(wěn)扎穩(wěn)打
新的教學(xué)形式，每位教師都是新手，群策群力是教師適應(yīng)和進步的最好方法。各年級數(shù)學(xué)教研組每天線上教研一次，不但研究授課內(nèi)容的重點、難點、易錯點，還要研討線上教學(xué)的技術(shù)問題。
精心布置批改作業(yè)，作業(yè)形式多樣
教師精心布置作業(yè)，作業(yè)布置少而精。在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的基礎(chǔ)上適當(dāng)布置作業(yè)，達到鞏固新知的目的。利用微信每日交作業(yè)小程序，收取作業(yè)，教師當(dāng)日批改，教師將錯題發(fā)給學(xué)生及時改正，及時表揚優(yōu)秀作業(yè)。
數(shù)學(xué)作業(yè)多樣化、趣味化。布置特色作業(yè)，有拼擺、畫圖、練習(xí)、語音多種形式的作業(yè)，讓學(xué)生用圖片或語音的形式上傳教師，教師予以指導(dǎo)、評價。
四、精準把握出勤，不落下一個學(xué)生
對于學(xué)生的出勤問題，老師們采用全體點名和隨機點名交替進行。并利用騰訊會議的歷史記錄欄進行參會人員及參會時長統(tǒng)計，幫助教師及時了解到每節(jié)課學(xué)生的出勤狀況，從而更好的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。對于能夠及時入會、全勤的同學(xué)給予“仁人章”獎勵和表揚，對于缺勤的同學(xué)教師及時聯(lián)系并給缺勤學(xué)生下發(fā)學(xué)習(xí)資源及時補課，確保每個孩子都不因疫情而掉隊。
疫情無情，人間有情。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后，全體數(shù)學(xué)教師認真貫徹落實，提升自身信息化素養(yǎng)，互相學(xué)習(xí)當(dāng)一名數(shù)學(xué)“主播”的技巧，讓學(xué)生體驗到線上學(xué)習(xí)亦有“家”的溫暖。
班主任對班級上網(wǎng)課的總結(jié)范文（精選10篇）10
為確保學(xué)生“停課不停學(xué)”工作能夠更有效的推進落實，我校全體教師加快了教學(xué)工作的步伐，積極推進“停課不停研”的教學(xué)工作。2020年4月15日，我校全體教師齊聚云端，隔空對話，通過線上會議針對上一階段的線上教育教學(xué)工作做了一個系統(tǒng)的梳理和總結(jié)。本次線上教導(dǎo)會由xxx主任主持！
會議中，xxx主任總結(jié)了當(dāng)前線上教學(xué)工作存在的問題，并對其進行了深度的剖析：
1、備課方面：存在格式不統(tǒng)一、內(nèi)容重點脫離、主線問題不準確、復(fù)批認知偏差等問題；
2、批書方面：缺少對教學(xué)重難點的把握，批注內(nèi)容不夠細致，缺乏對學(xué)生能力訓(xùn)練點的挖掘，字跡有待規(guī)范等；
3、線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)情況：教師線上的指導(dǎo)、點播、講解的環(huán)節(jié)太少，且課后輔導(dǎo)的時間安排不夠合理，影響差生對知識的理解和掌握；
4、學(xué)生作業(yè)完成情況：學(xué)生整體的作業(yè)提交率不高，學(xué)生拖拉作業(yè)的現(xiàn)象較多，影響批閱及差異性輔導(dǎo)。
xxx主任在分析產(chǎn)生上述問題的原因后，提出了針對性的落地解決方案：
1、備課方面：教師要認真鉆研教材，更好的把握教學(xué)的重難點，讓自己的教學(xué)設(shè)計更具有實效性，引領(lǐng)學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)；開展教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗交流研討會，定期組織培訓(xùn)、舉行教學(xué)設(shè)計大賽，實現(xiàn)備課規(guī)范，內(nèi)容突出，復(fù)批精準，成果高效。
2、批書方面：明確批書的規(guī)范標準，加強針對性的培訓(xùn)指導(dǎo)。注重語文備課的主線設(shè)計及批注要點，以及數(shù)學(xué)備課中知識的規(guī)律性總結(jié)，突破重難點的預(yù)設(shè)過程及批注方法。
3、線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)情況：安排預(yù)留線上指導(dǎo)、點播、講解的環(huán)節(jié)；提高線上師生交流互動，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并有針對性的動態(tài)安排課后輔導(dǎo)。
4、學(xué)生作業(yè)完成情況：家校聯(lián)合聯(lián)動，組建班級群小組，實施組長負責(zé)制；同時結(jié)合實際情況建立評價管理機制、獎懲措施等。
xxx主任在會議上，結(jié)合科學(xué)教研的實際情況，明確了當(dāng)前的線上教學(xué)方向，帶領(lǐng)教師積極思考、探索線上教學(xué)的有效方法，讓教育教學(xué)“思維有痕”。她還特別強調(diào)，在教師筑牢教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，要結(jié)合多種教學(xué)手段把教育教學(xué)工作做到極致。
會議中，全體教師專心聆聽，耐心記錄，認真學(xué)習(xí)，在交流中夯實能力！
在我校開展的同時，我鄉(xiāng)的三所村小也針對“教師的備課、批書、線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)情況、學(xué)生完成作業(yè)情況”四個方面召開了專題的教導(dǎo)會。
疫情防控爭分奪秒，教學(xué)保障只爭朝夕。此次教導(dǎo)會進一步規(guī)范和完善了當(dāng)下的線上教育教學(xué)工作，為后續(xù)的線上教學(xué)的推進落實奠定了基礎(chǔ)，確保所有教師都能在疫情期間的教學(xué)過程中，互助共研、思維碰撞，在提升自身學(xué)科專業(yè)能力的同時，全方位助力學(xué)生的教育發(fā)展！
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