幼兒園中班健康活動策劃
幼兒園中班健康活動策劃1
設(shè)計意圖:
幼兒園的體育教學(xué)活動大多以鍛煉和發(fā)展幼兒走、跑、跳、投擲、鉆爬等全身性大幅度動作及運(yùn)動能力為內(nèi)容和目標(biāo),對幼兒身體協(xié)調(diào)性及小關(guān)節(jié)控制能力的培養(yǎng)較少。鑒于此,我設(shè)計了本活動,旨在讓幼兒通過探索夾、運(yùn)海洋球的過程,提高身體各部位的協(xié)調(diào)性和控制能力。
在活動中,我設(shè)計了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求:一、探索身體哪些部位可以夾球;二、探索夾得多的方法;三、嘗試用身體運(yùn)球;四、開展運(yùn)球競賽。為避免沉悶單調(diào),我以猜一猜、試一試、記一記、說一說、玩一玩、賽一賽等方法調(diào)動和維持幼兒參與活動的積極性,并讓幼兒充分體驗(yàn)到探索、練習(xí)及合作等帶來的成功和快樂。
目標(biāo):
1.探索運(yùn)用身體的各個部位夾、運(yùn)海洋球,提高身體動作的協(xié)調(diào)性和控制能力。
2.培養(yǎng)與同伴友愛互助、勇于克服困難的品質(zhì)。
3.體驗(yàn)與同伴協(xié)作運(yùn)球的樂趣。
準(zhǔn)備:
1.音樂《藍(lán)精靈》,自編海洋球律動。
2.海洋球200個,大籃筐6只。
3.男孩身體掛圖一張,紅色紙圓片若干。比賽統(tǒng)計表格一張。
4.場地布置:獨(dú)木橋(平衡木)兩座,小山洞(鉆圈)兩個,縐紋紙粘貼的小河。
過程:
1.熱身活動。
幼兒站成半圓形,每人拿兩個海洋球隨音樂《藍(lán)精靈》做律動。
(析:海洋球律動中有敲擊身體各部位、兩兩合作等動作,目的是讓幼兒熟悉自己身體的各個部位,既為下一個活動環(huán)節(jié)作鋪墊,又借此激發(fā)幼兒的積極性。)
2.探索用身體各部位夾球的方法。
(1)捉迷藏。
師:(將兩個海洋球分別夾在左右兩個胳肢窩)我的海洋球哪兒去了?
師:原來胳肢窩可以夾住海洋球,大家試試看。
(2)嘗試夾球。
師:我們身體還有哪些地方可以夾住球?找個好朋友一起討論和嘗試一下。
(3)集中交流。
師:你發(fā)現(xiàn)身體的什么部位也可以夾住球?(根據(jù)幼兒的介紹,教師在男孩身體掛圖的相應(yīng)部位貼上紅色紙圓片。)
師(小結(jié)):海洋球真有趣,不用雙手也能玩。脖子下面夾一夾,胳肢窩里夾一夾,手臂彎曲夾一夾,雙腿中間夾一夾,雙腳中間夾一夾。
(析:本環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)夾這個動詞,以防幼兒誤解為藏。教師對幼兒的嘗試要給予及時的鼓勵,并引導(dǎo)他們積極互動,讓他們探索出更多的.夾球方法。)
3.探索夾得多的方法。
師:如果我們把身體能夾住球的地方全用上,看看最多能夾住幾個球?(幼兒嘗試。)
師:你夾住了幾個球?你是怎樣夾的?要先夾哪兒,再夾哪兒?怎么夾才能夾得最多?(請夾得多的幼兒示范。)
師(小結(jié)):脖子、胳肢窩、手臂、腿、腳等部位都可以夾住球。夾的時候要先用其他部位,最后用胳肢窩、手臂,這樣才能夾得多。
(析:此處幼兒需要充足的探索時間才能比較、總結(jié)出各個部位夾得多的方法。)
4.運(yùn)球練習(xí)。
(1)游戲:聽指令運(yùn)球。
、偻娣ǎ河變河蒙眢w的各個部位夾滿球,然后聽教師的指令邊念兒歌(走走,走走走,伸伸你的小舌頭;/走走,走走走,搖搖你的小小手;/走走,走走走,扭扭你的小屁股;/走走,走走走,大家一起彎彎腰;/走走,走走走,小腳輕輕跳一跳)邊將球運(yùn)送到指定地點(diǎn)。規(guī)則是:走時不能用手碰球,掉下來的球不能撿。最后比比誰成功運(yùn)送的球多。(師幼游戲。)
、诮涣。
師:鄰近的小朋友互相數(shù)一數(shù),看看各自成功運(yùn)送了幾個球。
師:哪些部位夾的球多又不容易掉落?
(2)游戲:限時運(yùn)球。
、偻娣ǎ河變涸谝(guī)定時間內(nèi)用身體的各個部位夾滿球并運(yùn)送到教師身邊(規(guī)則同上),比比誰運(yùn)的球最多。
②交流。
師:你運(yùn)了幾個球?是怎么運(yùn)的?
(析:游戲時教師需引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并及時改進(jìn)自己的運(yùn)球方法。)
5.運(yùn)球比賽。
幼兒分成太陽、月亮兩組,排成兩列縱隊(duì)用身體各部位夾滿球,按順序越過障礙物,將球運(yùn)送到對面的籃筐里,比一比哪組運(yùn)的球多,并記錄在統(tǒng)計表上。
(析:比賽共進(jìn)行兩次。第一次是走獨(dú)木橋,第二次增加了跳過小溝、鉆過山洞的內(nèi)容,以提高運(yùn)球難度,鍛煉幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)性和控制能力。)
幼兒園中班健康活動策劃2
目的:
1、通過制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。
準(zhǔn)備:安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙。
過程:
。ㄒ唬┲v講:
1、出示安全標(biāo)志
A、小朋友,這是什么?
B、這是安全標(biāo)志,有了這個標(biāo)志,可以提醒大家這個地方要小心。
C、這是警告標(biāo)志,有了這個標(biāo)志,代表這里有電,要小心!不要碰。
D、上個月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個安全標(biāo)志,她肯定會小心的走上臺階,就不會摔跤了。
E、現(xiàn)在我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)
F、我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動動腦筋自己來做一個安全標(biāo)志。
。ǘ┳鲎觯
1、幼兒設(shè)計制作,老師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2、鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。
3、幫助個別完成作品。
(三) 貼貼:
1、貼到你認(rèn)為不安全的.地方。
2、請幼兒說說自己設(shè)計制作的標(biāo)記,為什么貼在這里?
3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,我們在多做幾個安全標(biāo)志去提醒其他小朋友,好嗎?
幼兒園中班健康活動策劃3
一、活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其制品,并了解其營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
二、活動重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、重點(diǎn):幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的`營養(yǎng)價值。
。病㈦y點(diǎn):引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆,區(qū)分豆制品。
三、活動準(zhǔn)備:
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆制品若干,蔬菜、水果若干,圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>
四、活動過程:
(一)開始部分:
。、請幼兒品嘗豆制品,引出認(rèn)識黃豆的課題。
2、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
3、教師提問:這些食物都是用什么做的?
。ǘ┗静糠郑海ㄖ攸c(diǎn)、難點(diǎn)部分)
幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特征,了解其營養(yǎng)價值,并能運(yùn)用所學(xué)知識區(qū)分豆制品。
。薄⒂變哼\(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸,并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆。)
。、認(rèn)識黃豆外形特征。
。ǎ保┯變合嗷ソ涣鳎莆拯S豆外形。
。ǎ玻┙處熞龑(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。
教師提問:
a.黃豆是什么顏色的?
b.黃豆是什么形狀的?
c.黃豆上有什么?
d.黃豆摸上去有什么感覺?
3.認(rèn)識豆制品,了解它們的營養(yǎng)價值。
。1)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn),理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(教師講解什么是豆制品。)
。2)引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn),說出豆制品。
。ǎ常┙處熖釂枺耗氵吃過哪些豆制品?
。ǎ矗⿴椭變毫私舛怪破肪哂械呢S富營養(yǎng)價值。
。础⒁龑(dǎo)幼兒在已有知識基礎(chǔ)上,區(qū)分出豆制品。
。ǎ保┏鍪靖鞣N豆制品及非豆制品食物。
。ǎ玻┩ㄟ^游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
1、觀察豆芽,激發(fā)幼兒探索豆芽生長過程的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察豆芽。
。、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。
。ㄋ模┭由旎顒樱骸栋l(fā)豆芽》
幼兒園中班健康活動策劃4
[活動目標(biāo)]參觀農(nóng)貿(mào)市場,了解農(nóng)貿(mào)市場里有品種繁多的蔬菜和其它食品,是人們買菜的地方。能大膽的與人交往,參與買菜的過程。[活動準(zhǔn)備]在日常生活中玩過小菜場”的游戲。與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場聯(lián)系參觀事宜。每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。
[活動過程]
1、小鬼當(dāng)家
明確任務(wù):每人帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場買菜。
幼兒交流自己跟爸爸媽媽買菜的經(jīng)驗(yàn)。
2、去農(nóng)貿(mào)市場買菜
引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場的蔬菜分類擺放的特點(diǎn),知道人們到這里能買到各種各樣的菜。
幼兒去賣自己喜歡吃的蔬菜,教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何與人搭話的,如何賣到自己需要的東西。
3、回園交流
請幼兒講述自己在賣菜過程中遇到的'事,讓幼兒了解一些與人交往的方法。
4、認(rèn)識各種蔬菜
知道自己買來的各種蔬菜的名稱與外形特征及其營養(yǎng)對我們身體的作用,教育幼兒不要挑食。
5、蔬菜品嘗會
用幼兒自己買來的蔬菜,現(xiàn)場制作各種菜肴,老師和幼兒一起品嘗。整個制作過程包括擇菜、洗菜、燒菜,都要有幼兒參與。
幼兒園中班健康活動策劃5
目標(biāo)
1.能積極探索自己身體的運(yùn)動機(jī)能。
。.感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動。
準(zhǔn)備
。.掛圖。
。.器官模型,以及人體骨骼關(guān)節(jié)、臉部。
3.彩色粉筆。
過程
1.哪里部位能動。
――除了手、腳、脖子、屁股能動,我們的身體還有哪里能動呢?
――引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動。
――鼓勵幼兒交流探索經(jīng)驗(yàn),說說自己的發(fā)現(xiàn)并演示。
――根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動的部位。
2.身體運(yùn)動的秘密。
――引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手腕處,感覺心臟的跳動。
――這是什么在動?身體里還有什么也在不停地動?
――出示器官模型,幫助幼兒理解身體里有很多能動的`部位,有些是我們自己能控制的,如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動;有些是我們自己無法控制的,如心跳、胃腸蠕動等。
3.請你跟我這樣動。
――請一個幼兒做帶領(lǐng)者,邊做邊說:“請你跟我XXX。”其他幼兒邊模仿他的動作,邊說“我就跟你XXX”。如:請你跟我轉(zhuǎn)手腕(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。
――鼓勵幼兒想出更多的動作來進(jìn)行游戲。
建議
1.如能提供聽診器讓幼兒聽心跳的聲音,或通過測量肺活量來感知胸廓運(yùn)動,則更能引起幼兒的探索興趣。
2.如沒有器官模型,可以用彩色掛圖來替代。
3.自主探索是幼兒積極性高漲的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意小關(guān)節(jié)引起的小幅運(yùn)動和不易注意到的臟器運(yùn)動。
幼兒園中班健康活動策劃6
活動目標(biāo):在講述中通過圖畫認(rèn)識牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟(jì)使用價值。
活動準(zhǔn)備:牛油果圖畫。
活動過程:
1、牛油果圖畫
——圖畫上邊畫的是什么啊?
——小朋友看它是不是和梨形很像。
——你們知道它是什么不啊?
——不認(rèn)識的東西,我們是不就得學(xué)啊?
2、全面認(rèn)識牛油果
——它是一種熱帶水果,它叫牛油果。
——牛油果長在常綠喬木樹上,樹皮是灰綠色。
——牛油果的葉與平常的樹葉長的一樣。
——牛油果切開成兩半,能看見里面有圓圓的果核。
——牛油果有黃綠色或紅棕色的'外皮。
3、牛油果經(jīng)濟(jì)價值
——我們知道牛油果能吃,其實(shí)還有別的使用價值。
——牛油果的果仁含有脂肪油。
——果仁中的脂肪油除了能食用以外,還能做別的。
——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機(jī)械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……
——牛油果的果仁是不很有用。
4、小結(jié)
——通過這些圖畫認(rèn)識什么啦?
——有牛油果、綠喬木、果核……
——牛油果里營養(yǎng)很豐富,但它含有真菌毒素,小朋友千萬不能亂吃哦!
——我們再來回顧一遍剛才所學(xué)的。
活動結(jié)束
幼兒園中班健康活動策劃7
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔?xùn)|西等。
3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:1、錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。2、幼兒操作卡片。
活動過程:
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結(jié):陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風(fēng)將陽臺門吹上了,怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應(yīng)該怎樣做?
討論小結(jié):在陽臺上取曬在衣架上的'東西時,不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請他們幫忙。
3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。
活動建議:
1、此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際,繪制成圖片或編排成情境表演。
2、建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強(qiáng)安全意識。
活動區(qū)活動:認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。
幼兒園中班健康活動策劃8
活動目標(biāo):
1、知道自己每個手指的名稱。
2、能夠認(rèn)識自己的小手,知道自己小手的本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備:
1、手影圖片:小鴿子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀
2、小手本領(lǐng)的ppt
3、小手媽媽圖片
(一) 手影圖片引出話題
1、師:“寶貝們好,今天有一些客人來,我們來看看是誰來了?”
播放手影圖片(ppt)
(手影:小鴿子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀)
2、師:“我們剛剛看到的是‘手影表演’,是叔叔阿姨用他們的手變出來的小動物,你們想不想來變一變!
(幼兒用手變出‘孔雀’、‘小鳥’)
3、師:“真棒!你們的小手可真能干!下面寶貝們跟著老師做一個小手游戲《小手拍拍》!
(幼兒伸出小手)
小手 小手拍拍 我的小手舉起來 小手 小手拍拍 我的小手抱起來
小手 小手拍拍 我的小手轉(zhuǎn)起來 小手 小手拍拍 我的小手藏起來
4、師:“你們把什么藏起來了?我可看到了哦,我們大家一起數(shù)一、二、三,一起伸出來!
幼:“一、二、三!(一起伸出小手)
(二) 認(rèn)識小手
1、師:“今天小手媽媽也來和我們寶貝們做游戲,我們一起用小手和她打招呼!
(幼兒和小手媽媽打招呼)
2、師:“手媽媽有五個手指寶寶,我們一起來數(shù)一數(shù)!
(幼兒數(shù)一數(shù)手指)
3、師:“這是手指___手心,我們來摸一摸!(指著手心)
4、師:“這是手指___手背,我們來搓一搓!(指著手背)
5、師:“小手___五個手指寶寶都很能干,我們一起來認(rèn)識一下他們!
6、師:“第一個寶寶,它是家里的老大,它叫‘大拇指’。它有一種本領(lǐng),可以表揚(yáng)人(伸出大拇指表揚(yáng)自己)
7、師:“第二個寶寶,它是家里的'老二,它叫‘食指’。它有一種本領(lǐng)可以指東西。試試看,門在哪里?我們用它指一指。”
8、師:“第三個寶寶,它是家里的老三,它叫‘中指’。它的個頭最高。(中指中指點(diǎn)點(diǎn))
9、師:“最小的手指寶寶,它叫‘小拇指’。它可以打勾勾,試一試,和自己的好朋友打勾勾。
10、師:“這個手指寶寶沒有名字,我們叫它‘無名指’,無就是沒有的意思。”
(小結(jié):手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶,它們可以幫我們做許多事情)
(三) 小手的本領(lǐng)
1、師:“寶貝們的小手會做什么事情呢?”
(幼:“小手可以用來吃飯,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),畫畫等等)
2、師:“老師也認(rèn)為小手可以做許多事情呢!(播放ppt)
(小手可以吃飯、畫畫、穿衣服、玩游戲、舉手、澆花)
(四) 怎樣保護(hù)小手
1、師:“小手這么能干,寶貝們一定要好好保護(hù)它,我們可以怎么保護(hù)它呢!
2、師:“老師覺得,小手和我們寶貝們一樣愛漂亮,手指甲長長了。我們一定要剪掉,讓它變得漂漂亮亮!
(總結(jié):今天我們小手做了這么多事情,它變得臟臟的,我們寶貝學(xué)過一首兒歌《小手洗得真干凈》我們一起說一遍。小手臟了,我們一定要它洗的干干凈凈,這樣啊。我們的小手很干凈,身體也會很健康!)
幼兒園中班健康活動策劃9
活動目標(biāo)
1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。
2.能積極交流生氣時的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。
3.愿意保持自己快樂的心情。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過生氣的經(jīng)驗(yàn)。
2.《生氣湯》故事的ppT。
活動過程
1.圖片引人。
(1)教師出示小主人公霍斯的圖片,提問:今天老師帶來了一個朋友,他的名字叫霍斯?,他怎么了?(在生氣)
(2)提問:今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來的?
(3)小結(jié):我們從他的表情和動作看出來,霍斯今天真的很生氣。
提問:猜猜霍斯為什么會這么生氣,讓我們一起來看看吧!
◆評析:借助提問的方式,引起幼兒共鳴,為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。
2.傾聽故事。
(1)教師出示ppT,講述故事。
故事:霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了,他很生氣;在表演節(jié)目時牛牛踩到了霍斯的腳,可是他沒有對霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),爸爸不守信用,請別人來接他,霍斯很生氣。
提問:霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的'感覺?
小結(jié):經(jīng)常生氣會影響自己的身體健康。
◆評析:傾聽故事了解主人公生氣的原因,同時結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。
(2)提問:霍斯生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?
故事:霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出哼的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開了。
提問:霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?
小結(jié):經(jīng)常生氣除了會影響自己的身體健康,也會讓身邊的人不開心,更會讓你失去朋友。
◆評析:通過討論引導(dǎo)幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對自身及他人的負(fù)面影響。
(3)提問:媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!
故事:媽媽笑瞇瞇地說:那我們一起來煮湯吧!媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話:今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開了不要我的擁抱,我很生氣。媽媽對霍斯說:現(xiàn)在,該你了!把不開心的事情說出來吧;羲拐f:今天我的新書被小朋友弄壞了,我很生氣;表演節(jié)目時,被小朋友踩到了腳,可是他沒有向我道歉,我很生氣;爸爸今天沒有來接我,他不守信用,我更生氣。說完不一會兒,水開了。媽媽開始大聲說:撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!霍斯笑了,媽媽也笑了;羲蛊婀值貑枊寢專何覀兘裉斓降自谥笫裁礈?生氣湯。媽媽回答。最后,他們把湯都倒掉了,也把一天的不開心都倒掉了。
提問:霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時候我們還會有什么好辦法讓自己的心情好起來?
總結(jié):其實(shí)生氣很正常,我們每個小朋友都有生氣的時候。所以,我們要學(xué)會用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。
◆評析:在這一環(huán)節(jié)中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思,充分調(diào)動幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動中,使整個活動達(dá)到高潮。
3.生氣湯游戲。
提問:如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個可以讓自己和朋友快樂的游戲生氣湯吧!
玩法:我們手拉手,圍成一個大鍋的形狀。每個人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情,然后念兒歌撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!
小結(jié):我現(xiàn)在開心極了,那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個生氣湯的游戲,讓大家的心情都變快樂,F(xiàn)在就讓我們把這個好辦法告訴其他班的小朋友,好不好?
活動反思
本活動以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索,了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn),借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒。生氣湯活動能貼近幼兒實(shí)際生活的真實(shí)體驗(yàn),體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動中,教師通過與幼兒談話,從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿鷼,并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過程中,教師有機(jī)地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動中。
幼兒園中班健康活動策劃10
活動目標(biāo)
1.理解他人生氣的原因,嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。
2.感受豁達(dá)開朗的快樂,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準(zhǔn)備
1.制作電腦多媒體課件ppT。
2.相關(guān)前期活動說說你的煩心事,幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事,教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。
3.改編故事《消氣商店》(附后)。
活動過程
一、激發(fā)興趣
1.(播放鞭炮聲)師:這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了,正在放鞭炮。)
2.猜猜開心商店會經(jīng)營什么。
二、設(shè)問想象
A/1.師:熊哥哥怎么了?(ppT播放熊不開心的圖片)
2.播放錄音。(以熊哥哥的'口吻說:我拳擊比賽輸了,覺得非常失望。)
3.教師解釋什么是拳擊比賽。
4.師:熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍,會想什么辦法幫熊哥哥消氣?
5.師:看看小狐貍用的是什么辦法。(ppT出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)
6.師:狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放,而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難,應(yīng)該想辦法解決,而不是退縮。)
B/1.師:鵝小姐有什么煩惱?(ppT出示鵝小姐不開心的圖片,請幼兒猜測設(shè)想。)
2.師:如果你是小狐貍,會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?
3.師:看看小狐貍用的什么辦法,這個辦法好嗎?為什么?(ppT演示小鵝跳繩的圖片)
4.師:聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音,以鵝小姐口吻說:每天跳繩100下,相信我一定能減肥成功,穿上漂亮的花裙子哦。)
C/1.師:兩只小老鼠怎么了?(ppT出示小老鼠吵架的圖片,請幼兒猜測。)
2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)
3.師:請你來想個辦法讓他們快樂起來。
4.師:你們都講得不錯,我們看看小狐貍用的什么方法。(播放ppT圖片,狐貍請他們聽音樂,舒緩心情。)
D.完整講述改編的故事《開心商店》。
三、提升經(jīng)驗(yàn)
1.師:小動物的麻煩事都解決了,那如果你今后碰到這樣的情況,你會解決嗎?
2.師:我們小朋友也有一些煩心事,讓我們也為他們出出點(diǎn)子,讓他們開心。(出示記錄本,請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)
3.幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。
4.小結(jié):人人都會有不開心的時候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你,你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視,聽會兒音樂,玩玩玩具,看看書等。如果別人惹你生氣了,你就要想想別人對你好的時候,原諒別人。如果我們保持開心的心情,就會變得快活,身體也就更健康。
活動延伸
科學(xué)探索區(qū):選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。
語言區(qū):(1)故事《開心商店》圖片,動物頭飾,服裝等。(2)連線:幼兒觀察上一排的圖,說說小朋友遇到了什么難題,怎樣幫助他們,用線連起來。
美工區(qū):(1)涂色:黑白圖片,蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃:白塑料瓶,記號筆,毛線繩,制作各種瓶娃娃。
附改編的故事:開心商店
小狐貍新開了一家獨(dú)特的商店開心商店。門口的招牌上寫著讓你開心,給你快樂。
熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動員,這回因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼。他走過開心商店看見門口的牌子,就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說:請問熊哥哥,你為什么生氣?熊哥哥說:我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍。我不開心。小狐貍讓熊哥哥對準(zhǔn)沙包使勁地打,打得好痛快。小狐貍說:你好好練本領(lǐng),以后一定會得冠軍。熊哥哥打了沙包出了氣,又聽了小狐貍的鼓勵。快活地走了。
肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來:我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍,你有什么方法讓我開心?小狐貍說:請你每天練習(xí)跳繩100下。就一定能變苗條,穿什么衣服都好看呢。鵝小姐每天堅(jiān)持跳繩,跳得滿頭大汗,氣喘吁吁,她說:每天跳跳,不但快活,還能減肥,真不錯。謝謝你,小狐貍。
大家都喜歡到小狐貍的商店來,打一打,跳一跳,開心極了!
一天,兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子,請他們坐下,然后打開收音機(jī),店里響起了輕輕的音樂聲,小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。
小狐貍有一個新打算,修座大花園,美麗的風(fēng)景,安靜的環(huán)境,同樣會讓大家忘記煩惱,變得快樂!
幼兒園中班健康活動策劃11
設(shè)計意圖:
現(xiàn)如今,大多數(shù)幼兒對眼睛的重要性都只有一個初步的概念,但對眼睛有意識的保護(hù)意識比較淡簿,在教育教學(xué)中這一塊被忽略了,并且,隨著孩子們年齡的增加,看書,畫畫的機(jī)會日益增多,保護(hù)眼睛就顯得日益重要,因此,我設(shè)計了這節(jié)中班活動《擁有美麗的眼睛》,此活動在幼兒充分的討論和體驗(yàn)下,知道保護(hù)眼睛的重要性掌握保護(hù)眼睛的基本知識,并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。
重點(diǎn)難點(diǎn):
體會眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng),學(xué)習(xí)正確的用眼常識。 了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損害,養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣;顒幽繕(biāo):
了解眼睛對人的重要性。 懂得如何保護(hù)眼睛。活動準(zhǔn)備:
課件《左斜眼,右斜眼,中間對對眼兒》
活動過程:
導(dǎo)入主題——游戲:指五官(可根據(jù)幼兒興趣,重復(fù)2—3遍,速度逐漸加快)
了解眼睛對人的重要性——觀看課件《左斜眼,右斜眼,中間對對眼兒》
——故事里講到了那幾個小動物?(叮當(dāng)狗,呼嚕豬,草莓兔)
——它們在干嗎?(野餐)
——吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹)
——為什么說它們是三顆奇怪的`樹?(因?yàn)闃渖祥L了電視機(jī))
——叮當(dāng)狗,呼嚕豬,草莓兔它們吃完東西又在干嗎?(看電視)
——看著看著發(fā)生了什么事?(它們的眼睛一個變成了左斜眼,一個變成了右斜眼,還有一個變成了中間對對眼兒)
——它們的眼睛為什么會變成這樣呢?(幼兒自由討論)
——那我們想個辦法幫助叮當(dāng)狗,呼嚕豬,草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧!(不要離電視機(jī)太近了,不要斜著眼睛看電視等)
——那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎?
——原來眼睛有這么多的本領(lǐng)啊!如果沒有了眼睛會怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來,試著走路,看看是什么感覺?(幼兒說說感覺)
懂得如何保護(hù)眼睛——原來眼睛對我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)
——小結(jié):不用小手揉眼睛,尖銳的東西不能對著眼睛,不能在太陽底下看書......
四.結(jié)束
除了這些保護(hù)眼睛的方法,我們還可以在課后做眼保健操來保護(hù)我們的眼睛,瞧!紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了,我們一起跟著它動起來吧!
幼兒園中班健康活動策劃12
目標(biāo):
1、知道蔬菜從哪兒來,初步了解蔬菜的生長過程。
2、萌發(fā)喜歡吃蔬菜的習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
1、多媒體演示
2、各種蔬菜若干
3、剪好的眼睛、嘴巴若干
4、蔬菜寶寶一個
5、種子、小苗實(shí)物
6、請大班幼兒扮演老爺爺
過程:
一、回憶經(jīng)驗(yàn)
(展示前幾次參觀的照片,讓幼兒回憶參觀時的所見所聞)
1、上次我們參觀了菜場、參觀了菜園,你們還記得嗎?我們一起來看看吧。
2、(菜場照片)這么多的蔬菜你們叫得出名字嗎?
3、你們知道這些蔬菜是從哪兒來的嗎?對,我們參觀過菜園的。
二、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)
1、你們知道蔬菜是怎么長大的嗎?(看多媒體演示)
2、剛才我們看見老爺爺?shù)牟藞@里有那些蔬菜?
3、蔬菜是怎么長大的`呢?和旁邊的朋友一起說一說,商量一下。
(幼兒互相交流然后請二位幼兒上來講述)
4、老爺爺?shù)牟说降自鯓娱L大的?我們再仔細(xì)看一遍。
(利用按鈕慢速觀看演示、分步驟講述蔬菜的生長過程)
老爺爺先干什么?(解釋播種,出示種子做播種狀)
接下來要干什么?(幼兒回答,教師出示灑水壺做澆水狀)
種子喝飽了水會怎么樣呢?(出示小苗,做小苗狀)
接下來呢?(幼兒一起說,教師做長大的動作)
5、小結(jié):原來蔬菜是這么長大的,先要把蔬菜的種子播在泥土里,然后給種子澆水,種子發(fā)芽長出小苗,小苗再慢慢長大,長成蔬菜。
6、老師扮演老爺爺,幼兒扮演種子,共同表演蔬菜的生長過程。
三、體驗(yàn)感受
1、老爺爺?shù)牟藞@豐收了,他說把收到的蔬菜送給我們小朋友。你們看,來了。(老爺爺送菜)
2、這么多的蔬菜你們喜歡吃嗎?為什么?
小結(jié):蔬菜有很多品種,每一種蔬菜都有豐富的營養(yǎng),多吃蔬菜可以使我們長高,使我們長大,讓我們身體健康,所以,我們大家要愛吃蔬菜,和蔬菜做好朋友。
3、(教師出示蔬菜寶寶)你們幫自己喜歡的蔬菜朋友打扮一下,好嗎?
4、幼兒動手打扮。
5、向好朋友介紹自己的蔬菜寶寶叫什么名字?哪里長得漂亮?(幼兒互相交流)
6、我們帶著蔬菜寶寶給教室里的朋友看看吧。
幼兒園中班健康活動策劃13
活動目標(biāo):
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
3、具備初步的自救意識。
重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號碼及其作用
難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號碼
活動準(zhǔn)備:
1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。幼兒用書:《緊急電話》。
活動過程:
1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的'關(guān)系。
教師出示寫有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。
3.游戲“怎么辦,做什么”。
教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。