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上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)單元整體改革實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 -計(jì)劃

時(shí)間:2018-12-31 12:00:00 計(jì)劃 我要投稿

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)單元整體改革實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 -計(jì)劃

根據(jù)市教研室工作計(jì)劃安排,結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)單元整體改革課題組實(shí)驗(yàn)工作實(shí)際,制定2011—2011學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)單元整體改革實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)單元整體改革實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

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上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)單元整體改革實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 -計(jì)劃

一、重視學(xué)習(xí)

1、盡量搜集、提供有關(guān)實(shí)驗(yàn)工作材料,供課題組成員學(xué)習(xí),為實(shí)驗(yàn)工作打下良好基礎(chǔ)。

2、結(jié)合實(shí)驗(yàn)工作實(shí)際,安排好形式多樣、有實(shí)效的集體學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)。嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)溝通信息,提高工作效率。

二、突出重點(diǎn)

1、改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì),整合語(yǔ)文單元教學(xué)過(guò)程,減輕教師書(shū)寫(xiě)負(fù)擔(dān),提高備課效率。

2、改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià),凸顯課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、健全教學(xué)過(guò)程資料,使材料為教學(xué)工作服務(wù),師生書(shū)寫(xiě)負(fù)擔(dān)合理,教學(xué)效率提高。

三、改進(jìn)設(shè)計(jì)

1、標(biāo)注課本教案。結(jié)合年段教學(xué)要求標(biāo)注易讀錯(cuò)字音,需了解、理解的字詞,自然段、段落序號(hào),學(xué)段、學(xué)篇主要方法,讀寫(xiě)(說(shuō))結(jié)合內(nèi)容等。

2、按要求撰寫(xiě)目錄教案、閱讀教案、活動(dòng)教案和口語(yǔ)交際、習(xí)作指導(dǎo)教案。

四、改進(jìn)評(píng)價(jià)

1、期末測(cè)試,隨學(xué)校安排進(jìn)行。單項(xiàng)測(cè)試,視學(xué)校實(shí)際安排進(jìn)行補(bǔ)充。

2、重視學(xué)生成長(zhǎng)記錄,保管好有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程資料,為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。

五、隨堂聽(tīng)評(píng)

1、本學(xué)期盡量多聽(tīng)每位課題實(shí)驗(yàn)教師的課。

2、對(duì)所聽(tīng)的課力求進(jìn)行逐一評(píng)課,及時(shí)交換意見(jiàn),促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師提高平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量。

六、展示交流

1、參與實(shí)驗(yàn)的教師每人講一節(jié)課,并交流有關(guān)課節(jié)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

2、提供有關(guān)學(xué)校、教師和學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程性材料,交流有關(guān)使用材料經(jīng)驗(yàn)。

七、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、參與實(shí)驗(yàn)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)材料(論文、隨筆均可)

2、積極投稿,爭(zhēng)取發(fā)表。

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全教會(huì)的精神,積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標(biāo),根據(jù)各級(jí)教育局教研室的工作要求,加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度,結(jié)合本校的特色,加強(qiáng)學(xué)科間的整合,積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。

二、時(shí)間安排

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性,它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略,因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上,我們采用彈性課時(shí)制,課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,當(dāng)需要走出校門(mén)開(kāi)展實(shí)地活動(dòng)時(shí),可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用,或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。

三、實(shí)施策略

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,這時(shí),教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的.研究課題,每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書(shū),并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性,

計(jì)劃

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)單元整體改革實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》(http://www.oriental01.com)。如結(jié)合語(yǔ)文的教學(xué)可開(kāi)展閱讀實(shí)踐,生活語(yǔ)文實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展英語(yǔ)表演等活動(dòng),結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究,結(jié)合科學(xué)學(xué)科開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開(kāi)展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開(kāi)展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活,是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹,豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事,不僅會(huì)理解小事的教育意義,而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。1)賞識(shí)活動(dòng):即通過(guò)多種形式開(kāi)展賞識(shí)活動(dòng)課,可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己、賞識(shí)別人、賞識(shí)自我,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)、能力、樹(shù)立自信心,賞識(shí)別人,讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)與別人合作,發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通能力。2)學(xué)會(huì)關(guān)心:通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì),通過(guò)設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動(dòng)、校園文化活動(dòng)體系。3)主題教育:通過(guò)每月一個(gè)主題活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,九月份是弘揚(yáng)和培育民族精神,十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩,十一月份是爭(zhēng)做規(guī)范生,十二月份是爭(zhēng)做守法小公民。4)體驗(yàn)教育:讓學(xué)生走出教室,參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。如參加社區(qū)活動(dòng),我的第一桶金,實(shí)踐小能手的評(píng)比等等。通過(guò)該學(xué)習(xí)領(lǐng)域,可以增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和實(shí)踐能力,使學(xué)生人格臻于完善。

3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了,他們關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認(rèn)同,希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園,指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究,從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命,讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)(科技節(jié),體育節(jié),藝術(shù)節(jié),秋游)進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程,雖然沒(méi)有固定的教材,但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái),互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,如結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,開(kāi)展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、 時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際工作的需要可以邀請(qǐng)縣內(nèi)各界人士前來(lái)學(xué)校講座,如緬懷先烈,安全教育、法制教育、國(guó)情教育、消防教育等。

五、第一學(xué)期月份安排

九月份:

1、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

2、傳統(tǒng)節(jié)日:教師節(jié)、中秋節(jié)

十月份:

1、學(xué)會(huì)關(guān)心活動(dòng)

2、傳統(tǒng)節(jié)日:國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)

十一月份:

結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)

十二月份:

1、爭(zhēng)做合法小公民

2、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)成果整理(各類(lèi)案例,論文及學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)文章)

3、編輯校優(yōu)秀案例集,論文集,學(xué)生習(xí)作集

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