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上半年學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃
一、基本情況
本學(xué)期我校有22個教學(xué)班，共計755名學(xué)生。
在上學(xué)期的工作中，學(xué)校教學(xué)工作圍繞集團督導(dǎo)和全學(xué)科調(diào)研的指標，從創(chuàng)智課堂項目實踐、基準教學(xué)項目研究來落實課程計劃，著力突顯綠色指標、創(chuàng)智課堂和基準教學(xué)的要求。圍繞課程研發(fā)與應(yīng)用、教學(xué)教研實踐性研究、教學(xué)與學(xué)習(xí)探索性評價開展工作。
通過全學(xué)科調(diào)研的分析反饋，我們看到在課堂觀察各項數(shù)據(jù)的匯總對比中，我校在優(yōu)良率距離集團尚有一定差距。教學(xué)管理中也發(fā)現(xiàn)如：“五個一”教研機制執(zhí)行不力；教學(xué)研究活動的專題性和實施途徑結(jié)合有待提高；針對基準課堂的教學(xué)設(shè)計在評價任務(wù)設(shè)計、評價方法研究和教研專題結(jié)合等方面有較大差異；班級成績存在班級間差距拉大、不合格人數(shù)增加和分數(shù)偏低的情況。
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)以《新三年發(fā)展規(guī)劃》和“創(chuàng)智課程”要求為目標，圍繞“基于課程標準的教學(xué)與評價”項目實施、 推進“基準課堂”的系列項目研究、基于數(shù)字環(huán)境下的“云課堂”課程整體性研發(fā)、凸顯學(xué)科專題的教學(xué)研究、學(xué)科訓(xùn)練體系的優(yōu)化和“四維表現(xiàn)”學(xué)習(xí)評價的探索等實踐活動。進而推動學(xué)校“詩言志”校本課程建設(shè)，提升課程實施能力，提高教學(xué)研究的能力，優(yōu)化學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。
三、主要工作
�。ㄒ唬┩普n程建設(shè)之新
本學(xué)期在市教委課程計劃推出 “快樂30分”拓展活動實驗推廣、部版教材全面實施和4節(jié)體育課的新舉措下，學(xué)校的課程計劃編制突出“三個圍繞”：一是圍繞課程計劃的“規(guī)范、適切、特色”的要求，謀劃市教委新舉措的校本化落實；二是圍繞“基準教學(xué)”項目的實踐研究，深化基準課堂的研究；三是圍繞創(chuàng)新拓展課程科目實施，提高學(xué)生課程實踐體驗。
1、“詩言志”課程特色的推新
在校本課程建設(shè)方面，在抓實“詩言志”校本課程、創(chuàng)智課堂既定任務(wù)項目的過程中，重點加大以下課程新項目的規(guī)劃與實施：
�、� 在課程規(guī)劃方面，一要學(xué)習(xí)研究部版新教材的課程標準和教材分析，將新教材的教學(xué)研究納入到學(xué)校既有課程項目之中；二要嚴格落實4節(jié)體育課的課時計劃編制，一年級全面開設(shè)足球課，二、三年級開設(shè)小小GOLF課程；三要規(guī)劃 “快樂30分”拓展活動開展，規(guī)范活動內(nèi)容、組織和評價設(shè)計的實施，注重與“創(chuàng)新拓展日”活動、與學(xué)校社團活動的整合；四要抓緊“云端書法”創(chuàng)新實驗室的建設(shè)與實施，做好教材、教法和平臺的培訓(xùn)及實踐。
�、� 在課程項目方面，要以“創(chuàng)智云課堂”項目實施為重點，通過開課申報、隨堂專室使用登記和校內(nèi)開放教學(xué)等制度的落實，開展數(shù)字課堂教學(xué)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)工具和評價方法的探究，促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動思維等優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。組建起以骨干教師、青年教師為龍頭的實驗教師團隊，積極參與微課制作和教學(xué)課例項目評比活動。
�、� 在課程內(nèi)容方面，既要抓好既有課程科目的有效實施，做好課程資源的豐富完善，提高課程實施對學(xué)生全面發(fā)展的作用；又要關(guān)注本學(xué)期開設(shè)的混合虛擬、小小科創(chuàng)、射箭、花樣跳繩及全面實施的小小GOLF等新設(shè)科目，從課程方案、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)資源的設(shè)計積累；同時針對《拓展課程管理平臺》的改版應(yīng)用，提高平臺在教學(xué)組織、成果記載和學(xué)習(xí)評價的功效。
2、課程項目實施的推新
在課程實施應(yīng)用方面，要依據(jù)市區(qū)有關(guān)“基準教學(xué)”和“學(xué)習(xí)評價”文件的精神，以《學(xué)科教學(xué)要求》和《單元教學(xué)設(shè)計指南》為藍本。著力“基準教學(xué)”項目的研究，加強基準課堂“三活動”（學(xué)習(xí)活動、實踐活動、評價活動）的實踐；落實學(xué)習(xí)評價“四結(jié)合”（結(jié)合教研專題、結(jié)合基準備課、結(jié)合紙筆測試、結(jié)合作業(yè)練習(xí)）的新方式；豐富學(xué)科訓(xùn)練的新路徑（校本作業(yè)、學(xué)科活動、學(xué)習(xí)平臺）；整合課程實施的新平臺（《教學(xué)評價系統(tǒng)》、《拓展課程管理平臺》和Aischool教學(xué)平臺、APP軟件）。
�。ǘ┞湔n程管理之實
1、基于規(guī)準要求，抓實流程管理
在流程管理上，注重過程性中體現(xiàn)的規(guī)范標準與個性化發(fā)展的評估，一方面強化教學(xué)常規(guī)的標準化建設(shè)與正向引導(dǎo)，教師常規(guī)執(zhí)行由管理趨向習(xí)慣性養(yǎng)成；另一方面關(guān)心新調(diào)入教師的適應(yīng)性和新入編教師的規(guī)范性，使得各項教學(xué)管理制度的落實達到規(guī)范統(tǒng)一。同時教導(dǎo)處將通過流程檢查、常態(tài)課觀察和質(zhì)量監(jiān)控等途徑，通過建立教學(xué)檔案，比對量化數(shù)據(jù)，來反饋評價教學(xué)效果，并依此作為教師考核和日后診斷教學(xué)、改進教學(xué)的依據(jù)。
2、基于基準目標，抓實質(zhì)量管理
以學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)為要求，以提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績的標準達成度和均衡度為目標，在學(xué)業(yè)質(zhì)量管理體系中，根據(jù)教研室對作業(yè)方式進行改進的新標準，做精由校本作業(yè)及題庫積累，做好學(xué)科活動和學(xué)習(xí)平臺組成的學(xué)科知識訓(xùn)練體系，提高作業(yè)實效，減輕學(xué)業(yè)負擔。落實“四維表現(xiàn)”學(xué)習(xí)評價在學(xué)業(yè)成果、成果記載和評價工具方面的要求，注重“平臺化”評價方式的研究，建好模型，積累數(shù)據(jù)；做好各項平臺的數(shù)據(jù)跟蹤和試卷分析反饋工作，為學(xué)業(yè)質(zhì)量的穩(wěn)定把好關(guān)。
本學(xué)期將面臨四年級綠色指標測試，我們做好迎接測試的輔導(dǎo)計劃，通過模擬測試和分析，幫助學(xué)生回憶梳理知識點、提高應(yīng)用能力。
3、基于指標導(dǎo)向，抓實習(xí)慣培養(yǎng)
教師教學(xué)中，要立足學(xué)生學(xué)習(xí)體驗、學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)壓力等綠色指標要素的導(dǎo)向，把注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)科情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，放在首要位置，要把好課堂教學(xué)和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)口。教學(xué)過程中要注重學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，開放課堂學(xué)習(xí)把控度，通過任務(wù)驅(qū)動策略，設(shè)計多樣化的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動協(xié)作學(xué)習(xí)，積極參與評價。作業(yè)練習(xí)要注重有效性和實踐性，凸顯學(xué)科知識聯(lián)系實際的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力
4、基于特色建設(shè)，抓實能力培養(yǎng)
要以學(xué)生健康成長與全面發(fā)展為目標，通過各種形式的古詩文活動的開展，鞏固學(xué)校的古詩文教育特色。各教研組要根據(jù)學(xué)科特點開展學(xué)生活動，通過“詩言志”課程的學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生個性特長發(fā)展的需求，積極組織校內(nèi)外展示與競賽。組織好校內(nèi)數(shù)學(xué)周、英語周、科技節(jié)和運動會等校園文化活動，抓好藝術(shù)團隊和體育聯(lián)盟項目等學(xué)生社團的訓(xùn)練，積極參加區(qū)藝術(shù)節(jié)活動和學(xué)生運動會。
�。ㄈ╋@教學(xué)研究之效
1、以教學(xué)調(diào)研的要求為標尺，規(guī)范教研活動流程，落實“五個一”的運行機制，發(fā)揮課程團隊和課題團隊工作的協(xié)同作用，推動課程建設(shè)的發(fā)展和教研課題的研究。要求明確目標任務(wù)，分工到人、合作到位。強化各團隊和學(xué)科組計劃意識和目標意識，形成計劃先行、執(zhí)行嚴格、注重積累的教研氛圍。
2、深化“我的學(xué)生我的課” 的教研模式，開展系列化專題式教學(xué)研究活動，體現(xiàn)主題性和目標性的統(tǒng)一，凸顯我們“基準課堂”所倡導(dǎo)的“評價主體多元、評價任務(wù)驅(qū)動、評價內(nèi)容具體、評價組織教學(xué)”的特征。教學(xué)研究的開展，一要圍繞教研組專題，細化落實到研課、實踐、評析和反思各個教研環(huán)節(jié)之中；二要圍繞本組課程研發(fā)目標，分階段定任務(wù)。其重點不但要落實在方案的編制、內(nèi)容的研發(fā)和方法的研究上，也要注重課例設(shè)計、案例分析、反思總結(jié)等資料的積累上。
3、緊扣市教委“學(xué)習(xí)評價”要求開展實踐研究，針對評價目標、分項評價模式、等第制評價方法和評價標準等相關(guān)要素研究，探索“任務(wù)型、分項式、平臺化”的評價新方法。在教學(xué)研究與實踐中開展教學(xué)多樣化學(xué)習(xí)活動設(shè)計注重任務(wù)驅(qū)動策略的運用；任務(wù)驅(qū)動策略實施與評價任務(wù)設(shè)計的結(jié)合；表現(xiàn)性評價內(nèi)容的具體化表述；評價方法與表現(xiàn)性評價適配等方面的研究。
本學(xué)期要繼續(xù)抓好紙筆測試的“分項評價”及“閱卷單”的落實；開展《表現(xiàn)性評價任務(wù)設(shè)計》的實踐；落實基于《拓展課程管理平臺》中的評語評價和成果記載、基于Aischool情景活動的綜合考評、基于活動平臺（我愛學(xué)習(xí)、我愛朗讀、微信等）的活動評價和基于《學(xué)生成長手冊》的綜合評價等。同時抓好學(xué)科拓展學(xué)習(xí)評價工具開發(fā)及資源的建設(shè)，探索“平臺化”評價新方法的實驗。
4、繼續(xù)抓好學(xué)科練習(xí)設(shè)計的研究，本著減輕學(xué)習(xí)負擔、提高學(xué)習(xí)效果的目的，落實教研室對作業(yè)命題的要求，做好針對課時一頁練習(xí)設(shè)計、匹配單元的分項評估和綜合應(yīng)用的表現(xiàn)性評價案例設(shè)計等學(xué)科訓(xùn)練體系的完善工作，以加強練習(xí)設(shè)計與課時目標的關(guān)聯(lián)性，發(fā)揮“錯題檔案”平臺的積累分析作用。尤其要關(guān)注統(tǒng)編版教材練習(xí)資源的編制研究，為后繼年級打下基礎(chǔ)。
四、其它工作
1、加強學(xué)校德育課程建設(shè)（見德育計劃）。
2、做好各級各類學(xué)科教學(xué)評比展示活動，細致組織家長開放日活動，完成好集團的聯(lián)組教學(xué)研討工作。
3、以數(shù)字環(huán)境下的教學(xué)研究和實踐應(yīng)用為抓手，以區(qū)“云課堂”和信息公開網(wǎng)建設(shè)評比為契機，提高師生信息化水平。
4、組織好推普周活動，結(jié)合“漢字節(jié)”活動開展，規(guī)范語言文字工作的日常管理，推動語言文字和紅讀工作的開展。
5、抓好衛(wèi)生保健教育和心理健康教育，做好輔導(dǎo)常規(guī)管理；抓好體育團隊訓(xùn)練，積極組織參加各類比賽。
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