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八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編為大家整理的八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
1、質(zhì)量:物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量,用符號(hào)m表示,質(zhì)量不會(huì)因?yàn)槲矬w的位置、形狀和狀態(tài)的變化而變化。
2、質(zhì)量的國(guó)際單位是千克,符號(hào)為kg。常用單位有噸(t)、克(g)、毫克(mg)等。換算關(guān)系是1t=1000kg,1kg=1000g,1g=1000mg。
3、測(cè)量質(zhì)量的工具:實(shí)驗(yàn)室常用太平測(cè)量質(zhì)量。常見(jiàn)的工具還有臺(tái)秤、磅秤、電子秤等
4、使用托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量的方法:
。1)稱(chēng)量前要把天平放置在水平的桌面上,游碼應(yīng)移到標(biāo)尺左端的零刻度處,調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母,直到指針指在分度盤(pán)的中央,天平就平衡了。
。2)稱(chēng)量時(shí)把待測(cè)物體放到左盤(pán),法碼放在右盤(pán),取法碼時(shí)要用鑷子
(3)讀數(shù)時(shí)待測(cè)物體的質(zhì)量等于法碼的質(zhì)量加上游碼對(duì)應(yīng)刻度的質(zhì)量
5、密度:某種物質(zhì)單位體積所含質(zhì)量的多少叫做這種物質(zhì)的密度,用符號(hào)ρ表示,每種物質(zhì)都有一定的密度,不同的物質(zhì)密度一般不同。物質(zhì)的密度與該物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量、體積、形狀和位置無(wú)關(guān),但與物質(zhì)的種類(lèi)、溫度、狀態(tài)有關(guān)。
密度公式:ρ=m/v單位是千克/米3(kg/m3)。常用單位有克/厘米3(g/cm3)等。它們之間的換算關(guān)系是1kg/m3=1X10—3g/cm3。
6、物體的密度的測(cè)量
。1)一般固體密度的測(cè)量
①用天平測(cè)量物體的`質(zhì)量;②向量筒中注入適良的水,記下水的體積V1;③用細(xì)線系住固體放入量筒的水中,使其全部浸入水中,記下水和固體的體積V2;④根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)用ρ=m/v求出固體的密度。
(2)液體密度的測(cè)量步驟
、儆脽b入一定量的液體,用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m1;②把燒杯中的一部分液體漫漫地注入量筒中,記下倒入液體的體積V;③用天平測(cè)出燒杯和剩下液體的質(zhì)量m2,求出倒入量筒中液體的質(zhì)量;④根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)用ρ=m/v求出液體的密度。
八年級(jí)上冊(cè)課本物理學(xué)習(xí)方法
1、多讀書(shū):多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章,將精彩之處做上標(biāo)記,寫(xiě)上自己的感受、思考。
2、多練習(xí)寫(xiě)作,可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法:不管是雜文、散文,還是小說(shuō),都可以寫(xiě),寫(xiě)完了要反復(fù)修改,這樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考,學(xué)而不思則惘。
3、多注意觀察:會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材。
八年級(jí)上冊(cè)課本物理學(xué)習(xí)技巧
1、多讀:不僅要讀課本,而且要讀讀本,可能的話,盡可能閱讀一些文言作品,擴(kuò)大自己的視野。
2、多背:意思是指,凡是老師要求背誦的課文,最好能一字不落的把它背誦下來(lái)。倘若你可以堅(jiān)持到底,那么你就自然掌握了古人的用語(yǔ)習(xí)慣和遣詞造句的方法,文言文的能力就自然而然地提高起來(lái)。
3、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一,不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練,而且要多做相關(guān)的字詞句的分類(lèi)訓(xùn)練,以拓展視野,提高自己的綜合素質(zhì)。
八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2
一、溫度
1.溫度:
物體的冷熱程度叫做溫度。
2.溫度計(jì)制作原理:
溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。
3.攝氏溫度的規(guī)定:
把在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度定為0攝氏度,沸水的溫度定為100攝氏度。
4.溫度計(jì)使用方法:
(1)溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中,不要碰到容器的底部或側(cè)壁;
(2)待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);
(3)讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中,視線要與溫度計(jì)液柱的上表面相平。
二、熔化和凝固
1.熔化:
物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做熔化。
2.熔化的條件:
到達(dá)熔點(diǎn),繼續(xù)吸熱。
3.凝固:
物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫做凝固。
4.凝固條件:
達(dá)到凝固點(diǎn),繼續(xù)放熱。
三、汽化和液化
1.汽化:
物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程叫做汽化。
2.汽化現(xiàn)象:
灑在地上的水變干了;
3.汽化的`兩種方式:
沸騰和蒸發(fā)是汽化的兩種方式。
4.沸騰和蒸發(fā)的異同
5.影響蒸發(fā)的因素:
(1)液體的溫度
(2)液體的表面積
(3)液體表面的空氣流速
6.液化:
物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做液化。
7.液化現(xiàn)象:
霧的形成;露的形成;夏天冰糕冒白氣。
四、升華和凝華
1.升華:
物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程叫做升華。
2.升華現(xiàn)象:
衣柜里的樟腦丸過(guò)一段時(shí)間變小了;冬天,室外冰凍的衣服干了
3.凝華:
物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程叫做凝華。
4.凝華現(xiàn)象:
霜的形成;窗玻璃上的“冰花”;樹(shù)枝上的“霧凇”
5.吸熱與放熱:
熔化吸熱、凝固放熱;
汽化吸熱、液化放熱;
升華吸熱、凝華放熱。
八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3
一、光的直線傳播
1.光源:
能夠自行發(fā)光,且正在發(fā)光的物體。
2.光源分類(lèi):
自然光源和人造光源。
3.光的直線傳播:
在同種均勻物質(zhì)中,光沿直線傳播。
4.光線:
為了表示光的傳播情況,我們通常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向,這樣的直線叫做光線。不是真實(shí)存在的。
5.光的直線傳播實(shí)例:
(1)小孔成像;
(2)影子的形成;
(3)日食和月食的形成;
(4)激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向;
(5)排隊(duì)看齊;
(6)射擊瞄準(zhǔn)
(7)立竿見(jiàn)影。
6.小孔成像特點(diǎn):
(1)所成的像是倒立的實(shí)像;
(2)所成的像與小孔的形狀無(wú)關(guān),只與物體的形狀有關(guān)。
(3)當(dāng)物體與小孔的距離不變時(shí),光屏離小孔越遠(yuǎn),像越大。(光屏離小孔越近,像越小);
當(dāng)光屏與小孔的距離不變時(shí),物體離小孔越遠(yuǎn),像越小。(物體離小孔越近,像越大)
7.影子的形成:
因?yàn)楣庋刂本傳播,且光不能穿過(guò)不透明的物體,所以光照射到不透明物體上,在物體的另一側(cè)會(huì)有一個(gè)光照不到的區(qū)域,這就是影子。
8.判斷月食:
太陽(yáng)、地球、月亮位于同一條直線上,且地球在中間。
9.判斷日食:
太陽(yáng)、月亮、地球位于同一條直線上,且月亮在中間。
10.光速:
光在真空中傳播的速度為3.0×108m/s。
11.光年:
常用于天文學(xué)中,是一個(gè)非常大的距離單位,它等于光在一年內(nèi)傳播的距離,1光年=9.46×1012Km。
二、光的反射
1.法線:
垂直于鏡面的直線叫做法線。
2.入射角:
入射光線與法線的夾角叫做入射角
3.反射角:
反射光線與法線的夾角叫做反射角。
4.反射定律:
(1)在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線位于同一個(gè)平面內(nèi);
(2)反射光線、入射光線分居法線的兩側(cè);
(3)反射角等于入射角。
5.反射的分類(lèi):
反射有兩種,一是鏡面反射,一是漫反射。漫反射也遵守光的反射定律。
6.光路可逆性:
在反射現(xiàn)象中光路是可逆的。
三、平面鏡成像
1.探究平面鏡成像
在探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,在桌上豎立一塊玻璃當(dāng)做平面鏡,平面鏡前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭,平面鏡后面放一支未點(diǎn)燃的同樣的蠟燭。移動(dòng)蠟燭,直到從前面看上去也像點(diǎn)燃的一樣,這就是燭焰的像。通過(guò)觀察可知,像與燭焰的大小相等;像與燭焰的連線跟鏡面垂直,像到鏡面的距離等于實(shí)物到鏡面的距離。
2.面鏡分類(lèi)
平面鏡
面鏡 凹面鏡
球面鏡
凸面鏡
3.球面鏡對(duì)光線的作用
凹面鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用
凸面鏡對(duì)光線有發(fā)散作用
4.球面鏡的應(yīng)用
凹面鏡:太陽(yáng)灶、反射式天文望遠(yuǎn)鏡;
凸面鏡:汽車(chē)后視鏡、街頭拐彎處的反光鏡、手電筒的反光裝置。
5.平面鏡成像規(guī)律:
平面鏡所成像的大小與物體的大小相等,物和像到平面鏡的距離相等,像和物體的連線與鏡面垂直。
平面鏡所成的像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng)
平面鏡所成的像是經(jīng)光的反射形成的正立的虛像。
四、光的折射
1.光的折射:
光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向發(fā)生偏折。這種想象叫做光的`折射。
2. 光的折射現(xiàn)象:
潭清疑水淺、海市蜃樓。
3.光的折射規(guī)律:
(1)光折射時(shí),折射光線、入射光線和法線在同一個(gè)平面內(nèi);
(2)折射光線、入射光線分居法線兩側(cè);
(3)入射角增大時(shí),折射角也增大(入射角減小時(shí),折射角也減小);
(4)光從速度較快的介質(zhì)斜射入速度較慢的介質(zhì)中時(shí),折射光線靠近法線(折射角小于入射角);
(5)光從速度較慢的介質(zhì)斜射入速度較快的介質(zhì)中時(shí),折射光線遠(yuǎn)離法線(折射角大于入射角)
特例:光從空氣斜射入水、冰、玻璃或其他介質(zhì)中時(shí)折射光線靠近法線。(折射角小于入射角)
特例:光從水、冰、玻璃或其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)折射光線遠(yuǎn)離法線。(折射角大于入射角)
五、光的色散
1.色散:
太陽(yáng)光經(jīng)三棱鏡折射后在白屏上依次得到紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色彩帶
2.色光的三原色:
紅、綠、藍(lán)。
3.顏料的三原色:
品紅、黃、青。
4.物體的顏色:
透明物體的顏色由通過(guò)它的色光決定。無(wú)色透明物體的顏色能讓所有的光都透過(guò)。
不透明物體的顏色由它反射的色光決定。白色不透明的物體能反射所有顏色的光;黑色不透明的物體能吸收所有顏色的光。
5.光譜:
把光按紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的順序排列起來(lái)就是光譜。
6.天空呈藍(lán)色的原因:
大氣對(duì)陽(yáng)光中波長(zhǎng)較短的藍(lán)光散射較多。
7.傍晚太陽(yáng)發(fā)紅的原因:
傍晚的陽(yáng)光要穿過(guò)厚厚的大氣層,藍(lán)光、紫光大部分被散射掉了,剩下紅光、橙光射入我們的眼睛。
8.霧燈選擇黃色的原因:
人眼對(duì)黃色光敏感度較高,且黃光不易被空氣散射,有較強(qiáng)的穿透作用,能讓更遠(yuǎn)的人看到。
9.紅外線的應(yīng)用:
(1)紅外線夜視儀;
(2)紅外線遙感。
10.紫外線的應(yīng)用:
(1)殺菌;
(2)防偽;
(3)有助于人體合成維生素D。
11.紫外線的危害:
過(guò)量的紫外線照射對(duì)人體十分有害,輕則使皮膚粗糙,重則引起皮膚癌。
八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)4
一、本節(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo)
本節(jié)中需要記憶的知識(shí)實(shí)在是太多,希望同學(xué)們勤奮些,當(dāng)然理科的記憶不像文科那樣可以的去背什么,而是多帶著探索理解性去記憶。本節(jié)特別要注意晶體、非晶體的融化、凝固的異同。還要小心別把“熔化”寫(xiě)成“融化”。
二、知識(shí)要點(diǎn)
1、物態(tài)變化
通常情況下,物質(zhì)存在的形態(tài)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。物質(zhì)的三種狀態(tài)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,這樣變化稱(chēng)為物態(tài)變化。
注:物態(tài)變化時(shí),既要關(guān)注溫度的變化,又要關(guān)注吸收或放出熱量的情況。
2、固體的分類(lèi)
(1)晶體:有確定的熔化溫度(熔點(diǎn))。如海波、冰、食鹽、萘、石英各種金屬等。
(2)非晶體:沒(méi)有固定的熔化溫度(無(wú)熔點(diǎn))。如蠟、松香、玻璃、瀝青等。
注:判斷晶體和非晶體的關(guān)鍵是,看物體有沒(méi)有固定的熔點(diǎn),晶體有一定的熔點(diǎn),而非晶體沒(méi)有,初中考得最多的非晶體是:玻璃、蠟燭的蠟。
3、熔化【重點(diǎn)】
。1)熔化:物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做熔化。熔化的過(guò)程需要吸熱。
注:融化是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,而不是一個(gè)結(jié)果,比如冰化成水這個(gè)過(guò)程,我們說(shuō)冰在融化,這個(gè)過(guò)程是吸熱過(guò)程,好比冰需要吸收熱量才能融化一樣。
(2)熔化現(xiàn)象:春天“冰雪消融”,煉鋼爐中將鐵化成“鐵水”。
(3)熔化規(guī)律:
、倬w在熔化過(guò)程中,要不斷地吸熱,但溫度保持在熔點(diǎn)不變。②非晶體在熔化過(guò)程中,要不斷地吸熱,且溫度不斷升高。
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注:在遇到這種曲線圖時(shí)我們要會(huì)從中讀出信息。我們一起來(lái)看上面兩個(gè)圖,圖1是晶體熔
化的折線圖,縱向表示溫度,橫向表示加熱時(shí)間。我們的'曲線起點(diǎn)并沒(méi)有從0開(kāi)始,因?yàn)槲矬w本身在加熱前就有一定的溫度,當(dāng)溫度達(dá)到48℃時(shí),呈水平直線,說(shuō)明在這段時(shí)間物體的溫度恒定,達(dá)到熔點(diǎn),后來(lái)溫度繼續(xù)升高,說(shuō)明開(kāi)始汽化。圖2是非晶體的融化,蠟的溫度在不斷的升高,卻始終在慢慢融化。
例:晶體的熔化圖像(ABCD段)和晶體的凝固圖像(DEFG)
分析:
AB:固態(tài)(吸熱升溫)
BC:固液共存(熔化過(guò)程,溫度不變,繼續(xù)吸熱)CD:液態(tài)(吸熱升溫)DE:液態(tài)(放熱降溫)
EF:固液共存(凝固過(guò)程,溫度不變,繼續(xù)放熱)FG:固態(tài)(放熱降溫)
該圖說(shuō)明:①該物質(zhì)是晶體。②晶體的熔點(diǎn)等于凝固點(diǎn)。③該物質(zhì)熔化和凝固過(guò)程溫度都不變。
。4)晶體熔化必要條件:溫度達(dá)到熔點(diǎn)、不斷吸熱。
(5)有關(guān)晶體熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))知識(shí):
、佥恋娜埸c(diǎn)為80.5C。當(dāng)溫度為79C時(shí),萘為固態(tài)。當(dāng)溫度為81C時(shí),萘為液態(tài)。當(dāng)溫度為80.5C時(shí),萘是固態(tài)或液態(tài)或固、液共存狀態(tài)都有可能。
、谙逻^(guò)雪后,為了加快雪熔化,常用灑水車(chē)在路上灑鹽水(降低雪的熔點(diǎn))。③在北方,冬天溫度常低于-39C,因此測(cè)氣溫采用酒精溫度計(jì)而不用水銀溫度計(jì)。(水銀凝固點(diǎn)是-39C,在北方冬天氣溫常低于-39C,此時(shí)水銀已凝固;而酒精的凝固點(diǎn)是-117C,此時(shí)保持液態(tài),所以用酒精溫度計(jì))。
。6)熔化吸熱的事例:
、傧奶,在飯菜的上面放冰塊可防止飯菜變餿(冰熔化吸熱,冷空氣下沉)。②化雪的天氣有時(shí)比下雪時(shí)還冷(雪熔化吸熱)。
③鮮魚(yú)保鮮,用0C的冰比0C的水效果好(冰熔化吸熱)。④“溫室效應(yīng)”使極地冰川吸熱熔化,引起海平面上升。
4、凝固【重點(diǎn)】
。1)凝固:物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫做凝固,凝固的過(guò)程需要放熱。
注:凝固也是一個(gè)過(guò)程,好別鐵水變成鐵塊一樣,需要慢慢的冷卻,冷卻過(guò)程是一個(gè)放熱的過(guò)程,所以凝固是一個(gè)放熱的過(guò)程。
。2)凝固現(xiàn)象:①“滴水成冰”②“銅水”澆入模子鑄成銅件
。3)凝固規(guī)律
、倬w在凝固過(guò)程中,要不斷地放熱,但溫度保持在熔點(diǎn)不變。②非晶體在凝固過(guò)程中,要不斷地放熱,且溫度不斷降低。
注意:在題目中如果看到上面兩個(gè)圖我們要迅速反應(yīng)哪一種是晶體,哪一種是非晶體。
。4)晶體凝固必要條件:溫度達(dá)到凝固點(diǎn)、不斷放熱。
。5)凝固放熱
、俦狈蕉斓牟私牙铮ǔR艓淄八。(利用水凝固時(shí)放熱,防止菜凍壞)②煉鋼廠,“鋼水”冷卻變成鋼,車(chē)間人員很易中暑。(鋼水凝固放出大量的熱)
5、熱傳遞:熱量總是從溫度高的物體傳給溫度低的物體;熱傳遞的條件是要有溫度差。
注:熱傳遞必須要有溫度差,就像開(kāi)空調(diào)的臥式?jīng)]有關(guān)門(mén),而客廳的“熱空氣”就傳遞到臥式,使得臥式的溫度上升。所以為了節(jié)能,我們開(kāi)空調(diào)時(shí)要關(guān)好門(mén)窗,早上要開(kāi)窗通風(fēng)。
三、經(jīng)驗(yàn)之談:
凝固和融化是互逆的過(guò)程,根據(jù)能量守恒定律,融化吸熱,凝固固然就會(huì)放熱。對(duì)于晶體和非晶體的融化、凝固圖我們要熟悉,在題目中遇到遮掩的圖,我們要能正確的從中讀取信息。初中?嫉姆蔷w就倆:蠟、玻璃。
八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)5
一、聲音的產(chǎn)生與傳播
1.聲的產(chǎn)生:
聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
說(shuō)明:物體在振動(dòng)時(shí)發(fā)聲,振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止。
2.聲的傳播:
(1)聲音的傳播需要物質(zhì),物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。聲音不能在真空中傳播;
(2)聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)(聲音可以在固體、液體、氣體中傳播,且V固>V液>V氣),還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)(溫度越高,聲速越大);
(3)聲音以波的形式向四面八方傳播;
(4)聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s;
(5)聲音可以傳遞信息和能量。
3.回聲:
人耳能辨別原聲與回聲的時(shí)間間隔至少為0.1S 或人與障礙物的距離至少為17m.
4.百米賽跑:
終點(diǎn)計(jì)時(shí)員應(yīng)該在看見(jiàn)發(fā)令槍冒白煙時(shí)計(jì)時(shí),若再聽(tīng)見(jiàn)槍聲計(jì)時(shí),則會(huì)少記0.294S(約為0.3S)。
5.人類(lèi)怎樣聽(tīng)到聲音:
外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng),這種振動(dòng)產(chǎn)生的信號(hào)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦,人就聽(tīng)到了聲音。
非神經(jīng)性耳聾——鼓膜或聽(tīng)小骨損壞——可以治愈
6.耳聾
神經(jīng)性耳聾——聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞——不易治愈。
7.骨傳導(dǎo)及實(shí)例:
聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳導(dǎo)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)引起聽(tīng)覺(jué),科學(xué)上把這樣傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。
骨傳導(dǎo)實(shí)例:音樂(lè)家貝多芬耳聾后,就是用牙咬住木棒的一端,另一端頂在鋼琴上,聽(tīng)自己演奏的琴聲,從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作的。
8.雙耳效應(yīng):
聲源到兩只耳朵的距離一般不同,聲音到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同,這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ),這就是雙耳效應(yīng)。
二、聲音的特性
1.頻率:
每秒內(nèi)物體振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率,頻率是表示物體振動(dòng)快慢的物理量,單位赫茲,符號(hào)HZ。
2.超聲波和次聲波:
高于20000HZ的聲音叫做超聲波,低于20HZ的聲音叫做次聲波;
大象可以用次聲波交流,地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等都伴有次聲波發(fā)生,一些機(jī)器在工作時(shí)也會(huì)產(chǎn)生次聲波;蝙蝠可以發(fā)出超聲波。
3.人耳聽(tīng)覺(jué)范圍:
20HZ---20000HZ
4.音調(diào):
(1)頻率越大,音調(diào)越高;
(2)長(zhǎng)而粗的弦,發(fā)聲的音調(diào)低;
(3)短而細(xì)的弦,發(fā)聲的音調(diào)高;
(4)繃緊的弦,發(fā)聲的音調(diào)高;
(5)一般來(lái)說(shuō),女士的音調(diào)高于男士的音調(diào);小孩的音調(diào)高于成人的音調(diào)。
“這首歌太高,我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如銀鈴”都是描述音調(diào)的。
5.響度:
(1)振幅越大,響度越大;
(2)距聲源越近,響度越大。
“震耳欲聾”、“高聲呼叫”、“低聲細(xì)語(yǔ)”、“聲如洪鐘”、“引吭高歌”、“請(qǐng)勿高聲喧嘩”、“不敢高聲語(yǔ)、恐驚天上人”、“曲高和寡”都是描述響度的。
6.音色:
不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同發(fā)出聲音的音色也就不同;“聞其聲,知其人”、“悅耳動(dòng)聽(tīng)”描述的是音色。
作用:用來(lái)辨別發(fā)聲的`物體是什么,辨別物體是否損壞。
三、聲的利用
1.聲音傳遞信息的實(shí)例:
(1)遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨;
(2)鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌,會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓;
(3)醫(yī)生用聽(tīng)診器可以了解病人心、肺的工作狀況;
(4)醫(yī)生用B超為孕婦作常規(guī)檢查;
(5)古代霧中航行的水手通過(guò)回聲能夠判斷懸崖的距離;
(6)蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng);
(7)利用聲吶探測(cè)海底深度和魚(yú)群位置。
2.聲音傳遞能量的實(shí)例:
(1)聲波可以用來(lái)清洗鐘表等精細(xì)機(jī)械;
(2)外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)出去人體內(nèi)的結(jié)石。
3.超聲波的應(yīng)用:
(1)聲吶;(定向性好,傳播距離遠(yuǎn)。)
(2)B超;(方向性好,穿透能力強(qiáng)。)
(3)超聲波測(cè)速器。(易于獲得較為集中的聲能。)
四、噪聲的危害與控制
1.噪聲:
從物理學(xué)角度來(lái)看,噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的;
從環(huán)境保護(hù)角度看,凡是妨礙人們正常的工作、學(xué)習(xí)、休息,以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。
2.分貝:
人們以分貝來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí),符號(hào)dB;
為了保護(hù)聽(tīng)力,聲音不能超過(guò)90dB;
為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過(guò)70dB;
為了保證休息和睡眠,聲音不能超過(guò)50dB。
3.噪聲的控制:
(1) 防止噪聲的產(chǎn)生 或 消聲 或 在聲源處減弱;
(2) 阻斷噪聲的傳播 或 吸聲 或 在傳播過(guò)程中減弱;
(3) 防止噪聲進(jìn)入耳朵 或 隔聲 或 在人耳處減弱。
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