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高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-15 23:25:35 計(jì)劃 我要投稿
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高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  又是一年高考日時(shí)。20xx年高考復(fù)習(xí)備考已拉開序幕,為了保質(zhì)保量完成我校20xx屆語文復(fù)習(xí)備考任務(wù),全面促進(jìn)我校20xx年高考語文成績的提高,力爭在20xx屆的基礎(chǔ)上有大突破,特制訂本計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,確定20xx年復(fù)習(xí)備考的基本原則是:基礎(chǔ)第一,效率至上。在具體復(fù)習(xí)過程中,堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想,遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則,抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,重建教材和語知兩個(gè)體系,突出語用、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn),實(shí)施科學(xué)備考。

  二、復(fù)習(xí)備考思路

  1、認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究,繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作,通過高考團(tuán)隊(duì)、組內(nèi)互研、校際交流、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平,力爭高考語文成績有較大突破,為總分提升多做貢獻(xiàn)。

  2、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率,使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性,形成高效益的教學(xué)機(jī)制,為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。

  3、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的增優(yōu)補(bǔ)差工作,為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn)。

  4、繼續(xù)積累20xx屆高三語文的備考經(jīng)驗(yàn),針對(duì)我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。

  5、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識(shí),強(qiáng)化協(xié)作精神,通過知識(shí)模塊測試、模考、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié),形成體系,強(qiáng)化考技考能。

  6、古代文化常識(shí)和情景默寫題是識(shí)記題,該題的復(fù)習(xí)穿插在整個(gè)復(fù)習(xí)階段。

  7、作文復(fù)習(xí)。(穿插在兩個(gè)階段復(fù)習(xí)中,每兩周一次,力爭訓(xùn)練材料為當(dāng)下熱議事件)

  三、重點(diǎn)工作及措施

  1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

 。1)古詩文閱讀與鑒賞模塊,詩詞默寫狠抓過關(guān)制。該模塊復(fù)習(xí)第一輪以課本為主全面落實(shí),第二輪結(jié)合專題落實(shí)重點(diǎn)篇章,第三輪落實(shí)重點(diǎn)語句,第四輪落實(shí)關(guān)鍵字的正確書寫。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘,以練帶講,分題材滲透方法的指導(dǎo),做好知識(shí)的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實(shí)題海戰(zhàn)術(shù)+朗讀模式,要求學(xué)生早晚讀、課前朗讀《史記》《古文觀止》,以多閱讀提升語感,以語感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練,提高成績。

  (2)現(xiàn)代文模塊主抓知識(shí)與方法的梳理,抓好知識(shí)的靈活遷移與運(yùn)用。在表現(xiàn)技巧分析上多做,做好。

 。3)作文模塊每兩周一練,做到“有練必評(píng)、有評(píng)必改、有改必有提升”,切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練,尤其要求學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活,關(guān)注身邊熱點(diǎn)的人和事,增加材料的積累。

  2、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式、全面落實(shí)“三維目標(biāo)”的教育、以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時(shí)著眼廣西高考動(dòng)態(tài),研究全國課標(biāo)卷,尤其是今年新出的丙卷,在教學(xué)實(shí)踐中形成全方位課程體系的教育。

  3、狠抓互研活動(dòng)質(zhì)量,講求實(shí)效不搞形式。以兩人備課為基本的備課形式,把各個(gè)復(fù)習(xí)模塊練習(xí)試題的搜集工作落實(shí)到個(gè)人,并通過備課組把關(guān)來優(yōu)化資料的整合,突出效果。

  四、常規(guī)工作及措施

  1、備課

 。1)認(rèn)真研究考綱、考試說明、20xx年廣西高考備考指導(dǎo)和教材,認(rèn)真研究學(xué)情,深入備課,充分利用中學(xué)網(wǎng),發(fā)揮備課組的集體力量,保證備課質(zhì)量。

 。2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)起來。

  (3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)學(xué)案及配套習(xí)題,保證試題的精和優(yōu),做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)題反饋練習(xí)。

 。4)切實(shí)做好語文專題訓(xùn)練的設(shè)計(jì),針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

 。5)堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),注重理論與實(shí)際的結(jié)合。不求快,但求好,教好第一遍,學(xué)好第一遍,搞好第一輪復(fù)習(xí)。

 。6)以考促練。每周進(jìn)行選擇題的周測,周周有小考,利用連堂進(jìn)行兩周一大考,針對(duì)我校學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn),實(shí)行以考促練,以練促學(xué)的策略,選擇適合于我校學(xué)生的的試題,讓學(xué)生通過考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、缺點(diǎn),教師做到心中有數(shù),復(fù)習(xí)有的放矢。

 。7)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課等,利用多媒體手段,提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。

  2、授課

  原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、高效備考、提升自我。

  (1)力爭做到從本班學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生,實(shí)行分層提問做題,努力做好“促尖、轉(zhuǎn)中、補(bǔ)差”。

 。2)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí),針對(duì)學(xué)生容易錯(cuò)的問題,反復(fù)抓,抓反復(fù)。高考考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練,專題練習(xí),補(bǔ)充大量高考知識(shí)。

 。3)嚴(yán)格課堂紀(jì)律,優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境,保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí),創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。

  3、作業(yè)

  (1)認(rèn)真布置作業(yè),突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)和知識(shí)整理。

  (2)課后抓名句、成語的落實(shí),課上檢查復(fù)習(xí)效果。

 。3)各班結(jié)合實(shí)際,分層布置作業(yè),有針對(duì)性利用作業(yè)培優(yōu)、補(bǔ)差、轉(zhuǎn)中。

 。4)注意作業(yè)時(shí)間,做到既不讓學(xué)生沒事做,又不能整體失衡。

  4、輔導(dǎo)

 。1)分層培優(yōu)補(bǔ)差,定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容,講評(píng)時(shí)結(jié)合高考考點(diǎn)。并借助全校科組團(tuán)隊(duì)力量,做好尖子生的培優(yōu)工作。

 。2)課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生,明察每個(gè)學(xué)生知識(shí)的掌握情況,針對(duì)實(shí)驗(yàn)班尖子生設(shè)計(jì)輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案。對(duì)學(xué)生有提高成績的方法、操作措施,不同時(shí)期成績預(yù)測,并跟蹤落實(shí)。

  5、閱讀寫作

  (1)上好每兩周一次的寫作課,要求學(xué)生做好堂上作文,針對(duì)我校學(xué)生作文水平薄弱,尤其是新出現(xiàn)的`任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文觀點(diǎn)表達(dá)不是很流暢的特點(diǎn),進(jìn)行作文基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩部分訓(xùn)練。清晰三種文體的基本模式,理解三種不同考場作文形式的寫法,逐段分析作文增分措施,做到大部分學(xué)生高考中拿到46分以上,尖子生定專人、定文體輔導(dǎo)。

  (2)每周給學(xué)生一節(jié)閱讀課。做到作文有“活水”,閱讀材料確定為:高考滿分作文、《人民日?qǐng)?bào)時(shí)評(píng)》《中國青年報(bào)》《讀者》等課外閱讀刊物。做好摘抄和讀書筆記,積累素材。

 。3)印發(fā)20xx、20xx年人民日?qǐng)?bào)的時(shí)事評(píng)論,增加學(xué)生作文觀點(diǎn)的時(shí)效性、現(xiàn)場感。

  (4)作文講評(píng)(重點(diǎn)班爭取可以面批),以不同學(xué)生的作文為例,閱讀并討論,討論增分措施,為不同分值的作文升格,讓學(xué)生清晰什么樣的作文給多少分,在哪個(gè)地方進(jìn)行修改,怎樣修改就可以提升分?jǐn)?shù)。

  (5)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,指導(dǎo)全體學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟,并形成規(guī)律。

  6、抓學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性

  一抓二提示三檢查:抓聽課狀態(tài);提示改進(jìn)不良復(fù)習(xí)行為,提示勤做筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果,進(jìn)行上黑板、聽寫訓(xùn)練,檢查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

  針對(duì)考試中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行規(guī)范答題指導(dǎo),正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣,包括答題位置,基本結(jié)構(gòu),規(guī)范字的大小,提高寫字速度,不求漂一定漂亮,但求務(wù)必工整。

  五、基本要求

  1、加強(qiáng)合作,做到六個(gè)統(tǒng)一。

 、俳y(tǒng)一資料。②統(tǒng)一教學(xué)安排。③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。④統(tǒng)一教學(xué)方法。⑤統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間。⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測。

  2、注意學(xué)生的書寫和答題規(guī)范;強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀書勤看報(bào),多了解時(shí)代信息、及時(shí)把握時(shí)代脈搏、為高考寫作積累新鮮素材。

  3、密切關(guān)注20xx年廣西高考信息。充分了解高考動(dòng)態(tài);積極參加省市區(qū)各項(xiàng)教研活動(dòng),開展不同形式的備考信息交流活動(dòng),注重校際交往,最大限度的獲取有用信息來提升我校語文復(fù)習(xí)質(zhì)量。

高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  20xx年的高考復(fù)習(xí)已步入第二輪的緊張備考階段。語文學(xué)科的二輪復(fù)習(xí)首先要研讀新考綱,明確考試要求,整體把握復(fù)習(xí)內(nèi)容,然后將其分類細(xì)化。針對(duì)不同內(nèi)容的不同特點(diǎn)、要求,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)各有側(cè)重。成語、仿寫應(yīng)以常見常用為原則,偏、難、怪的不必涉及;病句重在類型的掌握,再配合適量的練習(xí);保持現(xiàn)代文閱讀的數(shù)量;寫作文邊寫邊改。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、重視基礎(chǔ),培養(yǎng)語文素質(zhì),穩(wěn)扎穩(wěn)打,不放過知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié),系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍;

  2、兼顧其它,適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容,落實(shí)雙基;

  3、對(duì)大綱規(guī)定的背誦篇目,要達(dá)到看之能譯,合之能誦,熟記文言字詞句的程度;

  4、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識(shí)點(diǎn),加強(qiáng)各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導(dǎo);

  三、具體措施

  1、堅(jiān)持練字,堅(jiān)持背書,練好語文學(xué)習(xí)的基本功;

  2、要練到位,學(xué)生作題的全過程實(shí)施細(xì)心觀察,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫;

  3、要改到位,學(xué)生練過的東西要評(píng)改,老師或詳或略都要有評(píng)價(jià),不要留下知識(shí)漏洞,評(píng)改的方式可以不拘一格;

  4、要講到位,講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上,講到知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)上,講到試卷的失分點(diǎn)上,講到考綱的賦分點(diǎn)上;

  5、要補(bǔ)到位,步步為營;

  6、落實(shí)到位,盯住學(xué)生,摸清每個(gè)學(xué)生的增分點(diǎn),因材施教,落實(shí)補(bǔ)差;

  7、每個(gè)學(xué)生都要有作文材料庫,積累鮮活論據(jù);

  8、抓好閱讀課,開闊學(xué)生視野。

  9、強(qiáng)化合作意識(shí)。做到精誠團(tuán)結(jié),艱難與共。做到六個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一資料,統(tǒng)一教學(xué)安排,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)方法,統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間,統(tǒng)一教學(xué)檢測。為學(xué)生提供作文范例;研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問題,交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。

  四、時(shí)間及內(nèi)容的安排:

  1、從20xx年3月到20xx年4月中旬市調(diào)研考試結(jié)束為第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間;

  2、早操后10分鐘,用于名句名篇的積累及作文素材積累;

  3、每次月考進(jìn)行一次測驗(yàn),全改全評(píng);

  4、穿插作文訓(xùn)練;

  5、內(nèi)容安排:

  每專題安排7節(jié)課(一周時(shí)間)完成。

  第一周:正確運(yùn)用常見的修辭方法選用、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)展語句壓縮語段、仿用句式選用、變換句式、正確使用熟語。

  主講人:陸秀琴、劉欣慧

  第二周:辨析并修改病句、文言實(shí)詞、文言虛詞

  主講人:陳婷婷、史華瑋

  第三周:文言句式文言翻譯篩選信息分析綜合

  主講人:林惠、黃蘭

  第一次高考模擬考試

  第四周:古詩歌鑒賞

  主講人:周先林

  第五周:現(xiàn)代文閱讀

  主講人:韓莉萍、陳春花

  第六周:總復(fù)習(xí),?谑懈呖颊{(diào)研考試(第二次高考模擬考試)

  第二階段:高三語文第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

  經(jīng)過第一、二輪復(fù)習(xí)以后,學(xué)生就基本進(jìn)入沖刺復(fù)習(xí)階段,在這一階段,應(yīng)該在前一段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,集中精力,加大力度,搞好針對(duì)性及補(bǔ)救性復(fù)習(xí),不讓學(xué)生留下知識(shí)漏洞和盲點(diǎn),為此,經(jīng)過全組同仁研究,特制訂以下計(jì)劃:

  一、復(fù)習(xí)時(shí)間:

  20xx年4月11日

  5月31日6月1日

  6月6日

  學(xué)生自習(xí),教師答疑。

  二、計(jì)劃及安排:套題訓(xùn)練及補(bǔ)救練習(xí)

  第7周安排

  自習(xí)背誦1——6冊(cè)默寫內(nèi)容

  金太陽語文綜合題考試,審題人:劉欣慧、陸秀琴,試卷評(píng)講

  補(bǔ)救練習(xí)評(píng)講

  語文綜合自測一套(學(xué)生自評(píng))

  第8周安排:

  金太陽語文綜合題考試(第三次高考模擬考試),審題人:陳婷婷、史華瑋

  試卷評(píng)講

  補(bǔ)救練習(xí)評(píng)講

  語文綜合自測一套(學(xué)生自評(píng))

  第9周安排

  海口市高考調(diào)研考試2(第四次高考模擬考試),試卷評(píng)講

  語文綜合自測一套(學(xué)生自評(píng))

  第10周安排:

  金太陽語文綜合題考試,審題人:林惠、黃蘭,試卷評(píng)講

  補(bǔ)救練習(xí)評(píng)講

  語文綜合自測一套(學(xué)生自評(píng))

  第11周安排:

  金太陽語文綜合題考試(第五次高考模擬考試),審題人:韓莉萍、陳春花

  試卷評(píng)講

  補(bǔ)救練習(xí)評(píng)講

  語文綜合自測一套(學(xué)生自評(píng))

  第12周安排:

  第六次高考模擬考試(外校題),試卷評(píng)講

  補(bǔ)救練習(xí)評(píng)講

  語文綜合自測一套(學(xué)生自評(píng))

  第13周安排:

  金太陽語文綜合題考試(第七次高考模擬考試),審題人:劉欣慧、陸秀琴,試卷評(píng)講

  補(bǔ)救練習(xí)評(píng)講

  語文綜合自測一套(學(xué)生自評(píng))

  三、要求及其它

 。ㄒ唬┭凶x考綱!犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù),也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí),除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外,更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解,更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

 。ǘ┗貧w課本。高考題目年年都有變化,但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理清楚,尤其是容易得分的背誦默寫部分。

 。ㄈ┛醇m錯(cuò)本。把糾錯(cuò)本中的`錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運(yùn)用等分別歸類,把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。

 。ㄋ模(zhǔn)備作文。作文占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎,如何才能在作文時(shí)揚(yáng)長避短,寫出自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段,大家就要有意識(shí)地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練:

 。1)梳理思想和生活的積累,從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式,其最大的好處,就是給考生提供了揚(yáng)長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書,看過的精彩文章,有過的獨(dú)特經(jīng)歷,聽過的心動(dòng)的事,有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段,大家要把這些材料集中起來,按道德、親情、成長等分類,做好素材的儲(chǔ)備。

 。2)從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題,做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練,力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點(diǎn)。

 。3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段,最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面,仔細(xì)推敲分析,做好迎考的準(zhǔn)備。

 。4)注意對(duì)審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時(shí)候,考生尤其要仔細(xì)地審題,對(duì)題目內(nèi)容了解得越透徹,寫出的文章就越有分量。

 。ㄎ澹┳稣骖}。最后階段,大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題,以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。

 。┍痴b名篇名句整理

  高考雖然迫在眉睫,但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只要扎實(shí)靈活,科學(xué)得法,沖刺就能事半功倍,取得理想的效果。

  【備注】每次的模擬測試題講評(píng)應(yīng)選在18點(diǎn)至19點(diǎn)進(jìn)行。各位科任可主動(dòng)找班主任聯(lián)系。

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