科技活動方案
為了確保工作或事情能高效地開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編為大家整理的科技活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科技活動方案1
項目名稱:小學(xué)科技活動園
項目地點:五號樓后花園
項目用途:開展科技類活動(包括部分航模設(shè)施)
一、指導(dǎo)思想
為了給學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的活動場所和教育資源,培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好、滿足學(xué)生課外活動需要,實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí),全面發(fā)展,健康成長,成為學(xué)生健康成長的樂園。
二、發(fā)展目標(biāo)
進(jìn)一步凸現(xiàn)特色,打造我?萍计放,把我校的校園文化的開發(fā)和科學(xué)創(chuàng)新精神滲透到科學(xué)課程實施和科技特色教育中,確保科技教育規(guī)范有序。
三、主要內(nèi)容
1.氣象站
其主要功能是實時監(jiān)測溫度、濕度、風(fēng)速、風(fēng)向、雨量、氣壓、紫外輻射、蒸發(fā)、噪聲、土壤溫度、土壤濕度等多種氣象參數(shù),氣象觀測要素的配置方式可以根據(jù)項目的實際情況進(jìn)行靈和配置,同時為了滿足學(xué)生的.動手實踐需要,還為學(xué)生配備有干濕球溫度計、高低溫度計、玻璃鋼百葉箱、電接風(fēng)向風(fēng)速儀、日照計等人工氣象觀測儀器。
2.植物園
建一座小型種植園(包括扦插苗床、水培池、小型大棚等)種植瓜果蔬菜、扦插繁殖花卉苗木、學(xué)習(xí)大棚、水培等農(nóng)藝和園藝技能,同時方便學(xué)生進(jìn)行社會實踐、撰寫觀察日記等,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.航海模型水池
為方便航海模型教學(xué)使用,讓學(xué)生能理論聯(lián)系實際,修建一個標(biāo)準(zhǔn)尺寸的航海模型水池,除了教學(xué)使用外,還可以組織校內(nèi)比賽,培養(yǎng)學(xué)生動手能力的同時,也提升我校的校園文化水平。
科技活動方案2
一、指導(dǎo)思想
為了貫徹國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》精神,全面實施素質(zhì)教育,提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神;讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開展20xx年度科技節(jié)系列活動,以此來促進(jìn)我校的科普教育工作,培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。
二、活動時間
20xx年12月——20xx年1月
三、活動對象
全體師生
四、活動主題
體驗、創(chuàng)新、成長
五、活動內(nèi)容
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參賽對象:四~六年級各班
板報內(nèi)容:收集有關(guān)的科學(xué)小常識和科學(xué)小故事等
參賽辦法:以8開紙為板面,自行設(shè)計、參賽。每班至少3份稿件。
截止時間:20xx年1月11日,作品統(tǒng)一交政教處
。ǘ┛茖W(xué)幻想繪畫比賽
參賽對象:一~六年級各班少藝美術(shù)班
比賽內(nèi)容:為科學(xué)幻想題材。
比賽要求:
1.參賽作品統(tǒng)一用8開紙大小。
2.作品要求整潔,反面右下角注明:作品題目、作者班級、作者姓名。
3.班級、年級輔導(dǎo)選拔,每班選送參賽作品3件;美術(shù)班作品不限。
截止時間:20xx年1月11日,逾期作棄權(quán)處理。參賽作品統(tǒng)一交政教處。
評獎要求:作品要具備(1)想象力(2)科學(xué)性(3)繪畫水平(設(shè)計、色彩、技巧)(4)真實性(必須自己原創(chuàng),不得臨摹或抄襲他人作品)。
。ㄈ┢咔砂褰M合、美畫板比賽
參賽對象:有七巧板、美畫板的學(xué)生
比賽辦法:參照縣七巧板組合、美畫板比賽規(guī)則。
比賽時間:20xx年1月8日
(四)趣味魔方挑戰(zhàn)賽
參賽對象:一至六年級學(xué)生
比賽方法:
1.根據(jù)要求5分鐘之內(nèi)還原面數(shù)多少決定勝負(fù)。
2.數(shù)量賽;根據(jù)要求在規(guī)定時間內(nèi)能還原面數(shù)多少。
比賽時間:20xx年1月13日
。ㄎ澹┘垙埑兄靥魬(zhàn)賽
參賽對象:四至六年級學(xué)生
比賽辦法:
1.各班選拔派出代表隊參加(3人左右)。
2.每個代表隊所用的比賽用品有學(xué)校提供。
3.各隊根據(jù)提供的用品設(shè)計組合好橋型模型。
4.根據(jù)模型承重的多少評獎。
比賽時間:20xx年1月12日
。┘堬w機挑戰(zhàn)賽
參賽對象:一、二、三年級學(xué)生
比賽辦法:
1.在規(guī)定時間內(nèi)折出紙飛機。
2.并投擲試飛,根據(jù)飛行的'距離遠(yuǎn)近記錄成績并評獎。
比賽時間:20xx年1月7日
六、活動成果展示
活動完成后,活動的作品和活動圖片將給予展出。
七、活動要求
1.時間安排:1.4~1.5宣傳動員階段;1.6~1.15活動競賽階段,1.18總結(jié)表彰階段。
2.各班有關(guān)活動資料、材料等由班主任負(fù)責(zé)收集。
3.活動中,要求各班積極認(rèn)真地投入活動,抱著“參與第一,比賽第二”的態(tài)度,利用活動的契機全面提高學(xué)生各方面素質(zhì),尤其是科技素質(zhì)的提高。學(xué)校將視情況專門設(shè)立優(yōu)秀組織獎和科技輔導(dǎo)員獎。
4.有關(guān)比賽的具體安排,請密切關(guān)注賽前通知。
科技活動方案3
一、指導(dǎo)思想
青少年科普活動是提高青少年科技素養(yǎng)、開發(fā)科技人力資源、提高國民創(chuàng)新能力的重要途徑。為實施"科教興國"戰(zhàn)略和貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》及落實《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)科技教育工作的通知》,通過豐富多彩的科技教育和科普活動,激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。我校將充分結(jié)合自身特點參加xx年滄浪少兒科技節(jié)系列活動,以此來促進(jìn)學(xué)校的科普教育工作,推動校園科技文化活動的全面開展,培養(yǎng)學(xué)生"敢于探索、勇于創(chuàng)新"的科學(xué)精神,不斷推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育的全面實施。
二、活動主題、重點及口號
活動主題:放飛科技的夢想
重點:實踐探索合作競賽
口號:
1、實施科教興國戰(zhàn)略,推動科技進(jìn)步
2、提升科學(xué)素質(zhì),提高生命質(zhì)量
3、科技——飛翔的翅膀
4、讓科技的光輝照耀校園
5、今日奇思妙想,明日碩果累累
6、科技創(chuàng)新,明天因你而精彩
三、活動時間:xx年10月31日~12月12日
四、活動內(nèi)容
。ㄒ唬┛破招麄
1、班班有科普黑板報
活動要求:為了充分體現(xiàn)本屆科技節(jié)的活動宗旨,努力營造校園科技文化氛圍,要求各班級在10月15日前出一期相關(guān)科技節(jié)的主題黑板報,進(jìn)行評比。
活動時間:xx年年月10月10日~12月12日
2、人人聽科普講座
活動要求:本屆科技節(jié)將舉辦10場科普講座,講座錄像將掛在"滄浪少兒科技節(jié)專題網(wǎng)站"中,利用班會、中午看班組織全校學(xué)生進(jìn)行觀看。
活動時間:xx年年月10月31日~12月12日
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1、奧迪軌道四驅(qū)賽車比賽(負(fù)責(zé)老師:鈕曉華)
參加對象:三~六年級學(xué)生
比賽時間:11月14日下午13:30~15:45
報名截止日期:11月9日
報名地點:滄浪少年宮a209
競賽地點:少年宮大廳
評比要求:
四驅(qū)車輛模型拼裝賽規(guī)則:選手自帶車輛、工具和試車電池,限用兩節(jié)5號電池,電池牌號不限。裁判將檢查組裝完成的`賽車。檢查內(nèi)容是:零部件是否安裝齊全、正確,車輪能否靈活運轉(zhuǎn),是否為四輪驅(qū)動,車輛的外部彩紙粘貼情況。以上要求如發(fā)現(xiàn)不合格者,須退場續(xù)裝,直至合格為止。
跑表計時:以賽車通過起始終止線為準(zhǔn)計時。
自裁判員發(fā)出"放"的口令開始計時,至賽車跑完規(guī)定的圈數(shù),到達(dá)終點時停止計時。計算單位為秒,保留兩位小數(shù)。
比賽進(jìn)行兩輪,以每名選手最好一輪成績?yōu)檎奖荣惓煽儭?/p>
比賽中如發(fā)生停車、翻車、飛車、倒行和竄道等現(xiàn)象,即使車輛仍在正常進(jìn)行,該輪成績?yōu)?分。出現(xiàn)上述情況選手應(yīng)立即收回自己的賽車,退出本輪比賽。
評獎辦法:各校先進(jìn)行選拔賽,從中挑選5名學(xué)生代表參加比賽。團(tuán)體成績以3名學(xué)生的最好成績相加計算。
2、現(xiàn)場科學(xué)幻想畫(負(fù)責(zé)老師:秦奇)
參加對象:一~二年級學(xué)生
比賽時間:11月21日下午13:45~15:15
比賽地點:少年宮美術(shù)教室
報名截止日期:11月16日
報名地點:滄浪少年宮a209
競賽要求:各校的美術(shù)老師利用上課時間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫科學(xué)幻想畫,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,圍繞科技主題,描繪出自己心中的未來世界,繪畫種類、風(fēng)格不限,內(nèi)容自選(尺寸為:4k鉛畫紙,在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格標(biāo)明作品名稱、學(xué)校、班級、學(xué)生姓名、性別、年齡、輔導(dǎo)老師等)。各班級同學(xué)應(yīng)全員參加,請各校擇優(yōu)選送10幅科學(xué)幻想繪畫作品參評(并由該10名選手參加現(xiàn)場比賽)。
評獎辦法:成品畫(30%)+現(xiàn)場畫(70%)=總分(名次)
作品于11月16日之前上交少年宮a209辦公室。過期視作自動棄權(quán)。
3、現(xiàn)場電腦繪畫比賽(負(fù)責(zé)老師:鄒泓)
參加對象:三~六年級學(xué)生
比賽時間(20xx社區(qū)春節(jié)慰問活動方案800字3篇):11月21日下午13:00~16:15
第一場:11月21日下午13?00~14:30(三~四年級學(xué)生)
第二場:11月21日下午14?45~16:15(五~六年級學(xué)生)
比賽地點:少年宮a106、b116電腦房
報名截止日期:11月16日
報名地點:滄浪少年宮a209
參賽要求:以科技為主題,學(xué)生獨立進(jìn)行設(shè)計、繪畫,最后以"學(xué)校名—學(xué)生名—作品名、bmp"或"學(xué)校名—學(xué)生名—作品名、"為文件名保存在規(guī)定的目錄下,規(guī)定目錄為"d:7科技節(jié)繪畫"。
現(xiàn)場環(huán)境:人手一機,本次比賽以windows自帶的畫板軟件或中文版軟件進(jìn)行制作,學(xué)生不帶任何文具用品及資料(包括移動存貯設(shè)備),現(xiàn)場提供應(yīng)用軟件及繪畫所需的邊框、圖片等素材,素材統(tǒng)一放在"d:7科技節(jié)素材"文件夾中,供學(xué)生現(xiàn)場調(diào)用。
學(xué)校先進(jìn)行選拔賽,從中挑選4名(中、高年級各2名)學(xué)生代表參加比賽。
4、電子技師(電子拼版)比賽(負(fù)責(zé)老師:魏斌)
參加對象:三~六年級學(xué)生
比賽時間:11月28日下午13:30~15:30
競賽地點:少年宮b114、b115
報名截止日期:11月23日
報名地點:滄浪少年宮a209
評比要求:每校選派2名同學(xué)參賽。參賽選手需在規(guī)定的時間內(nèi)用規(guī)定的電子拼裝零件現(xiàn)場拼裝成一件既具創(chuàng)新意義又有實用價值的作品。
5、學(xué)校科技節(jié)專題網(wǎng)站評比(負(fù)責(zé)老師:鄒泓、沈清)
科技活動方案4
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校教育中,組織好學(xué)生的課外活動,是全面貫徹教育方針,全面提高教育質(zhì)量的一項重要任務(wù),因為它既是課堂教學(xué)的延伸和補充,又有利于學(xué)生個性化的發(fā)展和因材施教,還有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的提高。本學(xué)期我校課外活動的開展繼續(xù)遵循上級教育教學(xué)工作重點,創(chuàng)造性地開展豐富多采的課外活動,以次開闊學(xué)生視野、豐富知識,提高能力,陶冶情操,開拓創(chuàng)新,為學(xué)生身心發(fā)展提供廣闊的空間。
二、工作重點
1、搞好校班二課活動小組管理運行
2、加強藝術(shù)活動建設(shè),推動民族藝術(shù)文化的夯實
3、深化科普教育、推動科技創(chuàng)新
三、具體工作
1、加強領(lǐng)導(dǎo),明確目標(biāo),規(guī)范管理,
進(jìn)一步加強課外活動管理體系并形成網(wǎng)絡(luò)。即校長分管、分管主任、小組負(fù)責(zé)規(guī)劃、活動指導(dǎo)教師具體實施,最終落實到學(xué)生,形成普及→提高→特色這樣一個四級管理、三個層次的組織管理體系。緊密圍繞“以人為本,以素質(zhì)發(fā)展為本”的思想,加強領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,深刻理解課外活動的意義,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),加強各課外小組輔導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平,組織教師學(xué)習(xí)了解各種信息、開闊視野、激發(fā)教師創(chuàng)造性地開展二課活動。把課外活動的開展納入學(xué)校的教育教學(xué)的全過程中。
各級課外活動的開展,都要有計劃、有內(nèi)容、有措施、有記錄、有成果、有總結(jié)。負(fù)責(zé)教師要做到各負(fù)其責(zé),真抓實干,注重實效,努力抓出成績。平時要注意經(jīng)驗的交流與總結(jié),遇到困難和難題,大家共同討論、研究,制定合理有效的改進(jìn)措施并進(jìn)一步完善,汲取經(jīng)驗以更快提高個人的活動能力。教導(dǎo)處加大檢查管理力度,做到分工到人、職責(zé)到人、量化管理,促進(jìn)我校課外活動的不斷發(fā)展。
2、開展民族藝術(shù)教育系列活動,通過“五條途徑”打造“中華情”工程:
積極貫徹區(qū)藝術(shù)教育工作的精神,認(rèn)真做好學(xué)校藝術(shù)教育各方面的工作,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)。積極參加區(qū)的各項藝術(shù)活動,根據(jù)我們學(xué)校的`實際情況繼續(xù)開展民族藝術(shù)教育系列活動,美術(shù)以民族剪紙為切入點,音樂以《榮辱歌》為展示舞臺,為學(xué)生開設(shè)繼承和弘揚民族文化精粹和民族精神的途徑,進(jìn)而打造“中華情”工程,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
1、挖掘教材中的民族文化元素,將藝術(shù)課堂與民族文化有機整合。
繼續(xù)抓好藝術(shù)教研活動,結(jié)合學(xué)校藝術(shù)特色,認(rèn)真探究在藝術(shù)課中的民族文化含量,開發(fā)并拓展教材內(nèi)外的民族藝術(shù)外延,并努力與藝術(shù)課堂進(jìn)行有機整合,努力運用現(xiàn)代教學(xué)手段讓藝術(shù)課堂更加多姿多彩,以此進(jìn)一步提高我校的藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
2、開發(fā)班級課外活動新主題—“小剪紙,大中國”,讓民族文化沁入心間。
本學(xué)期班級課外活動我們將圍繞新內(nèi)容—剪紙,繼續(xù)運行上學(xué)期的“一統(tǒng)、二百”式的活動模式,即“一統(tǒng)”為統(tǒng)一確定班級課外活動主題為“小剪紙,大中國”;“二百”為各班輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點和實際情況,確定適合本班學(xué)生的活動內(nèi)容,形成同一主題,但卻百花齊放,各具特色的局面:可以搜集“剪紙”的有關(guān)歷史、種類、風(fēng)格、制作手法等資料進(jìn)行文化探究,再研究用什么材料、形式、制作什么內(nèi)容的剪紙作品,難易程度要適宜,在活動的后期,要鼓勵和激發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新。
本活動,我們將在雙周二下午第三節(jié)課節(jié)同時進(jìn)行,要有實效的計劃、每月活動方案,做到每次有準(zhǔn)備地開展活動,爭取實效性和特色性并舉。
3、開展群體活動,推動民族藝術(shù)特色活動。
本學(xué)期我校將繼續(xù)以“學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為本”,創(chuàng)設(shè)更多渠道,開展民族特色的藝術(shù)活動,全面提高學(xué)生的審美能力、民族精神和藝術(shù)實踐能力。
(1)搞好校級二課活動。本學(xué)期繼續(xù)設(shè)立科技、舞蹈、合唱、器樂、繪畫、主持人、計算機等活動小組。各組要制訂實效創(chuàng)新的活動計劃,認(rèn)真做到“四落實”,確;顒淤|(zhì)量,力爭早出、多出成果和人才。每周二、四繼續(xù)開展校園集體舞活動,音樂小組積極訓(xùn)練,三團(tuán)以飽滿的熱情推出更高質(zhì)量的作品,為國慶節(jié)獻(xiàn)禮。校美術(shù)小組結(jié)合奧運繪畫進(jìn)行創(chuàng)作,拿出更加優(yōu)秀的繪畫作品參加區(qū)市大賽,為校爭光,以此促進(jìn)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)的夯實與提高。
。2)在國慶節(jié)將舉行“心系祖國”歌詠比賽,將《榮辱歌》作為必唱歌曲,另外舉行“小剪紙,大中國”為主題的手抄報作品展。充分展示群體探究民族文化藝術(shù)的成果。
。3)在元旦將舉行“窗花紅艷艷”作品展。展示全校學(xué)生以各種形式、手法、內(nèi)容、材料創(chuàng)作的剪紙作品。
4、積極創(chuàng)建濃厚的校園民族藝術(shù)氛圍。開學(xué)初在校園內(nèi)更換“揚帆2008”為主題的宣傳畫,展示學(xué)生優(yōu)秀作品和學(xué)生們迎接奧運的熱情。在西教學(xué)樓二、三層新設(shè)繪畫絨板開設(shè)“七彩小天地”設(shè)立1-5年級13個小版塊,每月進(jìn)行一次評比,把主辦權(quán)真正回歸給學(xué)生,讓學(xué)生以班級為單位自行設(shè)計、展示、介紹自己的美術(shù)作品。
5、建立科學(xué)評價機制,打造學(xué)校藝術(shù)特色優(yōu)質(zhì)工程。
本學(xué)期我們將細(xì)化、量化評估各班藝術(shù)實踐活動的開展。除國慶節(jié)、元旦的各項活動的評定外,教導(dǎo)處還將通過定期檢查班級課外活動的開展、“七彩小天地”各班學(xué)生的藝術(shù)成果展示。藝術(shù)資料的搜集美化,班級的藝術(shù)氛圍建設(shè),進(jìn)行綜合評估,評出月藝術(shù)優(yōu)勝班,進(jìn)行表彰。
3、開拓創(chuàng)新勇于實踐,推動科技奧運教育
積極貫徹區(qū)科技教育工作的精神,開展豐富的科技奧運活動,以“一點、二線、三面”的方式開展科技活動:
“一點”為一個優(yōu)秀的“小小科學(xué)院”和?萍蓟顒有〗M。雖然人員不多,但要充分發(fā)揮“小院士”的模范作用,和?萍蓟顒有〗M的成員一起,圍繞區(qū)、市比賽開展科技活動,提高科技技能,發(fā)揮龍頭效應(yīng),爭取在市區(qū)科技比賽中再創(chuàng)佳績。
“二線”為圍繞奧運活動組織各年齡層部分學(xué)生參與繪畫行動,要為實現(xiàn)新青島、新奧運添磚加瓦。激發(fā)同學(xué)們的奧運熱情,促進(jìn)學(xué)生的社會責(zé)任感,和科技奧運的意識。 “三面”舉辦全員參與的“科技奧運”科技月活動。
以上是我校課外活動計劃,我們將通過豐富多彩的課外活動,充分展示學(xué)生的科技、藝術(shù)才華,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力,從而達(dá)到培養(yǎng)出更多具有較高素質(zhì)的特長生的目標(biāo),達(dá)到活躍校園文化生活,豐富學(xué)生課外文體活動的目的。從而促進(jìn)課外活動向科學(xué)化、規(guī)范化、特色化發(fā)展、使學(xué)生得到自主、全面的發(fā)展。
科技活動方案5
為深入推進(jìn)弘揚民族精神,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神,在我校營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍,提高全體小學(xué)生動腦、動手的能力,鍛煉他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。我校擬舉辦寒小學(xué)生科技小制作、小發(fā)明比賽活動,具體活動方案如下:
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實《中華人民共和國科技技術(shù)普及法》和國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》精神;加大我校小學(xué)生科學(xué)教育工作力度,扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革;全面實施以培養(yǎng)兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育;引導(dǎo)小學(xué)生從小樹立“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的觀念;弘揚科學(xué)精神;普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想;提高小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力、獨立思考能力、動手能力、實踐能力、創(chuàng)新精神和科學(xué)文化素養(yǎng)。
通過活動的開展,為小學(xué)生提供展示才華、展現(xiàn)創(chuàng)新能力的舞臺,豐富學(xué)生的科技文化生活,促進(jìn)小學(xué)科技教育的開展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的'實施。
二、活動內(nèi)容:
科技小制作、小發(fā)明
三、作品上交時間:
xxx年5月13日
四、參賽對象:
小學(xué)3——6年級全體學(xué)生
五、參賽要求和程序
要求:
1、班級為單位,各班要充分宣傳發(fā)動,調(diào)動學(xué)生參與積極性。要發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生共同參與到活動中來;班主任老師和科學(xué)老師互相協(xié)作,共同指導(dǎo)學(xué)生的參賽作品。
2、學(xué)生在制作前要閱讀有關(guān)書籍,查閱關(guān)于科技小發(fā)明、小制作方面的資料,寫出作品簡介。
程序:
1、首先由班級組織本班比賽,通過比賽評選出本班的優(yōu)勝者,再按照學(xué)校的要求,每班推薦優(yōu)秀作品,參加全校的評比。
2、學(xué)校進(jìn)行評選,并進(jìn)行總結(jié)表彰。
六、作品要求
學(xué)生的作品必須是學(xué)生應(yīng)用科學(xué)原理,根據(jù)已有的科學(xué)技術(shù)知識和實際能力,對于日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動中,那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進(jìn)、改革和創(chuàng)新,或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價值的實物。參賽作品要求:
1、創(chuàng)新性。
作品立意要新穎,是原創(chuàng)的或在原有基礎(chǔ)上有較大的創(chuàng)新和改進(jìn)的實物。作品應(yīng)體現(xiàn)動手能力,體現(xiàn)作者的想像力和創(chuàng)造性。
2、科學(xué)性。
作品的構(gòu)思、設(shè)計、制作和成果符合科學(xué)原理,材料上更節(jié)省,性能上更優(yōu)越,使用上更方便,副作用更少;充分利用新方法、新技術(shù)創(chuàng)作作品。
3、藝術(shù)性。
作品應(yīng)該是小學(xué)生身邊的科學(xué),是改進(jìn)日常生活中經(jīng)常接觸到的東西,不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發(fā)明項目。作品在選題、設(shè)計、制作、美工上要有一定藝術(shù)水準(zhǔn),可視性強,有一定的收藏和保存價值。
4、實用性。
作品的目的是為了應(yīng)用更方便,作品應(yīng)盡可能接近生活、生產(chǎn)實踐,能夠解決實際問題,有可預(yù)見的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
5、節(jié)約性。
作品應(yīng)該是充分利用廢舊物品、材料制作,應(yīng)充分體現(xiàn)節(jié)約思想和環(huán)境保護(hù)意識。
七、作品說明
1、作品提倡學(xué)生自主和獨立完成,也可以是小組合作,或者是在老師和家長的指導(dǎo)、參與下完成。
2、凡參賽作品都要填寫參賽作品說明,寫明作品名稱、作者姓名、班級、輔導(dǎo)教師,并寫出作品的制作原理。
八、評審標(biāo)準(zhǔn)
(1)自主性:
必須是作者本人構(gòu)思、完成的,作品必須是作者本人獨立或者在老師或家長的指導(dǎo)下完成的。
。2)科學(xué)性:
作品具有一定的科學(xué)性,設(shè)計形象生動,具有創(chuàng)新性。
。3)實用性:
結(jié)構(gòu)簡單、材料易找、加工容易,符合少年兒童心理。
(4)多樣性:
作品可以是實物,也可以是各種模型。但必須能體現(xiàn)其特性。
八、獎勵辦法:
根據(jù)作品的創(chuàng)意,精美程度,實用程度,評出個人獎項的一、二、三等獎和鼓勵獎,并評出最佳組織獎(以班級為參評對象)。
九、其他事項:
參賽作品必須填寫《寒小學(xué)生科技小制作、小發(fā)明推薦表》和《參賽作品說明表》各一份。(見附件)。
科技活動方案6
一、活動目的
為深入落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案》,切實培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),學(xué)校連續(xù)舉辦第十屆科技節(jié),創(chuàng)設(shè)濃郁的科技教育氛圍,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維潛能,提高動手動腦能力,讓學(xué)生在科技實踐活動中感受創(chuàng)新的魅力,推動校園科技活動的蓬勃發(fā)展。
二、活動主題
解決生活中的問題
三、活動時間
20xx年xx月xx日
四、活動設(shè)置
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1、假前邀請專家來校講座,就科技創(chuàng)新方法做針對性培訓(xùn)、指導(dǎo);
2、組織四、五年級部分同學(xué)參觀科技館、青少年水上運動體驗中心。
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低學(xué)段——紙折飛機競速賽
中學(xué)段——紙船競速賽
高學(xué)段——花車競速賽
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發(fā)明創(chuàng)造類——小發(fā)明、小創(chuàng)造指學(xué)生運用有關(guān)的科學(xué)理論知識制作出新穎獨特、具有創(chuàng)新性的技術(shù)創(chuàng)造成果。
創(chuàng)意設(shè)計類——指學(xué)生因原材料、工藝等限制未能做出發(fā)明創(chuàng)造的實物,但根據(jù)科學(xué)原理和發(fā)明創(chuàng)造方法完成的創(chuàng)新設(shè)計。創(chuàng)意類設(shè)計應(yīng)有詳細(xì)的圖示和文字說明。
青少年科技實踐活動類——指青少年以小組、班級或?qū)W校、校外教育機構(gòu)等組織名義,圍繞某一主題在課外活動、研究性學(xué)習(xí)或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的.綜合性、群體性科技實踐活動。
科學(xué)幻想畫類——指學(xué)生著眼于新世紀(jì)人類生產(chǎn)、生活因科技的發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化,通過科學(xué)幻想,繪出未來科技、生活的美麗畫卷,要有科學(xué)合理性。參賽作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)。限小學(xué)生參加。
科技輔導(dǎo)員類——科技輔導(dǎo)員板塊包括科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果競賽和科技輔導(dǎo)員論文評選。
每位學(xué)生根據(jù)所在學(xué)段項目設(shè)計,自主選擇至少一項參與創(chuàng)作及展評。
1、低學(xué)段——科幻畫、環(huán)保小制作(主題)、小發(fā)明
2、中學(xué)段——科幻畫、科技小發(fā)明或創(chuàng)意設(shè)計、科技實踐活動
3、高學(xué)段——科幻畫、科技小發(fā)明或創(chuàng)意設(shè)計、科技實踐活動
4、教師組——科技論文、科技創(chuàng)新(科學(xué)組老師至少每人選擇一項,其余老師自愿參與)
科技活動方案7
一、活動宗旨:
以“推動科技創(chuàng)新教育活動的開展”為科技節(jié)主旨,以“打響科技特色教育和幸福教育”為工作重點,以“關(guān)注生活,共創(chuàng)和諧”為主題,通過舉辦科技節(jié),進(jìn)一步推動科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展,提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實踐能力,增強環(huán)保意識,在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。把綠色環(huán)保、科學(xué)意識和文明習(xí)慣相結(jié)合,讓學(xué)生用科學(xué)知識來指導(dǎo)日常生活,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境,文明生活的好習(xí)慣,陶冶愛自己,愛他人,愛學(xué)習(xí),愛自然的美好情操,構(gòu)建師生愉快生活的和諧校園。
二、活動主題:關(guān)注生活,共創(chuàng)和諧
三、活動口號:點亮智慧之光,共創(chuàng)和諧之美
四、活動對象:全校學(xué)生
五、活動時間:20xx年3月18日至20xx年5月24日
六、組織機構(gòu):
組 長:
副組長:
組 員:
七、活動內(nèi)容:
1.1-6年級圍繞“科技創(chuàng)新,綠色環(huán)!敝黝}的開展科幻畫作品展。
2.3-4年級圍繞“關(guān)注生活,共創(chuàng)和諧” 為主題的開展手
抄報作品展。
3.5-6年級開展科技小論文評選。
4.1-6年級開展 “小發(fā)明、小創(chuàng)造、小能手”的科技制作
比賽。
5.3-6年級圍繞“科技改變生活”開展攝影作品展。
八、具體實施:
第一階段:宣傳發(fā)動階段(三月份)
1.啟動儀式
、倥e行“科技節(jié)”開幕式。
、诔珜(dǎo)師生、家長共同參與。
2.做好布置,營造濃郁的科技氛圍
、倮脤W(xué)校、班級多媒體設(shè)備,組織學(xué)生收看與科普知識相關(guān)的視頻節(jié)目。
、陂_展科普知識的宣傳、展覽活動,利用宣傳墻、移動黑板等刊出科技專欄。
、坌@網(wǎng)站增添“學(xué)?萍脊(jié)”欄目,在全校范圍內(nèi)營造良好的氛圍。
第二階段:組織實施階段(四月份)
(一)各級部、各班級根據(jù)活動內(nèi)容及要求,分步驟、具體開展,并在班級內(nèi)做出評選。
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1.科幻畫:要求每班自擬具體題目,統(tǒng)一8K紙張,統(tǒng)一裝訂,封面要求彩色打印,學(xué)生姓名、班級統(tǒng)一寫在右下角。1-6年級全員參與,每班裝訂4份,可由美術(shù)老師協(xié)助指導(dǎo)。
2.手抄報作品:各班具體統(tǒng)一題目,統(tǒng)一8K紙張,以班級為單位統(tǒng)一裝訂,封面要求彩色打印,學(xué)生姓名、班級統(tǒng)一寫在右下角。3-4年級,每班至少20份。
3.科學(xué)小論文:作品要求圍繞某一科學(xué)主題,反映學(xué)生在課外活動、研究性學(xué)習(xí)等活動中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和體會。統(tǒng)一使用稿紙,以班級為單位統(tǒng)一裝訂,封皮自創(chuàng)風(fēng)格,A4紙彩色打印。4-6年級每班至少15篇。(電子稿以班級為文件夾名稱,發(fā)教科室)
4.科技制作比賽:1-6年級全員參與,1-3年級每班至少4份作品,4-6年級每班至少6件作品,用標(biāo)簽紙貼注:作品名稱、班級、姓名。
3.攝影比賽:3-6年級學(xué)生參加,學(xué)生直接上交電子文本,(尺寸為:JPG 640*480)。作品要求:以“科技改變生活”為主題,照片下方表明(作品題目-班級-姓名),以班級命名為文件夾發(fā)教科室。每班至少5張作品。
第三階段:評比總結(jié),閉幕式(五月份)
1. 表彰各類比賽的優(yōu)勝者
2. 科技節(jié)小結(jié),作品展出。
九、活動要求:
1.各班級根據(jù)學(xué)校科技節(jié)活動方案,認(rèn)真做好組織實施工
作,開展各種形式的科技活動,引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物,開展科技創(chuàng)新活動。
2.學(xué)校的宣傳工具要為本次科技節(jié)服務(wù),在網(wǎng)上開辟“科技節(jié)”專欄,及時報導(dǎo)信息,把科技節(jié)活動搞得有聲有色。
3.要提高對本次科技節(jié)活動的認(rèn)識,把它作為“營造科技校園”的'一項重要工作來抓,要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,提高活動的實效性。堅持全員參與、點面結(jié)合,既耍讓每個學(xué)生在活動中得到鍛煉、得到發(fā)展,又要注重活動項目的質(zhì)量,確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行。
4.體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效,做到以班為本,以生為本,注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮廣大學(xué)生的能動性、創(chuàng)造性,營造班級的個性特色。
5.做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備充分、宣傳到位、發(fā)動有力,體現(xiàn)協(xié)作精神。各班要根據(jù)活動計劃,認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,確保本次科技節(jié)圓滿成功。
6.整個科技節(jié)的系列活動要有序的開展和進(jìn)行,各負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程,確;顒拥陌踩
科技活動方案8
一、活動目的
以培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新能力、動手能力為宗旨,普及和提升學(xué)生的科學(xué)、人文素養(yǎng),打造博雅校園、創(chuàng)新校園和快樂校園,為學(xué)生內(nèi)涵式、可持續(xù)發(fā)展奠基。特舉辦20xx年“校園科技節(jié)”活動。
二、活動時間:
20xx年4月1日~5月xx日
三、活動主題:
參與體驗快樂
四、參與人員:
初一、初二、高一學(xué)生;初一、初二、高一語文教師;初一、初二、高一生物教師;高一物理及化學(xué)教師;信息技術(shù)及通用技術(shù)教師;高一、初一地理教師。
五、組織機構(gòu):
組長:xx
副組長:xx
成員:xx
新聞報道:xx
六、活動措施及要求
1、以備課組為單位,各組應(yīng)設(shè)計出符合主題、符合學(xué)科特色的創(chuàng)新活動方案,有過程、有結(jié)果、有總結(jié)。
2、各組活動設(shè)計力求多樣,充分發(fā)揮學(xué)生的天賦特長。
3、各組在組內(nèi)評出活動成果的一二三等獎。
4、5月上旬之前交活動成果于教務(wù)科,學(xué)校將予以展示。
七、獎勵
1、學(xué)校將在科技節(jié)作品展示活動中評選出一等獎、二等獎、三等獎各若干名。所有獲獎?wù)邔⒎謩e授予榮譽證書及獎品。
2、學(xué)校將視各班完成作品的數(shù)量及獲獎的情況評選出優(yōu)秀組織獎,并與班級評優(yōu)掛鉤。
3、相關(guān)比賽情況、結(jié)果及優(yōu)勝作品將在德常市七中校園網(wǎng)上公布。
八、注意事項
1、各處室、各年級組、教研組要深入宣傳動員,做到精心組織、積極參與、講究實效。
2、各班要在普及教育和普遍參與的基礎(chǔ)上指導(dǎo)完成作品,在參與過程中尤其注意人身安全,并按要求填寫好相關(guān)材料。
科技活動方案9
設(shè)計意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出活動內(nèi)容要來自孩子們的生活,要是孩子們所熟悉的,要將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中去,讓他們在生活中學(xué)習(xí)、在生活中積累、在生活中得到發(fā)展。
為了培養(yǎng)孩子們的動手能力和主動參與意識,我設(shè)計了“我是小木匠”系列活動,從孩子們感興趣的生活中的“小工具”入手,鼓勵他們積極動手動腦做自己能做的事,發(fā)現(xiàn)并探索解決生活中的問題,比如自己用雙面膠粘好自己的作品并用訂書機裝訂等。這樣既鍛煉了孩子們的動手能力,同時也讓孩子們獲得了生活中各種各樣的經(jīng)驗,如用釘子、螺絲固定桌椅的方法等,讓他們在其中充分體驗分工合作游戲的樂趣。
活動目標(biāo)
1、通過操作認(rèn)識生活中常見的小工具,懂得如何安全使用工具。
2、知道有些損壞的東西可以經(jīng)過維修再次使用,培養(yǎng)動手能力和環(huán)保意識。
3、學(xué)習(xí)分工合作,體驗與他人商量協(xié)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:幼兒已有一定的使用小工具的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:
(1)小于具若干,包括剪刀、小錘子、鉗子、尺子、螺絲刀、小鐵釘、訂書機等。
(2)損壞的桌椅或小木板若干(各種形狀)、透明膠、雙面膠、鐵絲、鉛筆、各種紙類、塑料、碎布、繩子、鐵盒等。
活動過程
1、講故事引題,激發(fā)幼兒的探索欲望
教師講故事引題:小明是個聰明活潑的孩子,但有一個壞毛病,就是不愛護(hù)東西,東西損壞后也不管。有一次,小明過生日,好朋友們帶著禮物前來祝賀。當(dāng)大伙兒正開心地準(zhǔn)備切生日蛋糕時,突然“哎呀”一聲,小軍尖叫起來,原來小軍被椅子上的釘子扎到了。當(dāng)小明給小軍換了一張椅子準(zhǔn)備繼續(xù)切蛋糕時,突然又聽見“嘩啦——砰”的一聲,小清和小童摔倒在地上,原來是小清和小童坐的椅子的腿突然斷了,桌上的蛋糕也差點掉到地上……好朋友們非常不開心,紛紛責(zé)怪小明把破爛的椅子拿給大家坐。小明感到很不好意思,連忙向大家道歉。在好朋友們的幫助下,大家一起修理好椅子,并重新開始了生日會……
教師:小明的生日會上發(fā)生了什么事?我們周圍有沒有這樣的椅子?除了這些,還有哪些損壞的東西?現(xiàn)在我們把它們找出來。
2. 啟發(fā)幼兒思考,討論修理方法
教師: “這么多損壞的東西,我們來看看:椅子上的釘子露出來了,怎么辦?椅子的腿掉了,該怎樣去修理呢?”
睿睿: “用釘子釘好它!
軒軒: “用透明膠粘好它!
然然: “不行,這樣粘不穩(wěn),不能坐!
婕婕: “要用釘子和錘子才行,我爸爸就是這樣修的。”
教師小結(jié)。
3、幫助幼兒認(rèn)識工具,并使他們建構(gòu)起對“工具”的新經(jīng)驗
(1)認(rèn)識工具。
教師: “你們剛才說的物品是這些嗎?它們叫什么名字?是怎樣使用的?”
教師出示一枚釘子。奕奕說:“這是釘子,是用來釘木頭的!
教師出示一把錘子。偉偉說:“這是錘子,可以敲釘子!
教師出示一把鉗子。捷捷說::“這是鉗子,可以拔釘子,還可以鉗斷鐵絲!
(2)介紹安全使用工具的方法。
教師:“你們剛才說的所有這些東西叫‘工具’,這些工具能給我們的生活帶來方便,但是使用工具要注意安全。包括:使用工具時都要輕拿輕放;使用錘子的時候,錘子不要拿得太高,注意旁邊有沒有人,還要注意不要敲到自己的手;使用鉗子的時候,注意鉗子的口,不要傷到手;使用扳手的時候,注意輕拿輕放,可以根據(jù)你的需要來調(diào)節(jié)大小;使用切割機的時候,注意手要遠(yuǎn)離;使用扶釘器的時候,要把使用的釘子放在扶釘器的中間固定好,拿穩(wěn)把手,要與釘子保持一段的距離,這樣就不用擔(dān)心敲到手了!
(3)老師舉例,操作示范,說明安全使用工具的方法。
4、幼兒自由選擇材料嘗試操作,鞏固對于具安全使用方法的認(rèn)識,師巡回指導(dǎo)
教師:“這些小于具有這么大的用途,你們想試試嗎?” (鼓勵幼兒大膽嘗試,并提醒大家要注意安全)
(1)引導(dǎo)幼兒要輪流使用有限的工具并學(xué)會等待。
實錄一:臨臨與帆帆因同時選擇相同的工具而發(fā)生了爭吵,原來兩人都需要用到錘子,而錘子只剩一把,于是爭執(zhí)不下。教師及時介入,提出輪流使用的建議。
(2)鼓勵幼兒敢于嘗試運用不同的工具。
實錄二:軒軒在使用錘子的時候,始終不敢用力去敲。經(jīng)過老師的指導(dǎo)、示范、幫助后,軒軒終于大膽地把釘子釘了進(jìn)去。他高興地說: “釘子進(jìn)去了!
分析:教師在觀察與指導(dǎo)幼兒操作的過程中,應(yīng)根據(jù)幼兒能力不同的情況,采取不同的指導(dǎo)策略:對于動手能力較強的幼兒,可以用肯定的語氣說: “你一定能行!”對于能力一般的幼兒,要給予鼓勵——可以輕輕地走過去,摸摸他的頭悄悄地說: “別著急,想一想,你會做的。”對于能力差的幼兒,師可以與他協(xié)商: “我想和你一起做,行嗎?”
(3)指導(dǎo)幼兒正確安全地使用工具。
實錄三:睿睿在釘釘子時,覺得扶釘器太長,便放棄了對扶釘器的使用。只見他左手扶住釘子,右手拿著錘子敲。但當(dāng)錘子準(zhǔn)備落下的一瞬間,他便趕緊將扶著釘子的手移開,顯然怕錘子錘到自己的手,但這樣卻無法將釘子釘進(jìn)去。教師介入:“你能注意不錘到自己的手,很好,但也不用緊張。你只要扶著釘子,先用錘子輕輕將釘子固定在木板上,然后松開手,再用力敲打,就可以把釘子釘進(jìn)去!苯(jīng)過教師的指導(dǎo)與鼓勵,睿睿終于能正確地使用錘子完成操作了。
分析:讓幼兒了解各種工具的作用,更重要的'是讓幼兒知道工具操作時應(yīng)該注意的問題。教師在觀察幼兒的操作過程時,要關(guān)注幼兒是否會正確安全地使用工具。
(4)注意與幼兒之間的積極互動。
實錄四:鴻鴻小朋友一個人在那兒認(rèn)真地修補小凳子。她一手扶著凳子,一手拿著錘子努力地想保持平衡,可就是做不到。這時老師走過去問:“需要我?guī)兔?”她看了一眼,點了點頭。老師說: “你想讓我怎樣幫你?”她說:“你幫我扶著吧,這個小凳子的腿修好就可以坐了,但是凳子的4條腿不一樣長……”
分析:教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。要用禮貌、傾聽等方法拉近自己與幼兒之間的距離,努力成為幼兒的朋友,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行各種活動。
5、針對幼兒維修和使用工具的情況進(jìn)行討論,交流經(jīng)驗
教師:“能說說你們剛才都做了哪些維修嗎?用了哪些材料和工具?”
幼兒: “我在修小椅子的腿,我用了錘子、釘子、扶釘,是用錘子把釘子打進(jìn)去的! “我在修小凳子,用了鉗子,把釘歪的釘子拔掉! “我在修小木桌,用了扳手,把螺絲釘擰下來!
教師: “你們還知道哪些工具?”
幼兒: “我見過我爸爸用過鉗子。鉗子可以拔掉釘子,還可以鉗斷鐵絲! “我見過鋸木頭的鋸子,還是電動的。” “老師用來割紙的刀! “我會用剪刀,剪刀可以剪紙,還能剪頭發(fā)!
分析:適當(dāng)?shù)挠懻摽梢约ぐl(fā)幼兒積極探索、主動操作的興趣,同時可以提高幼兒口語表達(dá)能力及解決問題的能力。
6、幼兒再次操作活動,鼓勵幼兒嘗試沒有用過的小工具
7、給維修工作結(jié)束的幼兒發(fā)小禮物,以資鼓勵,并讓幼兒將維修好的東西歸位
教師: “這是你修好的嗎?真能干,謝謝你!”(遞上小禮物)
活動延伸
與幼兒討論:怎樣幫助其他班進(jìn)行維修?
活動反思
本次活動的主旨是讓幼兒在生活中學(xué)科學(xué),通過提供幼兒平時感興趣卻很少有機會接觸的各種工具,讓孩子們釘一釘、敲一敲,激發(fā)他們參與活動的自主性,讓其體驗勞動生活中的快樂,了解其中蘊涵的科學(xué)知識。
活動中,幼兒充分調(diào)動了自己的各種感官去觀察被損壞的東西,從中發(fā)現(xiàn)問題,然后在老師的幫助下、在與同伴的合作中、在獨立探索中學(xué)會了解決問題。活動結(jié)束時,孩子們對工具的使用有了一定的了解,通過對物品的維修,認(rèn)識到物品的使用價值,并且知道了生活中有許多東西可以重復(fù)使用。他們基本上能完成任務(wù)。
活動滿足了幼兒強烈的好奇心和探索精神,為幼兒提供了一個新奇、生動、寬松的探索環(huán)境,使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,并主動投入活動,無拘無束、大膽自主地進(jìn)行操作。幼兒在使用于具與材料的同時,不僅學(xué)到了許多生活知識,鞏固了學(xué)習(xí)所得,同時也體驗了成功,發(fā)展了創(chuàng)造力、動手能力、合作能力和自信心。
科技活動方案10
1.活動開展的背景狀況
海南省是中國的海洋大省,三亞市是中國有名的熱帶濱海旅游城市,其中大東海、小東海、亞龍灣等海灣景點更是引人入勝。但是通過我們的調(diào)查了解到不管是市民還是在校學(xué)生,包括數(shù)量眾多的游客,他們對海洋環(huán)保的意識很淡薄。因此為了進(jìn)一步教育廣大青少年學(xué)生熱愛海洋環(huán)境,保護(hù)海洋環(huán)境,使他們掌握一些科學(xué)調(diào)查的技能,了解海洋生物多樣性及相關(guān)環(huán)境保護(hù)知識,更重要的是通過廣大參加該項目活動的學(xué)生去做好對家庭成員、生活社區(qū)群眾、珊瑚礁保護(hù)區(qū)游客及農(nóng)村薄弱地區(qū)學(xué)校學(xué)生的.海洋環(huán)境保護(hù)的宣傳活動,使全社會的人們都提高防止海洋環(huán)境污染的意識,使我們的環(huán)境保護(hù)得更好。
2.活動目標(biāo)、設(shè)計
2.1活動目標(biāo)
通過對利益相關(guān)者進(jìn)行宣傳教育,組織豐富多彩的宣傳活動,制作宣傳品等手段,加強其對海洋環(huán)境保護(hù)的了解,提高他們保護(hù)海洋生物多樣性意識,并使其了解保護(hù)的手段與途徑,鼓勵其參與生物多樣性保護(hù),減輕海洋生物多樣性受到的威脅。
2.2主要的活動及產(chǎn)出
第一,開展科普講座,產(chǎn)出有講座的報告及相片。
第二,進(jìn)行海洋環(huán)保宣傳活動,產(chǎn)出有公眾的宣傳材料。
第三,組織學(xué)生開展環(huán)保主題的繪畫比賽,產(chǎn)出有比賽畫冊。
第四,組織學(xué)生到項目區(qū)觀看海底珊瑚及海洋生物,調(diào)查了解沿海區(qū)域的污染情況,到農(nóng)村地區(qū)交流做演講比賽,產(chǎn)出有學(xué)生撰寫的海洋環(huán)?萍夹≌撐摹
第五,對相關(guān)的活動擴大宣傳效果,產(chǎn)出有網(wǎng)站宣傳及其他媒體的報道。
3.活動過程
3.1做好活動宣傳,對學(xué)生做好必要的海洋環(huán)境科普知識講座。
我們一共做了3場講座。第一場是在2008年11月由韋和平組長做《珊瑚礁健康知識講座》報告。第二場是由陳坤老師在xxxx年3月做《科學(xué)調(diào)查研究的一般方法》講座。第三場是請海南省海洋與漁業(yè)廳陳剛專家在xxxx年6月做《海洋環(huán)境保護(hù)法規(guī)講座》報告。報告形式用多媒體展示相關(guān)圖片、資料等,使學(xué)生通俗易懂,并在講座的過程中對回答正確、積極態(tài)度的學(xué)生給予一定的獎勵,使學(xué)生對保護(hù)海洋環(huán)境防止海洋環(huán)境受到污染的知識了解達(dá)到一定高潮。
3.2帶領(lǐng)學(xué)生前往亞龍灣、西島等珊瑚礁保護(hù)區(qū)觀看活體珊瑚等海洋生物。
xxxx年3月和xxxx年5月,在與珊瑚礁自然保護(hù)區(qū)管理人員聯(lián)系之后,我們有次序地安排學(xué)生到貝殼館觀看標(biāo)本實物,在館內(nèi)人員的講解下做好筆記、寫心得體會并鼓勵學(xué)生與講師交流看法。在旅游區(qū)乘坐半潛艇船觀看活體珊瑚、各種魚類并拍攝相片,學(xué)生們的興趣很濃厚。
3.3通過動手實驗來體會海水檢測方法。
xxxx年1月我們把每個小組各抽調(diào)5名學(xué)生到三亞海洋監(jiān)測站實驗室學(xué)習(xí)了解水質(zhì)污染檢測的方法,親自操作或在實驗室老師的指導(dǎo)下分析各小組對沿岸地區(qū)的水質(zhì)污染檢查報告,通過自身的體驗來感受海洋環(huán)境保護(hù)的重要性。
3.4觀察大東海、三亞灣等的污染情況,安排學(xué)生以環(huán)保為主題來舉行繪畫活動。
科技活動方案11
青少年選定科技活動課題之后,就要周密計劃如何實施,這就是活動方案的設(shè)計和實施;顒臃桨傅脑O(shè)計和實施包括確定活動目的、活動內(nèi)容、活動方法、活動程序、活動器材、活動場所等和活動的具體操作。
一、科技活動的目的和內(nèi)容:
一般是驗證科學(xué)知識、探索科學(xué)知識和總結(jié)科學(xué)規(guī)律。
科技活動的核心是確定活動方法,包括一系列思維活動和實踐活動的方法,即活動所采用的途徑、手段、工具和方式的總和。生理學(xué)家巴甫洛夫說過:"科學(xué)是隨著研究方法所獲得的成就前進(jìn)的。"可見,方法是科學(xué)研究成功的必要條件。
二、常見的科技活動的方法:
1、觀察法:
觀察法是指通過有目的、有選擇地觀察獲取科學(xué)事實的自然信息的活動方法?茖W(xué)的觀察不僅僅是感覺和觀看,而是有目的、有選擇,并能與思維相結(jié)合的觀察。只有當(dāng)觀察的目的明確,選擇的對象準(zhǔn)確,才會使觀察的注意力更加集中,使觀察更加全面和典型。在觀察中要注意從多方面、多層次、多角度來審視觀察對象,不能以局部代替整體,不能以主觀代替客觀事實,還要注意抓住事物的本質(zhì)特征,不能被表面現(xiàn)象所迷惑。例如,對于生態(tài)考察、動物行為觀察的活動常采用觀察法。
2、實驗法:
實驗法是根據(jù)研究目的,利用一定的儀器設(shè)備,在人為控制、干預(yù)或模擬下,使某一事物或過程重復(fù)發(fā)生,從而獲取科學(xué)知識或探索自然規(guī)律的活動方法。和觀察法相比,實驗法能夠簡化和純化復(fù)雜的自然現(xiàn)象或自然過程,使事物的本質(zhì)特征從眾多非本質(zhì)特征的背景中顯現(xiàn)出來。實驗法能使在自然條件下不易觀察到的現(xiàn)象通過人為控制和引發(fā)反復(fù)再現(xiàn),使事物的本質(zhì)特征得到強化。所以,實驗法成為人類科學(xué)研究的主要方式。例如,要防治楊尺蠖(一種為害楊樹的昆蟲),就要了解它的生活史,而在自然環(huán)境中觀察它的生活史很困難(楊樹很高,難以上樹觀察)。采用實驗法在實驗室里人工飼養(yǎng)楊尺蠖,全面了解它的生活史,就能為防治楊尺蠖尋找突破口。
3、調(diào)查法:
調(diào)查法是指通過一定的途徑,深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式。在實際運用中調(diào)查法包括實地調(diào)查和文獻(xiàn)調(diào)查兩類。采用調(diào)查法也要講究方法,例如,在進(jìn)行生物科技、農(nóng)業(yè)科技、環(huán)境科技活動時,由于自然現(xiàn)象復(fù)雜、人的精力有限等原因,不可能全部實地調(diào)查,常常采取從總體中抽取部分對象進(jìn)行調(diào)查的.抽樣法。作為實地調(diào)查的補充,采用文獻(xiàn)調(diào)查可以事半功倍地從歷史上、從發(fā)展上、從全貌上更加深入地了解調(diào)查事物的本質(zhì),從而總結(jié)出一定的科學(xué)規(guī)律。
在具體設(shè)計某項科技活動方案時,常常需要選用各種方法,但無論采用何種方法,都應(yīng)廣開思路,獨辟蹊徑,這是由科技活動的核心是創(chuàng)造性的特點所決定的。例如,奧地利傳教士孟德爾在研究豌豆相對形狀的遺傳規(guī)律時,摒棄了傳統(tǒng)的生物科學(xué)研究方法,史無前例的采用數(shù)理統(tǒng)計的方法,在大量實驗和觀察的基礎(chǔ)上,總結(jié)出生物遺傳的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律,開創(chuàng)了現(xiàn)代遺傳學(xué)科。再例如,卓有成就的物理學(xué)家洛倫茲就因為沒有擺脫牛頓的"絕對時間"和"靜止以太"的觀念,始終徘徊在相對論的大門之外。而當(dāng)愛因斯坦打破舊理論的束縛之后,就取得了劃時代的科學(xué)成就?梢,創(chuàng)新性在科技活動中極為重要。
在按計劃實施活動方案的過程中,要重視觀察、實驗和調(diào)查結(jié)果的記錄,還要根據(jù)情況修正甚至重新制定方案,直至活動取得相應(yīng)的成果。
科技活動方案12
一、活動宗旨
創(chuàng)設(shè)科技活動場景,提供活動機會,幫助同學(xué)們了解科學(xué)技術(shù),激發(fā)同學(xué)們對科學(xué)技術(shù)的熱情,積極引導(dǎo)學(xué)生們積極參與科技節(jié)活動,倡導(dǎo)學(xué)生主動對科學(xué)技術(shù)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),主動探索研究身邊的科學(xué)問題,提高學(xué)生們的'科學(xué)素養(yǎng)。
二、活動時間
3月29日——5月17日。
三、活動主題
動腦動手,放飛夢想。
四、科技節(jié)各主題周活動安排
。ㄒ唬(zhǔn)備宣傳階段(3月29日——4月22日)
1、圍繞本次科技活動,進(jìn)行宣傳動員(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))。
2、各班在第十一周做好一期科普黑板報(政教處)。
3、科技節(jié)宣傳資料下發(fā)到每一個學(xué)生手中(班主任)。
。ǘ┛萍紕(chuàng)作階段(4月22日——5月13日)
1、初一級部以班級為單位準(zhǔn)備遙控小車進(jìn)行賽道障礙控制比賽,每班至少2件。
2、初二級部電子報刊比賽活動。
3、初三級部起重機電路組裝及定點投放、橡皮泥承重比賽,化學(xué)實驗展示。
4、機器人社團(tuán)組織的機器人足球賽。
5、科幻畫評比(初一、初二級部每班選送3副作品)。
。ㄈ┛破者M(jìn)家階段(4月22日——5月15日)
1、與家長同讀一本科普讀物,各級部圍繞“科學(xué)環(huán)!敝黝}選出讀后感(初一級部每班兩篇)。
2、完成一個家庭小實驗,積累相關(guān)資料(照片、觀察記錄、觀察日記等)(初二級部每班兩篇)。
3、學(xué)校、家庭科技金點子。(自愿參加,累計加分)
以上活動資料5月15日交活動中心,參與5月17日整體評價。
。ㄋ模┛萍颊故倦A段(5月17日)
1、集中展示科技創(chuàng)新階段成果,根據(jù)比賽規(guī)則累計成績。
2、評選初一級部的科普讀后感優(yōu)秀文章3篇;初二級部的家庭小實驗資料3套;科幻繪畫6幅作品。
。ㄎ澹┛萍蓟顒庸(jié)總結(jié)、表彰
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,由活動中心辦公室兼任,由活動中心負(fù)責(zé)科技節(jié)活動的組織安排。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下。
組長:
副組長:
組員:
科技活動方案13
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步推動我校科技教育,普及科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科技創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情,展示學(xué)生的創(chuàng)造能力和特長,推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。學(xué)校定于某某月為我?萍蓟顒釉,并舉行學(xué)校第一屆少年兒童科技創(chuàng)新大賽。
二、活動主題:
體驗、創(chuàng)新、成長——節(jié)約能資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境
三、組織領(lǐng)導(dǎo):
組長:
副組長:
組員:
四、活動時間:
五、活動目標(biāo)
通過本次活動,幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立“科技是第一生產(chǎn)力”的觀念,激勵學(xué)生崇尚科學(xué),熱愛科學(xué),掌握科學(xué)知識和方法,激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新精神,形成正確的世界觀和人生觀。
六、活動內(nèi)容
第一階段:宣傳發(fā)動階段
1、借某某早晨舉行的升旗儀式舉行“科技活動月”暨第一屆科技創(chuàng)新大賽活動”啟動儀式,大隊輔導(dǎo)員宣讀活動方案,景亮老師展示水火箭升空,學(xué)生代表向全校學(xué)生發(fā)出倡議,明確本屆科技節(jié)活動主題、內(nèi)容、時間和活動要求,倡導(dǎo)師生共同參與。
2、做好環(huán)境布置,營造濃郁的科技氛圍。
、賹W(xué)校利用宣傳欄,進(jìn)行發(fā)動宣傳。
、诶冒嗉壓诎鍒螅强破罩R。
、壅匍_主題班會,積極動員學(xué)生踴躍參加到科技實踐活動中來。
、苄@網(wǎng)站開設(shè)“科普知識”欄目,在全校范圍內(nèi)營造良好的氛圍。
第二階段:組織實施階段
1、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(第一周)
各班充分利用第一周的時間鼓勵學(xué)生閱讀科普讀物,某某日的班隊會各班打開學(xué)校網(wǎng)站“少隊管理”觀看科普片,舉行“科學(xué)知識知多少”主題隊會,啟發(fā)學(xué)生注意觀察發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué),身邊的科技。談?wù)効破臻喿x體會、交流學(xué)習(xí)心得、展示學(xué)習(xí)成果。
2、科學(xué)幻想繪畫比賽(第一周)
、艆①悓ο螅阂欢昙
⑵繪畫內(nèi)容:學(xué)生著眼于“節(jié)約能源資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境”,適應(yīng)社會低碳生活的潮流。通過科學(xué)幻想,繪出未來科技、生活的美麗畫卷。
、亲髌芬螅鹤髌房捎秒娔X畫,也可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)(不包括非畫類的其它美術(shù)品與工藝品)。
⑷作品上交及評比時間某某
3、科普手抄報(第二周)
、拍衬橙盏陌嚓爼嘀魅谓M織學(xué)生看一二年級科學(xué)幻想畫的評比結(jié)果。
、迫轿迥昙墝W(xué)生每人出一份以科普知識為主題的.手抄報,宣傳科普知識,介紹科學(xué)家的故事等。
、鞘殖瓐笠(guī)格:A4紙。大隊部于第二周周末進(jìn)行評選,并選出優(yōu)秀作品學(xué)進(jìn)行展示,某某日發(fā)在學(xué)校網(wǎng)站上。
4、科普小論文、科技小發(fā)明(第三周)
、拍衬橙瞻嚓爼嘀魅谓M織學(xué)生從學(xué)校網(wǎng)站看手抄報評選結(jié)果。
、撇贾盟摹⑽迥昙墝W(xué)生完成科普小論文。要立足身邊的科學(xué)來完成實驗現(xiàn)象,敘寫自己在生活中的獨到發(fā)現(xiàn),體裁以科技說明文和小論文為主,字?jǐn)?shù)在500—1500字之間。內(nèi)容及要求:學(xué)生源于科技活動撰寫的科學(xué)成果論文。如:實驗報告、考察報告、觀察(觀測)報告、調(diào)查報告、研究報告等。學(xué)校組織科普小論文競賽。
5、科技小制作和小創(chuàng)意(第三周)
、艃(nèi)容及要求:小制作指學(xué)生運用有關(guān)的科學(xué)理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果,即通常人們所說的“小發(fā)明”、“小創(chuàng)造”。小創(chuàng)意指小學(xué)生因原材料、工藝等限制未能做出發(fā)明創(chuàng)造的實物,但根據(jù)科學(xué)原理和發(fā)明創(chuàng)造方法完成的創(chuàng)新設(shè)計。
⑵三至五年級學(xué)生參與,學(xué)校組織評比。
⑶重點安排:自20xx年中國國際航空體育節(jié)在我們?nèi)R蕪美麗的雪野湖畔舉行,萊蕪被稱為“航空運動之城”,每年都要舉行中小學(xué)生航模表演,小學(xué)生參加航模制作能讓學(xué)生從小鍛煉自己的思考力、觀察力、耐力、毅力和動手能力,同時也增強自信心,能以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待工作和學(xué)習(xí)。在玩的過程中,能使學(xué)生掌握豐富的知識、體驗動手帶來的樂趣。因此,作為一名萊蕪的小學(xué)生,我們更要精心制作,積極參與,力爭能有好的作品參加明年的比賽。
第三階段:評比總結(jié),閉幕式(第四周)
1、優(yōu)秀作品集中展示,閉幕式。
2、評選“科技之星”、“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀科普集體”。
3、活動總結(jié)。
六、時間安排
1、科學(xué)幻想畫:一二年級學(xué)生都參與繪畫,每班精選5份,于某某前上交大隊部。
2、科普手抄報:三到五年級發(fā)動學(xué)生全員參與,每班精選5份,于某某前上交大隊部。
3、科普小論文、小創(chuàng)意:三到五年級每班3篇小論文或小創(chuàng)意,于某某日前上交大隊部。
4、科技小制作、小發(fā)明:四五年級各班發(fā)動學(xué)生全員參與,至少精選5件做工較好的作品參加評比,于某某日前上交大隊部。
5、某某日上午舉行閉幕式,所有作品集中展示,并組織部分年級的學(xué)生參觀。
七、活動要求
1、認(rèn)真做好科技節(jié)組織實施工作,營造校園的科技氛圍,開展各種形式的科技活動,引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物,開展科技創(chuàng)新活動。
2、全體師生提高對本次科技節(jié)活動的認(rèn)識,要把它作為“營造科技校園”的一項重要工作來抓,要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,提高活動的實效性。
科技活動方案14
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生對探究身邊的物品———衣服的科學(xué)的興趣:認(rèn)真參與觀察,比較分類和制作等活動
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較能力
3、指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識衣服的種類是多種多樣的
重點:
1、激發(fā)學(xué)生對探究身邊的物品———衣服的科學(xué)的興趣:認(rèn)真參與觀察,比較分類和制作等活動
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較能力
3、指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識衣服的種類是多種多樣的
難點:
1、激發(fā)學(xué)生對探究身邊的物品———衣服的科學(xué)的興趣:認(rèn)真參與觀察,比較分類和制作等活動
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較能力
3、指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識衣服的種類是多種多樣的
教法:
探究法
課前準(zhǔn)備:
1、衣服的圖片
2、學(xué)生自帶一件最喜歡的衣服
3、各種特殊衣服的圖片
4、制作材料和工具
教學(xué)流程:
認(rèn)識學(xué)生自己的衣服,搜集衣服資料,給衣服分類,認(rèn)識特殊的衣服,整理自己的衣柜
教學(xué)過程:
活動1:認(rèn)識學(xué)生自己的'衣服
1、穿上自己喜歡的衣服
2、引導(dǎo)學(xué)生在顏色,大小,圖案,材料,款式,穿著場合,穿著季節(jié)等方面比較相同和不同
3、出示圖片
活動2:給衣服分類
1、觀察和比較教師和學(xué)生搜集的各種各樣的衣服
2、學(xué)生給衣服分類
3、匯報分類方法
活動3:認(rèn)識特殊的衣服
1、出示書中的圖片認(rèn)識特殊的服裝
2、引導(dǎo)學(xué)生說出其他有特殊用途的衣服
活動4:整理自己的衣柜
1、學(xué)習(xí)集中存放衣服的方法
2、作業(yè):整理自己的衣柜
課后小結(jié):
激發(fā)了學(xué)生探究科學(xué)的興趣,使學(xué)生能積極、團(tuán)結(jié)合作地參與服裝的研究,了解服裝在不同時期的變化,初步了解了科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。
科技活動方案15
一、指導(dǎo)思想:
傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神,增強學(xué)生創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力,大力普及科學(xué)技術(shù)知識和科學(xué)技能方法。
二、活動主題:攜手科學(xué),放飛理想。
三、活動目標(biāo):通過舉辦科技節(jié),進(jìn)一步推動我?萍紕(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力,在學(xué)校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
四、活動要求:
1、堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉,在活動中得到發(fā)展,又要注意科技作品的質(zhì)量。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織活動時,要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效,做到以班為本,以學(xué)生為本,注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性。
3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。
4、整個科技節(jié)的系列活動要有序地開展和進(jìn)行,各個活動的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程,確保活動過程的安全。
五、活動對象:全校學(xué)生
六、活動時間: 5月份
七、活動內(nèi)容:
1、“三個一”科普活動。
即讀一本科普書、看一個科普錄像、出一期科普黑板報(評比)。
九、活動規(guī)則:
。ㄒ唬┘堬w機競賽規(guī)則:
1、使用標(biāo)準(zhǔn)A4紙制作模型,參加比賽。紙張只能折疊,不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時,不得跨線,否則成績無效。
2、參賽選手自行制作紙飛機,并寫上自己的名字,制成的紙飛機必須是典型的飛機造型,至少有雙翼,是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3、比賽按飛機從起飛到落地(飛機頭部)的時間長短計算成績。
4、每個參賽選手有3次飛行機會,以最好成績計算。
。ǘ╋w牌
要求:每位參賽學(xué)生發(fā)3張撲克牌,學(xué)生先在牌上寫上姓名、班級,然后聽裁判口令在規(guī)定區(qū)域等候飛牌,每位選手有三次機會,以未超邊線而距離遠(yuǎn)者勝出。
(三)紙橋承重競賽規(guī)則:
用一張報紙做成各種形狀來試驗其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比,其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因為結(jié)構(gòu)不同,其承受力也不同。我們要設(shè)計并制作一個簡單的紙制橋梁,使其有盡可能大的承受力。每位選手有三次機會,以最好成績計算。
制作材料(現(xiàn)場提供)
報紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊(保護(hù)桌面用)、試驗用重物(礦泉水或鉤碼)。
活動要求
1、在草稿紙上畫出紙制橋梁的內(nèi)部結(jié)構(gòu)草圖(草圖不計分,但必須要畫)。
2、用所提供的材料制作出本小組設(shè)計的橋梁模型,具體要求如下:
(1)只能用提供的報紙進(jìn)行制作,不可以加紙,不可以填加其他物質(zhì)。
。2)粘連紙時,只能用所提供的一卷雙面膠,不可以用其他物質(zhì)來代替。
。3)制作的橋梁模型的外形必須為:350mm(長)×100mm(寬),兩端開通不封閉。中間,用剩余的'紙張制作各種結(jié)構(gòu)的填充物放置其中,做成簡單的橋梁模型。
3、紙橋制作完畢后,應(yīng)向老師舉手示意,上交紙橋模型、記錄制作時間。注意舉手示意后,就不得再進(jìn)行制作,因而舉手示意前,應(yīng)仔細(xì)檢查是否完成制作。
4、承重試驗順序按抽簽序號從小到大依次開始,承重試驗由學(xué)生本人親自操作。試驗時,兩張桌子的間隔為280mm,通過往板上掛
重物的方法來試驗各個紙橋的最大承受力。重物用鉤碼(大小不定),每次加一個,停留3秒鐘后加第二個重物,依次加重,直到橋梁模型倒塌,記錄倒塌前一次橋梁模型的承重數(shù)據(jù)。
成績評比
按承重數(shù)據(jù)大小依次排名,承重數(shù)據(jù)大的為第一名。如遇承重數(shù)據(jù)相同,再考慮制作時間,如制作時間少的名次靠前。
(四)智力七巧板比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn):
1.個人賽(智力七巧板創(chuàng)意組合)以試卷形式比賽,試卷由組委會統(tǒng)一命題,學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成答卷,滿分100分。
2.試卷分為三大題:按題設(shè)計、觀察創(chuàng)造和主題創(chuàng)意。學(xué)生根據(jù)題目的要求自由發(fā)揮想象力,把拼出來的答案畫在試卷上。
3.評委根據(jù)創(chuàng)意和完成質(zhì)量打分,按參賽學(xué)生的15%、35%、50%設(shè)一、二、三等獎。
。ㄎ澹┫鸾顒恿δP惋w機參賽材料規(guī)格
1、 學(xué)生根據(jù)圖紙要求,在賽前獨立完成裝配、調(diào)試及放飛。為提高飛行成績,在不改變模型飛機的幾何尺寸和橡筋長度的前提下,參賽學(xué)生可以對模型進(jìn)行任意創(chuàng)新改造。可以在機身上加配重物來調(diào)節(jié)橡筋飛機,可以在機翼上加固翼緣。(主機翼不得改變)
2、 比賽前評委應(yīng)對模型進(jìn)行檢查,做好標(biāo)記。選手比賽順序按秩序冊進(jìn)行,不得更改。三次點名不到場作棄權(quán)處理。
3、 如果比賽場地風(fēng)速過大,(場地有測定風(fēng)速的標(biāo)準(zhǔn))選手根椐自己的情況可要求評委暫停比賽,也可繼續(xù)比賽。
4、 競賽放飛時在指定區(qū)域進(jìn)行可以助跑或跳躍,以模型飛機出手開始記時到模型飛機著陸為止。比賽采以留空時間長為優(yōu)勝,成績保留到秒后二位。競賽飛行共進(jìn)行二輪,以成績較好的一輪評定名次,如遇成績相同則依另一輪的成績評定。
5、 裁判發(fā)出“預(yù)備,放”選手須立刻放飛模型離手,十秒鐘內(nèi)沒有放飛則該輪成績?yōu)?分。參賽選手獨立完成,其它人不得幫忙。
有下列情況之一者停止計時或成績無效:
1、模型上的主體部件掉落停止計時。
2、遇到模型飛出視野或掉落在建筑物體、或其它物體上面,停止計時。
3、一人一機,不得借給他用。否則雙方成績均無效。
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