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數(shù)學組工作計劃

時間:2024-09-02 07:20:30 計劃 我要投稿

數(shù)學組工作計劃

  數(shù)學組工作計劃(1)

  20___年我們學校取得了建校以來的中考最好成績,這不僅給我們的工作帶來了壓力,同時也給我們的發(fā)展帶來了機遇。我們每一位教師都在思考著我們的未來,都在思考著今后的工作,特別是我們數(shù)學教師。

數(shù)學組工作計劃

  我們知道,數(shù)學科是最枯燥,乏味的一門學科,是成績最難提升的學科。多年來我們一直從探索中走來,但總不盡人意,仍然改變不了一些傳統(tǒng)的東西,總感覺有東西羈絆著我們。為此, 以“學生發(fā)展為本”的教育理念為指引,學校工作為中心,教導處工作計劃為指南,提高課堂教學效率為重點,教學常規(guī)為基礎,教學科研為先導,以爭創(chuàng)先進教研組為動力,大力開展教學教研,推進教研組建設。努力營造健康和諧積極向上的教研氛圍,創(chuàng)建學習型教研組!

  新課改給我們提供了更為廣闊的空間,我們必需優(yōu)化固有的教學觀念、教學模式、教學方法,認真學習先進的教育思想和新的課程標準,努力提高學生的數(shù)學能力,培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和實踐能力的新型人才。

  一、 教研組建設

  1、 加強學習與交流,以及嘗試,更新觀念

  我們的教師都是從事本學科十年以上的,專業(yè)知識,教學經(jīng)驗都無可非議。也就是如此,長期以來束縛著自己的教學理念,教學手段。比如:多媒體教學。都認為很好,可就是“懶”的用,只是在公開課用用。所以:

 。1)、進一步加強聽、評課。不僅要聽,更多的要強化評。

  (2)、加強“嘗試”。也就是說每人要多在行動上去探索,不要只停留在口頭上。

 。3)、小步走,局部探索?梢跃徒虒W的引入、授課、小結、反思等進行研究嘗試;可以在備課組進行,也可在全組進行。

  2、營造健康和諧積極向上的教研組的生活氛圍

  長期以來,數(shù)學教師擔任了七個班的班主任。再加上,數(shù)學教師忠厚誠實,勤勤懇懇,顧全大局,從不考慮個人得失,也從不怨天尤人,更不會因為自己而提一些過分的要求,默默無聞,無私奉獻。他們團結向上一心撲在教學上,身體健康指數(shù)急劇下降,特別是心理健康指數(shù)每況愈下,在校言教,在家還是言教。特別是年級組辦公以來,相互交流合作的機會更少,聚合在一起的機會也更少,相互之間的了解幫助也很少。為此,要加強相互之間的學習交流幫助機會。不僅要在工作上,更要在生活上。使他們心情愉悅的工作,健康和諧的生活。

  二、 具體措施

  1、集體備課:按照學校工作和教研組工作計劃,擬定出各年級本學期備課組和個人的教學計劃或教改嘗試計劃,并組織實施。確保各備課組一周一次常規(guī)集體備課活動,并對教學中出現(xiàn)的各個問題及時溝通解決,盡量做到時時在備課。各個年級教學進度統(tǒng)一、教案統(tǒng)一、訓練內容要根據(jù)班級的性質進行區(qū)分。每次備課都有主講人,主講人要寫出發(fā)言提綱,并整理好每一節(jié)課的集體備課方案。教師例證事實要真實清楚,以便在課堂上生成知識的準確性。其他同事要對其中的核心問題進行討論研究,并最終在組內達成共識。訓練內容篩選要細致,對個別典型習題的處理也要討論選擇最優(yōu)的處理方案,已達到最好的教學效果。也就是說,要做到“集體備教,個性授教”。

  2、作業(yè):每天適量的布置相應的練習作業(yè),按照學校規(guī)定,認真及時的批改作業(yè),確保作業(yè)批改的數(shù)量與質量,使其真正能夠發(fā)揮教學反饋的作用。可以與學校商討改變一些傳統(tǒng)的作業(yè)批閱方法。比如:形成具有我們校本特色的作業(yè)。

  3、聽課:數(shù)學組教師每學期按照學校的要求聽課,并作好聽課、評課筆記。通過交流來提高同志們的素質。

  4、常規(guī)教學:保證教學時間,抓好課堂教學。做到不遲到、不早退;預鈴必須到班;保證上課質量,不帶手機進入課堂;不隨意離開課堂;教師必須每節(jié)課保持飽滿的情緒,能輕松駕馭課堂,注意學生的.注意指向,選用合適的教學方法,增加課堂提問,及時發(fā)現(xiàn)問題,糾正學生的錯誤行為,并對學生的錯誤思維進行引導教育。

  5、強化請假制度:過去我們有一個很不好的“知識專利”----看課。不論是什么學科,也不論是怎樣的教師,只要有教師請假,誰也可以去“看課”。到頭來請假教師回來自己的課還的自己上,和同學科的教師教學進度相差很多。我們應該在請假的時候,同時告訴有關部門自己的教學進度、教學內容。以便他人可以及時的去上課,使學生得到最好的發(fā)展。

  數(shù)學組工作計劃(2)

  一、工作思路

  本學期,初中英語教研工作的主要思路是:按照市教育局、教研室的工作安排,我市的初中英語教學教研工作將以基礎教育課程改革精神為指導,認真落實基礎教育課程改革會議精神,繼續(xù)以全面實施素質教育為宗旨,以提高英語教學質量為核心,突出以人為本的英語教學思想,以課堂教學和校本教研為中心,以提高教師研究教材、探索教法、以學生學習方式的改進與教師教學方式的優(yōu)化為重點,規(guī)范新課程行為目標,依托網(wǎng)絡教研,加大初中英語教師培訓的力度,為提高英語課堂教學質量奠定基礎。

  二、工作目標

  以提高初中英語教學質量為中心,加強理論學習,不斷的更新觀念,切實做好教師培訓工作,努力提高教師自身素質,教育理論素養(yǎng)和教學水平,促進教師專業(yè)發(fā)展,繼續(xù)以課堂教學和校本教研為切入點,扎實開展行之有效的教研活動。切實加強對教學的研究、指導和服務工作。積極開展校本研訓、充分開展網(wǎng)絡教研活動,加強對課改難點、重點的研究。著力提高英語課堂教學實效,抓實英語學科教學常規(guī),確保課堂實效、高效,激發(fā)學生學習興趣,促進學生發(fā)展,培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。

  三、主要工作

  1、加強教育教學理論學習,認真研讀課程標準,不斷更新教育教學觀念。要求英語教師應在認真研讀課程標準的基礎上,深入鉆研教材教法,更新教學觀點,轉變教師教的方式與學生學的方式,重視教師專業(yè)素質的培養(yǎng)。要求學校教研組組織教師經(jīng)常開展業(yè)務學習,深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識,制訂英語教研組相對獨立的學習計劃,并要求每周一次進行英語集體備課和理論探討,注意英語學習知識體系的調整,注重以話題為功能,強調學生綜合語言運用能力的培養(yǎng),在教學中堅持以學生的學習為中心,幫助學生發(fā)展多元智能。各校英語教研組要高度重視教師的業(yè)務學習和理論學習工作,進一步完善學習制度,使廣大英語教師養(yǎng)成讀書、學習、記筆記和反思的良好習慣。鼓勵教師參加自學考試,提高英語教師學歷層次。

  2、扎實做好初中英語教師培訓工作以人為本,加強教師隊伍、教研隊伍的培訓與提高,提升師資水平和教研質量。為了促進教師轉變教學觀念,深刻理解課程標準的各項要求,改進教師教學方法,積累教學經(jīng)驗,并發(fā)揮區(qū)、市級骨干教師的帶頭作用,促進教師專業(yè)發(fā)展,幫助教師深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)自學能力,注重個案教學,積累典型案例,學習推廣。提高教師課堂教學能力。通過教師的語音、口語、聽力、專業(yè)知識、計算機操作、遠程教育資源的運用及對教材教法與設計的系統(tǒng)培訓,促進英語教師業(yè)務水平、理論水平和教學技能的不斷提高,進一步提高教師的教學基本功及教學能力。本學期擬用15個周、每周8個小時、共計120小時的集中學習,促進初中英語教師英語綜合能力的提高。

  3、努力創(chuàng)造條件,加強研討交流,為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺積極參與和促進校本研訓。采取下校調研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式,以問題解決為載體,積極探索校本教研新途徑。本學期擬定了七年級、八年級、九年級英語卷面分析暨英語教研組長會議,通過教研員的卷面分析,組織任課教師進行研討,對試卷及學生答卷進行評析,并對自己本校的學生得分及卷面分析進行匯報交流,使與會英語教師對我市的英語教學現(xiàn)狀有所了解,對今后的教學提出建議。同時,教研組長工作匯報交流,也為學校之間搭建了互相學習交流的平臺。擬定了七年級英語“同課異構”教學研討活動,通過此活動為教師搭建相互學習、相互交流的平臺。平時充分利用教研網(wǎng)絡、專題研討、課題研討等,開闊教師視野,啟迪教師智慧,廣泛交流,形成教研合力,推動校本教研的健康發(fā)展。

  4、加強網(wǎng)絡教研,拓展教研渠道本學期要利用教師培訓中教材教法培訓資源,加強對英語教師的教學案例、教學設計、教學反思、教學體會、教學論文、教學課件、測試試題的收集和整理,力爭使資料成冊匯總,建立初中英語教學資源庫,建好學科網(wǎng)頁、學科博客,利用網(wǎng)絡交流教師課改的問題,給教師提供校際間的交流和學習的平臺,盡可能的提供有效有用的教學資源。積極開展網(wǎng)絡教研,拓展教研渠道,擴大教研覆蓋面,提高教研效率,使校本研訓網(wǎng)絡化、常規(guī)化。

  5、加強兼職教研員、青年教師、骨干教師的'培養(yǎng)工作,促進青年教師專業(yè)技能的提高,抓好青年英語教師隊伍的建設本學期將繼續(xù)加強兼職教研員、青年教師、骨干教師的培養(yǎng)工作.要求學校教研組擬訂青年教師、骨干教師的培養(yǎng)計劃,對他們的做課、說課、教案、課件制作、教學反思,有計劃的跟蹤指導,定期或不定期的進行檢查、課堂調研,以促進青年教師的全面發(fā)展,促使他們能適應新時期,新課改發(fā)展的需要。同時,教研員要重點指導兼職教研員、引導他們適當?shù)膮⑴c組織教研活動,發(fā)揮兼職教研員、骨干教師的引領、輻射帶動作用。

  6、加強教研組建設,充分發(fā)揮基層教研組的作用,以課堂教學和校本教研為中心,認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作要繼續(xù)扎實有效的開展集體備課活動,進一步改進和完善集體備課的內容和方法,增強集體備課的科學性和實效性,充分發(fā)揮集體智慧,把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合,認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。組織各校教師開展課例研究工作,以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究、教學案例研究,結合各學校教學實際,扎實開展教研活動。同時,要引導和鼓勵教師在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,寫教育敘事或案例分析,從實踐上升到理論。

  教研員要通過課堂調研,對教學問題進行分類征集,對教師教學中的問題要給予及時的梳理、研究和指導。加強畢業(yè)班教學工作的指導與分析,全面提高教育教學質量。擬定了九年級綜合復習試題網(wǎng)絡交流活動,使九年級英語教師相互學習,取他人之長,補自己之短,調整自己的教學,促進復習工作的有效開展。

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