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教研室工作計劃

時間:2024-09-03 00:50:02 計劃 我要投稿

教研室工作計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家整理的教研室工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

教研室工作計劃

教研室工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校對教研室工作的要求,教研室在本學(xué)期將繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,把“四步教學(xué)法”在教學(xué)中的應(yīng)用作為組內(nèi)公開課的硬性條件。以學(xué)生為主體,借助同課異構(gòu),追趕超越,把調(diào)整教法,提高學(xué)生成績作為教研主方向,扎扎實實開展教研工作,使我校教研工作再上一個新臺階。

  二、重點工作

  本學(xué)期開始,教研室將對完成教研任務(wù)的教師在xx實驗中學(xué)教師繼續(xù)教育冊上實行學(xué)分認(rèn)定,凡符合學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的教師可到教研室蓋學(xué)時認(rèn)定章。

  實行同課異構(gòu),組內(nèi)公開課用四步教學(xué)法。教研組要組織教師認(rèn)真觀摩聽課,督促教師認(rèn)真完成教師聽課任務(wù)。學(xué)校每學(xué)期給教研組報銷活動經(jīng)費x元,其中部分可作為完成聽課任務(wù)教師的獎勵。聽課時必須簽到,并配以聽課照片。

  做好每周一次的專題講座。每周三的第七節(jié)為教研活動日,各教研組要及時制定本組的工作計劃,安排好每周的教研活動主講人及主講內(nèi)容。每次活動的'主講人要精心準(zhǔn)備內(nèi)容,講完后將講稿交教研室,主講一次計2個課時。教研組長要認(rèn)真考核教師到會情況,填寫好教研活動記錄表。

  本學(xué)期,教研組長將組內(nèi)所有活動內(nèi)容以文本、照片、視屏的形式保存,學(xué)校將在學(xué)期結(jié)束時評選“優(yōu)秀教研組”2個(文理各1個),教研組獎勵x元。學(xué)校將根據(jù)教師在xx實驗中學(xué)繼續(xù)教育證書和市繼續(xù)教育證書學(xué)時認(rèn)定總分?jǐn)?shù)的高低評選12名“20xx學(xué)年教科研優(yōu)秀教師”。

  積極鼓勵教師完成“一師一優(yōu)課,一課一名師”的網(wǎng)上視屏、、論文等的上傳工作,教研組長要落實人員、落實時間。凡上傳視屏獲得省級和國家級獎勵的,學(xué)校將獎勵500元。

  三、主要工作

  1、督促課題的開題、中期報告及各個環(huán)節(jié)的推進工作。

  2、安排部署第八屆教學(xué)能手大賽暨省市教學(xué)能手推薦工作。

  3、教研組長負(fù)責(zé)督促本組教師“一課一名師”課堂實錄活動(每人1節(jié),手機也可錄制),負(fù)責(zé)督促教師上傳。

  4、xx市實驗中學(xué)首屆微課制作大賽。

  5、研組同課異構(gòu)活動。

  6、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和教師外出培訓(xùn)工作。

  7、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作和xx實驗中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)定工作。

  8、落實學(xué)校安排的工作任務(wù)。

  9、教研組活動及時上傳學(xué)校網(wǎng)站。

  10、教教師的論文統(tǒng)計、收集工作,鼓勵教師撰寫論文和學(xué)術(shù)報告,為評選xx名師、學(xué)科帶頭人準(zhǔn)備材料。

  總之,教研室要做好學(xué)校布置的各項工作和常規(guī)工作外,更要提高服務(wù)意識,把與教師利益相關(guān)的課題論文、校本研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作督促到位,落實到人,爭取使我校的教研工作更上一個新臺階,為我校實現(xiàn)新的輝煌做出更大貢獻。

教研室工作計劃2

  今年以來,市教研室緊緊圍繞市教育局20項重點工作和《再次創(chuàng)業(yè)行動方案》,認(rèn)真履行“研修、管理、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能,充分發(fā)揮參謀部和作戰(zhàn)部的作用,在工作中做出了一些成績。我市被確定為教育部基礎(chǔ)教育課程改革綜合實踐活動研究實驗區(qū);被省確定為基礎(chǔ)教育教學(xué)綜合改革實驗區(qū);榮獲省教育宣傳工作先進單位;獲得邯鄲市語言文字工作先進單位和先進教研室等榮譽稱號,F(xiàn)具體匯報如下:

  1、切實加強中考、高考備考指導(dǎo)工作

  高考、中考關(guān)系我市的辦學(xué)聲譽,為此,我們把提高高考、中考質(zhì)量當(dāng)作重中之重。一是深入高中學(xué)校,具體指導(dǎo)備考工作。先后召開了三次高考備考研討會,幫助各校制定了備考復(fù)習(xí)方案,并組織了三輪模擬考試。收集了各科考試數(shù)據(jù),進行認(rèn)真仔細(xì)的分析,總結(jié)成功經(jīng)驗,找出存在的問題,提出具體的改進意見,高考成績?nèi)〉眯碌耐黄。二是組織了多次中考研討會和四次中考模擬考試,有針對性地指導(dǎo)中考備考工作。我市高考、中考成績再創(chuàng)歷史新高。

  2、加強教學(xué)質(zhì)量的過程性管理

  一是加強了高中一二年級期末質(zhì)量過程管理,制定并完善了獎懲方案,同邢臺市舉辦了兩次聯(lián)考,夯實高中段每個環(huán)節(jié),為高考成績持續(xù)提高打下堅實基礎(chǔ)。二是制定并逐步完善了初中地理、生物、音樂、體育、美術(shù)和信息技術(shù)等薄弱學(xué)科的質(zhì)量檢測和評價方案。在全省率先成功組織了初中畢業(yè)生音樂、美術(shù)、信息技術(shù)考試和初二地理、生物結(jié)業(yè)考試,加強了中小學(xué)薄弱學(xué)科管理,促進了學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。三是組織了期末質(zhì)量檢測,夯實質(zhì)量基礎(chǔ)。

  3、深入開展綜合改革實驗

  半年來,我們堅持深入學(xué)校,深入課堂,著力打造高效課堂。先后舉辦教學(xué)研討活動50多場,參加人員達3000多人次。召開了“高一、二年級教學(xué)質(zhì)量分析會”在一中、三中、十中分學(xué)科召開了二輪復(fù)習(xí)研討會等。在陽邑中學(xué)召開了初中有效教學(xué)現(xiàn)場會;在進修學(xué)校舉辦了以“實施有效教學(xué),創(chuàng)建高效課堂”為主題的校長論壇;在二中召開了加強初中薄弱學(xué)科教學(xué)研討會等。在伯延小學(xué)舉辦了“大成全”語文實驗階段匯報會;在蘭村小學(xué)召開了小學(xué)盟校數(shù)學(xué)高效課堂觀摩會,在康宿小學(xué)召開了聯(lián)盟校教學(xué)研討會等;同時,我們還召開了綜合改革實驗項目工作會,在第二幼兒園召開了盟園教研現(xiàn)場會,在實驗小學(xué)、南關(guān)小學(xué)等校召開了科研課題結(jié)題鑒定會等;特別是我市承擔(dān)了“邯鄲市課業(yè)革命現(xiàn)場交流會”。會議圓滿成功,受到與會同行的好評。這些活動在提供交流互動平臺的`同時,促進了教師素質(zhì)提高、高效課堂的構(gòu)建和教學(xué)成績的全面提升,我市8人次在邯鄲市公開課教學(xué)中獲獎,其中孟霞獲全國小學(xué)高效課堂大賽特等獎。

  4、進一步推進“雙領(lǐng)”教學(xué)改革

  今年暑假,先后組織名教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人500人次,利用一周時間,編寫、修訂了70多個學(xué)科“通案”1.2萬多節(jié),進一步提高通案的編寫質(zhì)量,促進專業(yè)引領(lǐng)水平的進一步提高。

教研室工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞教育局對教育工作的總體部署和教研室的重點工作,深入剖析、總結(jié)以往教育教學(xué)工作中存在的問題,以高考研究、課程改革、減負(fù)增效為工作重點,以抓實教研活動、打造高效課堂和教師培養(yǎng)為突破口,細(xì)化教學(xué)管理,強化質(zhì)量監(jiān)督,深化服務(wù)意識,著力提高“課程執(zhí)行力、教研指導(dǎo)力和教學(xué)有效性”的研究、指導(dǎo)和服務(wù),努力提高教研工作的科學(xué)性、規(guī)范性和主動性,體現(xiàn)為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)成長服務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為促進灌云城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量的全面提高做出應(yīng)有的貢獻。

  二、工作要點

  (一)規(guī)范

  進一步抓好執(zhí)行規(guī)范的到位率,促進學(xué)校上規(guī)矩、有品位、健康發(fā)展,改變質(zhì)量增長方式和發(fā)展姿態(tài),規(guī)范辦學(xué)和提高質(zhì)量不是矛盾對立的',而是有機統(tǒng)一的,不是要升學(xué)率就不能規(guī)范辦學(xué),規(guī)范辦學(xué)就不能要升學(xué)率。

  規(guī)范教學(xué)行為,以抓教學(xué)常規(guī)為主要載體,呼喚和弘揚教學(xué)管理中的認(rèn)真、較真、求真的工作精神,“要以建立新型教學(xué)常規(guī)為突破口,切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),把落實教學(xué)常規(guī)作為促進教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動教師積極性的基本手段”。我們的制度既要規(guī)定“不”,也要規(guī)定“要”,我們常常會出現(xiàn)許許多多的“不”的要求,不是說不可以規(guī)定“不”,而是說應(yīng)該多規(guī)定“要”,不做什么只能為實施素質(zhì)教育提供時間和空間的可能,但是,有了時間有了空間卻什么也不做,肯定不是素質(zhì)教育,設(shè)定教學(xué)常規(guī)“底線要求”,教研室將加大調(diào)研的力度促進各學(xué)校全面落實省廳《關(guān)于進一步加強基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的意見》。

 。ǘ┵|(zhì)量

 。ㄈ┯行

  著眼于以“有效的教研”促“有效的教學(xué)”,要讓教研活動真正成為落實規(guī)范、推進課改、提升質(zhì)量的助推器。

  1、強化“教研室—專兼職學(xué)科教研員—學(xué)科基地—學(xué)校教研組”教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)的功能,整合教學(xué)資源,以學(xué)科為“線”,區(qū)域劃“片”,層次建“體”的“線”“片”“體”三結(jié)合的模式開展工作,努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合起來,采取城鄉(xiāng)結(jié)合、中心輻射、校際互助、學(xué)科互補、成果共享,實現(xiàn)多角度、全方位的校際間的差距合作和差異合作,達到共同發(fā)展。

  2、進一步完善全縣以學(xué)科教研員領(lǐng)銜,學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)段學(xué)科專家組為主體、青年教師廣泛參與的教學(xué)研究共同體。發(fā)揮教學(xué)研究基地的輻射、引領(lǐng)作用,發(fā)揮學(xué)科專家組的研究、指導(dǎo)作用,對部分學(xué)校予以定向指導(dǎo)、跟進式指導(dǎo)、針對性幫扶、服務(wù)性聽課,力求提出富有建設(shè)性、指導(dǎo)性的建議,提高學(xué)校課程實施水平,提高學(xué)校常規(guī)管理水平,提高學(xué)校教研活動水平。

  3、進一步完善落實高中教學(xué)聯(lián)合體研修活動。合“伙”參與,合“資”經(jīng)營,合“力”提升,增加貢獻,擴大影響。

  4、開展實施農(nóng)村中小學(xué)“提升合格率,降低低分率”工程。探索建立校際之間“學(xué)科共同發(fā)展聯(lián)盟”,手拉手,一起向前走,教研室將牽線搭橋,通過結(jié)對共進、開展互學(xué)共進活動,實現(xiàn)管理上相互借鑒,教學(xué)上相互提高,教研上互相促進,切實提高薄弱學(xué)校教師的執(zhí)教能力,努力轉(zhuǎn)化弱勢學(xué)科,縮小學(xué)科教學(xué)差距,“切實保障每一所學(xué)校、每一個教師的教學(xué)都能達到國家規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”。

  5、在鞏固傳統(tǒng)教研效果的同時要進一步擴大創(chuàng)新教研的方式,提高教學(xué)研究活動的效益。安排的所有活動要做到:事前科學(xué)策劃,事中精心實施(活動內(nèi)容要以教學(xué)中所面臨的具體問題為研究對象,以解決問題為目標(biāo),以課堂觀察為手段,以課例分析為載體,以輔導(dǎo)講座為指導(dǎo),以行動研究為主要方式),事后認(rèn)真總結(jié)(各項活動都要寫出具體的活動簡報)切實增強活動實效。精心組織以“高效課堂”為主題的教研活動,提升課堂效益,以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué),以“常態(tài)課”促進教師自我反思,深入推進三案六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式的研究。各學(xué)校要落實除正常的教研活動以外,每兩周利用一個星期六的上午半天時間開展專題校本教研活動。

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