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高三物理教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-28 11:14:47 志華 計(jì)劃 我要投稿

高三物理教學(xué)計(jì)劃(精選12篇)

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的高三物理教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

高三物理教學(xué)計(jì)劃(精選12篇)

  高三物理教學(xué)計(jì)劃 1

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

  1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

  2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用,培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。

  3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,提高分析解決實(shí)際問題的能力,訓(xùn)練解題規(guī)范

  4、提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧,能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。

  二、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排

  20xx年9月至20xx年1月上旬。

  三、復(fù)習(xí)具體措施

  1、第一輪復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生帶齊高中課本,加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,精講多練,提高學(xué)生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。

  3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,,平時(shí)多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。

  4。提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì),訓(xùn)練題全收全改,有針對(duì)性地做好講評(píng)。

  5。典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯(cuò)的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。

  四、復(fù)習(xí)策略

 。ㄒ唬┤ツ昕山梃b的經(jīng)驗(yàn)

  1、滾動(dòng)式復(fù)習(xí),反復(fù)強(qiáng)化,逐漸提高

  2、限時(shí)訓(xùn)練:留作業(yè)限定時(shí)間,課堂訓(xùn)練限定時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生合理分配答題時(shí)間

  3、分層教學(xué),分類推進(jìn),因材施教,全面提高

  4、在復(fù)習(xí)過程中抓住六個(gè)環(huán)節(jié):讀、講、練、測、評(píng)、補(bǔ)

 。ǘ┙衲暝谖∪ツ杲(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作

  1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合,以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn),注重基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來,提高學(xué)科內(nèi)部的`綜合能力。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇例習(xí)題,做到立足課本,即針對(duì)兩綱,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,緊抓課本,細(xì)挖教材,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作。高考立足課本考基礎(chǔ),于變化 中考能力。研究高考試題的特點(diǎn)就是研究命題專家的命題特點(diǎn),洞察命題者的命題思路。通過對(duì)高考題的研究、比較、創(chuàng)新,體會(huì)高考命題的技巧與方法,有利于指 導(dǎo)復(fù)習(xí)備考,

  3、課堂教學(xué)以學(xué)生實(shí)際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實(shí)分類指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施。堅(jiān)持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn),面向全體學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ)。做到低起點(diǎn)、小臺(tái)階,逐漸提高。據(jù)大綱要求,對(duì)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理,覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),不放過任何一個(gè)死角。

  4、精留作業(yè),嚴(yán)格要求。作業(yè)設(shè)置針對(duì)性要強(qiáng),全批全改,重點(diǎn)目標(biāo)生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標(biāo)生獨(dú)立、認(rèn)真、保證質(zhì)量完成作業(yè),以保證當(dāng)天內(nèi)容得到消化和鞏固,通過批改作業(yè)反饋學(xué)生情況,共性問題課上集體訂正,個(gè)性問題通過面批面改和輔導(dǎo)解決。

  5、堅(jiān)持天天輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生中的疑難問題,主動(dòng)找目標(biāo)生輔導(dǎo),指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過輔導(dǎo)、談心,摸清學(xué)生在各方面的情況。

  7、學(xué)法指導(dǎo):第一,指導(dǎo)好學(xué)生聽課方法,改變被動(dòng)去聽的做法,正確處理好聽與記的關(guān)系。第二,指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練方法,克服不良習(xí)慣。第三,指導(dǎo)好課堂記物理筆記,即典型題解題心得,解不出的原因,和老師一再強(qiáng)調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。

  8、集體備課,分工協(xié)作,精心挑選各地各類訓(xùn)練試題。

  高三物理教學(xué)計(jì)劃 2

  一、基本情況分析:

 、睂W(xué)生情況分析:學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,對(duì)于物理的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平?荚囶}的思維量不,能力要求也不很高,很多學(xué)生因?yàn)槲锢砗脤W(xué),從而輕視物理的學(xué)習(xí)。

 、步滩姆治觯何覀兪褂玫氖侨私妗陡咭晃锢肀匦抟弧肥前凑招抡n標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材,教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式,強(qiáng)化了學(xué)生的主體地位,這對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動(dòng)手能力等都有了較高的要求。

  另外,必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)學(xué)和靜力學(xué),是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析物理情景和物理過程的能力,對(duì)學(xué)生抽象思維能力、動(dòng)手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。

  二、教學(xué)目的及任務(wù):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)綱》,深刻領(lǐng)會(huì)綱的基本精神,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步,是每一個(gè)教師的基本職責(zé),也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

  2、認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,深刻體會(huì)教材的編寫意圖,注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學(xué)生的基本素質(zhì)和基本能力。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的'不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

  3、對(duì)高一學(xué)生來講,物理課程無論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,作為教師要耐心地助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程。

  首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,其次要注意聯(lián)系實(shí)際,為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。第三,要注意知識(shí)與能力的階段性,不要急于求成,對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

  4、加強(qiáng)教研研究,提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面,掌握基本的科學(xué)方法,形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

  5、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,采用探究式教學(xué)的教學(xué)模式,強(qiáng)化學(xué)生的參入意識(shí),體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,真正實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)”。

  6、重視實(shí)驗(yàn),重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)。實(shí)驗(yàn)探究的過程,有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,能再現(xiàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程,對(duì)學(xué)生科學(xué)的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。

  三、采取的措施:

  1、摸清學(xué)生情況,便于有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)組織,完成教學(xué)任務(wù)。

  2、抓好課堂效率。上課力求高效,精講精練,在有限的時(shí)間內(nèi)化的提高學(xué)生的基本能力和基本技能,提高學(xué)生成績。

  3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)。單元復(fù)習(xí)和測試落實(shí)到個(gè)人,完善課前檢查和試卷的單評(píng)講。

  4、做好訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

  5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),能做的實(shí)驗(yàn)一定要做,能分組實(shí)驗(yàn)要分組實(shí)驗(yàn),演示實(shí)驗(yàn)一定要演示,要認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。

  高三物理教學(xué)計(jì)劃 3

  一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,我調(diào)入平山已兩年半了,本學(xué)期我擔(dān)任高三4、5班物理教師和高三物理備課組長,在這學(xué)期我結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)地工作,使本學(xué)期的工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。取得了如下成績,總結(jié)如下:

  一、切實(shí)做好備課組工

  俗話說:“眾人拾材火焰高!奔w的力量是無窮的,在這一學(xué)期里,我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)學(xué)校交給的工作,勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認(rèn)真履行自己的職責(zé),充分發(fā)揮自己的聰明智慧,把每項(xiàng)分配到的事做得有聲有色,我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很多、認(rèn)識(shí)到了很多、理解了很多。

  二、高三復(fù)習(xí)策略

  1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)科雙基,只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),但題目比較新,基本上是沒有做過的原題,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

  3、創(chuàng)新、質(zhì)疑,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn),開放實(shí)驗(yàn)室,但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn),要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問題,學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。

  4、嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

  三、積極認(rèn)真?zhèn)湔n

  認(rèn)真做好備課工作,是做好教學(xué)的前提條件。上課前,我一定要預(yù)先備好課。備課時(shí),我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則:

  1、扣大綱,抓重點(diǎn);

  2、備教材、備學(xué)生、備教法;

  3、能圍繞本課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)變,取其精華,有取有舍;

  4、有反思等等。

  總之,要緊跟課改要求,備好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

  四、講究教學(xué)方法

  在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的`互動(dòng)與交流。盡量精講,節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外,適時(shí)地設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論,可以深化他們對(duì)問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當(dāng)學(xué)生學(xué)生當(dāng)老師,通過他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性教學(xué),效果很好。

  五、認(rèn)真布置作業(yè)

  為了教學(xué)中的層次性和針對(duì)性,堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè),堅(jiān)持全批,盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,效果明顯。

  六、抓好培優(yōu)扶差工作

  我認(rèn)識(shí)到,要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了,才能提高合格率,并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補(bǔ)習(xí)談心,了解他們所思所求所想,也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生交流,鼓勵(lì)他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì),努力提高合格率和優(yōu)秀率。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

  七、堅(jiān)持自我充電,提高自身綜合素質(zhì)

  在業(yè)余時(shí)間,利用網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷充實(shí)自己,為己所用。有空余的時(shí)間,我就去聽其他老師的課,不僅在校內(nèi)聽了高中部物理老師的課,而且還在養(yǎng)正、二中、季延、永和等學(xué)校開展教學(xué)公開周時(shí)前往聽課學(xué)習(xí)。這學(xué)期聽課20節(jié),讓我受益匪淺。以后,我還會(huì)一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)

  一學(xué)期勿勿而過,總之,一份耕耘,一份收獲。在以后的工作中,我一定會(huì)取長補(bǔ)短,爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì),做一名有幸福感的教師。

  高三物理教學(xué)計(jì)劃 4

  一、在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時(shí)注意提高應(yīng)用物理知識(shí),解決實(shí)際問題的能力

  提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的讀題審題習(xí)慣,建立正確的物理模型,提高理解能力、分析能力等方面。

  在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時(shí)注意復(fù)習(xí)課本知識(shí)時(shí),應(yīng)想到這些知識(shí)是如何應(yīng)用在解題中的;而解決具體問題時(shí),又要想一想用了哪些概念和公式,讓知識(shí)和解決能力結(jié)合起來。在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時(shí)注意遇到具體問題時(shí),首先要仔細(xì)讀懂題意,了解明顯的和隱含的已知條件,抓住題目中的關(guān)鍵詞句,把文字、圖象轉(zhuǎn)化為形象的物理過程,想象出研究對(duì)象運(yùn)動(dòng)變化的物理模型。然后定性判斷變化的趨勢,確定解題方向,選擇適當(dāng)?shù)囊?guī)律和公式,再結(jié)合相關(guān)的條件進(jìn)行具體的`計(jì)算和解答。

  二、在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時(shí)注意學(xué)習(xí)考試說明,明確高考考查的知識(shí)范圍和對(duì)考生能力的要求。

  考試說明是根據(jù)現(xiàn)行高中物理教學(xué)大綱制訂的,是高考命題的依據(jù)。考試說明中對(duì)考查的知識(shí)范圍、各種能力、試卷題型和難易程度的控制等均作了比較明確的規(guī)定。

  學(xué)習(xí)考試說明很容易了解考查的知識(shí)范圍,凡是考試說明中未列入的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn),不會(huì)出現(xiàn)在考試題中,這一點(diǎn)要堅(jiān)信。但是對(duì)每種知識(shí)考查的深淺程度,同學(xué)們卻不易把握,由于受各種參考書的影響,一些用了許多時(shí)間去解偏題難題,復(fù)習(xí)效果并不好。

  因此在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)大家在閱讀考試說明時(shí),一定要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)其中含義,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)知識(shí)的深淺度。如考試說明中明確指出,用牛頓運(yùn)動(dòng)定律處理連接體的問題時(shí),只限于各個(gè)物體的加速度大小和方向都相同的情況,平時(shí)就沒必要去解加速度不等的問題。

  同理,在電磁感應(yīng)現(xiàn)象里,不可能出現(xiàn)給電容器逐漸充電的電磁感應(yīng)電路,也不需要判斷內(nèi)電路中各點(diǎn)電勢的高低。有的同學(xué)擔(dān)心高考時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些難題,如平時(shí)不做大量的高難度的題,考試時(shí)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)失誤。

  其實(shí),高考試題中易、中、難題的大致比例為3∶5∶2,個(gè)別試題稍難一些主要是為重點(diǎn)大學(xué)的重點(diǎn)科系選才用,對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)能否考上沒有影響。何況難題均是難在對(duì)問題的分析能力、解題技巧等方面,絕不會(huì)出現(xiàn)超過考試說明的知識(shí)和能力要求,這一點(diǎn)大家一定要把握好。

  高三物理教學(xué)計(jì)劃 5

  高三學(xué)年是學(xué)校關(guān)注的學(xué)年,是學(xué)生出成績的一年,同時(shí)也是老師盼望的一年。作為教師如何組織好自己的課堂教學(xué),搞好復(fù)習(xí),讓學(xué)生交上高考滿意的答卷,特制定如下教學(xué)計(jì)劃:

  一、認(rèn)真抓好第一輪復(fù)習(xí)

  1、時(shí)間:九月至明年三月底。

  2、實(shí)施策略:根據(jù)考試大綱的要求,從必修1、必修2到靜電學(xué)、到電磁學(xué),最后復(fù)習(xí)3—5動(dòng)量和原子物理部分。具體是從每一章按單元的考點(diǎn)精析、考點(diǎn)精練、考點(diǎn)易錯(cuò)進(jìn)行,然后作業(yè)落實(shí)、檢查、反饋及評(píng)講。最后是復(fù)習(xí)檢測。

  3、關(guān)鍵:課堂的有效性,課后的落實(shí)到位,方法的'指導(dǎo)性。

  4、研究高考題,指導(dǎo)好復(fù)習(xí):結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生感受高考真題,從而領(lǐng)悟復(fù)習(xí)中要達(dá)到怎樣的要求。同時(shí)起到訓(xùn)練學(xué)生思維能力的作用。

  5、組織好周檢測,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)救。

  6、抓好落實(shí)是復(fù)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。

  二、重視第二輪復(fù)習(xí)

  1、時(shí)間:四月到五月中旬。

  2、實(shí)施策略:專題復(fù)習(xí)是學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,把各個(gè)題型的各部分進(jìn)行集中強(qiáng)化,讓學(xué)生感受同一部分知識(shí)的不同題型、不同情境、不同解法。是學(xué)生能力提升最快的階段,也是最出成績的階段。

  3、抓好這一階段的教學(xué)是高考取得好成績的關(guān)鍵。

  4、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),精講精練。

  三、不輕視整理復(fù)習(xí)回歸課本

  1、時(shí)間:五月中旬到高考前。

  2、實(shí)施策略:讓學(xué)生梳理知識(shí),看課本、看糾錯(cuò)集,教師答疑。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生,調(diào)整心態(tài),準(zhǔn)備迎考。

  高三物理教學(xué)計(jì)劃 6

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程理念,注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),以提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)為教學(xué)的根本目標(biāo)。樹立面向全體學(xué)生的教育觀,使每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。在工作中要以學(xué)生為主體,以學(xué)生為中心,努力改進(jìn)教學(xué)的方式、方法,實(shí)事求是的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與要求,為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)方式,為所有學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究近年的北京卷理科試題(重點(diǎn)是20xx年以后的)以及《20xx年高考(北京卷)考試說明(物理)》及《高考北京卷理科試題分析》是做好高三復(fù)習(xí)備考工作最基本的保證,要加深對(duì)高考要求的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力水平的研究,設(shè)計(jì)好有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容與要求。應(yīng)從對(duì)高考的理解和對(duì)學(xué)生的把握兩個(gè)方面,保證我們的復(fù)習(xí)備考工作能打得準(zhǔn)、打得狠!

  二、教研目標(biāo)

  1、全面落實(shí)以提高課堂教學(xué)效率為中心的指導(dǎo)思想,通過系列化的專題教學(xué)研討活動(dòng),探尋促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的中學(xué)物理課堂教學(xué)組織形式、授課方法和評(píng)價(jià)手段,努力構(gòu)建適合學(xué)生整體發(fā)展的具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式,在提高物理教師的專業(yè)化水平基礎(chǔ)上,切實(shí)提高物理教學(xué)質(zhì)量。

  2、探討復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的主要問題,分析基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)過程性評(píng)價(jià)等方面存在的問題,利用相互交流、經(jīng)驗(yàn)介紹、專題研討等形式,逐步解決教學(xué)中已暴露出來的主要問題,提高教師的教學(xué)能力,構(gòu)造形式多樣、充滿活力的高三復(fù)習(xí)課。

  三、工作重點(diǎn)

  1、面向全體,分層指導(dǎo)

  教學(xué)中應(yīng)從對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,設(shè)計(jì)出科學(xué)、有效且適應(yīng)不同學(xué)生層次的教學(xué)內(nèi)容與要求,以使每一位學(xué)生都能得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高。

  2、系統(tǒng)知識(shí),強(qiáng)化能力的培養(yǎng)

  物理學(xué)科在理科綜合能力測試中是以學(xué)科內(nèi)綜合的形式出現(xiàn)的,由于總題量和試卷結(jié)構(gòu)的限制,以及受北京市近年來高考招生的實(shí)際情況的影響,試題的整體難度并不大,但中擋題較為集中、學(xué)科內(nèi)綜合的特點(diǎn)較為明顯。因此,在高三復(fù)習(xí)階段,不僅要強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)地理解掌握好基本知識(shí)、基本技能、基本方法,更要注意強(qiáng)化知識(shí)之間的聯(lián)系和綜合,更要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

  要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)方面的能力,如審題能力、應(yīng)用能力、探究能力、表述能力。另外,從北京自主命題的試題特點(diǎn)來看,在對(duì)科學(xué)方法的理解與應(yīng)用、獲取和處理信息解決實(shí)際問題等方面占有一定的比例,這是考查學(xué)生能力的重要形式,也是復(fù)習(xí)過程中值得注意的問題。

  要重視學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立建立物理情境或物理模型,獨(dú)立分析物理過程,獨(dú)立解決問題能力的.培養(yǎng),從中理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與基本方法,提高運(yùn)用物理處理物理問題的能力,這都是教師備課和教學(xué)時(shí)尤其要注意的問題。

  3、精講精練,提高效率

  要認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,掌握不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,包括思維障礙與非智力因素障礙,在此基礎(chǔ)上制定科學(xué)、高效的教學(xué)方案。

  要精選例題和練習(xí),精心安排好講、練習(xí)題的難度和梯度,充分挖掘和發(fā)揮已選例題和練習(xí)題在落實(shí)對(duì)知識(shí)的理解、對(duì)方法的掌握等方面的功能,培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力,以達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。為此對(duì)于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選,不要盲目求多、求全、求難,要注意講究講例題和練習(xí)題的質(zhì)量。

  四、工作內(nèi)容與進(jìn)度安排

  本學(xué)期的教研活動(dòng)將繼續(xù)本著形式多樣,注重實(shí)效的精神來開展,區(qū)中心備課組和各學(xué)校備課組要加強(qiáng)對(duì)考試和學(xué)生的研究,在共同研究的基礎(chǔ)上形成對(duì)全區(qū)物理教學(xué)的有效指導(dǎo),提升全區(qū)物理教學(xué)的質(zhì)量。為了配合學(xué)生的復(fù)習(xí),海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校物理教研室編寫了《高中物理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》和《檢測》,作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完成第一章至第十一章。期中前完成第一章至第六章。各章的教學(xué)時(shí)數(shù)建議如下:

  第一章:質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)———1周

  第二章:牛頓運(yùn)動(dòng)定律——2周

  第三章:圓周運(yùn)動(dòng)萬有引力——1.5周

  第四章:機(jī)械能——1.5周

  第五章:動(dòng)量動(dòng)量守恒定律——2周

  第六章:機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波——1周

  第七章:電場——2周

  第八章:穩(wěn)恒電流——1.5周

  第九章:磁場——2周

  第十章:電磁感應(yīng)——2周

  第十一章:交流電傳感器——1周

  期中、期末復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)時(shí)間——2周

  高三物理教學(xué)計(jì)劃 7

  一、指導(dǎo)思想

  參照課程標(biāo)準(zhǔn)、省新課程教學(xué)指導(dǎo)意見、依據(jù)考試說明、借鑒近三年高考試卷、借鑒12屆復(fù)習(xí)迎考的成功經(jīng)驗(yàn)、依托《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》復(fù)習(xí)用書,回歸課本,科學(xué)安排、扎實(shí)推進(jìn)、高效做好高三物理高考總復(fù)習(xí)工作。通過物理總復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生深入理解物理概念、規(guī)律,磨練提高應(yīng)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力。梳理構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)、積累經(jīng)驗(yàn),體會(huì)歸納題型—方法。提升物理學(xué)科素養(yǎng)和高考應(yīng)試能力。

  二、復(fù)習(xí)進(jìn)度、階段要求與方法

 。ㄒ唬┑谝惠啠20xx年9月3日—20xx年3月15日(預(yù)計(jì)單科質(zhì)檢)

  以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期初,即頭年九月到第二年三月中旬,大約需要五個(gè)月(具體安排見附表),這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用。因此,在這一階段里,要求同學(xué)們掌握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。在這一階段,滲透一些小綜合,對(duì)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行滾動(dòng)。本輪復(fù)習(xí)側(cè)重于“雙基”復(fù)習(xí)。剛進(jìn)入復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生對(duì)高一、高二學(xué)過的內(nèi)容遺忘較多,所掌握的知識(shí)系統(tǒng)性差,漏洞多,個(gè)人知識(shí)掌握的程度也不一樣,分析能力更為欠缺。本著夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn),復(fù)習(xí)中應(yīng)始終堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則,復(fù)習(xí)難度適度,撒密網(wǎng),步子穩(wěn)。

  在以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí),首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化,建立知識(shí)樹。其次,要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,對(duì)本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,但訓(xùn)練題不宜過多,應(yīng)精選練習(xí)題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問題要及時(shí)加以收集并進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié),有效提高學(xué)習(xí)的效率。

 。ǘ┑诙啠20xx年3月15日—20xx年5月15日

  按知識(shí)模塊(必修1、2力學(xué),必選3-1、3-2電磁學(xué),必修3-4振動(dòng)與波,選修3-5動(dòng)量與原子物理)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,時(shí)間至第二年三月中旬到五月中旬,大約需要二個(gè)月,這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在綜合中的運(yùn)用。因此,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)學(xué)科內(nèi)各知識(shí)模塊間的綜合問題的解題方法與技巧,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。組織理科綜合考試訓(xùn)練,磨練考試能力,增強(qiáng)理綜考試的適應(yīng)性。查缺補(bǔ)漏,強(qiáng)化訓(xùn)練。

  本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn),將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題,進(jìn)行專題復(fù)習(xí),著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。使學(xué)生能夠獨(dú)立地對(duì)所遇到的問題進(jìn)行具體分析、研究,弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境,找出起重要作用的因素及有關(guān)條件;能夠把一個(gè)復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題,找出它們之間的聯(lián)系;能夠提出解決問題的方法,運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問題。訓(xùn)練學(xué)生的審題能力、解題習(xí)慣,培養(yǎng)和提高學(xué)生的.分析綜合能力,建立能力樹。

  (三)第三輪:20xx年5月20日—20xx年6月6日

  繼續(xù)做好理綜考試的適應(yīng)性訓(xùn)練。通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)學(xué)科間的思維轉(zhuǎn)換,快速反應(yīng)能力。學(xué)會(huì)考試,增強(qiáng)應(yīng)試能力。加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練,培養(yǎng)沉著冷靜、臨場不慌的心理品質(zhì)。

  學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,對(duì)知識(shí)方法回顧整理,達(dá)到提綱挈領(lǐng)、有序清晰、讓書變薄;貟哌吔侵R(shí)、易忘知識(shí)點(diǎn),回審練習(xí)考試中典型的錯(cuò)題,認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因,明確是屬于知識(shí)缺陷、理解錯(cuò)誤,還是自己一時(shí)疏忽看錯(cuò)了題,或是計(jì)算失誤、書寫不當(dāng)?shù)取?/p>

  三、復(fù)習(xí)材料及使用

  主要教輔材料:《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》第一輪

  配套教輔材料:《全品高分小練習(xí)》(高考真題)

  自編單元練習(xí)和單元測試卷

  四、復(fù)習(xí)策略

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)考試說明,研究高考試卷,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

  學(xué)習(xí)福建省高考說明、研究20xx屆本省理綜卷,及近三年新課程高考試卷,把握好復(fù)習(xí)的范圍、復(fù)習(xí)的深度和廣度。繼續(xù)學(xué)習(xí)研究市高三物理培訓(xùn)的內(nèi)容信息、要求和建議,向上屆高三取經(jīng)交流,結(jié)合本屆情況,備課組教師認(rèn)真研討,科學(xué)策劃高三物理總復(fù)習(xí)各階段各環(huán)節(jié)工作。深入備課,分章節(jié)對(duì)福建省的《考試說明》各個(gè)部分內(nèi)容進(jìn)行全面的研究,以《考試說明》的要求為教學(xué)的核心,以高考試題為范例,使教學(xué)更加接近高考要求,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

 。ǘ┲匾晱(fù)習(xí)的漸進(jìn)性

  第一輪復(fù)習(xí)切忌一步到位,要螺旋式上升,循序漸進(jìn),這才符合認(rèn)識(shí)規(guī)律。圍繞復(fù)習(xí)內(nèi)容,我們可以從理解概念入手,解剖典型例題找感覺,由淺入深,由簡單到復(fù)雜,遞進(jìn)式進(jìn)行,這樣基礎(chǔ)才能夯得更實(shí)。要做到漸進(jìn)性,就得認(rèn)真選題,由易到難的排列進(jìn)行訓(xùn)練,可以先看(例題)后做(習(xí)題)再探究,不斷強(qiáng)化提高。要做到漸進(jìn)性,采取先個(gè)別后整體的策略,即先單元后專題再模擬的復(fù)習(xí)模式。

 。ㄈ┩怀鲋鞲,夯實(shí)核心知識(shí)。

  復(fù)習(xí)備考既要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),更要突出主干,夯實(shí)核心知識(shí)。落實(shí)對(duì)主要物理現(xiàn)象、過程的認(rèn)識(shí),對(duì)物理基本概念的理解,對(duì)重要物理定律的掌握和應(yīng)用。不能平均使用力量,要處理好輕重緩急關(guān)系、把力用在刀刃上。

 。ㄋ模⿵(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與訓(xùn)練學(xué)科能力并重。

  通過復(fù)習(xí)理解基本概念、基本規(guī)律,并進(jìn)一步梳理形成知識(shí)體系。在這些概率、規(guī)律的應(yīng)用中加深對(duì)他們的理解,訓(xùn)練自己的分析問題和解決問題的能力,體會(huì)歸納問題類型及解題方法,形成方法能力認(rèn)知結(jié)構(gòu)。但要注意,只有在打好知識(shí)基礎(chǔ)的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,如果忽視基礎(chǔ)知識(shí),專門做難題、怪題,是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。

  在復(fù)習(xí)過程加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的能力培養(yǎng):

  1、加強(qiáng)信息問題的訓(xùn)練,提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。

  信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,要求通過閱讀該信息去回答或解 3

  決一些物理問題,信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀,提取信息和進(jìn)行信息加工、處理,以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問題的能力,如:給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片,要求學(xué)生通過閱讀資料,去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。

  2、加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練,訓(xùn)練審題分析、物理建模、運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

  科技應(yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識(shí)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題,如:用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國在實(shí)施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”“嫦娥探月”幾大重點(diǎn)工程中有關(guān)問題。

  學(xué)生直接根據(jù)經(jīng)驗(yàn)?zāi)7虑蠼馐祛}容易,而對(duì)付情景的問題,遷移、創(chuàng)新應(yīng)用知識(shí)難。表現(xiàn)在獨(dú)立審題分析、建立物理模型能力不足。這要求我們復(fù)習(xí)要用好生題磨練學(xué)生審題分析、建立物理模型能力。重視復(fù)習(xí)中習(xí)題的有效性,保留陌生的好題。學(xué)生認(rèn)真完成一道從未見過的題目,對(duì)學(xué)生各方面能力培養(yǎng)的作用遠(yuǎn)大于完成一道學(xué)生“見”過的題目,要珍惜學(xué)生第一次見題的機(jī)會(huì)。

  3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分,通過以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練可以提高實(shí)驗(yàn)技能:

  ⑴對(duì)基本儀器使用的訓(xùn)練

  物理實(shí)驗(yàn)要通過各種基本儀器來完成,因此,只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項(xiàng),才能做好各種實(shí)驗(yàn),并提高實(shí)驗(yàn)技能。

  如:要掌握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項(xiàng)。

 、谱⒁饴(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的訓(xùn)練

  物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能,加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,有助于提高實(shí)驗(yàn)技能。

 、羌訌(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練

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  物理實(shí)驗(yàn)思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵,如:伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(滑動(dòng)變阻器的接法)、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時(shí)對(duì)個(gè)別點(diǎn)的舍棄、圖線的“曲化直“(驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫 圖象)等等,只有加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,才能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  ⑷加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

  物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器,按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟,最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:或只給出實(shí)驗(yàn)課題,由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧。

  如:在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,要求測電源的電動(dòng)勢和內(nèi)電阻,自己設(shè)計(jì)方案,自選器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看誰設(shè)計(jì)的方案多(有十幾種方案),哪種方案最佳?通過這樣的訓(xùn)練,可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

 。ㄎ澹┳龊脤(dǎo)優(yōu)輔差,分類推進(jìn)工作。

  分類推進(jìn),可把班級(jí)學(xué)生分成三個(gè)梯隊(duì),本一梯隊(duì)(中上生)、本二梯隊(duì)(中下等生)、本三梯隊(duì)(少數(shù)落后生),根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè),跟蹤落實(shí),抓實(shí)效。讓他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)有收獲、有信心、有干勁。

 。╆P(guān)注非智力因素,優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能。調(diào)動(dòng)學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)、課堂積極參與,課后落實(shí)過關(guān)。多和學(xué)生溝通,及時(shí)進(jìn)行反饋,讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)有所成。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要及時(shí)關(guān)心,幫助他們及時(shí)樹立信心,在復(fù)習(xí)中保持最佳的狀態(tài)。

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  高三物理教學(xué)計(jì)劃 8

  一、學(xué)生情況簡要分析

  1、學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)

  高三學(xué)生強(qiáng)的社會(huì)意識(shí)已接近成熟,并逐漸形成自己的人生觀和價(jià)值觀,他們更多的開始考慮個(gè)人前途的問題,特別是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。此時(shí),他們的學(xué)習(xí)帶有更強(qiáng)的目的性——為了考上一個(gè)理想的大學(xué)。

  2、學(xué)習(xí)壓力增大

  高三學(xué)生會(huì)有越來越強(qiáng)烈的升學(xué)愿望,學(xué)生的思想壓力和心理上的波動(dòng)都會(huì)比較突出,緊張、焦慮會(huì)成為困擾學(xué)生情緒的主要問題。一些學(xué)生為了提高成績,常常急于求成,當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想產(chǎn)生矛盾時(shí),便產(chǎn)生焦慮、浮躁的心理情緒,隨之帶來的是一系列的生理和心理上的問題。

  3、合作意識(shí)降低

  高三的孩子自我意識(shí)增強(qiáng)了,心理和思維上都具有更強(qiáng)的獨(dú)立性。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是自己的事情。他們不愿意家長和老師太多過問自己的學(xué)習(xí)。有一部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生保守的心態(tài),學(xué)習(xí)競爭激烈,恐怕別人超過自己,不回答別人的疑問,不向別人提供自己的`學(xué)習(xí)方法,而且有了疑問也不問別人。這樣的心態(tài)使同學(xué)之間缺少了合作,缺乏學(xué)習(xí)激情,影響學(xué)習(xí)效率。

  二、教材內(nèi)容分析

  1、教材的整體框架結(jié)構(gòu)(滬科版

  高考必考模塊為必修一、必修二、選修3-1、選修3-2。高考選考模塊為選修3-4、選修3-5.

  高考考綱分析:高考考綱明確說明考查理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。這五個(gè)方面的能力要求不是孤立的,著重對(duì)某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時(shí),在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。因而高考對(duì)考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。

  2、教材編寫重難點(diǎn)分析

  力學(xué)和電磁學(xué)是高考考查的主干知識(shí),主要有勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式與圖像、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、圓周運(yùn)動(dòng)、功能關(guān)系、萬有引力定律、電場磁場、電磁感應(yīng)、變壓器與高壓輸電、電路實(shí)驗(yàn)、多用電表、螺旋測微器、游標(biāo)卡尺等基本實(shí)驗(yàn)儀器的讀數(shù)。選考模塊重難點(diǎn)是振動(dòng)和波的圖象,光的折射和全反射。

  3、教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)

  把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:

  第一階段:以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí),要對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性、熟練性、有效性。讓學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)體系,通過經(jīng)典的體例和大量的練習(xí),將主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展,力爭形成對(duì)知識(shí)理解上的升華。我們?cè)趶?fù)習(xí)中將以考綱為基本框架,以課本為基礎(chǔ),要一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),并進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,最后連成線,織成網(wǎng),達(dá)到知識(shí)系統(tǒng)化。

  第二階段:按知識(shí)塊(力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)練習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解。針對(duì)歷年高考題,進(jìn)行題型訓(xùn)練,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。訓(xùn)練的目的是重溫高考題,查缺補(bǔ)漏,訓(xùn)練解題速度,答題技巧和答題的規(guī)范性。在這輪復(fù)習(xí)中一定要有效抓好基本知識(shí)的廣度和深度。要做到“三講、三不講”即:要講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn);要做到學(xué)生會(huì)的老師不講,學(xué)生自己看書后能會(huì)的老師不講,講了以后學(xué)生也不會(huì)的老師不講。要通過一系列的練習(xí),進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練,特別要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做題后反思的習(xí)慣,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到每做一道題有每一道題的收獲。

  第三階段:進(jìn)行綜合(將力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理知識(shí)板塊相互關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)練習(xí),這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間綜合復(fù)習(xí)練習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用。重新閱讀課本,因?yàn)楦呖荚囶}都是取材于課本。注重考點(diǎn)的全面梳理,針對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)及考試常出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo);對(duì)學(xué)生的心態(tài)、復(fù)習(xí)方法、解題思路、解題技巧等方面要進(jìn)行必要的引導(dǎo),同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo),力爭獲取高考的豐收。

  4、德育設(shè)計(jì)目標(biāo)

  ①、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助,強(qiáng)化合作意識(shí),做到精誠團(tuán)結(jié)。

 、、培養(yǎng)良好習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生開拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,做好信息題。培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手的習(xí)慣,否則考試時(shí)會(huì)的題也答不到卷面上。

 、、培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒。

  三、主要的教學(xué)改革方向、重點(diǎn)及措施(現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用

  1、成立學(xué)習(xí)小組,加強(qiáng)學(xué)生之間競爭與合作的意識(shí)。在物理學(xué)習(xí)中,解題思路的討論有益于學(xué)生邏輯思維能力的提升。

  2、通過使用現(xiàn)代的技術(shù),利用課間和視頻等資料給展示物理實(shí)驗(yàn)的一些操作過程和一些物理現(xiàn)象。

  3、通過flash動(dòng)畫演示一些比較抽象的物理過程,讓學(xué)生能夠相對(duì)只管的感受物理過程。

  高三物理教學(xué)計(jì)劃 9

  一、工作思路:

  物理課本教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成,結(jié)合我校學(xué)生水平低的現(xiàn)狀,從打好基礎(chǔ)提高考試能力著手,注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,爭取有幾位同學(xué)物理高考成績達(dá)到 60 分以上,高考平均成績達(dá)到 30 分。

  二、情況分析:

 。ㄒ唬┙滩姆治觯焊鶕(jù)課程安排,秋季要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù),按照教務(wù)提供的《步步高》夯實(shí)基礎(chǔ),查漏補(bǔ)缺,穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

 。ǘ⿲W(xué)生學(xué)情分析:這屆高三學(xué)生是我到學(xué)校來理科人數(shù)第一次超過了 30 人,其中有 4 位女同學(xué)。學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的有求知欲望,但學(xué)生缺乏自我控制能力,大部分學(xué)生課堂上在睡覺和玩手機(jī),不能和教師互動(dòng),全學(xué)期幾乎不交作業(yè)。物理公式幾乎不記,課上上不動(dòng)手就等老師講解的`幾個(gè)題。因此談不上獨(dú)立地形成物理情景,建立物理模型,獨(dú)立分析物理過程,解決物理實(shí)際問題等。

  三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)新課標(biāo)的考綱,認(rèn)真組織教學(xué)。

  其中完成:專題復(fù)習(xí)分項(xiàng)突破;高考分析能力引導(dǎo);模擬試卷講評(píng);能力檢測。

  讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足做好充分的準(zhǔn)備迎接高考。

  四、方法與措施:

  1 、面向全體,分類分層次指導(dǎo)。從全面提高學(xué)生的素質(zhì),對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,因材施教。

  2 、抓好基礎(chǔ)教學(xué),注意能力的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,掌握好基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題,獨(dú)立分析物理過程,獨(dú)立解決物理問題的能力。

  五、教學(xué)時(shí)間安排:

  第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí):在 9 月 10 月。

  第二輪專題復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí) 11 月 1 月。專題一:力與運(yùn)動(dòng);專題二:圓周運(yùn)動(dòng);專題三:電路綜合;專題四:電場與磁場綜合;專題五:物理實(shí)驗(yàn)。每個(gè)專題安排兩個(gè)周。

  第三輪綜合復(fù)習(xí): 2 月 3 月。包括綜合訓(xùn)練 10 次,模擬考試 20 次,回歸書本,學(xué)生反思學(xué)、查漏補(bǔ)缺對(duì)照。

  第四輪模擬考試: 4 月 5 月

  高三物理教學(xué)計(jì)劃 10

  新的一學(xué)年已經(jīng)開始,為了把教學(xué)工作做實(shí)做細(xì),全面貫徹課改精神,提升教學(xué)質(zhì)量,力爭在20xx年的高考中取得優(yōu)異的成績,本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改善不足,現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃和楊校長《狠抓常規(guī),堅(jiān)持改革,實(shí)現(xiàn)新跨越》為指導(dǎo),深入領(lǐng)悟普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念,了解物理新課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱,明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點(diǎn)要求,結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,搞好高三的總復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及經(jīng)驗(yàn),從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,順利完成高中教學(xué)任務(wù)。

  二、目標(biāo)及任務(wù)

  1、實(shí)驗(yàn)班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成績達(dá)90分以上。

  2、普通班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹,高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成績達(dá)80分以上。

  3、高考高110、 111、112班力爭達(dá)到學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。 4、期末物理實(shí)驗(yàn)考查通過率達(dá)100%。

  5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。講授新課前一定要讓學(xué)生先預(yù)習(xí),找出自己疑惑的地方,并做好記錄;對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,要鼓勵(lì)其超前學(xué)習(xí),自主復(fù)習(xí),充分挖掘他們主動(dòng)探索知識(shí)的潛力。本學(xué)期力爭讓高110班100%的學(xué)生、高111、112班80%的學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),及自主復(fù)習(xí)。

  6、周周清、月考實(shí)驗(yàn)班1—5名達(dá)95分以上,6—10名達(dá)90分以上,實(shí)驗(yàn)班均分達(dá)80分以上,普通班達(dá)70分以上。

  7、嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式,深入汲取“先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥、檢測拓展、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精髓,上好每一節(jié)課,向45分鐘要效益,爭取上出高質(zhì)量課。

  8、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好導(dǎo)學(xué)稿的編寫工作,認(rèn)真研究課標(biāo)、考綱,吃透教材,力求準(zhǔn)確把握好知識(shí)的深度,設(shè)計(jì)出能引起學(xué)生共鳴的問題,多做題、做好題,選出有典型性的精題、好題。 9、認(rèn)真及時(shí)地做好導(dǎo)學(xué)稿批改工作,努力做到全批全改。注意聽取學(xué)生的`意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有針對(duì)性的做好培優(yōu)輔差工作。

  10、堅(jiān)持聽課,每月聽課八節(jié)以上,注意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn),努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合起來,提高課堂的實(shí)效性。

  11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),多做題,做好題,深入研究近3年來兄弟省市的高考題,特別是寧夏新課改以來四年的高考題和2011年全國新課標(biāo)試題,探索新課程改革下高考的方向。

  12、注重教育理論的學(xué)習(xí)并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物,并寫好教學(xué)隨筆。 13、努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容,做到教材教法專題化,教研活動(dòng)課題化。通過每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問題,在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。

  14、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)課的研討和教學(xué),在學(xué),F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材的基礎(chǔ)上最大限度的開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課,能做的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親手做,不能做的看光盤或錄像。 15、認(rèn)真反思每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足,寫好教學(xué)工作日記。

  三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排表

  1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段

  2、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時(shí)安排

  四、復(fù)習(xí)策略

  1、立足課本,面向全體學(xué)生,著眼基礎(chǔ),循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解考綱,仔細(xì)研究近幾年來的新課標(biāo)高考題,準(zhǔn)確把握知識(shí)標(biāo)高,控制好教學(xué)的難度和坡度。

  3、鉆研教材,狠抓常規(guī)教學(xué),落實(shí)好備、講、批、復(fù)、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),做到精選、精練、精講、精評(píng)。

  4、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我探究,使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),使之能夠靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問題,能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  5、關(guān)注高考信息,隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài),適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

  6、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,和學(xué)生多溝通,及時(shí)進(jìn)行反饋,讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)有所成。

  五、具體措施

  略

  高三物理教學(xué)計(jì)劃 11

  一、教學(xué)要求:

 。1) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。

 。2) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。

  二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

  為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

  1、精講精練:

  精講:首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意:

 、倜鞔_概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

 、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。

  ③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

 、芾斫飧拍畹.定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。

 、荻x的語言表達(dá)形式可以不同,但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。

 、拮⒁鈴亩x式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,把握好進(jìn)度,且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度,不隨意增加難度。

  精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫;丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,決不盲目圖多。

  2、及時(shí)的反饋

  三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

  加強(qiáng)和利用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識(shí)點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),掌握物理思想的應(yīng)用物理知識(shí)解決相關(guān)問題的思維方法,進(jìn)一步提高解決問題的技能。具體地說:

  1、知識(shí)方面,應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求,即看到一個(gè)題目以后,題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚,不能模模糊糊,并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚,

  2、技能方面,主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,同時(shí),要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法,從而提高學(xué)生的解題速度。

  3、情感與價(jià)值觀方面,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀,使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操,從而達(dá)到全面育人的目的。

  四、方法與措施

  1、面向全體,分類指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

  2、抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性,在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和基本方法。同時(shí),也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀,獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型,獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。

  3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  高三物理教學(xué)計(jì)劃 12

  一、情況分析

 。ㄒ唬┙滩姆治觯

  高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段,為了配合高三的總復(fù)習(xí),學(xué)校統(tǒng)一訂購了由光明出版社編寫的《三維設(shè)計(jì)》作為高三復(fù)習(xí)教材,該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo),以2012年普通高考考試說明為依據(jù)編寫,作為本學(xué)年參考用,本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。

 。ǘ⿲W(xué)情分析:

  1、課堂情況:由于是高三年級(jí),即將面臨著高考的選拔考試,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好,都比較認(rèn)真地聽課,自覺地與老師互動(dòng),完成教學(xué)任務(wù)。

  2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握:高三279,275為理科基礎(chǔ)班,雖然相對(duì)來說物理基礎(chǔ)較差,但學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題,所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。

  3、解題技能:利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問題的能力很差,學(xué)生解決問題的技能還有待提高。

  二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

  加強(qiáng)和利用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識(shí)點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),掌握物理思想的應(yīng)用物理知識(shí)解決相關(guān)問題的思維方法,進(jìn)一步提高解決問題的技能。具體地說:

  1、知識(shí)方面,應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求,即看到一個(gè)題目以后,題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚,不能模模糊糊,并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚,

  2、技能方面,主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,同時(shí),要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法,從而提高學(xué)生的'解題速度。

  3、情感與價(jià)值觀方面,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀,使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操,從而達(dá)到全面育人的目的。

  三、方法與措施

  1、面向全體,分類指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

  2、抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性,在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和基本方法。同時(shí),也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀,獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型,獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。

  3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  四、教學(xué)時(shí)間安排

  1~2周:物理必修(一)第一章《運(yùn)動(dòng)的描述勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究》

  3~4周:物理必修(一)第二章《相互作用》

  5~6周:物理必修(一)第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》

  7~8周:物理必修(二)第四章《曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天》

  9~10周:物理必修(二)第五章《機(jī)械能及其守恒定律》

  11~12周:選修3-1第六章《靜電場》

  13~14周:選修3-1第七章《恒定電流》

  15~16周:選修3-1第八章《磁場》

  17~18周:選修3-2第九章《電磁感應(yīng)》

  19~20周:選修3-2第十章《交變電流傳感器》

  21~22周:選修3-5第十一章《動(dòng)量》

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