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高中班級總結(jié)通用
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的高中班級總結(jié)通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中班級總結(jié)通用1
本學期在學校德育處的安排下，我擔任高一（11）班的班主任。高一ｘ（11）班是我校理科普通班，經(jīng)歷了高一年級第一學期的思想教育，學生的行為習慣有了一定的改觀，高一年級是為高考打基礎(chǔ)的重要階段，所以本學期重點在抓好班級的學風上�；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效，在期末考試中取得第二名的優(yōu)異成績�，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結(jié)如下：
一、努力抓好學生的思想教育工作。
任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得由學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、抓好學生的學習。
把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反思近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流，配合各科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習數(shù)學和英語的興趣，我一再的給學生強調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感，對取得進步的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。針對期中考情況，在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法。
4、經(jīng)常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的`學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。
5、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能夠常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能夠鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能夠與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能夠要求他們家長共同教育管理好孩子。
7、抓好學生的考前教育，特別是期中考試和期末考試。考試也是一種誠信教育的體現(xiàn)，要求學生通過考試來檢測一個階段的學習成果，堅決抵制考試作弊行為。在兩次考試過程中沒有一起學生違規(guī)違紀行為，達到了誠信教育的目的。
四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。
通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能夠征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。
五、“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。
我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能夠勝任工作，否則會心有余而力不足。
以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名在新的環(huán)境中的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名優(yōu)秀的班主任。
高中班級總結(jié)通用2
一、做好軍訓工作
在年級、政教處、團委的組織下，在新生接待后組織學生進行了軍訓，對學生進行了齊步、正步、跑步、內(nèi)務(wù)整理、軍歌學習、軍事電影觀看等活動，學生通過軍訓增強了紀律意識和克服困難的良好意志品質(zhì)。
二、組建了班委會、班級團支部、學習小組。
通過自薦、投票、班主任推薦等形式，組建了班委會，選出了班長、副班長、生活班長、體育委員、文藝委員、團支部書記，這些學生干部很好的發(fā)揮了管理班級的積極作用，開學至今就沒有更換過一名班干部。團支部將班級的美術(shù)、音樂特長生和積極分子組織起來組建了班級團支部，通過組織豐富多彩的活動，提高了班級的凝聚力和學習氛圍。通過自我選擇、學習成績、性格愛好、班主任調(diào)節(jié)的辦法劃分了六個學習小組，經(jīng)過一周的微調(diào)后，一個學期以來學生很好的利用小組形式進行學習，班級呈現(xiàn)出了相互合作、相互競爭、比學趕超的良好局面，學生在期中考試中成績名列年級第三名。
三、以制度管理班級。
在認真學習年級下發(fā)的學生管理辦法后，經(jīng)過學生民主推薦，制定了高一十七班日常管理辦法，量化管理班級，班級每天有之日班長，負責記錄班級一天的違紀、好人好事、常規(guī)工作，每個小組設(shè)置組長，十名同學分別負責對應(yīng)每月的日期對應(yīng)的尾號，負責記錄對面的小組的違紀情況，制定了班級月常規(guī)考核表、周量化考核表、日量化考核表，對每個小組、每名同學進行量化考核，對于優(yōu)勝的團隊進行表彰；制定了班級學習評比制度，對于年級組織的正規(guī)考試進行考評，對于在月考、期中考試、期末考試里小組平均分最高的小組進行集體表彰，這種捆綁式的評價有效的提高了學生的學習積極性，班級排名最后的一名同學都會獲得來自本小組同學的鼓勵和鞭策，在年級的最后二百名中，17班學生人數(shù)非常少，得益于這樣的評價方式。制定了班級衛(wèi)生管理辦法、宿舍管理辦法、早晚自習管理辦法，將班級物品、衛(wèi)生區(qū)劃分到具體的同學，每名同學都有事做，每件事情都有人做，充分發(fā)揮了學生的主人翁意識。制定了課間操管理辦法，在體委的精心組織下，高一17班的課間操已經(jīng)非常整齊、口號已經(jīng)非常響亮，很好的鼓舞了學生的士氣，促進了學生的團隊配合意識的提高。制定了班級突發(fā)事件管理制度，對于學生生病等問題進行了提前部署，每個宿舍設(shè)置了簡要的小藥箱，未雨綢繆防患于未然。
四、積極落實年級制定的班教育組協(xié)調(diào)工作。
高一17班有一個很好的教師團隊，每名教師都非常努力的進行教學，深入學生中間，通過定期組織的班級協(xié)調(diào)會相互反饋教學中發(fā)現(xiàn)的問題和好的辦法，針對每名具體的學生進行分析，找到合適的學生促進辦法，很好的發(fā)揮了團隊的力量。每名導師都非常認真的對學生進行分析，對于學習上得困惑、生活中的困難進行及時、恰當?shù)闹笇В寣W生的出現(xiàn)的思想問題能夠在第一時間得到解決。
五、用活動鍛煉人、用文化陶冶人。
在年級、政教處的組織下，制定了“以生命教育為主線的班級教育”班級特色教育活動，圍繞這個主題開展了一系列活動，通過籃球賽、足球賽、跳繩、拓展訓練、班級新年晚會、感恩父母主題班會、孝敬父母月、高中學習適應(yīng)月、消防知識學習、醫(yī)藥健康、地震緊急疏散、我的伙伴、我最懷念的老師、我的理想我的努力、文明現(xiàn)象舉例等活動，通過活動教育人，班級制定了“我很重要、相信伙伴”為主題的班級理念，制定了班級誓詞，堅持每天讀信，進行勵志教育，班級用宣傳欄、標語、圖書角等形式營造良好的班級文化，為每個寢室命名，確定每個寢室的主題，用文化陶冶人。
六、督促學生進行學習。
班級制定了嚴格的預習、聽講、復習計劃，每天每個小組都有專人負責，每個學科每個小組都有一名專門的課代表，負責督促作業(yè)的完成和本學科的預習與復習，組織學生進行了學習方法學習和交流，組織學生根據(jù)自己的弱科請教教學老師，制定補弱計劃，利用大課間、自習、輔導時間請教老師，班級內(nèi)部成立了相互幫助兩人小組，相互幫助，提高弱科。尤其是英語學科，請學生在正常的學習同時回頭學習初中的英語知識，班級李韶斐、劉晶兩名同學專門負責班級每日英語單詞、短語學習的考核，請每名學生每天都堅持進行英語學習；針對語文書寫問題，組織了書寫比賽、每日規(guī)范書寫活動，將優(yōu)秀的和稍差一點的學案、筆記進行展示。
七、做好了學生的資料建設(shè)。
通過調(diào)查問卷、談心等方式建立了學生的資料，對于學生的家庭、性格、身體健康、學習等情況建立了檔案，為進一步的.開展工作提供了保障。
八、做好特殊學生的教育。
對班級中的單親家庭、經(jīng)濟困難的學生、心理存在障礙的學生、學困生進行特別的關(guān)注，對心理進行疏導、教育，對班級的趙瑞杰同學進行了資助，對于學生的突發(fā)性情緒進行了及時的疏導，教會了學生遇到問題要冷靜三十秒然后再做決定的方法。
九、與家長進行了及時的溝通。
在年級、政教處的組織下召開了家長會，與家長進行了全面的溝通，通過學校建立的信息平臺經(jīng)常與家長交流學生的在校表現(xiàn)及遇到的問題，與家長一起做好了學生的管理、督促工作，很好的宣傳了學校、年級的政策、學生管理方法和取得的好成績。
下一個學期將繼續(xù)堅持現(xiàn)在量化管理基礎(chǔ)上，注重對學生的個別談心，對學生的學習動力、學習方法進行指導，對于本學期出現(xiàn)的學生請假次數(shù)過多的問題進行更加嚴格的要求。
高中班級總結(jié)通用3
20xx-20xx學年度第一學期即將結(jié)束，班級工作也告一段落，回顧一學期的班級工作，雖然工作很久了，但仍有新的收獲，面對新的學生出現(xiàn)了新的問題，班級工作的思路也在不斷的做著調(diào)整。
高一新生入校以后，面對陌生的面孔，學生與老師之間有一個相互熟悉的過程，學生對周圍的環(huán)境也有個適應(yīng)熟悉的過程，作為班主任，我們充分重視和利用好這段時間，做好班級管理的準備工作。一開始學生都想表現(xiàn)的很好，想給班主任及其任課老師留下好印象，學生對高中生活充滿了期待，對學習也是信心滿滿。作為班主任老師，要及時的給予鼓勵。做好新生的入校思想工作。
幫助學生樹立學習的信心
重點高中錄取后的學生，多數(shù)學生學習上都存在一定的困難。班主任要及時的給學生做好開課前的引導，幫助學生明確學習方法，重點強調(diào)，高中學習方法與初中的異同點。初中的'時候，老師的監(jiān)管比較緊，布置檢查作業(yè)比較及時，高中階段，任課老師的管理與初中大有不同，課下的自主學習時間增加，老師主要檢查上交作業(yè)，課后作業(yè)靠學生的自主學習完成，這樣就存在著很大的問題，自我管理不是很好的學生，因為沒有督促，可能存在偷懶的行為�；蛘咦约赫n下不知道干什么，作為高一的班主任，必須一開始就告訴每一名學生，高中學習的每一節(jié)課，都要從第一節(jié)課開始，我們要抓住第一節(jié)課，認真聽講，課下復習，課前預習，眼睛要盯著老師，及時筆記。這樣一節(jié)課一節(jié)課的抓住，一天一天的抓住，我們的學習成績穩(wěn)步上升，基礎(chǔ)差的學生，在掌握好現(xiàn)在的學習內(nèi)容以后，適當?shù)姆_初中課本，及時復習，堅持不懈，我們的學習成績就會有很大的提高，也會找回的自信。
規(guī)范學生的學習生活習慣
高一學生學習成績不好，學習有困難，不僅僅是學生不愛學習的原因，其根本的原因是學生沒有良好的學習習慣。我們都知道，從小學生開始，學生的學習差異是很小的，多數(shù)學生的學習成績都會在90分以上，就是他們會按照老師的要求去完成作業(yè)，基礎(chǔ)知識掌握挺好的，所以考試不會太差。初中的學生，就開始分化，隨著年齡的增長，學生的自我意識增強，思想變得復雜，行為也變得多樣，活動的空間變大，變得更加的不安分。導致不少學生注意力不能集中，學習喪失了興趣。高中生更是自主意識增強，而且自我決策意識加強了。很多活動自我做主了，如果沒有嚴格的紀律，這部分學生將會成為班級管理的難題。學習要從點滴做起，從學生的聽課，作業(yè)，自習課，課下復習，課前預習，都有明確的方法，讓學生首先養(yǎng)成良好的學習習慣。
結(jié)合平時的衛(wèi)生掃除，培養(yǎng)學生的生活習慣，經(jīng)常檢查學生的宿舍，天天巡視學生的座位，根據(jù)學生自我衛(wèi)生習慣，天天總結(jié)，讓學生自我管理，經(jīng)常指點他的課桌臟、亂，讓學生養(yǎng)成整潔的良好習慣。被點名的同學會感覺很沒面子，下次一定會注意個人衛(wèi)生。良好的生活習慣有利于學習成績的提高。勤勞的品德，必定會帶動學習習慣的養(yǎng)成。
給學生充分的信任，享受成人的待遇
高一學生剛剛要步入成年，青春期的孩子，渴望得到認可，作為班主任老師，要充分了解學生的思想動態(tài)，走進學生的心里，肯定他們的做法與想法，并能夠適時地給予指導，有利于學生身心健康發(fā)展，也會讓學生感受到朋友般的關(guān)懷！做錯事情了，不是嚴厲的指責而是耐心的引導，幫助學生分析錯誤以及影響，從學生的自身、班級、家庭、以及對今后發(fā)展的影響。讓學生明確具備良好習慣的重要性。
經(jīng)常與家長溝通，充分了解學生的成長環(huán)境，掌握學生思想發(fā)展動態(tài)。
我們不要只看到學生現(xiàn)在的表現(xiàn)，任何一個學生，他的表現(xiàn)都是他生活的反映，是家庭環(huán)境及其周圍環(huán)境的反映。我們要想從根本上解決學生的思想問題，必須充分了解學生的成長環(huán)境。有助于我們給學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，幫組學生身心正常的發(fā)展，呵護學習內(nèi)心，讓學生感覺到老師的關(guān)懷，內(nèi)心里接受老師，有利于老師的教育工作開展。
教育是一項非常系統(tǒng)的工程，我們每個環(huán)節(jié)都要用心把握，面對如此眾多的孩子，班主任很難做到照顧好每一個孩子，但是我們能做好引導者，學習上的良師，生活中的益友！期待著每個學生能幸福健康的成長！
高中班級總結(jié)通用4
本學期我擔任高三1208班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況。過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、年級組一盤棋、任課老師的大力支持下，各項工作順利得以開展，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。本學期新選的衛(wèi)生委員周潔，對工作非常負責，這位班級工作有序進行做出了重要貢獻。
實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。
二、注重樹立學生信心
信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心。其二，利用教室布置，激發(fā)學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級口號：揚帆把舵，奮勇拼搏，看我八班，氣勢磅礴！還有全班同學簽名的班級誓詞等等。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。
三、培養(yǎng)學生良好的考試習慣，用好考試
細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如文綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力。考試原本是為了幫助學生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理承受能力，引領(lǐng)進步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化。考試后指導學生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時，根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的'進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。
四、注重對學生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學生心理健康
事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小，而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考、模考，對學生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。
五、加強與任課教師、家長的溝通合作
對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學生的思想、學習狀況，并將學生的情況通報給其他5科科任老師，我們每人負責幾個學生。我們一起分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性，也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展�？茖W安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責。
總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
高中班級總結(jié)通用5
在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣與成績方面都取得了一定的成績�，F(xiàn)將過去一學期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養(yǎng)學生美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才。
在班級開展了“我自律、我進步、我快樂”“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育。
二、加強班級管理，深入了解學生，全面深入地做好班級工作。
新學期開始，我班學生的文化課成績較其他班差，我利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，對優(yōu)秀生、推拉生、學困生分別有針對性的進行心理疏導，在保證原有優(yōu)秀生數(shù)量的基礎(chǔ)上使更多推拉生盡快步入優(yōu)秀生的行列。把工作重點放到“提中間”這一工作任務(wù)上，半年下來，取得了一定的效果。
三、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作。
主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，了解學生的進步情況，課后及時地做好學生的思想工作。充當好各任課教師與學生之間的潤滑劑，使老師教的.舒心，學生學的高興，為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系打好基礎(chǔ)。
四、加強對學生心理素質(zhì)的訓練、提高學生的應(yīng)試能力。
在考試過程中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。把平時的小測驗、限時訓練等過程嚴格起來，盡量按照考試的模式進行，以考代練，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應(yīng)試的自信心。
在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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