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小學(xué)生班級(jí)網(wǎng)格化管理總結(jié)范文
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的小學(xué)生班級(jí)網(wǎng)格化管理總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生班級(jí)網(wǎng)格化管理總結(jié)范文1
我校根據(jù)市鎮(zhèn)的文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，首先制訂了網(wǎng)格化管理工作實(shí)施方案，成立了管理組織機(jī)構(gòu)，對(duì)全體教職工進(jìn)行“堅(jiān)持依靠群眾、推進(jìn)工作落實(shí)”工作相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，讓全體教職工了解網(wǎng)格化管理工作并積極參與其中。學(xué)校全面推進(jìn)以校園網(wǎng)格管理為主要內(nèi)容的運(yùn)作模式，通過實(shí)施分塊管理、網(wǎng)格到人、責(zé)任到人的方式，建立責(zé)任細(xì)化的網(wǎng)格目標(biāo)管理體系，不斷提高學(xué)校精細(xì)化常態(tài)管理水平。學(xué)校堅(jiān)持把“堅(jiān)持依靠群眾、推進(jìn)工作落實(shí)”工作與我校日常管理有機(jī)結(jié)合，與學(xué)校開展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，把全體教職工分到全校各個(gè)班級(jí)小網(wǎng)格中，人人參與，分級(jí)管理，營(yíng)造良好的學(xué)校管理氛圍，全面提升學(xué)校服務(wù)師生成長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)進(jìn)步的能力，構(gòu)成學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生家庭之間的網(wǎng)格化管理模式。
我校 “堅(jiān)持依靠群眾、推進(jìn)工作落實(shí)”工作的開展情況重點(diǎn)實(shí)施五項(xiàng)目行動(dòng)。
�。ㄒ唬┙Y(jié)合網(wǎng)格化管理，實(shí)施“教師大家訪”行動(dòng)。
1. 我校每學(xué)期至少一次與學(xué)生所在的村委網(wǎng)格服務(wù)團(tuán)隊(duì)聯(lián)系，走訪學(xué)校周邊單位，協(xié)同解決辦學(xué)過程中的問題。
2.學(xué)校建立每學(xué)期至少兩次（學(xué)期初與學(xué)期末）的家訪制度，一是常態(tài)走訪、溝通制度。確定德育處為相關(guān)的職能部門，德育主任為負(fù)責(zé)人，德育處制定好常態(tài)的家訪制度和考核制度，對(duì)家訪教職工做好相應(yīng)的`指導(dǎo)、管理工作，及時(shí)記載并反饋家訪情況，及時(shí)與村委溝通、交流。二是主題式家訪，重點(diǎn)家訪五類學(xué)生（即貧困生、留守生、外來生、學(xué)困生、心困生）。建立五類學(xué)生的家訪檔案、及時(shí)了解這些學(xué)生及家庭的動(dòng)態(tài)信息。各班建立了五類學(xué)生的檔案，在全校開展了針對(duì)這五類學(xué)生的全員家訪活動(dòng)，并在期中隨時(shí)家訪，期末跟蹤反饋。
�。ǘ┙Y(jié)合網(wǎng)格化管理，實(shí)施“假日小隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)”行動(dòng)。
學(xué)校結(jié)合網(wǎng)格化管理，本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨健全學(xué)生自主管理組織，積極創(chuàng)設(shè)條件，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和社會(huì)活動(dòng)能力。各班成立雛鷹假日小隊(duì)，制定活動(dòng)主題計(jì)劃、開展成果展示與評(píng)價(jià)，使小隊(duì)活動(dòng)經(jīng)�；�。每年暑假、寒假以大隊(duì)輔導(dǎo)員為這項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，學(xué)生以班級(jí)網(wǎng)格為單位在各班教師帶領(lǐng)下到村組、敬老院參加敬老活動(dòng)，把學(xué)校網(wǎng)格管理細(xì)化到班級(jí)小網(wǎng)格活動(dòng)中，融入學(xué)校的德育教育中。
�。ㄈ┲鲃�(dòng)服務(wù)網(wǎng)格，實(shí)施“雙向培訓(xùn)”行動(dòng)。
每學(xué)期組織一次家長(zhǎng)會(huì)，并開展家庭教育培訓(xùn)活動(dòng)。每年秋季針對(duì)入學(xué)的新生，組織開辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)教育子女的水平；向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)特色、展示學(xué)校的辦學(xué)成果，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有更好的了解，保證家長(zhǎng)的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。學(xué)校結(jié)合網(wǎng)格化管理進(jìn)行雙向培訓(xùn)行動(dòng)，更好地服務(wù)家長(zhǎng)，聯(lián)系家校，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育和管理，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
�。ㄋ模┓e極引入網(wǎng)格，促進(jìn)“學(xué)校精細(xì)化管理”。
我校將網(wǎng)格化管理的工作理念和成功做法引入到學(xué)校管理之中，完善我校的管理，進(jìn)一步提高我校的精細(xì)化管理水平。
1、根據(jù)網(wǎng)格化管理模式，建立網(wǎng)格化管理組團(tuán)式服務(wù)第一層級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組建以班級(jí)為單位的網(wǎng)格，班主任為網(wǎng)格的管理人，班里的每一位任課教師為網(wǎng)格隊(duì)員的網(wǎng)格化管理組團(tuán)式服務(wù)第二層級(jí)實(shí)施小組。組建家長(zhǎng)代表和退休教師組成的網(wǎng)格化管理組團(tuán)式服務(wù)第三層級(jí)小組。
2、學(xué)校制定實(shí)施網(wǎng)格化管理的相關(guān)規(guī)章制度和考核辦法，將網(wǎng)格化管理納入考核之中，年度評(píng)選優(yōu)秀工作者。
3、定期開展綜治安全活動(dòng)，成立校園應(yīng)急小分隊(duì)，保護(hù)師生人生安全和校園財(cái)產(chǎn)。建立和完善問題學(xué)生的預(yù)警制度。主動(dòng)聯(lián)系村委、與網(wǎng)格管理人聯(lián)系，預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。建立安全責(zé)任網(wǎng)格體系，層層簽訂安全責(zé)任書，安全責(zé)任層層落實(shí)。
4、每班對(duì)每一個(gè)學(xué)生建立相應(yīng)的家庭信息檔案，各班網(wǎng)格管理人針對(duì)學(xué)生實(shí)際選擇合適一至兩位的結(jié)對(duì)指導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)記載學(xué)生情況，定期檢查學(xué)生情況。對(duì)網(wǎng)格中的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、精細(xì)化的管理和服務(wù)。
�。ㄎ澹┲鲃�(dòng)融入網(wǎng)格，實(shí)施“人民滿意學(xué)校創(chuàng)建”行動(dòng)。
1、建立每學(xué)年一次全體家長(zhǎng)民主評(píng)議學(xué)校和社會(huì)各界民主評(píng)議學(xué)校制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平的監(jiān)督，提高學(xué)校的服務(wù)意識(shí)和育人意識(shí)。
2、每學(xué)期進(jìn)行一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，每年組織家長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。
小學(xué)生班級(jí)網(wǎng)格化管理總結(jié)范文2
本期以來，我校按照回郭鎮(zhèn)教研中心關(guān)于加強(qiáng)“堅(jiān)持依靠群眾，推進(jìn)工作落實(shí)”長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，推進(jìn)網(wǎng)格化管理工作的實(shí)施方案的部署要求，進(jìn)一步明確責(zé)任，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，踐行為民、惠民、富民、便民的服務(wù)宗旨，搭建起服務(wù)群眾新平臺(tái)。
下面把工作開展情況匯報(bào)如下：
1、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署。一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、主任為副組長(zhǎng)，6位班主任教師為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)網(wǎng)格化管理工作的綜合協(xié)調(diào)、走訪的落實(shí)和監(jiān)督、信息的反饋與收集等各項(xiàng)工作。同時(shí)，學(xué)校多次召開專題工作會(huì)議，要求全體教師把網(wǎng)格化管理工作作為教師聯(lián)系和服務(wù)群眾的重要抓手，全方位地樹立服務(wù)群眾意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)工作深入開展。
2、建立服務(wù)團(tuán)隊(duì)，劃分區(qū)域，明確服務(wù)責(zé)任。學(xué)校按照地緣相近、人文相聯(lián)、居住相鄰、便于管理的原則，以自然村落或相對(duì)集中居住區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)，按班級(jí)為單位，將全校185位學(xué)生，劃分為6個(gè)網(wǎng)格，由12位老師分別負(fù)責(zé)，達(dá)到100%覆蓋。同時(shí)，加大人力物力投入，向全體師生廣泛開展宣傳活動(dòng)，大力營(yíng)造人人參與的良好氛圍。
3、深入走訪調(diào)研，加快數(shù)據(jù)的采集。
�。�1）12位教師積極參與街道網(wǎng)格走訪及各類活動(dòng)。
�。�2）學(xué)校組織網(wǎng)格教師開展集中走訪和數(shù)據(jù)采集活動(dòng)，及時(shí)掌握所在網(wǎng)格內(nèi)學(xué)生家庭、經(jīng)濟(jì)等一系列基本情況，逐步推進(jìn)和完善信息庫(kù)建設(shè)。截止20xx年10月底，初步掌握了我校學(xué)生家庭基本情況和個(gè)性特長(zhǎng)等情況。為進(jìn)一步做好學(xué)生教育和管理工作提供了第一手資料。
4、規(guī)范服務(wù)制度，完善工作機(jī)制。一是建立工作推進(jìn)機(jī)制。明確服務(wù)團(tuán)隊(duì)的工作職責(zé)，通過上門走訪、電話聯(lián)系等形式，采用拉家常、交心談心等群眾樂于了解接受的.方法，力求全面了解群眾及學(xué)生情況，準(zhǔn)確掌握學(xué)生家庭訴求，盡力、盡責(zé)辦理學(xué)生家庭及部分群眾提出的每一個(gè)問題，把群眾的困難、社會(huì)信息及時(shí)收集并進(jìn)行反饋，實(shí)現(xiàn)了解民情、反映民意、集中民智、解決民難的目的，形成長(zhǎng)期聯(lián)系服務(wù)制度。到今年10月份為止，組織2次集中走訪和多次教師個(gè)人網(wǎng)格的走訪，集中收集群眾意見和建議10余條，主要集中在貧困家庭問題、交通問題等。二是初步建立工作考核機(jī)制。把推行網(wǎng)格化管理工作作為我校工作考核的重要內(nèi)容，也作為教師年度考核的重要依據(jù)。
存在的主要問題：
通過網(wǎng)格化管理工作的開展，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，特別是教師們對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)可度有了一定的提高，很多教師能主動(dòng)積極的參加村組、學(xué)校組織的工作。但從中也反映了一些問題：
�。�1）部分教師對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)還不到位，把此項(xiàng)工作等同于一般的家訪；
�。�2）個(gè)別教師對(duì)布置的工作消極對(duì)待，能推則推，敷衍了事；
�。�3）沒有很好的把家訪工作更好的融入到網(wǎng)格化工作。
�。�4）考核制度和監(jiān)管措施未完善。
下一步工作及措施：
1、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)格化管理工作的監(jiān)管力度。定期或不定期檢查網(wǎng)格教師的工作開展情況；緊密聯(lián)系村組，及時(shí)了解教師網(wǎng)格工作的開展情況。
2、扎實(shí)做好網(wǎng)格化管理工作，要求每位服務(wù)教師積極參與村組網(wǎng)格所開展的工作，保證集中走訪活動(dòng)的工作質(zhì)量。
小學(xué)生班級(jí)網(wǎng)格化管理總結(jié)范文3
近年來，xx區(qū)堅(jiān)持把構(gòu)建平安和諧文明校園作為創(chuàng)建“安全xx幸福xx”的重點(diǎn)內(nèi)容，以“校園安全網(wǎng)格化管理”創(chuàng)建活動(dòng)為抓手，堅(jiān)決落實(shí)“校園安全宣傳、安全隱患排查、治安秩序整治、治安巡邏防范、涉校案件偵破、校園警務(wù)工作”六個(gè)常態(tài)和“明確安全責(zé)任制、配齊安保器械、組建安保應(yīng)急小分隊(duì)、加強(qiáng)隱患排查、完善落實(shí)制度、建立應(yīng)急預(yù)案、開展安全逃生應(yīng)急演練、開展法制宣傳、培訓(xùn)安全骨干”等九項(xiàng)措施，狠抓校園安全及周邊治理。全區(qū)校園安全連續(xù)四年保持“零責(zé)任事故”，12所學(xué)校先后獲評(píng)省、市級(jí)校園安全文明校園，1所中學(xué)獲得廣州市第一所省交通安全示范學(xué)校稱號(hào)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)校園安全管理責(zé)任
�。ㄒ唬⿲�(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制。xx區(qū)在全市率先成立以區(qū)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，綜治等24家責(zé)任單位主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了校園安全管理工作聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，及時(shí)研究解決校園安全工作中的問題。
�。ǘ〾簩�(shí)層級(jí)安全責(zé)任。xx區(qū)教育局每年開學(xué)初均與各校長(zhǎng)簽訂《安全工作責(zé)任書》，各校也成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，明確各級(jí)崗位各自職責(zé)和工作任務(wù)。全面推行“一票否決制”，確保安全工作責(zé)任制和安全防范措施落到實(shí)處。
�。ㄈ┞鋵�(shí)校園安全經(jīng)費(fèi)保障。區(qū)財(cái)政每年投入2590余萬元，為全區(qū)72所公、民辦中小學(xué)、幼兒園按照“一崗雙人”的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一配備771名安保人員；每年投入1600萬元解決公辦學(xué)�！耙攒嚧！眴栴}；20xx年市區(qū)兩級(jí)財(cái)政投入1000多萬元，用于資助解決民辦學(xué)校幼兒園的校園安保問題；20xx年追加投入985萬元為全區(qū)所有校（園）安裝了治安視頻監(jiān)控系統(tǒng)，每年投入250余萬元進(jìn)行運(yùn)行維護(hù)，校園安全“人防、物防、技防”措施得到持續(xù)加強(qiáng)。
二、完善制度，切實(shí)提升校園安全管理水平
�。ㄒ唬┙∪@安全管理機(jī)制。區(qū)委區(qū)政府制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理工作的意見》，明確各部門、各單位在校園安全管理方面的工作職責(zé)，先后編印和制定了《xx區(qū)學(xué)校安全工作法規(guī)匯編》、《xx區(qū)學(xué)校安全工作指導(dǎo)手冊(cè)》、《xx區(qū)校車安全管理手冊(cè)》和《xx區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建平安校園實(shí)施方案（20xx－20xx）》等一系列指導(dǎo)意見、安全措施和制度落實(shí)，不斷推進(jìn)學(xué)校安全管理工作的法制化、規(guī)范化。
�。ǘ┙⑿@安全預(yù)警機(jī)制。全區(qū)所有中小學(xué)、幼兒園均開通 “校訊通”服務(wù)，有效暢通學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通渠道。制定并完善《xx區(qū)教育系統(tǒng)應(yīng)急管理制度》，明確規(guī)定緊急狀態(tài)下的處理辦法和應(yīng)對(duì)措施，并要求各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。各校園每學(xué)期均制度性開展各類公共突發(fā)事件應(yīng)急處置演練。
�。ㄈ┥罨@安全網(wǎng)格化管理。按照分線管理、分級(jí)管理為主，結(jié)合分片管理的'原則，將安全監(jiān)管工作劃分為局、學(xué)校二級(jí)網(wǎng)格，落實(shí)責(zé)任人員，細(xì)化管理工作，實(shí)行校園安全工作“全方位、全過程、全覆蓋”，確保事故隱患排查和處置不留“死角”、不存“盲點(diǎn)”，使校園安全工作更加規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、長(zhǎng)效化，為師生建設(shè)和營(yíng)造平安、健康、文明、和諧的工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
三、齊抓共管，深入推進(jìn)安全文明和諧校園建設(shè)
�。ㄒ唬┲匾暟踩[患排查，全方位強(qiáng)化校園安全管理工作。采取自查與抽查相結(jié)合、定期或不定期相結(jié)合的方法，以學(xué)校校舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍、學(xué)校圍墻和學(xué)校用水、用電為重點(diǎn)，緊抓學(xué)校及學(xué)校周邊安全排查和隱患治理工作。近兩年來，共排查治理校園安全隱患170多處，投入700多萬元用于學(xué)校校舍維修及安全整改工作，學(xué)校安全隱患得到及時(shí)消除。
�。ǘ┥钊腴_展校園安全及法制宣傳教育工作。廣泛開展交通、消防、用電、防溺水、防傷害、防拐騙、防雷擊等七大主題的安全法制教育活動(dòng)。每年邀請(qǐng)交警、片區(qū)民警和法制副校長(zhǎng)到校開展各類專題講座均達(dá)140多場(chǎng)次，參與師生6萬多人次。
（三）深入開展學(xué)校及周邊社會(huì)治安綜合治理活動(dòng)。全區(qū)定期召開學(xué)校及周邊地區(qū)治安綜合治理聯(lián)席會(huì)議，研究解決校園周邊環(huán)境安全工作中的問題。各部門密切配合，定期對(duì)校園周邊的交通、環(huán)境、治安等問題開展聯(lián)合執(zhí)法，有效凈化了校園周邊環(huán)境。
小學(xué)生班級(jí)網(wǎng)格化管理總結(jié)范文4
班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、教育者和服務(wù)者。作為班主任工作的最終目的就是建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的集體，營(yíng)造一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、蓬勃向上的良好環(huán)境，讓在這個(gè)集體里的每一個(gè)成員都能得到正確的引導(dǎo)和充分的成長(zhǎng)。如何實(shí)現(xiàn)魏書生所說的“班級(jí)管理的重要目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和品質(zhì)”， 建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢？班主任重在培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、上進(jìn)心，增強(qiáng)自控能力、培養(yǎng)自主能力，培養(yǎng)自我教育、自主發(fā)展、發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。本著此發(fā)展目標(biāo)，我們制定相應(yīng)的班規(guī)班約，并實(shí)行網(wǎng)格化管理。
一、 人人設(shè)崗，分工合作。
管理中，我對(duì)學(xué)生提出的每一點(diǎn)要求，都是具體的，讓他們能聽得懂，能學(xué)得會(huì)、做得到的。我們以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，制訂出《班級(jí)日常行為規(guī)范》，從而更有約束力和可行性。依“規(guī)”治班，全員管理，讓學(xué)生人人有事做，事事有人管，給每位學(xué)生參與班級(jí)管理創(chuàng)造機(jī)會(huì)，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為此，我給每位學(xué)生設(shè)立了崗位，比如，對(duì)于衛(wèi)生，我們師生共同制定了衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（包括地面、走廊、墻壁等）、課桌擺放標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)用具擺放標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生工具擺放標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)人衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，各種標(biāo)準(zhǔn)做到量化細(xì)化，將衛(wèi)生工作包干細(xì)化到人。具體到人還不算完，應(yīng)該讓每個(gè)人明確自己所負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是什么，怎樣合理安排時(shí)間完成等等。每個(gè)人根據(jù)自己自主競(jìng)爭(zhēng)或分配到的勞動(dòng)崗位履行自己的職責(zé)。這樣做，既體現(xiàn)了學(xué)生在班集體中的主人翁地位，又增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，通過分工合作，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀班集體。
二、層層管理，形成監(jiān)督機(jī)制。
為了加大監(jiān)督力度，在班級(jí)形成一張由班長(zhǎng)、班干部、小組長(zhǎng)、老師組成的監(jiān)督網(wǎng)，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的日常行為。由值日生監(jiān)督每天的衛(wèi)生情況情況，由紀(jì)律班長(zhǎng)監(jiān)督每節(jié)課的紀(jì)律情況，由班長(zhǎng)整體監(jiān)督一天學(xué)習(xí)的紀(jì)律情況，由學(xué)習(xí)委員和小組長(zhǎng)監(jiān)督作業(yè)完成情況及抄襲作業(yè)情況。這樣，學(xué)生的紀(jì)律在監(jiān)督網(wǎng)的'控制下有很大轉(zhuǎn)機(jī)，學(xué)生也得到鍛煉，提高了素質(zhì)。
三、實(shí)行天天總結(jié)，形成反饋制度
為了及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)生，引導(dǎo)后進(jìn)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，督促學(xué)生糾正行為和思想偏差，進(jìn)行有計(jì)劃評(píng)價(jià)是非常重要的。首先每天有值日班長(zhǎng)在每天的放學(xué)前，對(duì)一天好的和差的學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行反饋，（參照班內(nèi)評(píng)比欄）教師作結(jié)，使孩子改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)。其次，我每周通過評(píng)比欄收集班級(jí)情況，在每周星期一班會(huì)課上進(jìn)行評(píng)價(jià)，推出“上周之星”，把上周表現(xiàn)最棒的孩子名單公布在黑板報(bào)一角，讓這些學(xué)生成為其他孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
總之，自實(shí)行網(wǎng)格化管理以來，由于分工具體，要求明確，人人有崗，人人有事做，大大調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性和自主性，增強(qiáng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任感，提高了自我管理和約束能力。當(dāng)然，說之易，行之難。一年級(jí)孩子小，很多工作離不開我們的指導(dǎo)和親歷親行，這就需要我們?cè)谌粘Ｉ钪斜仨毑粩鄬W(xué)習(xí)，探索研究，總結(jié)科學(xué)方法，更加愛校愛生，恪盡職守，任勞任怨，勇于創(chuàng)新，才能把班級(jí)工作做得更好。
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