教師職業(yè)道德自查報(bào)告

　　在日常生活和工作中，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的教師職業(yè)道德自查報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。

教師職業(yè)道德自查報(bào)告1

　　一、政治思想方面

　　本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《培訓(xùn)法》、《老師法》，依據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《市中學(xué)校老師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的培訓(xùn)事業(yè)，為人師表。

　　二、培訓(xùn)教學(xué)方面

　　在平常的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身才能、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好個性的培育，與每一個同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對同學(xué)的思想培訓(xùn)，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

　　三、為人師表方面

　　作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻留意自己的言行舉止，以身作那么，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學(xué)做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

　　四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

　　在工作中，我總是和同事良好合作，虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探究教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推動素養(yǎng)培訓(xùn)。

　　通過學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》后，我深深地體會到"敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)'的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處，主要表現(xiàn)在：

　�。�、培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深化研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中呈現(xiàn)很多困惑,甚至對某些培訓(xùn)政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

　�。�、業(yè)務(wù)水平有待提高，教研力度不夠，只留意平常的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其緣由，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當(dāng)少。

　　總之，為了培訓(xùn)事業(yè)的.進(jìn)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的老師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的培訓(xùn)事業(yè)再作貢獻(xiàn)。

教師職業(yè)道德自查報(bào)告2

　　作為一名老師，我深深知道自己的一言一行都將對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)時(shí)刻刻留意著自己的言行舉止，以身作那么，言行全都。要求同學(xué)遵守的，自己首先遵守，從不食言。就是由于我在平常工作和生活中留意克服個人主義，留意言行，不講粗話，自覺遵紀(jì)守法，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為同學(xué)做出表率，同學(xué)才情愿接受。通過加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，結(jié)合《老師職業(yè)道德》等自查自己的培訓(xùn)教學(xué)行為，進(jìn)一步熟識了自己的不足，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄如下：

　　一、存在主要問題

　　1、由于創(chuàng)新意識不足，在工作中總認(rèn)為創(chuàng)新是年輕人在事情，有時(shí)除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做，讓年輕人去做，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會把工作作為負(fù)擔(dān)。

　　2、對待同學(xué)公平對待觀不明確：

　　提倡公平對待，老師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓全部同學(xué)同乘一輛前行的車。每個同學(xué)都有自身的閃光點(diǎn)，我卻沒有把他們都發(fā)掘出來�，F(xiàn)在班級中有很多后進(jìn)生，上課不聽講，作業(yè)不完成，學(xué)習(xí)成果差，多次幫忙培訓(xùn)，卻仍舊不改正，面對這樣的同學(xué)，我就灰心放棄他們，有時(shí)對他們的缺點(diǎn)放任自流，缺乏耐心和持之以恒的.自信。

　　3、作對待同學(xué)要求有時(shí)過于嚴(yán)格。

　　為老師深感責(zé)任重大，對同學(xué)嚴(yán)格要求當(dāng)然是必要的，但有時(shí)對同學(xué)過于嚴(yán)格要求，師生間就會形成一種培訓(xùn)與被培訓(xùn)的簡潔關(guān)系，由于這種不公平的師生關(guān)系會阻礙師生間的公平交流，久之那么會壓抑同學(xué)的潛能，不利創(chuàng)新人才的培育。

　　二、今后工作的立足點(diǎn)

　　1、要正確對待同學(xué)的看法：

　　師生之間保持一種人格上的公平。要建立一種和諧的師生關(guān)系，老師與同學(xué)之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對沖突，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立心情，造成老師不愿教，同學(xué)不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究同學(xué)的心理，研究人的個性，由于每個同學(xué)都有不同的個性，然后依據(jù)不同個性的同學(xué)去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解同學(xué)的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解同學(xué)的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順當(dāng)。

　　2、不斷進(jìn)取，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　俗話說："活到老，學(xué)到老'。作為新課程的一線老師，更應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流，更新培訓(xùn)觀念，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)思想，通過理論聯(lián)系實(shí)際，提高自身素養(yǎng)。

　　3、提高工作熱忱，仔細(xì)對待每一個同學(xué)。

　　每個同學(xué)都有自身的閃光點(diǎn)，這必要老師把他發(fā)掘出來。因此在教學(xué)中應(yīng)面對全體同學(xué)，因材施教，因人施教，開發(fā)每個同學(xué)的潛能，本著為每個同學(xué)服務(wù)的精神，幫忙同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)要全面評價(jià)每個同學(xué)，用進(jìn)展的眼光看待同學(xué)，不以教學(xué)成果作為評價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對行為有偏差的同學(xué)，要因勢利導(dǎo)，循循善誘，不損害他們的自尊心，培育健全的人格。"一日為師，終身為父'是同學(xué)對老師的敬重之言。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的公平。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。既然做"父親'，就要關(guān)懷疼惜同學(xué)，對同學(xué)負(fù)責(zé)。老師切勿將此言理解為可以用"家長'的身份來干涉同學(xué)、指使同學(xué)甚至利用同學(xué)。