小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　　隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

親愛(ài)的各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：

　　大家好！

　　歡迎各位家長(zhǎng)能在百忙的工作中抽空參加我們x年級(jí)x班的xx家長(zhǎng)會(huì)。作為父母，你們對(duì)子女的關(guān)心和付出我們都看在眼里，體會(huì)在心底！真的辛苦你們了！

　　如今，隨著學(xué)習(xí)階段的一步步推進(jìn)，我們班級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面都有著較為優(yōu)秀的表現(xiàn)！尤其是學(xué)習(xí)方面，大家更是在一學(xué)期來(lái)讓自己又精進(jìn)了不少。本學(xué)期的xx考試中，我們班的平均分?jǐn)?shù)又一次提高了xx點(diǎn)！這份成長(zhǎng)正是我們進(jìn)步的表現(xiàn)。

　　當(dāng)然，我作為班主任，自然也十分清楚在班級(jí)中也存在一些不夠理想的地方，管理上，教育上，已經(jīng)一些同學(xué)在學(xué)習(xí)方面也還欠缺一些努力。但此次，我們的家長(zhǎng)交流會(huì)，我們也正是為了解決這一問(wèn)題，并期望家長(zhǎng)能協(xié)助我們，一起做好學(xué)生的教育，共同引導(dǎo)學(xué)生健康全面的發(fā)展！

　　作為班主任，回顧本學(xué)期的管理情況來(lái)說(shuō)，我們班確實(shí)有了不少的進(jìn)步和提升，尤其是過(guò)去調(diào)皮的孩子也愿意聽(tīng)管教，學(xué)會(huì)了遵守班級(jí)的紀(jì)律和秩序。這對(duì)于小學(xué)的學(xué)生們而言是十分重要的。為此，我們也在管理中給予了學(xué)生更多的鼓勵(lì)和贊賞，希望各位同學(xué)能在今后的校園生活中再接再厲，作一名出色的小學(xué)生！

　　此外，在教育方面，這個(gè)學(xué)期中，我們各位老師也在積極的商議和計(jì)劃，努力根據(jù)我們班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，制定和各種的方案來(lái)提高大家的學(xué)習(xí)積極性，并努力提高我們整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然有些同學(xué)目前在學(xué)習(xí)方面還略顯一些不足，但各位家長(zhǎng)只要仔細(xì)對(duì)比就能發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)再開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的.不足，并為了能更上大家正在付出更多的努力去追趕上來(lái)！這一點(diǎn)上，我們應(yīng)該給那些有進(jìn)步，并且正在努力的同學(xué)們送上掌聲！

　　當(dāng)然，小學(xué)階段的學(xué)生在自制力上還是有一定不足的。這點(diǎn)，需要我們共用來(lái)幫助他們一起努力。無(wú)論是有自覺(jué)性的孩子亦或是自制力欠缺的孩子，我們作為老師，要努力塑造好一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)積極的課堂，但同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)們能在生活中給學(xué)生們多一分關(guān)注，多一些鼓勵(lì)！積極的督促學(xué)生們?cè)诩彝ブ械淖灾鲗W(xué)習(xí)態(tài)度，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)積極的自學(xué)習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成學(xué)習(xí)的優(yōu)良態(tài)度！

　　知識(shí)是學(xué)不完的，但學(xué)習(xí)的習(xí)慣卻必須從小養(yǎng)成。讓我們一同努力，為學(xué)生們培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度吧！

　　謝謝大家！

小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到很驕傲。

　　這次家長(zhǎng)會(huì)主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平，有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：

　　1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。

　　2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗ�，沒(méi)能夠認(rèn)真檢查。

　　3、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。

　　4、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。我們不能一味的注重分?jǐn)?shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。

　　今天我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡(jiǎn)單交流。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫(xiě)日記的習(xí)慣等。

　　在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的`幸福起著決定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！

　�。�1）、作業(yè)的習(xí)慣：

　　做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。目前存在的問(wèn)題是：有些孩子的家庭作業(yè)不能完成，書(shū)寫(xiě)比較馬虎，錯(cuò)誤多。每天都有新的任務(wù)，當(dāng)您的孩子還在補(bǔ)做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯(cuò)題時(shí)，別的孩子已經(jīng)開(kāi)始當(dāng)天的新任務(wù)了。所以，我真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)能擠出寶貴的時(shí)間，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，少寫(xiě)錯(cuò)題，盡量做到當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過(guò)關(guān)。

　�。�2）、 預(yù)習(xí)的習(xí)慣：

　　有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，甚至吞吞吐吐，不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢？我給了孩子一個(gè)明確的方向：讀課文，圈生字讀生字，標(biāo)自然段。

　　（3）、閱讀的習(xí)慣：

　　多讀書(shū)，想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū)，不僅包括語(yǔ)文書(shū)，更為重要的是多讀課外書(shū)，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后，可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

　　孩子閱讀的興趣和習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要后天的培養(yǎng)。為此，我建議家長(zhǎng)為孩子買兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)。

　　也許您的孩子還沒(méi)有很好的閱讀習(xí)慣與能力，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺(jué)地進(jìn)行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子讀書(shū)，您可以讀書(shū)給孩子聽(tīng)，可以聽(tīng)孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”，孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會(huì)與日俱增。

　　（4）、寫(xiě)日記的習(xí)慣

　　讀得多了，孩子有了對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，就會(huì)有想寫(xiě)的欲望，寫(xiě)起話來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。我們剛剛學(xué)習(xí)了寫(xiě)日記，以后，我會(huì)要求他們每周寫(xiě)兩篇日記，這并不多。有些孩子的日記可能會(huì)寫(xiě)得很好，這與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)是分不開(kāi)的，希望家長(zhǎng)朋友一如既往地監(jiān)管、督促。語(yǔ)文字詞句的學(xué)習(xí)是為寫(xiě)作打基礎(chǔ)的，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持寫(xiě)日記，孩子的習(xí)作水平會(huì)在不知不覺(jué)中得到很大提高，那時(shí)孩子會(huì)感受到寫(xiě)作的成功與快樂(lè)。

　　最后送給家長(zhǎng)四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

　　第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。

　　第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。

　　第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。

　　第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

　　各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力！以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)，說(shuō)的不對(duì)的地方，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。

　　謝謝大家！

小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

　　上午好！

　　首先，我代表二（3）班全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。今天，把大家從百忙中請(qǐng)來(lái)，就是想共同教育好孩子，讓您的孩子，我們的學(xué)生，愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，讓他們?cè)诟鱾�(gè)方面都能穩(wěn)步提高。一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切！

　　轉(zhuǎn)眼間，孩子升入二年級(jí)已經(jīng)一學(xué)期了，這些日子，家長(zhǎng)的心里肯定不平靜。孩子能適應(yīng)新的老師嗎？老師對(duì)他怎么樣？孩子在學(xué)校里表現(xiàn)怎樣？我是一名老師，我跟大家一樣，也是一名家長(zhǎng)。我能深深體會(huì)到等待孩子成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)過(guò)程，從培養(yǎng)教育孩子這方面，可以說(shuō)，我們的心是相通的�，F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，所有的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子寄予了很高的期望，想盡一切辦法來(lái)培養(yǎng)自己的孩子，渴望他們既有很高的分?jǐn)?shù)，又有很強(qiáng)的能力。每當(dāng)周末放學(xué)時(shí)我領(lǐng)著學(xué)生走出大門(mén)口，看到家長(zhǎng)們那一雙雙殷切期望的眼睛，我都感到肩膀上沉甸甸的壓力：一定不能忽視每一個(gè)孩子。因?yàn)楹鲆曇粋�(gè)，對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)，只是忽視了三十四分之一，但對(duì)家庭來(lái)說(shuō)則是忽視了百分之百！

　　下面，我就家庭和學(xué)校如何配合談一下自己的一些看法。

　　一、匯報(bào)班級(jí)情況：

　　記得剛開(kāi)始接到這個(gè)班級(jí)時(shí)，通過(guò)我兩周的觀察與了解，發(fā)現(xiàn)很多孩子課堂紀(jì)律渙散，隨意講話，搞小動(dòng)作；聽(tīng)課不專心，不主動(dòng)思考；作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整，不按時(shí)完成作業(yè)，邊做邊玩；學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然原因之一是剛過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假；原因之二是換了新老師；原因之三是孩子們自身的原因，愛(ài)玩是孩子的天性，別想他們有多自覺(jué)，很多壞毛病還需要糾正。所以剛開(kāi)始我并不著急要上多少新課，而是從入學(xué)教育開(kāi)始，對(duì)孩子們進(jìn)行收心教育，訓(xùn)練課堂常規(guī)，從規(guī)范做起。只有課堂紀(jì)律好了，注意力集中，專心聽(tīng)講，才能很輕松地完成作業(yè)。一學(xué)期下來(lái)，孩子們進(jìn)步是很大的：

　　1、課堂上：

　　課堂表現(xiàn)很優(yōu)秀的孩子：劉雅文、黃俊瑤、劉治遠(yuǎn)、王博右、楊豆蝶、陳冠宇、鄧欣妍、陳楷林、李文豪、戴潤(rùn)麟、徐嘉晨、秦意、萬(wàn)怡然、王浩、夏石。

　　課堂表現(xiàn)進(jìn)步很大的孩子：賈心如、梁藝、錢(qián)思宇、林星杰、林采穎、邱馨萱、楊雯淇、周沁媛、馮心怡、何姿霖、羅鑫、官正崎、張禹昊、丁海成、李馨蕊、包涵。

　　2、作業(yè)方面：

　　開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我班的作業(yè)完成非常不好，有一部分孩子不能按時(shí)完成作業(yè)，速度很慢；還有幾個(gè)孩子根本無(wú)法完成聽(tīng)寫(xiě)，完成的作業(yè)質(zhì)量也不高。通過(guò)一學(xué)期的努力，現(xiàn)在在學(xué)校的作業(yè)除了羅鑫、馮心語(yǔ)、周興瑩需要老師更多的幫助以外，其余的都基本上不用我操更多心了。

　　家庭作業(yè)上，家長(zhǎng)們也是越來(lái)越優(yōu)秀，你追我趕，生怕自己落后，會(huì)輔導(dǎo)的自己輔導(dǎo)，不會(huì)輔導(dǎo)的請(qǐng)家教。有部分孩子的作業(yè)交過(guò)來(lái)根本就不用我改了，當(dāng)然，我還是會(huì)認(rèn)真的去檢查，做得好的家長(zhǎng)：黃俊瑤、劉雅文、徐嘉晨、萬(wàn)怡然、王博右、楊雯淇、錢(qián)思宇、梁藝、邱馨萱、馮心怡、官正崎、丁海成、陳楷林、張禹昊、夏石、李文豪等等。這些孩子要么學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，要么學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大，都是跟他們家長(zhǎng)的努力分不開(kāi)的。比如我班的張禹昊的家長(zhǎng)，孩子剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，基礎(chǔ)特別差，家長(zhǎng)每個(gè)周末是完全陪著孩子學(xué)習(xí)，孩子從剛到班上時(shí)的倒數(shù)第一進(jìn)步到一個(gè)中等生，家長(zhǎng)是功不可沒(méi)的。羅鑫，我跟他媽媽溝通以后，我說(shuō)在學(xué)校我們老師管，回家，不管你再忙，都得管孩子，現(xiàn)在這個(gè)孩子也是進(jìn)步非常大。剛開(kāi)始考試四五十分，每周末返校時(shí)不想到學(xué)校，不想上學(xué)，到現(xiàn)在主動(dòng)上學(xué)，課堂積極發(fā)言，主動(dòng)完成作業(yè)，考試能考八九十分了。當(dāng)然，讓孩子書(shū)寫(xiě)再認(rèn)真些，堅(jiān)持下去，相信孩子會(huì)很棒！

　　對(duì)于作業(yè)，我再多說(shuō)兩句：希望家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段——“你作業(yè)完成沒(méi)有？”而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等，這些軟性作業(yè)的完成一定要認(rèn)真去監(jiān)督，并且保質(zhì)保量的完成。如聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，讓他改正錯(cuò)誤，再抄寫(xiě)兩遍。否則在學(xué)校，孩子完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)學(xué)得很累、很不愉快。因?yàn)樗�在有限的時(shí)間內(nèi)，既要補(bǔ)習(xí)原來(lái)差的，又要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，孩子就會(huì)造成惡性循環(huán)，開(kāi)始厭學(xué)。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成作業(yè)開(kāi)始吧！

　　3、活動(dòng)上：班級(jí)文化建設(shè)獲得一等獎(jiǎng)，建隊(duì)日活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

　　二、 談孩子安全意識(shí)和自護(hù)能力的培養(yǎng)

　　各位家長(zhǎng)，孩子的安全是我們最關(guān)心的事情，為孩子營(yíng)造安全的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境是我們的責(zé)任。因此，對(duì)二年級(jí)孩子進(jìn)行“重安全，抓習(xí)慣”教育，成為我們這半年工作的主旋律，每周一的教師例會(huì)，學(xué)�？偸前褜�(duì)各班安全工作的指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)，放在首位強(qiáng)調(diào)。老師教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識(shí)，掌握一些自護(hù)的方法。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔?xùn)|西，不能亂跑，同學(xué)嬉戲要適度，不能過(guò)分。在寢室教育他們不能再上鋪站著，不能再上鋪伸出頭和下鋪講話等等。因?yàn)椋�集體生活中的安全隱患要比孩子自己在家多。

　　但是，即使老師再?gòu)?qiáng)調(diào)，再盡心，再努力，家長(zhǎng)再關(guān)心，也難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的磕磕碰碰，有些事是防不勝防的。為此，建議家長(zhǎng)，對(duì)孩子多進(jìn)行安全防護(hù)意識(shí)的教育，培養(yǎng)孩子一定自護(hù)能力。同時(shí)，教育孩子學(xué)會(huì)寬容，能夠善待別人。其實(shí)，善待別人，就是善待自己。

　　三、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣：

　　俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！有這樣一句話：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。俄羅斯著名教育家烏申斯基也有這樣一句名言：“良好的習(xí)慣讓你一生有享受不完的利息，不良的習(xí)慣讓你終身有償還不盡的債務(wù)�！彼�以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。

　　家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，（闡述：5+2 7 或5+2=0孩）子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

　　平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考：

　　我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)�，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。

　　有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的.調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

　　四、幾點(diǎn)建議

　　1、 賞識(shí)教育。認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解他的優(yōu)點(diǎn)，也了解他的缺點(diǎn)，全心全意接納自己的孩子。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)的孩子也是父母的最愛(ài)。愛(ài)他的優(yōu)點(diǎn)，也接納他的缺點(diǎn)。如果他的缺點(diǎn)連父母都不能接納，別人怎么會(huì)去接納他，喜歡他。

　　多和孩子交流。交流是建立感情的橋梁，不是問(wèn)：你今天又學(xué)了什么？考得怎樣？表現(xiàn)得怎樣？而是讓孩子感受到你的關(guān)愛(ài)�？梢赃@樣說(shuō)：今天高興嗎？能和爸爸、媽媽分享嗎？如果看他不高興，可以問(wèn)，有什么不愉快？可以說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)嗎？談話中讓孩子感受到你的關(guān)愛(ài)。有愛(ài)才有教育。

　　對(duì)孩子多一些耐心，多一些表?yè)P(yáng)少一些指責(zé)，讓孩子多一份信心。舉個(gè)例子，如果咱的領(lǐng)導(dǎo)整天對(duì)咱橫挑鼻子豎挑眼，我們會(huì)是什么心情？孩子的感受和我們是一樣的。他們也需要表?yè)P(yáng)，需要激勵(lì)。好孩子是夸出來(lái)的。

　　2、無(wú)批評(píng)教育是偽教育

　　剛才，咱們談了對(duì)孩子要多一些表?yè)P(yáng)，少一些指責(zé)，但是，并不是沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有批評(píng)的教育是假的教育，是不負(fù)責(zé)任的教育。從表面上看，無(wú)批評(píng)的教育似乎頗具人文色彩，而實(shí)質(zhì)上是教育上的無(wú)知。對(duì)每個(gè)未成年人來(lái)說(shuō)，批評(píng)教育是人生中不可缺少的珍貴營(yíng)養(yǎng)，對(duì)容易受到嬌寵的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，無(wú)批評(píng)教育簡(jiǎn)直就是讓他們?cè)诶щy面前信馬由韁。以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主來(lái)教育孩子永遠(yuǎn)是對(duì)的，堅(jiān)持以批評(píng)懲罰為輔也永遠(yuǎn)是對(duì)的。沒(méi)有批評(píng)的教育是缺鈣的教育，是危險(xiǎn)的教育。

　　那么，如何對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育呢？

　　首先，努力在親子之間和師生之間，建立起信任，因?yàn)闆](méi)有信任就沒(méi)有好的關(guān)系，好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。

　　其次，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，批評(píng)教育應(yīng)以規(guī)則行事，不可隨心所欲。

　　再次，給孩子陳述的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)其明辨是非及原因，激勵(lì)其強(qiáng)烈的自信心和責(zé)任感。著名的心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，孩子是在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的。因此，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們不必驚慌失措，而應(yīng)視為成長(zhǎng)的良機(jī)。事實(shí)上，孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，往往是最容易教育的時(shí)候，因?yàn)槿巳硕加邢蛏现�心，已�?jīng)在悄悄地起作用了，關(guān)鍵在于因勢(shì)利導(dǎo)，促使孩子內(nèi)心的矛盾向真善美轉(zhuǎn)化。如果這樣做了，我們仿佛會(huì)聽(tīng)見(jiàn)莊稼拔節(jié)的聲音，花開(kāi)的聲音，那是世界上最美妙的聲音。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生親其師，信其道。

　　各位家長(zhǎng)，教師工作也是一份普普通通的職業(yè)，已不是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的化身。幾十年前，教師是某一地域內(nèi)識(shí)字最多、知識(shí)最豐富的人，非常受人尊重，幾乎是奉若圣人。而現(xiàn)在的教師，尤其是小學(xué)教師，是普通人中的普通人，盡管我們已盡心盡力了，但一定仍有讓您不滿意之處。建議家長(zhǎng)真誠(chéng)地與我們交流，以便我們更好地改進(jìn)工作。千萬(wàn)不能當(dāng)著您孩子的面，對(duì)老師說(shuō)三道四，這樣，不是對(duì)我們不好，而是對(duì)您的孩子不利。想一想，你對(duì)老師不滿了，勢(shì)必影響孩子對(duì)老師的信任，不可能做到親其師，信其道了。

　　五、怎樣讓家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得更有效呢？

　　家長(zhǎng)會(huì)的目的是通過(guò)家長(zhǎng)教師的交流，家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，在群體中的位置及孩子的努力方向，以便共同教育好孩子。有的家長(zhǎng)開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，得知自己的孩子各方面都不錯(cuò)，高高興興回家了；有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子的不足，回去之后改善教育方法；有的則回家之后就把孩子吵一頓，打一頓，完事了；還有的家長(zhǎng)卻認(rèn)為，孩子尚小，樹(shù)大自然直。下面一位家長(zhǎng)的做法，我很受啟發(fā)，讀一讀大家聽(tīng)聽(tīng)，也許和我有同感。

　　一位母親與家長(zhǎng)會(huì)

　　一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的獨(dú)生子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了。”回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而，她還是告訴兒子：老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都羨慕媽媽，因?yàn)槿�班只有寶寶進(jìn)步了。那天晚上，兒子破天荒地吃了一碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

　　在第二次家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排名第49，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好是能帶他去醫(yī)院檢查一下�！被厝サ穆飞希�她流下了淚。然而，當(dāng)回到家，看到誠(chéng)恐誠(chéng)惶的兒子，她又振作精神說(shuō)：“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些 ，會(huì)超過(guò)你的同桌�！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿亮光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天，兒子比平時(shí)起得都要早。

　　孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)�！彼龖阎�驚喜的心情走出校門(mén)，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，她說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)�！�

　　高中畢業(yè)了，一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。

　　她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”

　　這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

　　這位家長(zhǎng)放棄對(duì)孩子“完美”的要求，用“賞識(shí)”的眼光來(lái)代替“挑剔”的眼光，用孩子的優(yōu)點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信，用“自信”去點(diǎn)燃他對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情，因此，這是一位成功的家長(zhǎng)。

　　有人說(shuō)，在小學(xué)階段，掌握知識(shí)很重要，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一句話，愛(ài)孩子，僅憑給孩子吃得飽飽的，穿得暖暖的是不夠的，愛(ài)孩子更要關(guān)注孩子的心靈，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，要知道孩子真正需要的是什么。

　　教育孩子難，把孩子教育好更難。有這樣一句話，孩子是父母一生中最難讀的一本書(shū)，也是父母一生中讀得最有幸福感的一本書(shū)。讓我們都能靜下來(lái)潛心研究世上那本惟獨(dú)屬于自己的那本書(shū)。衷心祝愿每一位家長(zhǎng)都能從中摸索出一條真正適合自己孩子發(fā)展的教育之道來(lái)，愿每個(gè)家庭的教育都成功。

　　最后希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們家校攜手，共同撐起孩子未來(lái)的藍(lán)天！謝謝大家！

小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

　　晚上好！歡迎各位家長(zhǎng)抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我代表全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈地歡迎和最衷心地感謝。我想你們的到來(lái)緣自對(duì)孩子無(wú)比的關(guān)愛(ài)和對(duì)我們工作莫大的支持。我也建議大家用熱烈的掌聲歡迎陳老師的到來(lái)。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是我們?cè)谝黄鸸餐�探討教育孩子的良策，讓我們的每一個(gè)孩子都在他原有的基礎(chǔ)上都有更大地進(jìn)步。今天家長(zhǎng)會(huì)的主要議程是：1.陳老師發(fā)言；2.班主任發(fā)言；3.家長(zhǎng)代表發(fā)言； 4.家長(zhǎng)們交流。

　　我自己本身也是家長(zhǎng)，更體會(huì)到了各位為人父母的良苦用心，從我們?cè)谧�的各位身上我也學(xué)到了很多父母之道，我們老師在教室里集體授課，更多關(guān)注的是多數(shù)孩子，雖然我也在努力關(guān)注個(gè)體、個(gè)別學(xué)生，但畢竟是時(shí)間有限，而在家庭中父母教育一個(gè)孩子這種天然的優(yōu)勢(shì)是無(wú)可比擬的，所以父母的作用非常重要。在這里，我想和家長(zhǎng)們交流幾個(gè)小建議：

　　一、講究教育藝術(shù)

　　每個(gè)人剛出生時(shí)，第一眼看到的是自己的父母，最早接受的也是來(lái)自于父母的教育。我們的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有言傳身教、潛移默化的作用。我想與大家分享一個(gè)《兩位美國(guó)母親分蘋(píng)果的故事》

　　美國(guó)一名著名的犯罪心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他在全美選出50名成功人士，這些人都是各自行業(yè)中的精英，同時(shí)又選出50個(gè)有犯罪紀(jì)錄的人，心理學(xué)家分別給他們寫(xiě)信，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H的教育對(duì)自己的影響。

　　半個(gè)月后，心理學(xué)家收到大量回信，其中的兩封信很有意思，都是講述母親小時(shí)候給他們分蘋(píng)果的故事。一位來(lái)自監(jiān)獄的囚犯，在信中這樣寫(xiě)道：“小時(shí)候，有一次過(guò)圣誕節(jié)，媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果，大小各不相同。我第一眼就看見(jiàn)中間那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，而且非常想要得到它。這時(shí)，媽媽卻把蘋(píng)果放在桌上，問(wèn)我和弟弟約翰：你們想要哪一個(gè)？我剛想說(shuō)自己想要那個(gè)大蘋(píng)果，這時(shí)約翰卻搶先說(shuō)出了我想說(shuō)的話。媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責(zé)備他說(shuō)：好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己。”

　　“于是，為了得到媽媽的表?yè)P(yáng)，我靈機(jī)一動(dòng)，改口說(shuō)道：‘?huà)寢�，我想要那個(gè)最小的，把大蘋(píng)果留給約翰吧！’媽媽聽(tīng)了，果然非常高興，把那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給了我，約翰卻只拿到一個(gè)小蘋(píng)果。從此以后，為了得到自己想要的東西，我會(huì)偽裝自己內(nèi)心真實(shí)的想法，不斷說(shuō)謊。上中學(xué)時(shí)，為了得到想要的東西，滿足自己的私欲，我會(huì)不擇手段，之后又學(xué)會(huì)打架、偷竊等，直到現(xiàn)在，我被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄終身監(jiān)禁。”

　　一位來(lái)自白宮的著名人士是這樣寫(xiě)的：“小時(shí)候，父親過(guò)生日，媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果。我和弟弟們都爭(zhēng)著要大的，媽媽卻把那個(gè)最大最紅的蘋(píng)果舉在手中，對(duì)我們說(shuō)：‘很好，孩子們，你們都說(shuō)了真心話，這個(gè)蘋(píng)果最大最紅也最好吃，誰(shuí)都想得到它。可這個(gè)大蘋(píng)果只有一個(gè)，讓我們來(lái)做個(gè)比賽吧，我把門(mén)前的草坪分成三塊，你們每人一塊，負(fù)責(zé)把它修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有資格得到它！’”

　　“結(jié)果，我通過(guò)自己的努力，贏得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝媽媽，她讓我明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單也最重要的道理：想要得到最好的，就必須努力。她一直這樣教育我們，在我們家，你想要什么好東西就要通過(guò)比賽來(lái)贏得，這很公平，你想得到什么，就必須為此付出努力和代價(jià)！”

　　同樣是分蘋(píng)果，一位母親讓孩子用說(shuō)謊來(lái)偽裝自己，從而使其一步步滑向深淵；另一位母親讓孩子說(shuō)出真實(shí)的想法，引導(dǎo)他們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)努力的人。一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，改變了孩子的一生。同樣做人、學(xué)習(xí)、做任何事也是如此，我們要讓孩子明白：只有自己付出努力，才會(huì)有收獲。我們家長(zhǎng)注意教育方法，講究教育藝術(shù)，才能培養(yǎng)出一個(gè)積極向上、勇敢樂(lè)觀的孩子。

　　二、從細(xì)節(jié)抓起

　　細(xì)節(jié)可能會(huì)決定成敗，我和大家一起分享一個(gè)《上海修地鐵的故事》。

　　上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，二號(hào)線是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒(méi)有什么特別的地方。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線。原因在哪里？原來(lái)二號(hào)線忽略了一些細(xì)節(jié)。

　　比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)室外入口，都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級(jí)臺(tái)階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號(hào)線沒(méi)有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果，一號(hào)線從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號(hào)線卻發(fā)生過(guò)雨天被淹的慘劇。

　　再比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎，而二號(hào)線卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果，這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎，使得一號(hào)線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線。

　　再比如：一號(hào)線的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號(hào)線站臺(tái)，乘客稍不注意,就會(huì)過(guò)于靠近軌道，造成安全事故。二號(hào)線站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。

　　這個(gè)故事就啟示我們：生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰(shuí)關(guān)注細(xì)節(jié)，誰(shuí)就有成功的把握。地鐵如此，教育也是如此，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大，其實(shí)我下面講的多是細(xì)節(jié)內(nèi)容。

　　三、多滿足精神層面的需求

　　現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)盡可能地滿足物質(zhì)需求，為自己的孩子提供力所能及的物質(zhì)條件，但是我更希望家長(zhǎng)重視滿足孩子的精神需求，多交流，多陪伴，多引導(dǎo)，讓孩子真正在精神方面感受到你對(duì)孩子的愛(ài)，感受到你的關(guān)注，感受到你的期望，而這種期望是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。

　　我也希望家長(zhǎng)們鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，孩子讀的書(shū)越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易，所以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財(cái)富。在這里我想起一件兩個(gè)班發(fā)生的事情，品德課，莊老師布置學(xué)生帶東西進(jìn)行買賣活動(dòng)，他沒(méi)有說(shuō)明要帶什么東西，我們兩個(gè)班有明顯地區(qū)別，一班帶的是吃喝之類的東西，而且學(xué)生又熱情，給莊老師送上許多零食，莊老師說(shuō)一節(jié)課就吃了半飽；而第二節(jié)課來(lái)到二班截然相反，都是帶的書(shū)籍文具等進(jìn)行活動(dòng)，可見(jiàn)我們兩個(gè)班的孩子需求有些不同，家長(zhǎng)多關(guān)注孩子精神層面的需求。

　　四、重視習(xí)慣養(yǎng)成

　　一個(gè)人的智力因素就像是操作系統(tǒng)，而非智力因素就像是動(dòng)力系統(tǒng)。一輛性能再好的車，沒(méi)有動(dòng)力，車也跑不快，在小學(xué)階段，習(xí)慣的養(yǎng)成就是動(dòng)力系統(tǒng)至關(guān)重要。希望我們一起重視培養(yǎng)學(xué)生以下的習(xí)慣：

　　1.用心審題的習(xí)慣。

　　認(rèn)真審題是解題正確的重要前提。一道題的深度是有限的，你想得多，你寫(xiě)得就少，就快；你想得少，你就寫(xiě)得多而繁雜。匆匆讀完題就開(kāi)始做很容易出錯(cuò)，建議學(xué)生最好在平時(shí)就養(yǎng)成做題之前認(rèn)真讀題的習(xí)慣。學(xué)生在解題中出現(xiàn)的許多錯(cuò)誤，往往是缺乏必要的審題習(xí)慣，關(guān)于這點(diǎn)我已經(jīng)在QQ群發(fā)過(guò)，今天再次向家長(zhǎng)們進(jìn)行推薦，訓(xùn)練孩子審題的方法是：應(yīng)要求他們讀題要像讀課文一樣，找出問(wèn)題的重點(diǎn)句、關(guān)鍵詞，細(xì)心品讀，做到“四讀”（眼讀、口讀、手讀、心讀），即眼睛看著題目，輕聲讀出，同時(shí)用筆劃出重點(diǎn)字詞，標(biāo)出相關(guān)數(shù)量，在問(wèn)題下標(biāo)記出要解答什么。學(xué)習(xí)只要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，許多錯(cuò)誤完全可以避免。

　　2.強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

　　平常我要求學(xué)生認(rèn)真按格式規(guī)范書(shū)寫(xiě)，字跡清晰工整，這樣能有效地避免“看錯(cuò)數(shù)字、抄錯(cuò)數(shù)字”毛病的發(fā)生。只有孩子專心投入了，書(shū)寫(xiě)才會(huì)端正，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)提高。如果孩子寫(xiě)得不好，家長(zhǎng)也應(yīng)亮出你的態(tài)度，要求他重寫(xiě)，使孩子意識(shí)到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。這里我展示一些書(shū)寫(xiě)認(rèn)真孩子們的作業(yè)，我們一起來(lái)欣賞一下。

　　3.獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　讓學(xué)生先思考，后落筆，想清楚自己應(yīng)該怎樣寫(xiě)，再拿筆做題，爭(zhēng)取一次寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)，孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利，當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教，而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

　　4.細(xì)心檢查的習(xí)慣。

　　認(rèn)真檢驗(yàn)每一步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，力求讓他們自己發(fā)現(xiàn)并更正錯(cuò)誤，起到“吃一塹，長(zhǎng)一智”的效果。 孩子完成作業(yè)以后，應(yīng)自己檢查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。如果家長(zhǎng)包辦代替，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和原因，但容易產(chǎn)生依賴，缺乏主動(dòng)反省，這在考試過(guò)程中就要 “吃虧”了。我經(jīng)常給學(xué)生提出這樣的要求：會(huì)的不錯(cuò)，不留遺憾。

　　5.建立《錯(cuò)題集》的習(xí)慣。

　　希望孩子能把所有試卷、作業(yè)上曾經(jīng)出錯(cuò)的.題目加以記錄，這個(gè)可以每周整理一次，我們可以經(jīng)常帶著他們回顧哪些題目出錯(cuò)，什么原因，應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)，做到心中有數(shù)，以防再犯。這項(xiàng)工作只要常抓不懈，比機(jī)械單一地做一些題目效果要好的多。

　　6.《記作業(yè)本》每天簽字的習(xí)慣。

　　這是對(duì)我們家長(zhǎng)提出的要求，別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是父母對(duì)他在家學(xué)習(xí)的關(guān)心和肯定，孩子對(duì)此非常在意。如果我們自己是一個(gè)經(jīng)常忘記簽字的家長(zhǎng)，我們又怎么能要求自己的孩子按時(shí)完成老師的作業(yè)，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間檢查作業(yè)是否完成然后簽字，如果你有時(shí)間檢查一下，及時(shí)反饋給孩子最好，當(dāng)然如果你那天比較忙，沒(méi)時(shí)間檢查正確也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)榈诙�天我�?huì)進(jìn)行批改的。 這方面我們有許多家長(zhǎng)做得很認(rèn)真，更認(rèn)真的家長(zhǎng)每天持之以恒地簽上了完成作業(yè)的總時(shí)間，二班的家長(zhǎng)做得要好于一班家長(zhǎng)，簽字對(duì)于督促孩子完成作業(yè)很有效，這一點(diǎn)我要感謝各位家長(zhǎng)。

　　但是我們每個(gè)班有3、4個(gè)孩子的家長(zhǎng)這方面做得很不好，雖然有些家長(zhǎng)我已經(jīng)多次提醒過(guò)，但是仍有待改進(jìn)。另外我再次提醒每天回家第一件事就是家長(zhǎng)看昨天的作業(yè)錯(cuò)題是否改完，養(yǎng)成改完錯(cuò)再做新作業(yè)的習(xí)慣。

　　小習(xí)慣，往往會(huì)發(fā)揮大影響，我們的孩子年齡較小，需要家長(zhǎng)及時(shí)提醒，只有我們一起合力，才會(huì)使他們養(yǎng)成受益終生的良好習(xí)慣。

　　五、建議多和老師溝通

　　我們溝通的方式可以通過(guò)打電話、發(fā)信息、在班級(jí)QQ群留言等方式，歡迎家長(zhǎng)們和和任課老師溝通。

　　六、希望多提寶貴建議

　　因?yàn)槲邑?fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，班級(jí)人數(shù)多，時(shí)間有限，所以工作中心有余而力不足不能面面俱到，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，我特別希望家長(zhǎng)們多給我提出寶貴的建議，我自己覺(jué)得我還是能接受建議的。

　　每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,需要我們?cè)谂c孩子的共同生活過(guò)程中不斷地反思自己的言行，不斷地根據(jù)孩子的特點(diǎn)探索適合自己孩子的的教育方法，我想這樣的父母才是智慧型父母。希望我們攜起手來(lái)，用心、用情助我們的孩子們飛的更高、更遠(yuǎn)！最后祝愿我們的孩子天天向上，祝各位家長(zhǎng)心想事成、萬(wàn)事如意！

小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

　　我是一（4）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。

　　在開(kāi)學(xué)將近兩周的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們不知道上課和下課，一天上了幾節(jié)課。到現(xiàn)在，他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么，書(shū)，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺(jué)的將椅子放回原位，將座位旁邊的垃圾放進(jìn)垃圾筒里，在中午吃飯的時(shí)候，孩子學(xué)會(huì)跟老師說(shuō)“請(qǐng)幫我添飯菜，請(qǐng)幫我舀點(diǎn)湯，謝謝老師！”聽(tīng)著孩子的這些話語(yǔ)，我們心里也非常高興！在短短的時(shí)間里孩子一天天在成長(zhǎng)著！我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！

　　作為一（4）班的班主任，我將用我的愛(ài)心，責(zé)任心，悉心的呵護(hù)孩子們，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家，在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧，快樂(lè)，蓬勃向上地發(fā)展。

　　一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的"至關(guān)重要的第一步，"。

　　一、首先說(shuō)的是生活習(xí)慣。

　　1，早睡早起，生活有規(guī)律。（9：00前要睡覺(jué)。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時(shí)間，但老師要利用這段時(shí)間批改、訂正作業(yè)，孩子基本是沒(méi)有午睡的，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。

　　2，生活自理能力的培養(yǎng)，自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品，上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級(jí)的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開(kāi)始家長(zhǎng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書(shū)本，學(xué)習(xí)用具，比如每天刨好7支左右的HB鉛筆，家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校，孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子容易丟三落四，我的講臺(tái)桌上已經(jīng)有一捆的筆了，為了讓孩子養(yǎng)成愛(ài)惜文具的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn)。另外家長(zhǎng)可以把第二天用不到的書(shū)放到家里，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。

　　3、吃飯的習(xí)慣，近段時(shí)間，有孩子早上來(lái)的較早，就在校門(mén)口吃早餐，其實(shí)，我們學(xué)校要求孩子上學(xué)是時(shí)間是7：50—8：10分，家長(zhǎng)可以有足夠的時(shí)間讓孩子在家里吃好早飯，這樣也更利于孩子的身體健康，另外也比較安全。以后家長(zhǎng)盡量不要讓孩子太早來(lái)學(xué)校。中午我們班有48位孩子在學(xué)校吃飯的，為了讓孩子吃飽飯，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣，我會(huì)給把飯菜吃完的孩子發(fā)獎(jiǎng)獎(jiǎng)卡，家長(zhǎng)在家里也要對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育，同時(shí)，晚上在家吃飯了，也要讓孩子養(yǎng)成不挑食，不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。

　　4，要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習(xí)慣。 特別是不要戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾品。

　　5，平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視，玩游戲機(jī)。（周五，周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目，不能看長(zhǎng)時(shí)間的電視連續(xù)劇。）

　　6、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，平時(shí)在家多練習(xí)掃地，這樣也減輕你們的負(fù)擔(dān)，有培養(yǎng)他愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會(huì)用鑰匙開(kāi)門(mén)，倒開(kāi)水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準(zhǔn)備再玩。

　　二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1， 寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。 在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！

　　這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、《詞林采擷》、《課時(shí)特訓(xùn)》。其中《課堂作業(yè)本》是由老師批改，家長(zhǎng)只用檢查，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校里的時(shí)間有限，所以《詞林采擷》和《課時(shí)特訓(xùn)》要由家長(zhǎng)檢查并評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)在檢查的時(shí)候要注意，一定要讓孩子把拼音一筆一畫(huà)慢慢寫(xiě)，如果你的孩子不會(huì)，要在一旁指導(dǎo)，我要求孩子是每個(gè)拼音寫(xiě)6個(gè)，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)拼音都寫(xiě)好。

　　2，聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的`說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。

　　3，讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是拼音。這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過(guò)，學(xué)起來(lái)比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對(duì)這一部分孩子來(lái)說(shuō)，拼音是比較難學(xué)的，家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。。我們的〈詞林采擷〉、〈課時(shí)特訓(xùn)〉上面都有讀的內(nèi)容，還有班級(jí)博客中有每課拼音過(guò)關(guān)測(cè)試，都是孩子練習(xí)拼音的好材料。家長(zhǎng)要做好檢查、評(píng)價(jià)的工作。熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。

　　4，說(shuō)的習(xí)慣，家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，并幫他們記錄下來(lái)，等將來(lái)他們長(zhǎng)大了送給他們不是很有意義嗎？家長(zhǎng)還可以把孩子說(shuō)的故事打字打好發(fā)到我的郵箱，我上傳到班級(jí)博客。孩子如果看到自己的故事在網(wǎng)上發(fā)表了，那他們會(huì)覺(jué)得很驕自豪，其他孩子也可以在網(wǎng)上進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣就形成了一個(gè)互動(dòng)的空間。

小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　你們好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

　　一、班級(jí)情況介紹及孩子學(xué)業(yè)情況

　　我們班共55人，男生31人，女生24人。課堂上大部分孩子能夠認(rèn)真聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，積極動(dòng)腦。

　　下面我就來(lái)談?wù)労⒆觽冊(cè)趯W(xué)習(xí)上的表現(xiàn)情況

　　二、班級(jí)管理

　　自主教育：以學(xué)生為主體，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生

　　我們的目標(biāo)：老師從“教”――“不教”

　　學(xué)生從“學(xué)會(huì)”――“會(huì)學(xué)”

　　作為班主任，我是怎樣管理班級(jí)的？讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)

　　三、如何養(yǎng)成好習(xí)慣

　　著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)，什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。

　　小學(xué)階段是行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要階段，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的哪些習(xí)慣呢？

　　1。注意孩子的`讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2。每周讓孩子自己按作業(yè)整理書(shū)包，帶齊所需的書(shū)本用具，書(shū)包里只能裝學(xué)習(xí)用品。

　　3。讓孩子每天晚上在9：30之前睡覺(jué)，盡量少看電視不玩手機(jī)。

　　4。不要帶零用錢(qián)和飲料。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)杯子到學(xué)校喝水。

　　5。在家里幫助孩子準(zhǔn)備一個(gè)合適的讀書(shū)環(huán)境，有一張屬于自己的書(shū)桌。

　　6、培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　7、家庭作業(yè)的習(xí)慣問(wèn)題：

　　在做作業(yè)之前先問(wèn)孩子：你要上廁所嗎？你要喝水嗎？這時(shí)候他如果有這些要求你全部讓他去，滿足他。等做完了這些事情，你告訴他拿起筆做作業(yè)開(kāi)始就不能說(shuō)一句話，直到做完作業(yè)。早做完的可以看課外書(shū)和鄰居小朋友玩等等，時(shí)間都由他自己支配，這樣強(qiáng)化一個(gè)月，習(xí)慣養(yǎng)成了，這對(duì)培養(yǎng)他專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)是非常有效的。

　　三、教育小招數(shù)

　　為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？

　　招數(shù)一、身教重于言傳，教育無(wú)他，榜樣而已

　　招數(shù)二、“斥責(zé)”要有的放矢。

　　批評(píng)要達(dá)到效果，很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢。

　　招數(shù)三、重結(jié)果，更重過(guò)程。

　　有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心。

　　招數(shù)四、學(xué)會(huì)談話。

　　1、抓住把柄談。忌一見(jiàn)面反復(fù)叮囑“好好學(xué)習(xí)”，成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊。

　　2、集中時(shí)間談。一周或一段時(shí)間找一個(gè)不受干擾的固定時(shí)間和地點(diǎn)將問(wèn)題集中起來(lái)談。

　　3、針對(duì)問(wèn)題談。與孩子談話不要奢望面面俱到，全面開(kāi)花，集中地針對(duì)一兩個(gè)問(wèn)題突破就夠了。

　　孩子最忌諱提陳年老賬，與其他孩子攀比。

　　招數(shù)五、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)，今天比昨天有進(jìn)步。

　　表?yè)P(yáng)孩子應(yīng)具體：你今天的字比昨天的寫(xiě)得好、你主動(dòng)幫家里掃了地，真體貼、你朗讀時(shí)聲音真大真好聽(tīng)、你做到了。當(dāng)面、及時(shí)地表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。

　　不要拿孩子和別家的孩子比，只拿孩子的現(xiàn)在和過(guò)去比。只要某一方面有點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)肯定他！讓他看到自己的奮斗小目標(biāo)，夠得著才有希望去努力。

　　在培養(yǎng)“好習(xí)慣”的過(guò)程中如果方法用得不對(duì)，恰恰就培養(yǎng)了壞習(xí)慣。方法用對(duì)了，好習(xí)慣就是水到渠成的事。好習(xí)慣都有了還怕沒(méi)有好成績(jī)嗎？

　　人到中年，事業(yè)要，家庭也要！孩子是我們生命的延續(xù)，不管我們?cè)谕饷嫒绾无Z轟烈烈，最終我們還要回歸家庭。培養(yǎng)好我們自己的孩子，關(guān)注他的成長(zhǎng)，同樣可以作為一項(xiàng)事業(yè)。

　　當(dāng)然，我們首先要的是健康的、快樂(lè)的、幸福的孩子，然后才是成人的、成才的、揚(yáng)名的孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一的評(píng)價(jià)，多元看待孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)。

　　父母生活正能量，不愁孩子不正能量！

　　上天為每個(gè)努力的人都準(zhǔn)備了一扇窗戶，一定要選擇最適合的自己！

　　我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭、學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。

　　為了孩子美好的未來(lái)，我們攜手共同努力！

小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！

　　很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

　　首先，我先自我介紹。我姓杜，是五（2）班的班主任及語(yǔ)文老師。是本地車巷人，是農(nóng)村家庭出生的孩子，知道上人的辛苦，培養(yǎng)孩子是多么的不容易？今天耽誤大家的時(shí)間，主要是進(jìn)一步同你們溝通，想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事，為自己的家鄉(xiāng)將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)生。所以，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育，（養(yǎng)成教育很重要，結(jié)合自家孩子的養(yǎng)成教育舉例。）使每個(gè)家庭的孩子終生受益，使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在起必須抓起，否則，壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想改那就困難多了。俗話說(shuō)“窮要喂豬，富要讀書(shū)�！碧貏e是將來(lái)的社會(huì)，沒(méi)有高學(xué)歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。

　　作為每一位家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子可以說(shuō)是：“望子成龍，望女成鳳�！弊鳛槔蠋熗瑯酉Ｍ�教出來(lái)的學(xué)生有前途，有作為。

　　學(xué)校的中心工作，教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生，把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸，教不好學(xué)生是做教師的恥辱。

　　在過(guò)去的30年教學(xué)生涯中，教學(xué)成績(jī)和各項(xiàng)工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級(jí)我?guī)б粋�(gè)學(xué)期來(lái)講，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，應(yīng)變能力較差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績(jī)，前提條件是要得到你們家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高，尤其，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約各位家長(zhǎng)來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

　　其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

　　一、學(xué)習(xí)方面

　　1、我先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)向大家匯報(bào)一下。上學(xué)期（我利用中午1：00~1：30加強(qiáng)輔導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)字，使他們字有了很大的改變，但是劉培超的字略有提高。平時(shí)對(duì)于作業(yè)的難點(diǎn)我都是加強(qiáng)輔導(dǎo)去完成。在課堂上，更多地關(guān)愛(ài)單親家庭的孩子與“留守兒童”，還有就是后進(jìn)生多去提問(wèn)他們。在家中有時(shí)晚上睡覺(jué)還研究后進(jìn)生。尤其到了這個(gè)新環(huán)境的地方，我深感肩上的擔(dān)子更重。我們農(nóng)村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著本質(zhì)區(qū)別，城市的小學(xué)教育關(guān)鍵靠家長(zhǎng)，其次靠老師，學(xué)生大多數(shù)提前找好的教師補(bǔ)課；而農(nóng)村小學(xué)教育關(guān)鍵靠老師，其次靠家長(zhǎng)。）就是這樣勤奮工作語(yǔ)文總評(píng)成績(jī)才達(dá)到74、6，居六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下。各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級(jí)平均分咬得很緊，但是我們縮小了分?jǐn)?shù)的差距。全班有3位學(xué)生語(yǔ)文沒(méi)有及格。請(qǐng)這3位學(xué)生在這學(xué)期一定要加油！老師相信你們，你們都是老師的好學(xué)生。

　　2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入高年級(jí)，順利過(guò)渡到中學(xué)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好（像剛才展出的作業(yè)，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國(guó)棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。

　　二、家長(zhǎng)的配合

　　家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在今后的小學(xué)日子里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。這正如“愛(ài)而不溺，言而有度�！�

　　2.教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的'班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

　�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議。

　�、趧�(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。

　�、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，不要認(rèn)為“寫(xiě)”才叫作業(yè)，練習(xí)多讀書(shū)，大量閱讀課外書(shū)也是很好作業(yè)。俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！保ū热纾喊嗉�(jí)書(shū)讀得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等）對(duì)于孩子做不好的作業(yè)問(wèn)你時(shí)，幫助孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng)。

　�、苷�確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。

　　總之，教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，不像農(nóng)民種地、外出打工較短的時(shí)間就能看到成效。只有當(dāng)你的孩子步入社會(huì)，走進(jìn)工作，才能看到教育的成功點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　謝謝大家！

小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　首先我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，可以看出你們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的.教育管理中來(lái)�？傊�一句話，“一切為了孩子”。

　　今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：

　　一．班級(jí)基本情況：

　　我們班有54個(gè)孩子，是三個(gè)班中最多的。女生普遍都很聽(tīng)話，男生相對(duì)活躍一些。從綜合成績(jī)來(lái)看，最前面的是男生，最后面的也是男生。孩子們都很天真，可愛(ài)，大部分孩子都有較強(qiáng)的上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感，能虛心接受老師的教導(dǎo)，和同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上踏實(shí)，認(rèn)真，各方面的表現(xiàn)都不錯(cuò)。有很多任課老師都表示上很喜歡上2班的課。當(dāng)然還有個(gè)別一些孩子，暫時(shí)還走在后面，有的需要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，有的需要在學(xué)習(xí)上更加的努力。

　　這三個(gè)月，我基本上是以慢慢放手的方式，來(lái)鍛煉他們的自我管理能力。

　　第一個(gè)月，評(píng)選出了班干部，課代表，各科組長(zhǎng)及各項(xiàng)負(fù)責(zé)同學(xué)，基本上人人有個(gè)小崗位。如值日小家務(wù)，把教室的每個(gè)角落和室外清潔區(qū)分工到每個(gè)同學(xué)，基本上一個(gè)星期一起做一次，平時(shí)發(fā)現(xiàn)自己負(fù)責(zé)的地方臟了，就及時(shí)去打掃，此外有宿舍舍長(zhǎng)，值日組長(zhǎng)，用餐組長(zhǎng)，節(jié)能員。

　　由于對(duì)學(xué)生不是很了解，在實(shí)行的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些孩子還缺少一種責(zé)任感，在認(rèn)領(lǐng)任務(wù)的時(shí)候，孩子們的手都舉得高高的，有了任務(wù)，覺(jué)得很光榮，但是不能堅(jiān)持做好這項(xiàng)工作。因此在第二個(gè)月，我對(duì)各項(xiàng)崗位進(jìn)行了調(diào)整。盡管我堅(jiān)持做到人人有崗位，希望給每人鍛煉的機(jī)會(huì)，但的確，有的孩子還是不能達(dá)到要求，因此在第三個(gè)月，又有了一些微調(diào)。

　　第一個(gè)月，我早上幾乎都是進(jìn)班的，中午也很早來(lái)，剛開(kāi)始早上的值日做得非常慢，有的都不知道做什么，尤其是周一的早上，更是混亂一片。周五也是，學(xué)生非常興奮，最后的教室甚至垃圾很多，課桌椅很亂。第二個(gè)月，我開(kāi)始兩天早上到3班上早讀，中午先進(jìn)教室安排一下，然后到其他班批作業(yè)，一直到13：00進(jìn)教室，要求小干部負(fù)責(zé)，其他同學(xué)自覺(jué)。第三個(gè)月，我又安排了一天到三年級(jí)早讀，中午一直到13；00才進(jìn)教室。應(yīng)該說(shuō)學(xué)生的自覺(jué)性在慢慢增強(qiáng)，小干部的管理能力也在提高，但還是存在著很多的問(wèn)題。

小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家下午好！我是潘云海老師，分管學(xué)校安全和德育工作，同時(shí)也是我們二年級(jí)的行政蹲點(diǎn)。很高興今天能把大家請(qǐng)到學(xué)校，召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)，今天我們開(kāi)會(huì)的目的主要是就孩子的教育、學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題一起進(jìn)行探討和交流，讓我們學(xué)校老師和家長(zhǎng)形成教育的合力，更好的為孩子的健康成長(zhǎng)，奠定良好的基礎(chǔ)。

　　今天主要給大家交流三個(gè)方面：

　　一是要關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，二是要加強(qiáng)安全方面的要管理，三是講家校配合，形成育人合力。

　　一、關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)

　　1、孩子的全面成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是學(xué)校的使命。首先，我也是一名二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，平時(shí)在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)、課外才藝等方面忙的不亦樂(lè)乎。盡管這樣，仍然是為人父母的責(zé)任心驅(qū)使著我全力的付出。學(xué)生的全面成長(zhǎng)就是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子一生發(fā)展的必備技能。我們現(xiàn)在很多家長(zhǎng)往往只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了很多必要的東西：身體素質(zhì)、情感表達(dá)、控制力、文明素養(yǎng)、良好的生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好等等。我想；作為父母有培養(yǎng)孩子全面成長(zhǎng)的責(zé)任，作為孩子我們也應(yīng)該從小培養(yǎng)他的責(zé)任心；“比如認(rèn)真學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，能保持衣物的整潔是他的責(zé)任，愛(ài)護(hù)教室衛(wèi)生是她的責(zé)任”等等。正如我們學(xué)校的辦學(xué)理念“仁愛(ài)心 責(zé)任心 心心相印”，我們學(xué)校就是要從小培養(yǎng)孩子做仁愛(ài)之人，擁有責(zé)任之心。

　　2、目前我們大邑教育也在重點(diǎn)關(guān)注一些教育工作，提出了大邑教育“1511”發(fā)展規(guī)劃，提出了大邑教育“十大品牌”，“素質(zhì)教育+”理念以及培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”等系列舉措。 應(yīng)該說(shuō)我們二年級(jí)的家長(zhǎng)都是比較年輕的，文化知識(shí)水平高，見(jiàn)多識(shí)廣，都是比較懂教育的家長(zhǎng)，在孩子的教育問(wèn)題上，更多的是想讓孩子有一個(gè)好習(xí)慣、有較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)�，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)靠什么，靠的就是習(xí)慣和綜合素養(yǎng)，特別是縣教育局提出的培養(yǎng)孩子擁有“十個(gè)好習(xí)慣”：

　　“每天鍛煉一小時(shí)； 學(xué)習(xí)認(rèn)真有計(jì)劃； 干干凈凈每一天； 節(jié)約資源不浪費(fèi)； 自己事情自己做； 家務(wù)勞動(dòng)主動(dòng)做； 文明禮儀待他人； 說(shuō)了就要努力做； 按照規(guī)則來(lái)行動(dòng)；對(duì)待別人要寬容�！币陨线@些都是從小事、細(xì)節(jié)做起，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，身心兩健。

　　大家知道素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育一個(gè)永恒的話題，大邑教育提出了“素質(zhì)教育+”理念，目的就是通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)孩子有健康身心、有實(shí)踐能力、有社會(huì)責(zé)任、有審美情趣、有創(chuàng)新精神。其實(shí)子龍街小學(xué)就在一直做這方面的工作，目的也是通過(guò)我們德育活動(dòng)，校本課程活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)習(xí)提供展示自己的平臺(tái)，提供各種才藝興趣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供拓展學(xué)生視野的實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、素質(zhì)教育是學(xué)校自20xx年以來(lái)學(xué)校一直努力的方向。近幾年來(lái)；我們學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，比如4月份即將進(jìn)行的四月的子龍文化藝術(shù)節(jié)、六月的六一親子活動(dòng)、11月體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)，12月的合唱比賽等等，通過(guò)這些活動(dòng)可以看到參加活動(dòng)的孩子展示出的天真、無(wú)畏、自信的氣質(zhì)。

　　在近2年來(lái)，學(xué)校利用各種資源、提供人力、財(cái)力、物力，在每周三下午開(kāi)展了校本課程活動(dòng)。我們請(qǐng)到了校外一些老師、有藝術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)的志愿者、學(xué)校部分特長(zhǎng)教師。給同學(xué)們專門(mén)開(kāi)設(shè)了包括足球、吉他、書(shū)法、健美操、跆拳道、科創(chuàng)、手工、景泰藍(lán)等等的校本課程活動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，每周三下午是孩子們最期待的時(shí)候，這些活動(dòng)也是受到專家、部分家長(zhǎng)的一致好評(píng)和大力支持。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。盡管學(xué)校校內(nèi)提供了豐富的課程和活動(dòng)，我們還想帶孩子們出去走一走，參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。去年12月，教育局出臺(tái)了學(xué)生旅行研學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)，明確了小學(xué)階段4-6年級(jí)可以組織孩子參加社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的社會(huì)視野。學(xué)校根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和相關(guān)要求制定了以科技、文化、畢業(yè)旅行為主題的子龍街小學(xué)社會(huì)實(shí)踐方案。

　　4、當(dāng)然，在實(shí)施這些素質(zhì)教育活動(dòng)的過(guò)程中，也面臨一些困境，（1）比如部分家長(zhǎng)的觀念還比較陳舊，不愿意孩子除學(xué)習(xí)外花較多的時(shí)間。（2）家長(zhǎng)在孩子參與這些活動(dòng)的支持不夠，比如時(shí)間、財(cái)力支持。（3）師資力量不夠，比如目前校內(nèi)教師資源比較缺乏，今后還希望有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)到校開(kāi)展一些校本課程活動(dòng)。

　　二、做好安全教育和管理

　　俗話說(shuō)，安全重于泰山。我們常常在各種新聞媒體上看到一些關(guān)于孩子的安全實(shí)踐，這些都是我們每個(gè)家庭不能承受的痛。為了避免這些事故的發(fā)生，我們希望更為家長(zhǎng)做好以下方面的安全工作:

　　一是做好防溺水的教育：

　　1．教育您的孩子不要玩水，更不要在沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)陪同的情況下去游泳，特別是在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的路上，雙休日、假日、暑假等脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時(shí)間里，做好您對(duì)孩子安全監(jiān)護(hù)，保證您孩子的安全。

　　2．教育他們掌握必要的自我保護(hù)、自護(hù)自救方法。如果發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然施救，而要迅速就近呼救，請(qǐng)有救護(hù)能力的人來(lái)進(jìn)行救護(hù)，或打 110 、 120 等求助電話，積極、及時(shí)地向有關(guān)部門(mén)求助。

　　二是交通安全教育：

　　1、教育孩子遵守交通規(guī)則，確保人身安全。在上學(xué)、放學(xué)路上一定要靠右邊走人行道，人多、車輛多的地方要停下來(lái)觀察安全后才通行，不搶紅燈，確保安全。

　　2、橫穿馬路要走人行道，一定要左右看清，觀察沒(méi)有危險(xiǎn)時(shí)，才能通過(guò)。特別是在校門(mén)口下車后，嚴(yán)禁突然橫穿馬路。

　　3、嚴(yán)禁在馬路上追鬧戲笑，忘記了安全。

　　4、小學(xué)生嚴(yán)禁騎自行車上公路。

　　5、家長(zhǎng)一定不能酒后駕車。

　　三是衛(wèi)生方面教育：

　　1、各位家長(zhǎng)要教給子女常見(jiàn)的個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)以及常見(jiàn)傳染病如流感、腮腺炎、麻疹、手足口病、結(jié)核病等癥狀及預(yù)防知識(shí)；要教育孩子不吃不衛(wèi)生、超過(guò)保質(zhì)期的腐爛變質(zhì)的食品，不到無(wú)證攤販處買食品，不買無(wú)商標(biāo)或無(wú)出廠日期、無(wú)生產(chǎn)單位，無(wú)保質(zhì)期等標(biāo)識(shí)不完整的的食品和其他定型包裝食品。不喝未經(jīng)消毒、燒煮過(guò)的水（包括自來(lái)水），不喝存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的、過(guò)時(shí)的'純凈水。

　　2、如果是確證了是傳染病的。愈后，須出示醫(yī)院康復(fù)證明方能回班就讀。

　　四是注意消防安全，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。

　　五是及時(shí)完成安全教育平臺(tái)。

　　六是做好特殊體質(zhì)孩子的管理，不隱瞞孩子的情況，且應(yīng)及時(shí)向班主任老師上報(bào)。

　　三、家校配合，形成育人合力

　　教育是一項(xiàng)持久的工程，需要我們的老師、家長(zhǎng)持之以恒的支持和付出，必須要形成教育的合力，才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　因?yàn)槲乙彩且幻�家長(zhǎng)，所以提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考。

　　一是基于老師與家長(zhǎng)的目標(biāo)都是一樣的，都希望孩子健康成長(zhǎng)。所以希望大家關(guān)注學(xué)校微智平臺(tái)、公眾號(hào)、告家長(zhǎng)書(shū)等。積極溝通，在教育理念上形成共識(shí)，如什么樣的孩子才能適應(yīng)未來(lái)，那些事孩子必須的，小學(xué)生應(yīng)該掌握那些技能等等。

　　二是有效益、有情感得表達(dá)訴求，防止師生、家校產(chǎn)生一些誤會(huì)。 可以通過(guò)電話、家委會(huì)等形式及時(shí)交流。

　　三是積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。是作為孩子的榜樣，也是體會(huì)教師的難處，增加與孩子、老師、學(xué)校之間的了解。也是參與學(xué)校管理的需要，更是見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。想一想多年后，翻出您到校參與活動(dòng)的照片，校根據(jù)情況可以到學(xué)校開(kāi)展一些家長(zhǎng)講堂等活動(dòng)，。我們也希望今后需要家長(zhǎng)支持配合的時(shí)候，能得到你們熱情的回應(yīng)，比如到校品餐、參加親子活動(dòng)等等。

　　各位家長(zhǎng)，今天我們走到這里都為了一個(gè)共同的目標(biāo)，希望今后我們?nèi)匀粩y手同行，共促孩子的健康成長(zhǎng)。非常感謝大家百忙之中到校開(kāi)會(huì)，謝謝大家！

小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)由我結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh。

　　今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)五年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，五年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

　　首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：

　　我們班共有學(xué)生54人，其中女生31人，男生23人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了差不多半年的時(shí)光，半年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們?cè)诎肽甓嗟膶W(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。上學(xué)期，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出，我們班被評(píng)為八步區(qū)先進(jìn)班集體。這些成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。

　　當(dāng)然取得了這些的成績(jī)，也有存在一些問(wèn)題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，雖然現(xiàn)在班上幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的學(xué)生但是抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò)，也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后的一個(gè)學(xué)期，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就平平了。還有的同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，希望家長(zhǎng)給予積極的配合做好學(xué)生的思想工作。

　　孩子們辛苦了五年年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。我會(huì)語(yǔ)文老師繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生，下面我就談?wù)勎覀�(gè)人的想法：我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的.回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。“好的開(kāi)始是成功的一半”，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的一年半的時(shí)間里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合。

　　下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：

　　1、多關(guān)心，少溺愛(ài)

　　我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢(qián)孩子，我在班上總能看見(jiàn)有些同學(xué)一掏就是幾十塊錢(qián)，所以我希望家長(zhǎng)們?cè)诿總�(gè)星期給以的零花錢(qián)上要加以控制。

　　2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

　　網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，學(xué)生在這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

　　3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

　　家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。比如說(shuō)，每個(gè)星期天到校時(shí)間太早了。既考慮學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

　　4、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

　　這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，這些都是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的課基本結(jié)束，馬上就進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。五年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了厭倦，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，

　　開(kāi)始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有變化，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長(zhǎng)買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí)，我覺(jué)得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

　　5、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

　　由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

　　最后為家長(zhǎng)講一下，伙食費(fèi)還沒(méi)有交的家長(zhǎng)請(qǐng)到辦公樓二樓辦公室黃海威老師處交伙食費(fèi)。

　　再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨。

小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

我是五一班的班主任。以前開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我第一句話往往會(huì)說(shuō)"歡迎大家參加家長(zhǎng)會(huì)"，但是今天，我不會(huì)那樣去說(shuō)，我要說(shuō)的是"我很高興大家參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)"、為什么我要這么說(shuō)呢。說(shuō)一句推心置腹的話，你的孩子你不負(fù)責(zé)，你要誰(shuí)來(lái)為你的孩子負(fù)責(zé)呢？老師不過(guò)是孩子人生路上的一位匆匆的過(guò)客，只能在和他們?cè)谝黄鸬囊荒曛斜M老師最大的力量促使你家孩子的發(fā)展，而家長(zhǎng)才是始終陪伴孩子的人，家長(zhǎng)才是孩子教育的重要他人。所以，網(wǎng)上一直在說(shuō)這樣一句話，"孩子是你的，所以你一定要負(fù)起責(zé)任來(lái)"、在這，我也想說(shuō)，家長(zhǎng)們，孩子是你們的，所以你們一定要負(fù)起責(zé)任來(lái)。老師無(wú)論是批評(píng)還是鼓勵(lì)你的孩子，都有老師的`用意，老師的軟硬兼施都是出于對(duì)孩子真心誠(chéng)意的關(guān)愛(ài)，有時(shí)孩子不理解，但家長(zhǎng)一定要理解，所以，希望各位家長(zhǎng)不要誤解老師，更不要站到老師的對(duì)立面去，給孩子做一個(gè)壞榜樣。

　　下面，我來(lái)介紹一下班級(jí)的情況。咱們班現(xiàn)在一共有36名。自從開(kāi)學(xué)第一天，我就要求每一個(gè)孩子要做一個(gè)"團(tuán)結(jié)、拼搏、文明、求知"的人，這也是我對(duì)每一個(gè)孩子的要求。團(tuán)結(jié)是對(duì)孩子人際關(guān)系的要求，我們都知道，單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，沒(méi)有合作，就不可能成功，而合作是建立在團(tuán)結(jié)之上的，所以，我要求孩子們要做到團(tuán)結(jié)。拼搏是對(duì)孩子們精神面貌的要求，沒(méi)有拼搏哪來(lái)成就？文明是要求孩子們要做一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人，一個(gè)粗魯、沒(méi)有禮貌、不講道理的人，請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)，你們?cè)敢夂瓦@樣的人交往嗎？連我們都不愿接觸這樣的人，那么如果這是我們的孩子，誰(shuí)又愿意跟他交往呢？求知是對(duì)孩子們學(xué)習(xí)上的要求。所以，一直以來(lái)，我要求孩子們要做到"團(tuán)結(jié)、拼搏、文明、求知"、今天，我想要求家長(zhǎng)們?nèi)プ鲆粋�(gè)"團(tuán)結(jié)、拼搏、文明、求知"的人，給孩子做一個(gè)好榜樣。要知道，孩子的孩子模仿能力很強(qiáng)，你表現(xiàn)的怎樣，他就表現(xiàn)的怎樣。以上，是我對(duì)孩子們的要求，也是對(duì)家長(zhǎng)們的要求，做一個(gè)團(tuán)結(jié)的人，做一個(gè)拼搏的人，做一個(gè)文明的人，做一個(gè)求知的人。

　　自接手這個(gè)班級(jí)，我就給自己定了一個(gè)目標(biāo)，我要在這一年中帶領(lǐng)孩子們改變，改變自己，也改變別人對(duì)這個(gè)班級(jí)的看法，讓孩子們變得守紀(jì)律講衛(wèi)生，成績(jī)要達(dá)到良好，至少要趕上2班。開(kāi)學(xué)有兩個(gè)月了，在我們的共同努力下，取得的不小的進(jìn)步，相對(duì)過(guò)去，在和2班相比之中，這個(gè)班級(jí)衛(wèi)生差、紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差的情況，在這兩個(gè)月有了明顯的改善。首先，在榮譽(yù)上，我們?cè)诤臀辶�年�?jí)評(píng)比中，"國(guó)慶節(jié)黑板報(bào)比賽第一名"、"書(shū)法比賽第一名"，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們10人11足第二名、籃球接力第二名、個(gè)別同學(xué)獲得單項(xiàng)的好名次。在衛(wèi)生和紀(jì)律的11次評(píng)比中，我們獲得過(guò)8次流動(dòng)紅旗。曾經(jīng)在教師會(huì)上，還特別表?yè)P(yáng)過(guò)我們的衛(wèi)生班長(zhǎng)魏雪珂，這是一個(gè)很積極負(fù)責(zé)的小姑娘。課堂紀(jì)律除了個(gè)別科目紀(jì)律較差外，語(yǔ)文數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律良好有序，特別有時(shí)間老師不在的時(shí)候，在班干部的組織下能夠竟然有序的去做自己的事情，維持班級(jí)的紀(jì)律。雖然班級(jí)里個(gè)別帶頭作亂的學(xué)生，但接下來(lái)，我依然會(huì)嚴(yán)肅處理。學(xué)習(xí)上，語(yǔ)文方面，四年級(jí)的時(shí)候，我們和2班相比平均分相差5分多，現(xiàn)在，學(xué)校抽測(cè)和本次期中考試中，我們和2班均相差不到1分。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提高、漢字的書(shū)寫(xiě)上有了較為明顯的改變，這也是家長(zhǎng)們有目共睹的。雖然有提高，但是提高孩子的成績(jī)讓我感到很吃力。在平時(shí)的教學(xué)中，我深刻的感受到，不少孩子們懶惰，因?yàn)閼卸瑁�所以該完成的任�?wù)不去完成；因?yàn)閼卸�，所以明知自己的差距，還不求進(jìn)取；因?yàn)閼卸�，所以知道自己不�?huì)還不去學(xué)。懶惰是阻撓孩子們進(jìn)步的最大障礙。另一方面，這和家庭也有很大的關(guān)系，和家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系，而不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)。如果想讓孩子的學(xué)生有進(jìn)步，家長(zhǎng)必須要行動(dòng)起來(lái)。

　　下面，我也給家長(zhǎng)提一些建議。

　　一、不需要你知道孩子怎么做題目，只需要你給孩子做個(gè)好榜樣。你玩手機(jī)他也玩手機(jī)，你不尊重別人他也不尊重別人。

　　二、孩子們?cè)趯W(xué)校正追求最好，家長(zhǎng)們也要做到最好，不要給孩子們拖后腿。所以，家長(zhǎng)要配好學(xué)校工作，關(guān)注自己的孩子，為自己的孩子行動(dòng)起來(lái)。

　　三、不要讓孩子學(xué)會(huì)依賴別人，而要讓他們學(xué)會(huì)依靠自己，并學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。

小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng)：

　　晚上好!衷心的感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表我們班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝大家對(duì)我們學(xué)校、及對(duì)我們工作的支持!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，老師與家長(zhǎng)能夠及時(shí)溝通，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功。

　　我們學(xué)校在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，正在進(jìn)行新教育的改革，首先，請(qǐng)大家觀看著名教育家朱永新的《改變從閱讀開(kāi)始》的一段視頻。

　　下面請(qǐng)語(yǔ)文老師就視頻內(nèi)容予以解讀并談一談?dòng)嘘P(guān)階梯式閱讀的一些問(wèn)題。

　　通過(guò)語(yǔ)文老師的講解相信大家對(duì)新教育已經(jīng)有了一定的了解，我也是為人父母，我和各位家長(zhǎng)一樣也在教育孩子這條道路上探索著，我的孩子還小所以我正給她看一些小繪本，像三字經(jīng)這樣的經(jīng)典國(guó)學(xué)我也在給她讀，我平時(shí)工作也很忙，所以一般都是在睡覺(jué)之前抽出點(diǎn)時(shí)間給她念念，我相信通過(guò)閱讀這些美好的、經(jīng)典的文字，一定會(huì)凈化孩子的心靈，有助于孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。當(dāng)然，貴在堅(jiān)持，只有持之以恒才會(huì)見(jiàn)到效果。

　　我們班的崔璐凱同學(xué)就很喜歡看書(shū)，他的知識(shí)面很廣，理解能力也很強(qiáng)，所以他學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)非常輕松。下面我們就請(qǐng)他的家長(zhǎng)談一談自己如何培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣的。

　　習(xí)慣決定孩子的一生，如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，下面我們就請(qǐng)張瑩的家長(zhǎng)就此問(wèn)題和大家談一談。

　　下面請(qǐng)英語(yǔ)老師談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)科的情況及相關(guān)要求。

　　最后我就孩子的一些普遍的情況向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)：

　　一、關(guān)注孩子的變化

　　有時(shí)有的家長(zhǎng)向我反映：孩子大了，有什么話也不和父母說(shuō)。這是因?yàn)樗哪昙?jí)是小學(xué)中階段的一個(gè)關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，正處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，孩子的身心都會(huì)發(fā)生變化，從而可能影響到學(xué)習(xí)，所以我們要密切的關(guān)注，加以正確的引導(dǎo)。

　　1、學(xué)習(xí)方面

　　到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)�，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，多做幾道練習(xí)題，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，所以學(xué)習(xí)方法就要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。學(xué)習(xí)不應(yīng)是被動(dòng)的，而應(yīng)該是主動(dòng)的。但有的孩子卻屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，老師幾乎每天都布置有一定量的作業(yè)，就算偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上很主動(dòng)，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

　　2、心理方面

　　孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　二、理解、溝通的重要性

　　家長(zhǎng)了解了孩子的身心變化，就要適當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人溝通，要教導(dǎo)孩子多從他人的角度考慮問(wèn)題。遇到事情要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)，不能總從別人身上找毛病。

　　做到公平、公正的對(duì)待每件事情，不要把一些小事夸大其詞的告訴家長(zhǎng)，引起不必要的矛盾。

　　三、家校配合，保證學(xué)生的安全

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，更多的是離不開(kāi)家長(zhǎng)的努力和付出。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意：告誡孩子千萬(wàn)不要到網(wǎng)吧;在校內(nèi)不要追逐打鬧等事項(xiàng)。

　　2、關(guān)于時(shí)間，有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

　　(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：30至7：40之間到教室上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生;下午2：00到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。這是保證學(xué)生安全的前提。

　　(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

　　3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要及時(shí)改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　4、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

　　5、其他方面：

　　.提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。

　　.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。

　　.教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

　　1、重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的'愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

　　2、家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

　　3、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)�面發(fā)展。)針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。相信每個(gè)孩子都會(huì)綻放自己的光芒。再次感謝大家的到來(lái)，您已經(jīng)在無(wú)形中為孩子樹(shù)立了誠(chéng)信守時(shí)的榜樣，教育無(wú)處不在，今天的家長(zhǎng)會(huì)到此就結(jié)束了，但教育的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)止步。

小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

　　首先感激大各位家長(zhǎng)在百忙之中到學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表學(xué)校和我們班的68名學(xué)生向你們表現(xiàn)深深的謝意!說(shuō)切實(shí)的，孩子的教導(dǎo)始終都是我們十分關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培育成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同義務(wù)，獨(dú)特的欲望。孩子的每一點(diǎn)先進(jìn)都會(huì)給我們帶來(lái)勝利的喜悅。當(dāng)初，我趁這次難得機(jī)遇這段時(shí)光數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

　　1、品格方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。只管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比方教室里沒(méi)有污濁水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬;誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看……尤其是早到校的同學(xué)，固然自己不是值日生，也老是爭(zhēng)著搶著去打掃樓梯�？傊�，在班里已經(jīng)構(gòu)成了踴躍向上的好風(fēng)尚。

　　2、學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有是非，這也闡明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基本，智力，毅力等方面的差別。因而在學(xué)習(xí)上也表示的千差萬(wàn)別，針對(duì)這種情形，我能做到因材施教，剖析他們各自的特色，制訂不同的教育計(jì)劃。在教學(xué)中，為了造就學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，我重視以讀書(shū)為沖破口，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。只有學(xué)生能熟背課文，我就在他的書(shū)目旁邊刻上“你真棒”的印章以示激勵(lì)，受到了顯明的后果，凸起了以讀為本的教養(yǎng)思維，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中積聚，同時(shí)浸透寫(xiě)作常識(shí)，為此學(xué)生們學(xué)習(xí)的興致很濃，都獲得了令人滿足的成就，都有或多或少的進(jìn)步，我也覺(jué)得播種的快活。

　　3、標(biāo)準(zhǔn)方面：

　　平時(shí)我們學(xué)校很注重抓學(xué)生們的行為規(guī)范，無(wú)論是紀(jì)律仍是衛(wèi)生，兩操路隊(duì)等，都有明白的評(píng)定尺度，所謂兩操就是課間操和眼睛保健操，路隊(duì)就是放學(xué)路隊(duì)，都有執(zhí)勤的學(xué)生進(jìn)行考評(píng)。說(shuō)瞎話，開(kāi)端剛帶這班的時(shí)候，學(xué)生吃零食的現(xiàn)象特殊重大，值日生剛掃除完衛(wèi)生，地上馬上就呈現(xiàn)包裝紙。于是，我就想還是試驗(yàn)班的家長(zhǎng)有錢(qián)，每天給孩子零花錢(qián)，但影響了孩子們的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)忙于本人的工作，顧不上孩子，尤其是凌晨這頓飯不能讓孩子吃好，但又疼愛(ài)孩子，所以就把錢(qián)大方得給孩子，豈不知孩子基本就不把錢(qián)又再吃飯上，而是買了一些不衛(wèi)生的貨色吃了，既影響了孩子的學(xué)習(xí)，又由于不衛(wèi)生影響了孩子的身材。針對(duì)這種情況我制定了恰當(dāng)?shù)馁p罰辦法，受到了良好的效果。多數(shù)孩子豈但不吃，還能提示別的孩子不吃。課間操是天天中不可缺乏的，有些孩子勤得出奇，操都不想做，聚集號(hào)一響，就找處所躲起來(lái)，后來(lái)我請(qǐng)求家長(zhǎng)寫(xiě)證實(shí)的方法，學(xué)生有病的顯著減少。最近因?yàn)榭釤岬臍庀螅瑢W(xué)生偷懶的景象又復(fù)燃了，每次做操，都會(huì)有6--8個(gè)孩子躲起來(lái)，針對(duì)這種情況，我想了措施：每次課間操以后，我會(huì)提前到教室里，堵住這些同學(xué)，她們立刻作出好受的樣子，我也不罷休，我說(shuō)帶著他們?nèi)ゲ≡簷z討，馬上有的同學(xué)就好了，可見(jiàn)這是騙人的花招。針對(duì)這種情況情況，在平時(shí)組織的班隊(duì)會(huì)中，我們班都會(huì)聯(lián)合本班的實(shí)際情況，進(jìn)行有目標(biāo)的教育，使學(xué)生明確意識(shí)，及行動(dòng)習(xí)慣的主要性，培養(yǎng)學(xué)生的群體主義感，因此在學(xué)校組織的月評(píng)選中，每次都是文化班，加強(qiáng)了學(xué)生的自信念和聲譽(yù)感。

　　以上是我近段時(shí)間來(lái)所做的工作的簡(jiǎn)略匯報(bào)，說(shuō)真的，我異常愛(ài)護(hù)這次機(jī)會(huì)，我也無(wú)比感謝為我們班級(jí)工作做出奉獻(xiàn)的家長(zhǎng)們

　　另外，我想針對(duì)我班的情況向各位家長(zhǎng)提多少點(diǎn)倡議：

　　1、為了孩子的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)各位讓孩子吃好早飯。

　　2、平時(shí)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多懂得孩子的在校表現(xiàn)。

　　3、對(duì)孩子不能寵愛(ài)，不要袒護(hù)孩子。要準(zhǔn)確看待孩子的毛病，并予以矯正。

　　4、不能鄙棄小學(xué)階段的教育，它使培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的重要階段。

　　5、假期當(dāng)中督促學(xué)生當(dāng)真實(shí)現(xiàn)功課，不要突擊作業(yè)，要有打算地進(jìn)行溫習(xí)----作業(yè)-----預(yù)習(xí)。

　　6、假期當(dāng)中要留神保險(xiǎn)。

　　當(dāng)然一年來(lái)，在班級(jí)工作中，也還存在著這樣或那樣的不足，但有你們的關(guān)懷跟支撐，再加上同窗們的盡力，我信任：在當(dāng)前的工作中，咱們會(huì)有更大的提高。衷心腸謝謝大家!

　　各位老師，同學(xué)們：

　　大家好!我講話的標(biāo)題是《從挫折中尋求生機(jī)》。

　　任何人的畢生，都會(huì)遇到許很多多的挫折。仿佛自從我們出世到這個(gè)世上，挫折也隨之充滿在人生的各個(gè)關(guān)口，你不曉得它何時(shí)會(huì)呈現(xiàn)，然而能夠確信，它總會(huì)來(lái)臨。

　　遇到挫折，有的人會(huì)從挫折中追求希望，在挫折中愈挫愈勇，以更加豐滿的斗志持續(xù)人生的旅途。而有些人碰到挫折，則先想到回避，讓本人沉睡在不見(jiàn)天日的地窖中，盼望時(shí)光的流逝能沖淡這段苦楚的遭受。不同的人看待挫折的不同立場(chǎng)，注定了人與人之間不同的運(yùn)氣。

　　海洋中不浪花擊不起千層浪，生活中不經(jīng)歷挫折成不了強(qiáng)者。期中測(cè)驗(yàn)剛停止，面對(duì)考試成就，堪稱“多少家歡樂(lè)、幾家愁”�？吹阶约簝蓚�(gè)月來(lái)的播種并不理想，你興許會(huì)覺(jué)得意氣消沉;本日的破落與昨日的光輝相映襯，或者讓你失去了心坎的均衡。

　　但我要說(shuō)，永遠(yuǎn)不要對(duì)自己失去信念，生活中的崎嶇是上天對(duì)我們的考驗(yàn)，此時(shí)逃避不是解決問(wèn)題的措施，挫折要人類來(lái)征服，而不能征服人類。我們要做生活中的強(qiáng)人，就要應(yīng)答挫折，直面挫折。

　　面對(duì)挫折首先要有不屈不撓的意志。意志是一個(gè)人思維的主宰，只有當(dāng)一個(gè)人用動(dòng)搖的意志來(lái)扼守克服挫折的信心時(shí)，他才有向挫折挑釁的籌碼。即使咱們一百次撲倒在地，也要第一百零一次站起來(lái)，即便自己已失去所有赤貧如洗，也要有繼承嘗試的勇氣。

　　面對(duì)挫折，不要張皇，固然撥開(kāi)這層烏云，要付出艱苦的努力。但是烏云的背地往往暗藏著殘暴的陽(yáng)光。與挫折的較量既要有堅(jiān)決的意志，也要有適合的策略。

　　在遭遇挫折的時(shí)候，要以一顆平凡心去踴躍的面對(duì)，靜下來(lái)想一想，從前失敗的起因是什么。在回想中反思，從反思中總結(jié)教訓(xùn)，以此來(lái)警示自己，通過(guò)感性的.思考，在茫然中抉擇一條準(zhǔn)確的捷徑，切莫連續(xù)過(guò)去失敗的腳印重蹈覆轍。

　　有名主持人楊瀾曾說(shuō)過(guò)，人生最大的財(cái)產(chǎn)不是青春與美貌，也不是充分的精神，而是有遭遇挫折的機(jī)遇。同學(xué)們，挫折不是攔路虎，而是墊腳石，閱歷生活中的一次次挫折，我們會(huì)匆匆成熟，逐漸長(zhǎng)大。

　　假如說(shuō)波瀾的交響須要浪花來(lái)奏響，愿望的火花需要碎石的碰撞，那么生涯中的挫折就如同攻破安謐蠻荒的巖石，就像馴服浩瀚大陸的風(fēng)帆。

　　同窗們，挫折降臨時(shí)毋庸逃避，挺直你的腰桿，踏實(shí)盡力，厚積薄發(fā)，讓我們用雙手跟汗水澆鑄自己的幻想之劍，勇敢地擦過(guò)波濤的峰巒，讓我們從挫折中奮進(jìn)!

　　國(guó)慶節(jié)的喜悅還在繼續(xù)，安靜的心情釋放著心的微笑。轉(zhuǎn)眼又到九月初九重陽(yáng)節(jié)。自古以來(lái)，九月九就是思念的節(jié)日，古詩(shī)有云：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。就是古代人在重陽(yáng)節(jié)思念之情，在古代重陽(yáng)是團(tuán)圓的日子，因?yàn)椴荒軋F(tuán)圓，在外的詩(shī)人心中思念家中的兄弟親人，寫(xiě)下了傳世的詩(shī)歌。思念之心，字字顯露真情。現(xiàn)在我們國(guó)家給重陽(yáng)節(jié)賦于新的寓義，這一天定為老年節(jié)，我國(guó)同世界上的好多國(guó)家一樣，慢慢步入老年社會(huì)，關(guān)愛(ài)老年人，關(guān)心長(zhǎng)輩，已成為整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。讓每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)受，這世界就會(huì)變得更美麗。有一天你我也會(huì)老，看看老年的親人，一晃幾十年下去，那也許就是每個(gè)人的寫(xiě)照。

　　老年人也曾經(jīng)年輕過(guò)，有過(guò)美麗的青春，有過(guò)追求，有著對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，當(dāng)你面對(duì)一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人，翻閱年輕時(shí)的照片，你心中可有感動(dòng)!美麗的容顏在時(shí)光的海中被描繪成蒼白和皺紋，每一紋，也有深深地愛(ài)呀，當(dāng)你看到晨中相扶的老人在風(fēng)景中輕輕走過(guò)，笑容綻放在慈祥的臉，心中那份感動(dòng)不能自己;還有那一對(duì)年約六旬的老人身著大紅的運(yùn)動(dòng)服在那奔跑的身影，讓人羨慕;當(dāng)然也有流浪在街頭的老人，一臉人生的苦澀，和那渴望相助的眼，讓人受不了，受不了。

　　人生最美夕陽(yáng)紅，世間最美老年花，沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)年輕，老年人擁有的是智慧和經(jīng)驗(yàn)，別說(shuō)老年人愛(ài)啰嗦，每一句話里有真情，每一個(gè)字也是渴望，多陪老人說(shuō)說(shuō)話，會(huì)有好處，明理和涵養(yǎng)在時(shí)光之海已浸入到內(nèi)里，沒(méi)有浮華，沒(méi)有虛假，只有渴望，想與子孫輩多點(diǎn)相處的時(shí)間，多一些相聚的時(shí)刻，可以知道孩子們的生活，為孩子的幸福開(kāi)心，為每一個(gè)親人祈福。只要孩子們過(guò)的好，老人心中就無(wú)所牽掛了。這是老人，讓人尊敬的老人。而年輕人一般不能發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，生活的壓力好大，工作的壓力和競(jìng)爭(zhēng)，讓人累和疲憊，可以認(rèn)為有理由不回家，不想念老人，這是一種不正確的思想，當(dāng)你已經(jīng)長(zhǎng)大的時(shí)候，父母可能在一天天衰老，思念和擔(dān)憂的心時(shí)常動(dòng)在心頭，一句話，一句問(wèn)候，不能回家，打個(gè)電話也好。那是給你整個(gè)世界的人呀!不可以不記得。只要有時(shí)間，就要陪陪老人，給干點(diǎn)活也好，陪媽媽吃飯，陪爸爸看電視，看父母的的笑顏，心中也是欣慰!

　　講個(gè)親身的經(jīng)歷給你們聽(tīng)，我從小在外婆家住的時(shí)間比較長(zhǎng)，經(jīng)常在街上玩沙，來(lái)人的時(shí)候，藏入外婆的懷抱里，所以我常去看望，常握住外婆干瘦的手，用我的手包她的手，用她的手包我的手，外婆在我媽那說(shuō)，自己看大的孩子就是親，就是親。而有點(diǎn)嚴(yán)肅的外公最喜歡抱我的女兒。我的外婆在今年離去了，我沒(méi)有握她手的機(jī)會(huì)，想到這，淚在我眼中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我想到要多去看我的外公，讓他多笑一笑，安慰他的心，我的母親和姨媽會(huì)陪著他，我也會(huì)盡我的孝心。所以，年輕的朋友們，記住愛(ài)你們的長(zhǎng)輩，多陪陪他們，可以到任何時(shí)候不后悔，可以心中無(wú)憾，可以讓老人的笑容綻放。夢(mèng)中的我常常會(huì)想起好多的人，有離世的親人，有大街上孤獨(dú)的老人，經(jīng)常在夢(mèng)中醒來(lái)，有時(shí)有汩，有時(shí)感覺(jué)我的親人輕撫的溫?zé)岷痛葠?ài)的笑顏。

　　有一天你也會(huì)老，想想那會(huì)是什么樣子，人生是一面鏡子，對(duì)照人生，尊重老人，愛(ài)護(hù)老人是傳統(tǒng)的美德。是社會(huì)的責(zé)任。讓老人笑在重陽(yáng)，笑在每一天。把最美麗的祝福送給全天下的老人!快樂(lè)，幸福，笑口常開(kāi)。

小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)所有家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的支持和幫助表示誠(chéng)摯的感謝。為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天，我們?cè)俅蜗嗑邸Ｎ迥昙?jí)是小學(xué)極其重要的學(xué)習(xí)階段。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，對(duì)小學(xué)生活失去了好奇心和向往。他們認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，自以為是，不希望別人更多的控制他們。但是，這是接近青春期和心理發(fā)展的重要階段。學(xué)生處于盲目自信的階段。他們做事和學(xué)習(xí)都帶著興趣和心情，逆反心理更強(qiáng)。他們甚至與父母和老師作對(duì)來(lái)展示自己。這是我開(kāi)學(xué)以來(lái)的經(jīng)歷。不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有感受到。

　　利用這次定期考試，我們舉行了這次家長(zhǎng)會(huì)。主要目的是希望家長(zhǎng)能多了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，加強(qiáng)你和學(xué)校的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步和老師合作，做好一些工作，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　第一個(gè)方面：給家長(zhǎng)講講這兩個(gè)月的班級(jí)情況；

　　在過(guò)去的兩個(gè)半月里，總的來(lái)說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。尤其是他們搬到樓上后，大家的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律也有了明顯的進(jìn)步。比如每周一次的紅旗班評(píng)，都是努力給班級(jí)加分；每周值班的同學(xué)也能認(rèn)真負(fù)責(zé)的來(lái)值班；無(wú)論班上誰(shuí)有困難，都可以主動(dòng)幫助。

　　當(dāng)然，我們也可以看到還有很多不足，比如：早上，我們不能有意識(shí)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，而是要看著。有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，依靠老師的反復(fù)督促，上課自我約束能力差，精神上溜，小動(dòng)作。提問(wèn)的時(shí)候連老師問(wèn)了什么都不知道。在學(xué)校，作業(yè)做的很認(rèn)真，正確率很高。而且家里作業(yè)潦草甚至沒(méi)寫(xiě)完。

　　第二個(gè)方面：談?wù)勂谥锌荚嚒?/strong>

　　期中考試教研室開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理科產(chǎn)品的考試。我來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇數(shù)學(xué)論文。論文的計(jì)算量比較大，容易在計(jì)算中出錯(cuò)。也就是說(shuō)，這篇論文已經(jīng)超出了期中考試的難度，考試的范圍很廣。這只是一個(gè)方面。另一方面，原因是孩子沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待考試，做題粗心。三是實(shí)踐性不夠強(qiáng)，計(jì)算方法已經(jīng)學(xué)會(huì)。正確率是通過(guò)實(shí)踐得到的`。除了上課的唯一時(shí)間，練習(xí)只能輔以作業(yè)。但是我們班作業(yè)質(zhì)量不好，應(yīng)該是我們家長(zhǎng)在老師的幫助下完成的。

　　第三個(gè)方面：與家長(zhǎng)的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

　　1.你關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)嗎？

　　有些家長(zhǎng)總說(shuō)孩子拒絕在家學(xué)習(xí)，這反映了很多家長(zhǎng)。我知道他們現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都很愛(ài)自己的孩子。他們事事追隨他，讓他培養(yǎng)出一個(gè)以自我為中心，自私自利的人。我想你肯定不希望這樣，所以我想告訴你一句話，教育孩子也需要手段和方法，以及一定的獎(jiǎng)懲制度來(lái)培養(yǎng)孩子積極健康的成長(zhǎng)。

　　2.孩子慢，怎么辦？

　　首先要分析原因，是孩子做不到還是懶得做。我覺(jué)得是孩子自己的事情，盡量讓孩子自己去做，家長(zhǎng)不要安排。有些父母看著孩子動(dòng)作太慢，就不給他們指導(dǎo)，讓他們永遠(yuǎn)走不快。一定有一個(gè)由慢到快的過(guò)程。Par

　　我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

　　各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)�孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1.家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

　　2.實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

　　3.假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)平均1--2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué)，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長(zhǎng)的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

　　4.創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

　　5.創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。

　　6.控制孩子的零用錢(qián)，要求孩子花錢(qián)有帳目有計(jì)劃，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門(mén)要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢(qián)為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢(qián)更重要，賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題，而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。

　　7.經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。

　　我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來(lái)……

小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15