小學秋季課題實驗計劃

　　一、指導思想：

　　認真學習市《關于進一步加強小學校本教研制度建設的工作意見》、教育辦《改進加強改進傳統(tǒng)教研 探索校本教研運行機制的研究》實驗方案，本著有利于創(chuàng)設教師之間互相交流切磋、互相幫助促進、互相關心愛護的學校文化，使學校不化成為學生成長的場所，同時也成為教師成就事業(yè)、不斷學習和提高的學習型組織。并立足我校實際，制定本學期課題工作計劃，積極開展各種研討活動，提高課題工作的針對性和實效性，促進學校不斷實現自我完善及推動學校民主化建設。

　　二、校本教研組織管理機構

　　成立“象山小學校本教研工作小組”，其成員名單如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、課題研究工作目標：

　　1、建立我校完善的校本教研制度，保障教師在教研活動中的主體地位，使學校成為教研活動的主陣地。解決來自教學真實情境的突出問題，促進學生成長、教師專業(yè)提高及學校發(fā)展。

　　2、使我校的教師的科研素質有一個質的飛躍，并逐步形成全體教師都參與校本教研、督促、評價校本教研的氛圍。

　　3、根據新課程改革與教學中遇到的實際問題形成教研主題，積極開展教學研究活動，根據教學實際，通過教研組有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫經驗論文，爭做研究性教師。

　　4、為廣大教師搭建專業(yè)成長平臺。

　　5、以教師的發(fā)展促教育教學質量的全面提高，對學生學習質量進行動態(tài)監(jiān)測，培養(yǎng)學生善于自主合作探究學習的學習品質，學生的學習興趣明顯提高，學生的發(fā)展途徑多樣化。

　　四、課題研究工作的內容：

　　1、把課題研究向縱深推進。根據上學期建立的五種校本教研制度：即建立問題記錄制度、建立對話交流制度、建立學習培訓制度、建立校本小課題研究實驗制度、建立評價考核制度。繼續(xù)重點研究問題記錄制度、學習培訓制度，并逐步研究校本小課題研究實驗制度，如數學的計算教學的有效性等。

　　問題記錄制度：

　�。�1 ）教師本人教學問題：倡導教師經常反思自己的教學設計、教學行為、教學過程和教學效果，并把教學中的教學反思等于存在問題記錄成問題記錄單，要求每位教師每兩周至少提出一個問題，每個月上交到教研組。

　�。�2）同伴教學問題：教師要發(fā)現、記錄身邊的教育教育教學問題，把具體問題作為研究的起點。自覺進行不定時不定點的隨機對話交流，學校為每位教師準備統(tǒng)一樣本的交流問題記錄表，每兩周上交一次交流單至教研組，教研組再從中選擇較有研討價值的話題或者共性的話題，并在周五上午第二節(jié)和下午第一節(jié)進行研討、交流，達成共識后，形成《 話題探討發(fā)言稿》。

　　（3）結合“周四聽課”“每聽必評制”兩項制度，提倡同伴進行信息交換，經驗共享，互不遮掩，互不忌諱的交流，并作好記錄。

　　學習培訓制度：抓好課題組成員的理論學習：

　�。�1）自學制度，要求教師堅持自學、看書讀報、學習理論書籍等，并有重點摘記、學習認識和體會，并記錄在記錄單上，每周1張；

　　（2）集中學習制度：集中學習之前，先安排好教師查找有關課題文章，與“周四聽課日”“每聽必評制”相結合，定時間、定內容、定中心發(fā)言人。

　�。�3）外出學習制度：外出參加培訓或聽課活動的教師，要求返校后第二周做好傳達，要有學習的主要精神和精華及自己的收獲、啟示等在教研組傳達，并在線投稿。

　　2、把傳幫帶工作搞好做實。繼續(xù)以校本教研和校本科研為依托，組織新教師與骨干教師老教師結對子，骨干教師和老教師要做好傳幫帶工作，加強對新教師的指導與培訓，提升新教師素質，實現教、研、訓一體化。指導教師應經常深入課堂聽課，與新教師共同探討，共同摸索適合的高效的教學方法及策略。

　　3、讓校本教研活動切實而有效。繼續(xù)推行“周四聽課日”、“每聽必評制”、“教學開放日”等常規(guī)教研，堅持每兩周一次的教研組業(yè)務學習（語文雙周周五上午第二節(jié)，數學單周周五下午第一節(jié)）、校本公開課活動（語文單周周四上午第一節(jié)，數學雙周周四上午第二節(jié)）、開展集體備課、說課、聽課、評課與典型教學案例分析等教學研究活動，通過理論學習與校本公開課教研活動等，引導教師在教研互動中不斷提高自身素質。

　　4、大力開展“四個一”活動：即每學期上交一篇自己滿意的教案、每學期上交一篇質量較高的教學論文、上好一節(jié)研討課、當一次中心發(fā)言人。同時要及時收集校本教研中的問題、經驗、總結等系列材料，建校本教研檔案袋，每學年裝訂成冊。

　　五、活動安排：

　　九月份

　　1、制定學校教研計劃、各教研組教研計劃，并組織全體成員學習領會。

　　2、制定校本教研公開課安排表。

　　3、參加青陽教育辦“校本教研制度建設”課題研究的進程和存在的問題或困惑的交流會議。

　　4、組織參加青陽教育辦“教師閱讀教育名著寫作比賽”。

　　5、繼續(xù)推行“周四聽課日”“每聽必評制”。

　　6．參加教育辦“校本教研”課題各種表格培訓會

　　7．制定“師徒結對”計劃，組織參加教育辦拜師會

　　8．參加市數學參與式研討活動。主題：小學數學教學問題歸因與策略探討

　　9．參加泉州市義務教育學科課程研訓活動（品生社、英語、科學）

　　10．推薦小學綜合實踐活動優(yōu)秀論文赴街道參評

　　11．參加教育舉行的基礎教育教學優(yōu)秀成果評選活動（教學創(chuàng)新比賽和教學論文比賽）

　　十月份

　　1．新調入和新分配教師接受教育辦隨機聽課

　　2．開展教育教學常規(guī)互檢（初定第7周）

　　3．組織參加小學藝術課堂教學專題研討活動

　　十一月份

　　1．期中質量普查，召開家長會，進行階段小結，研究輔差措施

　　2．組織參加教育辦二年級數學計算能力競賽

　　3．組織參加 “校本教研”課題階段經驗交流會

　　4、開展教育教學常規(guī)互檢（初定第11周）

　　5．組織參加晉江市小學語文課堂教學專題研討活動（識字教學）

　　6．選送小學語文優(yōu)秀教學論文、教學設計和品德與生活（社會）優(yōu)秀教學論文參評（11月20日）

　　7．推薦《晉江教研》（以自由投稿為主，稿件以紙本一份（封面注明單位、姓名、個人聯系電話）寄至小學教研室，同時應以郵件一份投寄至郵箱；（11月30日）

　　十二月份

　　1．組織參加學科“一課多研”研討活動（語文、數學各1次）

　　2．組織參加“校本教研”課題檔案互檢活動

　　3．開展教育教學常規(guī)互檢（初定第18周）

　　4．推薦選送小學科學優(yōu)秀教學反思赴教育辦參選（12月中旬）

　　5．組織參加校本教研中“數學教學問題的發(fā)現與解決”經驗交流活動

　　元月份：

　　1、學期工作總結，各師、各教研組做好期末各項總結工作。

　　2、征集青陽教育辦各種經驗總結、論文。

　　3、各種資料整理歸檔。

　　4、教研工作總結、課題研究工作小結。

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