一年級下學期音樂教學計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的一年級下學期音樂教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

一年級下學期音樂教學計劃1

　　本學期按照藝術(shù)課程標準，增加了藝術(shù)基本技能的練習活動，注重對藝術(shù)的感性體驗和積累，采用學科知識技能學習為隱線，配合人文主題的內(nèi)容安排學習。培養(yǎng)學生對藝術(shù)的感知、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、反思、評價、交流、合作、知識、技能等藝術(shù)能力。

　　一、音樂領(lǐng)域有：

　　1.歌曲的學習：培養(yǎng)準確歌唱的能力；體驗音級之間的關(guān)系；

　　2.節(jié)奏的練習：感知節(jié)奏、認識節(jié)奏符號；進行簡單的多聲部節(jié)奏練習；利用打擊樂器的.節(jié)奏即興創(chuàng)編等；

　　3.音樂中的速度變化；

　　4.體驗二拍子、三拍子的比較學習；

　　5.打擊樂器的練習；

　　6.歌曲與器樂作品的欣賞——包括藏族風格、蒙族風格、創(chuàng)作作品和外國的歌曲與器樂曲。

　　二、舞蹈領(lǐng)域有：

　　1.結(jié)合歌曲學習的歌舞表演；

　　2.兒童舞的欣賞；

　　3.了解舞蹈中的手的造型；

　　4.學跳集體舞；

　　5.學習簡單、基本的藏族舞和蒙族舞等。

　　三、戲劇領(lǐng)域有：

　　1.根據(jù)歌曲內(nèi)容進行創(chuàng)編情節(jié)的戲劇性表演；

　　2.根據(jù)欣賞作品進行的即興創(chuàng)編戲劇表演等。

　　周次

　　日期

　　教學內(nèi)容

　　所占課時

　　一

　　3/1-3/2

　　教學準備

　　1

　　二

　　3/5-3/9

　　拉拉鉤、快樂的集體活動

　　2

　　三

　　3/12-3/16

　　大家來活動、春天在哪里

　　2

　　四

　　3/19-3/23

　　小雨沙沙、春天真美好

　　2

　　五

　　3/26-3/30

　　媽媽的歌、小烏鴉愛媽媽

　　2

　　六

　　4/2-4/6

　　送給媽媽的禮物、國旗真美麗

　　2

　　七

　　4/9-4/13

　　我是中國娃、漂亮的小手絹

　　2

　　八

　　4/16-4/20

　　有趣的瓜果、我們的雙手會表演

　　2

　　九

　　4/23-4/27

　　火車嗚嗚響、火車帶我去遠方

　　2

　　十

　　4/30-5/4

　　勞動節(jié)放假

　　十一

　　5/7-5/11

　　我的火車真漂亮、“六一”國際兒童節(jié)

　　2

　　十二

　　5/14-5/18

　　節(jié)日的祝賀、熊貓咪咪、

　　2

　　十三

　　5/21-5/25

　　獅子大王、兩只小象

　　2

　　十四

　　5/28-6/1

　　小貝殼、美麗的風帆

　　2

　　十五

　　6/4-6/8

　　神奇的海底世界、民族百花園

　　2

　　十六

　　6/11-6/15

　　雪山小英雄、草原小牧民

　　2

　　十七

　　6/18-6/22

　　復習、考試

一年級下學期音樂教學計劃2

　　一、指導思想

　　音樂是一門人文素質(zhì)的課程，音樂課程的內(nèi)容以音樂文化為精髓，注重藝術(shù)性、人文性，所以，音樂學科是一門人文學科，她包含很深的人文內(nèi)涵，寬廣的人文精神。音樂文化是一種人類文化的結(jié)晶，文化的象征。

　　二、教材分析

　　本冊教材改變以往以知識或某個要素為主線，而以人文內(nèi)容為主線，她使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴大，內(nèi)容更為豐富，以貼近學生生活的人文內(nèi)容為線索，選取了音樂與自然、音樂與人、音樂與社會、音樂與生活等方面的主題組織材料，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。

　　三、本學期教學的目標

　　1、以音樂審美為核心，從內(nèi)容和形式兩方面深化音樂的審美功能，深化學生的音樂審美體驗，讓學生在音樂實踐活動中感受音樂美。

　　2、提高學生音樂實踐能力為基點，通過聽覺為先導，動決、視覺等積極加入，通過多種音樂實踐活動，提高學生的感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造等審美能力。

　　3、有機的滲透學科德育，體現(xiàn)音樂的教育功能和陶冶情操的功能。

　　4、著力于信息技術(shù)與課程的整合，音樂是聽覺藝術(shù)，也可以輔助視覺，充分利用信息技術(shù)進行信息的收集、展示、調(diào)查、交流等教學活動，利用信息技術(shù)展示音樂內(nèi)容，不僅能吸引學生的眼球，也能使學生更直觀的了解各種音樂表現(xiàn)形式。

　　四、學生分析

　　七年級是學生是帶有承上啟下性質(zhì)的學習階段，學生有了初步的審美能力、淺顯的音樂知識與基本的技能，對周圍的'事物也有了一定的認識，對音樂的作品也有了初步的感性認識，進入中學，首先是鞏固，然后是提高拓寬學生的音樂視野，加強對生活的感受和理解能力。不能就音樂論音樂，要把音樂通社會、生活、自然、人結(jié)合起來，培養(yǎng)完善的人格。

　　五、教學措施：

　　1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

　　2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課。

　　3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

　　六、評價工作安排

　　音樂課標評價充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。

　　1、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。

　　2、定性評價與定量評價相結(jié)合。

　　3、自評、互評及他評相結(jié)合。

一年級下學期音樂教學計劃3

　　一、學生情況分析

　　1、人數(shù)男生人，女生人，合計人。

　　2、學生學習習慣

　　本年級共有六個教學班，學生是新生，能唱一些簡單的兒童歌曲，并能積極的用動作表現(xiàn)音樂。其中還有一部分同學能運用嘹亮的聲音大膽的表現(xiàn)。

　　3、學困生學習情況

　　本年級是新生。

　　二、本學期教學總要求

　　本冊是義務教育課程標準實驗教材，共有十五課，包括唱歌、歌表演、音樂游戲、聽賞、集體舞表演、音樂戲劇表演、律動表演等教學內(nèi)容，教材由淺入深，循序漸進。要求學生學習用圓潤、明亮的聲音演唱歌曲，并通過歌曲的藝術(shù)處理掌握歌曲的基本情感并能大膽的運用動作及情緒表現(xiàn)歌曲，有個性的完整的表現(xiàn)表演歌曲；讓學生從音樂的角度來做音樂游戲，養(yǎng)成很好的表現(xiàn)音樂的習慣，激發(fā)學生學習音樂的興趣。充分發(fā)揮創(chuàng)造思維來表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造性。

　　三、教學措施

　　1、以音樂教學新大綱為本，并以減負為前提，緊抓課堂教學質(zhì)量

　　2、深鉆教材，集體備課，相互聽課，取長補短，提高教學能力，改進教學方法。

　　3、運用媒體輔助教學，采用多種教學方法，激發(fā)學生學習音樂興趣

　　4、對基礎(chǔ)比較弱的學生進行個別輔導

　　四、研究課題或創(chuàng)新

　　以邊唱邊跳的.形式來表現(xiàn)歌曲，并嘗試可以根據(jù)歌曲的情緒不坐在椅子上，站立自由表現(xiàn)。充分體現(xiàn)孩子們活潑的天性，讓孩子們在快樂的課堂氛圍中輕松的學習音樂。

　　五、教學進度安排

　　略

一年級下學期音樂教學計劃4

　　本學期針對學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。

　　本期的教學任務、要求及重點如下：

　　一、教學任務

　　1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。

　　2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。

　　3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

　　4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。

　　二、教學要求：

　　1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

　　3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

　　4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

　　三、教學重點：

　　學唱歌曲 聆聽音樂

　　四、教學措施

　　奮斗目標：

　　以美育人培養(yǎng)興趣 享受音樂

　　教學措施：

　�。ㄒ唬┰谝魳氛n中滲透適當?shù)厮枷虢逃�，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

　　（二）創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂�！钡湍昙壍囊魳方虒W是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　1、建立必要的課堂常規(guī)

　　在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的'形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

　　2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣

　　如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。

　　3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

　　因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。

　　4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

　　在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：

　　（一）啟發(fā)學生進行即興表演。

　�。ǘ�）教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。

　�。ㄈ�）個別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。

　　五、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系

　　在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合，每個學生都有權(quán)利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。

一年級下學期音樂教學計劃5

　　一、教材分析：

　　本冊教學主要以學生為主體，突出體驗、重視實驗、鼓勵創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成學生們樂于投入的生動活潑的活動。

　　1、采用系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式，在每個單元都有聽、唱動等不同的內(nèi)容。將人文性與音樂性有機融合。歌曲有很強的兒童性、趣味性，符合小學生的年齡、心理、生理等的特點。

　　2、突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造、為學生提供展示的平臺。本冊教材安排了我的創(chuàng)造，要求學生積極參與，活躍思維。集體舞活動中學生的協(xié)作能力得到加強，采集與分享極大的鼓勵了學生自主學習的意識！

　　3、貼近學生生活，精選教學內(nèi)容，體現(xiàn)開放性。本冊欣賞還安排了國內(nèi)外各類歌曲、樂曲、開闊了學生的音樂視野。

　　4、力求教科書語言的可讀性、交流性和多樣化。

　　5、重視綜合性學習和貫穿始終的評價形式。

　　二、教學建議：

　　1、和小朋友們做好朋友，多談心，多交流，讓孩子們愛上音樂。

　　2、用簡易的方法，有趣的方法讓學生快樂輕松的掌握！

　　3、根據(jù)不同的班級制定有所不同的教學方法！

　　4、鼓勵學生多聽有益的歌曲，了解課外音樂。

　　5、組織小比賽的形式，激發(fā)學生的熱情。

　　6、讓學生享受音樂，用音樂美化學生。

　　7、以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。

　　8、讓學生真正成為音樂學習的主體。

　　9、體現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。

　　10、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的'時代要求。

　　三、教學要求：

　　在唱歌方面要求學生學會正確的演唱姿勢、表情，恰當?shù)那榫w，能夠用自然的聲音歌唱。

　　在基本技能方面，陸續(xù)了解一拍X、半拍X、一拍半X.

　　等音符的形狀，長短，并能讀出他們的長度。

　　在動的方面，讓學生積極參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識。

　　在欣賞方面，讓學生多欣賞一些百益歌曲，了解打擊樂器以及他們的音色，能初步了解音樂形象。

一年級下學期音樂教學計劃6

　　一、本冊教學總體目標要求

　　蘇少版《音樂》教科書，力圖全面體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的理念和要求，以人文內(nèi)涵為依托、貫穿審美精神及音樂文化、激發(fā)學生潛能和創(chuàng)新意識、培育學生人格健康并富有特色、成為學生愛學，教師愛教的新型教科書，為學生的音樂藝術(shù)活動和音樂審美能力發(fā)展提供優(yōu)化、可持續(xù)發(fā)展的基本課程資源。此宗旨用兩句話概括：奉獻于學生：讓人生享受音樂，用音樂美化人生。

　　概括本冊教學總體目標要求如下：

　　一、注意“低幼銜接”，用孩子們喜聞樂見的`方式和內(nèi)容，讓學生強烈感受學習音樂所帶來的幸福與歡樂，培養(yǎng)了兒童對音樂的興趣，讓學生從起始階段就喜歡音樂，喜歡音樂課。

　　二、在教學中，創(chuàng)設優(yōu)美愉快的學習環(huán)境，并通過唱游、律動等豐富多彩活動，培養(yǎng)學生良好學習習慣，逐步提高音樂能力。

　　三、引領(lǐng)學生走進音樂世界，培養(yǎng)學生敏于音樂聽覺的耳朵，以歌引聽，以聽辯聲，以奏試聲，以畫辨音，引起學生對音響和音樂探索的興趣。

　　四、以兒童的生活經(jīng)驗為切入點，嘗試參與節(jié)奏、歌詞、動作等的創(chuàng)編，通過各種有創(chuàng)造性的音樂活動，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。

　　二、教學進度

　　周次 時間 教學內(nèi)容 課時

　　一、2/9—2/13再見吧，冬天 小小雨點2

　　二、2/16—2/20我和小樹來比賽 集體舞2

　　三、2/23—2/27小松樹 我的創(chuàng)造(1)(2)2

　　四、3/2—3/6大樹媽媽 小寶寶睡著了2

　　五、3/9—3/13家家就是媽媽 搖籃曲(1)(2)1

　　六、3/26—3/20唱給媽媽的搖籃曲我的創(chuàng)造歌表演1

　　七、3/23—3/27勞動最光榮勤快人和懶惰人2

　　八、3/30—4/3快樂的小木匠我有一雙萬能的手鐵匠波爾卡2

　　九、4/6—4/10大鹿守株待兔小紅帽2

　　十、4/13—4/17龜兔賽跑小小音樂劇2

　　十一、4/20—4/24哈里羅彝家娃娃真幸福2

　　十二、4/27—4/30法郎多爾舞曲快樂的羅嗦節(jié)日舞曲2

　　十三、5/4—5/8數(shù)蛤蟆顛倒歌2

　　十四、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音樂游戲2

　　十五、5/18—5/22閃爍的小星月兒彎彎2

　　十六、5/25—5/29閃亮閃亮的小星小白船小星星變奏曲2

　　十七、6/1—6/5柳樹姑娘螢火蟲愛唱什么歌2

　　十八、6/8—6/12聞著荷花的香氣夏之夜青蛙合唱2

　　十九、6/15—6/19期末考核2

一年級下學期音樂教學計劃7

　　一、指導思想

　　音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　二、學情分析

　　本學期我繼續(xù)擔任一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是一(1)在音樂的聽覺比一(2)班要稍微好一些。一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。

　　三、教材分析

　　一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》、《小象》、《兩只小象》、《草原就是我的家》、《小松樹》、《母雞叫咯咯》、《下蛋羅》、《�！�、《云》、《彝家娃娃真幸�！�、《乃喲乃》、《粉刷匠》、《理發(fā)師》、《貓咪別淘氣》、《誰在叫》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小騎兵》《擠奶舞》、《公雞母雞》、《我的小雞》、《大海搖籃》、《海上風暴》、《快樂的羅嗦》、《陽光下的孩子》、《夏天的.陽光》、《我有一雙萬能的手》、《鐵匠波爾卡》、《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

　　四、教學目標

　　(一)感受與鑒賞

　　1.音樂表現(xiàn)要素 (1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。 2.音樂情緒與情感 (1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。(2)樂曲情緒的相同與不同 3.音樂體裁與形式 聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。 4.音樂風格與流派 聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。

　　(二)表現(xiàn)

　　1.演唱 (1)參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(5)每學年能夠背唱歌曲五首。 2.演奏 (1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。(3)綜合性藝術(shù)表演(4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。(5)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。(6)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 3.識讀樂譜 (1)認識簡單的節(jié)奏符號。(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

　　(三)創(chuàng)造

　　1.探索音響與音樂 (1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。 2.即興創(chuàng)造 (1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。 3.創(chuàng)作實踐 (1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

　　(四)音樂與相關(guān)文化

　　1.音樂與社會生活 (1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。 2.音樂與姊妹藝術(shù) (1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。 3.音樂與藝術(shù)之外的其他學科 (1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

　　五、教學重點難點

　　1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。 2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。 3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。 4.樂于與他人共同參與音樂活動。

　　六、教學措施

　　1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。 2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。 3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。 6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

　　七、教學進度

　　周次

　　起訖月日

　　內(nèi)容

　　教時

　　電教課時

　　1

　　2.9-2.13

　　課堂常規(guī)

　　1

　　2

　　2.16-2.20

　　1.聆聽《杜鵑圓舞曲》 2.表演《布谷》

　　1

　　2

　　1.聆聽《小燕子》

　　1

　　3

　　2.23-2.27

　　1.表演《小雨沙沙》

　　1

　　2

　　1.聆聽《牧童到哪里去了》 2.聆聽《牧童》

　　1

　　4

　　3.2-3.6

　　1.表演《放牛歌》

　　1

　　2

　　1.表演《牧童》

　　1

　　5

　　3.9-3.20

　　1.聆聽《鴨子拌嘴》

　　1

　　2

　　1.表演《數(shù)鴨子》

　　1

　　6

　　3.16-3.20

　　1.聆聽《讓我們手拉手》 2.表演《一對好朋友》

　　1

　　2

　　1.聆聽《小象》 2.表演《小象》

　　1

　　7

　　3.23-3.27

　　1.聆聽《大象》 2.表演《兩只小象》

　　1

　　2

　　1.聆聽《我是人民小騎兵》

　　1

　　8

　　3.30-4.3

　　1.表演《草原就是我的家》

　　1

　　2

　　1.聆聽《擠奶舞》

　　1

　　9

　　4.6-4.10

　　1.表演《小松樹》

　　1

　　2

　　1.聆聽《公雞 母雞》 2.表演《母雞叫咯咯》

　　1

　　10

　　4.13-4.17

　　1.聆聽《我的小雞》 2.表演《下蛋啰》

　　1

　　2

　　1.聆聽《大海搖籃》 2.聆聽《海上風暴》

　　1

　　11

　　4.20-4.24

　　1.表演《�！�

　　1

　　2

　　1.表演《云》

　　1

　　12

　　4.27-5.1

　　1.聆聽《快樂的啰嗦》 2.表演《彝家娃娃真幸福》

　　1

　　2

　　1.聆聽《陽光下的孩子》 2.聆聽《夏天的陽光》

　　1

　　13

　　5.4-5.8

　　1.表演《乃呦乃》

　　1

　　2

　　1.聆聽《我有一雙萬能的手》 2.表演《理發(fā)師》

　　1

　　14

　　，20xx年小學一年級音樂下學期教學計劃

　　5.11-5.15

　　1.表演《粉刷匠》

　　1

　　2

　　1.聆聽《跳圓舞曲的小貓》 2.表演《貓咪別淘氣》

　　1

　　15

　　5.18-5.22

　　1.聆聽《小狗圓舞曲》 2.表演《誰在叫》

　　1

　　2

　　復習1-2課

　　1

　　16

　　5.26-5.29

　　復習3-6課

　　2

　　2

　　17

　　6.1-6.5

　　復習7-10課

　　2

　　2

　　18

　　6.8-6.12

　　期末考試

　　2

　　2