【熱門】復習計劃三篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的復習計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　數(shù)學期末復習應從學生已有的知識基礎出發(fā)，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎，通過復習，使以前學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網絡。讓學生能舉一反三，觸類旁通。

　　一、分析學生：

　　本班學生共37人，其中男生22名，女生15名。班上大多數(shù)學生的學習積極性較高，能主動探索，并按時完成課堂內外的任務;但是有3-5名同學的自覺性不是很好，不能按時完成課堂內外的任務，學習主動性不強，自覺性差，對學習缺乏興趣。所以在復習中，重要的是激發(fā)他們的學習興趣，引導他們尋找適合的學習方法，然后，在完成班級教學任務的同時，做好這些后進同學的提升工作。

　　(1)優(yōu)秀生：15人左右。主要抓知識的綜合運用及解決問題。（成績A）

　　(2)中等生：7人左右。主要抓計算，努力提高其解決問題的能力。（成績B）

　　(3)困難生：5人左右。主要抓基礎知識和計算能力。（成績C、D）

　　二、分析教材：

　　(一)、 復習內容包：

　　本冊教材共9個單元，兩個整理復習，一個總復習，兩個活動。

　　（二）、復習目標：

　　第一部分：小數(shù)的認識

　　1、經歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法，養(yǎng)成自覺整理與復習的意識和習慣；在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。

　　2、通過系統(tǒng)的整理幫助學生進一步加深對小數(shù)的意義及性質的認識和理解，熟練的求出小數(shù)的近似數(shù)并能在生活中應用。

　　3、會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。

　　復習重點 ：?經歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法。理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。

　　復習難點 ：理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

　　第二部分：四則運算和定律

　　1、經歷整理與復習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關系的認識和理解，提高運用運算定律進行小數(shù)加減法，混合運算的能力，促進學生對數(shù)的認識與運算的認知的發(fā)展與完善。

　　2、在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。 復習重點：能根據(jù)四則混合運算的順序，正確地進行四則混合運算。能夠運用運算定律正確熟練地進行計算，小數(shù)加減法、混合運算的簡便計算。

　　復習難點：正確熟練地進行計算，應用乘法分配律進行簡便運算。

　　第三部分：圖形與空間

　　1、讓學生清楚地掌握不同三角形的特征。

　　2、讓學生通過對比，認識它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　3、復習方向與位置，培養(yǎng)學生的觀察分析和抽象概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。

　　復習重點：不同三角形的特征及之間的聯(lián)系。能按要求繪圖具體方位。 復習難點：各類圖形之間的聯(lián)系，運用圖形的特征解決問題。

　　第四部分 統(tǒng)計

　　1、通過對具體材料的統(tǒng)計，讓學生再次認識統(tǒng)計產生的必要性。

　　2、進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，能運用統(tǒng)計知識解決簡單的實際問題。

　　3、體會折線統(tǒng)計圖的特殊功能。

　　復習重點：進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。學會分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)。

　　第五部分解決問題

　　1、使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。

　　2、培養(yǎng)學生的分析能力、歸納整理能力。

　　復習重點：進一步掌握相遇問題的結構和解題思路，正確解答相遇問題。 復習時，要有意識地培養(yǎng)學生，特別是后進生讀題習慣，對題中重點關鍵詞語要理透徹。要針對性指導學生通過畫線圖，表示題中的數(shù)量關系。要訓練學生用分析法法思路解答，又要允許一些學困難的學生用綜合法分析，引導學生邊讀題，邊檢索條件，列出算式。（三）、復習措施

　　1、計算方面： 重視基本口算和筆算訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。（學生弱項：算理的把握、計算的速度與準確性）

　�。�1）講清算理，揭示規(guī)律。

　�。�2）加強基本訓練，打好計算基礎。提高計算速度。

　�。�3）培養(yǎng)良好的計算習慣，提高計算的準確性。

　　2、 解決問題方面：重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的'能力。（學生弱項：解題的方法是否得當）

　�。�1）加強基礎訓練。復習時通過給條件、提問題、補條件、列式，說意義、編題目等方法，組在一具訓練系列，為分析復合應用題的數(shù)量關系打好基礎。

　�。�2）審題習慣和能力的培養(yǎng)。

　�。�3）注意溝通知識內在聯(lián)系，拓寬解題思路，復習時要立足整體，注意溝通知識間的相互聯(lián)系，拓寬解題思路，靈活解題方法，提高復習效果。

　　（4）設計多種形式的練習。

　　3、 圖形與空間方面:重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。 培養(yǎng)學生的方向感和空間觀念。（學生弱項：位置的闡述及按要求繪制具體方位）

　�。�1）、清晰掌握三角形的特征及不同三角形之間的聯(lián)系

　　（2）、能夠按要求給三角形作高。

　　4、統(tǒng)計與概率方面： 注意復習的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　5、 分單元復習。結合復習內容，對學生進行思想品德教育。

　　三、復習方法策略：

　　1、教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。

　　2、提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。

　　3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

　　重點：計算方面，以講解，改錯，競賽……等形式，來提高學生的計算能力，激發(fā)學生的計算興趣。

　　難點：解決問題的能力，以分析法，綜合法和數(shù)形結合法的形式，來幫助學生掌握一定的解決問題的方法。

　　易錯：小數(shù)的意義與性質，運算定律的靈活運用

　　四、典型題匹配：

　�。ㄒ唬� 基礎知識

　　1、填空。2、判斷。3、選擇。

　�。ǘ�） 計算

　　1、口算。2、豎式計算及驗算；3、簡便計算；4、小數(shù)四則混合運算

　�。ㄈ�） 操作部分。統(tǒng)計

　�。ㄋ模┙鉀Q問題 1、文字題 2、應用題

　　五、復習時間安排：

　　6月7日 小數(shù)的意義和性質

　　6月8日 四則運算，運算定律和小數(shù)的加減法，

　　6月9日 方向與位置

　　6月10日 三角形

　　6月13日 統(tǒng)計數(shù)學廣角

　　6月14 日 解決問題。

　　6月15 日 綜合復習

　　6月16日 綜合復習

　　6月17 日 綜合復習

　　6月20日 綜合復習

　　6月21日 綜合復習

復習計劃 篇2

　　本屆初三畢業(yè)班，學生的層次良莠不齊，成績差異很大；“雙有生”又比較多，而本人又擔任四個初三班的歷史教學工作，所以我覺得本屆初三歷史復習比往屆的困難都要大，任務都要重。本屆初三歷史復習我準備在吸收往屆復習經驗的基礎上，根據(jù)本屆初三學生的特點因材施教，循序漸進，爭取將復習工作做好�，F(xiàn)作如下計劃：

　　一、第一輪復習：從三月中旬到五月上旬，以課本為主，進行細致而全面的`復習，重點抓基礎知識。

　　總結近幾年中考歷史考題，我們不難發(fā)現(xiàn)，考題仍然以基礎知識為主，綜合分析型的解答題還是很少，所以老師在復習過程中，必須重視課本中的基礎知識，但復習基礎知識，也不是簡單地課本重新講述一遍，老師應幫助學生尋找歷史線索，將一個個零散的知識點串聯(lián)起來，以形成完整的知識體系。如果在第一輪的歷史復習中，學生形成了較完整的知識體系，這對學生自主學習，提高綜合分析能力將是十分有益的，也為第二輪的復習奠定了基礎。

　　復習與練習緊密相聯(lián)，我準備在引導學生復習的同時完成基礎訓練和畢業(yè)班綜合練習冊，邊復習，邊鞏固，這樣才能達到良好的效果。

　　二、第二輪復習：從五月中旬到六月上旬，根據(jù)中考考試綱要有重點、有選擇地進行專題復習。

　　這一輪復習，我準備重點做到以下幾個方面：

　�、伲焊鶕�(jù)考綱，復習安徽地方史和中國古代史的考試要點。

　�、冢焊鶕�(jù)考綱，將整個初中階段的歷史知識分若干個專題來進行重點復習，如國際關系史專題，科技文化史專題，美國史專題等。

　　③：復習過程中要重視中外歷史的聯(lián)系，以培養(yǎng)學生的綜合分析能力。

　　④：要注意將熱點問題與歷史知識相結合，讓學生認識歷史與現(xiàn)實之間的聯(lián)系，以增強學生運用歷史知識解決現(xiàn)實問題的能力。

　　⑤：第二輪復習中要讓學生多解決一些綜合分析題，以提高學生解決稍難題的能力。

　　三、第三輪復習：從六月上旬到中考之前，進行針對性訓練，以一些信息卷和仿真卷為主，讓學生熟悉題型，提高解決問題的能力，學生在做過這些試卷以后，老師要認真批閱，并仔細評講。

　　本人將認真執(zhí)行此復習計劃，緊抓課堂紀律。（本屆初三個別班的紀律較差），努力做好本屆初三歷史復習工作，為我校中考成績的再度輝煌作出自己的貢獻。

復習計劃 篇3

　　 一、總框架：

　　9月份開始后到10月，應該是對教材的全面整理階段，按照章節(jié)或者一定的邏輯順序把教材整理出頭緒，最好做成筆記的形式，并且在教材的梳理過程中明確重點、難點在哪，做到心中有數(shù)。

　　二、具體的安排：

　　穩(wěn)步開始適度記憶的時期：9月份10月份

　　1、這段從開學9月起始的時期是考研時期的關鍵時期之一，9月的開始是匆忙的，或許你還沒有完全地準備好以迎接艱苦的考研戰(zhàn)斗，但是不可否認的是時間的無情，而我們只有做的是好好努力、好好復習。

　　2、9、10月份應該是適當開始記憶課本知識的時候，具體的做法是做做讀書筆記以方便記憶。還有要做到完整和全面，第一遍記憶的時候要關注所有的知識點，先不要以重點內容為復習的主要任務。復習的.過程中，會遇到很多不懂的地方，特別是跨專業(yè)的考研，我的方法是重復、重復再重復，看多了你會明白的，你會理解的。

　　3、在時間的安排上，每個人根據(jù)自己的情況不同安排也一定不同，但是英語每天是一定要看的，還有每天對于專業(yè)課的復習不少于6個小時，特別是晚上的時間很寶貴，我們一定要提高效率，加倍珍惜。

　　4、指導思想：

　　第一，注意把握節(jié)奏。根據(jù)你看書的速度，將這些書的內容細分到每天看多少頁，這樣你就可以做到心理非常有底，知道自己完成的進度怎樣，同時你的節(jié)奏也就出來了!請再次記住，考研是持久戰(zhàn)，節(jié)奏非常重要!不要時緩時急，要像文火燉老湯一般不緊不慢!

　　第二，這階段不是走馬觀花，而是全局掃描。

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