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幼兒園常規(guī)檢查總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的幼兒園常規(guī)檢查總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園常規(guī)檢查總結(jié) 1
近期我鎮(zhèn)各教研組組織了一次幼兒園教師常規(guī)大檢查。幼兒園的教師們?yōu)楹⒆拥某砷L做著不懈的努力。為了幼兒園的發(fā)展、孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成、孩子技能的提高，她們不知付出了多少心血與汗水。教師們無形的勞動(dòng)我們可以從孩子身上看到，同時(shí)她們?cè)诠ぷ髦羞�積累了大量的教育教學(xué)材料。本次常規(guī)檢查涉及各位教師的各項(xiàng)常規(guī)，并以分?jǐn)?shù)量化。從她們檢查反饋情況來看，老師們所設(shè)各種常規(guī)齊全，數(shù)量足。雖成績顯著，但也存在著不足�，F(xiàn)在將檢查情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思，這是老師們最主要的常規(guī)之一。她們精心設(shè)計(jì)，每一個(gè)教案都突破了以前的舊模式，教法努力去接近孩子，體現(xiàn)新的教育理念。教學(xué)過程中面向全體孩子，積極去發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的優(yōu)缺點(diǎn)，課后認(rèn)真寫出反思，以利在以后的教學(xué)中，能借鑒好的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足之處。此項(xiàng)常規(guī)優(yōu)秀的有錢輝、袁紅梅等老師。她們寫的不但數(shù)量足，書寫認(rèn)真，設(shè)計(jì)新穎，教法靈活，在教學(xué)反思中還提出一些好的改進(jìn)意見。但也有個(gè)別老師，雖然數(shù)量足，但活動(dòng)設(shè)計(jì)有些過簡(jiǎn)，不能體現(xiàn)出教法及學(xué)法，同時(shí)環(huán)節(jié)銜接上也不太緊密，感覺象板塊。有些老師的反思處于應(yīng)付狀態(tài)，反思不是去寫教學(xué)中的所得和設(shè)計(jì)中不足及改進(jìn)策略，只是寫教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)過程，很沒有深意，下一步還需要改進(jìn)。
二、晨午檢記錄。
記錄中書寫認(rèn)真，能按要求記錄每個(gè)未到園孩子的真實(shí)情況。在每個(gè)班有詳實(shí)記錄的基礎(chǔ)上，園里又做了匯總。此項(xiàng)常規(guī)較好的有中心、宅科、楊莊。有些園記錄存在的問題是：個(gè)別教師應(yīng)付了事，并且沒有按到園情況進(jìn)行填寫，園里也沒有匯總記錄。本現(xiàn)象單位性比較強(qiáng)。
三、親子共成長備課。
本次檢查親子共成長備課教師們都使用教案，有很大一部分老師能在教案中結(jié)合在教學(xué)中的實(shí)際案例進(jìn)行講解，對(duì)有些內(nèi)容進(jìn)行了篩選并圈點(diǎn)。但有些教師僅是為了應(yīng)付檢查而進(jìn)行修改，內(nèi)容案例也未結(jié)合實(shí)際情況。
四、主題活動(dòng)調(diào)查表。
老師們對(duì)本項(xiàng)常規(guī)都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，張數(shù)收交齊全，批閱認(rèn)真，家長認(rèn)識(shí)程度有了不同的提高，調(diào)查表中內(nèi)容填寫完整，記分體現(xiàn)了孩子對(duì)知識(shí)掌握的熟練程度。此項(xiàng)常規(guī)優(yōu)秀的有曹陽陽、張麗，兩位老師針對(duì)每個(gè)孩子的問卷情況都有不同的評(píng)價(jià)。
有極個(gè)別的'老師收交不齊、批閱不全面，對(duì)問卷中孩子的錯(cuò)誤知識(shí)沒有進(jìn)行指正和反饋，有的甚至家長填寫內(nèi)容很少。
五、家園聯(lián)系調(diào)查表
家園共育是教師們的一項(xiàng)重要常規(guī)之一。本學(xué)期我鎮(zhèn)采用家園聯(lián)系冊(cè)與活動(dòng)調(diào)查表相結(jié)合。家園聯(lián)系冊(cè)由教師針對(duì)孩子的發(fā)展如實(shí)填寫，對(duì)孩子發(fā)展的精彩瞬間有記錄與孩子有溝通，家長結(jié)合聯(lián)系冊(cè)中的各階段都要作好反饋，同時(shí)孩子們要填寫的內(nèi)容也要一并完成。利用這種方法，讓家長與教師共同關(guān)注孩子成長的每一步。老師對(duì)家長填寫的建議，也都積極地配合。
通過本次的常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)點(diǎn)，為了工作的順利開展，各位評(píng)委老師做到公正公平、對(duì)每位老師負(fù)責(zé)，認(rèn)真去查找問題。希望在以后的工作，能保留好的做法，改正不足之處，使自己的業(yè)務(wù)水平能有較大提高。
幼兒園常規(guī)檢查總結(jié) 2
本學(xué)期已接近尾聲，翻開學(xué)期初制訂的部門安排，依據(jù)實(shí)際狀況逐條核對(duì)，通過保健室與大家一學(xué)期的努力，工作目標(biāo)基本達(dá)到，現(xiàn)匯總?cè)缦拢?/p>
一、這學(xué)期全園幼兒213名，其中小班年級(jí)部125名，中班年級(jí)部88名。9月份新生入園113人，新生體檢率為100%。教職工32人，上崗前均參與體檢及兩年一次的婦女病普查，體檢率為100%。體檢結(jié)果均合格，個(gè)別留意跟蹤。
二、開學(xué)初查驗(yàn)新生預(yù)防接種證113人，其中9人需補(bǔ)種，截止到元月補(bǔ)種全部完成，查驗(yàn)補(bǔ)種率為100%。
三、現(xiàn)在孩子的物質(zhì)條件優(yōu)越，但不科學(xué)的生活方式，卻給幼兒身體帶來很多影響，比如：齲齒、眼睛力低下、嚴(yán)峻挑食、心理問題等現(xiàn)象越來越多。因此為保證每個(gè)入園孩子身體健康，保健室依據(jù)新生體檢結(jié)果篩查，向有關(guān)家長針對(duì)性地發(fā)放疾病矯治通知單39份，回收37份，矯治率為81% 。個(gè)別家長及班級(jí)不太重視，這方面工作需加強(qiáng)宣揚(yáng)和指導(dǎo)。
四、保健室對(duì)體弱兒個(gè)案管理比較關(guān)注，每月都要進(jìn)行跟蹤測(cè)量。本學(xué)期肥胖兒管理成效率60.5%，體弱兒結(jié)案率100%，效果明顯。下學(xué)期在肥胖兒管理方面列為重點(diǎn)，要科學(xué)細(xì)致化。
五、幼兒膳食很重要，干脆關(guān)系到每個(gè)孩子體格的`正常發(fā)育成長。保健室?guī)ьI(lǐng)定期膳委會(huì)制訂科學(xué)食譜，每月一次養(yǎng)分分析，本學(xué)期幼兒各養(yǎng)分素基本達(dá)標(biāo)。期末幼兒體重達(dá)標(biāo)率72.3%，身高達(dá)標(biāo)率68.54%，雙超率達(dá)70.42 %，本學(xué)期幼兒體格發(fā)展指數(shù)達(dá)標(biāo)。食堂烹飪技術(shù)方面有進(jìn)步，顏色口味還可以。但有不足之處：如食堂烹調(diào)、分發(fā)量的細(xì)微環(huán)節(jié)方面還需調(diào)整。
幼兒園常規(guī)檢查總結(jié) 3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就這樣在不知覺中已經(jīng)流逝了�；仡欉@段時(shí)間的工作狀況， 我們積極完成了布置的任務(wù)。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期常規(guī)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足，以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié)：
一、安全工作
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高他們的安全意識(shí)。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護(hù)能力。平時(shí)，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。
我們通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫字時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護(hù)孩子生命的.高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。
開學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活常規(guī)環(huán)境。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹立幼兒的安全意識(shí)。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性，知道小貓小狗會(huì)傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護(hù)的方法，以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識(shí)。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，及時(shí)提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時(shí)的安全。
二、衛(wèi)生工作
這個(gè)學(xué)期流感肆虐，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識(shí)宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時(shí)，加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時(shí)間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以增強(qiáng)孩子的抵抗力。每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的常規(guī)、生活好處所。
1，做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時(shí)喂藥，降低生病率，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級(jí)無一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。
2，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
3，夏季午睡時(shí)，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路�，為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
4，冬季。
5，進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。
6， 離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
三、教育教學(xué)方面
1、認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在常規(guī)中獲得快樂。
認(rèn)真常規(guī)《綱要》精神，切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對(duì)工作的反思，認(rèn)真制定修改計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)，從幼兒興趣出發(fā)，實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識(shí)�，F(xiàn)在，孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒常規(guī)的自主性得到發(fā)展。
幼兒的活動(dòng)是離不開環(huán)境的，著名的教育家蒙臺(tái)梭利說過：“環(huán)境對(duì)于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”，可見環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。
首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境，提供了充足的活動(dòng)材料，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>
3、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，形成良好的常規(guī)習(xí)慣
在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心，無論是上課、游戲、戶外活動(dòng)。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看，有時(shí)侯，一些紅花少的幼兒便會(huì)對(duì)著自己的標(biāo)志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了�！彼麄儽阏f到做到，做事情也便認(rèn)真了。同時(shí)，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)。比如在上語言課時(shí)，對(duì)于一些能力差的幼兒，我便請(qǐng)能力好的幼兒對(duì)其進(jìn)行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時(shí)，我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們上進(jìn)�，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動(dòng)，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的自覺、常規(guī)、行為、集體意識(shí)都比以前增強(qiáng)了，他們也會(huì)有意識(shí)得抑制自己的不良行為。
四、家園工作方面
家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對(duì)此我們一直很重視，注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。
鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)
�、殴膭�(lì)家長積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
�、普_發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識(shí)，提高家長主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
�、枪膭�(lì)家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感交流。
為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展，在互相信任、互相尊重、互相常規(guī)、互相支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實(shí)、近距離地了解孩子的常規(guī)狀況，幫助家長了解科學(xué)的育兒知識(shí)，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進(jìn)班級(jí)常規(guī)，努力爭(zhēng)取使我們的工作更上層樓。
幼兒園常規(guī)檢查總結(jié) 4
一、引言
作為幼兒園教育工作者，我們時(shí)刻關(guān)注幼兒的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步。為了提升教育質(zhì)量和教學(xué)效果，我們開展了一系列的教研總結(jié)，本文將對(duì)幼兒園班級(jí)常規(guī)教研進(jìn)行總結(jié)。
二、教研目標(biāo)設(shè)定
為了確保教學(xué)質(zhì)量和滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，我們制定了以下教研目標(biāo)：
1.提高幼兒園教師的教學(xué)能力和教育水平；
2. 探索有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段；
3. 持續(xù)改進(jìn)班級(jí)常規(guī)教學(xué)，滿足教育部門的要求；
4. 增進(jìn)教師間的交流合作，促進(jìn)共同成長；
5. 關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。
三、教研內(nèi)容
1. 班級(jí)常規(guī)教學(xué)管理
班級(jí)常規(guī)教學(xué)管理是保障學(xué)園內(nèi)秩序和紀(jì)律的重要環(huán)節(jié)。我們加強(qiáng)了班級(jí)常規(guī)教學(xué)管理，包括日常紀(jì)律和行為規(guī)范，建立班級(jí)常規(guī)教學(xué)管理制度，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。通過這一系列的舉措，我們更好地塑造了積極向上的班級(jí)氛圍，提高了學(xué)生的自律能力和集體榮譽(yù)感。
2. 教師發(fā)展和培訓(xùn)
我們意識(shí)到教師的發(fā)展至關(guān)重要，因此我們積極組織教師參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修課程，提高他們的教育專業(yè)素養(yǎng)和教育理論知識(shí)。我們還組織教師之間的交流分享，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)的互相借鑒。這些培訓(xùn)和交流的舉措，極大地提高了教師的教學(xué)水平和教育技能。
3. 教學(xué)方法和手段的探索
我們不斷探索多種多樣的教學(xué)方法和手段，以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)上，我們注重因材施教，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異制定個(gè)性化教學(xué)方案。我們鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，注重啟發(fā)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
四、教研成效
通過對(duì)班級(jí)常規(guī)教研的實(shí)施，我們?nèi)〉昧嗣黠@的成效：
1. 教師的教育理論素養(yǎng)和教育技能不斷提高，成為更有能力的教育工作者；
2. 學(xué)園內(nèi)的紀(jì)律和秩序有了顯著改善，學(xué)生的`自律能力也得到了提高；
3. 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與度明顯提高，學(xué)習(xí)效果顯著提升；
4. 教師之間的交流合作更加密切，形成了良好的學(xué)科群體，共同進(jìn)步。
五、教研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
通過這次班級(jí)常規(guī)教研，我們獲得了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：
1.教研目標(biāo)要明確，時(shí)刻關(guān)注幼兒的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)需求；
2. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)和發(fā)展，提高教師的教育專業(yè)素養(yǎng)；
3. 鼓勵(lì)教師之間的交流和分享，促進(jìn)共同成長；
4. 不斷探索教學(xué)方法和手段，靈活因材施教，注重個(gè)性化教學(xué)；
5. 積極踐行班級(jí)常規(guī)教學(xué)管理制度，提高學(xué)園內(nèi)紀(jì)律和秩序。
六、結(jié)語
通過班級(jí)常規(guī)教研的總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)只有教育工作者長期的不懈努力和積極的探索創(chuàng)新，才能為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
同時(shí)，我們也看到了幼兒教育中的成就和發(fā)展。今后，我們將繼續(xù)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，為幼兒的全面成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量
七、教研計(jì)劃
在下一階段的教研中，我們將進(jìn)一步改進(jìn)班級(jí)常規(guī)教研的實(shí)施方式，以達(dá)到更好的效果。
1. 設(shè)定明確的目標(biāo)：我們將制定明確的教研目標(biāo)，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)需求。在教研過程中，我們將時(shí)刻關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
2. 提高教師素質(zhì)：我們將積極開展教師培訓(xùn)和發(fā)展，提高教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。通過參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，我們將不斷學(xué)習(xí)和更新教育理論和教學(xué)方法，提高自己的教育能力和水平。
3. 加強(qiáng)教師間的交流和分享：我們鼓勵(lì)教師之間的交流和分享，促進(jìn)共同成長。我們將定期組織教師會(huì)議和教研討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高。
4. 探索個(gè)性化教學(xué)：我們將不斷探索教學(xué)方法和手段，靈活因材施教。我們將注重針對(duì)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都能得到適合他們的教育。
5. 積極踐行班級(jí)常規(guī)教學(xué)管理制度：我們將積極踐行班級(jí)常規(guī)教學(xué)管理制度，進(jìn)一步提高學(xué)園內(nèi)紀(jì)律和秩序。我們將建立并完善班級(jí)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。
八、結(jié)語
通過本次班級(jí)常規(guī)教研的總結(jié)，我們認(rèn)識(shí)到教育工作者的不懈努力和積極創(chuàng)新對(duì)于幼兒教育的重要性。只有不斷探索和改進(jìn)教育方法和手段，才能為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容。我們將繼續(xù)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，為幼兒的全面成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們相信，通過我們的不斷努力，幼兒將能夠充分發(fā)展自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值
通過本次班級(jí)常規(guī)教研的總結(jié)，我們深刻認(rèn)識(shí)到提高教育專業(yè)素養(yǎng)的重要性，并明確了一些具體的措施和方法。首先，我們需要加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和更新。參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)是一個(gè)有效的方式，可以使我們學(xué)習(xí)到最新的教育理論和教學(xué)方法，提高自己的教育能力和水平。其次，我們需要加強(qiáng)教師之間的交流和分享。通過定期組織教師會(huì)議和教研討論，我們可以共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，相互借鑒和學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同成長。此外，我們還需要探索個(gè)性化教學(xué)，注重針對(duì)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都能得到適合他們的教育。最后，我們還需要積極踐行班級(jí)常規(guī)教學(xué)管理制度，建立并完善班級(jí)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。
通過這些努力和措施，我們相信可以為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容。只有不斷探索和改進(jìn)教育方法和手段，才能充分發(fā)展幼兒的潛能，實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值。幼兒教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域，我們必須不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)，為幼兒的全面成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
在未來的工作中，我們將繼續(xù)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)。我們將不斷學(xué)習(xí)和更新教育理論和教學(xué)方法，提高自己的教育能力和水平。同時(shí)，我們將加強(qiáng)與同行教師的交流和分享，共同提高。我們還將不斷探索個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)。最后，我們將積極踐行班級(jí)常規(guī)教學(xué)管理制度，進(jìn)一步提高學(xué)園內(nèi)紀(jì)律和秩序，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。
綜上所述，我們將不懈努力和積極創(chuàng)新，為幼兒的全面成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們相信，通過我們的努力，幼兒能夠充分發(fā)展自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值
幼兒園常規(guī)檢查總結(jié) 5
時(shí)間恍然消逝，第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)臨近尾聲，這個(gè)學(xué)期中，我順利的完成了自己的工作，將自己的職責(zé)扛在肩上，一路前行，不忘初心。來到幼兒園也已經(jīng)很多年了，每一年的自己都會(huì)有所成長，都會(huì)有一些改變的地方。今年這個(gè)學(xué)期是我有史以來最順利的一個(gè)學(xué)期，也許是因?yàn)樽约禾崆白龊昧艘粋�(gè)計(jì)劃，所以才會(huì)這么順利的完成任務(wù)，抵達(dá)終點(diǎn)。此刻我想為這個(gè)學(xué)期的工作做一次總結(jié)，收一個(gè)好尾。
一、學(xué)生上
幼兒園中班的孩子們相對(duì)而言還是比較幼小的，可是相比較小班的孩子們來說，他們也已經(jīng)像是一個(gè)小大人了，平時(shí)我說話都會(huì)認(rèn)真地聽，上課的'時(shí)候也會(huì)嚴(yán)格的遵守紀(jì)律。其中有幾個(gè)調(diào)皮的孩子上課總喜歡吵鬧，我和他私自聊了幾次之后，他也逐漸地開始作出了一些改變。其實(shí)對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生而言，他們也許只是不明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。僅有我去告訴他們?nèi)绾稳プ鰰r(shí)，他們心里才會(huì)有一個(gè)方向，也有明辨是非的本事。
所以不論怎樣說，作為一名幼師，我首先要把一半的精力放在孩子們的健康上，他們還不能夠自己照顧好自己，我也承擔(dān)著一個(gè)“媽媽”的主角，所以身體成長是最重要的。其次就是放在孩子們的個(gè)人成長上頭，讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，樹立正確的方向，擁有是非本事。
二、課堂上
課堂上我一般都會(huì)比較的嚴(yán)格，但我也不會(huì)一成不變，我明白他們是沒有辦法像年紀(jì)大的孩子一樣筆直坐一整節(jié)課的，所以在課堂中我常常會(huì)設(shè)立一些趣味的小環(huán)節(jié)，讓他們都參與進(jìn)來，也讓他們都明白上課時(shí)趣味的，并且是能夠?qū)W習(xí)到東西的。從而增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也增加他們對(duì)未知更多的向往。這是刺激他們學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，也是引導(dǎo)孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現(xiàn)的相當(dāng)不錯(cuò)，隨著時(shí)間的推移，原本有很多小毛病的學(xué)生也開始改正自己了，這一點(diǎn)讓我十分的欣慰，我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
三、生活中
我平時(shí)在生活中是一個(gè)比較隨和的人，和孩子們的交往中，我看到了他們的純真可愛，也看到了他們的樸素自然。所以也許也是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我自己也逐漸變得更加的純澈一些了，應(yīng)對(duì)這些年幼的孩子，我必須拋棄更多的雜念，一心一意對(duì)待他們，教育他們，不負(fù)教育的這份職責(zé)和使命。
幼兒園常規(guī)檢查總結(jié) 6
小班階段是幼兒園的開始階段。在這個(gè)階段，孩子的可塑性大，模仿性強(qiáng)，對(duì)一切事物感到新鮮好奇。而常規(guī)教育的培養(yǎng)則關(guān)系到孩子以后的各項(xiàng)研究和各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。只有捉好常規(guī)方便的教育，正常的教育教學(xué)活動(dòng)才能得以正常有序地開展。如果常規(guī)不好，嚴(yán)重點(diǎn)會(huì)影響到孩子日后的生活慣，禮貌慣，研究慣等多方面的素質(zhì)。直接影響到孩子的一生。所以在小班進(jìn)行常規(guī)教育是必須的。我們班從一上幼兒園開始就進(jìn)行常規(guī)教育的培養(yǎng)。到現(xiàn)在為止已經(jīng)開展了一學(xué)期的時(shí)間了。在這一學(xué)期的時(shí)間里，孩子的常規(guī)慣有了較明顯的提高，現(xiàn)在就我在本學(xué)期開展常規(guī)教育的情況進(jìn)行總結(jié)。
一、要求和規(guī)則應(yīng)切合幼兒實(shí)際。
通過一學(xué)年的常規(guī)訓(xùn)練，我班的孩子已建立了基本的常規(guī)制度。但是由于孩子的年齡還是比較小，他們的主觀性強(qiáng)，自控能力還是很差，所以常規(guī)還不是很好。所以在這個(gè)學(xué)期，我嘗試分階段提出要求，由易到難，要求孩子逐步做到老師的要求。例如在餐后自選游戲的時(shí)間里，開始的時(shí)候，很多孩子不能按照老師的要求安靜地坐在地上進(jìn)行游戲。于是，我開始分階段對(duì)孩子餐后的游戲進(jìn)行常規(guī)方面的培養(yǎng)。剛開始，孩子經(jīng)常玩著玩著，由于興奮，經(jīng)常有追逐的現(xiàn)象，這剛吃完飯的孩子來說是非常有害的。所以，我在第一階段的時(shí)候，首先對(duì)孩子進(jìn)行健康方面的教育，要求孩子餐后不能追逐，告訴孩子餐后追逐的害處。同時(shí)在孩子游戲的時(shí)候，老師和保育員分工合作，老師監(jiān)督孩子游戲，啊姨監(jiān)督孩子吃飯。發(fā)現(xiàn)有追逐的孩子立刻停止他們的游戲機(jī)會(huì)。而且老師要說到做到，不能心軟。連續(xù)幾次后，孩子的追逐現(xiàn)象減少了。第二階段，我開始訓(xùn)練孩子收玩具的速度。在這之前，孩子對(duì)玩完的玩具總是不會(huì)收拾，扔到滿地都是。往往是要老師請(qǐng)個(gè)別孩子幫忙收拾。所以在這個(gè)階段，我要求孩子必須自己玩完的玩具自己收拾，先收拾完的孩子幫忙收得慢的孩子收拾。并要求他們開始的時(shí)候，音樂進(jìn)行了四次玩具就要收完，然后逐漸過渡到音樂進(jìn)行兩次后要全部收好玩具坐到位子上。老師在每次收好玩具后都要表揚(yáng)收得快和幫助同伴收玩具的孩子，對(duì)不收玩具的孩子根據(jù)不同的情況進(jìn)行教育�，F(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠按照老師的要求音樂進(jìn)行兩次后已經(jīng)收好玩具來到自己的坐位上了。
二、給孩子充分的，反復(fù)理論的機(jī)遇。
充分的，不竭反復(fù)的理論是建立優(yōu)秀常規(guī)的樞紐。孩子在穿脫衣服方面，由于在家中都是由父母包辦。本學(xué)期，由于看到孩子年紀(jì)小，手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng)，冬天的時(shí)候又怕孩子著涼。所以整個(gè)學(xué)期都是由老師一個(gè)一個(gè)地幫孩子換衣服。以至于往往換一次衣服要花費(fèi)半小時(shí)，浪費(fèi)了很多活動(dòng)和游戲的`時(shí)間。所以在這學(xué)期，我開始訓(xùn)練孩子穿脫衣服的能力。專門利用一個(gè)戶外活動(dòng)的時(shí)間教會(huì)孩子穿衣和脫衣的方法。放學(xué)的時(shí)候告訴家長在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣服的能力。開始的時(shí)候，我們鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子自己嘗試穿脫衣服。當(dāng)他們成功并得到老師的表揚(yáng)以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時(shí)讓已經(jīng)學(xué)會(huì)穿脫衣服的孩子幫助沒有學(xué)會(huì)的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了穿脫衣服的方法�，F(xiàn)在，每當(dāng)戶外活動(dòng)以后，孩子都會(huì)按照老師的要求把小書包放在桌面上自己換衣服。老師只需要幫助年紀(jì)小的孩子穿脫衣服。以前需要半小時(shí)的時(shí)間現(xiàn)在十分鐘就完成了。
三、堅(jiān)持一致性和持久性。
在進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練的時(shí)候，班上的老師和保育員的意見和方法一定要一致，要形成共識(shí)。不可以這個(gè)老師這樣要求，另一個(gè)老師這樣要求；一個(gè)硬一個(gè)軟。這樣的話，孩子會(huì)感到無所適從。一個(gè)老師如果定下了一項(xiàng)要求，必須讓另外一個(gè)老師也知道，這樣，兩個(gè)老師才能合作無懈。而且，當(dāng)常規(guī)一但確立，就必須要天天堅(jiān)持，長抓不懈。不能一看到成果就立刻把留意力轉(zhuǎn)
四、要留意言語的簡(jiǎn)約，規(guī)范，富有情趣。
老師在向小班孩子進(jìn)行講解規(guī)則和要求的時(shí)候，要特別注意語言的見解，規(guī)范和富有情趣。講給孩子聽的話，應(yīng)該是孩子一聽就能明白的。老師可以在向幼兒提出要求的時(shí)候一邊做一邊說，提高語言的示范性和直觀性。一次提的要求不能太多太復(fù)雜，要突出重點(diǎn)，語速要相對(duì)慢一點(diǎn)。另外，老師要盡量讓自己的語言生動(dòng)有情趣。要用富有童趣的語言講解各種要求和規(guī)則，把要求和規(guī)則游戲化，趣味化和情景化。例如在讓孩子養(yǎng)成輕輕放椅子的慣時(shí)，我通常會(huì)告訴孩子，椅子喜歡愛護(hù)他的孩子。如果小朋友大力搬椅子，椅子會(huì)摔交，會(huì)生病，他的小腳還會(huì)斷呢。同時(shí)，一邊說一邊請(qǐng)平時(shí)能夠輕輕放好椅子的孩子來進(jìn)行示范。孩子示范以后，老師會(huì)告訴孩子，xx小朋友的椅子今天可高興了，他說以后也好和他做好朋友。這時(shí)，其他的孩子也會(huì)向剛才示范的孩子一樣輕輕放椅子了。又例如在請(qǐng)孩子輕輕上廁所的時(shí)候，我也要求孩子學(xué)小貓走路。小班的孩子喜歡模仿，他們都會(huì)模仿小貓走路時(shí)的動(dòng)作輕輕去廁所的
通過以上的訓(xùn)練，我們班的孩子在活動(dòng)常規(guī)，游戲常規(guī)，生活能力方面都有了很大的提高。但是，班上的三輕輕制度落實(shí)得還不是很好。有的孩子在興奮的時(shí)候往往會(huì)忘記老師所要求的三輕輕制度。這要在以后的教育中不斷加強(qiáng)。
幼兒園常規(guī)檢查總結(jié) 7
短短的一學(xué)期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。
一、政治思想
本人能積極參加政治常規(guī)，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教育教學(xué)工作
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具，常規(guī)好大綱，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師常規(guī)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生常規(guī)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛心，細(xì)心和耐心。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開動(dòng)腦筋，;繪畫、寫字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、安全及衛(wèi)生保健
安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對(duì)孩子們節(jié)假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險(xiǎn)，什么可以玩的`意識(shí)。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。而針對(duì)幼兒手足口病，每天都進(jìn)行個(gè)別觀察，并督促幼兒勤洗手。經(jīng)常對(duì)桌面，把手，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
四、家長交流方面
通過常規(guī)新《綱要》，我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(班級(jí)博客)、(家園聯(lián)系)與家長交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長開放日邀請(qǐng)家長觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽家長的意見，及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，做到充分利用家長資源，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與常規(guī)的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。
這學(xué)期，我們開展了兩個(gè)家長會(huì)，一次家長開放日的活動(dòng)。我們每天利用家長接幼兒的時(shí)間和家長進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活常規(guī)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長能隨時(shí)了解到孩子的情況。并得到了家長朋友們的一致好評(píng)。
五、其它方面
這一學(xué)期的成績是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要常規(guī)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地常規(guī)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，常規(guī)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。
幼兒園常規(guī)檢查總結(jié) 8
幼兒園小班是幼兒教育的重要階段，也是幼兒認(rèn)知能力、情感能力和行為能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在一年多的教學(xué)過程中，我們認(rèn)真貫徹了“以兒童為本”的教育理念，注重細(xì)節(jié)，科學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真貫徹校訓(xùn)，把握各項(xiàng)工作，不斷完善、改進(jìn)�，F(xiàn)在，我回顧了我們班級(jí)的教學(xué)工作，向大家匯報(bào)一下班級(jí)教學(xué)工作的情況。
一、幼兒園小班教學(xué)的總體規(guī)劃
我班的教學(xué)工作以《活動(dòng)》為中心，目的是培養(yǎng)幼兒的各種能力和綜合素養(yǎng)的形成。在教學(xué)過程中，我們注重幼兒的情感、認(rèn)知和行為發(fā)展。促進(jìn)幼兒的自我認(rèn)知，調(diào)整幼兒的情感狀態(tài)，激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，并且，要促進(jìn)幼兒的交往與合作能力的提高。
二、幼兒園小班教學(xué)的特點(diǎn)
我們的班級(jí)教育以娛樂為主，以啟發(fā)為輔。在教學(xué)過程中，幼兒可以隨意發(fā)揮，自由探索，充分展現(xiàn)自己的能力，并且創(chuàng)造適合幼兒的活動(dòng)環(huán)境。通過情境模擬、游戲等方式，把詩、故事情節(jié)引入幼兒動(dòng)手創(chuàng)造活動(dòng)的設(shè)計(jì)中去，提高幼兒積極參與的自主性，以培養(yǎng)幼兒的.好奇心和創(chuàng)造力。
三、幼兒園小班教學(xué)的重點(diǎn)
在教學(xué)過程中，我們注重發(fā)揮幼兒的特長，以幼兒為主角，盡力讓其主動(dòng)參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們創(chuàng)造舒適的環(huán)境，在細(xì)節(jié)上做到盡善盡美，增強(qiáng)幼兒對(duì)教師的信任感。此外，我們注重在教學(xué)中體現(xiàn)情境營造、啟發(fā)創(chuàng)意等，因此我們教學(xué)時(shí)也要做到組織合理，并要有具體的安排。
綜上所述，我們的工作注重效果，注重細(xì)節(jié)，注重方法，也注重幼兒自身。在教學(xué)過程中，我們認(rèn)真貫徹“以兒童為本”的理念，以培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的綜合能力和素質(zhì)為目標(biāo)。最后，希望在今后的教學(xué)工作中，能夠做到更好的規(guī)劃、組織和實(shí)施。 。
幼兒園常規(guī)檢查總結(jié) 9
孩子們?cè)谛⌒“喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師支付了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的前進(jìn)，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的事情，現(xiàn)將本期的的事情進(jìn)行小結(jié)如下：
一、教育教學(xué)
1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。
孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，研究慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來造就幼兒的一日生活常規(guī)的造就上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的造就上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一向要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自發(fā)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著孩子互相研究、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在研究的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的研究態(tài)度。
3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動(dòng)的開展造就孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的分歧帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們構(gòu)造孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高；特別在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
二、保育工作
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對(duì)他的.愛，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長事情
1、發(fā)揮家長園地的作用。
以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫，家長非常關(guān)心。
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
�。�1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。
�。�2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，XXX的媽媽、XXX的姐姐、XXX的XXX從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。
�。�3）配合幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會(huì)，使家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
（4）成功的組織孩子半日活動(dòng)開放，讓家長更直接了解孩子在園的研究與生活情況，參與的家長百分之百。
幼兒園常規(guī)檢查總結(jié) 10
我曾經(jīng)想投身于教師行業(yè)。現(xiàn)在我如愿以償?shù)貜氖铝藥讉�(gè)月的教師職業(yè)，然后我就可以成為幼兒園的正式教師了。我很開心。我很高興自己終于可以在教師職業(yè)中做出自己的貢獻(xiàn)，更高興自己不斷努力被幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)看中，這給了我繼續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
在幼兒園的幾個(gè)月里，我能夠在這群孩子周圍工作，我感到前所未有的快樂。以前總覺得小孩子吵架真的很煩。剛開始工作的時(shí)候，我還挺害怕自己接受不了他們，但后來我真的覺得，孩子帶給我的溫暖，遠(yuǎn)勝于那些讓我焦慮煩躁的時(shí)刻。我覺得只要能看著這些孩子，我的心就會(huì)很踏實(shí)，仿佛可以把我全身的.細(xì)胞都拿出來，為孩子們的生命遮風(fēng)擋雨。我非常喜歡我在幼兒園的生活。
第一、思想的轉(zhuǎn)變
曾經(jīng)，我就是不喜歡和小孩子相處，尤其是和我大相徑庭的哥哥姐姐們。每次他們來我家，都會(huì)把我家弄得一團(tuán)糟。后來，我甚至把自己的門鎖上，不讓他們進(jìn)去鬧事。其實(shí)孩子的好奇心是很強(qiáng)的，但是只要我們認(rèn)真的告訴他們，其實(shí)可以明白很多道理。我以前也缺乏耐心仔細(xì)勸導(dǎo)孩子�，F(xiàn)在在幼兒園已經(jīng)學(xué)會(huì)了和孩子溝通，在日常的實(shí)踐總結(jié)中也形成了一套面對(duì)孩子的方式�；旧�，我可以更容易地處理一切。
第二、樂觀的態(tài)度
和孩子相處，每天都有很大的不同，每天都有進(jìn)步。以前抱怨這個(gè)世界有多糟糕，現(xiàn)在每天都沉浸在自己和孩子的世界里。好像找到了人生的一片凈土，讓我更幸�！，F(xiàn)在我覺得自己像個(gè)孩子，可以用一雙非常清澈的眼睛看世界，讓世界都變得五彩繽紛�，F(xiàn)在我已經(jīng)沒有太多的抱怨了，我擁有的只有每天和孩子在一起的歡聲笑語，所以我完全投入到了這份工作中，尤其是在孩子的世界里。
作為一名幼師，我很開心。我覺得這樣的日子就是我的未來。我會(huì)在這個(gè)崗位上堅(jiān)持下去，關(guān)注孩子的身心健康發(fā)展。我會(huì)每天教他們我很積極的東西，讓他們更快樂的成長。這樣才能實(shí)現(xiàn)我作為幼師真正的工作目標(biāo)。
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