校園慶祝元旦的活動策劃

校園慶祝元旦的活動策劃1

　　一、指導思想

　　為了活躍學校的氛圍，豐富少年兒童的學習生活，使之從中得到鍛煉，讓學生度過一個快樂、精彩、向上的元旦。我校特開展本次游園活動。通過活動，使學生人人自主地參與游園活動之中，在游園中陶冶情操；在游園中獲取知識；在游園中培養(yǎng)能力。為了慶祝活動順利進行，特制定此方案。

　　二、活動目標：

　　1、讓學生感受新年的歡樂氣氛。

　　2、通過活動使學生了解新年的各種習俗。

　　3、使學生在活動中得到鍛煉，增進同學之間的友誼。

　　三、活動場地：

　　各班教室

　　四、活動時間：

　　12月29日上午第三、四節(jié)課

　　五、人員安排：

　　1、活動組織：

　　各班活動由班主任和輔導員

　　2、檢查人員：各年管委

　　六、活動安排：

　　1、請各班設計好活動，提前準備好相關道具，布置好教室。

　　2、第三節(jié)課游園活動正式開始。游園活動過程中，各位教師要精心組織，各年級主任和年管委進行檢查，德育處也將派出人員巡查。

　　3、按正常放學時間組織放學，強調須注意的安全事項。

　　4、放學后各年管委檢查各班教室和清潔區(qū)衛(wèi)生情況，并把衛(wèi)生情況和本年級活動情況小結發(fā)吳玉華老師處。

　　5、每班上交五張高質量相片至德育組長處，德育組長打包發(fā)吳莉老師郵箱，請吳莉老師寫好此次活動的宣傳報道。

　　注意事項：

　　講安全：服從老師的'安排，按要求活動。凡事講秩序，做到不追趕、不擁擠、不做危險游戲。

　　講文明：同學之間互相謙讓，做到不吵鬧，不大聲喧嘩。

　　講衛(wèi)生：不亂丟果殼、紙屑等廢棄物，并能主動除去身邊的垃圾�；顒咏Y束后，各班將課桌椅擺入整齊，打掃干凈活動場地。

校園慶祝元旦的活動策劃2

　　元旦很快就要到了，元旦是一個歡快的節(jié)日，為了是同學們能夠過一個有意義而且很難忘的節(jié)日，也為了能夠豐富同學們的課余生活，使大家能夠感受到節(jié)日的歡樂氣氛，渲染節(jié)日的歡愉，展示同學們的才藝，特地舉辦一次元旦活動，希望同學們能夠在游戲的過程中感受到節(jié)日的氣息。

　　一、活動目的.：

　　為了迎接元旦的到來，感受節(jié)日的氣氛，使同學們過上一個歡慶的新年，給學生一個展示自我風采的舞臺，通過主題征文、賀卡制作、趣味游戲、文藝匯演等形式，進一步豐富校園文化生活，活躍校園氛圍，增強學生集體榮譽感和合作精神，在活動中滲透愛國主義教育，使同學們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。

　　二、活動時間：

　　12月31日下午

　　三、活動地點：

　　各班教室

　　四、活動內容：

　　1、以“慶元旦迎新年”為主題舉辦聯(lián)歡會。

　　2、節(jié)目形式不限，要求多樣化，內容健康活潑。低年級可以根據(jù)學生年齡特點開展趣味游戲;中高年級可以百花齊放，確定一項專項活動，如猜謎語、成語接龍、托球跑、擊掌傳球等。

　　3、高二年級制作新年賀卡。

　　五、具體要求：

　　1、各班以“慶元旦迎新年”為主題征文。(于12月25日下午選15份上交德育處)

　　2、活動以班級為單位進行，各班要制定出符合主題的具體方案，方案中要有節(jié)目主持人、內容、形式等，整個活動過程要周密，確保整個下午活動有序進行。(12月26日上交方案)。

　　3、班級會場布置要有新年氣氛，黑板上要有主題詞。

　　4、每位學生為父母、親人、老師或同學準備一份親手制作的新年賀卡，活動當天在本班予以展示。活動結束后，每班至少選出8件優(yōu)秀作品參加學校的評比、展示。

　　5、各班教師要參與活動并有節(jié)目。

　　六、獎勵辦法：

　　1、學校將設立評審小組，對賀卡、教室布置、活動過程進行評比。

　　每個年級組分別評選出一類班級1個、二類班級1個、三類班級1個。

　　2、本次活動結果將納入班級量化。

　　七、評審小組名單與職責：

　　組長：全面負責

　　副組長：全體中層干部負責全校班級巡查及拍照。

　　八、活動注意：

　　1、各班接通知之日起要精心策劃節(jié)目，活動要全面充分展現(xiàn)學生才藝特長。

　　2、活動時間要確保整個下午，學校統(tǒng)一結束活動，不得提前。

　　3、活動結束后將桌椅擺放整齊、教室清潔區(qū)衛(wèi)生打掃干凈，放學后學校對各班衛(wèi)生進行大檢查，將公布結果。

　　附評比標準：

　　1、方案具體詳細，切實可行;

　　2、手抄報內容充實，設計新穎、板面活潑;

　　3、賀卡精致美觀，富有創(chuàng)意;

　　4、教室布置有特色，充滿節(jié)日氣氛。

　　5、活動環(huán)節(jié)緊湊，有家長參與，效果好。

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