段考考試總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的段考考試總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

段考考試總結(jié)1

　　和剛從高三下來的備課長交流，他們都覺得，我們這一屆理科的同學(xué)，從整體來看學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀態(tài)還是非常不錯的。但是也存在一些共性的問題：在物理考試上反映出來的學(xué)生的運(yùn)算能力較為薄弱，在數(shù)學(xué)和化學(xué)科目里面學(xué)生對靈活題目的處理欠佳，答題的規(guī)范性有待加強(qiáng)，在作業(yè)落實(shí)情況方面做得不好。

　　改進(jìn)措施

　　1. 對學(xué)生理科運(yùn)算能力的提高，需要在課堂教學(xué)中注重提高課堂效率，抓基礎(chǔ)，重學(xué)法。在平時(shí)訓(xùn)練中，重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和書寫規(guī)范的要求。對學(xué)習(xí)較好的同學(xué)以及中等偏上的學(xué)生要避免“眼高手低”的現(xiàn)象，在基礎(chǔ)打扎實(shí)的前提下，拓展思維訓(xùn)練，提高解題能力和理科素養(yǎng)。

　　2. 針對不少同學(xué)提出的作業(yè)量太大的問題，年級也召集各位備課長進(jìn)行過專門的研討。我們達(dá)成的共識是，一些學(xué)科，如數(shù)學(xué)和物理，應(yīng)該在保證足夠的練習(xí)量的同時(shí)對練習(xí)進(jìn)行精選，及時(shí)做好講評和方法上的具體指導(dǎo)，提高效率。而同學(xué)們在跟著老師的.節(jié)奏走的同時(shí)，也應(yīng)該在學(xué)習(xí)上有自己的自主性，對自己在理科學(xué)習(xí)上的困惑，應(yīng)該主動地和老師交流，尋求幫助。

　　下面我會談?wù)勎目瓢嗟膶W(xué)習(xí)情況。我想先從文科數(shù)學(xué)開始談起。對大部分的文科生來說，她們最大的難處估計(jì)就是數(shù)學(xué)了。從各班成績來看，5個平行班的及格率接近，成績比較均衡。實(shí)驗(yàn)班雖然及格率100%，但140分以上只有一人，120分以上只有19人，優(yōu)秀率稍微偏低。從年級的成績分布來看，及格率剛達(dá)到60%，但80~90的比例較大，所以有提升的空間。年級的優(yōu)秀率才 9.5 %，文科尖子生解綜合能力還有待提高�？上驳氖�60分以下的學(xué)生所占百分比往屆有所下降。

　　一．本次考試反映出的問題

　　從成績看，及格率有60%，說明大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是重視的，他們聽課認(rèn)真，能夠跟著老師的思路。作業(yè)基本上能完成，有部分學(xué)生還自行購買了課外輔導(dǎo)資料。課外時(shí)間同學(xué)經(jīng)常討論數(shù)學(xué)問題，各班逐步形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好氛圍。

　　這次考試也反映出文科學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是有欠缺的地方，表現(xiàn)在：1.對于知識點(diǎn)的理解不夠深入，考題中如果出現(xiàn)多個知識點(diǎn)的串聯(lián)時(shí)候，便感覺凌亂。2.對于不常見的題型，對思維有稍為高的要求，或者和以前做過的題型出入較大的時(shí)候，學(xué)生顯得手足無措。這個問題說明我們大部分的學(xué)生只會模仿，沒有形成數(shù)學(xué)邏輯和數(shù)學(xué)思想。3.文科生普遍怕困難，沒耐心，沒毅力，反映在后兩個大題中，題型平時(shí)有練習(xí)過，但得到高分的同學(xué)少之又少。

　　二．改進(jìn)措施

　　1.老師們會正視學(xué)生差異，通過關(guān)心和鼓勵幫助他們樹立信心。同時(shí)，我們也會從最實(shí)際的方面來開展工作。我們是以班主任為牽頭，針對本班學(xué)科困難生做出培優(yōu)扶差的計(jì)劃，由班主任和科任老師協(xié)商，定出輔助名單，在下一個階段開展工作。

　　2.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在課堂練習(xí)或課外練習(xí)中鼓勵學(xué)生不怕困難，多動手，在練習(xí)中培養(yǎng)自己的運(yùn)算能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

段考考試總結(jié)2

　　考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。

　　這次考試不理想的原因如下：

　　1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好，而我卻沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了。

　　2、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

　　認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。

　　語文，要多看課外書，提高作文水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。

　　數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。

　　英語，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。

　　政治，是我有史以來，考的`最好的一次了。

　　物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。

　　這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅(jiān)持，我的成績一定有所提高。

　　世上無難事，只怕有心人。

段考考試總結(jié)3

　　“發(fā)卷紙嘍~！”幾位同學(xué)喊了起來，一下子心跳的速度加快“撲騰撲騰”，當(dāng)我的卷紙悄然落在桌子上的時(shí)候，我非常的吃驚，我數(shù)學(xué)才考了65分，語文95分，英語是96分，當(dāng)我拿住卷紙時(shí)，我無法形容我的表情和面貌，才考了這么低，所以，我對這次考試做出了一個總結(jié)，吸取教訓(xùn)，下不為例！

　　反思：

　　數(shù)學(xué)65分，使我簡直預(yù)想不到的，65分在我的眼里非常的不知所措！

　　當(dāng)我翻開卷紙看了一遍時(shí)，映入眼簾的就是那紅紅的錯號，我對自己非常的惱怒，回憶起考試那會兒，不知為什么精神特別不好，當(dāng)我寫完時(shí)，看到了我有三四道不會做的題，于是，我讀一遍有讀一遍，可是，就是不會做，隨著時(shí)間一分一秒的過去，老師對我們說：“還剩5分鐘了，如果實(shí)在不會做的就放棄，趕快去檢查其他的題！”我看著我那些不會又不懂的題，只能一一告別，我就開始檢查其他的，沒等我開始檢查，下課鈴就響了起來，我非常的喪氣。

　　但當(dāng)這張卷紙發(fā)下來以后，我覺得數(shù)學(xué)能考一百分那時(shí)永遠(yuǎn)不可能的事了，在回家的路上，我不知道我怎樣給家長交代，怎樣給輔導(dǎo)班老師交代，當(dāng)我走進(jìn)輔導(dǎo)班時(shí)，老師問我：“湯鑫，你期中考試成績公布了么？”

　　我結(jié)結(jié)巴巴的說：“發(fā)...下來...了。”老師說：“你考多少分啊！”我說：“很低..很低，實(shí)在..太低了！”老師問：“多少分��！”我說：“6..5..分�！崩蠋煴砬閲�(yán)肅，問了我在哪方面還不好，我也回答了我的應(yīng)用題還是不理解，老師讓我多做一些應(yīng)用題，這次考試考的非常非常不好，我們班最高分是一個女生考了92分，我非常的羨慕她，她是我的榜樣！

　　總結(jié)：

　　數(shù)學(xué)雖然很難，但是只要認(rèn)真的去聽老師講課，就不會覺得那么難了，這次數(shù)學(xué)我還是不理解題意，“一個條公路長a米，第一周修了全長的五分之一，第二周比第一周多修了全長的.十五分之一，求第二周修了多少米”也做錯了，唉！填空題錯的原因主要是不懂或者粗心、馬虎的原因，應(yīng)用題錯都是計(jì)算的錯誤和不理解！

　　1.數(shù)學(xué)上課專心聽講

　　2.多做一些數(shù)學(xué)資料

　　3.不懂就問老師

　　4.作業(yè)認(rèn)真完成

　　語文總結(jié)：

　　這次語文考得不錯喲，考了95分，但是當(dāng)我聽老師再念分?jǐn)?shù)時(shí)，還是有人比我高，于是我認(rèn)認(rèn)真真的看了一變，發(fā)現(xiàn)有一道閱讀題的題目是《甜（蜜、秘、密）》，我疏忽了這個選字題，扣了一分，還有一個是課文原句“我一生有兩個母親：一個是生我的那個母親；一個是我的祖國母親。我對這兩個母親懷著（同樣崇高的敬意）和（同樣真摯的愛慕），我卻沒有填空，還有一個是作文扣了一分，因?yàn)槲业淖魑睦锩嬉砸粋�字寫得不端正所以被扣了，唉，語文這次可真是一個天大的馬虎！

　　1.語文在于日積月累，語文不光是讀、記、背，重要的是懂得去積累字、詞、句、段、篇，在學(xué)習(xí)過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記范文),多看(看書),多做(做作業(yè)),多問(不懂就問),多復(fù)習(xí),多總結(jié)。

　　2.因作文字的失誤，我決定要開始練字，把每一筆每一劃寫得端端正正。

　　3.對課文的重點(diǎn)句子背會記牢。

　　英語總結(jié)：

　　這次英語考了96分，對我來說很不滿意，我們班有六個人考了100分，我覺得非常的惱火，再看看我的題，聽力題不認(rèn)真聽錯了一道2分丟了，可惜啊，筆試題找不同選錯了一個又扣了兩分，唉，不細(xì)心��！

　　1.每天聽力30分

　　2.多做一些找不同的題

　　3.把課文背的滾瓜爛熟

　　4.單詞提的熟練

　　挑戰(zhàn)的結(jié)果令我震驚，希望大家能夠認(rèn)真的對待，最好做一些總結(jié)，吸取教訓(xùn)！下不為例哦！

段考考試總結(jié)4

　　根據(jù)這段時(shí)間的復(fù)習(xí)情況和學(xué)生的實(shí)際，我歸納了幾點(diǎn)初三英語復(fù)習(xí)工作中遇到的、需要解決的問題及復(fù)習(xí)思考，以便后階段進(jìn)一步改進(jìn)與提高。

　　一、學(xué)生英語學(xué)習(xí)存在的問題。

　　由于課堂教學(xué)中以下問題的存在，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)出現(xiàn)了許多問題。

　　1. 學(xué)生對英語課堂知識的掌握不實(shí)在、理解不全面;大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本。

　　2. 部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

　　二、針對以上問題，可以從以下幾個方面進(jìn)行提高：

　　1、課本為主，資料為輔

　　(1). 吃透課本,抓住要點(diǎn)

　　這一階段復(fù)習(xí)主要是回歸課本，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,因時(shí)間比較長,部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的.練習(xí);(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。及時(shí)了解學(xué)生對所復(fù)習(xí)知識的掌握情況。教師對資料要靈活運(yùn)用，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。

　　(2). 加強(qiáng)語法歸納與練習(xí)

　　1.語法的復(fù)習(xí)不可輕視，一定的句法能力是提高語言能力的基礎(chǔ)。不重視語法教學(xué)，勢必會造成學(xué)生張口動筆就錯、語言不規(guī)范。教材的語法項(xiàng)目編排分散，復(fù)習(xí)時(shí)必須相對集中，系統(tǒng)歸納。尤其是八種時(shí)態(tài),兩種語態(tài),應(yīng)結(jié)合具體的句子,采取歸納總結(jié)、對比的辦法，達(dá)到舉一反三的效果。

　　2、英語課堂上教師應(yīng)及時(shí)有效地獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。

　　3、注重課堂教學(xué)效率的提高，備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。同時(shí)，要積極進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。

　　4、要強(qiáng)化分層教學(xué)與輔導(dǎo)，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，區(qū)別不同情況，有針對性輔導(dǎo)。

　　5、有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上使用多媒體，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)生的聽課效率。

段考考試總結(jié)5

　　一、班級現(xiàn)狀

　　高中的第一次考試已經(jīng)基本結(jié)束，我們班在這次段考中，年級排名第四。其中全級前50名有8人，51名到100名有4人，101名到150名有3人，151名到200名有2人，400名以后的有16人，這次考試的成績說明我們班的優(yōu)生不不拔尖，中段生的人數(shù)較少，成績差的學(xué)生的人數(shù)較多，段層情況比較嚴(yán)重。同時(shí)，也反映出我們班在學(xué)風(fēng)和班風(fēng)上的一些問題，有好的方面，例如：有部分學(xué)生下午放學(xué)后能夠留在課室里面看書等；也有不好的方法，例如：晚修的'紀(jì)律不理想，有部分學(xué)生總是喜歡說話等。

　　二、存在問題

　　我歸納起來，我們班主要存在以下的一些問題：

　　1、學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)方法不到位、考試前不知如何開展各科復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)的動力不足等問題；

　　2、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的時(shí)間分配不夠科學(xué)，統(tǒng)籌能力不高；

　　3、學(xué)生的運(yùn)算能力、綜合分析問題的能力有待提高，主要是由于學(xué)生的練習(xí)量不夠；

　　4、學(xué)生的心理素質(zhì)還是比較差，考試時(shí)普遍反映壓力大，容易緊張，導(dǎo)致考試的過程中對各題目的時(shí)間安排不合理；

　　5、大部學(xué)生成績不理想的主要原因是，有嚴(yán)重偏科現(xiàn)象。

　　三、后階段的備考策略：

　　針對以上的問題，我制定了以下的一些措施：

　　1．整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。對優(yōu)秀生激勵，對差生個別談話，結(jié)合家長，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生成績。

　　2．從平時(shí)開始，抓緊更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，課前做好預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，及時(shí)做好筆記，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)，糾正錯題。讓學(xué)生將錯題完全弄懂后，還要多做題，直至靈活運(yùn)用；認(rèn)真對待每一字、每一詞、每一題、每一概念，以免以后在考試中丟那些不該丟的分。

　　3．每人定出合理計(jì)劃，確定奮斗目標(biāo)，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。并且要抓緊零星的時(shí)間，如早晨起床后、晚上睡覺前這些黃金記憶時(shí)間段著重記憶，以免荒廢。

　　4．開展人人超越自我，趕幫超活動，互相學(xué)習(xí)，互相提高。

　　5．提倡學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，介紹學(xué)習(xí)心得，推薦好的題目和解題方法，共同受益。 我相信，通過這次的總結(jié)與反思，高一（1）班會更加努力，再接再厲，成功越來越近。

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