五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文1
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好！
首先，感謝感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計(jì)，讓每一個(gè)孩子在我們的共同關(guān)注之下都成人成才。你們是孩子的家長(zhǎng)，我是孩子的老師，但我們的目的是相同的——都是為了咱們的孩子。所以，我們應(yīng)該成為朋友，坐下來(lái)一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。今天的發(fā)言我將從兩個(gè)大的方面來(lái)說(shuō)：
一是班級(jí)概況介紹，二是教育孩子的幾點(diǎn)建議。
班級(jí)概況
小學(xué)6年分低、中、高三個(gè)階段。1—2年級(jí)為低段，3—4年級(jí)為中段，5—6年級(jí)為高段。五年級(jí)是小學(xué)階段的最后一個(gè)階段——高段。升入高段后，不論是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教材內(nèi)容的編排，還是教師對(duì)學(xué)生的要求等都較四年級(jí)上升了一個(gè)臺(tái)階。所以，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來(lái)的認(rèn)知水平上，勢(shì)必會(huì)影響對(duì)五年級(jí)學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)。
1、班風(fēng)、班訓(xùn)、班志
常言說(shuō)的好：“澆花澆根，育人育心�！睘榇耍冶形倚５男Ｓ�(xùn)：“孝敬、誠(chéng)信、勤奮、創(chuàng)新”；德育思路：“富家寒教，鐵紀(jì)柔情”及北大附小“以真求真，以愛(ài)育愛(ài)；發(fā)展品質(zhì)，享受學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念，制定了咱班的班風(fēng)、班訓(xùn)。
校訓(xùn)：孝敬、誠(chéng)信、勤奮、創(chuàng)新
德育思路：“富家寒教”、“鐵紀(jì)柔情”
班風(fēng)：的學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)
班訓(xùn)：的教育是自我教育
班志：既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。
2、學(xué)生心理、生理
五年級(jí)的學(xué)生隨著心理、生理的逐漸發(fā)育，慢慢學(xué)會(huì)了理性思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，揣摩人的心理活動(dòng)。喜歡的人，他愿意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。不喜歡的人，會(huì)跟你對(duì)著干，即使你說(shuō)的是對(duì)的。正如我們常說(shuō)的那句話：“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多”。所以，我與學(xué)生相處時(shí)，從來(lái)都是課堂上我們是師生關(guān)系，課下我們是朋友關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，別看孩子年紀(jì)小，如果你真誠(chéng)地關(guān)心他，重視他，他會(huì)對(duì)你的話言聽(tīng)計(jì)從，你講的課、你給他講的道理，他都樂(lè)意接受，也就是人們常說(shuō)的那樣：“親其師信其道”。還有，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”，特別是在老師面前、在異性面前�；诖�，我一般不在公共場(chǎng)合下大聲批評(píng)孩子。
事后，當(dāng)我給他再提起此事時(shí)，孩子往往都會(huì)滿(mǎn)眼感激地看著我，緊接著便又害羞地低下了頭。
3、學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí)，在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。孩子問(wèn)咱一個(gè)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，咱要么支支吾吾答不上來(lái)，要么答上來(lái)了，孩子說(shuō)你講的和老師講的不一樣。所以，很多家長(zhǎng)不是不去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而是不知如何下手�，F(xiàn)在的教材內(nèi)容為了跟上時(shí)代步伐，更新速度較快，比不得我們上小學(xué)時(shí)的教材，多少年都不變。不光內(nèi)容更新快，學(xué)習(xí)的難度也加大，靈活性更強(qiáng)了。
所以，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)一定的波動(dòng)非常正常。當(dāng)然，成績(jī)波動(dòng)的原因有很多。除了學(xué)生個(gè)體差異外，學(xué)習(xí)的方法非常重要。如果在這個(gè)階段還不養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還等著老師喂一口吃一口的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，勢(shì)必與同學(xué)之間的差距拉大，到了中學(xué)會(huì)更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風(fēng)——的學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子如果主動(dòng)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難與辛苦，他都會(huì)想方設(shè)法去解決。而且，每當(dāng)解決了學(xué)習(xí)中的困難后，他所體驗(yàn)到的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言描繪的。這一點(diǎn)，與孩子主動(dòng)坐到電腦前打游戲，闖過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，最后成功他不由自主地歡呼雀躍一般無(wú)二。
這就是主動(dòng)的魅力所在。相反，如果讓他去做一件他極不情愿想做的事情，即使他表面上不反抗，但是內(nèi)心里卻是一百個(gè)不情愿。你想，在這種情況下，他快樂(lè)嗎？效率會(huì)高嗎？一句話：主動(dòng)學(xué)習(xí)就是要變被動(dòng)學(xué)習(xí)“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我是一名教師同時(shí)還是一位家長(zhǎng)（我兒子現(xiàn)在就在咱們學(xué)校六一班學(xué)習(xí)），我比各位更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。就拿我去年帶的畢業(yè)班來(lái)說(shuō)吧。我去年帶的是六一班，在去年的生選拔考試中，共有10名同學(xué)考入，其中還有一名全免費(fèi)的學(xué)生（初中三年全部費(fèi)用免除）。在本學(xué)期的初一期中考試中，原來(lái)沒(méi)有考到班的學(xué)生又有5名同學(xué)考入初一年級(jí)前40名（初一年級(jí)共11個(gè)教學(xué)班級(jí)，包括2個(gè)班，每班學(xué)生約50人左右），這意味著這5名學(xué)生已經(jīng)把60名生甩到了后面。這些學(xué)生有什么秘訣嗎？我可以肯定地說(shuō)：“沒(méi)有�！比绻且f(shuō)有什么的話，那就是他們都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
考試分?jǐn)?shù)只是評(píng)價(jià)學(xué)生的眾多因素中的一項(xiàng)。孩子一次成績(jī)考好，并不能代表他所有的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)了。同樣道理，孩子一次成績(jī)沒(méi)考好，也不能說(shuō)明孩子學(xué)得啥也不啥，一塌糊涂�？己昧耍腋嬖V孩子，你要學(xué)的東西還很多，不要滿(mǎn)足，別驕傲；沒(méi)考好，不能打擊他。而且，越是孩子考得不理想的時(shí)候，也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護(hù)的時(shí)候。所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們不應(yīng)該只盯著分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給孩子一個(gè)擁抱，然后耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他改正錯(cuò)誤，明確下一步的努力方向。我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度。有時(shí)，一個(gè)考90多分的孩子我可能還要批評(píng)，但是，一個(gè)剛過(guò)及格分?jǐn)?shù)線的學(xué)生說(shuō)不定我還會(huì)大張旗鼓地表?yè)P(yáng)呢！我不看重別的，我一直把學(xué)習(xí)是否努力和態(tài)度是否端正放在第一位。
4、豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校連續(xù)舉辦了隊(duì)列隊(duì)形比賽、國(guó)慶紅歌會(huì)、河南節(jié)、一封家書(shū)、拔河、跳繩等一系列主題教育。隊(duì)列隊(duì)形、拔河、跳繩比賽讓孩子懂得敬畏集體規(guī)則，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，紀(jì)律更加嚴(yán)明；國(guó)慶紅歌會(huì)使孩子們的校園生活更加豐富多彩，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)與班級(jí)、同學(xué)與同學(xué)之間的友誼，也讓孩子體會(huì)到了合作的快樂(lè)；河南節(jié)是咱們學(xué)校的傳統(tǒng)校本節(jié)日，歷時(shí)一個(gè)月。在這一個(gè)月中，孩子通過(guò)收集整理資料，制作宣傳版面、繪制手抄報(bào)、舉行河南知識(shí)班級(jí)主題巡回演講，河南知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)、“河南知識(shí)知多少”五六年級(jí)知識(shí)競(jìng)賽（河南名人故事會(huì)）等活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)一幅幅圖片、一位位名人，一個(gè)個(gè)歷史故事，從心里油然而生作為河南人的驕傲和自豪！同時(shí)，也鍛煉了收集整理資料的能力，開(kāi)拓了視野，提升了孩子人文素養(yǎng)；還有最近我們收到的一封家書(shū)，那是孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的聲音。我的心和咱們家長(zhǎng)一樣，從孩子稚嫩的話語(yǔ)中得到更多的是感動(dòng)�？吹郊议L(zhǎng)朋友回復(fù)的讀孩子一封家書(shū)的感言，我為家長(zhǎng)對(duì)我、對(duì)學(xué)校工作的大力支持而倍感欣慰，同時(shí)也為家長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)的育人理念所感動(dòng)。通過(guò)這封家書(shū)不僅培養(yǎng)了孩子實(shí)用的寫(xiě)作能力，更多的是讓孩子從小學(xué)會(huì)去感恩父母，感恩他人。
5、發(fā)展品質(zhì)
北大附中河南分校校長(zhǎng)任艷丹說(shuō)過(guò)一句話：“若干年后，當(dāng)所有的考試成績(jī)成為浮云，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子從小養(yǎng)成一個(gè)良好的品質(zhì)這比什么都重要�！逼焚|(zhì)如何培養(yǎng)？從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手。為了培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，我們學(xué)校一改傳統(tǒng)的小學(xué)生守則，結(jié)合我�！鞍l(fā)展品質(zhì)，享受學(xué)習(xí)”的陽(yáng)光育人理念制定了“誰(shuí)是北大附小人”。內(nèi)容如下：
愛(ài)讀書(shū)、到街里最喜歡去書(shū)城的，一定是北大附小的學(xué)生；見(jiàn)到校園垃圾就隨手撿起來(lái)的，一定是北大附小的學(xué)生；在家孝敬父母、在校尊敬老師的，一定是北大附小的學(xué)生；學(xué)習(xí)能吃苦、生活很簡(jiǎn)樸的，一定是北大附小的學(xué)生；見(jiàn)熟人會(huì)問(wèn)好、遇路人有微笑的，一定是北大附小的學(xué)生；能夠主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù)的.，一定是北大附小的學(xué)生；不說(shuō)臟話、在公眾場(chǎng)所彬彬有禮的，一定是北大附小的學(xué)生；熱心腸、能主動(dòng)幫助有困難同學(xué)的，一定是北大附小的學(xué)生。
6、班級(jí)管理
一個(gè)優(yōu)秀的班集體形成，除了與一名高度負(fù)責(zé)的班主任密不可分外，是否建立有合理的管理崗位也至關(guān)重要。為此，我根據(jù)班里的崗位給每個(gè)學(xué)生都分有適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。有擦黑板，掃地，拖地，管理圖書(shū)的，有負(fù)責(zé)管理花草，開(kāi)啟空調(diào)、多媒體的，還有的負(fù)責(zé)保管紅領(lǐng)巾、班費(fèi)的等等。總之一句話，班級(jí)里的同學(xué)“人人有事做，事事有人做”。每個(gè)同學(xué)即使被管的對(duì)象，又是管理的對(duì)象。五一班的33名同學(xué)就像親兄弟姐妹那樣，互幫互助，共同營(yíng)造五一班這個(gè)溫暖的家。同時(shí)，孩子們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)鍛煉提升了動(dòng)手能力和管理能力，為將來(lái)走入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，使自己成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。每周班會(huì)課上，我也會(huì)對(duì)每個(gè)崗位作出點(diǎn)評(píng)和方法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能和領(lǐng)袖氣質(zhì)。
7、小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
為了激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我事先選了6名責(zé)任心較強(qiáng)的小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)除了負(fù)責(zé)收發(fā)本組學(xué)生的作業(yè)外，還要對(duì)小組同學(xué)進(jìn)行學(xué)分量化考核（詳見(jiàn)學(xué)分量化考核表）。組長(zhǎng)除了完成自己的任務(wù)外，還要幫助組員完成。比如組員作業(yè)中有錯(cuò)誤，組長(zhǎng)看都不看就交，被老師發(fā)現(xiàn)，除了扣組員相應(yīng)學(xué)分外，組長(zhǎng)也要負(fù)連帶責(zé)任，扣掉相應(yīng)學(xué)分。對(duì)于小組整體完成作業(yè)較好，或在背誦課文、活動(dòng)中表現(xiàn)突出的，小組所有成員都可以享受相應(yīng)的學(xué)分加分。此舉，不但調(diào)動(dòng)了每位組員的積極性，生怕落小組后腿，擔(dān)心下次組長(zhǎng)挑選組員時(shí)不要自己，還促進(jìn)了小組與小組之間的競(jìng)爭(zhēng)。所以，咱們五一班在學(xué)校舉行的各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中都表現(xiàn)優(yōu)異，收到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)。
8、多元化評(píng)價(jià)體系
多元化的評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都找到了自信，感覺(jué)自己的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都看在眼里，喜在心頭。15年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：“每個(gè)孩子都渴望從老師那里得到一杯愛(ài)的瓊漿�！币�?yàn)橛辛四阄业墓餐P(guān)注，注定我們的孩子在不斷進(jìn)步�，F(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子和您分享：
�。�1）學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成績(jī)穩(wěn)步上升的同學(xué)有：劉張英哲、宋佳興、田田、職晨嘉等。這些同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師比較省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
（2）上課聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極、思維敏捷的同學(xué)有：曹澤、張錦恒、靳澤偉等、胡釗碩、謝曜聲同學(xué)。
�。�3）習(xí)作較突出的有：李昭毅、李孟德、田晞彤等同學(xué)。
�。�4）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮，做作業(yè)較好的同學(xué)有：原茵、李姝潔、劉若萱、康潔等同學(xué)。
�。�5）勞動(dòng)積極、關(guān)心他人、熱愛(ài)班集體的學(xué)生有：黃榮基、李佳寶、樊翔睿、秦添一等同學(xué)。
�。�6）計(jì)算能力強(qiáng)、背誦快的同學(xué)有：王浩毅、原新童、李草原、白依琳等同學(xué)。
�。�7）特長(zhǎng)發(fā)展：體音美、主持、動(dòng)手能力方面較好的有：趙大立、王舒揚(yáng)、黃彥明、張譽(yù)之、毛藝璇等同學(xué)。
�。�8）孝敬父母，尊敬老師，聽(tīng)話懂事的同學(xué)有：郭一鳴、侯楚涵、賈若涵、張馨月等同學(xué)。
9、活動(dòng)和成績(jī)
曾經(jīng)有人向咱們學(xué)校的家長(zhǎng)咨詢(xún)北大附小如何，家長(zhǎng)說(shuō)咱們學(xué)校的活動(dòng)非常多。于是，有些家長(zhǎng)不禁會(huì)有這樣的擔(dān)憂：在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，這會(huì)不會(huì)影響孩子的成績(jī)？我可以肯定地說(shuō)：“一點(diǎn)都沒(méi)有影響。不但沒(méi)有影響，還讓孩子們?cè)诟呖歼x報(bào)志愿時(shí)更多了幾份選擇的余地。咱們學(xué)校除了開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的所有課程外，還結(jié)合我校及社會(huì)需求開(kāi)設(shè)了幾十種校本課程。每年幾十個(gè)北大、清華、港大、上百個(gè)音樂(lè)學(xué)院、美院、北京舞蹈學(xué)院、西安美院的錄取指標(biāo)是對(duì)活動(dòng)是否影響成績(jī)的詮釋�！备呖迹菍�(duì)一個(gè)人十幾年素質(zhì)形成的總結(jié)性測(cè)試，比的是從小學(xué)到高中十幾年積累形成的素質(zhì)。事實(shí)上，很多素質(zhì)的形成，是在幼兒園的教育中就已經(jīng)打下了基礎(chǔ)，在小學(xué)教育中就已經(jīng)有了雛形，在初中教育中進(jìn)一步深化，在高中教育中進(jìn)一步定型。這是一個(gè)一環(huán)扣一環(huán)的持續(xù)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就如同一株植物的生長(zhǎng)，每一個(gè)階段的任務(wù)是不同的。幼兒園階段是“地下工作”，是種子孕育的過(guò)程；小學(xué)階段是幼苗時(shí)期，是積蓄營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程；初中是拔節(jié)長(zhǎng)高的時(shí)期；高中是開(kāi)花結(jié)果的階段。只有每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，我們才能培養(yǎng)出一個(gè)具有學(xué)習(xí)力的人才。因此，小學(xué)階段孩子的培養(yǎng)重點(diǎn)：一方面是健康的身體，良好的生活習(xí)慣；另一方面就是孩子開(kāi)朗、陽(yáng)光、自信的心態(tài)和飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情。
尊敬的家長(zhǎng)朋友，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，孩子的健康成長(zhǎng)需要我們共同努力，一起呵護(hù)。同時(shí)，學(xué)校的發(fā)展需要家長(zhǎng)們的大力支持。希望家長(zhǎng)本著幫助學(xué)校、幫助孩子的目的多給我們提出寶貴的建議。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。
家是撇，校是捺，讓我們攜起手來(lái)，形成一股教育的合力，為孩子共撐一片快樂(lè)成長(zhǎng)的藍(lán)天！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文2
尊敬的老師、各位叔叔阿姨：
大家下午好！我叫王靖宇，是五年級(jí)2班的學(xué)生，很高興你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。今天能在家長(zhǎng)會(huì)上作為學(xué)生代表發(fā)言，我感到非常榮幸。在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的辛勤培育和大力支持。
回顧五年來(lái)的學(xué)習(xí)與生活，我個(gè)人有些學(xué)習(xí)心得與體會(huì)與大家交流一下：
1、上課時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)講，老師提出的問(wèn)題，我都認(rèn)真思考，積極回答；
2、上課時(shí)決不搞小動(dòng)作；
3、不會(huì)不懂的題目想辦法解決；
4、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，尤其是雙休日的作業(yè)，我都認(rèn)真完成。
正確對(duì)待考試，學(xué)習(xí)是為了掌握知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力，使自己成為一個(gè)有用的.人才。成績(jī)好了自然高興，成績(jī)不好也不能放棄，及時(shí)查找原因，改正錯(cuò)誤，就會(huì)進(jìn)步！
為了讓我們得到真正的、全面的教育，請(qǐng)讓我在此代表全班的同學(xué)向各位家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議：
1、要以身作則，以身試教，做我們生活的榜樣，學(xué)習(xí)的楷模，您的一言一行對(duì)我們都至關(guān)重要；
2、要注重我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，別只關(guān)心結(jié)果，要時(shí)刻提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；
3、支持我們的課外閱讀需求，讀好書(shū)培養(yǎng)我們的情操，讓我們?cè)跁?shū)本中找到夢(mèng)想和真理，找到您的希望和價(jià)值；
4、經(jīng)常和我們交流、談心，我們永遠(yuǎn)是您的兒女，在進(jìn)步時(shí)需要你們的鼓勵(lì)，在受委屈時(shí)需要你們的安慰。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了五個(gè)春秋，五年來(lái)我們已退去了當(dāng)初的稚嫩與無(wú)知，多了些成熟與充實(shí)，掌握了許多文化知識(shí)，明白了許多做人的道理。這其中飽含者每一位老師的嘔心瀝血與諄諄教導(dǎo)，又傾注了多少爸爸媽媽的心血與含辛茹苦。在此我代表同學(xué)們向所有的老師和爸爸媽媽爺爺奶奶們深深的鞠躬。感謝你們的培養(yǎng)和教導(dǎo)，我代表全班同學(xué)向老師和家長(zhǎng)們說(shuō)聲：我愛(ài)您！我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文3
各位尊敬的老師，家長(zhǎng)們：
大家好！
這不是我第一次參加學(xué)校精心安排的家長(zhǎng)會(huì)，與以往相比，感觸頗深。雖然天氣很不好，但是我發(fā)現(xiàn)這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)到得比較早，比較齊，而且大家都聽(tīng)得很專(zhuān)心�？吹竭@些，心中充滿(mǎn)了感動(dòng)。
會(huì)議先是給我們用多媒體介紹了學(xué)校的一些基本情況和孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的照片。然后，教導(dǎo)處x主任為大家做了一個(gè)很全面的講話，從學(xué)校的學(xué)科教育、素質(zhì)教育到當(dāng)前學(xué)校安全防范等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，都講得十分透徹，讓我們對(duì)學(xué)校近期的狀況有了詳盡的了解。
接下來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)就在四位小小主持人聲情并茂的主持下有序進(jìn)行。隨著他們抑揚(yáng)頓挫的童音，五（x）班半個(gè)學(xué)期的情況就像一張畫(huà)卷展現(xiàn)在我們面前。時(shí)而讓我們感動(dòng)，時(shí)而讓我們高興，更多的.是讓我們放心。
感動(dòng)的是：x老師，這個(gè)精靈般的小女生，年紀(jì)雖小志向大，為孩子們真可以說(shuō)得上是嘔心瀝血，看著她日漸消瘦的身軀總讓人心生憐愛(ài)；x老師，從x老師手中接過(guò)這個(gè)班，費(fèi)盡一切心思旨在開(kāi)拓學(xué)生思維；__x，認(rèn)真關(guān)注每個(gè)孩子的變化和進(jìn)步；x老師，把這幫孩子當(dāng)自己的孩子一樣帶，日夜為他們操心。有這樣的好老師，我們做家長(zhǎng)的還有什么不放心呢？
家長(zhǎng)會(huì)搭建了一個(gè)家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的平臺(tái)，是家校合作，培養(yǎng)教育孩子的一個(gè)起點(diǎn)；家長(zhǎng)會(huì)又將教育成果不段擴(kuò)大，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)只有一個(gè)——一切為了孩子，為了孩子的一切。
讓我們耳目一新的是，本次家長(zhǎng)會(huì)并未就孩子們的成績(jī)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，頗感欣慰：很大的進(jìn)步！反而注重讓我們這些家長(zhǎng)進(jìn)一步懂得如何與孩子多交流溝通：像x老師說(shuō)的那樣，孩子有了成績(jī)，我們應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，與他一起分享他的快樂(lè)，孩子遇到挫折和問(wèn)題時(shí)要多站在他的角度多給予鼓勵(lì)。
感謝學(xué)校以家長(zhǎng)會(huì)這樣一個(gè)好的形式為教育孩子的內(nèi)容服務(wù)。你們是從心底愛(ài)著我們的孩子，是對(duì)每個(gè)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。有這樣的好學(xué)校、好老師，孩子，你們真幸福！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文4
各位叔叔阿姨：
下午好！我是XXX，很高心你們呢在百忙之中抽空來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。我榮欣的站在這里發(fā)言，我想把自己在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)微薄體會(huì)和大家分享。
第一，學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo)，如果沒(méi)有目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷茫，如果沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)確定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，在指定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)表，但一定要實(shí)際。
第二，學(xué)習(xí)一定要敢于挑戰(zhàn)，在平時(shí)我會(huì)先找出自己的缺點(diǎn)，再試著改掉，挑戰(zhàn)自己，是指做得更完美。每當(dāng)取得成果時(shí)，我都無(wú)比的欣慰。
現(xiàn)在的`我們丟掉了剛上學(xué)時(shí)的幼稚與不適應(yīng)，升上五年級(jí)的我們以一個(gè)嶄新的面貌，在這里我想代表全班同學(xué)對(duì)在座的叔叔阿姨們說(shuō)：“我們長(zhǎng)大了！”在五（4）班這個(gè)大家庭里，我們相親相愛(ài)，就像親兄弟、親姐妹一樣，在這里雖然沒(méi)有父母的呵護(hù)，卻有老師慈母般的關(guān)懷、同學(xué)們?nèi)珀?yáng)光般的互助。
當(dāng)然每一次考試嫩取得好成績(jī)，也離不開(kāi)爸爸媽媽的悉心照顧。在我玩耍時(shí)，媽媽總是溫柔的提醒我；在我做作業(yè)時(shí)，媽媽總是在一旁教導(dǎo)我；在我受傷時(shí)，是爸爸無(wú)怨無(wú)悔的接送我上下學(xué)。在這里，我想對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽謝謝你們！”
我們雖然不是最好的，但我相信我們一定是最自信的，我相信通過(guò)各位家長(zhǎng)的支持，我們會(huì)變得更好，更棒。我有一個(gè)和藹的老師，再取得好成績(jī)時(shí)，朱老師會(huì)給我一些提醒，讓我不要驕傲；在遇到挫折時(shí)，朱老師會(huì)給予我鼓勵(lì)，讓我不要泄氣；在犯錯(cuò)時(shí)，朱老師也會(huì)嚴(yán)厲的指出錯(cuò)誤給予批評(píng)；在學(xué)有困難時(shí)，朱老師也會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事讓我理解意思，明白道理。在這里我想代表全班同學(xué)，對(duì)朱老師說(shuō)：“朱老師謝謝您！”
我的發(fā)言就到這兒，謝謝各位家長(zhǎng)的傾聽(tīng)。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們
大家好！我是五（5）班中隊(duì)長(zhǎng)蒲鈺嘉，很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)和老師們討論對(duì)我們的教育問(wèn)題，感謝你們來(lái)學(xué)校和老師一道為我們?cè)O(shè)計(jì)未來(lái)的宏偉藍(lán)圖！時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)度過(guò)了五年的小學(xué)生活，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的年少無(wú)知，曾經(jīng)的少不知愁，都在學(xué)習(xí)的`緊張與充實(shí)中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。在這個(gè)美麗的校園，很慶幸我能夠在這里學(xué)習(xí)，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我們積極參與，同學(xué)們不僅在生活上互相照顧，在學(xué)習(xí)上更是團(tuán)結(jié)互助。老師的諄諄教誨，悉心點(diǎn)撥，和藹可親以及各科任老師對(duì)我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們?cè)诰o張，高效，和諧，充滿(mǎn)自信的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，不斷督促我們，帶領(lǐng)我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
目前我班的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氣氛已贏得了任課老師們的一致贊賞。這個(gè)學(xué)期我們班參加文明禮儀拍手歌比賽，獲得全年級(jí)第一名，高嘉晨、溫梓彤獲得繪畫(huà)二等獎(jiǎng)，同樣，我們也不會(huì)忘記父母你們對(duì)我們的默默付出。我們雖身在學(xué)校，可仍會(huì)體會(huì)到你們對(duì)我們的關(guān)切，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化作我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們將更加努力。親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的家長(zhǎng)們，請(qǐng)放心，我們記著你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無(wú)窮，我們定會(huì)腳踏實(shí)地，自強(qiáng)不息，立志成功！用行動(dòng)成就期待已久的愿望，用滿(mǎn)意的結(jié)果來(lái)還給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜！
最后，祝老師們?nèi)f事如意，祝家長(zhǎng)們工作順利！身體健康！謝謝大家！