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老教師帶新教師心得體會
當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,就十分有必須要寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的老教師帶新教師心得體會,希望對大家有所幫助。
老教師帶新教師心得體會1
學校為了讓我們這些年輕老師盡快成長,按照學校的安排,我有幸和牛老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任。有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學生”,一個學期以來,我本著“共同學習,互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她;仡櫼粚W期以來的指導工作,現(xiàn)總結如下:
一、牛老師就是最好的教材。
她覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。牛老師一直嚴格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過硬的工作功底,輕松幽默的教學風格,不斷影響著我。
二、指導備課
。1)鉆研教材
開學之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對小學語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導我如何撰寫每篇教案。由于牛老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想。
(2)了解學情
我們在辦公室更多的是討論關于學生的問題。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生。牛老師清楚地意識到這一點,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學困生一起討論輔導方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導學生,學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。
通過牛老師不斷修改,指導提高,在學校的備批檢查中,我的教案書寫工整,清晰,詳略得當,指導性強,獲得了較好評價。
三、指導上課
1、我每周都堅持聽牛老師的課,在上課之前,她也總是精心作好準備,盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的`處理,,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論,相互發(fā)表自己的看法,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里,只要她能想到的工作和注意事項,都及時提醒我,避免我走彎路。
2、我也堅持每周到班聽牛老師的課,在聽課之前,我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中,她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調控課堂的能力有待于提高,課上語言語速較快,練習內容較少,針對這些現(xiàn)象,我在課后及時改正,并把自己的做法和想法和她一起分享。本學期的十一月份學校組織青年教師參加比賽,為了幫助我參加好這次活動,我和牛老師反復推敲教案,在年級內借班上課,最后在語文組內成功地上了一堂公開課,雖然課并非盡善盡美,但仍然得到組內老師的好評。
三、指導做學生思想工作
教育工作包含教學工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名教師,必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程,每一個學生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力,以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題,甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。一學期來,在學生思想教育方面,她能調整好自己的思路,靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學校的希望和未來,青年教師的成長不可能沒有波折,在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石,為了讓我們盡快成為一名骨干教師,他們都很認真熱心。在今后的指導工作中,我會加倍努力,為學校導師制工作的順利推進,付出自己應有的力量。
老教師帶新教師心得體會2
受學校的指派由我負責指導20xx年x月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快,轉眼就是一年半了。在這一年半里,我感覺過得很充實,在指導對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高,F(xiàn)對一年多來的指導工作進行如下的總結:
一、工作方法指導:
黃老師力求上進,干勁足。通過三學期的教學實踐,黃老師總結出了以下幾點教育教學方法:
1、教育學生以理解,尊重為基礎,以愛心為出發(fā)點;
2、抓住對學生教育的最好時機;
3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。
二、聽課、備課指導
指導黃老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上,有效地提高教學的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來,激發(fā)學生的`學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學反思。
三、與師和生融洽相處指導
一位合格的教師,除了要備好上好課之外,更要處理好師生關系,使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導,黃老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習,出題及作業(yè)講評指導:
上課固然重要,但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導,黃老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使學生在一節(jié)課中學有所獲,學有所得。
五、運用好信息技術與學科教學的整合指導:
作為培育祖國明天建設人才的教師,應該在教學中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學,優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學手段。因我不懂多媒體,但我積極鼓勵黃老師運用多媒體進行教學。一年多來黃老師能比較熟練地運用word編輯文檔,能運用電excel制作表格,能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學服務。
老教師帶新教師心得體會3
學校為了讓我們這些年輕老師盡快成長,按照學校的安排,我有幸和x老師師徒結對,成為x老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任。有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學生”,一個學期以來,我本著“共同學習,互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她。回顧一學期以來的指導工作,現(xiàn)總結如下:
一、x老師就是最好的教材
她覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。x老師一直嚴格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過硬的工作功底,輕松幽默的教學風格,不斷影響著我。
二、指導備課
。1)鉆研教材
開學之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對小學語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導我如何撰寫每篇教案。由于x老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想。
。2)了解學情
我們在辦公室更多的是討論關于學生的`問題。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生。x老師清楚地意識到這一點,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學困生一起討
論輔導方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導學生,學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。
通過x老師不斷修改,指導提高,在學校的備批檢查中,我的教案書寫工整,清晰,詳略得當,指導性強,獲得了較好評價。
三、指導上課
1、我每周都堅持聽x老師的課,在上課之前,她也總是精心作好準備,盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理,,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論,相互發(fā)表自己的看法,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里,只要她能想到的工作和注意事項,都及時提醒我,避免我走彎路。
2、我也堅持每周到班聽x老師的課,在聽課之前,我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中,她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調控課堂的能力有待于提高,課上語言語速較快,練習內容較少,針對這些現(xiàn)象,我在課后及時改正,并把自己的做法和想法和她一起分享。本學期的十一月份學校組織青年教師參加比賽,為了幫助我參加好這次活動,我和x老師反復推敲教案,在年級內借班上課,最后在語文組內成功地上了一堂公開課,雖然課并非盡善盡美,但仍然得到組內老師的好評。
四、指導做學生思想工作
教育工作包含教學工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,
所以身為一名教師,必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程,每一個學生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力,以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題,甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。一學期來,在學生思想教育方面,她能調整好自己的思路,靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學校的希望和未來,青年教師的成長不可能沒有波折,在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石,為了讓我們盡快成為一名骨干教師,他們都很認真熱心。在今后的指導工作中,我會加倍努力,為學校導師制工作的順利推進,付出自己應有的力量。
老教師帶新教師心得體會4
王老師是我校新進的老師,是##師范大學畢業(yè)的研究生,自身素質較高,為幫助年輕老師盡快成長,按照學校的安排,我有幸和王老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學生”,一個學期以來,我本著“共同學習,互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她。回顧一學期以來的指導工作,現(xiàn)總結如下:
一、自己就是最好的教材。
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過硬的工作功底,輕松幽默的教學風格,不斷影響著王老師.
二、指導備課
(1)鉆研教材
開學之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對初中數(shù)學備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個三年的教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學情
我們在辦公室更多的是討論關于學生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生.王老師清楚地意識到這一點,再加上她班上
有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學困生一起討論輔導方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導學生,學生在她的.耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。
通過不斷摸索,修改,提高,在學校的備批檢查中,王老師的教案書寫工整,清晰,詳略得當,指導性強,獲得了較好評價。
三、指導上課
1、王老師每周都堅持聽我的課,在上課之前,我也總是精心作好準備,盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理,,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論,相互發(fā)表自己的看法,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽王老師的課,在聽課之前,我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高,課上語言語速較快,練習內容較少,針對這些現(xiàn)象,我在課后及時提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。本學期的十一月份學校組織青年教師參加比賽,為了幫助王老師參加好這次活動,我和王老師反復推敲教案,在年級內借班上課,最后在數(shù)學組內成功地上了一堂公開課,雖然課并非盡善盡美,但仍然得到組內老師的好評。
四、指導做學生思想工作
教育工作包含教學工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名教師,必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程,,每一個學生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力,以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題,甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔任初二四班班主任,四班是一個新組建的班,學生情況比較特殊,難度也比較大,王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導王老師當遇到問題時一定不要急躁,一定不要義氣用事,做出過激的行為,應該是冷靜自己,“困難再多,解決困難的方法更多”,改變方法,換個角度,就可教育好學生。一學期來,在學生思想教育方面,她能調整好自己的思路,靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學校的希望和未來,青年教師的成長不可能沒有波折,在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,幫助他們盡快成為一名骨干教師,是中老年教師義不容辭的職責。在今后的指導工作中,我會加倍努力,為學校導師制工作的順利推進,貢獻自己應有的力量。
老教師帶新教師心得體會5
x老師是我校新進的老師,是xx大學畢業(yè)的研究生,自身素質較高,為幫助年輕老師盡快成長,按照學校的安排,我有幸和x老師師徒結對,成為x老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任。有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學生”,一個學期以來,我本著“共同學習,互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她;仡櫼粚W期以來的指導工作,現(xiàn)總結如下:
一、自己就是最好的教材
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過硬的工作功底,輕松幽默的教學風格,不斷影響著x老師。
二、指導備課
。1)鉆研教材
開學之初,我將以前的教案交給x老師閱讀,讓其對初中數(shù)學備課程序有一定的了解,并和x老師一起研究初中整個三年的教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導x老師如何撰寫每篇教案。由于x老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想。
。2)了解學情
我們在辦公室更多的是討論關于學生的問題。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生。x老師清楚地意識到這一點,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學困生一起討論輔導方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到x老師在不厭其煩地輔導學生,學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。通過不斷摸索,修改,提高,在學校的備批檢查中,x老師的教案書寫工整,清晰,詳略得當,指導性強,獲得了較好評價。
三、指導上課
1、x老師每周都堅持聽我的課,在上課之前,我也總是精心作好準備,盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理,,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論,相互發(fā)表自己的看法,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽x老師的課,在聽課之前,我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)x老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高,課上語言語速較快,練習內容較少,針對這些現(xiàn)象,我在課后及時提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。本學期的十一月份學校組織青年教師參加比賽,為了幫助x老師參加好這次活動,我和x老師反復推敲教案,在年級內借班上課,最后在數(shù)學組內成功地上了一堂公開課,雖然課并非盡善盡美,但仍然得到組內老師的好評。
四、指導做學生思想工作
教育工作包含教學工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名教師,必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程,,每一個學生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力,以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的.問題,甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。x老師擔任x班班主任,x班是一個新組建的班,學生情況比較特殊,難度也比較大,x老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導x老師當遇到問題時一定不要急躁,一定不要義氣用事,做出過激的行為,應該是冷靜自己,“困難再多,解決困難的方法更多”,改變方法,換個角度,就可教育好學生。一學期來,在學生思想教育方面,她能調整好自己的思路,靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學校的希望和未來,青年教師的成長不可能沒有波折,在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,幫助他們盡快成為一名骨干教師,是中老年教師義不容辭的職責。在今后的指導工作中,我會加倍努力,為學校導師制工作的順利推進,貢獻自己應有的力量。
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