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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 1
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng)；電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動。
在每周１1節(jié)課的情況下，要安排好自己的幾條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)校各項(xiàng)活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動，學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高。
本學(xué)期擔(dān)任六年二班班主任，首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作，訓(xùn)練的'內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養(yǎng)，努力工作。
本人克服一切困難堅(jiān)持出全勤，每天堅(jiān)持按時(shí)到校，從不請臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。
在不斷的工作實(shí)踐中，我應(yīng)該不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 2
身為一名人民教師，我們時(shí)刻謹(jǐn)記自己身上的使命。我們知道自己的責(zé)任之大，所以一直重視自己的建設(shè)，必須自己足夠優(yōu)秀，才能夠更好的教好學(xué)生，才能夠更好地為社會建設(shè)提供更多的優(yōu)秀人才。所以我作為一名數(shù)學(xué)教師，一直在注重自身的教學(xué)能力培養(yǎng)，爭取更好地幫助同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的魅力，學(xué)好數(shù)學(xué)這一門學(xué)科。
這一學(xué)年，我擔(dān)任了六年紀(jì)xx班和xx班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在我將我這一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)行一下總結(jié)回顧，看看自己身上有哪些是值得繼續(xù)保持的，有哪一些是需要及時(shí)改正的`。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)
今年我教的班級是六年級，這就是班上同學(xué)們在小學(xué)的最后一年，他們馬上就要面臨小學(xué)升初中的挑戰(zhàn)，所以學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)比以往每一年都要重。我作為數(shù)學(xué)老師，在別的方面或許很難提供什么幫助，但是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上面的建設(shè)，我責(zé)無旁貸。
數(shù)學(xué)應(yīng)該是很多同學(xué)們的痛苦的一科，也是很多同學(xué)們很難學(xué)好的一科，到了小學(xué)的最后兩個(gè)學(xué)期，我必須要幫助他們把數(shù)學(xué)成績提上來。六年級數(shù)學(xué)的主要知識點(diǎn)就是和差公式、一些行程問題的公式，以及利益盈虧的方程式。學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)難。主要是不知道怎么從題目中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn)，所以就不知道解題的思路，這一個(gè)學(xué)期我依舊在培養(yǎng)他們對題干的理解。要求他們在做題的時(shí)候，不要怕時(shí)間來不及，面對自己不理解的題目，先用筆畫出主要的問題點(diǎn)，然后進(jìn)行分析理解。知道了題目給出的主要數(shù)字信息、主要關(guān)系，這樣就能夠?qū)︻}目有清晰地了解，在做題就能夠得心應(yīng)手了。
數(shù)學(xué)的選擇題前面十個(gè)題目，以及填空題的前面三個(gè)題目，和解答題的前面菱格題目，基本都是基礎(chǔ)題目，只要平時(shí)聽課了、做題了、以及掌握了基礎(chǔ)公式，都是能夠做出來的。所以我要求同學(xué)們一定要把這些題目做出來，而做出了這些題目，數(shù)學(xué)這一科拿到及格的成績穩(wěn)穩(wěn)的了。后面剩下的及時(shí)考理解的部分的了，會做的要必須做，不會做的就按照我前面說的畫題干，仔細(xì)分析題目，嘗試多拿分。
二、做的不好的地方
1、有偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)的趨勢，這是一名教師不應(yīng)該的，我要在后面的教學(xué)中，及時(shí)改正這種思想，無論成績好壞，都應(yīng)該一視同仁。并做好數(shù)學(xué)成績靠后的學(xué)生的教學(xué)工作，幫助后進(jìn)生成為優(yōu)秀生。
2、只關(guān)注教學(xué)，忽視了對學(xué)生們的關(guān)心。因?yàn)槲也皇前嘀魅�，只是一名科任老師，所以在同學(xué)們的生活上不夠關(guān)心。我們是教師，關(guān)心學(xué)生是我們的責(zé)任和異物，部分職責(zé)。所以在后面的工組中，我一定要多關(guān)系他們，不能只關(guān)心數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 3
這是我參加工作的第三年。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面：
一年來我一直擔(dān)任六年級2個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、制定幫教方案。
對個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時(shí)，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
三。遵守紀(jì)律方面：本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的`關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面：
1、上學(xué)期，我校“陽光課堂教學(xué)評比”活動中，我執(zhí)教的《正負(fù)數(shù)（一）》獲一等獎；
2、本學(xué)期，在“金水區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研先進(jìn)成果展評活動”中，我執(zhí)教的“實(shí)踐活動（用長方形紙卷圓柱）”一課獲好評，所在組被評為“金水區(qū)優(yōu)秀教研組”；
3、本學(xué)期，經(jīng)過學(xué)校、片區(qū)選拔，我參加“金水區(qū)第十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功”比賽，成績還沒出來。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 4
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以”當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總�(gè)人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。
在校內(nèi)，虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
三、認(rèn)真搞好班務(wù)工作本學(xué)期擔(dān)任六年一班班主任，為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，
從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
（一）、充分利用宣傳陣地，板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備�，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
�。ǘ�、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的'財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
（三）、發(fā)揮小助手的能力在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。
�。ㄋ模�、把握談心的尺度作為母親，我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級，學(xué)習(xí)總是名列前茅。在各類比賽中，均能取得好成績。多次被評為”優(yōu)秀中隊(duì)”“文明班級”。我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主任工作的重要性和艱巨性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，當(dāng)好家長擁護(hù)的老師，當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)信任的老師，當(dāng)好一名社會贊揚(yáng)的老師。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 5
六年級下學(xué)期是小學(xué)六年這段時(shí)間里最重要的一個(gè)學(xué)期，不僅是學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力最大的一個(gè)學(xué)期，同樣也是我們數(shù)學(xué)教學(xué)工作最有壓力的一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我數(shù)學(xué)教學(xué)成果不僅僅是取決了同學(xué)們下學(xué)期期末的數(shù)學(xué)成績，更是影響了同學(xué)們的升學(xué)的成績，關(guān)乎這他們“小升初”這個(gè)重要的事情。但是在這學(xué)期，我面臨學(xué)校給我的升學(xué)目標(biāo)帶來的巨大壓力，還是將自己這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作發(fā)揮到了以往正常的樣子。
在六年級的最后一個(gè)學(xué)期里，我讓同學(xué)們重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識。因?yàn)樵谝酝@個(gè)時(shí)候的數(shù)學(xué)考試中，考題的類型大部分以數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)題型為為主。有一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體知識內(nèi)容，就給我的數(shù)學(xué)教學(xué)方向有了一個(gè)很好的指導(dǎo)。雖然我也會將一些時(shí)間花在題型較難的題上，但是那些題是一些具有代表性的難題，主要是給班上有能力拿到這些分?jǐn)?shù)的同學(xué)進(jìn)行的教學(xué)，也會鍛煉其他同學(xué)在這種數(shù)學(xué)問題上面的思考，讓他們在基礎(chǔ)題型上做的比以往更好。我這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，不僅讓優(yōu)秀的學(xué)生在數(shù)學(xué)上做的更好，也讓數(shù)學(xué)成績差的`同學(xué)盡量拿到自己能夠得到的分?jǐn)?shù)，這樣就在整體上大大提升了我們班最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)成績。
在六年級的最后一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會在課余時(shí)間給他們介紹一些優(yōu)秀中學(xué)的資料以及這些學(xué)校要求數(shù)學(xué)學(xué)科上面的分?jǐn)?shù)，用來激勵(lì)學(xué)生們在這最后一個(gè)學(xué)期做出最后也是最有價(jià)值的努力。我平時(shí)也會根據(jù)自動教學(xué)內(nèi)容給我們班的同學(xué)定下在這個(gè)學(xué)期需要完成的一些短期目標(biāo)，以及他們以后需要努力達(dá)成長期目標(biāo)。在短期目標(biāo)方面，我是對他們的要求是非常嚴(yán)格的，要求他們在期末考試前必須將這些目標(biāo)都完成，不然就要受到寫更多數(shù)學(xué)習(xí)題的懲罰，我的這點(diǎn)也得到學(xué)生家長們的認(rèn)可。通過我特別制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也讓同學(xué)們在最后一個(gè)學(xué)期里對數(shù)學(xué)有了針對性的學(xué)習(xí)，這樣有利于改善有些同學(xué)在數(shù)學(xué)上面作一些浪費(fèi)寶貴時(shí)間的無用功。
我已經(jīng)和這批同學(xué)們再見了，心里也有點(diǎn)不舍但是我還會迎來新的學(xué)生，這也是對我數(shù)學(xué)教學(xué)上有一次重新的調(diào)整。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 6
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四、存在問題。
"進(jìn)無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 7
匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲，為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一學(xué)期來，本人任教六年級（1）班數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績。在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和其他數(shù)學(xué)教師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合六（1）班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況，精心制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，一、課堂教學(xué)，師生、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后及時(shí)回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。常思考，常研究，常總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。
本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的`創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個(gè)單元，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。
三、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。
同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、對學(xué)生的延遲性評價(jià)做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果�？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于"得"我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對于"失"會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺階！
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 8
歲月如梭，時(shí)光如流水，彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期又已過去。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面推進(jìn)高效課堂，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
在備課中，我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)，每一課都做到“有備而來” 。課后趁記憶猶新，及時(shí)反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
注重課堂教學(xué)的師生之間、學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要效率。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"因人而異、適中適量"的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的'問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先，解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。對于后進(jìn)生，我除了在課堂上多照顧他們外，另外抽時(shí)間對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。其次，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動手、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊中。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、對學(xué)生的延遲性評價(jià)做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果�？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于"得"我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對于"失"會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺階。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 9
本學(xué)期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學(xué)期的時(shí)光�？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的'確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅�。，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。工作總結(jié)
三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解
決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班58名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將占一半，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導(dǎo)。
首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；
其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 10
我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計(jì)劃。這學(xué)期我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動。
一、解讀教材，取長補(bǔ)短。
新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時(shí)感到困惑。在這種情況下，如何提高學(xué)生的成績，這是擺在我們六年級老師面前的一個(gè)重要問題。為解決這個(gè)問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。大家一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補(bǔ)短。
二、切磋技藝，共同發(fā)展。
在教學(xué)工作中抓住一切機(jī)會，向身邊的同事學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平，改善自己的教學(xué)行為，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，向“四十分鐘”要質(zhì)量。這學(xué)期學(xué)校組織了“同課異構(gòu)”的活動，課前大家積極準(zhǔn)備，一起商定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，制定基本教學(xué)思路，設(shè)計(jì)有層次有梯度的練習(xí)題。課后大家相互切磋，找出各自的.特點(diǎn)和不足，通過這次同講一堂課，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格。在對比中，大家找到了自己與別人的差距，表示在今后的課堂教學(xué)中取別人所長補(bǔ)自己之短。這樣“同課異構(gòu)”活動實(shí)現(xiàn)了共同發(fā)展的目標(biāo)。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
１、堅(jiān)持進(jìn)行月考核制度。每月進(jìn)行檢測，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識的情況，以便查缺補(bǔ)漏。
2、開展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。各任課教師根據(jù)各班實(shí)際對后進(jìn)生及時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促，平時(shí)多關(guān)心，與他們談心，促使他們熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
3、實(shí)行單元清、課課通。學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改，面批作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，指導(dǎo)訂正。
4、及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析，了解學(xué)生思想。及時(shí)調(diào)正教學(xué)方法，提出以后努力的方向。
我們六年級全體數(shù)學(xué)老師在過去的一學(xué)期中，在過去一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動，以解決新課程改革中實(shí)際問題為突破口，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，大膽探索、勇于實(shí)踐，取得一定成果。在工作中我們充分認(rèn)識到畢業(yè)班的時(shí)間緊任務(wù)重，自我加壓，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取。大家都說一份耕耘，一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。學(xué)無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用，充分進(jìn)行教研，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能，取長補(bǔ)短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 11
在六年級教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生好奇、爭強(qiáng)、好勝的心理，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識，從不同的角度去思考，鼓勵(lì)的目光、激勵(lì)的手段，都會產(chǎn)生意想不到的效果。
在第一單元列方程解決實(shí)際問題時(shí)，遇到這樣的例題，“頤和園的占地面積是290公頃，其中水陸面積是陸地面積的3倍，頤和園的水陸面積和陸地面積各是多少?”我提出的要求是，先用線段表示
數(shù)量之間的關(guān)系，再根據(jù)線段找出等量關(guān)系，最后再列方程，檢驗(yàn)。 學(xué)生們獨(dú)立思考后，大多數(shù)的學(xué)生借助線段圖找出正確的數(shù)量
關(guān)系，列出正確的方程，但是在最后檢驗(yàn)的過程中，許多學(xué)生只檢驗(yàn)了一步，即只檢驗(yàn)了“頤和園的占地面積是290公頃”。于是我提示學(xué)生仔細(xì)再看看題中有哪些已知條件，并告訴學(xué)生我們所求出來的結(jié)果必須符合我們題中所有的已知條件。
學(xué)生通過再次閱讀題目，知道了還有一個(gè)已知條件沒有檢驗(yàn)，即“水陸面積是陸地面積的3倍”，于是學(xué)生用最后水陸面積除以陸地面積，得到了3倍。最后，學(xué)生明白了列方程解決實(shí)際問題檢驗(yàn)時(shí)，必須把全部的.已知條件都得檢驗(yàn)。
第二單元長方體和正方體， “表面積的變化”學(xué)生通過把幾個(gè)相同的正方體或長方體拼成一個(gè)大長方體的操作活動，探索并發(fā)現(xiàn)拼接前后有關(guān)幾何體表面積的變化規(guī)律，學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律解決一些實(shí)踐問題。先讓學(xué)生用兩個(gè)相同的正方體拼成一個(gè)長方體，看看減少了幾個(gè)面的面積，再用三個(gè)正方體拼成一個(gè)長方體，看看減少了幾個(gè)面的面積。用四個(gè)正方體拼成一個(gè)大長方體，減少了幾個(gè)面的面積，當(dāng)正方體增加到5,6個(gè)時(shí)，學(xué)生猜想，表面積如何變化? 學(xué)生互相交流得到，減少了幾個(gè)面的面積與正方體的個(gè)數(shù)有關(guān)，并且，通過2個(gè)正方體拼成長方體, 減少了2×(2-1)個(gè)面的面積。3個(gè)正方體拼成長方體，減少了2×(3-1)個(gè)面的面積4個(gè)正方體拼成一個(gè)長方體，減少了2×(4-1)個(gè)面的面積。最后得出n 個(gè)正方體拼成長方體，減少了2×(n-1)個(gè)面的面積，學(xué)生通過自己探索，拼長方體，猜想最后得出所要的規(guī)律，并且還得出一個(gè)最重要的結(jié)論，相同的多個(gè)正方體或長方體拼成一個(gè)大的長方體時(shí)，不變的是體積，變了的是表面積。，學(xué)生通過自己探索總結(jié)出最重要的規(guī)律。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 12
本學(xué)期，本人擔(dān)任四年級兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平本學(xué)年，本人認(rèn)真做好“小學(xué)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的策略研究”課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的`嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 13
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。并取得了一定的成績，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。我根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
二、教學(xué)與育人相結(jié)合。
每次備課前，把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體，做了幾十個(gè)課件，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思，寫好教學(xué)后記。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一直按照教學(xué)計(jì)劃有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。
我班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛來鼓勵(lì)他們，耐心輔導(dǎo)，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的事例。在教給學(xué)生知識的同時(shí)，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認(rèn)真書寫、細(xì)心計(jì)算、自覺檢驗(yàn)等。在開發(fā)學(xué)生智力的同時(shí)，注重挖掘他們的非智力因素，如堅(jiān)強(qiáng)的毅力、強(qiáng)烈的自信、學(xué)習(xí)目的及興趣等。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
我力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來上課，力爭把每一個(gè)知識點(diǎn)都講清講透。做到面向全體學(xué)生，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生主動獲取知識。重視驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算能力；運(yùn)用對比，加深對知識的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的.手段和方法，提高他們的解題能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
四、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)；
我對學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、家校結(jié)合，爭取家長的支持。
我利用放學(xué)、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問題。再把學(xué)生在校的這些情況反饋給家長，力爭達(dá)到最好的教育效果。
成績總是屬于過去，存在的不足又有待彌補(bǔ)，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，使教育教學(xué)工作更有成效。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 14
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間大半學(xué)期已經(jīng)過去，本學(xué)期我擔(dān)任六年級三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這是我第一次教高年級，對課本不熟悉，對高年級教學(xué)所要注意的地方也不太明白，一切都是在自己摸索以及向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教的情況下完成的�，F(xiàn)結(jié)合前期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的`閃光點(diǎn)或困惑。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動
共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績。
大半學(xué)期的教學(xué)工作，取得的成績不太理想，在教學(xué)中存在不少的缺點(diǎn)，如自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)方法太單調(diào)，對全冊書的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)確。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 15
本人本學(xué)年第一學(xué)期承擔(dān)六年x班的數(shù)學(xué)教學(xué)，第二學(xué)期則同時(shí)擔(dān)負(fù)六年x班和六年x班兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。此外，我還身兼六年x班的班主任職務(wù)和小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長職務(wù)。我在備課、上課、聽課、評課等方面都兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)并進(jìn)行講評，把握學(xué)生和班級的特點(diǎn)，精心制定教學(xué)計(jì)劃并付諸實(shí)施。下面，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以期在未來的教學(xué)中做得更出色。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
我首先致力于熟練掌握學(xué)科知識。我深入鉆研教材和課程大綱，積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，仔細(xì)研究教材重難點(diǎn)和關(guān)鍵，把握教學(xué)的基本知識和體系，并系統(tǒng)地掌握班級的學(xué)生知識結(jié)構(gòu)水平、思想家庭背景、學(xué)習(xí)情況及興趣等方面的信息。我認(rèn)真編寫每節(jié)課的教案，提前審慎準(zhǔn)備課前材料，嚴(yán)謹(jǐn)分析課堂可能出現(xiàn)的問題，以此保證上課內(nèi)容準(zhǔn)確、有條理、面面俱到。我在課后也對學(xué)生進(jìn)行針對性的分配適量的作業(yè)，以便及時(shí)評估學(xué)生的學(xué)習(xí)水平并為下一步的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
其次，在教學(xué)過程中我與同學(xué)年級的教師進(jìn)行溝通交流。我們互通有無，分享知識資源，共同討論教學(xué)方法和策略，共同解決在教學(xué)中遇到的問題。我們互相借鑒、互相促進(jìn)，使教學(xué)更有針對性、更順暢。
二、認(rèn)真批改作業(yè)
為了確保學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我注重從養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣和提高技能和掌握知識兩個(gè)方面入手。我一開始就切實(shí)要求學(xué)生在書寫和格式上做到正確規(guī)范，對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求高嚴(yán)格，注重作業(yè)的布置和檢查，讓學(xué)生在有目的、有層次的情況下完成作業(yè)。為了確保學(xué)生的質(zhì)量，我不僅在教學(xué)課堂上給學(xué)生布置作業(yè)，而且在家庭作業(yè)方面也下了不少功夫，盡力保證作業(yè)質(zhì)量。我會在返校的時(shí)間里給學(xué)生進(jìn)行作業(yè)批改，及時(shí)指出他們的不足和需要改正的地方，讓學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤并進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動力。
三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好課后輔導(dǎo)工作
在教學(xué)過程中，我十分重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，用戶學(xué)生優(yōu)勢，重點(diǎn)突出，在課堂上針對性地為學(xué)生提供有針對性的教學(xué)內(nèi)容。針對差生，我在課后安排輔導(dǎo)，耐心指導(dǎo)弱項(xiàng)；針對優(yōu)生，我則給予針對性的拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我還積極參與班級活動和家長會議，與學(xué)生和家長進(jìn)行密切溝通和交流，幫助學(xué)生識別自己的優(yōu)勢和不足，并提出針對性的解決方案。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我采取了一些新的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更好地掌握知識和提高學(xué)習(xí)能力。
首先，我注重分層教學(xué)。由于學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)能力、方法和態(tài)度都有所不同，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的需求。對于優(yōu)秀生，我會提出一些有難度的思考題，讓他們感受到鉆研的成就感，同時(shí)養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。對于懶惰的優(yōu)秀生，我會要求他們每天只做一道趣題，這樣能夠從學(xué)生的興趣入手，讓他們感受到老師的信任，同時(shí)激勵(lì)他們在學(xué)習(xí)上更加努力。
其次，我重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)。為了提高他們的成績，我不僅進(jìn)行了學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，還進(jìn)行了學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。我通過多種方式激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，并在此基礎(chǔ)上教授他們學(xué)習(xí)方法，改變他們的不良習(xí)慣。同時(shí)，我也積極與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子，最終控制了后進(jìn)生人數(shù)和分?jǐn)?shù)范圍，使得班級學(xué)習(xí)氛圍有了較大的改善。
第三，我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，注重每一次單元測驗(yàn)和考后輔導(dǎo)工作。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我將思想情感教育因素注入到知識層面中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。對于每個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我會進(jìn)行測試，并對成績進(jìn)行認(rèn)真的分析和處理，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因并進(jìn)行相應(yīng)的處理。
本學(xué)期的教學(xué)工作中，以上新的教學(xué)方法都得到了良好的實(shí)踐效果。在我的努力下，班級優(yōu)生都取得了不錯(cuò)的成績，后進(jìn)生也有了較大的提高。我將繼續(xù)積極推進(jìn)素質(zhì)教育，注重分層教學(xué)和后進(jìn)生的輔導(dǎo)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長提供更好的支持和幫助。
最終，我們班級在本學(xué)期的期末統(tǒng)考中取得了學(xué)區(qū)第一的好成績，這也是我作為一名教師的驕傲與榮耀!
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我總結(jié)出以下提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵因素：
1、讓學(xué)生熟記已學(xué)過的數(shù)學(xué)公式、性質(zhì)和概念。學(xué)生只有將這些知識熟記于心，才能在解題時(shí)運(yùn)用得當(dāng)。例如各種圖形的面積公式、周長公式、體積公式、利息公式、出勤率和比例尺等以及比例的基本性質(zhì)。
2、打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。只有掌握了基礎(chǔ)知識和技能，學(xué)生才能有信心應(yīng)對更難的應(yīng)用題和實(shí)際問題，做到思維靈活，運(yùn)用多樣。
3、通過互相教授，加強(qiáng)學(xué)生間的交流。這樣，學(xué)生可以適當(dāng)融會貫通、知識互補(bǔ)，有助于提高學(xué)習(xí)的水平。本學(xué)期我們重點(diǎn)講解了解方程和比例的知識，并通過“生教生”形式鞏固每個(gè)學(xué)生的`掌握程度。
4、在教學(xué)過程中，教師需要使用生動形象的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。只有學(xué)生產(chǎn)生興趣，才能主動努力，從而提高數(shù)學(xué)成績。
5、與社會生活緊密聯(lián)系，推動學(xué)以致用，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合。通過舉一反三，探究數(shù)學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用。
6、在復(fù)習(xí)階段，按順序復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、量的計(jì)量、比和比例、式與方程、圖形的認(rèn)識與測量、圖形的位置與變換、統(tǒng)計(jì)與可能性、策略與方法等九個(gè)模塊，結(jié)合課本中相關(guān)訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí)。
7、在學(xué)習(xí)圓柱和圓錐時(shí)，學(xué)生可能會覺得其展開圖比較抽象，此時(shí)教師需要充分利用教具、讓抽象的知識更具形象性、更容易理解。
8、教授如何計(jì)算切開的立體圖形的體積，如圓柱的體積。
9、將圓柱展開后，可得到一個(gè)正方形，其底面的周長等于圓柱的高。
10、在五年級下冊的統(tǒng)計(jì)與可能性中，教授問題：“至少要稱幾次才能找到一個(gè)物體？”也是一個(gè)需要復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)。
在我對教學(xué)工作的總結(jié)中，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題：
1、對于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，存在實(shí)施力度不足的問題。另外，我的課堂教學(xué)語言藝術(shù)性也仍需進(jìn)一步提高。
2、尚未充分開展提高優(yōu)秀生和中等生成績的工作。
3、與學(xué)生家長的交流還不夠充分，需要加強(qiáng)與家長的溝通和交流。
4、對于個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)，還需要更加具體有效的方法，以幫助其取得更為明顯的進(jìn)步。
綜合看來，這學(xué)期的教學(xué)有得有失。對于所得之處，我將視為自己的財(cái)富；而對于所失之處，我將在未來的教學(xué)中加以改善。因此，我將一如既往地勤勉、務(wù)實(shí)地工作，繼續(xù)努力，力爭將工作做得更加扎實(shí)有效，從而讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓家長滿意、讓社會肯定，讓學(xué)生們喜歡。在教學(xué)工作中，我將不斷吸取別人的長處，彌補(bǔ)自身的不足，努力提高自己的素質(zhì)，讓自己不斷邁上新的臺階。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 16
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。面對一群即將升入初中的學(xué)生，我深感責(zé)任重大�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)。
一、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，完成了六年級上下兩冊的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我注重知識的連貫性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。同時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)步伐。
二、教學(xué)方法與手段
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用多種教學(xué)方法和手段。我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。同時(shí)，我利用多媒體課件、實(shí)物演示等方式，將抽象的數(shù)學(xué)知識直觀化、生動化，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效果。
三、課堂管理與互動
在課堂上，我嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我注重與學(xué)生的互動，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言、提問，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注。
四、作業(yè)布置與批改
我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理布置作業(yè)。我注重作業(yè)的針對性和層次性，讓每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中得到鍛煉和提高。同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
五、問題與改進(jìn)
在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題。例如，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對新知識的接受能力較弱；部分學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏主動學(xué)習(xí)的動力。針對這些問題，我計(jì)劃在下個(gè)學(xué)期采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固和訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；二是采用更加生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力；三是加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 17
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
在本學(xué)期的教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力為目標(biāo)。通過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高，對數(shù)學(xué)知識有了更深入的理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生的思維能力也得到了鍛煉和提高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
二、教學(xué)方法的創(chuàng)新
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，我嘗試采用了一些新的教學(xué)方法。例如，我利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問題。這種方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。同時(shí)，我還注重將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。
三、課堂管理的加強(qiáng)
課堂是教學(xué)的重要陣地。在本學(xué)期的教學(xué)中，我加強(qiáng)了課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。我注重與學(xué)生的互動和溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí)，我還建立了良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
四、評價(jià)與反饋的完善
為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果，我完善了評價(jià)與反饋機(jī)制。我定期對學(xué)生進(jìn)行測試和考試，并根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我還建立了學(xué)生檔案袋制度，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步記錄下來，作為評價(jià)學(xué)生成績和發(fā)展的重要依據(jù)。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和反思，讓他們了解自己的.優(yōu)點(diǎn)和不足，明確下一步的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。
五、問題與反思
在本學(xué)期的教學(xué)中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性；部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，影響了新知識的學(xué)習(xí)和掌握。針對這些問題，我計(jì)劃在下個(gè)學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)和培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固和訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 18
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲也有不足，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一堂課，不僅備教材、備學(xué)生，還注重備教法，力求讓每一個(gè)知識點(diǎn)都能以最易懂、最生動的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
2、在課堂上，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)方法，如講解、演示、小組討論等，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。
3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的輔導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
4、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中的`問題，并針對問題進(jìn)行有針對性的講解和輔導(dǎo)。
二、學(xué)生管理方面
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、積極思考等。
2、建立良好的課堂秩序，讓學(xué)生在一個(gè)有序、安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，培養(yǎng)他們的問題意識和探索精神。
三、專業(yè)成長方面
1、積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
2、閱讀教育教學(xué)相關(guān)的書籍和期刊，不斷更新自己的教育理念。
四、存在的不足
1、對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注還不夠細(xì)致，需要進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
2、在教學(xué)方法的創(chuàng)新上還做得不夠，需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。
五、改進(jìn)措施
1、更加注重對個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的趣味性和有效性。
總之，這一學(xué)期的教學(xué)工作既有收獲也有不足。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 19
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的結(jié)束，我作為小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師，深感責(zé)任重大且收獲頗豐。在此，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以期在未來的教學(xué)中能夠更加精進(jìn)。
一、教學(xué)內(nèi)容與深度
本學(xué)期，我深入研究了六年級數(shù)學(xué)教材，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。我不僅注重知識的廣度，還重視知識的深度，力求讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，能夠理解和運(yùn)用更高級的數(shù)學(xué)概念和方法。
二、教學(xué)方法與策略
在教學(xué)過程中，我積極嘗試多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生自主思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我還采用了合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、協(xié)作，共同提高。
三、學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注
我深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣、能力等方面都存在差異。因此，我在教學(xué)中注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教。我通過個(gè)別輔導(dǎo)、分層教學(xué)等方式，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教育和發(fā)展。
四、學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
為了激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，我積極組織了各種數(shù)學(xué)活動和競賽。我鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組、數(shù)學(xué)競賽等活動，讓他們在活動中感受數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。同時(shí)，我還注重將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。
五、教學(xué)反思與改進(jìn)
在教學(xué)過程中，我不斷反思自己的.教學(xué)方法和策略，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)存在的問題。我注重聽取學(xué)生的反饋和建議，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略。同時(shí)，我還積極參加各種教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 20
在過去的一學(xué)年里，我有幸擔(dān)任小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教師，這是一段充滿挑戰(zhàn)和成就的時(shí)光。通過這段時(shí)間的工作，我深刻體會到了教育的重要性以及教師的責(zé)任。
首先，我在教學(xué)過程中注重了多元化的教學(xué)方法和資源的利用。我不僅使用傳統(tǒng)的講解和板書，還結(jié)合了現(xiàn)代技術(shù)，如教育軟件和互動游戲，使學(xué)生能夠更生動地理解和掌握數(shù)學(xué)概念。通過引入不同的教學(xué)活動和案例分析，我?guī)椭鷮W(xué)生建立了數(shù)學(xué)思維的框架，并提升了他們的問題解決能力。
其次，我重視個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和關(guān)懷。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和理解能力，因此我在教學(xué)中盡量滿足不同學(xué)生的需求。通過定期的小組討論和一對一輔導(dǎo)，我能更好地幫助那些需要額外幫助的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步和成就感。
此外，我也注重課外活動的開展和數(shù)學(xué)實(shí)踐的體驗(yàn)。組織數(shù)學(xué)競賽、校內(nèi)外參觀以及實(shí)地應(yīng)用數(shù)學(xué)的活動，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。這些活動不僅幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。
最后，通過定期的評估和反思，我不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和反饋中，我能夠清楚地看到我的教學(xué)效果，進(jìn)而針對性地進(jìn)行調(diào)整，以期能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總的來說，作為一名小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師，我不僅傳授了數(shù)學(xué)知識，更重要的是幫助學(xué)生建立了數(shù)學(xué)思維的'基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
希望我的工作總結(jié)能夠反映出我在這一學(xué)年里的努力和成就，也期待在未來的工作中能夠繼續(xù)進(jìn)步和創(chuàng)新。
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