- 相關(guān)推薦
小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)1
一、繼續(xù)延用優(yōu)良點(diǎn)子。
1、確立以班長為首的班干部團(tuán)隊(duì),明確分工,互助協(xié)作,主動(dòng)管理,善于發(fā)現(xiàn),獎(jiǎng)罰分明,公正公平,及時(shí)到位。
2、引導(dǎo)學(xué)生明確成長思路,妥善安排,全面和諧發(fā)展。
3、安排團(tuán)隊(duì)合作,競賽機(jī)制促進(jìn)成長。
4、設(shè)立金點(diǎn)子獎(jiǎng),鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)出謀劃策,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
5、采取“問題管理問題”:以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負(fù)責(zé)管理解決這個(gè)問題,評(píng)價(jià)監(jiān)督同伴們。有則改之,無則加勉。
6、責(zé)任包干制:自己的事自己的責(zé)任,班級(jí)的事大家的責(zé)任,自己的工作,自己的管轄,學(xué)校的工作大家的管轄。
7、先問自己,再尋別人。
二、隨走隨變,靈活調(diào)整。
在原有班級(jí)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)管理制度隨機(jī)應(yīng)變,遇到問題解決問題,在班級(jí)中形成一種民主的風(fēng)氣,讓大家深刻體會(huì)主人翁意識(shí),共同協(xié)商找出最佳的利于班級(jí)發(fā)展的點(diǎn)子。2.對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別交流,拉近與孩子的距離,隨時(shí)與他們個(gè)別談心,分析他們每個(gè)階段的表現(xiàn)與不足,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫晕覍徱、自我評(píng)價(jià),如何進(jìn)一步提高,找到方向,找到目標(biāo),激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。
三、曉之以理,動(dòng)之以情。
經(jīng)常剖析班級(jí)中發(fā)生的大大小小的事情,闡明道理,帶好方向,隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育,規(guī)范思想與行為,培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。
四、從學(xué)習(xí)、工作、特長三個(gè)方面
繼續(xù)給予肯定和點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)個(gè)別自信不足的孩子,鼓勵(lì)他們嘗試,觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),給更多的孩子提供展示的機(jī)會(huì),讓他們建立自信。每學(xué)期對(duì)于他們的優(yōu)缺進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)評(píng)比小結(jié)。
五、精選資源,合理利用。
根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn),每周按小隊(duì)輪流組織各項(xiàng)有益的主題活動(dòng),鍛煉他們的綜合能力,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)組織全方位的骨干力量參加校內(nèi)外的各項(xiàng)競賽、活動(dòng)和評(píng)比,本著精而全的原則,取得了不少個(gè)人與集體的榮譽(yù),大大豐富了我們的精神資本。
六、重個(gè)人談心。
高年級(jí)的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎,但是與其在班集體中進(jìn)行案例教育,不如找他談心更合適,以特殊的關(guān)系角度予他曉理動(dòng)情,并及時(shí)給予反饋意見和指導(dǎo),效果會(huì)比較理想。當(dāng)然,個(gè)別案例教育不要太明確于個(gè)人,明確事情的過程和細(xì)節(jié),加以思想教育也是需要的。
don’t be shy, just try.我鼓勵(lì)他們思考、嘗試,凡事有一才有二和三,體驗(yàn)是最有說服力的。no pain, no gain.在集體的努力下,我們碩果累累,成績不斷被肯定。這也是說服孩子們最好的理據(jù),他們也將越來越有動(dòng)力。也希望在他們最后的小學(xué)生活中,我們可以再接再厲,譜寫更完美的句點(diǎn)。
生活好像萬花筒,班主任的生活則像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜,每日面對(duì)一群年齡差不多,但思想各異,性格不同的學(xué)生,處理他們各種各樣的問題,如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,就很容易流于簡單化,千篇一律;或者就是他們“花樣”層出不窮,使你疲于奔命。當(dāng)班主任四年來,感慨良多,我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝集力,一直不斷前進(jìn),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們?cè)敢獍涯惝?dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,并善于進(jìn)行“心理移位”,設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生,尊重學(xué)生,就能喚起他們的`自尊心、自強(qiáng)心,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反,如果班主任不信任、不尊重學(xué)生,尤其在公共場合,哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任,有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然,朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,一分嚴(yán)格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。
二、抓好平時(shí)的教育,上好每一節(jié)班隊(duì)課。
作為班主任,除了要上好思品課外,班隊(duì)課也是很重要的思想教育課,因?yàn)榘嚓?duì)課上得好,可以增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力,從而形成良好的班風(fēng)。在上班隊(duì)課的時(shí)候,盡量開展多一些集體活動(dòng)課,讓學(xué)生在參加集體活動(dòng)的時(shí)候,體驗(yàn)集體的力量,并且在活動(dòng)時(shí)增加彼此之間的了解和友誼。在本學(xué)期,除了配合大隊(duì)部和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之外,我們班級(jí)還在班委的策劃下,開展了多種形式的中隊(duì)活動(dòng),如各項(xiàng)學(xué)科知識(shí)競賽,古詩詞競賽,歇后語、諺語大比拼,圣誕節(jié)活動(dòng),趣味游戲等等,還開展了“倡遵紀(jì)守法,做文明學(xué)生”的聯(lián)合中隊(duì)活動(dòng),收到了良好的效果。
三、多賞識(shí)學(xué)生,讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路
每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣,班主任為什么總是要帶著挑剔,而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢?要知道,學(xué)生是渴望賞識(shí)的,因?yàn)樗拖裆械年柟狻⒖諝夂退粯,是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人,會(huì)不垂頭喪氣,會(huì)有成就感,會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想,還是多給一點(diǎn)笑臉,多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。因而在平時(shí)的相處中,我常常鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處,讓學(xué)生充滿自信,自我覺醒。當(dāng)然,對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難,而對(duì)那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識(shí),因?yàn)樗麄兏枰膭?lì),更需要信心。一個(gè)信賴的眼神,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,都可能帶來巨大的效應(yīng)。我時(shí)時(shí)提醒自己,不要嘲諷譏笑學(xué)生,尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果,這也是對(duì)他的一種無形的鞭策,在工作中應(yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì),使他充滿自信,激起他學(xué)習(xí)的興趣,讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。
四、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍
要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。因此我充分發(fā)揮班干部的主體作用,著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”,通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干實(shí),更要做決策者,只要能讓同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論,這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)、收到較好的效果。
我們?cè)趲讉(gè)同學(xué)的帶領(lǐng)下還策劃成立了“81890”服務(wù)小組,小組成員有:張世泓、嚴(yán)柏青、蔡凌澤、章天辰、包聞捷。他們幫著同學(xué)修理卷筆刀、修正帶,幫忙找同學(xué)丟失的鉛筆盒等文具,給手受傷的同學(xué)削削鉛筆,幫助生病請(qǐng)假的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)落下的功課,有時(shí)還要調(diào)解一下同學(xué)之間產(chǎn)生的小糾紛等等。做的都不是些驚天動(dòng)地的大事,但卻是些實(shí)在事,熱心事。這樣一來,既發(fā)揮了我們同學(xué)熱心助人的想法,又鍛煉培養(yǎng)了自己處理問題的能力!
五、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”因此我努力做到以下兩點(diǎn):
1、好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會(huì)變壞。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的這片園地。
一、班級(jí)情況概述
本班學(xué)生18名女生,28名男生,男多女少,性別比例失調(diào),男生好動(dòng)比較突出,自制能力較差,學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉,很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中。
二、本學(xué)期主要的工作
。保葑バ袨榱(xí)慣訓(xùn)練,出操、中餐隊(duì)列,長期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;課間活動(dòng)、午間活動(dòng),在老師監(jiān)護(hù)之中,班級(jí)無安全事故。
。玻ピ缱x,每天7:30分后到校的同學(xué)能有序早讀,老師每天7:30 前在崗管理,加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣,學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了。
。常ズ脤W(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。如一學(xué)生開始較玩皮,上課坐不住,下課惹事生非,通過教師家訪、談心,平時(shí)老師對(duì)他的親近和愛護(hù),現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多,作業(yè)也認(rèn)真起來。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語,通過補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體。
4.開展欣賞型德育實(shí)踐與研究,德育專項(xiàng)課題《班級(jí)欣賞型德育的深化研究》市級(jí)立項(xiàng),讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線,一首動(dòng)聽的歌,從中挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德。
三、取得的成績
本學(xué)期來,通過以上努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn),班級(jí)向有序化發(fā)展。班級(jí)一學(xué)期來取得了以下榮譽(yù):校最佳繪畫獎(jiǎng)、百米飛人大賽團(tuán)體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎(jiǎng)、推普黑板報(bào)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、法制知識(shí)競賽團(tuán)體第一名、擲實(shí)心球比賽團(tuán)體第三名等。
四、工作反思
對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生,老師要有足夠的耐心和信心,通過家校聯(lián)系,尋找教育的合力點(diǎn),要充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立起學(xué)習(xí)信心,讓他們看到自己存在的價(jià)值,培植群體自信心,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),這樣,學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好。
小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)2
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色:老師、父母、知心朋友……當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,班主任工作就成了一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。
一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈
這次接手的班級(jí)相對(duì)比較特殊,開學(xué)初,所有任課老師都發(fā)現(xiàn)我班孩子比其他班的孩子調(diào)皮:男孩多數(shù)好動(dòng),愛追逐、打鬧,常鬧矛盾,“傷心流涕”事件也是層出不窮;上課聽講習(xí)慣極差,以自我為中心,對(duì)老師的提醒與批評(píng)毫不在意,即使是鼓勵(lì),也只能堅(jiān)持短短的幾分鐘,沒一會(huì)兒,教室里就又會(huì)炸開鍋了;缺乏是非觀念,無法正確判斷自己的行為到底是對(duì)是錯(cuò)……總之一句話,用我們常用的一個(gè)詞,就是“嫩”。面對(duì)這么一幫孩子,老師們都覺得頭疼,棘手,我和副班主任時(shí)老師更是著急,沒有形成良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)從何而談呢?
經(jīng)過討教、商量,我們聯(lián)合了所有任課老師與家長,開始了培養(yǎng)好習(xí)慣的漫漫長征之路。
首先,培養(yǎng)孩子尊重老師、禮貌用語。每天早上,我和時(shí)老師都會(huì)早早地等在教室中,一邊給孩子們測體溫,一邊主動(dòng)跟他們問好:“xxx,早上好!”漸漸地,孩子們形成習(xí)慣,早上、中午、課間,只要碰到我們都會(huì)高興地問聲“老師好!”而我也就把握住機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們碰到任何老師都得問好,上學(xué)到校門口,還要向值周同學(xué)問好。除此之外,我樹立榜樣,引導(dǎo)孩子努力做到有禮有節(jié)。我班翁可敏小朋友是個(gè)特別乖巧的孩子,每次發(fā)物品給她,她都會(huì)甜甜地說一聲:“謝謝徐老師!”于是,我抓住機(jī)會(huì),好好地表揚(yáng)了她一番,結(jié)果,榜樣的作用就顯出效果了,大家都開始向她學(xué)習(xí),領(lǐng)物品時(shí),領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),都會(huì)說上一聲:“謝謝徐老師!”還學(xué)會(huì)了敬禮、雙手接過、報(bào)告等等基本禮節(jié)。
接著,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)攻克。經(jīng)過兩個(gè)月的努力,班中大部分孩子都已漸漸適應(yīng)小學(xué)生活,形成了一定的良好習(xí)慣,開始慢慢像個(gè)“小學(xué)生”了。但是有個(gè)別特別調(diào)皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后,開始“老油條”、“牛皮糖”了,如林文琪小朋友。于是,我與孩子們一起群策群力,為這樣的孩子建立了一本“成長記錄本”,大家共同監(jiān)督,由班中較有威信的應(yīng)啟越小朋友對(duì)林文琪小朋友不好的事情與進(jìn)步的事情進(jìn)行記錄,有時(shí)候還請(qǐng)來陳校長幫助教育。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的'地方,但他也有可喜的進(jìn)步——欺負(fù)同學(xué)的事情少了!
此外,我還注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,老師們就紛紛反映我班孩子聽課習(xí)慣很差,幾乎不會(huì)“靜”。于是,我聯(lián)合科任老師,在黑板上設(shè)立“進(jìn)步榜”、“表揚(yáng)榜”,每節(jié)課對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋,賞罰分明。后又實(shí)行“管理員輪流制”,即本周表現(xiàn)最好的孩子可以擔(dān)任下周的管理員,這也大大提高了孩子們的積極性。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐與努力,孩子們的聽課習(xí)慣已有所改觀。其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也在課堂中、作業(yè)中不斷地進(jìn)行訓(xùn)練、強(qiáng)化。
二、家校攜手,緊密合作
家長是孩子的第一教育人,工作想要順利開展,必須取得家長的認(rèn)可與支持,所以,我認(rèn)真對(duì)待學(xué)校開設(shè)的每一期家長學(xué)校,盡快地與陌生的家長熟悉起來,了解孩子原有的個(gè)性,同時(shí)也告訴家長低段孩子的教育方法。之后,在家長創(chuàng)建了qq群的第一時(shí)間,我及時(shí)加入,并動(dòng)員其他家長積極參與群中。一會(huì)兒,群隊(duì)伍就強(qiáng)大了,我就將班中的共性問題進(jìn)行分析、反饋,指導(dǎo)教育教學(xué)的方法,而孩子的個(gè)體情況我也能及時(shí)地聯(lián)系到家長,這樣,熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地,溫馨的家園。取得了家長的理解與支持后,我們的工作開展也就更順利,更有效。
付出總有回報(bào),問題也仍有許多。作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好!
小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)3
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我真對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如跳繩比賽、拔河比賽、學(xué)科競賽等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的'班集體。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
4、加強(qiáng)與任課老師之間的溝通。
俗語說得好“三個(gè)臭皮匠,勝過一個(gè)諸葛亮”,只要集思廣益,治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展,與健康成長。因此,我在平時(shí)的工作中注重與任課老師的溝通,尋找適合孩子的教育方法,力求每個(gè)孩子都能得到最大的幫助。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
一、班級(jí)情況概述
本班學(xué)生18名女生,28名男生,男多女少,性別比例失調(diào),男生好動(dòng)比較突出,自制能力較差,學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉,很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中。
二、本學(xué)期主要的工作
。保葑バ袨榱(xí)慣訓(xùn)練,出操、中餐隊(duì)列,長期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;課間活動(dòng)、午間活動(dòng),在老師監(jiān)護(hù)之中,班級(jí)無安全事故。
。玻ピ缱x,每天7:30分后到校的同學(xué)能有序早讀,老師每天7:30 前在崗管理,加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣,學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了。
。常ズ脤W(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。如一學(xué)生開始較玩皮,上課坐不住,下課惹事生非,通過教師家訪、談心,平時(shí)老師對(duì)他的親近和愛護(hù),現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多,作業(yè)也認(rèn)真起來。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語,通過補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體。
4.開展欣賞型德育實(shí)踐與研究,德育專項(xiàng)課題《班級(jí)欣賞型德育的深化研究》市級(jí)立項(xiàng),讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線,一首動(dòng)聽的歌,從中挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德。
三、取得的成績
本學(xué)期來,通過以上努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn),班級(jí)向有序化發(fā)展。班級(jí)一學(xué)期來取得了以下榮譽(yù):校最佳繪畫獎(jiǎng)、百米飛人大賽團(tuán)體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎(jiǎng)、推普黑板報(bào)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、法制知識(shí)競賽團(tuán)體第一名、擲實(shí)心球比賽團(tuán)體第三名等。
四、工作反思
對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生,老師要有足夠的耐心和信心,通過家校聯(lián)系,尋找教育的合力點(diǎn),要充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立起學(xué)習(xí)信心,讓他們看到自己存在的價(jià)值,培植群體自信心,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),這樣,學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好。
、笔煜きh(huán)境,當(dāng)好小學(xué)生:
開學(xué)第一天45個(gè)來自不同幼兒園,不同家庭的孩子聚在了一起。要使孩子們適應(yīng)小學(xué)的生活。我首先讓孩子熟悉校園環(huán)境,告訴他們上課的紀(jì)律。其次每周訓(xùn)練一個(gè)常規(guī),最后結(jié)合學(xué)校開展的家長學(xué)校表揚(yáng)每天班級(jí)中有突出表現(xiàn)的孩子。一個(gè)學(xué)期下來,孩子們愛班級(jí)了,有了主人翁的意識(shí)。
、矎募(xì)節(jié)處教育孩子保持教室整潔
下雨天我會(huì)在班級(jí)的門口放個(gè)整理箱,讓孩子們放雨具。然后在教室的前后門各放了抹布,目的是讓孩子走進(jìn)教室以后先把自己的鞋子弄干。通過觀察比較,孩子們喜歡生活在干凈的環(huán)境里。自然也不會(huì)在教室里亂丟紙了,也學(xué)會(huì)了整理自己的課桌,知道離開座位后把椅子放回課桌里。
、匙尯⒆訉W(xué)會(huì)安靜
一年級(jí)的孩子生性都很頑皮,好動(dòng)。我就想讓孩子先養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣,孩子們只有愛看書了,才會(huì)安靜下來。會(huì)安靜的孩子才會(huì)思考。我每天利用語文課的時(shí)間給孩子讀書,有人給他們讀故事,孩子們有哪個(gè)不喜歡呢。本學(xué)期和孩子一起讀了三本故事書。晚上我請(qǐng)家長堅(jiān)持每天和孩子一起閱讀。一個(gè)學(xué)期下來,我們班的孩子大多愛看書,中午吃好飯他們都會(huì)到書柜拿一本自己喜歡看的書,靜下心來讀,即使我晚一步去,教室也是安靜的,孩子們都人手一本書靜靜地閱讀。
、锤兄x家長的支持
有一次我們的女孩子臉被劃傷了,她媽媽卻說這是孩子成長過程中,必須經(jīng)歷的事情,讓我不用記掛在心上。還有個(gè)孩子開學(xué)初我看到他和小朋友都喜歡看一本書,他們的行為不是互相搶,而是用石頭剪子布的方式解決,這何嘗不是家長教育的好呢。我在雨天為孩子準(zhǔn)備了布,我的本意是怕孩子鞋子濕弄臟了教室,但家長卻夸我想得周到,這樣孩子就不會(huì)滑倒了。家長把我的閃光點(diǎn)無限擴(kuò)大,使我越干越有勁。從而讓我感受到,孩子們也需要表揚(yáng),表揚(yáng)再表揚(yáng)。
、瞪磉叺耐麓傥疫M(jìn)步
有人告訴我,他這樣無私的幫助我是希望我也能無私的幫助別人。有人告訴我,差的孩子也需要鼓勵(lì),有時(shí)候多表揚(yáng)他,你會(huì)覺得他很可愛,有時(shí)候你不再去關(guān)注他,他可能變好了。有時(shí)候你關(guān)心他,他會(huì)聽你的話。又有人說,嚴(yán)厲的批評(píng)和溫柔的說教,其實(shí)效果差不多,那為何不選擇后一種呢。這是同事的經(jīng)驗(yàn),給了我許多啟發(fā),喚醒了我,讓我變得心平氣和,同時(shí)孩子們也乖了不少。
一個(gè)學(xué)期下來,我的心中裝有這些天真無瑕的孩子,真誠地為孩子服務(wù),多發(fā)現(xiàn)他們閃光的地方。因?yàn)槊總(gè)家長都有一個(gè)夢,我不能去打碎他們美好的夢想,他們的孩子是多么的優(yōu)秀,我的任務(wù)是激勵(lì)、喚醒、鼓舞他們,讓孩子快樂成長。
我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),現(xiàn)將本人本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):
一、班級(jí)管理
作為一名一年級(jí)班主任,我的工作重點(diǎn)主要是培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。所以在開學(xué)之初,我就引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各項(xiàng)良好的習(xí)慣。上課前要做好課前準(zhǔn)備,每次下課要先準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本和文具,才能出教室。中午吃飯要有秩序排隊(duì),每個(gè)人要準(zhǔn)備好一塊桌布?jí)|在飯盒下,吃飯完要按順序把飯盒放好。還有放學(xué)時(shí),要保持安靜,在校門口站好隊(duì)才能離開校園。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生都能按照老師的要求去規(guī)范自己的一言一行,基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。
二、組建和培養(yǎng)干部隊(duì)伍
組建和培養(yǎng)一支高效的班干部隊(duì)伍,是班級(jí)管理一項(xiàng)重要的內(nèi)容。因此我在開學(xué)初就開始觀察培養(yǎng)有班級(jí)管理潛質(zhì)的孩子。通過培養(yǎng),我們班級(jí)的小干部們能幫助我完成一些力所能及的事情了。每天早上,小干部就早早到校,帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x;每節(jié)課預(yù)備鈴響,小干部們就來到講臺(tái)前,帶著同學(xué)背誦每周一詩;眼保健操時(shí),小干部檢查糾正同學(xué)們的動(dòng)作是否到位;放學(xué)了,小干部幫助老師整隊(duì)、排隊(duì)。每天的班級(jí)管理工作。小干部們都參與其中,這樣不僅班干部的個(gè)人能力得到了培養(yǎng),也對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí),我會(huì)結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn),給他們不同的'任務(wù),做到班干部常換常新。讓同學(xué)們知道只要愿意進(jìn)步、愿意參與班級(jí)管理,人人都可以成為班級(jí)的小主人,班級(jí)小主人風(fēng)日益濃厚。
三 、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
每個(gè)班級(jí)都有后進(jìn)生。很多時(shí)候“后進(jìn)”并不是他們的主觀意愿,家庭因素、個(gè)人能力都是制約他們發(fā)展的可能。因此在對(duì)待后進(jìn)生時(shí),需要更多的耐心和關(guān)愛。在面對(duì)我們班級(jí)的后進(jìn)生時(shí),我首先以平等的眼光看待他們,讓他們知道老師對(duì)自己的關(guān)注。其次幫助后進(jìn)生知道自己落后的原因,對(duì)癥下藥,及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)。再者,多給后進(jìn)生鼓勵(lì)和幫助,讓后進(jìn)生產(chǎn)生進(jìn)步的信心,從而更加熱愛學(xué)習(xí)。在老師和同學(xué)的幫助下,我們班的后進(jìn)生都有了很大的進(jìn)步。在接下來的班級(jí)管理中,我會(huì)繼續(xù)關(guān)注后進(jìn)生,努力做好他們的轉(zhuǎn)化工作,爭取讓班級(jí)工作有一個(gè)新的提升。
以上是我本學(xué)期班主任工作的總結(jié),在今后的工作中,我將繼續(xù)取他人之長,補(bǔ)自己之短,努力將班級(jí)管理工作做得更好,更高效!
小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)5
第一,針對(duì)孩子先天素質(zhì),進(jìn)行培養(yǎng)和熏陶。
遺傳素質(zhì)雖然相對(duì)穩(wěn)定,但是,通過長期的影響,可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)。比如,有的孩子非常暴躁,在幼兒園的時(shí)候就因此經(jīng)常闖禍,而被父母嚴(yán)厲管教,父母的粗暴行為又在無形中強(qiáng)化了他的特點(diǎn)。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果。這類孩子在沒事的時(shí)候,非常焦慮不安,常常伺機(jī)找事,往人堆里湊湊,或者動(dòng)手動(dòng)腳招惹別人,等到惹事的時(shí)候,就非常兇暴。老師可以多采用正面的教育方式,來轉(zhuǎn)變這類學(xué)生。比如,讓他在班級(jí)里找找哪些同學(xué)性格溫和,待人禮貌。讓他說說與這些同學(xué)接觸時(shí)候的感覺。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌。在班會(huì)課和思品課的時(shí)候,編演小劇本,演繹人和人之間交往的好的方式。在平時(shí)多教給一些和別人交往的正確的方式。比如,老師請(qǐng)他幫忙把一個(gè)本子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué),教給他待人接物的方法,怎么樣和氣地說話,怎么樣把本子交給同學(xué),當(dāng)他按照要求做到,得到老師的肯定和同學(xué)的感謝,心中會(huì)有非常不一樣的一種體驗(yàn)。轉(zhuǎn)變就慢慢地實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時(shí),還可以進(jìn)一步教給他和父母相處的方式。比如,當(dāng)考了不好的成績時(shí),該怎么樣向父母如實(shí)匯報(bào),又怎么樣和父母交流,會(huì)得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下,自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對(duì)方式,而逐步地獲得自信,并改善自己的生存環(huán)境。
第二,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓焦慮不安的孩子,至少在學(xué)校里能找到一些安全,讓學(xué)校能夠成為他較為安全的一個(gè)避風(fēng)港。
面對(duì)這些撕紙頭的孩子時(shí),老師要克服找家長的第一反應(yīng)。我們要記得,正是家庭帶給他們焦灼不安,才讓他成了這個(gè)樣子。老師幫助他們的第一步便是,盡量讓家長收到他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)良好的信息。這對(duì)于這個(gè)孩子和他背后的父母、家庭來說,都無疑是令人歡欣的消息。這將成為良好循環(huán)的開端。
而面對(duì)孩子的問題,老師可以給出的第二個(gè)好對(duì)策,就是心平氣和。當(dāng)我們了解他們的情況,就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦。我們可以在他們排不直隊(duì)伍的時(shí)候,稍微耐心等待一下,稍微友好提醒一下,有時(shí)也可以適當(dāng)放寬要求。可以想著,他們不做廣播操,呆呆地站在那里,是正常的,而今天竟然做了廣播操,是可以被欣賞一下的。當(dāng)他們把紙頭撕得滿地都是的時(shí)候,千萬不要抓狂,否則,作為老師,我們被學(xué)生影響了,而不是我們影響了學(xué)生?晌覀円哉(qǐng)他們拿掃把來打掃干凈,就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時(shí)會(huì)置之不理,我們可以請(qǐng)小干部幫忙打掃,或者干脆自己拿起掃把,細(xì)細(xì)地把紙片都掃干凈,把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條,紙片清理干凈,把課桌整理整齊,可以說一句“下次保持清潔哦”,或者“你看,這樣你會(huì)覺得舒服”,而不要說太多浪費(fèi)口舌的無用的話。我們要做好掃一學(xué)期,或者一學(xué)年,或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準(zhǔn)備,這樣,可能會(huì)發(fā)現(xiàn),結(jié)果是令人喜悅的,因?yàn)榭赡芩麄冞@一奇怪的行動(dòng)比你想象中提前結(jié)束了。
當(dāng)他們闖了禍,又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時(shí),請(qǐng)從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上,問:“傷心啦?來,說一說發(fā)生了什么事!碑(dāng)他們說完那件實(shí)在是無足輕重的事情時(shí),一定要認(rèn)真處理。最后,如果這孩子有錯(cuò)誤的,要耐心講解給他聽,教給正確的方法。如果孩子沒有錯(cuò)誤的,要安慰他。比如,他其實(shí)是自己不注意安全,在奔跑,摔了一跤,但是,他哭得非常傷心。老師在指出他奔跑的問題后,還是要安慰他。對(duì)他來說,獲得安全教育是其次的,而內(nèi)心那個(gè)受傷的小孩,尋求撫慰才是真正的目的。所以,每當(dāng)這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的`時(shí)候,往往發(fā)生的事情并不是最重要,而老師對(duì)他們的態(tài)度是否有關(guān)愛,才是他們最在乎的。很多時(shí)候,當(dāng)老師用溫和的語言安慰他們的時(shí)候,他們自己都沒耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了。
當(dāng)“焦慮型”的學(xué)生,在安全感和情感上的需要,得到較好的滿足時(shí),他們就會(huì)慢慢地開始變得安靜和溫順。對(duì)于教師來說,面對(duì)這樣的孩子,不僅付出很多艱辛的努力,而且有時(shí)要擔(dān)當(dāng)很多來自學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面統(tǒng)一要求的壓力,但我們必須盡最大的努力來包容他們,幫助他們健康成長。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,帶著這幫孩子又過了半年。手把手把他們從一年級(jí)帶入二年級(jí),孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面都有了長足的進(jìn)步,心中感到了絲絲欣慰。
1、發(fā)揮小干部的管理作用
本學(xué)期我們?cè)O(shè)立了班干部,訓(xùn)練班干部的能力,并清楚地規(guī)定他們的職責(zé)、崗位,由他們各負(fù)其責(zé)。老師幫學(xué)生找到適合自己的崗位,黑板報(bào)、中餐和做操帶隊(duì)、衛(wèi)生等崗位均有相應(yīng)能力的孩子擔(dān)任。
2、值周班長制度
班干部各負(fù)其責(zé),但并不是每個(gè)同學(xué)都是班干部,所以我班本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“值周班長”制度。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任,管理早讀、眼保健操、值日、課前準(zhǔn)備等一天中所有的事項(xiàng)。在孩子眼中,這是一種榮譽(yù),激勵(lì)所有同學(xué)積極努力,爭取值周班長評(píng)選資格。
3、鼓勵(lì)孩子積極參加各種活動(dòng)
除了要求孩子參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)以外,我還鼓勵(lì)孩子投身外面的世界,多參加課外各種活動(dòng):各類考級(jí)、各類競賽等。如果參加了,我就獎(jiǎng)勵(lì)孩子一個(gè)“大花”,貼到競賽欄中。
4、班級(jí)在這一學(xué)期獲得了不少成績:
我又一次榮升班主任。這一次我已是一位13個(gè)月孩子的媽媽,并且接管了新生一年級(jí)。由于沒有帶一年級(jí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我來說這無疑又是我的第一次。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),與家長交心的原則,邊做邊學(xué),我開始盡心地投入到巨大的挑戰(zhàn)中。
一、思考優(yōu)良點(diǎn)子。1、培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔(dān)老師們的工作,為同學(xué)們服務(wù)。2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)班規(guī),形成良好穩(wěn)定的習(xí)慣。3、常與學(xué)生在一起,常與任課老師交流,快速掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),加速了解。4、多留意孩子們的新聞,成為關(guān)心的有心人。5、采取“問題解決問題”:以問題出現(xiàn)最及時(shí)的時(shí)候讓孩子們一起認(rèn)識(shí)、討論,讓他們知道該怎么做,讓他們想法設(shè)法解決問題,尊重孩子的主體。6、及時(shí)與家長溝通交流,增進(jìn)情感,加速了解。
二、隨走隨變,靈活調(diào)整。1.在學(xué)習(xí)年級(jí)組優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,參考各任課老師的看法,根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),孩子個(gè)性等綜合因素思考更合適、更優(yōu)良的方式方法,培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,以幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。2.對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別交流,拉近與孩子的距離,隨時(shí)與他們個(gè)別談心,分析他們每個(gè)階段的表現(xiàn)與不足,激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。
三、曉之以理,動(dòng)之以情。經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情,闡明道理,帶好方向,隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育,規(guī)范思想與行為,培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。
四、從學(xué)習(xí)、工作、特長、生活、其他方面給予肯定和點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)個(gè)別自信不足的孩子,鼓勵(lì)他們嘗試,觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),給更多的孩子提供展示的機(jī)會(huì),讓他們建立自信。開始的適應(yīng)性階段,盡量多發(fā)獎(jiǎng)票多鼓勵(lì)。
五、設(shè)定目標(biāo),參考問題,設(shè)計(jì)活動(dòng),針對(duì)培養(yǎng)。根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn),為幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,我設(shè)計(jì)了讀書大王之我愛講故事系列評(píng)比活動(dòng)和自理擂臺(tái)等系列活動(dòng),不僅豐富了孩子們的班隊(duì)活動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,也加強(qiáng)提高孩子們的自理能力。
don’t be shy, just try.我鼓勵(lì)他們思考、嘗試、體驗(yàn)。共同努力朝同一個(gè)方向發(fā)展。盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,熱愛上學(xué),喜歡同學(xué)和老師,良好習(xí)慣逐步形成,班級(jí)逐步穩(wěn)定。今朝,你們磨練羽翼,明朝必將博翅長空。
小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)6
班集體作為學(xué)生成長過程中的一個(gè)重要組成部分,她是學(xué)生成長的搖藍(lán)。實(shí)踐證明,良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取,主動(dòng)、健康地成長,能使得學(xué)生心情愉快,更加積極、輕松,充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去。小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,下面我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的一點(diǎn)體會(huì)。
一、親近學(xué)生,展現(xiàn)自我。
"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。比如可舉辦主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》,來喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)。只有學(xué)生把班級(jí)當(dāng)作自己的家時(shí),才會(huì)主動(dòng)為班級(jí)做事情,班級(jí)才會(huì)有凝聚力。
三、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,是“班主任的左右手!
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
四、成績
在我們師生的共同努力下,中隊(duì)取得了比較好的成績,學(xué)生行為習(xí)慣良好,沒有發(fā)生過安全事故,能自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范,形成了良好的班風(fēng)
我又一次榮升班主任。這一次我已是一位13個(gè)月孩子的媽媽,并且接管了新生一年級(jí)。由于沒有帶一年級(jí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我來說這無疑又是我的第一次。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),與家長交心的原則,邊做邊學(xué),我開始盡心地投入到巨大的挑戰(zhàn)中。
一、思考優(yōu)良點(diǎn)子。1、培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔(dān)老師們的工作,為同學(xué)們服務(wù)。2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)班規(guī),形成良好穩(wěn)定的習(xí)慣。3、常與學(xué)生在一起,常與任課老師交流,快速掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),加速了解。4、多留意孩子們的新聞,成為關(guān)心的有心人。5、采取“問題解決問題”:以問題出現(xiàn)最及時(shí)的時(shí)候讓孩子們一起認(rèn)識(shí)、討論,讓他們知道該怎么做,讓他們想法設(shè)法解決問題,尊重孩子的主體。6、及時(shí)與家長溝通交流,增進(jìn)情感,加速了解。
二、隨走隨變,靈活調(diào)整。1.在學(xué)習(xí)年級(jí)組優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,參考各任課老師的看法,根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),孩子個(gè)性等綜合因素思考更合適、更優(yōu)良的方式方法,培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,以幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。2.對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別交流,拉近與孩子的距離,隨時(shí)與他們個(gè)別談心,分析他們每個(gè)階段的表現(xiàn)與不足,激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。
三、曉之以理,動(dòng)之以情。經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情,闡明道理,帶好方向,隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育,規(guī)范思想與行為,培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。
四、從學(xué)習(xí)、工作、特長、生活、其他方面給予肯定和點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)個(gè)別自信不足的孩子,鼓勵(lì)他們嘗試,觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),給更多的孩子提供展示的機(jī)會(huì),讓他們建立自信。開始的適應(yīng)性階段,盡量多發(fā)獎(jiǎng)票多鼓勵(lì)。
五、設(shè)定目標(biāo),參考問題,設(shè)計(jì)活動(dòng),針對(duì)培養(yǎng)。根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn),為幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,我設(shè)計(jì)了讀書大王之我愛講故事系列評(píng)比活動(dòng)和自理擂臺(tái)等系列活動(dòng),不僅豐富了孩子們的班隊(duì)活動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,也加強(qiáng)提高孩子們的自理能力。
don’t be shy, just try.我鼓勵(lì)他們思考、嘗試、體驗(yàn)。共同努力朝同一個(gè)方向發(fā)展。盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,熱愛上學(xué),喜歡同學(xué)和老師,良好習(xí)慣逐步形成,班級(jí)逐步穩(wěn)定。今朝,你們磨練羽翼,明朝必將博翅長空。
日子像流水一樣,簡單而平坦。每一個(gè)天都在備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)中悄悄度過,就在這平平淡淡的日子里過著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭,又是一個(gè)學(xué)期從我們身邊悄悄溜過,轉(zhuǎn)眼間跟這個(gè)班的孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活已經(jīng)半年時(shí)間了。這個(gè)班的特點(diǎn)是:(1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。
作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)班級(jí)孩子的這些特點(diǎn),做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他們健康地成長。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,從課內(nèi)到課外,從學(xué)習(xí)到游戲,從生活習(xí)慣到思想品德,都要細(xì)心地扶持,教師對(duì)學(xué)生的愛,就是通過熱心地引,細(xì)心地扶來體現(xiàn)的。剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的,我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等等劃分到每一天晨會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練,細(xì)心扶持,使孩子們初步樹立正確的道德觀念,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
為了使新生能很快地適應(yīng)學(xué)校生活,使班級(jí)管理較快地走上正軌,我特別注意上好開學(xué)第一課。一開學(xué),我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,告訴他們學(xué)校的紀(jì)律是什么,如:上課不能遲到,一打鈴就要安靜坐好,課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上課應(yīng)專心聽講,舉手發(fā)言等要求,并教給他們守紀(jì)律兒歌,使他們?cè)谟腥さ膬焊柚惺艿浇逃M瑫r(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,因?yàn)樗切W(xué)生行為的準(zhǔn)則。我逐條逐項(xiàng)進(jìn)行講解,并教他們?cè)鯓幼觯纾骸吧险n專心聽講”就是要做到手、腦、耳并用;“不遲到”首先要牢記正確的作息時(shí)間,然后按要求時(shí)間準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班上課。由于一開始就有明確的要求和具體做法,因而學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活,使班級(jí)工作順利走上了正軌,為以后的.學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、午休、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如體育達(dá)標(biāo)比賽、英語展示活動(dòng)等。每天一大早,我總是比學(xué)生早些時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的`好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)比較調(diào)皮的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
當(dāng)然在這學(xué)期中,我在班主任工作方面還有許多可以改進(jìn)的地方。如:
1、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);
不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動(dòng),我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員,使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心。另外,每一次外出前,都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。
2、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),運(yùn)用多種途徑教育。
從大的方面來說,班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而我自己卻忽視了這一要點(diǎn),所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來,并盡快付諸實(shí)施。
3、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以有時(shí)自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把自己的班級(jí)工作做得更好,使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)7
作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 習(xí)慣的培養(yǎng)
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。”“本子到,墊字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)!庇秩,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放。”其三,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任善于抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班谷鳴泉同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早,我總是不到7點(diǎn)到校,一到學(xué)校就搞好教室衛(wèi)生工作,開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的`班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!
小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)8
學(xué)校工作總結(jié),時(shí)光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我擔(dān)任的是一(2)班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和以及我所做的主要工作。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如:每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè),讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外我利用班級(jí)的讀書角,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,而且每天都有班長和副班長管理。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這主要就是學(xué)校的四項(xiàng)競賽,結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,通過每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,那些事情不能做,經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù),比如:讓他們看看四項(xiàng)競賽的展示臺(tái)的紅旗,哪個(gè)班級(jí)最多,我們班做得怎么樣,哪些地方不足,是誰損害了我們班級(jí)的`榮譽(yù),我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,鍛煉他們的能力。
4、平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也及時(shí)地告訴家長,讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時(shí),我總是耐心地和他們講解,溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是本學(xué)期很慚愧,學(xué)校各項(xiàng)競賽我們班表現(xiàn)得不是很好,這其中大部分都是自己的原因,所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)9
一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的.心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,工作總結(jié)范文小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,工作總結(jié)范文例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng)?荚嚦煽儾环(wěn)定等。
現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量
小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)10
作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛勞,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注重力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課預(yù)備
工作,并且在課后注重觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的`好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。
漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、長跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。天天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然天天都是忙忙碌碌的,但我忙得興奮,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)11
一年級(jí)是小學(xué)階段的起始年級(jí),對(duì)于學(xué)生以及家長來說都是非常的重要。因此當(dāng)學(xué)校委派我擔(dān)任一年級(jí)班主任的時(shí)候,我感到既榮幸又有壓力。我深知,要讓這些剛從幼兒園里出來的孩子適應(yīng)小學(xué)生活,喜歡學(xué)校和老師,我在其中的作用是舉足輕重的,理所當(dāng)然,我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個(gè)學(xué)期來,與各學(xué)科老師通力協(xié)作,初步建起了一個(gè)有凝聚力、有良好班風(fēng)的班集體,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、做好準(zhǔn)備,創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
每一位就讀于xxxx學(xué)校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團(tuán)。他們對(duì)于孩子一年級(jí)的重視程度可想而知。我也深知良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)給孩子們和家長團(tuán)留下美好的第一印象。因此我在開學(xué)前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境,努力營造一個(gè)溫馨、漂亮的教室,果然,第一次見面,孩子們好奇而熱切的眼神、家長們拿著照相機(jī)、攝像機(jī)抓拍留影的場面讓我松了一口氣,也為今后工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、挨戶家訪,建立良好關(guān)系。
為了更快的了解孩子,我和副班利用開學(xué)初的兩個(gè)月時(shí)間,把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了很多休息時(shí)間,但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛,家長的可愛。在家訪過程中也了解了很多我不可能在學(xué)校里了解到的情況。每當(dāng)告別送到路口的家長,心里就涌動(dòng)起一股許久沒有的激情,也倍感肩上的'重?fù)?dān)。是啊,對(duì)于我來說,每一個(gè)孩子只不過是49分之一,但是對(duì)于他們來說那都是百分之百,寄托了幾代人的期望啊。這一趟家訪,家長對(duì)于老師也有了更多的了解,也讓家長們又一次增加了對(duì)孩子上小學(xué)的信心。記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來的孩子家長拉著我的手說:“我真沒選錯(cuò)學(xué)校,原本以為孩子會(huì)有一段時(shí)間適應(yīng)新環(huán)境,但是老師的關(guān)愛讓她幾天就愛上了學(xué)校,愛上了老師,你們可真有辦法!泵慨(dāng)聽到家長說這樣的話,雖然口中客套,但心里還真是美滋滋的,畢竟自己的付出得到了肯定,得到了回報(bào)。49個(gè)性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起,如果沒有家長在背后支持,我想要那么快融入和適應(yīng)學(xué)校生活不會(huì)這么快。通過家訪活動(dòng),我更堅(jiān)信,學(xué)校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法,而良好的關(guān)系就是達(dá)到目的的最佳路徑。
三、嚴(yán)格常規(guī),抓好習(xí)慣養(yǎng)成。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,加上在幼兒園和家里隨意性較大,因此要更快的適應(yīng)小學(xué),最好的辦法就是及時(shí)建立良好習(xí)慣和規(guī)范意識(shí)。孩子的模仿力是超強(qiáng)的,他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起,事事以身作則。大到上課活動(dòng),小到吃飯排隊(duì),讓孩子們一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的模仿,一個(gè)規(guī)矩一個(gè)規(guī)矩的學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來,孩子們初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,就拿吃飯來說,開始的時(shí)候怎么排隊(duì)拿餐具都要教半天,現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路,還有的細(xì)心孩子會(huì)幫老師拿手套、鏟子等工具。發(fā)水果的時(shí)候,每次都會(huì)有人偷偷的在我的桌上放好一個(gè)精心挑選的水果,像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂此不疲,每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。
四、關(guān)愛孩子,做他們的貼心人。
我相信,我所做的努力,家長看不見,孩子也會(huì)讓他們聽得見。記得有一次,我觀察到一個(gè)孩子不光早上遲到,而且上課聽不起勁頭,像變了個(gè)人一樣,就和她聊天談心,從她口中得知爸爸出差,媽媽頸椎炎犯,今天的遲到也是因?yàn)閶寢尣荒芷鸫菜退軗?dān)心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟,也為這個(gè)懂事的孩子而感動(dòng)。于是我安慰她:“即使媽媽不能來接,老師一定會(huì)送你回家的,不用擔(dān)心!”她這才轉(zhuǎn)憂為喜,下課也肯出去玩了。第二天,她媽媽就在qq群里找我,說孩子回來告訴了她握說的話,她表示非常感謝。其實(shí),我并不是想著家長會(huì)感謝我,但是從這件事中,我看到了孩子巨大的潛能,小小年紀(jì),不僅懂得關(guān)心媽媽,更懂得感恩老師。古人說:“人之初,性本善!倍鳛樗麄兊陌嘀魅巍梢哉f是啟蒙老師,我所要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現(xiàn)給孩子們,我相信他們一定會(huì)從中有所感受和體驗(yàn),那么屬于他們內(nèi)心的真善美將會(huì)被發(fā)揚(yáng)光大了。我覺得,這就是育人者應(yīng)該去開發(fā)和挖掘的最好資源。
五、培養(yǎng)干部,促進(jìn)能力發(fā)展。
一個(gè)良好的班集體,就需要一批有能力的小干部,我深知選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。但是一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動(dòng)委員和小組長。為了讓每個(gè)孩子更好的培養(yǎng)能力,我在班級(jí)里實(shí)行了值日班長制度,讓每個(gè)孩子都來體驗(yàn)當(dāng)官的感覺,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理、活動(dòng)秩序管理。另外,我把班級(jí)里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負(fù)責(zé),比如專門保管獎(jiǎng)?wù)碌、專門負(fù)責(zé)關(guān)燈的、專門看垃圾桶的、專門查胸卡的等等,每一個(gè)獨(dú)特的角色讓孩子們的責(zé)任心和使命感陡增。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,也為管理班級(jí)、形成班級(jí)的凝聚力奠定了良好的基礎(chǔ)。有了一批會(huì)做事的班干部群體,我在班級(jí)管理中省心了不少。
一份耕耘,一份收獲,日復(fù)一日,一學(xué)期很快就過去了,我和學(xué)生們?cè)诹?xí)慣中自律,在自律中前進(jìn),在前進(jìn)中競爭,在競爭中體會(huì)成功。學(xué)生們基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,看著他們?cè)谝惶焯旖】党砷L,看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮,我感到無比欣慰。下學(xué)期我和孩子們將繼續(xù)努力,爭取把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)12
不經(jīng)意間,我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任已有一年的時(shí)間。還記得孩子們第一天開學(xué)來習(xí)之時(shí)的情景,小小的世界里一定是對(duì)班主任的期待和驚奇;貞浧疬@一年來的班主任工作,孩子們?cè)诔砷L,我也在成長。
一、親子活動(dòng)心靈溝通
這學(xué)期在家長委員會(huì)的組織下一如既往開展了各種親子實(shí)踐活動(dòng):《傳遞溫暖走進(jìn)敬老院》、《愛的告白之寶貝,我愛你》、《慶六一走進(jìn)華陽果蔬基地》、《走進(jìn)養(yǎng)殖場體會(huì)別一番滋味》。通過這樣的活動(dòng),班里的凝聚力越來越強(qiáng),父母與孩子們的心走得更近,我的家校工作也做的越來越好,得到了家長的認(rèn)可,F(xiàn)在,活動(dòng)也越來越規(guī)范,在楊佳綺爸爸的幫助下,已經(jīng)有了免安全責(zé)任書。責(zé)任書的簽訂也使得我更放心大膽地開展各種活動(dòng)。
二、貼心交流助生進(jìn)步
都說班主任要眼觀八方,多官齊下,及時(shí)看到孩子們發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)與孩子、家長溝通。這學(xué)期,除了基本的電話和面談外,我更愿意走進(jìn)孩子們的心里。和孩子們交流時(shí)不再是讓孩子們直立地站著,而是平等讓孩子坐在我右側(cè),平等地和孩子交流。蹲下來,聽聽孩子內(nèi)心的聲音,多處在孩子的角度理解孩子,想想孩子這樣做的原因,這樣的交流讓我能在平和狀態(tài)中解決問題,并期待著孩子的更大進(jìn)步。
三、面對(duì)孩子嚴(yán)厲慈愛
每個(gè)孩子的心里都有一顆希望被老師疼愛的內(nèi)心。任何時(shí)候,我都會(huì)公平地對(duì)待班里的每個(gè)孩子。獎(jiǎng)懲分明,不偏袒,不庇護(hù)。民主地和孩子們商量班里的事情,征求他們的同意,得到他們的理解。當(dāng)孩子們進(jìn)步時(shí),我會(huì)和他們分享進(jìn)步的喜悅;當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí),我也會(huì)在嚴(yán)厲中讓他們明白老師做的一切都是為了你們好!會(huì)為孩子們的進(jìn)步感動(dòng),會(huì)和孩子們一起流淚,也會(huì)因孩子們的不聽話而著急。堅(jiān)持對(duì)孩子們說愛的語言,盡管會(huì)讓人感覺很啰嗦。都說一個(gè)好的班主任一定會(huì)讓孩子既愛你又怕你。也許,我離這一步還很遙遠(yuǎn),但是我一定會(huì)爭取做這樣一個(gè)老師。
四、實(shí)現(xiàn)愿望增強(qiáng)信心
這學(xué)期在激勵(lì)政策上改變了以往發(fā)表揚(yáng)信的方式,在發(fā)表揚(yáng)信的基礎(chǔ)上增加了幫孩子實(shí)現(xiàn)愿望。班里有一個(gè)悄悄話信箱,每個(gè)周選出十名進(jìn)步大的孩子幫助他實(shí)現(xiàn)愿望,比如第一個(gè)吃飯,當(dāng)一天的集隊(duì)精靈,當(dāng)一天的大班長……每個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)都是推動(dòng)孩子們前進(jìn)的動(dòng)力,能增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。其實(shí),孩子們的愿望都是那么簡單,而老師,完全有這個(gè)能力幫孩子實(shí)現(xiàn)他們小心的心愿。愿望實(shí)現(xiàn)了,學(xué)習(xí)興趣就來了,何樂而不為?
五、創(chuàng)造故事讓生幸福
每個(gè)班級(jí)一定要有屬于自己的故事,種葵花也是我們班里的故事。三月下旬,我把班里的`葵花秒移植在菜園里,孩子們就期待著葵花的一天天成長。每個(gè)周,孩子們都到葵花園里看看它,摸摸它,和葵花拍拍照。兩個(gè)月過去,一株株葵花苗長得比孩子們高多了,開出了最燦爛葵花,現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)出了葵花籽。每次參觀,孩子們都像創(chuàng)意大師一樣問各種問題,發(fā)現(xiàn)不同“新大陸”。生活也能學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中譜寫屬于自己班的故事。班里的故事還有很多,這種故事是一種自豪感、幸福感!
當(dāng)然,班主任工作中我也有很多不足的地方。精靈崗位和精靈規(guī)矩沒有完全利用起來,一年的時(shí)間我竟然還沒有找完最得力的三個(gè)小助手;沒有用精靈規(guī)矩去約束孩子們的行為,獎(jiǎng)勵(lì)居多,但是懲罰的措施較少;時(shí)刻提醒自己不急不躁,可看到孩子們沒有達(dá)到我的要求時(shí)依舊有點(diǎn)急。在以后的時(shí)間里,我將讓孩子們做我的鏡子,努力工作,不斷完善自己,提高自己,朝著優(yōu)秀的班主任方向前行。
小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)13
本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情,經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的`表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽,六星評(píng)比等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:
1、預(yù)見性不強(qiáng)。總不能在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想,盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn),但如果用心去當(dāng),按照宋校教我們的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“腦親”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來,就不會(huì)發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,這是由于自己對(duì)小孩沒有進(jìn)行透徹的了解所致,如果對(duì)孩子熟悉的話,知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,要不周圍的孩子必定會(huì)搶著來告訴老師,而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時(shí)不同,馬上關(guān)心他,就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善,孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,有同學(xué)流血,竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監(jiān),以后做任何事都必須不僅要心細(xì),更要勤思考,從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般,考慮到更大更多的問題。
一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。
我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
3、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通。
我總覺得自己班的孩子只有二十來人,我自己一個(gè)就可以忙過來了,而且自己的副班擔(dān)任的工作還很多,所以自己把很多班級(jí)的工作都自己想自己做。所以大半個(gè)學(xué)期下來,我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時(shí),其實(shí)是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件,俗語說得好“三個(gè)臭皮匠,勝過一個(gè)諸葛亮”,只要集思廣益,治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展,與健康成長。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)14
我國教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,是呀,良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)三班的班主任,面對(duì)的是活潑開朗,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生。我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),并積極響應(yīng)學(xué)校的工作,結(jié)合了本學(xué)期月訓(xùn)練重點(diǎn)及小學(xué)生公民素質(zhì)養(yǎng)成教育,開展了一系列工作。我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上!薄氨咀拥,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)!庇秩,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法,利用晨會(huì),班會(huì),讓學(xué)生演示說步驟,同時(shí)我把文具擺放在左上角,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)。其三,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比比看等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為“特殊的`學(xué)習(xí)習(xí)慣!本湍谜Z文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體游老師要求她的學(xué)生上課帶跳繩,提前通知學(xué)生,要求人人準(zhǔn)備好。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
3、遵守紀(jì)律習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。
4、文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,穿校服,佩戴好小黃帽,由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。
二、班干部的培養(yǎng)。
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期我班評(píng)選出了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,并定期召開班干部會(huì)議,對(duì)工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里同學(xué)中威信也高。更加讓老師高興的是班里有三名得力體育委員。
三、良好班集體的培養(yǎng)。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。本學(xué)期,我每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,做好晨讀,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,班里不值日的同學(xué)放聲朗讀,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、家訪工作的用心。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮同學(xué)或?qū)W習(xí)的后進(jìn)生更要家長共同管教。樹立他們的自信心,促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。
五、學(xué)生安全教育工作的重要。
在課上,我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能力在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,我將繼續(xù)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)15
教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的.文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過*部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
【小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)】相關(guān)文章:
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)05-14
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)06-25
一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)05-24
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)(精選10篇)10-11
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)5篇 -總結(jié)09-15
小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)05-30