幼兒園大班個人工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班個人工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　計劃要有科學(xué)性、嚴(yán)肅性。在計劃面前不斷的妥協(xié)，會讓人喪失信心和斗志，會形成松散的工作作風(fēng)，會養(yǎng)成沒有責(zé)任感的不良品質(zhì)。所以，重視計劃的人，一定是工作出色的人；一定是目標(biāo)明確、有事有條理的人。讓計劃和管理來規(guī)范我們的工作，我們就是一道美麗的風(fēng)景，因為計劃讓我們知道大海的方向。

　　一、銜接目標(biāo)：

　　1、從心理準(zhǔn)備入手，培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。（情感、興趣、注意力、意志、責(zé)任感、自信心等）

　　2、以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點，幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題。

　　3、幼兒園向小學(xué)靠攏，為上小學(xué)做好社會適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)準(zhǔn)備。

　　4、家園同步，增強(qiáng)教師與家長的交流溝通，共同為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　二、銜接策略：

　　1、幼兒入學(xué)前思想準(zhǔn)備：（參觀小學(xué)、體驗生活）通過參觀小學(xué)，體驗小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決xxx向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題xxx。讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，使孩子們對小學(xué)產(chǎn)生向往，萌發(fā)初步的責(zé)任意識，激發(fā)上學(xué)的愿望。

　　2、開展各種活動來做好幼小銜接工作。

　　3、家長和幼兒園一同為孩子入學(xué)做好各項準(zhǔn)備工作，通過家長園地、快樂家園等方式及家長輔導(dǎo)要求，家園共育做好幼小銜接。

　　三、具體安排：

　　第二周：學(xué)習(xí)繞口令《登山》（3、4課時）

　　第三周：學(xué)習(xí)語言交際《穿的衣服什么樣》《說長話、說短話》（5、6課時）

　　第四周：學(xué)習(xí)故事《小熊拔牙》（7、8課時）

　　第五周：學(xué)習(xí)故事《狐假虎威》（9、10課時）

　　第六周：第七周：學(xué)習(xí)詩歌《春天的秘密》（11、12課時）

　　第七周：學(xué)習(xí)故事《沒有大人的世界》（13、14課時）

　　第八周：學(xué)習(xí)兒歌《手影游戲》（15、16課時）

　　第九周：學(xué)習(xí)散文《哈哈鏡》（17、18課時）

　　第十周：學(xué)習(xí)兒歌《小雞嘎噠》（19、20課時）

　　第十一周：學(xué)習(xí)兒歌《如果我會飛》（21、22課時）

　　第十二周：學(xué)習(xí)語言交際《比一比、說一說》、《夏天好還是冬天好》（23、24課時）

　　第十三周：學(xué)習(xí)散文《池塘夏夜》（25、26課時）

　　第十四周：學(xué)習(xí)語言交際《植物園》《給老師的一封信》（27、28課時）

　　第十五周：學(xué)習(xí)故事《馬虎熊》（29、30課時）

　　第十六周：學(xué)習(xí)古詩《登鸛雀樓》（31、32課時）

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