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中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)

時間:2023-05-26 12:15:10 總結(jié) 我要投稿

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的中學(xué)體育教學(xué)總結(jié),歡迎大家分享。

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)1

  本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)初三年(1—3)班和初二年(4—6)班的體育課。兩個年段各具有特點,初三年學(xué)生由于面臨體育中考的升學(xué)壓力,所以固然每節(jié)體育課的任務(wù)沉重,運動負(fù)荷和練習(xí)的密度都要比之前增加了很多,但大多數(shù)的學(xué)生都能認(rèn)真面對,依照老師的要求完成既定的任務(wù)。初二年的體育課,相對來講會比較輕松愉快。這個年段是今年才剛接手的,固然師生之間有點陌生,但通過一個階段的不斷磨合,大多數(shù)的孩子能接受并喜歡我這個媽媽級別的體育老師了。現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作點滴匯報以下:

  一、課堂教學(xué)方面

  1、關(guān)于初二年段。首先是期初的體質(zhì)健康測試,恰好也是對孩子們進行一次摸底測試。從測驗的數(shù)據(jù)看,成績非常不樂觀。特別是中長跑項目和引體向上和立定跳遠(yuǎn),每個班級都有大一部份的學(xué)生不及格,立定跳遠(yuǎn)的成績明顯低于其他兄弟學(xué)校同一水平段的學(xué)生。針對上面的情況,我采取以下幾個方面的措施對學(xué)生進行身體素質(zhì)方面的強化練習(xí):

 。1)課課練。課課練是為了謀求身體全面發(fā)展而進行的有針對性的練習(xí),是對基本教材的補充,也是體育課素質(zhì)練習(xí)的一種重要情勢,通過課課練可以有效地進步身體的'基本素質(zhì),增強運動能力,為以后的學(xué)習(xí)和把握難度較大的技術(shù)動作奠定基礎(chǔ)。所以,我在課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實際情況,和單元教學(xué)的內(nèi)容,有選擇性地把進步身體素質(zhì)水平的一些專門性練習(xí)安排到單元教學(xué)的每個課時中去。同學(xué)們在課堂中由不會到熟練把握,由不想練習(xí)到主動練習(xí)。在第二階段的一次測驗中,大多數(shù)的同學(xué)在耐久跑和立定跳遠(yuǎn)方面都有了不同程度的進步。

 。2)玩中學(xué)。愛玩是孩子們的天性,對初二年的孩子來講,每節(jié)課都是身體素質(zhì)練習(xí)課,他們肯定會產(chǎn)生排擠心理,乃至?xí)䦟w育課產(chǎn)生恐懼,長此以往就會選擇回避。為了吸引孩子們對體育課的酷愛,激起他們對體育活動的愛好愛好,我在每個單元教學(xué)中,設(shè)置和改編了很多體育游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中練。如50米迎面接力跑、袋鼠運瓜比賽、長江黃河、你追我趕、穿過叢林、趕鴨子等有趣的游戲。學(xué)生在游戲中縱情地奔跑和歡快地跳躍,不知不覺中到達(dá)了練習(xí)的目的。在第三個階段的測試中,大多數(shù)的同學(xué)身體素質(zhì)水平又有了更進一步的提升,平時不愛活動的同學(xué)也漸漸地加入到課外體育活動中去了。

  2、關(guān)于初三年段。本學(xué)期按原計劃進行兩輪的綜合測試。第一輪測試,耐久跑和立定跳遠(yuǎn)存在很嚴(yán)重的題目,耐久跑不及格人數(shù)偏多,立定跳遠(yuǎn)的成績明顯低于兄弟學(xué)校同一水平階段學(xué)生的水平。第一輪測試數(shù)據(jù)顯示,每個班級有20人左右分歧格,優(yōu)秀人數(shù)個位數(shù)。

  針對以上情況,我采取以下幾個措施對初三學(xué)生進行強化練習(xí)和思想動員:

 。1)課課練。(同初二)

 。2)分組練習(xí)。以小組為單位,每個小組成員固定,設(shè)有小組長,組員分配按身體素質(zhì)均勻分配。進行分組練習(xí)時,同學(xué)之間可以互幫互助,相互監(jiān)視;進行測驗的時候,小組與小組之間有競爭,同學(xué)之間會齊心協(xié)力、相互鼓勵。這樣不但減輕了老師的工作量,還培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神,提升集體的凝聚力。

 。3)關(guān)愛落后生。這里說的落后生不單單是身體素質(zhì)差的學(xué)生,還包括學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生。比如初三(2)班,最少有十幾個男生課堂上不愛學(xué)習(xí),還油嘴滑舌的、愛起哄、專門欺負(fù)女同學(xué)、哪怕是在考試中,都沒法端正態(tài)度,而是隨便應(yīng)付或干脆選擇回避不考了。針對這類情況,我課后找他們聊天,路上遇見他們,我會主動與他們打招呼,試圖走進他們的心里。第二輪考試之前,我跟他們進行了一次有效的溝通,記得我說過這樣一句話:孩子們,第二個階段的測試對你們來講,或許不是很重要,但對老師來講卻是很重要,由于我想了解你們之前不及格的緣由,我想知道你們離及格還有多遠(yuǎn),所以,在這次的測驗中,你們要考出自己真實的水平,不及格也沒有關(guān)系,但一定要讓我知道,你的底在哪?所以,這次考試,就算是不為了你自己,那末為老師認(rèn)認(rèn)真真地考一次吧!幾句話,就這樣走進孩子們的心里了,由于他們知道,我在乎他們,固然他們不及格,固然他們不愛運動,但老師并沒有放棄他們。所以,耐久跑的第二輪測試,之前由于態(tài)度題目考不及格的同學(xué)這次全部及格了,之前沒有辦法跑完全程的同學(xué)這次終究有個成績記載了,并且這些同學(xué)還利用下午第八節(jié)課進行長跑練習(xí)。

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)2

  在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)。首先,我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的.自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

  二、間操工作

  在開學(xué)初我重點抓了廣播操,因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,對廣播操有些陌生,如不及時抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。第一,加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯誤動作要及時。進入冬季,間操進行跑步。通過一次又一次的實踐,改革,最終排出了最理想的隊行,并安排男教師進行領(lǐng)跑,效果非常好,起到了冬訓(xùn)的效果。

  三、競賽工作

  開學(xué)初組織了初一廣播操比賽,各班積極組織,努力練習(xí),使初一廣播操的水平得到提高。入冬后,組織了冬季足球賽,足球賽不僅提高了學(xué)生的班級榮譽感,還使學(xué)生的足球技術(shù)得到提高。積極組織、爭搶裁球也使組內(nèi)的教學(xué)氣氛得到增強。

  四、教研工作

  本學(xué)期積極組織自學(xué)、集體學(xué)習(xí)使自己業(yè)務(wù)能力得到提高。我的《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》一課選為全區(qū)唯一一堂冬季體育觀摩課,課后全區(qū)教師進行了教研,提出了一些寶貴的意見,大家進行討論。

  通過一學(xué)期的教學(xué)總結(jié),發(fā)現(xiàn)有很多不足,今后還應(yīng)更加努力提高自己的教育教學(xué)水平。

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)3

  學(xué)年度第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了,在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題,F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

  一、教學(xué)工作。

  我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)。首先,我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的'教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在XX年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎,在XX年10月23日的昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎。

  二、廣播操工作。

  在開學(xué)初我重點抓了廣播操,因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,對廣播操有些陌生,如不及時抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。第一,加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯誤動作要及時。另外,在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以,使舊縣中學(xué)的廣播操質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,舊縣中學(xué)的所有教師都能以身作則,跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評,這跟舊縣中學(xué)所有教師的共同努力是分不開的。

  三、訓(xùn)練工作。

  我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上,為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中,陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作,支持了我的訓(xùn)練工作。因此,我要加倍努力,爭取在XX年春運會上取得好成績。

  以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)4

  一:新教材、新課標(biāo)的貫徹:

  1、全體體育教師通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)及內(nèi)部學(xué)習(xí)交流等形式,完成了對新課標(biāo)精神的理解和思想的貫徹落實。

  2、通過開展活動,使新課標(biāo)落到實效。如舉行體育教師新課程教學(xué)匯報課;新課程教學(xué)習(xí)會研究討會;寫新課程教學(xué)體會等形式加深對新課標(biāo)的認(rèn)識和理解。

  3、實行對全校學(xué)生新標(biāo)準(zhǔn)評價;通過教師講座、廣播、墻報、發(fā)宣傳資料等形式,使全校師生加強對新課標(biāo)的理解和貫徹。對學(xué)生評價建立評價黨案,實事求是關(guān)于客觀的評價,并形成公布專欄,成績上榜。使學(xué)生加強了認(rèn)識,培養(yǎng)了學(xué)生積極進取的精神。

  4、通過培訓(xùn),使部分學(xué)生熟悉掌握測量工具的使用方法及意義。成為體質(zhì)測試的監(jiān)督員。進一步培養(yǎng)學(xué)生的組織能力及對新課標(biāo)的理解能力。

  5、每學(xué)期選定一段時間為體質(zhì)測評時間,對全校的學(xué)生進行體質(zhì)測評工作,既使測評工具得到合理有效的使用,也使測評工作落入實處,形成貫例。對于因特殊原因不能及時完成測評任務(wù)的,我們采取全體測試完畢后的一個星期進行補測工作。

  6、注意測量儀器及體育器材保管、維修、開發(fā)利用工作,做好器材的維護、消毒工作。

  二:課外體育活動的安排

  1、為了發(fā)揮學(xué)生的.體育特長,發(fā)掘?qū)W生的體育潛力。我校決定將體育單項活動結(jié)合經(jīng)常運動會組成一個體育活動體系,具體項目是上學(xué)期乒乓球、跳繩、標(biāo)槍、跨欄、毽球、籃球;下學(xué)期為田徑運動會、毽球、足球、拔河、跳繩等體育項目比賽。

  2、運動會安排情況:我校是一個有800多人的學(xué)校,開展田徑運動會用2天時間。為了使運動會能選拔人材,貫徹全民健身的思想。我們將運動會分為個人賽和團體賽。個人賽是個人的單項比賽,團體賽分設(shè)了4*100米接力和24*100米接力跑。為了安全和結(jié)合發(fā)現(xiàn)人才及升中體育考試的需要,我們?nèi)∠擞休^大安全隱患的鉛球比賽,增設(shè)了跨欄、壘球、實心球等項目的比賽。其中24*100米接力我們采取隨機抽取的辦法確定參賽人員。使全班同學(xué)能夠動員起來,共同參與。在耐力跑、跨欄、壘球等項目我們采用增加每個單位的參賽名額、增加比賽場次等辦法,使體育尖子能得到鍛煉和選拔。為20xx年首屆區(qū)運動會創(chuàng)造佳績,打下堅實的基礎(chǔ)。

  3、開展第二課堂體育活動。為了開展第二課堂體育活動,我們通過體育組+體育教師+專項教師+體育尖子+參賽學(xué)生等環(huán)節(jié)。

  由體育組定項目,比賽規(guī)則;由體育教師,專項教員對參賽運動員的培訓(xùn);由體育教師、專項教師、體育尖子負(fù)責(zé)比賽各個環(huán)節(jié)。如在籃球比賽中:我們聘請了張偉東、華遠(yuǎn)忠、黃上有等有經(jīng)驗員專長教師或社會人士對學(xué)生輔導(dǎo)。組織比賽時讓學(xué)生參加裁判工作,在足球比賽中,我們聘請了外校教師劉金文同志作為技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)了羅陽、華立強、李裕專等優(yōu)秀運動員來幫助做好裁判工作,使他們在工作中得到了學(xué)習(xí)和體會。使各項比賽得到順利進行,取得圓滿成功。學(xué)生得到鍛煉,培養(yǎng)出一大批體育尖子。

  為了組織做好第二課堂體育活動,利用課堂使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握一些項目的基本技術(shù)及比賽規(guī)則。(如在上課進行跨欄、毽球、跳神等項目的教學(xué)),主要利用下午第三節(jié)及放學(xué)后30分鐘的時間進行。一般在大項目要占用第三節(jié)課時間(一般不超過4周時間),小項目只利用第三節(jié)課后的30分內(nèi)進行。如:在舉行足球比賽中,我們因為場次多時間長,我利用第三節(jié)課時間,單依靠40分鐘也是不夠的,于是。我們將單場比賽時間變短,將比賽的隊伍變少。在20xx校園足球賽中,我的采用24分鐘一場、兩班組合隊進行比賽。只用了5天的下午第三節(jié)課及課后25分鐘,我們就完成這項比賽。在賽制上,根據(jù)參賽人數(shù)也進行調(diào)整。如人少時,采用循環(huán)或小組循環(huán)加淘汰制。多人時采用淘汰別,縮小進行比賽比分進行。如在舉行毽球個人對抗比賽中,有一百多人參加這一項目比賽,同時受場地、器材限制,我們采用男女分組。淘汰每球得比制,得7分為一局,三局兩勝制進行比賽、男女進入前八名后再進行發(fā)球得分制的比賽、這樣既提高了學(xué)生參與興趣,又為學(xué)生提供了展示舞臺。當(dāng)然,這些做法在我們的比賽過程還有很多就不一一列舉了。

  在當(dāng)前,我校成立了田徑、毽球項目的專業(yè)訓(xùn)練。主要采用早上、課間操及下午第三節(jié)或放學(xué)后的時間進行訓(xùn)練。其它時間讓學(xué)

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)5

  本學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束,在教學(xué)過程中,努力體現(xiàn)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,力求激發(fā)學(xué)生的體育興趣,培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉和健康意識,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育能力等多方面健康、和諧的發(fā)展,F(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、按《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生和學(xué)校實際情況,制定學(xué)期體育教學(xué)工作計劃,選好教材、備好課、做到課前布置和檢查場地器材。

  二、上課嚴(yán)格要求學(xué)生,使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

  從七年級學(xué)生實際情況出發(fā),要求學(xué)生及時出勤不曠課,不早退,上課注意聽講,完成教師安排的教學(xué)內(nèi)容。課堂每個教學(xué)環(huán)節(jié),都要求學(xué)生做到位。老師講解動作要領(lǐng)和保護方法,突出重點和難點,示范動作正確,認(rèn)真組織教學(xué),保證每堂課有良好的秩序。

  三、教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排合理。

  教學(xué)進度按照由易到難、由簡到繁的原則,實行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。教學(xué)內(nèi)容的安排是根據(jù)教材、學(xué)校要求,有選擇地靈活地設(shè)計不同類型課,達(dá)到增強體質(zhì),增進健康的目的。本學(xué)期還特別安排了中考體育加試項目在課堂上學(xué)習(xí),讓學(xué)生提前認(rèn)識、接觸、訓(xùn)練、感受中考體育加試項目,做到早學(xué)習(xí)、早準(zhǔn)備、循序漸進地提高成績。

  四、常規(guī)學(xué)習(xí)、教研等工作。

  寫好課后教學(xué)反思,通過教師對本堂課的反思,可以及時反映該課或階段存在的不足,然后及時加以改進因為學(xué)生在不同階段、不同時期的心理與身體都有不同變化。因此我在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面都有區(qū)別對待。在聽課方面能夠完成教務(wù)處組織安排的示范課、達(dá)標(biāo)課、觀摩課、教研課、應(yīng)聘課等聽課,并對聽課的`內(nèi)容與過程做詳細(xì)地記錄、評價。積極開展每周教研活動,分析教材,研討教法,解析重難點,安排工作等。通過教研活動推動教學(xué)順利進行。

  五、學(xué)校各種活動。

  在本學(xué)期教學(xué)時間短任務(wù)重的情況下,依然舉行了大型的校級運動會,學(xué)校藝體節(jié)之第四屆田徑運動會。通過教學(xué)學(xué)習(xí),讓大多數(shù)同學(xué)們基本掌握了動作技能,再選拔運動員訓(xùn)練,不斷提高參賽選手成績。運動場上學(xué)生勇于拼搏、不怕累、不怕流汗的精神奏響了一曲鯤鵬展翅的凱歌。藝體組全體老師共同努力下,創(chuàng)編了我校史無前例的大型團體操。五百七十六名學(xué)生齊心合力以走、跑、蹲、做、唱等不同形式,變換著不同圖、形、操、舞等。展示出××人的智慧、思想、理念。我校運動會的開幕式給墉橋體育一次獻禮。在區(qū)第十七屆田徑運動會上取得了優(yōu)異的成績。5月紅歌會成功舉辦;6月“綠色書簽”儀式啟動;每周的社團活動、課間操、課外活動都能夠正常有序進行。

  成為一位合格的體育教師并不難,但要成為出色的老師,還需要在今后教學(xué)中,不斷提高自己的專業(yè)水平,學(xué)習(xí)借鑒他人長處、工作經(jīng)驗,學(xué)習(xí)廣博知識,改進不足為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境而努力。

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)6

  從教若干年,“快樂體育”、“終身體育”、“以人為本”、“健康體育”的理念,逐個滲透到我的教學(xué)思想。幾種理念孰輕孰重,曾經(jīng)令我迷惑。從學(xué)生的角度看,學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容和項目,更樂意接受,枯燥的田徑不學(xué)。從教師的角度看,挑自己拿手的項目教,危險的單、雙杠、足球等項目少教,最好不教,避免麻煩。這樣,嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生已失去了吃苦耐勞的意志,健康的個體在體育能力的方面有著很大的缺陷。因而如何培養(yǎng)學(xué)生的體育能力就成了我教學(xué)的目標(biāo)。提倡素質(zhì)教育的今天,體育能力的培養(yǎng)正是體育素質(zhì)教育的要求。從以往乃至當(dāng)前中學(xué)生體育能力,不難看出中學(xué)體育存在著相當(dāng)嚴(yán)重的問題,在體育教學(xué)的教材、教法、組織形式等方面,基本上沿襲命令式、模仿式、檢查式的傳統(tǒng)教學(xué)模式。嚴(yán)重忽視對體育意識、興趣愛好以及獨立自主鍛煉能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。熱衷于片面追求競技體育成績,或過分強調(diào)“達(dá)標(biāo)”及初中升學(xué)考試的體育項目檢測,導(dǎo)致了本來是學(xué)校教育中的素質(zhì)教育手段的體育,反而成為應(yīng)試教育的附庸。

  一、體育能力培養(yǎng)是體育教學(xué)的目標(biāo)之一

  1、能力是知識、技能、智力在一定教學(xué)條件和實踐途徑中逐步形成和發(fā)展的綜合心理特征。體育能力則是一個人的體育知識、技術(shù)技能、素質(zhì)和體驗等諸因素的綜合能力,并在參與具體體育活動中可體現(xiàn)出來的各種鍛煉方法和健身手段。根據(jù)中學(xué)生年齡特點,體育能力的培養(yǎng)必須建立在教師鉆研教材的基礎(chǔ)上,使教學(xué)內(nèi)容和方法服從于目標(biāo),服務(wù)于目標(biāo),教學(xué)手段上注重誘導(dǎo)、激發(fā)與調(diào)節(jié)、控制,在不斷改進和革新中做到多樣化、生動活潑、富有情趣。激發(fā)學(xué)生內(nèi)在力,使自覺參與主動投入,在主動參與中體驗成功、感受喜悅,促使能力的形成,鞏固并發(fā)展。

  2、現(xiàn)代教育強調(diào)終身教育,終身體育作為一種新思想,是受終身教育思想的影響,隨著體育功能、社會經(jīng)濟發(fā)展和人們生活觀念、行為的變化而產(chǎn)生的。當(dāng)代社會人們對體育需求的'日益高漲,科學(xué)鍛煉、終身受益,已形成一股社會體育的新潮流。學(xué)校體育應(yīng)以終身體育為主線,以學(xué)生終身受益為出發(fā)點,著眼未來,奠定終身體育的基礎(chǔ)。根據(jù)終身體育的思想和學(xué)校體育現(xiàn)狀,強化學(xué)生體育能力的培養(yǎng),是現(xiàn)代體育教學(xué)的目標(biāo)之一。

  3、重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng),達(dá)到終身受益的目的,作為學(xué)校體育工作的基本任務(wù)和體育教學(xué)的目標(biāo)之一,也就是將學(xué)生的個體行為納入終身體育行為方式,拓寬了學(xué)校體育培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵,在培養(yǎng)學(xué)生個體行為的基礎(chǔ)上發(fā)展體育特長,使學(xué)生掌握體育鍛煉的知識技能,培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育能力,養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣,有利于促進全民健身活動的普及與提高。

  二、體育能力培養(yǎng)的途徑

  1、體育學(xué)習(xí)動機是形成體育能力的關(guān)鍵。

  要使學(xué)生明確體育運動不僅對身體有益,而且對心理和智力也有益。體育能力的培養(yǎng)是多方面互相促進的,必須從初中一年級新生入學(xué)時抓起,同時運用學(xué)校體育中的多種體育活動途徑的優(yōu)勢,做到課內(nèi)外結(jié)合,只有具備了體育能力,才能在漫長一生中,能根據(jù)自己的工作性質(zhì)和職業(yè)特點,以滿足身心健康,達(dá)到終身受益。

  2、注重培養(yǎng)學(xué)生自我評價能力和輔導(dǎo)能力是體育能力培養(yǎng)的主要方法和手段。

  1、自我評價是自我教育的一種方法。教師必須加強對學(xué)生自我評價能力的培養(yǎng),有沒有自我評價能力的學(xué)生在練習(xí)中所表現(xiàn)出來的質(zhì)與量都有很大的差別,因為自我評價意識,在技術(shù)掌握的過程中,起著信息綜合分析器的作用,它對眾多的內(nèi)外部信息進行分析、糾正、選擇并確定下一步的具體行動。如果一位學(xué)生缺乏必要的自我評價能力,他在練習(xí)中只會機械重復(fù)、死練硬套。產(chǎn)生錯誤時,不僅判別不清,甚至有可能由于一再重復(fù)導(dǎo)致技術(shù)的錯誤定型。有自我評價能力的學(xué)生,根據(jù)練習(xí)過程中所獲得的信息去尋找解決或改正的線索與辦法,能更快更好地掌握技術(shù)動作。教師在教學(xué)中,通過對技術(shù)規(guī)格及練習(xí)的講評,提供判別標(biāo)準(zhǔn),明確練習(xí)要求,是培養(yǎng)學(xué)生形成自我評價能力的基本方式。

  2、讓學(xué)生在分層次練習(xí)中培養(yǎng)輔導(dǎo)能力。具體做法:通過一段時間的教學(xué)或測驗,按學(xué)生成績分三組。譬如以初中女生鉛球或?qū)嵭那驗槔秊?組。第一組:6m以上,第2組5m~6m,第3組5m以下。分組教法與練習(xí)是采用“一幫一”的辦法,也就是技術(shù)動作相對好的第一組來輔導(dǎo)成績較差的第三組,這樣既鍛煉和提高第一組學(xué)生的輔導(dǎo)能力,同時提高了第三組學(xué)生的整體水平。而第二組學(xué)生,可利用自我評價意識來判斷自己在練習(xí)過程中不斷改進和提高,爭取早日升入第一組的行列。由于學(xué)生之間互幫互

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)7

  一學(xué)年即將過去,學(xué)年初我由小學(xué)調(diào)入中學(xué),承擔(dān)本校三個年級六個班的體育教學(xué)工作。一年來,我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注在每一個學(xué)生身上,F(xiàn)就本學(xué)年我個人個方面的情況作簡要的總結(jié),以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。

  一、思想認(rèn)識

  在本學(xué)年里,作為一名年輕教師,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的'教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格自己的一言一行,力爭在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神,自覺提高思想素質(zhì),道德水準(zhǔn),時常觀看和收聽廣播電視,了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài),追尋著奧運圣火的足跡和5.12汶川地震中的救援情況,并盡自己微薄的力量支援災(zāi)區(qū)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針,能正確處理學(xué)校和社會、家庭的關(guān)系,積極形成教育合力,為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)

  二、教學(xué)工作

  1.在教育教學(xué)過程中,真誠公平地對待每一個學(xué)生,不體罰學(xué)生,能做耐心細(xì)致的工作,讓他們熱愛學(xué)習(xí),發(fā)揮特長,培養(yǎng)其素質(zhì)。

  2.在教學(xué)過程中,能根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能在頭腦中留下比較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。

  3.在工作中,能按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對學(xué)生進行教學(xué)和測試,并按國家過頂將測試情況上報。積極開展陽光體育活動,搞好大課間改革,抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

  4.在本學(xué)年里,我認(rèn)真對待,積極參與上級部門組織的各項活動,在縣“陽光.奧韻”杯長跑比賽中,我組隊參加比賽,有兩名學(xué)生獲得較好名次;組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽,效果良好;在初三年級中招體育考試前,我利用有效途徑,加大對學(xué)生的訓(xùn)練,最終體育考試成績?nèi)〉梦倚v史最好水平。

  5.強化體育學(xué)科的教學(xué),盡力豐富教師們的校園生活。在本學(xué)年里,我成功策劃并組織了校園體藝節(jié),做到師生全員參與,增加了全體師生的運動熱情,培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好,強化了師生們的團結(jié)拼搏精神。

  三、其他方面

  我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,出全勤,空堂堅持坐班。并積極利用休息時間發(fā)揮自己的特長,撰寫各類文學(xué)作品以及通訊稿件,效果頗豐。本學(xué)年里我并不滿足這些成績,我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,進一步完善自我,向著更高的目標(biāo)奮進。

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)8

  我們通常所說的備課是課前的準(zhǔn)備工作,這種準(zhǔn)備工作一般是經(jīng)驗的乃至主觀的;作為體育教學(xué)來講,由于教學(xué)中涉及多方面因素的影響,所以,其實際效果只是通過上課的實踐才能檢驗。同時教師的教學(xué)水平的提高需要一個在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上不斷積累經(jīng)驗、提高認(rèn)識的過程,這就要求教師在上完課后抽出一定的時間進行總結(jié),即對課上獲得的反饋信息進行反思,通過再認(rèn)識,明確改進的方向和方法,為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

  課后總結(jié),主要是根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)識論和學(xué)習(xí)心理理論提出的,其作用在于運用它來探明、調(diào)節(jié)、改善和提高體育教學(xué)活動本身的功能。如果說教學(xué)活動是一個信息傳遞系統(tǒng),那么課后總結(jié)則是這個系統(tǒng)的信息反饋機制,只有很好地掌握這個信息反饋機制,才能了解教學(xué)系統(tǒng)運行的情況,有效地調(diào)節(jié)和改善這個系統(tǒng)的整體功能,完成教學(xué)任務(wù)。

  課后總結(jié)主要包括以下具體內(nèi)容:

  一、課時后總結(jié)

  主要分析教學(xué)的效果,檢查教學(xué)中的得與失,并進一步分析原因,明確改進的方向和方法。主要包括以下內(nèi)容:

  1、總結(jié)課堂教學(xué)目標(biāo)的確切程度和目標(biāo)落實情況。體育教學(xué)目標(biāo)主要包括知識、技術(shù)、技能、素質(zhì)、情感、思想品質(zhì)以及運動負(fù)荷等目標(biāo),通過每一課時的課堂教學(xué),應(yīng)檢查課前制定的這些教學(xué)目標(biāo)是否切合學(xué)生的實際,是否做到了教學(xué)目標(biāo)的具體化。如能記住所傳授知識、動作要點、鍛煉方法的學(xué)生所占的百分比,能完成動作技能、技巧的學(xué)生占的百分比,能接受教師指令性意見的學(xué)生占的百分比;平均心率和課的密度是多少;目標(biāo)是否現(xiàn)實,實現(xiàn)程度如何,還存在什么問題,如何改進等。

  2、總結(jié)教情。就是總結(jié)教師在教學(xué)過程中主導(dǎo)作用發(fā)揮的效果,其目的是為了改進教學(xué),提高教學(xué)水平。包括所傳授的教學(xué)內(nèi)容是否具有科學(xué)的“真”,道德的“善”和藝術(shù)的“美”,是否突出“三基”,重點是否突出,難點是否準(zhǔn)確,處理方法是否得當(dāng),知識、技術(shù)、技能的傳授是否注意了系統(tǒng)性、規(guī)范性和量力性;教學(xué)方法的選擇是否具有啟發(fā)性(對問題作出多角度、多層次、多方位的思考),運用得有效程度如何等。另外還包括教師駕馭控制課堂教學(xué)的情況,講解是否簡明扼要,示范動作是否準(zhǔn)確、優(yōu)美,保護與幫助方法是否正確、得法,各部分、各環(huán)節(jié)時間安排是否合理,組織教學(xué)是否符合學(xué)生的年齡及性別特征,語言和非語言刺激是否恰到好處,指令性意見是否具有說服力、吸引力和感召力等。

  20xx年中學(xué)第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié),標(biāo)簽:學(xué)校體育工作計劃,小學(xué)體育工作計劃,

  3、總結(jié)學(xué)情。掌握好學(xué)生的學(xué)情是提高課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)和前提。首先應(yīng)總結(jié)好教學(xué)中學(xué)生的參與程度。教育理論認(rèn)為:“所有的教學(xué)效果,都是以學(xué)生是否參與、怎樣參與、參與多少來決定的,一切教育影響只有通過學(xué)生自身的積極活動才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的精神財富,才能使學(xué)生獲得成長和發(fā)展!逼浯螒(yīng)總結(jié)本質(zhì)(一般)學(xué)情和個別學(xué)情,教師研究本質(zhì)學(xué)情,就要考查分析所教對象的群體特點,掌握群體年齡特征、身體素質(zhì)狀況、能力水平、知識結(jié)構(gòu)、心理特征、體育素養(yǎng)等,使教學(xué)面向全體學(xué)生;同時,教師又要重視分析個別學(xué)情,兼顧不同水平的學(xué)生、不同興趣愛好的學(xué)生的學(xué)情,注重觀察他(她)們的課堂反應(yīng)情況。在課堂教學(xué)中暴露出的問題,就應(yīng)在課后的總結(jié)中及時制定補救措施。其目的是為了真正做到因材施教,使每個學(xué)生都有成功的體驗,都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。

  4、總結(jié)天氣情況。天氣變化對室外課影響很大,教師下課后記錄月、日的天氣情況,以便為以后安排符合自然氣候的運動項目提供依據(jù)。

  5、總結(jié)場地、器材使用情況。場地、器材是體育教學(xué)中傳播知識、技術(shù)、發(fā)展技能、提高身體素質(zhì)的媒介。為此,教師應(yīng)對課堂活動場所與器材的布置用法進行反思。主要包括:場地、器材的利用率,是否能滿足學(xué)生的用量;場地是否整潔,標(biāo)志線是否合理、清晰,器材的布置是否合理、美觀、適用、安全等。

  6、總結(jié)損傷情況或意外事故發(fā)生情況。教學(xué)中學(xué)生一旦出現(xiàn)損傷或意外事故,下課后教師要分析其主觀原因還是客觀原因,其情境、部位、傷情以及對活動的限制程度等進行總結(jié),采取何種措施能避免其發(fā)生,以便在以后的教學(xué)中加以借鑒。

  二、單元后總結(jié)

  即是指一個項目結(jié)束后的總結(jié)。一個項目結(jié)束后,教師應(yīng)在其中的各個課時后總結(jié)的基礎(chǔ)上,進行單元后總結(jié),主要包括以下內(nèi)容:

  1、檢查本項目教學(xué)計劃和目標(biāo)的落實情況,對結(jié)果進行總結(jié)、分析,如學(xué)生的達(dá)標(biāo)率、技評情況、興趣發(fā)展情況、習(xí)慣養(yǎng)成、意識的培養(yǎng)等,從課時的定性到單元后的定量分析,并對存在的問題,提出進一步改進的方法、措施。

  2、考查本項目的教學(xué)重點、難點以及教學(xué)活動的序列是否符合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,是否遵循循序漸進、從易到難的原則。

  20xx年中學(xué)第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié),標(biāo)簽:學(xué)校體育工作計劃,小學(xué)體育工作計劃,

  3、總結(jié)本項目的教學(xué)方法和教學(xué)手段、安全措施的選取效果,檢查各環(huán)節(jié)的組織管理經(jīng)驗,進一步探討本項目的教學(xué)的`一般規(guī)律。

  4、考查分析學(xué)生的體育素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、技能技巧的掌握程度,身體素質(zhì)發(fā)展水平,體能變化和個性心理特征;總結(jié)學(xué)生在本項目學(xué)習(xí)、鍛煉中遇到的困難、損傷情況,分析其原因,考察不同水平學(xué)生的發(fā)展情況,以便做到有的放失,有針對性地教學(xué)。

  5、確立本項目在整個教材中的比重。

  6、檢查本項目的安排時間是否符合自然氣候。

  三、學(xué)期后總結(jié)

  學(xué)期結(jié)束后的總結(jié)是必不可少的一環(huán),它既是對本學(xué)期教與學(xué)總的考查和評價,同時又通過教學(xué)反饋的總反饋,為下一個教學(xué)總體規(guī)劃指明了改進的方向。學(xué)期后的總結(jié)應(yīng)在各個課時后總結(jié)和單元后總結(jié)的基礎(chǔ)上,對本學(xué)期的教學(xué)效果綜合考查分析,進一步豐富和完善教學(xué)經(jīng)驗,使其達(dá)到理性認(rèn)識,上升為教學(xué)理論,以揭示教育規(guī)律,更好地服務(wù)于教學(xué)實踐。

  總之,課后總結(jié)是通過教學(xué)實踐,對備課的效果作出檢驗和評價,同時又彌補了備課的不足,增進了備課所不具備的內(nèi)容和功能,從而更有利于教學(xué)水平的提高;再者,從課后總結(jié)中又可獲得大量的反饋信息,為進一步指導(dǎo)和改進備課乃至整個教學(xué)過程提供了豐富的資料依據(jù),不斷把教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高到新的階段。

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)9

  基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來,新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,這次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化普遍反映在教師的教育觀念、教育方式、教學(xué)行為的改變上。通過課改,使我充分認(rèn)識到了這些變化。

  教學(xué)反思是教師置身于整體的教育情景中,從更寬廣的社會、倫理及教育層面激發(fā)自我意識的覺醒,深究教學(xué)活動中所涉及的教學(xué)策略、教學(xué)流程和教學(xué)反饋等。體育新課程創(chuàng)設(shè)了充滿時代氣息的教學(xué)情境,你該如何使用?又該怎樣上課?怎樣發(fā)揮教師的作用?怎樣挖掘?qū)W生的潛能?……需要體育教師冷靜、積極地不斷反思,才能適應(yīng)新課程下的體育課教學(xué)。

  一、教師的角色發(fā)生了變化

  我國長期以來形成的傳統(tǒng)師生關(guān)系,實際上是一種不平等的關(guān)系,教師不僅是教學(xué)過程的控制者,教學(xué)活動的組織者,教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績的評判者,而且是絕對的權(quán)威者。新課程實施后,教師由傳授者轉(zhuǎn)化為了促進者,由管理者轉(zhuǎn)化為了引導(dǎo)者,由居高臨下轉(zhuǎn)向了“平等中的首席”。師生互教互學(xué),彼此形成了一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

  二、教學(xué)策略產(chǎn)生了變化

  現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),要求教師們隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,保持開放的心態(tài),把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所。在實踐中學(xué)習(xí),不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。

  新一輪的課改正在全國各地如火如荼地進行,作為新時期的體育教師,我也在課改精神的指引下摸索前進,在新大綱頒布以后,我牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以快樂教學(xué)為宗旨,時刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗運動的快樂,把快樂帶入課堂,變要我學(xué)為我要學(xué),提高學(xué)生的健康水平。

  在體育教學(xué)改革中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的一個重要因素,它不但能使學(xué)生主動完成教學(xué)任務(wù),而且對于培養(yǎng)人才及養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣,使之終身受益有著重要的作用。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣

  情境教學(xué)是教師運用生動形象的語言進行講解,來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生體驗體育的快樂。體育教學(xué)是一種藝術(shù),其效果好壞與教師的語言表達(dá)有直接關(guān)系,為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課上得生動活潑,我運用了生動活潑的兒童語言來帶領(lǐng)學(xué)生投入體育教學(xué)中。例如課題為:搶險、2008奧運等。均以情境的形式來完成了教學(xué)任務(wù)。也體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),較好地吸引學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去,并收到了良好的教學(xué)效果。

  2、競賽培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  學(xué)生對體育課有無興趣,關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng),教學(xué)時學(xué)生自主地進行游戲競賽活動,情緒特別高漲,競爭特別激烈,對其生理機能有良好的提高作用,使活動結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡,這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的鍛煉意志,使學(xué)生在體育活動中體驗成功的快樂。

  如此教學(xué),不僅是讓學(xué)生有成功的體驗和享受運動的樂趣,也是讓教師從教學(xué)實踐中充分展示自己的才干,獲得教學(xué)成功的喜悅?傊,良好的體育教學(xué)是讓學(xué)生更扎實地學(xué)好技術(shù),在活動中更充分地享受到樂趣和成功感,進而使學(xué)生得到更全面和更生動活潑地發(fā)展,讓我們共同攜起手來,在洋溢著快樂與愉悅的課堂氣氛中體驗成功的快樂,感受快樂的神奇。

  體育教師也要樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想,利用體育教學(xué)改善學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力,從而增進學(xué)生身心健康這一目標(biāo)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運動技能,學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法,培養(yǎng)堅持課外鍛煉的習(xí)慣,增進身體素質(zhì)、心理健康和社會適應(yīng)能力等全面發(fā)展。

  3、以學(xué)生發(fā)展為中心,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長

  傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心,學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn),教師跟著教材轉(zhuǎn),教師教無興趣,學(xué)生學(xué)無樂趣。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念,要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康,把學(xué)生看成學(xué)生的主體,學(xué)習(xí)的主人,要以學(xué)生發(fā)展為中心,將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。如,首先,根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異,確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容,

  讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動的機會。其次,關(guān)注學(xué)生的需求,重視學(xué)生的情感體驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂趣,養(yǎng)成健全的人格。

  4、轉(zhuǎn)換角色,建立新型的師生關(guān)系

  傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系,是一種不平等的'關(guān)系。教師不僅是教學(xué)過程的控制者,體育活動的組織者,成績的判定者和絕對的權(quán)威者,而且,總是千方百計地把自己的要求"格式化",根據(jù)自己的思路進行教學(xué)。新課程要求教師從知識技能的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生發(fā)展的促進者,由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友,使教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)槭菐熒餐_發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)的過程。例如,在上立定跳遠(yuǎn)課時,我改變了以往慣用的教師講解、示范→學(xué)生模仿練習(xí)→糾正錯誤動作,這一傳統(tǒng)的"格式化"的教學(xué)方式,采用了讓學(xué)生在師生共同創(chuàng)設(shè)的虛擬的動物王國運動會中,學(xué)習(xí)模仿各種動物的雙腳起跳,雙腳落地(立定跳)的方法。學(xué)生通過實踐→思考→創(chuàng)造→發(fā)現(xiàn)→學(xué)習(xí)等步驟,在老師的鼓勵和師生共同探討、實踐下掌握了動作技能。整個學(xué)習(xí)過程教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和服務(wù)者,在與學(xué)生平等的交往中幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人,教師在一旁起著鼓勵、促進作用,如此合作教學(xué)較以往事半功倍。

  體育課改總結(jié)課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹立新的理念,真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”。我們除了教給學(xué)生基本知識以外,還要教給學(xué)生獲取知識的方法和技能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和思維能力。更重要的是,最大限度地調(diào)動和發(fā)揮他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性,提高教學(xué)效果。那么,怎樣才能調(diào)動他們的積極性呢?

  一、促進學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點

  德國著名教育家第斯多惠指出:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞!币簿褪钦f,正確的評價、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵,是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績及態(tài)度予以肯定的一種強化方式。它是激發(fā)學(xué)生的上進心、自尊心和集體主義感的一種手段,也是提高教學(xué)效果的方法之一。例如,隊列練習(xí)中立正要求腳跟并攏,腳尖分開,兩手五指并攏貼于褲縫。由于低年級兒童注意力不能長時間集中,立正時很可能不符合要求。出現(xiàn)這種情況,教師并不一定要直接批評本人,如果采取表揚旁邊一個動作正確的學(xué)生的方法,一般會引導(dǎo)動作不正確的學(xué)生自覺地糾正錯誤動作。

  二、目標(biāo)適當(dāng),區(qū)別對待

  教師在選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式時要充分考慮教材的特點、難易程度和學(xué)生的個體差異,有針對性地制定出不同的期望目標(biāo),使不同水平、不同層次的學(xué)生在同一堂課內(nèi)均能各盡其能,各取所需,實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),體驗到通過自己努力獲得成功的喜悅心情。此時,應(yīng)在表揚的同時對學(xué)生提出“更上一層樓”的要求,以促使他們?nèi)プ非笮碌哪繕?biāo),從而進一步培養(yǎng)學(xué)生愛好體育的情感,引導(dǎo)他們養(yǎng)成積極鍛煉的習(xí)慣。而那些不求實際、缺乏針對性的教學(xué)要求,不但難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,還會讓學(xué)生產(chǎn)生失望、消極的情緒,導(dǎo)致學(xué)生心情壓抑、一蹶不振、厭學(xué)、躲避等不良行為,其后果是可想而知的。所以教師對學(xué)生提出的練習(xí)要求必須適當(dāng),這種通過自身努力達(dá)到目標(biāo)的激勵方法,才能切實產(chǎn)生明顯的效果。

  三、正面鼓勵,形成良好的體育氣氛

  當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難與挫折時,應(yīng)正面誘導(dǎo),多加鼓勵,耐心與他們一起分析原因,創(chuàng)造條件,幫助學(xué)生獲得成功的情緒體驗。如“跳山羊”練習(xí),小學(xué)生膽子小,從不敢跳到克服心理障礙第一次獨立完成練習(xí)時,教師應(yīng)及時給予表揚和鼓勵,進一步提高他們克服困難的決心和勇氣。同時,教師還要注意引導(dǎo)有自卑心理的學(xué)生,改變他們喜歡與其他同學(xué)比較的習(xí)慣,將自己現(xiàn)在的成績與過去的成績進行比較,看到自己的進步,增強運動學(xué)習(xí)的興趣和信心。另外,教師要從關(guān)心、愛護學(xué)生的立場出發(fā),時刻注意學(xué)生的心理傾向。要在教學(xué)中創(chuàng)造一種相互關(guān)心、相互鼓勵、互幫互學(xué)、共同提高的良好風(fēng)氣。使那些有自卑心理的同學(xué)在體育學(xué)習(xí)過程中,感到同學(xué)的支持、教師的信任、集體的溫暖和活動的有趣,從而增加他們戰(zhàn)勝挫折和克服困難的信心。

  四、嚴(yán)格要求是正面教育的根本

  教師的教育作用在很大程度上取決于教師對待學(xué)生的態(tài)度,優(yōu)秀教師在工作上之所以能夠取得顯著成績,是因為他們有著對祖國教育事業(yè)的高度責(zé)任感、對學(xué)生無限的愛護和親切的關(guān)懷,能不斷向?qū)W生提出嚴(yán)格要求。教師對學(xué)生要求嚴(yán)格是愛的具體體現(xiàn),嚴(yán)要嚴(yán)得合理、嚴(yán)得恰如其分。對學(xué)生嚴(yán)格要求的尺度掌握不好,不但不能取得很好的效果,反而會有不良的影響。在體育教學(xué)中,表現(xiàn)好的學(xué)生最大的期望莫過于得到老師恰如其分的評價與鼓勵;差生最害怕的莫過于受到老師的挖苦和冷遇。教師對較差學(xué)生嚴(yán)格

  要求,其目的是讓其通過努力,奮力趕上其他同學(xué);對普通生嚴(yán)格要求,其目的是讓其在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。教師應(yīng)實事求是地肯定正確的一面,該表揚的給予表揚,并提出新的期望,鼓勵其向更高的目標(biāo)邁進。對過失的批評要適度,要動之以情,曉之以理,激發(fā)其補缺改過的動機。只有這樣才能以情感人,教師才能得到學(xué)生的尊重和信任,教學(xué)才會收到意想不到的效果。

  總之,教師在體育課改中要善于激勵、鼓舞學(xué)生,更要嚴(yán)格要求自己,具有超前意識,善于創(chuàng)新,精通業(yè)務(wù)技巧,全面實施素質(zhì)教育,使課改教學(xué)落到實處。

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)10

  在初中體育教學(xué)過程中,應(yīng)如何選擇體育教學(xué)方法?我們認(rèn)為,體育教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律,以現(xiàn)代教學(xué)論思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教育學(xué)、心理學(xué)基本原理為基礎(chǔ),以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。具體應(yīng)從以下四個方面進行選擇。

  1、根據(jù)教學(xué)的目的任務(wù)進行選擇。

  體育教學(xué)方法的選擇必須從教學(xué)的目的任務(wù)出發(fā),在考慮新授課,復(fù)習(xí)課,還是綜合課,考核課,室內(nèi)課,還是室外課的前提下,采用相應(yīng)的教學(xué)方法。比如新授課,一般采用完整法與分解法、語言法、直觀法等。又如復(fù)習(xí)課,可采用練習(xí)法、預(yù)防與糾正錯誤法、游戲法和比賽法等。

  2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點進行選擇。

  體育教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)方法的'直接性對象,選擇教學(xué)方法,必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、性質(zhì)、特點、難易程度、前后的聯(lián)系等進行選擇。如對技術(shù)動作相對較復(fù)雜的動作,可先采用分解法進行教學(xué),然后逐歩過渡到用完整法進行教學(xué)。而對技術(shù)動作結(jié)構(gòu)相對獨立,動作細(xì)節(jié)緊密的動作,就不宜采用分解法進行教學(xué),否則就會破壞動作的完整性,影響教學(xué)效果。

  3、根據(jù)學(xué)生的實際情況進行選擇。

  學(xué)生是體育教學(xué)方法的實施對象。因此,選擇教學(xué)方法必須從學(xué)生的身體素質(zhì)及運動能力、體育基本知識掌握的程度、知識儲備、運動技能的水平、年齡特點、個性差異、心理狀態(tài)出發(fā)。低年級學(xué)生的運動能力及體能狀況相對較差,興趣易發(fā)生多變,注意力不能保持持久,思維以感性直觀形象為主。所以在選擇教法時,應(yīng)以直觀法、游戲法和比賽法為主,并要注意教學(xué)方法的變化,以培養(yǎng)和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和動機。初中年級學(xué)生的體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成,認(rèn)知水平有所提高,體育基本知識、體能和運動能力及運動經(jīng)歷有了較大的發(fā)展,注意力也有了較大的提高,對體育學(xué)習(xí)也有了一定的主動性。

  因此,在體育教學(xué)過程中,應(yīng)把直觀法、語言法等教學(xué)方法有機地結(jié)合起來加以運用,以提高體育教學(xué)的效果。高中學(xué)生的抽象思維能力有了很大的發(fā)展,體育的基本知識、體能和運動能力、運動經(jīng)歷有了很大的發(fā)展,學(xué)生學(xué)習(xí)體育的'積極性和主動性進一步加強。因此,在體育教學(xué)的過程中,宜采用語言法、練習(xí)法等教學(xué)方法,并有機地把探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)滲透到體育教學(xué)中,以發(fā)展學(xué)生獨立獲取運動技能、技巧的能力以及獨立思考問題和解決問題的能力。

  4、根據(jù)教師本身的素養(yǎng)條件進行選擇。

  教學(xué)方法的選擇,只有適應(yīng)教師的素養(yǎng)條件,才能為教師所掌握,才能發(fā)揮其作用。有的教學(xué)方法雖好,但教師缺乏必要的素養(yǎng),自己亦駕馭不了,仍然不能在體育教學(xué)的實踐中取得良好的效果。如直觀法是體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法,如果教師不能正確掌握示范的目的、示范的時機、位置與方向,并很好地和講解相結(jié)合。那么,最好的直觀教學(xué)法也不會在教學(xué)中取得良好的效果。

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)11

  創(chuàng)新是一個民族的靈魂,教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面,肩負(fù)著特殊的使命,當(dāng)前教育必須轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念、教育模式!币虼,深化課堂教學(xué)改革,精心設(shè)計課堂教學(xué)形式,運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和思維方式,挖掘教學(xué)潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力,促進學(xué)生的智力、技能和技術(shù)的全面發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,是目前小學(xué)體育教學(xué)落實素質(zhì)教育的重要課題。為適應(yīng)新時期體育教學(xué)的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我積極探索和實踐課堂創(chuàng)新教學(xué),感覺學(xué)生不論在學(xué)習(xí)興趣上還是思維的開發(fā)上都有明顯的提高,

  1、良好的開端——集合隊形的變化

  小學(xué)生都比較好奇,我們應(yīng)保護好這種好奇心,這是創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。所以我從簡單的、平淡的集合隊形入手,用不斷變換隊形的方法,來滿足學(xué)生好新的心理需求,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。體育課集合隊形一般常規(guī)采用4列橫隊,時間一長,學(xué)生覺得單調(diào)。為此我引導(dǎo)學(xué)生去想一想,在集合隊形上能否變化一下,于是,同學(xué)們很高興,個個想辦法、出主意,每次課后根據(jù)學(xué)生提出確定下次課的隊形,這樣,每節(jié)課都有新的花樣,而且這樣一來,學(xué)生興致高、集合快、精神面貌大大好轉(zhuǎn),學(xué)生們早早的排好隊在等待老師的到來。由于自己創(chuàng)新的意見得到老師、同學(xué)的贊揚,創(chuàng)新欲望更強,對創(chuàng)新也充滿了信心,對體育課的關(guān)注大大提高。

  2、精心的組織——教學(xué)分組的變化

  小學(xué)生好奇心強,所以,在教學(xué)中可以從改變教學(xué)的分組形式入手,通過學(xué)習(xí)小組形式的重新組合,來滿足學(xué)生好奇的心理需求和學(xué)習(xí)的實際需要,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的興趣,具體的方法有:

  2、1、自由組合的分組

  在教學(xué)中,改變過去一般按男女學(xué)生高矮的分四組的形式,讓學(xué)生自由組合成八個小組。目的是讓興趣一致、關(guān)系良好的學(xué)生結(jié)合在一起,營造一種愉快、和諧、團結(jié)互助的課堂氣氛,增強小組的凝聚力和奮斗目標(biāo),有利于學(xué)習(xí)和體育競賽的順利進行。

  2、2、互幫互學(xué)的分組

  在教學(xué)中,教師根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)優(yōu)劣情況和對體育動作、技能掌握的程度,調(diào)節(jié)各小組人員的組合,使各小組都適當(dāng)安排一部分好的學(xué)生和稍差的學(xué)生。在學(xué)習(xí)中通過組員間的互幫互學(xué)來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,以達(dá)到共同提高的目的。如在跳繩的練習(xí)中,組員之間互相幫助,好的學(xué)生在技術(shù)上對差的學(xué)生進行指導(dǎo),充當(dāng)小老師,讓差的學(xué)生學(xué)有榜樣、學(xué)有目標(biāo),提高他們的體育成績。

  2、3、分層次教學(xué)的分組

  教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力的不同,將學(xué)生分為不同層次的男女八個小組。結(jié)合因材施教和從實際出發(fā)的教學(xué)原則,對不同層次的學(xué)生提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),實行因材施教。這樣,有利于調(diào)動各層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,好的學(xué)生能得到足夠的訓(xùn)練,差的學(xué)生得到相應(yīng)的提高,使每個層次的學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上“學(xué)有所得、學(xué)有所成”。

  3、新穎的模式——教學(xué)情景的設(shè)置

  小學(xué)生具有很強的模仿能力,他們想象力豐富,形象思維占主導(dǎo)地位。在教學(xué)中應(yīng)遵循兒童認(rèn)知和情感變化的規(guī)律,進行生動活潑和富有教育意義的教學(xué),以迎合小學(xué)生的心理需求和學(xué)習(xí)的需要。因此,要精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)地運用教學(xué)方法及教學(xué)手段,使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

  如在游戲練習(xí)中,將“障礙接力”改變?yōu)椤靶“寺匪颓閳蟆边@一情景游戲,將游戲內(nèi)容故事化。將游戲過程的各個障礙改為為繞過“敵人的哨崗”、跳過“小河”、爬過“山坡”、最后奔跑到“目的地”等,使學(xué)生在練習(xí)中置身于故事情景之中,身臨其境的練習(xí)使他們興致高漲,樂趣無窮,既學(xué)會了動作,又培養(yǎng)了克服困難的精神。又如在進行投擲壘球、實心球時,可與抗洪搶險相結(jié)合,這樣有利于對學(xué)生進行愛國主義的教育。

  4、大膽的嘗試——教材內(nèi)涵的延伸

  在體育課教學(xué)中,能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的最有效途徑是在練習(xí)中教師放手讓學(xué)生嘗試自編操和游戲的內(nèi)容。有了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新氛圍,我們應(yīng)讓學(xué)生在實踐中用創(chuàng)新的方法去解決實際問題,提高創(chuàng)新的實踐能力。結(jié)合體育課的特點,可把準(zhǔn)備部分的徒手操讓學(xué)生自編自練,并要求編的操最好不要雷同,為了使每個學(xué)生都有嘗試的機會,每一節(jié)請一個同學(xué)來帶操。又如在游戲中,給每一小組一個小膠球,畫出一定的.活動范圍,要求每組的學(xué)生以小膠球為中心,創(chuàng)編或組編出大家喜歡的體育游戲。游戲前,教師鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新,不要照搬已學(xué)過的游戲,組與組之間最好不要雷同,想方設(shè)法創(chuàng)編出具有新意、有利于鍛煉身體、能夠培養(yǎng)體育興趣、具有開拓精神等的游戲活動,要求只有一個你認(rèn)為開心就行。在上述活動中,教師發(fā)揮“導(dǎo)演”的角色,充分讓學(xué)生自行活動,這樣自編操和游戲的過程中,創(chuàng)新能力得到提高,思維能力得到提高,學(xué)生自我組織和自我管理的能力得到期提高。

  體育教材中的一些技術(shù)動作是人在實踐中不斷創(chuàng)新、發(fā)展、總結(jié)出來的,有一定的科學(xué)性、實用性、廣泛性,但不是唯一的、絕對的。因為根據(jù)大綱的要求,體育課首先是學(xué)生身體的活動,再是技術(shù)的掌握,我們大可不必局限于技術(shù)的掌握中,可在平時教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生求變"創(chuàng)造"出新的技術(shù)。如"分腿騰越山羊",我采用目標(biāo)教學(xué)法--看誰能用自己想好的方法越過前面那只山羊,有的雙手支撐分腿騰越山羊,有的單手支撐分腿騰越山羊……這樣技術(shù)動作就不是唯一的,但目的是一樣,最后可統(tǒng)一練一練教材上規(guī)定的動作,這樣學(xué)生興趣濃,充分享受了求變創(chuàng)新帶來的樂趣了。

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)12

  上學(xué)期體育學(xué)科中學(xué)青年教師成長工作坊指導(dǎo)教師,在市教育局人事處、市教科院以及市特級教師協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)上級有關(guān)部門的培訓(xùn)方案,結(jié)合學(xué)科特點和培訓(xùn)教師的實際情況,制定了學(xué)科培訓(xùn)計劃,帶領(lǐng)兩位培養(yǎng)對象與市學(xué)科帶頭人一起學(xué)習(xí)、一起交流,從實踐中觀察到取得了較好的成效,F(xiàn)將若干工作情況總結(jié)如下:

  一、定位高、嚴(yán)要求,引導(dǎo)培養(yǎng)對象不斷進取

  為貫徹落實《廈門市第二批中小學(xué)青年教師成長工作坊》的各項工作,更好地發(fā)揮工作坊指導(dǎo)教師的示范、輻射和引領(lǐng)作用,提高工作坊青年教師的教育教學(xué)水平及工作能力,促進體育學(xué)科青年教師專業(yè)發(fā)展,從而培養(yǎng)師德高尚、教育教學(xué)業(yè)績突出,科研能力較強,并在本市學(xué)校體育中具有一定知名度的青年教師。為此,體育學(xué)科針對以上這個指導(dǎo)思想,制定了“標(biāo)準(zhǔn)高、嚴(yán)要求”的培訓(xùn)方案,主要圍繞學(xué)校體育工作,引導(dǎo)培養(yǎng)對象積極進取,努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)上級各部門的期望,爭取三年,實現(xiàn)市級名師工程奮斗目標(biāo)。

  二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

  為盡快提升青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì),適應(yīng)學(xué)校體育工作的需求,根據(jù)市教育局人事處、市教科院及市特級教師協(xié)會的要求,上學(xué)期學(xué)科針對體育課程和教科研工作的`需求,組織了“制定體育教學(xué)計劃、如何上好體育課、如何制定學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)評價以及撰寫論文和申報課題”等方面的培訓(xùn),通過講座、公開課、研討課等形式,引導(dǎo)學(xué)員怎樣來聽講座、怎樣來看課、怎樣來參加研討課,在思維碰撞的討論中,使參訓(xùn)者逐步感受到職后繼續(xù)教育的重要性和必要性,并從中找出自身的問題和需求,結(jié)合實例,引導(dǎo)他們“如何規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、如何設(shè)計鍛煉方法、如何與人交往、如何擠時間學(xué)習(xí)以及如何教育學(xué)生的方法”等等,督促他們腳踏實地落實計劃;提示他們要是實施過程碰上問題和困難,要冷靜思考、要主動請教,并與導(dǎo)師一起研究策略;引導(dǎo)他們最后要通過反思來找問題、多與教師交流,只有這樣,才能把好方向、打好業(yè)務(wù)基礎(chǔ),那么,今后才能更好地服務(wù)于學(xué)校體育工作。

  從一學(xué)期的培訓(xùn)過程中觀察到:兩位培養(yǎng)對象總體來看學(xué)習(xí)態(tài)度端正,求知欲望較強,能夠根據(jù)自身的情況找問題,有針對地擠時間學(xué)習(xí)、求教,其學(xué)習(xí)效果較好,業(yè)務(wù)提升也較為明顯。接下還需進一步深化學(xué)習(xí)并提升,才能不斷適應(yīng)學(xué)校體育發(fā)展的需求。

  三、結(jié)束語

  一學(xué)期過去了,新的學(xué)期開始了,展望未來充滿信心。體育學(xué)科借此次機會,認(rèn)真總結(jié)過去,找出問題,制定策略,爭取在本學(xué)期的時間里,擠時間、克服困難來安排培訓(xùn)內(nèi)容,讓參訓(xùn)者在三年有限時間里,能夠?qū)W到更多的體育理論知識、實踐技能、科研方法以及發(fā)展各種體育能力,為推進我市學(xué)校體育工作發(fā)揮更加積極的作用。

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)13

  20xx年初中體育教學(xué)工作總結(jié)

  本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,在這一個學(xué)期里我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)。首先,我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

  二、早操工作

  在開學(xué)初重點抓了廣播操,因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,對廣播操有些陌生,如不及時抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。第一,加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯誤動作要及時。另外,在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以,廣播操質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,我們體育組希望所有教師都能以身作則,跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,給學(xué)生起到了示范作用。

  三、訓(xùn)練工作

  我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上,為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為我作了不少工作,支持了我的訓(xùn)練工作。因此,我要加倍努力,爭取在體育高考取得好成績。

  教學(xué)中要處理好教師與學(xué)生、教與學(xué)、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系,充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非削弱教師的指導(dǎo)與啟發(fā)作用。要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性,要創(chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要使學(xué)生理解和明確自己要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不斷獲得愉快與成功的體驗并在老師的激勵下獲得知識、技能和能力發(fā)展,最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程教與學(xué)雙方都應(yīng)注重教學(xué)過程的經(jīng)驗積累與反思。

  總結(jié)2

  這個學(xué)期我仍然擔(dān)任三(1)和六,七,八年級的體育教師,在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

  一、 教學(xué)工作:

  下半年八年級就進入初三了,為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績,開學(xué)時就為他們量身制定了計劃,每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓(xùn)練,讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時,增加他們的訓(xùn)練度,這樣,學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),形成技能,在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績。

  “快樂體育,健康第一”的觀念已深入全校每一位同學(xué)的心中,所以本學(xué)期還開展了一次別開生面的運動會,在本屆體育節(jié)各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作,拼搏向上的精神也十分令人難忘,校園文化建設(shè)又朝前推進了一大步,實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動。藝體節(jié)檢驗了學(xué)生,也鍛煉了老師,更改變了學(xué)生,體育節(jié),要做的準(zhǔn)備工作千頭萬緒,要舉行的活動也是一個接一個,如何在保證正常教學(xué)秩序的同時,又能做好各項準(zhǔn)工作,并組織學(xué)生積極、有序地參加各項體育活動呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn),又是一種考驗。在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和精心安排下,全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神,大家齊心協(xié)力,做好了體育節(jié)的每一項工作。為了訓(xùn)練開幕式上的班級入場式和運動會的項目,每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間,帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練,有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練,大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練,正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備,所以在開幕式那天,同學(xué)們玩的非常開心,每位同學(xué)的臉上是笑容?吹綄W(xué)生這樣的表現(xiàn),確實讓我們老師都感到非常激動,趣味運動會是學(xué)校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點,設(shè)計好了活動方案,在舉行活動的前一天下行,我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細(xì)節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置,每一個活動游戲的組織安排,活動成績的評判,都落實到了具體的負(fù)責(zé)人。正是有了老師們這種團結(jié)協(xié)作,無私奉獻的精神,我們學(xué)校的趣味運動會可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認(rèn)為這樣的活動讓學(xué)生得到了快樂,也鍛煉了大家的組織能力,我所任教的班級也都取得了很好的成績,如果再舉行一次這樣的活動,我們會做得更好,也一定會取得更好的成績!

  二、訓(xùn)練工作:

  我還擔(dān)任了小學(xué),初中籃球教練,雖然利用了學(xué)生的午休時間,但他們都不埋怨,很開心,一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí),所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班,學(xué)生表現(xiàn)出不愉快,我便努力地做好學(xué)生和家長的工作,思想工作做好了,訓(xùn)練比以前都要積極的多,他們都配合我。

  本學(xué)期我在訓(xùn)練中重點采用體能強化訓(xùn)練,球性訓(xùn)練和攻防練習(xí):

  1.為了增加體能儲備。我校學(xué)生體質(zhì)較差,在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂,無法完成訓(xùn)練計劃,而籃球比賽是一項身體對抗性強、運動強度極大的項目,它需要運動員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技、戰(zhàn)術(shù)任務(wù),F(xiàn)在籃球的發(fā)展方向是"高、快、準(zhǔn)"。中學(xué)生也不例外,只有體力跟上比賽的要求,在比賽中我們才有可能取得主動。在訓(xùn)練中我嚴(yán)格要求隊員克服體力上的極限,每次訓(xùn)練課后,還要進行長跑練習(xí),進行體能儲備;提高速度、耐力、靈敏等素質(zhì),鍛煉他們頑強的比賽作風(fēng)。通過練習(xí)使隊員們的比賽作風(fēng)、精神面貌、比賽

  意識在比賽中得到體現(xiàn)。

  2.除此之外,防守技術(shù)也是最重要的,他們籃球運動水平較低,在比賽中往往注重進攻忽視了防守的重要性。我加強了這方面的訓(xùn)練,在訓(xùn)練中我強調(diào)的是對位聯(lián)防、半場人盯人防守,注意協(xié)防和站位。多數(shù)情況下無球隊員的移動是構(gòu)成進攻配合的主要威脅,在訓(xùn)練中我先教隊員防守?zé)o球隊員,重點是防守中位置的選擇和移動。通過講解、示范使學(xué)生建立正確的防守概念。防守練習(xí)可以先在消極對抗情況下練習(xí),再進行積極對抗情況下練習(xí)。加強防守步法的訓(xùn)練。及時糾正錯誤的動作。我要求隊員提高防守的主動性和攻擊性,有效地制止對手進攻的威脅。在訓(xùn)練中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習(xí),要求防守隊員積極跑動近球緊,遠(yuǎn)球松,人、球兼顧,控制對手接球。提醒隊員隨時都要保證正確的.防守位置,自己的防守對象要負(fù)責(zé)防好。對于攻防練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的侵人犯規(guī)、帶球走和非法運球違例隨時強化,使理論和實際有機結(jié)合起來,使學(xué)生更好的理解、掌握和運用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù),保證訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量

  通過總結(jié),隊員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高,個人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的提高,相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對抗性不強、心理素質(zhì)還需要很大的提高,但也有需要改進的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處,改進不足,為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。

  總結(jié)3

  都說時光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過去了?墒俏矣X得,這四個多月過得實在漫長,至少在體育課上是這樣。實話實說,這學(xué)期的體育課,我是熬過來的;下學(xué)期的五個月,差不多也將是熬過去。過得的確有些難受,但體會多少會深刻些。

  教了半學(xué)期體育課,我給自己的評價是基本及格。當(dāng)然獲得這個成績,多虧師傅王金瑞老師的幫助,否則肯定不及格。自己水平擺在那,面對學(xué)生腦子空空,全無一點主意。還好有王老師的教誨指導(dǎo),我才得以順利熬過這學(xué)期。下學(xué)期還得繼續(xù)仰仗王老師的幫助提攜。感謝的話暫且不說,徒弟全部埋在心里。

  這學(xué)期雖算是苦熬日子,但卻有頗多的收獲,這算是給自己的一個交代。半年的日子不能白過,我得為學(xué)生負(fù)責(zé),也算是對得起自己。在教學(xué)上,我盡量提高自己的體育水平,而在管理上絕對嚴(yán)格要求自己。對學(xué)生,對各個班級,絕對不能有半點懈怠。尤其對初一學(xué)生,更是管理得嚴(yán)厲。他們還小,此時若管得不嚴(yán),養(yǎng)出一些壞毛病,將來管理會更麻煩,也不利于學(xué)生的發(fā)展。對于初二的學(xué)生,也絲毫不能放松,尤其是二(2)班,更要嚴(yán)格管理。雖說他們距中考還遠(yuǎn),但實際算來,不過十八個月。時間過得很快,我得為他們中考的體育負(fù)責(zé)。雖說中考時體育分?jǐn)?shù)不多,不可能指望體育分給提高總成績。但若體育成績不好,反而給中考成績托后腿,我將覺得罪過。我沒什么本事,教不了學(xué)生多少體育知識。我只能為他們中考負(fù)責(zé),中考考什么,我就訓(xùn)練什么。等他們都考上了好高中以后再考好大學(xué),想豐富體育知識,到那時去學(xué)!

  再有一個收獲就是對體育課的認(rèn)識。當(dāng)學(xué)生時我犯過一個錯誤,包括現(xiàn)在的學(xué)生也一樣,誤以為體育課就是玩的課。到了體育課,出來盡興玩就是了。這一觀念一定要改!體育課與語數(shù)英等科一樣,都需要嚴(yán)格遵守紀(jì)律,每節(jié)課都要達(dá)到一定的目的。

  還有一點收獲也非常重要!通過體育課,可以與學(xué)生更好的交流溝通。體育課畢竟是在室外,活動時間比較多,這時就可以多與學(xué)生交流。學(xué)生在室外不比室內(nèi),通常會徹底放松,言行舉止忌諱不多,很容易暴露一些問題。通過細(xì)心觀察,可以掌握并了解學(xué)生的思想狀態(tài),甚至可以更好的了解班級情況。這樣會有助于以后的教學(xué)。

  一學(xué)期的收獲當(dāng)然不止這些。這里只是簡單談了點感想。還有許多失誤不足的地方,還望各位老師勞神指正,不勝感謝!

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)14

  在體育教學(xué)中,大家往往關(guān)注教學(xué)開始如何引人入勝和課中如何精彩紛呈,而對課堂教學(xué)的總結(jié)卻關(guān)注不夠,在操作中或蜻蜓點水、不夠全面,或敷衍了事、流于形式。筆者認(rèn)為,體育課堂既需要“課伊始,趣已生”的效果,同樣也需要“余興未消,意猶未盡”的效應(yīng)。

  一、課堂總結(jié)的價值

  課堂總結(jié)是一節(jié)課的組成部分,是促進學(xué)生發(fā)展的摘要環(huán)節(jié)。在教學(xué)實踐中,它具有以下三點現(xiàn)實意義。

  首先,課堂總結(jié)有利于教師對教學(xué)效果的診斷與把握。體育教學(xué)是就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況精心設(shè)計并通過師生互動來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的行為過程。在一節(jié)課中,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成得怎么樣?與教學(xué)的預(yù)設(shè)還有多大差距?教學(xué)是否促進了學(xué)生的發(fā)展?通過師生共同總結(jié)回顧,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程得以重新再現(xiàn),教師就可以在系統(tǒng)的反饋中及時診斷和把握課堂教學(xué)效果,便于以后進一步優(yōu)化。

  其次,課堂總結(jié)是促進學(xué)生“學(xué)”的一種深化。體育學(xué)習(xí)主要是學(xué)生在教師引領(lǐng)下學(xué)習(xí)與掌握體育運動知識和技能,并在這種學(xué)習(xí)過程中獲得心理和社會適應(yīng)能力的提高。通過課堂總結(jié)的歸納分析,它既可以幫助學(xué)生從總體上把握、理解、運用知識,培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勤于歸納總結(jié)的習(xí)慣,又可以讓學(xué)生明白獲得了哪些運動知識和運動技能,明白學(xué)習(xí)中還存在哪些問題,以及解決這些問題的方法,還可以讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)過程中的成功和失敗,分析合作與競爭的體驗,實現(xiàn)知識、能力和情感的系統(tǒng)建構(gòu)。

  再次,課堂總結(jié)是鞏固和延伸學(xué)習(xí)興趣的一種手段。興趣是學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)的前提,有經(jīng)驗的體育教師總是想方設(shè)法挖掘教學(xué)中的興趣資源,但經(jīng)過一番“引趣”、“激趣”、“展趣”過后,學(xué)生的興趣也就會伴隨著一節(jié)課的結(jié)束而消失,如果在總結(jié)中就學(xué)生感興趣的熱點巧妙地安排一些疑問或者懸念,可以引起學(xué)生以后繼續(xù)學(xué)習(xí)的動機和欲望,起到“固趣”、“延趣”的.作用。比如,在武術(shù)基本動作學(xué)習(xí)后教師告訴學(xué)生:規(guī)范的基本動作是武術(shù)運動的基礎(chǔ),而由這些優(yōu)美動作組合形成的各種套路既攻防技能才是武術(shù)的真正魅力所在,學(xué)生就會產(chǎn)生享受武術(shù)魅力的欲望,并在這種欲望的驅(qū)使下盡可能復(fù)習(xí)和鞏固基本動作。

  二、課后總結(jié)的形式

  1、直敘式

  這是一種常用的總結(jié)形式,教師通過簡潔扼要的語言,把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程進行簡單的歸納和總結(jié),幫助學(xué)生加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握;進一步強調(diào)教學(xué)的重難點,幫助學(xué)生分析并找出解決問題的方法,促進學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立和完善。

  2、問題式

  把一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程以問題的形式系統(tǒng)地串聯(lián)起來,讓學(xué)生通過自己在學(xué)習(xí)中的體驗與感受回答這些問題,教師則根據(jù)學(xué)生的回答進行針對性的分析總結(jié),學(xué)生的學(xué)習(xí)知識得到內(nèi)化的同時思維也得到了鍛煉,這也是師生共同對哈u、心靈溝通的一種形式。

  3、圖表式

  在體育教學(xué)中,利用圖表的直觀性把學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生通過知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)直觀形象地相互對照、比較,發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)特征和要點。

  4、示范式

  如果說圖表式的直觀性具有一定的“靜態(tài)性”,那么動作示范是最具有“動態(tài)性”的總結(jié)方式了。這里的示范既可以是就是的示范,也可以是學(xué)生的示范。但無論是誰的示范,都將是對本節(jié)課知識內(nèi)容的動態(tài)再現(xiàn),學(xué)生可以通過比較發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的成功和不足,確定繼續(xù)努力的方向。而教師把后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容先進行優(yōu)美的示范,對延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣將更有意義,總結(jié)對于一節(jié)課而言是終點,但對于其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)可能又是起點,比如武術(shù)教學(xué)的總結(jié)中,教師先前示范優(yōu)美的套路和攻防動作必將引起學(xué)生強烈的求知欲望。

  三、課堂總結(jié)應(yīng)注意的問題

  1、關(guān)注總結(jié)方式的綜合運用

  總結(jié)的形式很多,以上列舉的也只是典型的幾種,需要提出的是,盡管課堂總結(jié)形式很多,但在教學(xué)中往往不是獨立運用的,更多情況下是通過多種形式的綜合運用才能取得更佳的效果。

  2、避免教師的“一言堂”

  注意和學(xué)生的互動,照顧學(xué)生的感情,F(xiàn)代教學(xué)不是教師“教”的專利,而是師生共同對話的過程,這里的“對話”不僅僅是問題的問與答,也是師生心靈的溝通,情感的共享。教師要善于傾聽學(xué)生的意見,積極創(chuàng)設(shè)民主、平等、真誠、信任的對話氛圍,鼓勵學(xué)生依據(jù)個體的認(rèn)識闡述對學(xué)習(xí)的理解,并適時給予學(xué)生引導(dǎo)與幫助。

  3、關(guān)注總結(jié)內(nèi)容的全面性

  總結(jié)的內(nèi)容要體現(xiàn)多樣性,要有利于促進學(xué)生發(fā)展,既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的總結(jié),又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的總結(jié);既要對學(xué)生體育知識南路的掌握程度進行總結(jié),又要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情意表現(xiàn)進行總結(jié)。如在總結(jié)中提出“在學(xué)習(xí)中你感覺成功與失敗在哪些方面”等問題,盡管話語簡單,但我們完全可以從學(xué)生的回答中悟出學(xué)生學(xué)習(xí)中的情感傾向,為下一步有目的、有針對性地開展教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

  課堂總結(jié)是體育教學(xué)的重要組成部分,是不可忽視的環(huán)節(jié),它對教學(xué)效果的反饋、師生情感的交流、學(xué)生知識的建構(gòu)與鞏固、自我認(rèn)識和價值觀的形成以及后續(xù)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、延續(xù)等都將起到非常關(guān)鍵的作用,體育教師必須從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā),精心設(shè)計具有個性化和實效性的課堂總結(jié),使課堂教學(xué)更具完整性欲完美性。

中學(xué)體育教學(xué)總結(jié)15

  中學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo),校長室的總體布置下,堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計劃,在搞好學(xué)校體育工作的同時,緊緊圍繞教育的實施,全神貫注抓好課堂教學(xué),業(yè)余訓(xùn)練,使我校體育工作得到長足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強了師生的身體素質(zhì),健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。

  一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會:

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作: ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的'頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  總之,我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計劃化的方向發(fā)展,走進21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。