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關(guān)于參觀中學心得體會
當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于參觀中學心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于參觀中學心得體會1
12月13號在邊校長、高書記的帶領(lǐng)下,我們參觀學習了xx功力機械制造有限公司和xx十中,17號參觀學習了xx28中,F(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下:
一、xx功力機械制造有限公司潔凈的環(huán)境,精細化、人文化的管理、規(guī)范化的工作流程,嚴謹、細致的工作態(tài)度,忙中有序、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神給我留下了深刻的印象。
工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品,學校培養(yǎng)的是學生。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支有思想、技術(shù)過硬、作風優(yōu)良、進取心強的高素質(zhì)的員工隊伍。而學校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的'學生需要打造一支品德高尚、團結(jié)、和諧、善于學習、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質(zhì)的教師隊伍。
二、xx十中的辦學理念給我留下的深刻的印象。
李校長圍繞打造”特色高中”、創(chuàng)辦”精品初中”談了學校的一些新的變化和措施,對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣,這一點對學生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、xx28中濃厚的人文環(huán)境、高效的”和諧互助”的課堂教學模式、課堂上學生的自信都給我留下了深刻的印象。
我們一早來到xx28中,首先參加了學校的升旗儀式,然后參觀了學生的作品展,學校的榮譽展室、檔案室,觀看了學校的發(fā)展史、教育教學成果的展板,德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》,聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》,讓我們了解了”和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因;”和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程;”和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示;”和諧互助”教學策略的具體措施;”和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂,我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的”和諧互助”的課堂教學模式。這種課堂模式是以”五步十環(huán)節(jié)”模式為載體,同桌兩人為小組,師生互助為特征,通過交流預習、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié),充分體現(xiàn)學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則,就是”學友”會的先讓”學友”講,”學友”不會的時候”小師傅”再給”學友”講,”學友”會了再講給”小師傅”聽。師徒都不會的時候,再由”小師傅”自主地向其他”小師傅”請教后再講給自己的”學友”聽。教師及時了解情況后,就重難點進行糾正點評。這樣,就特別關(guān)注了”學友”學習的主動性與積極性,這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究能力,調(diào)動了學生學習的積極性和主動性?梢允箮煾蹈玫恼莆罩R,激勵他們進行進一步的探索,學友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅,培養(yǎng)學習的興趣。
四、今后努力的方向:
1、學生管理方面:
做好學生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點:學生有禮貌,校園里到處干凈整齊,這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣。
2、教學方面:
課堂上盡量做到:
1、將時間權(quán)還給學生,讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂,學生的參與度要高。
2、將學習權(quán)還給了學生,課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面,讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
3、將話語權(quán)還給學生,學生說出來的才是學生的,課堂上讓學生去表達;耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。
4、將探究權(quán)還給學生。老師要選準探究學習的切入點,盡量讓學生經(jīng)歷探究的過程,培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力,老師不要害怕時間不夠用。
5、將教學權(quán)送給學生。首先是學友講,如果”學友”遇到不會的問題,”師傅”就負責把”學友”教會,如果”師傅”也不會,先向其他”師傅”請教,再教會自己的”學友”,如果”師傅”們都不會,最后由老師講解。整堂課以學生自學互助為主,以學生教學生為主。努力打造適合我們學生的高效課堂。
關(guān)于參觀中學心得體會2
20xx年6月29日在工會主席陳疆的帶領(lǐng)下,我有幸遠赴江蘇前往我們的友好學校如東高級中學參觀學習。這次學習得到了如東高級的領(lǐng)導和教師的大力支持,在我們?nèi)ブ八麄儼盐覀円恍瞧诘膶W習時間早已安排的滿滿當當,一般都是半天聽課,半天交流。我們一行9人克服了時差上的困難,早上6:30和學生們一道準時來到他們的校園進行一天的學習交流活動。雖然辛苦,但覺得充實而有收獲。下面把這次學習的心得總結(jié)如下:
一、學校的校園文化
進入如東高級中學,首先映入眼簾的是路旁一排排標語牌,標語牌上的一行行精妙的勵志標語,讓我們一行人都震驚了。這可能正如該校周校長后來跟我們所講的:辦好一所學校,除了要有明確的遠景,最終要實現(xiàn)師生對學校制度認同,價值認同和文化認同。而所有這些最后還是落實在學校的文化上。因為這些才是內(nèi)在的,最終反映在師生員工的自覺行為上,也才能實現(xiàn)師生員工對學校制度的認同,哪怕在別人看來她可能是一種清苦的職業(yè)。這可能正是如東文化的一部分。
二、課堂教學改革
如今,教育改革的浪潮席卷全國各地,而教育改革的主陣地仍然是課堂教學。如東高級中學作為一所江蘇省的重點中學,勇立教育改革而的潮頭,創(chuàng)立了”301515”課堂教學模式,此模式具體解讀為:教師在一堂課內(nèi)講授時間不得超過三十分鐘,對學生的提問時間不得少于十五分鐘,提問的'學生人數(shù)不得少于十五人。
這一教學模式極大地調(diào)動了學生課堂參與的積極性,突出了學生在課堂上主體地位,增強了課堂實效,同時對教師課前備課也提出了新的要求。從后來的聽課情況真切地感受到這一點。課堂改革真正落到了實處。
三、年級組負責制的科學管理模式
在與年級組長和班主任的交流中,深切的體會到如東高級中學之所以能取得如此驕人的成績,與他們行之有效的學生管理是分不開的。如東中學實行年級組長負責制,年級組長同時又是學校的中層領(lǐng)導,這樣給年級組長的管理帶來了很大的方便,不再是只有上傳下達跑腿的份,而是有了一定的決策權(quán)。同時年級組長還有很大的人事權(quán),可以選老師和班主任。一般年級組長到高二以后就基本上不帶課了,主抓班主任和備課組的工作。
四、集體備課落到實處
在如東高級中學的聽課期間,給我最大的感受是他們能聚集集體的智慧,進行行之有效的集體備課活動。一個年級20多個班,上課的進度完全一樣,用的學案完全一樣,授課的內(nèi)容基本也一樣。這樣一來保證了由于教師業(yè)務(wù)水平的差異而導致班級之間成績出現(xiàn)不均衡的現(xiàn)象。而且如東中學從來不用現(xiàn)成的教輔資料。他們用不用教輔資料呢?當然要用,而且還不止一套,開學初教務(wù)處給每位老師至少征訂3套以上的資料,然后老師們根據(jù)本校的實際情況,從這些資料中篩選出適合自己學生的題來編輯成學案。這樣一來學生的學習效率就大大提高了,避免了盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。
五、學生自覺性高,自主學習時間充裕
在如東中學呆過一星期后再回過頭來看我們的學生,覺得他們真的生活在天堂。如東中學要求6:30學生們到校早讀,通過一星期的觀察,6:30后基本上沒有學生再走進校門。課間走到樓道除了個別學生上廁所,幾乎看不到學生,孩子們下課都坐在教室在做題問題。以至于我們聽課時分不清是下課還是上課。
11:30放學后,只有半個小時的吃飯時間,然后要求所有學生到班上自習午休。下午放學后同樣只有半個小時的吃飯時間,然后進行3個小時的分段自習。高一、高二的學生按平時正常的作息時間到學校自習,高三周天上午也要回學校自習。如果我們的學生也能和如東學生一樣,我相信我們的教學成績想不好都很難。
關(guān)于參觀中學心得體會3
20xx年3月11日我有幸在樺甸教育局的組織領(lǐng)導下到河南永威學校參觀學習,雖然時間短暫,但是感觸頗深。永威學校能夠在短短的幾年里成為河南省內(nèi)外遠近聞名的名校,值得我們認真學習。通過考察學習,對學校的建設(shè)和發(fā)展我有了新的理解和認識。作為一線教師的我關(guān)注的還是它的教學模式,下面我就此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
“先學后教,當堂訓練”和”四清”打造了永威。 “先學后教”的課堂不精彩但是實在。感覺”先學后教”教學法簡單易學,具有很強的操作性,這種課堂注重的是基礎(chǔ)知識的學習與鞏固,沒有過多的拓展與延伸,課堂氣氛也不是很活躍,可是這并不精彩的'課堂使他們的考試平均分達高分,是全市第一。
我的理解是:如果把我們的英語課堂分為精品課和常規(guī)課的話,這種”先學后教”的教學模式對于我們的常規(guī)課教學更具有積極借鑒意義。我們實際的教學現(xiàn)狀是教師可以為準備一節(jié)精品公開課殫精竭慮、費時數(shù)日,卻往往對日常教學隨意對待,可真正決定最終教學質(zhì)量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課。如何借鑒”先學后教” 教學法上好常規(guī)課是我們現(xiàn)在要思考的問題——課不一定上的多么精彩,但是課一定要上的實實在在,有效甚至高效。
在教學過程中,教師從學生的實際出發(fā),”以學定教”——根據(jù)學生的學情確定教學內(nèi)容、教學策略!毕葘W后教” 教學法教學目標非常具體、簡明扼要、通俗易懂,讓學生一目了然。反思我們的課堂,教學目標往往形同虛設(shè),甚至目標與教學內(nèi)容脫節(jié)。一節(jié)課講什么、學到哪,教師心中有數(shù),學生卻一片茫然。如果每節(jié)課目標明確而簡潔,讓學生明確了學習任務(wù),學有方向,學有動力,其結(jié)果不單單是讓學生知道學什么,知道學會了沒有,更重要的是這樣可以使學生越學越有信心。
“先學后教” 教學法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導入簡潔,直奔主題,強調(diào)開門見山直接開講,而我更傾向于精心設(shè)計導入,吸引學生。特別是對于英語而言,導入精彩,可以達到激起學生學習興趣的目的。創(chuàng)設(shè)一種與教學內(nèi)容相關(guān)的情境,叩開學生的心靈,方可更好的體現(xiàn)英教學之趣。
先學是學生的自主學習,而這種先學,不是盲無目的的瞎學,不是教師放手不管,而是學生在教師自學指導下的學習。這就要求我們教師設(shè)計恰當?shù)淖詫W指導,要求問題不能太多,太雜,太瑣碎,在備課時一定要充分分析學生的認識水平和接受能力,同時預設(shè)自學中可能出現(xiàn)的問題,并準備好相應(yīng)的解決方案。我認為讓學生先學,關(guān)鍵是要保證學生參與學習。后教是在學生充分自學后,教師與學生、學生
關(guān)于參觀中學心得體會4
2月18日,我隨高二年級組一起前往深圳的紅嶺中學和深大附中參觀學習。通過聽取紅嶺中學英語備課組長的經(jīng)驗交流,聆聽深大附中劉校長的發(fā)言和觀摩學習深大附中鄭冰老師的英語展示課,我深深地感受到新課改給這所開放的城市帶來的可喜變化。幾天學習下來,我受益匪淺,感觸頗深。
一、教學環(huán)境清雅,信息化程度高。
三面青山擁,一汪湖水映。紅嶺中學是深圳唯一的建在市區(qū),占地十萬平方米的高級中學。校園干凈整潔,見不到半點塵埃,筆直的棕櫚樹高聳入云、壯美寧靜。學校有超過一萬平米的綠茵運動場,有四棟學生公寓,四個大型食堂,有信息化程度極高的實驗室。另一所中學深大附中是由市教育局、深圳大學雙重管理的市直屬全寄宿制公辦學校。
它所有的教室和實驗室全部裝備”三機一幕”,學校教學樓、綜合樓、實驗樓均配備有電梯,它有近20間隔音效果極好的獨立琴房,有功能齊全的多功能體育館,內(nèi)設(shè)游泳池、乒乓球館和網(wǎng)球館等多間大型球館。
二、生動課堂,杜絕”僵班死課”。
新課改指出,興趣與情感是學生學習的內(nèi)在動因,要更好地突出學生的主體地位,激發(fā)學生的學習興趣、求知欲望和培養(yǎng)創(chuàng)新精神,充分發(fā)揮學生的主體性。在紅嶺中學和深大附中所聽的兩節(jié)課,充分地體現(xiàn)了授課老師的技藝精湛和學生們的主體地位,很好地詮釋了新課改的精神。
在紅嶺中學,因為預安排上展示課的英語老師生病,我們被臨時安排進高二(9)班聽了一節(jié)《將進酒》的語文課。在課堂上,同學們爭先恐后地朗讀這首詩,語調(diào)抑揚頓挫,將作者情緒上的變化表現(xiàn)得淋漓盡致。當講解到”但愿長醉不復醒”時,全班就”不愿醒”和”不復醒”展開了激烈的辯論。全班42位同學參與度之高,與老師配合程度之好,都讓我們?yōu)橹@嘆。課堂上,笑聲、掌聲不絕于耳,學生儀態(tài)大方毫無做作之態(tài),似乎教室后方的十幾位聽課老師對他們的課堂不造成任何影響。
三、學習共社團一色
學習,是學生的主要職責。社團,是培養(yǎng)學生能力的沃土。
在紅嶺中學,語文學科活動周、數(shù)學學科活動周、英語學科活動周、科學學科活動周異彩紛呈,體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、夏令營節(jié)生機勃勃,讀書活動、少年團校、少年軍校和各類學生社團遍地開花,”菜單式選修課程”、”自薦式課程宣傳”、”學分制評價管理”、”走班式選班上課”和”星級制教師評價”高潮迭起,共同構(gòu)筑了溫馨、和諧、精彩而極富生命力和滲透力的`校園風景。
四、志愿者精神從這里萌芽。
志愿者,作為一個地域的文明名片,更是一種高級精神的象征。
在紅嶺中學,志愿服務(wù)處處可見,”大手拉小手”是志愿者在書城與小朋友一起交流讀書經(jīng)驗;”紅馬甲行動”是志愿者在繁忙的深圳路口為行人指引道路;”募捐書屋”是志愿者致力于從”書香校園”到”書香深圳”的建設(shè)。
與此同時,家長志愿者也不甘落后。考場上,家長換裝成監(jiān)考老師;趣味運動會上,家長幫幫團變身裁判;家長講壇上,家長為同學們開講核電科普知識……
在深圳三天的學習,短暫卻深刻。我意識到自己有太多的東西需要學習,同時我也深刻地體會到汪校長決定搬遷校址的良苦用心。幽靜現(xiàn)代的教學環(huán)境固然有利于促進學生心無旁騖地學習,但我們年輕教師作為學校教學的核心力量,更應(yīng)該用自己扎實的教學功底來體現(xiàn)學校的軟實力。我們相信,在學校領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下,在所有老師的共同努力下,我們?nèi)幸欢〞x煌。
關(guān)于參觀中學心得體會5
晨曦中,踏入xx中學的校門,迎接我們的是xx人的燦爛笑容和熱情導引,”花開時分,心亦向陽”,心中一片暖意。其實xx之行是步履匆匆的,但忙碌之中卻有頗多感悟。
一、”分組聯(lián)動,和諧高效”的課堂模式,充分提高了學生的團隊意識,讓人為之心動。
“分組聯(lián)動”的課堂模式,改變了原有的單一、被動、陳舊的學習方式,建立了能充分調(diào)動發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式,促進了學生在教師的引導下主動地、富有個性的學習。他們的班級人數(shù)不多,分成六個小組,每個小組都是一個完整的小班級,麻雀雖小五臟俱全!每個小組都有每一學科的課代表,語文、數(shù)學、政史等,人人有職位,互幫互助!走廊里的電子版把班級和學校的評比結(jié)果都累加到每個班級的組員身上。這種”合作,共贏”的方式極大地調(diào)動了學生的積極性,充分的提高了學生的集體榮譽感。
二、課前展示豐富多彩,全員參與、自主管理,讓人感慨萬分。
小主持人主持課前活動,舉止大方聲音洪亮有條不紊,臉上絲毫找不出有這么多老師來聽課的緊張。學生的發(fā)言更是各具特色,以小組為單位由小組長主持組員全員參與,他們的課前活動分為三個板塊:古詩詞鑒賞、古文積累、名著賞析,小組展示環(huán)節(jié)清晰、緊湊,評價中可以看出學生們彼此間對對方的欣賞。板演古詩默寫的孩子的書寫工整、字體端正,可以看出”非一日之功”啊!
三、環(huán)境布置實用、高效,充分體現(xiàn)以學生為本、以德立人的理念,讓人心生敬意。
班級內(nèi)一面墻壁掛有黑板,沒有彩繪,沒有我們常見的花里胡哨的、而學生卻不屑一顧的班級布置,只有黑板,到處是黑板,每班固定六個小組,每組一塊固定的黑板。每個小組中的每個人都是一個學科的課代表,所以每個人都有一份責任。xx的小組活動是活躍的,但只限于課前活動,正課中的活動并不多,這一點與xx六中有所差距,許是剛起步的原因吧。但走廊中的”誠信超市”頗吸人眼球,學生若需學習用具交錢自取,錢就放在一個小盒子里,無人看管。將這一份信任交給學生,想法大膽、有創(chuàng)意,又充分尊重了學生,實現(xiàn)學校以德立人的理想。
帶著一份意猶未盡的感覺,我離開了xx,回到了學校。在回來的路上,我們語文組的幾個人就在商議著如何改變。心動不如行動,有了心動就要有行動;氐桨嗉,利用班主任的得天獨厚的優(yōu)勢,立即重新劃分小組,確定小組長,并給小組長開會明確職責,準備進行”分組聯(lián)動”,提高學生的團隊意識,并借助小組間的評比讓學生形成競爭意識。通過這幾天的'實踐,我發(fā)現(xiàn)小組長在輔導、答疑、檢查的同時,既可提高別人,同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足、強化了自己的知識、構(gòu)建了自己的知識結(jié)構(gòu)、整理了自己的經(jīng)驗,由此提高了自己。班級中各個組員開始嚴格的要求自己。
語文課堂中的課前活動也立即做了調(diào)整,將以前的日記展評改為美文積累與賞析、名著美讀與鑒賞,借鑒了xx的課前活動的模式,同時也結(jié)合了我們?nèi)畬W子的特點。當然,一切都還在摸索中。
今年,我面對的是改版的新教材,F(xiàn)在對新教材的評價褒貶不一,”骨培”時,與鄧鑫老師交流,她建議我們對教材中的文本要有選擇的教,對一些課文可以大膽地放棄而去外選一些好的文本去講。但我一直沒有勇氣去刪改教材,這一次在與xx老師的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們對新教材進行了大膽地整合,初步嘗試了對教材的整改。這是我下一步想考慮的。
此次xx之行,我深深地明白:教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻,教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。