語文中考總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家收集的語文中考總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文中考總結(jié)1
一、應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累。
二、應(yīng)當(dāng)突出閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。
在復(fù)習(xí)階段,老師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地對三年來的閱讀寫作實(shí)踐進(jìn)行感悟反思和理性思考,從中產(chǎn)生一些頓悟,明白一些閱讀寫作的道理,歸納出一些閱讀寫作的規(guī)律和技巧。
1、閱讀訓(xùn)練的策略。
2、寫作訓(xùn)練策略。
三、應(yīng)該著眼于語言運(yùn)用能力的提高和綜合性學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)化。
1、掌握必要的語文知識(shí)。學(xué)習(xí)語文,需要掌握一些基本的語言知識(shí);镜恼Z言知識(shí),主要不是指概念性知識(shí),而是指方法性、規(guī)律性的知識(shí),即從語言實(shí)踐中歸納出來,又用來指導(dǎo)語言操作的.實(shí)用性知識(shí)。包括怎樣辨識(shí)漢字讀音的正誤,怎樣辨識(shí)錯(cuò)別字,怎樣辨析和修改病句,怎樣仿句,怎樣做到語言表達(dá)的簡明、連貫、得體,怎樣根據(jù)表達(dá)需要正確運(yùn)用常見的修辭方法等。
2、基本語言知識(shí)的運(yùn)用能力不是靠總復(fù)習(xí)訓(xùn)練形成的,而是長期語言實(shí)踐與積累的結(jié)果。只有從培養(yǎng)語言基本素養(yǎng)入手,基本語言知識(shí)的運(yùn)用能力才會(huì)達(dá)到應(yīng)有水平?倧(fù)習(xí)訓(xùn)練的任務(wù)則是在平時(shí)的實(shí)踐、積累的基礎(chǔ)上,總結(jié)規(guī)律,歸納方法,提高基本語言知識(shí)運(yùn)用水平。基本語言知識(shí)運(yùn)用能力的核心是正確使用詞語和句子,而所謂的正確使用,除了正確選擇詞語和句子,主要指的是恰當(dāng)搭配與組合。因此,總復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要下氣力訓(xùn)練詞語與詞語、詞語與句子、句子與句子的搭配組合能力?勺寣W(xué)生把自己所做的題目進(jìn)行交流,從中發(fā)現(xiàn)問題,然后修改重寫,如此反復(fù)多次,形成基本技能。
3、綜合性學(xué)習(xí)以語文課程內(nèi)容的整合為基點(diǎn),強(qiáng)調(diào)語文課程與其他課程的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)的結(jié)合,為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生提供多渠道、多層面的語文實(shí)踐機(jī)會(huì),展示創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)發(fā)展。
語文中考總結(jié)2
這次的語文考試中最大的問題和以前一樣,那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半,我的作文總是寫的枯燥,缺少細(xì)節(jié)描寫和修辭手法等一些精華之處,就是簡單的敘事,記流水賬。此外,我的課內(nèi)閱讀也沒有全對,這是不應(yīng)該發(fā)生的',這說明我對xx的理解不夠深刻。另外,我的課外閱讀扣分較多,這一點(diǎn)同樣十分重要,這表現(xiàn)出我的課外知識(shí)缺乏,對語句的理解不夠透徹。
經(jīng)過這次慘痛的教訓(xùn),我明白了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。以后,我應(yīng)該在作文方面多加功夫,多看一些課外書,增加自己的知識(shí),豐富自己的詞匯,并且要在寫作文的時(shí)候多用些修辭和細(xì)節(jié)描寫,增加xx的精華之處,不再是一篇流水賬。其次是加強(qiáng)對xx的理解,不是簡單地背答案。最后是加強(qiáng)課外xx的理解,要聯(lián)系全文理解文意,做題時(shí)不要僅僅看句子的前后,而是要仔細(xì)閱讀全篇,這樣不僅能加快做題的效率,而且還可以增加題目的正確率,可謂是一舉兩得。
用這樣的方法比我原來的方法一定更加有效,讓我有所進(jìn)步,發(fā)揮出讓我滿意的水平。不久,期末考試就要到來了,我要用這樣的方法考出自己理想的成績。
語文中考總結(jié)3
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,從孩子們的試卷來看,孩子們對基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好,閱讀理解水平和寫作水平較差。
試卷失分較多的有三道題:
1、讀句子,給加點(diǎn)字注音。
這道題是考察孩子對多音字的掌握。但好多孩子字音不準(zhǔn)確,錯(cuò)誤比較嚴(yán)重。導(dǎo)致失分,實(shí)在可惜。
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
由于平時(shí)默寫較少,孩子們錯(cuò)字較多。一定要加強(qiáng)默寫。
3、閱讀題要求孩子們找出一段話的中心句、過渡句。
在講課時(shí)我向孩子們真的講了,但有些孩子課堂聽講不認(rèn)真,又急于答題,在未細(xì)心審題的'情況下就進(jìn)行作答,出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我沒有責(zé)怪孩子,但由此我再次提醒孩子們,課堂聽講一定要認(rèn)真。
4、作文題。
他們沒有認(rèn)真研讀題目,沒有注意將老師平日所授的寫作技巧、優(yōu)美詞句用在作品中,致使內(nèi)容不具體。針對這種情況,我將提高習(xí)作筆記、漂流日記的要求,對個(gè)別暫時(shí)還沒有掌握如何展開材料的孩子,我將在自習(xí)課上擠出時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),鼓勵(lì)孩子們將見到的、聽到的、感受到的和大家分享。然后再引導(dǎo)他將所說的內(nèi)容寫下來。
成績已成過去,多反思才會(huì)進(jìn)步。
語文中考總結(jié)4
語文期中考試試卷發(fā)下來了,我看著自己的分?jǐn)?shù),心里很不愉快。雖然我是全班第一,但是我也很不滿意。
因?yàn)槲矣行╊}目是不應(yīng)該錯(cuò)的,比如:第一篇閱讀的第三小題的最后一個(gè)括號(hào)應(yīng)該是做對的,可是由于我的馬虎,結(jié)果做錯(cuò)了。最后一個(gè)括號(hào)本來應(yīng)該填的是筆畫數(shù),可是我沒有仔細(xì)看就填上“病”字頭的下面的“失"字了,。這是不應(yīng)該錯(cuò)的,還有“溫馨”一詞,的解釋,老師在課堂上講了,由于我沒有記牢,就錯(cuò)了。
有些題目也是不會(huì)做的.,比如第二篇的第一小題的第一題,是“談問題時(shí)把重要的問題輕輕帶過!边@道題是從文中找出合適的詞語填在括號(hào)里?墒俏覜]有找到。看來還是理解能力不夠而造成的。
我的作文也不夠好,是寫一個(gè)有趣的游戲。平時(shí)練了很多篇,還是扣了三分,所以我要多看書,把一些好的詞匯和語句運(yùn)用到自己的xx里,那樣才能使xx有聲有色,更加生動(dòng)。
在下次考試中,我要吸取教訓(xùn),再接再勵(lì),爭取拿個(gè)好成績來回報(bào)老師和父母。
語文中考總結(jié)5
語文總體來講考得很差,很不理想。主要是這幾個(gè)原因:
第一就是平時(shí)上課光顧著記筆記了,并沒有完全參入到課堂里,所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。
今后上課多舉手回答問題,順著老師問題的思路走,筆記可以下課補(bǔ)記,只要這一課聽明白了,也就掌握了。
第二就是鞏固練習(xí)不夠。
平時(shí)學(xué)完之后,做完練習(xí),這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí),學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復(fù)習(xí)時(shí)沒有抓住重點(diǎn)。
每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想,并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),再對照著點(diǎn)擊的'錯(cuò)題溫習(xí)一遍,效果就會(huì)好得多。
應(yīng)該來講這次的卷子并沒有太多的難題,只是做題目時(shí)太馬虎,太虛心,而且基本上都是半錯(cuò),也就是問題沒有回答完整,總是差那一點(diǎn),所以以后回答問題要完整,看題要仔細(xì)。
下次考試時(shí)爭取做到這幾點(diǎn),不說能全部做到,只要努力改正這些錯(cuò)誤,考試時(shí)再仔細(xì)一點(diǎn),會(huì)比這次有很大的進(jìn)步。
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