一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

五項(xiàng)管理心得體會(huì)

時(shí)間:2023-08-02 18:27:27 心得 我要投稿

五項(xiàng)管理心得體會(huì)15篇【精華】

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的五項(xiàng)管理心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

五項(xiàng)管理心得體會(huì)15篇【精華】

五項(xiàng)管理心得體會(huì)1

  對(duì)于課余時(shí)間,鼓勵(lì)從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),開(kāi)展適宜的體育鍛煉,開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。保護(hù)好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長(zhǎng)要積極與孩子溝通,關(guān)注孩子心理情緒。

  在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化研究需求。對(duì)有特殊需要的'學(xué)生,學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù);初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設(shè)自班。學(xué)校可統(tǒng)籌安排教師實(shí)行彈性上下班制。

  充分用好課后服務(wù)時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)研究有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展研究空間,開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。

  對(duì)于免費(fèi)線上研究服務(wù),教育部門要征集、開(kāi)發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源,利用國(guó)家和各地教育教學(xué)資源平臺(tái)以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的研究資源,推動(dòng)教育資源均衡發(fā)展,促進(jìn)教育公平。各地要積極創(chuàng)造條件,組織優(yōu)秀教師開(kāi)展免費(fèi)在線互動(dòng)交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度,引導(dǎo)學(xué)生用好免費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)教育資源。

五項(xiàng)管理心得體會(huì)2

  人在生產(chǎn)力中起決定作用,通過(guò)本次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到企業(yè)管理以人為本的重要性,受益匪淺。

  五項(xiàng)管理首項(xiàng)是心態(tài)管理,為什么心態(tài)管理是最重要的呢?人們常說(shuō)態(tài)度決定一切,士氣最重要,特別是企業(yè)的中高層管理者,一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該充滿人格魅力,有寬闊的胸懷,對(duì)公司的前途規(guī)劃運(yùn)籌帷幄,信心十足,這樣才能有足夠的領(lǐng)導(dǎo)力去感染員工,做到此時(shí)無(wú)聲勝有聲,相反一些部門負(fù)責(zé)人對(duì)下屬言必稱執(zhí)行力如何,而自己的領(lǐng)導(dǎo)力又怎樣呢?用積極上進(jìn)的心態(tài)去處理事務(wù),可以說(shuō)是好的開(kāi)始是成功的一半。心態(tài)消極,悲觀失望,瞻前顧后,沒(méi)有一個(gè)樂(lè)觀向上的心態(tài)很難成功,就像五項(xiàng)管理行動(dòng)手冊(cè)所言:積極的.心態(tài)能激發(fā)高昂的情緒,幫你忍受痛苦,克服恐懼,并且凝聚堅(jiān)韌不拔的力量。消極的心態(tài)卻使人自我設(shè)限、懷疑退縮、最終喪失機(jī)會(huì),F(xiàn)在看看一些成功的企業(yè),盡管成功的故事各有不同,但每個(gè)企業(yè)都有一個(gè)“帶頭大哥”,這位“帶頭大哥”總是在企業(yè)高速發(fā)展之時(shí),沒(méi)有得意忘形;在企業(yè)處在困境中,沒(méi)有怨天尤人,總能保持一個(gè)好的心態(tài),用良好的心態(tài)鼓勵(lì)員工。就像阿里巴巴創(chuàng)始人馬云所說(shuō):“今天很殘酷,明天更殘酷,后天會(huì)很美好,但絕大多數(shù)人都死在明天晚上,卻見(jiàn)不到后天的太陽(yáng),所以我們干什么都要堅(jiān)持!”正是這種必勝的心態(tài)造就了阿里巴巴的成功,所以我們每個(gè)部門的負(fù)責(zé)人也要有這樣的心態(tài),去感染每個(gè)員工,形成一個(gè)健康向上的團(tuán)隊(duì),為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

  五項(xiàng)管理還其他四項(xiàng):目標(biāo)管理、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、行動(dòng)管理,我覺(jué)得心態(tài)的管理最重要,只有人有了好的心態(tài),才能實(shí)施其他的四項(xiàng)管理,所以企業(yè)管理應(yīng)該是以人為本,這就是我本次培訓(xùn)的最大收獲。

五項(xiàng)管理心得體會(huì)3

  近期,我們?cè)诮?jīng)理例會(huì)上學(xué)習(xí)了李踐的《五項(xiàng)管理》,我忽然意識(shí)到,每位成功人士其實(shí)都在遵循著一致的行事規(guī)范方法。李踐老師從一名小乞丐成長(zhǎng)為今天的知名企業(yè)家,他經(jīng)歷了和諸多世界著名企業(yè)家一樣的艱苦創(chuàng)業(yè)過(guò)程,但是他也和那些世界名企業(yè)家一樣,無(wú)論多么困難,都始終堅(jiān)持自己的信條,對(duì)于自己的行事準(zhǔn)則決不妥協(xié),堅(jiān)持到底。

  每個(gè)極具凝聚力的企業(yè),員工必須具備樂(lè)觀、積極的心態(tài),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自身的毅力,有效的時(shí)間管理手段,以及一個(gè)共同和遠(yuǎn)大的目標(biāo),通過(guò)努力和行動(dòng),必將勇立于不敗之地!段屙(xiàng)管理》是值得我們學(xué)習(xí)和研究的,對(duì)于一個(gè)想要有更好發(fā)展的企業(yè)和團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō),更是要去執(zhí)行和規(guī)范的。五項(xiàng)管理包括心態(tài)管理、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、行動(dòng)管理。五項(xiàng)管理相輔相成,只有真正對(duì)此五項(xiàng)管理有深入的了解、認(rèn)同和運(yùn)用,讓它融入到我們的血液和肌肉中,才能使我們的企業(yè)無(wú)堅(jiān)不摧。

  心態(tài)決定一切,如果心態(tài)不能管理好,其他四項(xiàng)就會(huì)失去了根基,失去了意義。在我們現(xiàn)實(shí)的工作和生活當(dāng)中,每個(gè)人都應(yīng)該保持陽(yáng)光的、健康的心態(tài)。懷著積極樂(lè)觀的心態(tài)去干事業(yè),遇到困難會(huì)迎刃而解,等于成功了一半,我們要學(xué)會(huì)管理、調(diào)節(jié)自身的心態(tài),保持一種豁達(dá)、感恩的心去對(duì)待周圍的事情。一個(gè)人就是能力再?gòu)?qiáng),如果心態(tài)不端正也不會(huì)為企業(yè)創(chuàng)造更多更好的價(jià)值,而且還有可能為企業(yè)帶來(lái)一些不好的負(fù)面影響,這對(duì)企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是尤為不利的。所以我們一定要保證一個(gè)良好的心態(tài),這無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)都是非常有利的。

  目標(biāo),是我們前進(jìn)的源動(dòng)力。要想最大限度的發(fā)揮我們的潛能,就必須要每個(gè)人都有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,在這種辨證的思維中,應(yīng)該蘊(yùn)涵著更深層次的東西,就是目標(biāo)。計(jì)劃是要根據(jù)目標(biāo)而制定,目標(biāo)是計(jì)劃的最終服務(wù)對(duì)象,一個(gè)個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是發(fā)展,而發(fā)展的結(jié)果又推動(dòng)更高目標(biāo)的制定。目標(biāo)會(huì)使人產(chǎn)生積極的心態(tài):有了目標(biāo),工作和生活就有了奔頭,人就有了激情,有了樂(lè)觀和堅(jiān)持的心態(tài)。它還給我們勇氣、信心和膽量,讓我們?cè)诼飞喜会葆、不迷失,最終成功。目標(biāo)賦予人使命感、意義和價(jià)值,從此人生有了意義,不再盲目。目標(biāo)從結(jié)果導(dǎo)航,我們會(huì)看清前面的路,不斷調(diào)整自己的小方向。目標(biāo)會(huì)讓我們分清輕重緩急,有條理地完成每件事。目標(biāo)讓我們集中精力,為了一個(gè)目標(biāo),我們?nèi)σ愿。目?biāo)給我們?cè)谇胺揭,我們要不斷的完善自己,達(dá)到目標(biāo)。李寧就曾說(shuō)過(guò)‘一切皆有可能’,只要我們有目標(biāo),并堅(jiān)持一直為自己的目標(biāo)而努力奮斗,最終我們就一定會(huì)成功的。一個(gè)人要有目標(biāo),一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有目標(biāo),一個(gè)企業(yè)更要有目標(biāo)。維科的目標(biāo)寧總早就為我們明確過(guò),我們要做的只是向著目標(biāo)努力。

  時(shí)間就是生命,這個(gè)簡(jiǎn)單的道理我們都懂,但是又有幾人能讓這么簡(jiǎn)單的道理融入我們的血液,扎根于我們的潛意識(shí)中,又有幾人真的知道怎樣有效的去管理我們的時(shí)間呢?讓每一分、每一秒都充分利用,絢麗多彩。我們每個(gè)人的生命長(zhǎng)度是無(wú)法預(yù)料的,但是我們生命的寬度卻掌握在我們自己的手里,抓住手頭的一分一秒,不斷充實(shí)我們的'生活和工作,最終打造出一支極具高效的品質(zhì)管理團(tuán)隊(duì)。

  學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的,即使我們不能像李踐老師一樣每天都在讀書,但是我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的激情,不斷豐富自己的知識(shí)和閱歷,學(xué)習(xí)任何強(qiáng)于我們、高于我們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),使我們真正成為一個(gè)高知識(shí)、高素養(yǎng)的成功人士。像寧總積極參加宇通開(kāi)放日一樣,調(diào)整忙碌的工作不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們要始終把學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)提上日程,始終保持一種空杯的心理不斷充實(shí)團(tuán)隊(duì)的能量,學(xué)習(xí)是進(jìn)步的基石,只有好好學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),才能在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在進(jìn)步中成長(zhǎng)。在當(dāng)今社會(huì),終身學(xué)習(xí)是時(shí)代永恒的主題。只有學(xué)習(xí),我們才能更新知識(shí)、擁有自信、具有魅力,才能在我們的維科培養(yǎng)學(xué)習(xí)型員工,建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),形成學(xué)習(xí)型企業(yè)。

  所有學(xué)習(xí)的價(jià)值在于行動(dòng)。行動(dòng)是最終目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的有力手段。行動(dòng)管理就如李踐老師的《行動(dòng)日志》,有了目標(biāo),我們就要及時(shí)的行動(dòng),光有夢(mèng)想而不去做的人,永遠(yuǎn)都不可能成功。

  當(dāng)我們每一個(gè)部門,每一個(gè)個(gè)人,每一項(xiàng)工作,每一個(gè)環(huán)節(jié)都能貫徹五項(xiàng)管理,那么維科的三步走計(jì)劃將在今后的6年時(shí)間里等著我們勝利抵達(dá)。

五項(xiàng)管理心得體會(huì)4

  經(jīng)過(guò)三天的上海封閉培訓(xùn)學(xué)習(xí)《五項(xiàng)管理》,我感到受益匪淺。我深刻體會(huì)到,作為一名公司的管理者,應(yīng)該如何在工作中應(yīng)用五項(xiàng)管理去把工作做好。

  五項(xiàng)管理包括心態(tài)管理,目標(biāo)管理,時(shí)間管理,學(xué)習(xí)管理,行動(dòng)管理。這五個(gè)方面缺一不可。我覺(jué)得尤其心態(tài)管理最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng),但是態(tài)度不端正,思想不積極,那么只會(huì)給員工帶來(lái)負(fù)面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素:認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂(lè)觀、自信、愛(ài)與奉獻(xiàn)和絕不找借口。從一早來(lái)到工作崗位,就要帶著積極的心態(tài),這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標(biāo)管理。目標(biāo)是成功的方向,只有制定了明確的目標(biāo),才有奮勇向前的動(dòng)力。才有成功的可能。我剛開(kāi)始到這個(gè)崗位的時(shí)候,因?yàn)闆](méi)有明確的目標(biāo),每天的工作都是一團(tuán)糟,很多問(wèn)題不知道該如何下手、如何去做。后來(lái),我每天上班之前,都把一天要做的工作寫下來(lái),并且寫上我想要什么樣的結(jié)果,這樣一來(lái),不僅省去了很多無(wú)用功,也大大提高了我工作的效率。

  再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間,就算再有計(jì)劃、再有目標(biāo),但是,如果沒(méi)有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。比如說(shuō):我們班組制定每周每人必須完成各自管轄設(shè)備三項(xiàng)整改目標(biāo),然后。再分輕重緩急。用明確的數(shù)字去表明每件事情重要的次序,然后寫上需要的達(dá)成的時(shí)間。這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的去做,將最佳的工作時(shí)間用于做最重要的事,這樣才能獲得最高的價(jià)值。

  學(xué)習(xí)是競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)企業(yè)、一個(gè)班組,只有不斷的學(xué)習(xí),才有創(chuàng)新力,有了創(chuàng)新力,才有競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)習(xí)的目的是為了指導(dǎo)實(shí)際的工作。所以只有養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從平時(shí)的工作中不斷的`學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),在工作的失誤中去學(xué)習(xí)反省、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加以改進(jìn)。我想這樣,我的工作一定可以做好。

  學(xué)習(xí)了《五項(xiàng)管理》之后,對(duì)我的影響很大,也對(duì)我的工作起到了很大的指導(dǎo)作用。在日后的工作中,我要時(shí)刻運(yùn)用進(jìn)去,并養(yǎng)成習(xí)慣。從現(xiàn)在做起,從每天的工作做起,我相信,我一定會(huì)為方大的發(fā)展做出貢獻(xiàn)

五項(xiàng)管理心得體會(huì)5

  這次的學(xué)習(xí),讓我深深地懂得了,人只有不斷學(xué)習(xí),才會(huì)有進(jìn)步。我們每一位參加這次學(xué)習(xí)的人員,好好把握這次機(jī)會(huì),來(lái)完成這次培訓(xùn)。最后,我們要感謝給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  在我看來(lái),“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學(xué)效率,我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,提出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題,解決問(wèn)題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān);同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。我認(rèn)為具體的做法有:

  一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),更新教學(xué)理念,明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。

  二、增強(qiáng)集體備課,仔細(xì)鉆研教材,使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo),并依據(jù)各班的實(shí)際情況,修改教案,有針對(duì)性地對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。

  三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,創(chuàng)設(shè)情境,培育學(xué)習(xí)興趣,以“學(xué)生發(fā)展為本”,精講簡(jiǎn)練,給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。

  四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo),避開(kāi)隨意性。在講解課文中完成。如:每篇課文中的生字,對(duì)容易寫錯(cuò)的,在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ),運(yùn)用各種辦法或近、反義詞,或聯(lián)絡(luò)上下文理解。找出本篇課文中想像說(shuō)話的訓(xùn)練點(diǎn),進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。課后及時(shí)寫下。

  有了課堂上說(shuō)的基礎(chǔ),回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉。對(duì)文中的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀,熟讀成誦。減輕了學(xué)生業(yè)余負(fù)擔(dān)。

  五、課外作業(yè),細(xì)心篩選,仔細(xì)編排,如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小,又得到最大的`訓(xùn)練,做到及時(shí)高效。每周針對(duì)單元目標(biāo)出好周周練,進(jìn)行一些操練。

  六、設(shè)計(jì)分層作業(yè):對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂(lè)事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,盡量設(shè)計(jì)精而簡(jiǎn)的作業(yè),作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,逐漸樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

  總之,練習(xí)只是手段,讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達(dá)到這個(gè)目的,作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè),做到少而精,讓學(xué)生在樂(lè)中獲得學(xué)習(xí),獲得鞏固,增強(qiáng)練習(xí)的有效性。

  五項(xiàng)管理心得:

 一、心態(tài)管理:用積極態(tài)度面對(duì)人生。

  二、目標(biāo)管理:在人生中規(guī)化好自己的人生目標(biāo)即遠(yuǎn)期,中期,近期目標(biāo)。

  三、時(shí)間管理:在有效的時(shí)間里產(chǎn)生最大的價(jià)值。

  四、學(xué)習(xí)管理:善于學(xué)習(xí),愛(ài)于學(xué)習(xí)。

  五、行動(dòng)管理:成功始于心動(dòng),成于行動(dòng)。

  只要我們能夠做到以上五項(xiàng)自我管理,那么我們一定會(huì)成功。

五項(xiàng)管理心得體會(huì)6

  每個(gè)人對(duì)事態(tài)的理解不一樣,上月學(xué)了李踐老師的《五項(xiàng)管理》對(duì)我沖擊還是挺大的。先不說(shuō)那些條條框框的文字理論,我只談自己。做一個(gè)正面的反思……

  心態(tài)是一個(gè)人正面應(yīng)對(duì)自己處理任何事情的門戶,你如果悲觀,則容易消極;你如果熱情、奔放,則表示積極,容易促成事業(yè)。當(dāng)然只有心態(tài)積極是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,你必須對(duì)自己的日常或者說(shuō)長(zhǎng)遠(yuǎn)的年份做個(gè)完整的規(guī)劃,這就是要進(jìn)入目標(biāo)預(yù)案的篩選。你給自己定目標(biāo)了嗎?我想每個(gè)人心里其實(shí)都有大同小異的設(shè)想的,且不說(shuō)是否真的白紙黑字把他揣摩出來(lái)。想起李踐老師那句:挫折是邁向成功的墊腳石。保持自信、樂(lè)觀的心態(tài),許多問(wèn)題便會(huì)迎刃而解。一種心態(tài),一種結(jié)果。

  目標(biāo)是什么?那句:沒(méi)有一條通往成功的道路是鋪滿鮮花的,印象尤其深刻!相比自己而言,人生路漫漫,屬于我的機(jī)會(huì)還有多少呢?目標(biāo)一定要實(shí)際,是適合自己的方針路線的。就像我們小組會(huì)上我說(shuō)過(guò),人生要把握好方向,選擇對(duì)了,再加后天勤奮自然事半功倍。有了目標(biāo)以后,才能展開(kāi)詳盡的計(jì)劃,如何把時(shí)間安排地緊然有序,如何能節(jié)省時(shí)間,高效完成作業(yè)。一切有待時(shí)間管理做得好不好。目標(biāo)管理需要具體量化明確,把年目標(biāo)分解為季目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)。這樣逐日去完成,自然達(dá)到效果。

  時(shí)間是什么?時(shí)間它是看不見(jiàn)、摸不著的形體,它又是不可移動(dòng)的;時(shí)間沒(méi)有辦法儲(chǔ)存;時(shí)間無(wú)法增加;時(shí)間借不到、買不到、租不到;時(shí)間總是以穩(wěn)定的速度無(wú)法阻擋地消失。所以我們要學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間和高效利用時(shí)間去完成。每天做好自己的.工作計(jì)劃,前一天晚上做好今天的行動(dòng)計(jì)劃。效率來(lái)自明確的行動(dòng)計(jì)劃。

  學(xué)習(xí)是有目的的去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的目的是為了改進(jìn)自己的行為和技能,不是看看知道就行啦這樣。學(xué)習(xí)需要耐心、鉆研。

  一切的努力都是為行動(dòng)做鋪墊。仔細(xì)考慮好行動(dòng)計(jì)劃,一旦定好計(jì)劃,就馬上行動(dòng)去執(zhí)行。行動(dòng)是靠思維的指引。根據(jù)之前定好的計(jì)劃去落實(shí)、跟進(jìn),不拖延。這樣效率就形成鮮明對(duì)比了。

五項(xiàng)管理心得體會(huì)7

  這次的學(xué)習(xí),讓我深深地懂得了,人只有不斷學(xué)習(xí),才會(huì)有進(jìn)步。我們每一位參加這次學(xué)習(xí)的人員,好好把握這次機(jī)會(huì),來(lái)完成這次培訓(xùn)。最后,我們要感謝老板給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  有人說(shuō)過(guò)“你的心有多遠(yuǎn),你就會(huì)走多遠(yuǎn)”。為什么說(shuō)心是指引我們成功的路標(biāo)呢?其實(shí)人與人之間智商差異、生理差異并不大,可為什么有人能成功而有人卻一生平庸呢?那就是因?yàn)槿伺c人的人生態(tài)度不同。

  首先一生中首要的是心態(tài)管理,一個(gè)人的成功是心態(tài)和行動(dòng)來(lái)決定的,心態(tài)更要積極樂(lè)觀。就像從事銷售這項(xiàng)工作,我覺(jué)得心情、心態(tài)和態(tài)度真的很重要。看似簡(jiǎn)單的銷售工作,其實(shí)也有很多學(xué)問(wèn)。每天以嶄新的心情面對(duì)每一個(gè)客戶,注重細(xì)節(jié),專心致志,精益求精,那么目標(biāo)總會(huì)無(wú)理由地完成,決不會(huì)有任何借口給自己。我真的深有體會(huì),當(dāng)我每天對(duì)自己說(shuō),我和別人都一樣棒,我的心情一定要樂(lè)觀、積極、開(kāi)心而又主動(dòng),那么客戶成交率一定會(huì)很大的。

  既然要認(rèn)真地積極去面對(duì)了,每天工作的目標(biāo)也必須量化。人的一生都有自己的'理想,有一個(gè)遠(yuǎn)期規(guī)劃,也就是將自己的夢(mèng)想定下來(lái)。作為一個(gè)銷售人員,也有自己的工作日志。每天下午梳理一下自己的工作,將完成、未完成的需要繼續(xù)努力下一步完成的都用簡(jiǎn)單表格或目錄等形式量化、明確,甚至用具體數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)比、考核、計(jì)劃。這樣每天工作完成情況、每月目標(biāo)完成份額、全年銷售數(shù)據(jù)可以完全在個(gè)人工作日志上體現(xiàn)出來(lái)。我們工作起來(lái)就會(huì)有目標(biāo)有壓力從而也才會(huì)有動(dòng)力。如果完成了將來(lái)繼續(xù)努力,如果落后自己將會(huì)認(rèn)準(zhǔn)每天每月每半年甚至一年的計(jì)劃差距,迎頭趕上,決不落后。

  今日事今日畢,我們的時(shí)間和生命都是有限度的,既然我們決定不了時(shí)間的長(zhǎng)度,可是我們可以決定人生的寬度。在日常工作中,要在具體計(jì)劃中堅(jiān)持優(yōu)先處理原則,選擇正確的行動(dòng)方案,做到事半功倍的效果。在工作中堅(jiān)持店面銷售工作日清日新,在每天下午工作中檢查總結(jié)作出計(jì)劃時(shí)要跟蹤未完成的遺留工作,杜絕拖拉,比如我在工作中因一些特殊原因遺留的欠款,施工糾紛等問(wèn)題及時(shí)處理才能找到最有效最理想的處理方案。

  在工作中,有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)客戶比自己知道得多,了解得多,在專業(yè)知識(shí)及同行業(yè)中自己跟不上了,這時(shí)就需要學(xué)習(xí)充電了。在平常學(xué)習(xí)中做到學(xué)以致用,不停的反省,找出自己欠缺的,抽出時(shí)間學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能完成自己的銷售目標(biāo)。學(xué)習(xí)改進(jìn)、提高、完成,這是學(xué)習(xí)的目的,更是動(dòng)力。

  快樂(lè)工作,快樂(lè)生活,有了目標(biāo),就要有行動(dòng)。每天早上都開(kāi)早會(huì),對(duì)照前一天工作看看目標(biāo)完成量,中午對(duì)照上午工作看看出現(xiàn)問(wèn)題,下午看看自己工作完成情況,未完成的任務(wù),有則改之,無(wú)則繼續(xù)努力。

  做好自己分內(nèi)工作,完成每天工作任務(wù),有計(jì)劃、有目標(biāo)、有行動(dòng)、有數(shù)據(jù)就要我將工作做到最好。

五項(xiàng)管理心得體會(huì)8

  昨天下午,老師給我們講了“五項(xiàng)管理”,讓我受益匪淺,五項(xiàng)管理主要包括作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理。

  其中最讓我煩惱的是睡眠,老師跟我們講“學(xué)生每晚就寢時(shí)間不晚于22:00,要確保學(xué)生睡眠時(shí)間達(dá)到9個(gè)小時(shí)以上并保證質(zhì)量”但是我的睡眠時(shí)間是七個(gè)小時(shí)左右。一提到睡眠,大部分同學(xué)應(yīng)該有我這樣的焦慮:每天晚上總是失眠,睡著了之后,早上又醒不來(lái),就這樣迷迷糊糊的又過(guò)去了一天。每當(dāng)老師講課的時(shí)候,總會(huì)打瞌睡,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。如果仔細(xì)分析,睡眠不好會(huì)影響體質(zhì),體質(zhì)不好就會(huì)影響學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)下降,還會(huì)產(chǎn)生焦慮暴躁的行為,就這樣惡性循環(huán)下去。

  導(dǎo)致晚上睡不著,是因?yàn)樵缟纤眠^(guò)多,晚上睡不著,這樣作息規(guī)律就顛倒了,所以要及時(shí)調(diào)整!每晚10點(diǎn)之前入睡。

  睡眠其實(shí)是一門藝術(shù),講究的`是心境,有時(shí)候你睡不著,抱怨說(shuō)是外部環(huán)境問(wèn)題,錯(cuò),其實(shí)是你自己內(nèi)心的問(wèn)題,你自己內(nèi)心靜不下來(lái),自然無(wú)法得到很好的睡眠,在同樣嘈雜的環(huán)境中,有人可以睡到打呼嚕,有人輾轉(zhuǎn)反側(cè),所以說(shuō)不要抱怨別人吵到你睡不著,其實(shí)是你自己的心吵到了你。只要你有了充足的睡眠,那么你就會(huì)有充足的精力來(lái)學(xué)習(xí)。

  老師講了“五項(xiàng)管理”之后,我一定要好好落實(shí),保證充足睡眠,課上精力集中,不再惡性循環(huán)下去,擁有健康的身體,去努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日?qǐng)?bào)效祖國(guó)!

五項(xiàng)管理心得體會(huì)9

  最近學(xué)習(xí)了公司組織的五項(xiàng)管理培訓(xùn),包括心態(tài)管理、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、行動(dòng)管理,通過(guò)學(xué)習(xí)使我感覺(jué)到只有通過(guò)科學(xué)的自我管理才能達(dá)到成功的彼岸,我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)剛(gè)人培訓(xùn)的心得體會(huì)。

  學(xué)習(xí)心得心態(tài)管理,人們常說(shuō)良好的開(kāi)端就達(dá)到成功的一半,良好的心態(tài)就是做事情時(shí)最重要的一環(huán)。好的心態(tài)包含積極樂(lè)觀、積極向上不懼困難等,在心態(tài)講座中老師特別講到了羅文的故事,集中起來(lái)就是“羅文精神”,向羅文學(xué)習(xí)不管遇到什么困難,不講求外觀因素有一種保證完成任務(wù)的決心,不管遇到困難險(xiǎn)阻都努力的尋找解決問(wèn)題的方法,有一種保證完成任務(wù)的信念。不是一遇到困難就退縮,只有足夠強(qiáng)大的內(nèi)心精神支撐,才能完成艱巨的任務(wù)。心態(tài)管理在團(tuán)隊(duì)管理中積極鼓勵(lì)成員,使團(tuán)隊(duì)積極向上完成工作目標(biāo)。心態(tài)管理是五項(xiàng)管理中的基礎(chǔ),只有心態(tài)調(diào)整好了才能實(shí)施后面的各項(xiàng)管理。

  目標(biāo)管理,在這節(jié)課中老師講到了一句話“人之所以偉大是因?yàn)槟繕?biāo)偉大!蹦繕(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的方向,目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力,目標(biāo)是一個(gè)人成功的指南。人生應(yīng)該有人生目標(biāo),工作有工作的目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)所有的行動(dòng)都將變得茫然,結(jié)果變得飄渺。明確的目標(biāo)管理讓人明白該干什么,采取什么措施去干,具體的'時(shí)間節(jié)點(diǎn)。腳踏實(shí)際一步一個(gè)腳印地努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  時(shí)間管理的學(xué)習(xí)讓我們明白如何用有限的時(shí)間完成重要的事情,擠時(shí)間,搶時(shí)間,對(duì)時(shí)間安排做合理的規(guī)劃。做事要追求效率,要懂得要事每一,科學(xué)安排日常工作的優(yōu)先順序,不做浪費(fèi)的時(shí)間的事情。在日常工作中注意辦公文件的整理分類,不要為尋找文件浪費(fèi)時(shí)間精力。

  學(xué)習(xí)管理,俗話說(shuō)“一天不學(xué)習(xí)趕不上劉少奇”這句話在現(xiàn)階段尤為適用,現(xiàn)在的社會(huì)飛速發(fā)展,科技日新月異。如果不學(xué)習(xí)我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)將老化,變成現(xiàn)代文盲。每天看幾頁(yè)書,持之以恒,哪怕每天只學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn),也會(huì)集沙成塔、滴水成河。不要等到書到用時(shí)方知少時(shí)才去讀書,那是就有點(diǎn)晚了。從這集講座中讓我更加明白知識(shí)的日積月壘的重要性,每天學(xué)習(xí)一小時(shí),一年就成為這方面的專家,三年成為行業(yè)專家,五年成為國(guó)家級(jí)專家,八年成為世界級(jí)的專家。擠時(shí)間學(xué)習(xí)讓知識(shí)改變命運(yùn)。

  行動(dòng)管理、在風(fēng)險(xiǎn)投資公司有這樣的說(shuō)法,一流的想法,三流的執(zhí)行力,三流的想法,一流的執(zhí)行力,讓大家選擇,大家都選擇了一流的執(zhí)行力?梢(jiàn)執(zhí)行力是多么的重要,不管多偉大的目標(biāo),多完美的想法都要行動(dòng)去保證,沒(méi)有行動(dòng)那就是做夢(mèng)。在日常工作中我將把公司的目標(biāo)當(dāng)成座右銘,用具體的行動(dòng)去完成自己承擔(dān)的目標(biāo)。

  讓我們以高昂的士氣,雷厲風(fēng)行的作風(fēng)為公司各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成做好自己的本職工作,我們都要對(duì)自己說(shuō),行動(dòng)!行動(dòng)!行動(dòng),立即行動(dòng),快速行動(dòng),直到養(yǎng)成習(xí)慣!

五項(xiàng)管理心得體會(huì)10

  "五項(xiàng)管理”文件中,均重點(diǎn)提到要明確有關(guān)部門、學(xué)校、家庭、社會(huì)等各自責(zé)任,健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。根據(jù)近期一些地區(qū)落地過(guò)程中的社會(huì)評(píng)論和反饋來(lái)看,多方協(xié)同可能將是政策落地的難點(diǎn)。如加強(qiáng)作業(yè)管理,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),需要校內(nèi)校外協(xié)同、學(xué)校家庭協(xié)同,同時(shí)減負(fù)才能恢復(fù)教育生態(tài)。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以依法依規(guī)進(jìn)行規(guī)范治理,但如果家長(zhǎng)的焦慮沒(méi)有緩解,還將催生更多家庭對(duì)家庭教師的需求,以另外的方式給孩子布置作業(yè),規(guī)劃學(xué)業(yè)發(fā)展內(nèi)容,學(xué)生的負(fù)擔(dān)難以減輕。再比如:手機(jī)禁令僅限于校園和課堂,學(xué)生回家后,如何監(jiān)管?如果一些家長(zhǎng)不配合學(xué)校,就無(wú)法形成教育合力。

  因此,對(duì)于家長(zhǎng)的責(zé)任定位及如何履行主體責(zé)任,則還需探索更加有效的思路和協(xié)同機(jī)制。另外,社會(huì)責(zé)任方面,游戲?qū)W(xué)生有強(qiáng)大吸引力,國(guó)家能否對(duì)游戲開(kāi)發(fā)作出明確規(guī)定,或者對(duì)游戲的使用進(jìn)行更嚴(yán)的權(quán)限限制?睡眠管理有利于增加孩子的'睡眠時(shí)間,但有些家長(zhǎng)卻面臨時(shí)間調(diào)整之后“上班退到“等問(wèn)題,這些疑問(wèn)和呼聲,也是對(duì)政策落地效果的擔(dān)心。

  毫無(wú)疑問(wèn),“五項(xiàng)管理“政策出臺(tái),必將帶來(lái)學(xué)校管理的系統(tǒng)性改革。但“五項(xiàng)管理“改革,不能只靠教育部門發(fā)力,需要更個(gè)性化的配套舉措和全社會(huì)的共同支持。對(duì)于提供教育服務(wù)的企業(yè)和機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),也應(yīng)深刻理解政策的價(jià)值目標(biāo),明確國(guó)家劃定的邊界和教育底線,及時(shí)調(diào)整服務(wù)類型,提升服務(wù)質(zhì)量,形成與學(xué)校教育服務(wù)的有效協(xié)同。

五項(xiàng)管理心得體會(huì)11

  昨天班主任給我們講了學(xué)生“五項(xiàng)管理”的具體內(nèi)容,并讓我們回家和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)。我回到家和媽媽一起學(xué)習(xí),我們重點(diǎn)看了“對(duì)孩子的課外讀物家長(zhǎng)怎樣做?”

  我的課外閱讀量較少,理解能力較差,所以語(yǔ)文的閱讀理解一直給我“拖后腿”。毛澤東主席說(shuō)過(guò)“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書不可以一日不讀”;高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”;朱熹也曾說(shuō)過(guò):“讀書有三到,謂心到,眼到,口到。”

  現(xiàn)在社會(huì)是信息時(shí)代,如果一個(gè)人不讀書,就不能了解社會(huì),跟不上時(shí)代的步伐,終被世界所拋棄。讀課外書的好處非常多:能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野,了解這個(gè)奇妙的大千世界;讀書給了我們快樂(lè),給了我們光彩,增長(zhǎng)我們的才干;讀書,會(huì)讓我們進(jìn)步;讀過(guò)一本好書,就像交了一個(gè)益友;讀書越多,精神就越富!幸痪湓捳f(shuō)得好——讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,也就是說(shuō),好書讀得多,寫出的東西也就好,所以一定要多讀書,讀好書。

  讀完課外書后,我們會(huì)收獲到很多:讀完書,我們會(huì)懂得一個(gè)道理;讀完書,會(huì)積累到許多好詞、佳句和好段。在平時(shí)的'作文中就可以運(yùn)用!皩懽魑牟蝗鐝淖x書始”,就是這個(gè)道理。讀完書后,我們的心情就會(huì)愉悅起來(lái),讀完書后,還會(huì)覺(jué)得頭腦輕松,思想也會(huì)活躍?偠灾,讀書的好處數(shù)不勝數(shù)。

  俗話說(shuō)“讀書百遍,其義自見(jiàn)”我們要多讀書,讀好書,好讀書。以后我要多多看書,豐富自己的精神世界。

五項(xiàng)管理心得體會(huì)12

  “雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng),減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。其主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理,構(gòu)建良好的教育生態(tài)!半p減”政策的出臺(tái)實(shí)施,讓作為教師的我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的'決心和力度。

  “雙減”政策的實(shí)施,將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),讓“還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年”有了希望。同時(shí)也督促著我們廣大教育工作者,要想更多的辦法和方法去努力提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  要落實(shí)“雙減”工作,提升育人品質(zhì),我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面做起:

  一是抓好課堂主陣地,上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲""的生命高效課堂,向課堂45分鐘要效率,保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。

  二是加強(qiáng)課后服務(wù),滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì),豐富課后服務(wù)供給,開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐,豐富學(xué)生的校園生活,幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。

  三是完善作業(yè)管理,深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。探索根據(jù)不同程度的學(xué)生實(shí)施分層次布置作業(yè),滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí),探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。

  看似一個(gè)點(diǎn)切入,實(shí)則是需要課前課中課后、學(xué)校家庭社會(huì),全鏈條、全過(guò)程、全員的系統(tǒng)工程,根本是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

五項(xiàng)管理心得體會(huì)13

  有幸參加了三寬家長(zhǎng)學(xué)校組織的—寒假教師培訓(xùn),培訓(xùn)重點(diǎn)講解了雙減政策和應(yīng)對(duì)之策,學(xué)習(xí)后,收獲還是很大的。

  從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育,再到雙減,中國(guó)教育又迎來(lái)了偉大的變革。那么什么是雙減政策呢?一是減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān),二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平。其中以“全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為”為主要抓手正在緊鑼密鼓地進(jìn)行中,在全國(guó)進(jìn)行“雙減”政策推廣。政策中還提到要保證學(xué)生的睡眠時(shí)間,學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間也有不同學(xué)段的限制。這樣,既可以避免上學(xué)高峰期而產(chǎn)生的交通堵塞,也可以避免學(xué)生家校往返途中產(chǎn)生的安全問(wèn)題。

  這樣來(lái)看雙減需要一個(gè)寬松的外部環(huán)境生態(tài)系統(tǒng),需要形成合力才能減輕負(fù)擔(dān),才能提高老師自身的專業(yè)本領(lǐng),也對(duì)老師提出了更高的要求。

  “雙減”的前提是課堂增效,課堂增效的起點(diǎn)是教師對(duì)課標(biāo)、教材研讀、把握、執(zhí)行,教師要做課標(biāo)忠實(shí)執(zhí)行者,教材創(chuàng)造性解讀、使用者。腦中有“綱”(課程改革綱要)、胸中有“標(biāo)”(課標(biāo))、腹中有“書”(教材二次消化適合學(xué)情解讀)、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教師要有“不是教教材,而是用教材教,用課標(biāo)教”的`意識(shí)。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識(shí)到課程意識(shí)轉(zhuǎn)變,關(guān)注校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施,關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推進(jìn)。

  教師要通力協(xié)作,建立積極的相互依賴的關(guān)系,雙方成為“雙減”的合作者。與同課教師一道深度參與備課,發(fā)揮群體大腦智慧,集智備課。與班級(jí)任課教師一道共同制定學(xué)習(xí)規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在秩序感,共同助力學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。同時(shí)與本班課任教師合作,借助班級(jí)作業(yè)協(xié)調(diào)員,控制作業(yè)總時(shí)長(zhǎng),徹底減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  教師要充當(dāng)課堂的組織者、學(xué)習(xí)的點(diǎn)燃者、困惑的點(diǎn)撥者、生命的點(diǎn)化者。故教師與學(xué)生課內(nèi)外相處時(shí)要學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)換位思考。

  “雙減”要求教師放手、放權(quán),要求學(xué)生學(xué)會(huì)自律、自控,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生潛意識(shí)跳出固定型思維走向成長(zhǎng)型思維,這就要求教師要感染、熏陶、培養(yǎng)“明生”。可見(jiàn)構(gòu)建新型師生關(guān)系顯得多么重要!

  “雙減”,減的是負(fù)擔(dān),增加的是老師自身的專業(yè)本領(lǐng)。要傾聽(tīng)教育外部的聲音,不要自我設(shè)限,讓思維發(fā)散,讓認(rèn)知升級(jí),構(gòu)建新的思維模型,未來(lái)的學(xué)校將是一個(gè)學(xué)習(xí)綜合體,有多元化的服務(wù)平臺(tái)共同興辦教育、參與教育改革。在“雙減”政策推行的過(guò)程中,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)逐步融匯于校內(nèi)課后服務(wù)市場(chǎng)。

  作為一線教師,我們應(yīng)該看到:大多數(shù)的學(xué)校既沒(méi)有課外服務(wù)的專業(yè)師資,又沒(méi)有課后服務(wù)中的專業(yè)課程,遠(yuǎn)比不上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這方面的成熟度和專業(yè)發(fā)展水平。因而,學(xué)校校內(nèi)課后服務(wù)的推行勢(shì)必會(huì)與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同攜手,促進(jìn)教育未來(lái)的發(fā)展。

  “雙減”政策,給我們老師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),只有更新觀念,改進(jìn)教法,加強(qiáng)家校聯(lián)系,才能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

五項(xiàng)管理心得體會(huì)14

  在研究“五項(xiàng)管理”過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到,家長(zhǎng)、老師和社會(huì)都應(yīng)該共同關(guān)注和管理孩子的手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)和體質(zhì)。尤其是在當(dāng)前信息時(shí)代,孩子們接觸到的信息越來(lái)越多,管理難度也越來(lái)越大,需要我們共同努力來(lái)解決。

  對(duì)于手機(jī)管理,我們應(yīng)該從兩個(gè)方面入手:一是減少孩子使用手機(jī)的時(shí)間,二是規(guī)范孩子使用手機(jī)的行為。家長(zhǎng)可以制定一些規(guī)則,如限制使用時(shí)間、禁止使用手機(jī)進(jìn)入不良網(wǎng)站等,同時(shí)也要引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī),讓手機(jī)成為研究和生活的有益工具。

  睡眠管理也非常重要,睡眠不足會(huì)影響孩子的身體健康和研究效果。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同協(xié)作,讓孩子養(yǎng)成規(guī)律的睡眠慣,保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。同時(shí),也要注意睡眠環(huán)境和睡眠質(zhì)量,為孩子提供一個(gè)良好的睡眠環(huán)境。

  讀物管理是培養(yǎng)孩子閱讀慣的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子閱讀有益的書籍,如文學(xué)、科普、歷史等,讓孩子從中受益。同時(shí),也要注意防止孩子接觸不良讀物,如低俗小說(shuō)、恐怖小說(shuō)等,避免對(duì)孩子的身心健康產(chǎn)生不良影響。

  作業(yè)管理是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的焦點(diǎn)。我們應(yīng)該讓孩子明白作業(yè)的重要性,同時(shí)也要合理安排孩子的作業(yè)時(shí)間,避免過(guò)多的作業(yè)壓力對(duì)孩子的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。

  體質(zhì)管理是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的飲食慣,多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉,增強(qiáng)孩子的體質(zhì)和免疫力,讓孩子健康成長(zhǎng)。

  總之,研究“五項(xiàng)管理”讓我深刻認(rèn)識(shí)到,家長(zhǎng)和老師要共同關(guān)注和管理孩子的手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)和體質(zhì),讓孩子健康成長(zhǎng),成為有用之才。

  近期,教育部出臺(tái)的“五項(xiàng)管理”文件中,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了各方責(zé)任,要建立健全的學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。然而,根據(jù)社會(huì)反饋和評(píng)論,多方協(xié)同可能會(huì)成為政策落地的難點(diǎn)。例如,加強(qiáng)作業(yè)管理需要校內(nèi)校外協(xié)同和學(xué)校家庭協(xié)同,否則減負(fù)難以實(shí)現(xiàn)。此外,家長(zhǎng)的焦慮可能會(huì)導(dǎo)致更多對(duì)家庭教師的需求,增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。手機(jī)禁令也存在監(jiān)管難題,家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要。因此,需要探索更加有效的思路和協(xié)同機(jī)制來(lái)明確家長(zhǎng)的責(zé)任定位和如何履行主體責(zé)任。同時(shí),社會(huì)責(zé)任方面,游戲?qū)W(xué)生有強(qiáng)大吸引力,國(guó)家應(yīng)對(duì)游戲開(kāi)發(fā)作出明確規(guī)定,或者對(duì)游戲的使用進(jìn)行更嚴(yán)的權(quán)限限制。睡眠管理有利于增加孩子的.睡眠時(shí)間,但有些家長(zhǎng)面臨時(shí)間調(diào)整之后“上班退到”等問(wèn)題,需要解決。因此,“五項(xiàng)管理”政策出臺(tái),需要個(gè)性化的配套舉措和全社會(huì)的共同支持。

  近日,我通過(guò)研究教育部出臺(tái)的“五項(xiàng)管理”文件,深受觸動(dòng)。其中的“體質(zhì)管理”令我感受頗多。我國(guó)青少年體質(zhì)問(wèn)題嚴(yán)峻,經(jīng)過(guò)20多年的持續(xù)下滑之后,開(kāi)始止跌回升,但仍然存在問(wèn)題。小眼鏡、小胖墩等情況突出,困擾著青少年健康成長(zhǎng)。作為一名教師,我發(fā)現(xiàn)有的孩子才一年級(jí)就早早地帶上眼鏡,體質(zhì)弱,一到流感高發(fā)季節(jié),孩子們紛紛“中招“,這讓人十分揪心。因此,我們需要加強(qiáng)體育鍛煉,提高青少年的體質(zhì)水平,讓他們更健康地成長(zhǎng)。

  學(xué)校和家長(zhǎng)可以借助“五項(xiàng)管理”來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我校遵循國(guó)家課程計(jì)劃,充分開(kāi)展體育課程,并按照標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行教學(xué)。我們嚴(yán)格執(zhí)行“兩操”制度,加強(qiáng)課間操和眼保健操,每天安排30分鐘的大課間體育活動(dòng),確保學(xué)生每天能進(jìn)行1小時(shí)的體育鍛煉。此外,我們還開(kāi)設(shè)了籃球和足球興趣班,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。最近與家長(zhǎng)溝通時(shí),發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的家庭開(kāi)始重視孩子的體質(zhì)鍛煉,引導(dǎo)孩子進(jìn)行多樣化的校外體育鍛煉,如“親子夜跑”、“散步”和“周末陽(yáng)光體育訓(xùn)練”。

  作為一名一線教師和班主任,我將與家長(zhǎng)協(xié)同合作,共同促進(jìn)中小學(xué)生的體質(zhì)管理。相信在不久的將來(lái),孩子們的身體素質(zhì)會(huì)越來(lái)越好。

  為響應(yīng)教育部的要求,我校深入研究、思考和研究了《XX市中小學(xué)“五個(gè)管理”負(fù)面清單(試行)》。這份文件針對(duì)中小學(xué)生的作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)等五個(gè)方面提出了管理要求。實(shí)施“五項(xiàng)管理”需要教育部門、學(xué)校、社會(huì)和家庭相互配合。例如,對(duì)于作業(yè)管理,我們必須全社會(huì)統(tǒng)一思想,認(rèn)識(shí)到書面作業(yè)多并不一定有利于研究。同時(shí),教育部門需要強(qiáng)制性要求,學(xué)校需要出臺(tái)相關(guān)制度和懲戒措施,對(duì)教師布置作業(yè)量進(jìn)行管理。

  睡眠管理對(duì)于寄宿制學(xué)校來(lái)說(shuō)相對(duì)容易管理,但非寄宿制學(xué)校需要學(xué)校和家長(zhǎng)的配合,讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)休息的生活慣。手機(jī)管理是一個(gè)大問(wèn)題,需要學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況,制定合理、有效的管理制度,引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。讀物管理和體質(zhì)管理也需要學(xué)校切實(shí)實(shí)行,而不僅是口號(hào)。

  最終目標(biāo)是確保學(xué)生作業(yè)總量不超標(biāo)、睡眠充足、手機(jī)得到有效管控、良好閱讀慣得以養(yǎng)成、體質(zhì)健康得到有效管理。我們希望讓學(xué)生快樂(lè)、輕松、有效、健康地研究,這是學(xué)校育人的努力方向。我們將盡全力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

  在“五項(xiàng)管理”文件中,強(qiáng)調(diào)了明確各方責(zé)任、健全協(xié)同育人機(jī)制的重要性,包括有關(guān)部門、學(xué)校、家庭和社會(huì)。然而,近期在一些地區(qū)的實(shí)施過(guò)程中,社會(huì)評(píng)論和反饋表明,多方協(xié)同可能是政策落地的難點(diǎn)。例如,加強(qiáng)作業(yè)管理、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)需要校內(nèi)校外協(xié)同、學(xué)校家庭協(xié)同,只有減負(fù)才能恢復(fù)教育生態(tài)。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),可以依法依規(guī)進(jìn)行規(guī)范治理,但如果家長(zhǎng)的焦慮沒(méi)有緩解,還將催生更多家庭對(duì)家庭教師的需求,以另外的方式給孩子布置作業(yè),學(xué)生的負(fù)擔(dān)難以減輕。同樣,手機(jī)禁令僅限于校園和課堂,學(xué)生回家后如何監(jiān)管也是一個(gè)難題。如果一些家長(zhǎng)不配合學(xué)校,就無(wú)法形成教育合力。

  因此,對(duì)于家長(zhǎng)的責(zé)任定位及如何履行主體責(zé)任,需要探索更加有效的思路和協(xié)同機(jī)制。此外,社會(huì)責(zé)任方面,游戲?qū)W(xué)生有強(qiáng)大吸引力,國(guó)家是否能對(duì)游戲開(kāi)發(fā)作出明確規(guī)定,或者對(duì)游戲的使用進(jìn)行更嚴(yán)的權(quán)限限制?睡眠管理有利于增加孩子的睡眠時(shí)間,但有些家長(zhǎng)卻面臨時(shí)間調(diào)整之后“上班退到”等問(wèn)題,這些疑問(wèn)和呼聲,也是對(duì)政策落地效果的擔(dān)心。

五項(xiàng)管理心得體會(huì)15

  雖然以前就已經(jīng)聽(tīng)過(guò)李踐老師的這系列的課程,但是再聽(tīng)一次時(shí),結(jié)合起目前的工作卻有截然不同的感受,更深的理解了課程中所說(shuō)到的心態(tài)管理、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、行動(dòng)管理的內(nèi)容與意義。

  心態(tài)管理

  在這集課程中,李踐老師提到了一個(gè)“羅文精神”,實(shí)際上這個(gè)故事寓意在于我們是否有一種保證完成任務(wù)的決心,不管當(dāng)中碰見(jiàn)什么樣的困難與阻礙,都能努力的去尋求解決方法,而不是抱著一種首先推脫、找客觀原因、提出困難的心態(tài)。在工作中我們接觸到的每一件事、每一個(gè)任務(wù)都不可能保證之前你接觸過(guò)、你有經(jīng)驗(yàn)、是你的專業(yè)技能所向,所以在這個(gè)過(guò)程中,我們更重要得是一種決心,必須要完成任務(wù),因?yàn)橹挥性谶@種決心之下,才能夠積極努力的去尋求解決方法、客服困難、完成任務(wù)。這點(diǎn)我一直如此要求自己,但是離目標(biāo)還有點(diǎn)差距,仍需繼續(xù)努力。而在團(tuán)隊(duì)中的團(tuán)體心態(tài),也是管理中的一個(gè)重要的學(xué)科,通過(guò)將正向的積極鼓勵(lì)與適當(dāng)?shù)膲毫ο嘟Y(jié)合的方法,促使團(tuán)隊(duì)形成一種積極向上、行動(dòng)有效率的行為。

  另外,課程中李踐老師提到的一種轉(zhuǎn)換心態(tài)的方法,在事情不好或者是心情不佳的時(shí)候,說(shuō)一句“太好了”,確實(shí)是行之有效。讓我在一些情況下,心情的`轉(zhuǎn)換得到了大大的改善。

  目標(biāo)管理

  目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的方向,目標(biāo)是一個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力,目標(biāo)是一個(gè)人成功的指南。古有曹操行軍“望梅止渴”的典故,今有李踐老師的目標(biāo)管理學(xué)。在工作中,必須要給自己設(shè)定目標(biāo),沒(méi)有目標(biāo),行動(dòng)將會(huì)茫然,結(jié)果也變得飄渺,目標(biāo)能夠讓自己明白自己該做什么、怎么做、什么時(shí)候做。而團(tuán)隊(duì)中,就更應(yīng)該設(shè)定目標(biāo)了,一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有目標(biāo),那么團(tuán)隊(duì)的成員將迷失在每日的忙碌之中、也不會(huì)有事情做成功的榮譽(yù)感、更加也不會(huì)產(chǎn)生效率。作為最具體的體現(xiàn)是要制定好每月的計(jì)劃、每周的計(jì)劃、每日的計(jì)劃,規(guī)范好各個(gè)工作的流程,形成有效的制度來(lái)確保各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行。

  時(shí)間管理

  有了好的心態(tài)、有了明確的目標(biāo),那么要變成結(jié)果,我們還需要有一個(gè)合理的時(shí)間安排。目前自己的工作經(jīng)常會(huì)接到上級(jí)、其他部門同事的臨時(shí)任務(wù),經(jīng)常會(huì)迷失在各種臨時(shí)任務(wù)中而忘記了自己的事情,經(jīng)常到了下班的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)自己還有一堆的工作要帶回家才能做完。有限的時(shí)間完成重要的事,目前自己可能還做不到一天只做那么幾件重要的事。目前的解決方法是盡量把重要任務(wù)在公司里做完,做不完的帶回家做。也非常希望得到其他同事的經(jīng)驗(yàn),如何處理這類問(wèn)題的方法。

  學(xué)習(xí)管理

  學(xué)海無(wú)涯苦作舟、學(xué)無(wú)止境、活到老學(xué)到老有一大堆的名言在告訴我們,學(xué)習(xí)是一生的事,是一輩子的事,但是回過(guò)頭來(lái),看看我們出了學(xué)校之后還看過(guò)多少書?個(gè)人在這方面還很不足,家里書不少,但是每本書都沒(méi)看完,經(jīng)常因?yàn)槭虑槊Α⒍栊缘仍,?dǎo)致看了一半的書,落下了,從而就被遺忘在角落里,這方面還需要合理安排、改進(jìn)一下。在團(tuán)隊(duì)里,因?yàn)榇蠹叶加刑嵘目臻g,可以把學(xué)習(xí)的內(nèi)容變成每日必做之事,比如每周分享會(huì)、每日的5個(gè)好的專題分享、每日5個(gè)好的商品編輯推薦等等。

  行動(dòng)管理

  風(fēng)投公司有一個(gè)定律:一流的Idea,三流的執(zhí)行力;三流的Idea,一流的執(zhí)行力,你要哪個(gè)?結(jié)果是三流的Idea,一流的執(zhí)行力。由此可見(jiàn),執(zhí)行到位是多么重要的事,不管有多大的目標(biāo),多完美的計(jì)劃,沒(méi)人執(zhí)行,那就是空想。團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行,應(yīng)該由制度來(lái)保證,檢驗(yàn)是重要的手段,實(shí)行每日?qǐng)?bào)表統(tǒng)計(jì)、主管每日抽查、審核的制度,能夠保證執(zhí)行的同時(shí),發(fā)現(xiàn)每日工作的問(wèn)題,及時(shí)的與團(tuán)隊(duì)成員溝通解決,讓行動(dòng)行之有效。

  要想在職場(chǎng)上成功,要想讓生活變的美好,必須讓自己高效起來(lái),一天高效1%,一年就會(huì)高效365%。我相信自己必將能實(shí)現(xiàn)自己的理想!

【五項(xiàng)管理心得體會(huì)】相關(guān)文章:

五項(xiàng)管理心得體會(huì)02-18

五項(xiàng)管理讀物管理方案范文(精選6篇)11-24

小學(xué)睡眠管理五項(xiàng)管理方案(精選6篇)11-19

“五項(xiàng)管理”專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告10-21

小學(xué)睡眠管理五項(xiàng)管理方案范文(精選7篇)11-18

雙減和五項(xiàng)管理心得體會(huì)范文(精選7篇)08-17

小學(xué)雙減五項(xiàng)管理心得體會(huì)范文(精選7篇)12-16

作業(yè)睡眠五項(xiàng)管理方案(精選6篇)10-24

睡眠五項(xiàng)管理方案范文(精選6篇)10-24

五項(xiàng)管理小學(xué)生睡眠管理實(shí)施方案05-12