計(jì)劃作文大全【8篇】
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的計(jì)劃作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
計(jì)劃作文 篇1
春姑年邁著輕盈的腳步悄悄地向我們走來了，在這萬紫千紅的時(shí)節(jié)，我建議大家一起去大明湖游賞美麗的春景。
大明湖坐落于山東濟(jì)南，一進(jìn)公園大門，一排排迎客松在微風(fēng)的吹拂下發(fā)出“沙沙”的聲音，好像要把自己優(yōu)美的歌喉展現(xiàn)給從四面八方來的游客。
再往里面走，遍地都是五顏六色的野花和嫩綠的野草，他們在湖水的襯托下顯的更加?jì)擅膭?dòng)人。柳樹彎著腰，在梳理著自己長長的秀發(fā)。松樹也從“禿驢”變成了長滿翠綠葉子的英姿少年。
大明湖，顧名思義最著名的當(dāng)然是湖了，春天湖水叮咚，春風(fēng)頻吹，使原本平靜的湖水激起了一陣陣微波。湖水清澈見底，就連貝殼和沙石都可以看到。沙灘上，孩子們在快樂地嬉戲。草坪上，大人們在打牌，湖邊回響著人們爽朗的笑聲。時(shí)不時(shí)飛來幾只鳥兒發(fā)出“唧唧”的叫聲，給大明湖又增添了又一番美麗的生機(jī)。
大明湖還有些游樂實(shí)施。如果你們游覽完后，還能去那里活動(dòng)一下筋骨。
春天即將離我們遠(yuǎn)去，大家聽了我的`建議后，不妨去親身體驗(yàn)一下吧!
作者按游覽順序?qū)Υ竺骱木吧M(jìn)行了描寫，而且詳略得當(dāng)，文中比喻等修辭手法的運(yùn)用，使得大明湖的景色更美了，從景到人的描寫，讓我們感覺到了大明湖的生機(jī)。
計(jì)劃作文 篇2
明天就要開學(xué)了，新的學(xué)期就要來臨了，下個(gè)學(xué)期就升到六年級了，六年級是最緊張的學(xué)習(xí)階段了如果一旦出了什么，那以后的初中與高中學(xué)習(xí)起來，那就更難了。所以我也幫自己計(jì)劃好了我的六年級計(jì)劃。
上入高年級，也等于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)變重了，爸爸也控制了我上網(wǎng)玩電腦是時(shí)間。除了做學(xué)樂中國，因?yàn)閷Π职謥碚f只有做學(xué)樂中國，這樣上網(wǎng)才算是學(xué)習(xí)，我也是這么想的。我這個(gè)人做題目遇到不會(huì)時(shí)總是不問，每回只要我做作業(yè)的`時(shí)候，爸爸總不會(huì)忘了一句“不會(huì)的過來問”，可是我就是不問，弄的老爸也沒辦法了，還是每回老爸檢查到時(shí)，教會(huì)了我。所以，以后我決定自己主動(dòng)去問，只有養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣才行�。∮⒄Z單詞或者課文，我總是不會(huì)去到老師那兒去背，只有老爸去催了，我才會(huì)去背。所以，我以后也要養(yǎng)成一個(gè)這樣的好習(xí)慣，就是老師上完一課。
好了，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就說到這里了，因?yàn)槲矣X得光說是沒用的，最重要的是實(shí)際行動(dòng)��！
計(jì)劃作文 篇3
具體課程實(shí)施：
以聽、說、讀、寫諸多方面能力的培養(yǎng)為目標(biāo)。課程實(shí)施從學(xué)生自身需要、興趣、情感出發(fā)，從學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際水平出發(fā)。使訓(xùn)練收到實(shí)效。訓(xùn)練內(nèi)容包括：寫人、敘事、繪景、狀物、看圖作文、給材料作文、想象作文。
教學(xué)過程分為以下“五步”：
一、加大閱讀范圍，注重知識積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集、處理信息的能力。
具體做法是：每人準(zhǔn)備一個(gè)本子。讓學(xué)生選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上把這本書的主要內(nèi)容、值得閱讀的原因，以及部分精彩語句的摘錄，編寫在本子上，最后標(biāo)上姓名，做為每節(jié)課前交流。提高了學(xué)生讀書的積極性以及鑒賞、選擇好書的能力，體現(xiàn)出作文綜合能力的訓(xùn)練。
二、口頭作文與現(xiàn)場作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)。
兒童語言的發(fā)展是口頭語言先于書面語言。口頭語言是基礎(chǔ)，只有在切實(shí)進(jìn)行口頭訓(xùn)練的基礎(chǔ)上才能發(fā)展學(xué)生的書面表達(dá)能力。作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)從提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力入手，循序漸進(jìn)，逐步提高要求。
（一） 兩分鐘演講。每天給學(xué)生兩分鐘演講的機(jī)會(huì)，每天安排3人左右，兩分鐘演講沒有內(nèi)容限制，要求不超時(shí)，表達(dá)完整，用詞準(zhǔn)確，語句連貫，有一個(gè)中心意思，最好能擺明自己的觀點(diǎn)或講出自己的感受。學(xué)生的表現(xiàn)欲和自尊心都很強(qiáng)，他們絕不會(huì)讓一個(gè)毫無準(zhǔn)備、語無倫次的自己展示在大家面前，他們一定會(huì)為自己的演講做充分的準(zhǔn)備，盡管那只有短短的兩分鐘。能力強(qiáng)的.孩子事先會(huì)在頭腦中確定內(nèi)容、組織語言，然后練說一、兩遍；能力差一些的也許會(huì)先做筆頭的準(zhǔn)備，擬定演講稿，然后反復(fù)練說。無論哪一種準(zhǔn)備都充分體現(xiàn)了學(xué)生積極主動(dòng)地參與訓(xùn)練，而后一種學(xué)生更是自覺地把說與寫結(jié)合在一起，因?yàn)樗麄兿矚g這種新穎、簡短、沒有任何負(fù)擔(dān)的訓(xùn)練形式，他們期待演講中老師欣賞的目光與同學(xué)們熱情的掌聲。
(二) 現(xiàn)場作文的安排
1、指導(dǎo)學(xué)生寫自己的真實(shí)生活與實(shí)踐
小學(xué)生一般來說是寫自己熟悉的生活，也就是寫身邊的人，身邊的事，自己所干、所想、所見、所聞、所 感的東西。
�。�1） 做過什么，就寫什么。
學(xué)生寫自己做過的事情比較容易寫。教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生回憶親自參加實(shí)踐的活
動(dòng)。學(xué)生有了真實(shí)的感受和體驗(yàn)，才能把親身經(jīng)歷的有意義的事寫下來。學(xué)生就會(huì)感到有內(nèi)容可寫。
�。�2） 看了什么，就寫什么。
學(xué)生寫自己所看到的東西并不會(huì)感到困難。教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的事情，多觀察、多分析。寫的時(shí)候，手頭就有東西可以寫。例如學(xué)生寫某一景物或建筑物，先要引導(dǎo)、啟發(fā)思路，幫助學(xué)生構(gòu)思，這樣，寫出 的文章就會(huì)有具體充實(shí)。
（3） 聽到什么寫什么。
學(xué)生寫自己親自聽到的人和事，也感到容易寫。教師要引導(dǎo)學(xué)生留意日常與人交往中，把所聽到的有趣的有意義的人和事記敘下來，做生活的有心人。
�。�4） 想到什么，就寫什么。
要學(xué)生寫自己心里所想到的東西，也是比較容易的。教師要在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)去認(rèn)識，去思索問題。這樣，學(xué)生對某一問題有所分析，他也就有所想，把所想的東西寫下來，也就成了文章�；�?qū)懽约旱拇蛩悖约旱睦硐?，自己的決心，自己的回憶等等。
（5）讀了什么，就寫什么
要學(xué)生寫自己讀過的東西，也是比較容易的。學(xué)生讀了什么，組織他們寫什么，主要是讀了什么"習(xí)作例文"，組織寫什么習(xí)作。當(dāng)然也可以寫自己看過的課外讀物的感受。
2、 指導(dǎo)"寫具體"。
首先，要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活，培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察事物、分析事 物的能力。為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察的方法。觀察的方法可由整體到局部，也可由局部到整體；既可由近到遠(yuǎn)，也可由遠(yuǎn)到近；既可由上到下，也可由下到上；或按東西南北中方位去觀察。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)要抓住特點(diǎn)與重點(diǎn)。如觀察"大公雞"外形，其特點(diǎn)是什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)公雞外形是顏色鮮艷、體形健壯、神采奕奕。公雞的特點(diǎn)是能按時(shí)報(bào)曉催人們早起、白天常與母雞作伴，不容得其它公雞在場等。
其次，典型示范，引導(dǎo)聯(lián)想。作文前線選擇兩篇類似的寫得具體的作文為范例，讀給學(xué)生聽，指出寫得具體生動(dòng)的地方。如寫"美麗的大公雞"一文可以選擇《翠鳥》、《小燕子》、《我家的小花貓》等為范例引路。實(shí)踐證明，效果很好。
引導(dǎo)聯(lián)想也是寫具體的一種好方法。教師除了在講讀課文中結(jié)合范文進(jìn)行指導(dǎo)之外，還要善于啟發(fā)學(xué)生從一事想到另一事；從現(xiàn)在想到過去，想到將來；從事物的現(xiàn)象想到事物的本質(zhì)等等。如作文寫"一雙手"，教師可引導(dǎo)他們從小學(xué)生修理桌椅的手進(jìn)一步聯(lián)想到解放軍戰(zhàn)士緊握鋼槍的手，聯(lián)想到工人叔叔忘我勞動(dòng)的手，聯(lián)想到農(nóng)民伯伯改天換地的手，聯(lián)想到科技人員為"四化"描繪宏圖的手，聯(lián)想到??，讓聯(lián)想的翅膀沿著"手"這一條線索而展開。這樣，學(xué)生對"一雙手"的意義就有了更深刻的理解，從而以"手"為線索，寫出立意深刻的文章來。
3、方法入手，讓學(xué)生小心寫
我們知道，有了方法，能使一件事做得更輕松，做得更完美。學(xué)會(huì)一些方法對小學(xué)生的作文學(xué)習(xí)非常重要。在寫作教學(xué)開始遵循方法入手，讓學(xué)生從大膽寫到小心寫，由“大膽文”過渡到寫“小心文”，掌握一些切實(shí)可行的方法是學(xué)生寫好作文的關(guān)鍵。這樣學(xué)生不會(huì)隨意寫，會(huì)慢慢地斟酌，推敲言語，什么可以寫，什么更好寫，什么寫更好，怎樣寫最好，會(huì)不自覺到自覺地知道小小心心用好詞，寫好句，開好頭，結(jié)好尾。這樣，寫作教學(xué)就有了層次，有了進(jìn)步，有了發(fā)展。
4、自評自改與互評互改
在自評、自改中讓學(xué)生明確作文要求，掌握評判依據(jù)�？粗行氖欠衩鞔_，選材是否恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)是否合理，標(biāo)點(diǎn)是否正確，遣詞造句是否恰當(dāng)，有沒有錯(cuò)別字，重點(diǎn)段落是否詳細(xì)，是否做到了詳略得當(dāng)。學(xué)生在完成自我評判后找出問題所在，再著手進(jìn)行修改。要注意培養(yǎng)學(xué)生反復(fù)修改的習(xí)慣。
互評、互改是指同學(xué)之間依據(jù)評改要求，互改作文，邊評邊改，交換意見，共同商討，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。無論是優(yōu)秀作文，還是差生作文，都要從優(yōu)點(diǎn)和不足兩方面去評判。評論優(yōu)秀作文時(shí)，既要讓同學(xué)們學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的長處，也要鼓勵(lì)學(xué)生大膽“挑刺”，找出不足之處，提出修改意見
總之，教學(xué)過程以多樣性、新穎性和綜合性的訓(xùn)練形式調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情，幫助學(xué)生克服畏難情緒，學(xué)生將視寫作文為樂趣。通過這樣的作文訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫作的習(xí)慣，
學(xué)后掌握程度：
學(xué)生能夠有話可說,易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，從而提高作文能力。
達(dá)到的效果：
1.讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識、感受到寫作的重要性，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
2．使學(xué)生掌握一些寫作方法，培養(yǎng)他們良好的寫作習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)欲望。
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語表達(dá)能力和探究能力。
計(jì)劃作文 篇4
伴著瑟瑟秋風(fēng)，隨著片片落葉，我們高興的回到了久別重逢的校園。
這次我們帶著希望與明日的種子，播種在校園，播種希望收獲上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)與快樂。
學(xué)校的模樣變了，就連同平常沉悶的出奇的泥土都帶著生機(jī)，人工湖更加美麗；柳條也輕輕搖曳。
萬物皆變，我們也變了，大人們說，我們成熟懂事了，跟以前就是不一樣。可是也有的人說，我們還小不懂事就懂得吃，喝，玩，樂。不管大人怎么說，我知道星火燎原。
這個(gè)學(xué)期我要加緊時(shí)間，朱自清先生在《匆匆》中寫到“燕子去了有再來的時(shí)候；楊柳枯了有再青的時(shí)候；桃花謝了有再開的.時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”我的時(shí)間在手中流去；像針尖上的一滴水，流向大海。太陽也有腳，在天空繞了一圈，兩圈。我也跟著轉(zhuǎn)。今年我要加緊時(shí)間。
新學(xué)期，新氣象，百尺竿頭更進(jìn)一步�。�
計(jì)劃作文 篇5
一眨眼，一二三年級都過去了。三年級的暑假也過去了，迎來了新的'年級。
四年級的目標(biāo)是要達(dá)到上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，再加上下課的紀(jì)律。
我先把比我成績好點(diǎn)的人當(dāng)作靶子，等正中了紅心，再把下一個(gè)比我好成績再好點(diǎn)的人當(dāng)成靶子。有時(shí)候退步了，只要想著這個(gè)靶子，我想一定能成功！
有目標(biāo)，當(dāng)然少不了計(jì)劃。每天我要把語文、數(shù)學(xué)這二個(gè)科目老師上的課記著放了學(xué)后告訴媽媽，這樣不但能復(fù)習(xí)鞏固還能讓媽媽知道今天語文數(shù)學(xué)上了什么內(nèi)容。
目標(biāo)、計(jì)劃好是好，就是不知道能不能做到。
我希望我能做到。
計(jì)劃作文 篇6
光陰如梭，我已經(jīng)是一名八年級的學(xué)生了。面對新的開始，規(guī)劃新的學(xué)習(xí)計(jì)劃就很必要了。
我的作文還不夠完美，這學(xué)期需要加大閱讀量，我經(jīng)常在作文的選材上頭疼，所以，增加閱讀量對我的寫作幫助是十分重要的，我相信它帶來的幫助一定不會(huì)是量小力微的。
在數(shù)學(xué)方面已取得很大進(jìn)步，但看向班級前十名，還是有些差距，在周末時(shí)除了平時(shí)的作業(yè)，還需多做一些拔高類的壓軸題。
英語需要進(jìn)一步擴(kuò)大閱讀量，希望本學(xué)期可以將《哈利波特》的原著嘗試著閱讀，課內(nèi)的單詞也要熟練記憶，平時(shí)在手機(jī)上的英語打卡也不能停。
對于道法學(xué)科需要重點(diǎn)背誦每節(jié)課的要點(diǎn)，當(dāng)天的要點(diǎn)要在當(dāng)天晚上回顧、背誦，歷史學(xué)科不能只靠死記硬背，要理解記憶。期中時(shí)的.道法、歷史成績盡最大努力達(dá)到九十分以上。
初二的生物、地理需要更加重視，上課的聽講狀態(tài)需更加專注，課堂筆記到位。
新加入的物理學(xué)科是一項(xiàng)重點(diǎn)，平時(shí)需多練習(xí)物理題，也可以多觀看有關(guān)物理的視頻。
最重要的是惜時(shí)，抓緊在學(xué)校中可以利用的時(shí)間，進(jìn)行語文、英語或小學(xué)科的背誦。
新的學(xué)期，新的征程，愿不負(fù)期望，展翅飛揚(yáng)！
計(jì)劃作文 篇7
期盼已久的寒假終于來到了，它像一本書，翻開了第一頁，我在每一頁上都寫下快樂，寫下精彩。這個(gè)新學(xué)期，我一定要做個(gè)切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
首先我要堅(jiān)持每天寫一篇日記、作文。以前，我寫的.日記總是“干干的”，主要就是缺少觀察。從現(xiàn)在開始，我打算每天看三十分鐘的課外書，在寒假期間把一些所見所聞?dòng)涗浵聛�，并把有一些有意義的人或事寫成文章�？匆恍﹥�(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)別人的寫作長處。在網(wǎng)上查找寫得好的文章，向人家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。另外，我還要準(zhǔn)備一個(gè)小冊子，起名為“日記小材料”，平時(shí)發(fā)生一點(diǎn)小事都要留心觀察，把一些精彩的東西記錄下來，那可是寫文章的好材料喲!到時(shí)候要寫東西，那就不愁“沒事可寫”了!
我還要走親訪友，做到文明禮貌，尊敬長輩，向親戚朋友介紹自己的學(xué)習(xí)情況，向同齡人交流學(xué)習(xí)心得。
這就是我的寒假計(jì)劃，我不但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，也要多幫爸媽招待客人，大家覺得我這個(gè)寒假計(jì)劃怎么樣？
計(jì)劃作文 篇8
開學(xué)啦，開學(xué)啦，同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了，新的學(xué)期你們有哪些新的計(jì)劃呢?為了提高自己的'學(xué)習(xí)成績，做一個(gè)德智體美勞均衡發(fā)展的好學(xué)生，我給自己制定了一份詳盡的計(jì)劃：
一：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。提前了解老師今天所要講的內(nèi)容，老師上課的時(shí)候，就不會(huì)手忙腳亂，不懂得問題，直接提問，課后認(rèn)真總結(jié)，回想老師所說的知識點(diǎn)，加深印象。
二：上課的時(shí)候，不做與課堂無關(guān)的事，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，好好聽課，認(rèn)真記筆記，遇到不理解的問題，及時(shí)記錄，方便課后向老師求教。
三：家庭作業(yè)認(rèn)真完成，絕不拖拉作業(yè)，養(yǎng)成不好的習(xí)慣。
四：做一個(gè)待人接物都有禮貌的好學(xué)生，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，和同學(xué)們友好相處。
五：每天早晨在操場跑步，增強(qiáng)體育鍛煉，加強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，有了好的身體，才能用精力好好學(xué)習(xí)，畢竟身體是革命的本錢。
我決定，我一定要好好做好這五點(diǎn)，不讓父母和老師失望，爭取做一個(gè)德智體美勞的好學(xué)生，堅(jiān)持不懈!
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