計(jì)劃作文6篇【經(jīng)典】
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的計(jì)劃作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計(jì)劃作文 篇1
在這個(gè)暑假里，我讀了一本克萊門斯校園小說，這本小說的作者是安德魯*克萊門斯。它就是《零花錢大計(jì)劃》這本小說，這本小說的主人公是來自美國的小孩：格雷格*肯頓。
格雷格*肯頓與有著一大堆的本領(lǐng)，他樣樣都會(huì)，樣樣都很優(yōu)秀，而且他天生就是一個(gè)金錢高手，不僅會(huì)存錢、 記賬，格雷格更是一個(gè)賺錢高手。他想成為大富翁，并且從小就開始賺錢。
格雷格在他上六年級(jí)的時(shí)候，他開始在學(xué)校賣一些小玩意、玩具。但是格雷格的這個(gè)賺錢的點(diǎn)子被校長禁止了。于是，他起了自己寫、自己畫的漫畫書并且出售。冤家路窄，格雷格的死對(duì)頭——莫拉也在制作自己的漫畫，由于格雷格的誤會(huì)，他和莫拉之間發(fā)生了不愉快的事情，但是，最終他們倆化敵為友，而且格雷格和莫拉他們一起制作漫畫，還建立了自己的漫畫公司——小胖漫畫，在學(xué)校的福利社銷售，并把賺來的錢捐給了圖書館。
格雷格很友好。
在“零的百分之七十五”這一篇中，莫拉的牛奶盒從餐盤上飛了出去。格雷格知道可以說些什么話來好好打擊她一番，可是他卻不想那么做，接著，他向莫拉道了歉，然后他彎身幫她撿起了牛奶盒，并把莫拉她的牛奶盒扔進(jìn)回收桶里。雖然莫拉非常生氣，但是，格雷格還是誠懇地道了歉，而且，幫她把她的牛奶盒扔進(jìn)了回收桶。如果我是格雷格的話，肯定會(huì)說些什么話來好好打擊她一番。
讀了這本書，我覺得花自己的零花錢，不如賺別人的`零花錢。父母每天賺錢那么辛苦，平常我一拿到零花錢，就會(huì)馬上買一些新文具，把舊文具換掉，現(xiàn)在想想自己花的錢，真不應(yīng)該呀!我們應(yīng)該把零花錢花在應(yīng)該花的地方，不應(yīng)該用它們?nèi)ベI一些毫無用處的游戲點(diǎn)卡、多余的文具和玩具。不買多余、無用的東西，這也是一種環(huán)保。
讀了這本書，我懂得了許多道理，比如說：要友好相處，這樣才能成為好朋友;只要堅(jiān)持不懈，什么事都可以干成。但我懂得的最深的道理是：要節(jié)約用錢，不亂花錢!
計(jì)劃作文 篇2
今天dcscsd7點(diǎn)50分才來到學(xué)校，他一來學(xué)校，就問“章魚姐”：“大姐，昨天老師有沒有布置到作業(yè)�。俊币�，dcscsd可是一個(gè)記憶力十分十分差的人，這次我們一定能成功！
盼啊盼啊,終于盼到了能捉弄人的愚人節(jié)，真是太高興了！
愚人節(jié)嘛，當(dāng)然是愚弄人的節(jié)日啦！因此，我決定愚弄一下dcscsd。
因此，一個(gè)個(gè)計(jì)劃在腦袋里浮現(xiàn)了……（奸笑中）
愚弄計(jì)劃一：聯(lián)合“章魚姐”假裝昨天老師沒布置到作業(yè)
今天dcscsd7點(diǎn)50分才來到學(xué)校，他一來學(xué)校，就問“章魚姐”：“大姐，昨天老師有沒有布置到作業(yè)��？”要知道，dcscsd可是一個(gè)記憶力十分十分差的人，這次我們一定能成功！我向“章魚姐”使了個(gè)眼色。“章魚姐”心領(lǐng)神會(huì)，便強(qiáng)忍住笑，說：“作業(yè)？沒有布置��！”只見dcscsd舒了一口氣，便放心地坐下來了。
老師進(jìn)來了，她問：“今天誰沒寫作業(yè)？”只聽“章魚姐”大聲說：“我同桌！”這時(shí)，老師的怒火可就升到頭頂了，她問：“你，怎么沒寫作業(yè)？”dcscsd摸著后腦勺，說：“老師，今天沒有作業(yè)��！”這時(shí)，我大聲說：“dcscsd，誰說老師沒布置到作業(yè)？今天是愚人節(jié)！這都不懂！”這時(shí)dcscsd倒，我的`計(jì)劃也算成功了一點(diǎn)。
愚弄計(jì)劃二：假惺惺地請(qǐng)他去“德州漢堡”搓一頓
下課時(shí)，我對(duì)dcscsd說：“大哥，感謝你對(duì)我的照顧，因此我決定，今天請(qǐng)你去‘德州漢堡’搓一頓，怎么樣？”dcscsd可是個(gè)大讒貓，一提到吃，他什么東西都忘了。只見他強(qiáng)忍著口水說：“好啊好啊好啊，什么時(shí)候？”我不理他，回到了座位。他立馬追上來問我：“什么時(shí)候�。俊蔽艺f：“想讓我請(qǐng)你去‘德州漢堡’吃東西，想得到美，也不看看今天是什么日子！”他聽了我的話，立馬說：“今天是愚人節(jié)！噢！老天！我的‘漢堡’��！”
愚弄計(jì)劃三：用彈弓射他臉
數(shù)學(xué)課下課后，我覺得太無聊了！于是，我拿出了存放以久的彈弓，開始了我的“射擊生涯”。
我把一顆紅瓜子放在彈弓的膠繩上，對(duì)準(zhǔn)dcscsd猛的射了出去。哎呀！沒射中！沒關(guān)系，失敗是成功之母嘛！于是，我拿了一顆跟紅瓜子很像的小石頭，瞄準(zhǔn)dcscsd，射了出去。耶！成功了！射到了他的臉上！他拿起來一看，以為是有人給他送紅瓜子，便拿起來往嘴里送。只聽一陣“哎喲”聲，dcscsd捂著嘴巴，大叫：“我的牙齒，我的牙齒！哎喲，痛死了！”我則在一旁大笑。
計(jì)劃作文 篇3
星期六的晚上，老媽和老爸對(duì)我說：“兒子，在家里做作業(yè)，溫習(xí)功課，我們出去辦點(diǎn)事，把門鎖好，困了就上床睡覺�！蔽伊⒖谈吲d地回答：“好，你們要早一點(diǎn)回來�！毙睦飬s想，最好晚一點(diǎn)回來�！拔�?guī)湍銈冴P(guān) 門”，我一邊說一邊把老媽和老爸送到門口。當(dāng)老媽和老爸出門后，我迫不及待地“砰”地關(guān)上了門，扭身跑回房間，開始實(shí)施我的偷玩電腦計(jì)劃。
我跳到床上后，馬上打開床邊的電腦，點(diǎn)擊進(jìn)入了43小游戲網(wǎng)頁，正在找著想要玩的游戲時(shí)，突然，“叮咚”的門鈴聲嚇得我一下竄了起來，心想，“糟了，一定是老媽和老爸回來了，肯定是粗心的老爸忘記帶什么 東西了�！蔽壹泵﹃P(guān)了電腦，跑到房門口，通過房門的“貓眼”一看，原來是隔壁家有人按門鈴。我一邊用手按住還在“砰砰”狂跳的心臟，一邊為不是老媽和老爸回來而感到慶幸。我重新回到電腦桌邊打開電腦，再次進(jìn)入 43游戲網(wǎng)頁，點(diǎn)擊自己想玩的“塞爾號(hào)”后，進(jìn)入了游戲盡情的.享受著游戲的快樂。剛剛玩了一會(huì)，門鈴又“叮咚叮咚”地響了起來，一看來不及關(guān)電腦了，我一下子撥掉了電腦的電源線插頭，一邊用手按著剛剛恢復(fù)正常跳 動(dòng)的心臟一邊祁禱：“愿老媽老爸不要回來這么早�！惫�，是樓上家的門鈴在響�！斑@樣會(huì)嚇出心臟病的”，我一邊嘀咕著，一邊往房間走。重新開機(jī)，因?yàn)閯倓偸欠钦ｊP(guān)機(jī)，所以電腦重新啟動(dòng)后要進(jìn)行自動(dòng)檢測，感覺 電腦速度太慢了，就象是蝸牛在散步。再次進(jìn)入游戲后，我雖然玩著游戲，但還要時(shí)刻留意聽著房門的聲音，此時(shí)，玩游戲的興致也沒有那么高了。我正在三心二意地玩著游戲的時(shí)候，門鈴又響了，我想又是鄰居家的吧，我 要抓緊時(shí)間玩游戲啊。在門鈴響了二遍后，我聽到了用鑰匙開門的聲音。我想，老媽和老爸真的回來了。我立馬拔掉了電腦的電源線插頭，扯過旁邊的被子鉆了進(jìn)去，閉上眼睛假裝睡覺。老媽老爸沒有逮住我的耗子尾巴，還 真是好運(yùn)，我的心里樂開了花。腳步聲由遠(yuǎn)而近，又由近到遠(yuǎn)，我始終不敢睜開眼睛。當(dāng)房門“砰”的一聲再次響起后，我才慢慢地睜開眼睛，房間里沒有人，原來是虛驚一場。我再次竄到電腦邊開始玩游戲時(shí)，忽然感覺到 背后有人，我猛地一回頭，看見老爸正站在我身后，眼睜得圓圓的。我想，這次肯定完蛋了。
超負(fù)荷跳動(dòng)的心臟和疼痛的屁股告訴我，不能再偷玩電腦了。
從此以后，我再也不偷玩電腦了。
計(jì)劃作文 篇4
馬上就要開學(xué)了，為了迎接這個(gè)新學(xué)期，我已經(jīng)做好了新學(xué)期新的打算了。我新學(xué)期的新打算是這么安排的。
1、每天都不能松懈。上課要認(rèn)真聽講，特別是老師分析題的時(shí)候，更要仔細(xì)聽，不能心不在焉。把當(dāng)天所學(xué)的課程復(fù)習(xí)一遍，還要把篇四：新學(xué)期新計(jì)劃作文教案
新學(xué)期新計(jì)劃
教育目標(biāo)：
教師：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、講授新課教師以講故事的形式講解課文，然后講我國著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。教師：同學(xué)們，從約翰、王濤和桑蘭的.故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要，它能給人以動(dòng)力，喚起人們的極大熱情，從而堅(jiān)定不移地去獲取成功。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、課堂活動(dòng)
1、議一議
教師在黑板上寫出三個(gè)問題：
（1）美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對(duì)他的成長有什么作用？
（2）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？
（3）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？
教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。
目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。
2、寫一寫
教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來。
目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理。
教師：為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)寫出你的具體做法。
3、請(qǐng)你診斷教師在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上掛出一張《學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表》。
教師：請(qǐng)一位同學(xué)把這段故事念一遍。
教師：請(qǐng)四位同學(xué)扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔(dān)任角色的話念一遍。
教師：請(qǐng)角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷，并在診斷表中表示出來。目的是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的運(yùn)用能力。
四、實(shí)踐指導(dǎo)
1、演講比賽教師將演講韙及要求寫到黑板上。通過演講比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并檢查學(xué)生掌握本課知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用的情況。
2、讀一讀
教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）我先讀一遍，然后請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍，最后大家默讀一遍。目的是讓學(xué)生能夠記住，并能把這些方法用于實(shí)踐中。
五、教師總結(jié)
教師：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用，并學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期一開始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
六、課外活動(dòng)把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。
計(jì)劃作文 篇5
麥都問：“你什么時(shí)候來廣校的？”
我答：“20xx年�。 �
麥都問：“這么說你到廣校都兩年了，你干了什么？”
我答：“沒什么��！每天早上6：10起床，去做早操，吃早飯，有時(shí)會(huì)晚一點(diǎn)起床，然后就會(huì)遲到了，呵呵。”
麥都問：“那午飯！你們不吃午飯？”
我答：“吃的�。W(xué)校午飯不好吃，但餓了就想吃了，每天上午最后一節(jié)課肚子就好餓好餓了，好想好想吃飯的，就想著今天食堂吃什么，然后就下課了�！�
麥都問：“為什么下課了？”
我答：“因?yàn)槎亲羽I了�！�
麥都問：“那為什么會(huì)肚子餓？”
我答：“苯死了，因?yàn)橄氤园�！�?/p>
麥都問：“那你有沒有認(rèn)真上課？”
我答：“肚子餓了怎么上課啊！”
麥都問：“那不餓了你干什么？”
我答：“睡覺��！天好熱，不睡覺，上課會(huì)打瞌睡�。 �
麥都問：“那睡完覺干什么？”
我答：“那就吃晚飯了�。 �
麥都問：“那吃了晚飯干什么？”
我答：“不干什么，睡覺啊！”
麥都問：“睡完覺干什么？”
我答：“苯死了，天就亮了啊！”
麥都問：“你不玩的？”
我答：“玩的啊！星期六、星期天我們會(huì)出去玩！”
麥都問：“玩什么？”
我答：“逛逛街買買東東什么的��！上上網(wǎng)看看電影啊！”
麥都問：“那你們考不考試的？”
我答：“考��！”
麥都問：“那你會(huì)不會(huì)？”
我答：“考試的時(shí)候會(huì)啊！考完了就不會(huì)了��！”
麥都問：“為什么考完了又不會(huì)了？”
我答：“因?yàn)橥税�！�?/p>
麥都問：“為什么會(huì)忘了？”
我答：“苯死了，因?yàn)樯险n沒有認(rèn)真聽�。 �
麥都問：“那你為什么上課沒有認(rèn)真聽？”
我答：“笨死了，因?yàn)轲I�。 �
麥都說：“哦！”
我問：“你有計(jì)劃��？”
麥都答：“什么計(jì)劃啊？”
我答：“就是我的'五年計(jì)劃��！”
麥都：“哦~都過兩年了，應(yīng)該是三年計(jì)劃，你的計(jì)劃干什么問我？”
我答：“我問問你��！”
麥都答：“你的計(jì)劃不就是每天六點(diǎn)10分起來，作早操，吃早飯，吃午飯，睡覺，吃晚飯，睡覺。”
我答：“這是麥都你的，不是我的計(jì)劃��！”
麥都答：“可你就是這樣的�！�
我答：“我這個(gè)樣子啊！我不要這樣�！�
麥都問：“那你的計(jì)劃是什么�！�
我答：“每天早上6點(diǎn)10分起床，不遲到，作早操，上早讀課，吃早飯，再上課，才吃午飯，然后睡覺，再上課，才吃晚飯，再上課，才睡覺。”
麥都問：“作了早操不就下課了？”
我答：“還要上早讀課啊。”
麥都問：“可是好想好想吃��？”
我答：“可以上完課才吃啊�！�
麥都問：“那你玩不玩啊？”
我答：“玩�。」涔鋱D書館�。∩仙暇W(wǎng)查查資料啊！”
麥都問：“那你們還考不考試的？”
我答：“考��！”
麥都問：“那你會(huì)不會(huì)？”
我答：“考試的時(shí)候會(huì)啊！”
麥都問：“那考完了還會(huì)不會(huì)？”
我答：“會(huì)的�。 �
麥都問：“為什么又會(huì)了？”
我答：“笨死了，因?yàn)樯险n認(rèn)真聽了��！”
麥都問：“那你為什么上課認(rèn)真聽了？”
我答：“笨死了，因?yàn)轱埧梢月c(diǎn)吃��！”
麥都問：“那你五年的計(jì)劃到底是什么？”
我答：“麥都你好笨哦！認(rèn)真學(xué)習(xí)�。 �
計(jì)劃作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間，一年又過去了，大家又長大了一歲，我以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，我會(huì)與同學(xué)們更加友愛，在新的學(xué)期里，我定制了一個(gè)新學(xué)期計(jì)劃，我的計(jì)劃是：
在語文上我會(huì)：
1.在寫字方面我會(huì)認(rèn)真寫，一筆一畫、一個(gè)字一個(gè)字地寫、不管老師布置的作業(yè)再多，我也要認(rèn)認(rèn)真真的把字寫好。
2.我要多看一些課外書和一些作文書，這樣就可以提高我的寫作水平和閱讀能力，我看書的時(shí)候不能囫圇吞棗地看，反而要認(rèn)認(rèn)真真的看，還要寫上批注。堅(jiān)持多讀書，讀好書。
在數(shù)學(xué)方面我會(huì)：
1.上課認(rèn)真聽講，仔細(xì)思考問題，多舉手發(fā)言，跟上老師的節(jié)奏，適應(yīng)老師的方式，計(jì)算題也要認(rèn)真做，不能馬虎。
2.做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真寫，不能放過任何一個(gè)條件，列式子的.時(shí)候要認(rèn)真的列，寫作業(yè)的時(shí)候不能思想不集中。
在英語方面我會(huì)：
1.每天都要聽英語錄音，老師要求讀幾遍我至少要讀這個(gè)遍數(shù)以上，直到自己讀書甚至背會(huì)為止。
2.英語字母要認(rèn)真寫，必須寫到四線三個(gè)內(nèi)，英語字母要寫規(guī)范，不能一概而過。
這次學(xué)期是我在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，我要將我的小學(xué)畫上一個(gè)完美的句號(hào)。我會(huì)認(rèn)真完成我所寫的內(nèi)容，來迎接初中，給初中打上一個(gè)更好的基礎(chǔ)。
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