學(xué)習(xí)情況報(bào)告
隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)情況報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)情況報(bào)告1
新課程的實(shí)施，其目的也就是培養(yǎng)具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐本事、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)的學(xué)生。在以往的教學(xué)中無(wú)論從教學(xué)容量還是教學(xué)難度上講，都是一次巨大的飛躍，所以很多學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)很簡(jiǎn)便也很有興趣，但往后由于容量太多、難度太大，都漸漸的對(duì)化學(xué)失去了興趣。而此次新課程改革降低了化學(xué)的難度，其教材的宗旨是資料廣泛但都點(diǎn)到為止，這樣就有利于學(xué)生在初中階段堅(jiān)持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取。那么在實(shí)際教學(xué)中有沒(méi)有到達(dá)這樣的效果呢為此，就九年級(jí)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情景以及他們的科學(xué)素養(yǎng)的.培養(yǎng)，本人進(jìn)行了一次匯報(bào)。
一、基本情景分析
在學(xué)習(xí)新課程化學(xué)以后，大部分學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)比較感興趣，主要原因是“化學(xué)很神奇，有很多趣味的規(guī)律和現(xiàn)象，能夠和很多生活現(xiàn)象聯(lián)系緊密，很有用，學(xué)習(xí)起來(lái)也不太難。”也有部分學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣一般，理由是“找不到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)有困難�！�
二、學(xué)習(xí)本事、習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。眾所周知，課前預(yù)習(xí)能夠?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的知識(shí)資料有一大致的了解，對(duì)上課時(shí)重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的解決有事半功倍的效果，而課后復(fù)習(xí)能夠?qū)倢W(xué)的資料作系統(tǒng)的回顧、鞏固，這有利于使知識(shí)系統(tǒng)化。但僅有8.5%的學(xué)生經(jīng)常做到“課前預(yù)習(xí)”，11.1%的學(xué)生經(jīng)常做到“課后復(fù)習(xí)”;僅有51.5%的學(xué)生對(duì)教師批改過(guò)的作業(yè)能做到“認(rèn)真訂正錯(cuò)誤，及時(shí)弄清原因”;僅有16.2%的學(xué)生會(huì)及時(shí)整理復(fù)習(xí)聽(tīng)課筆記，而有51.1%的學(xué)生是在臨近考試時(shí)才整理復(fù)習(xí)。有些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，僅有被動(dòng)理解。
三、學(xué)習(xí)方法
學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵要看學(xué)生，能否掌握正確的學(xué)習(xí)方法，方法得當(dāng)，應(yīng)當(dāng)事倍功半。教學(xué)中異常關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂上學(xué)生能夠較多的采用合作的探究，探究中能夠各抒己見(jiàn)、進(jìn)行激勵(lì)的討論研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題共同解決，課前預(yù)習(xí)能自主學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊做筆記，能夠?qū)⒉欢膯?wèn)題拿到課堂上師生共同解決。
四、采取措施，解決的辦法
針對(duì)所教九年級(jí)學(xué)生的具體情景，采取以下方法解決：
1、端正學(xué)生思想
一個(gè)人思想就是他的靈魂導(dǎo)向，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的如何直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。所以，要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、糾正學(xué)生的不良習(xí)慣
有些學(xué)生學(xué)習(xí)較好，但學(xué)習(xí)成績(jī)的提高幅度很慢，受不良習(xí)慣的影響，這些學(xué)生，對(duì)預(yù)習(xí)做得不好，得過(guò)且過(guò)，平時(shí)多指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)，提高課堂的聽(tīng)課效果。
3、個(gè)別輔導(dǎo)
(1)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的思想
(2)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)情況報(bào)告2
今年以來(lái)，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、幫助下，根據(jù)年初制定的工作目標(biāo)任務(wù)，本人嚴(yán)格按照股室崗位職責(zé)分工，對(duì)駐企安監(jiān)員管理股年度工作計(jì)劃進(jìn)行了全面銷號(hào)落實(shí)，較好的完成了全年下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)�，F(xiàn)就一年來(lái)的個(gè)人主要學(xué)習(xí)、工作情況作如下匯報(bào)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
人生在世，要安身立命，唯有學(xué)習(xí)最重要，我牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)，把學(xué)習(xí)作為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的頭等大事來(lái)抓，期間，對(duì)局里下發(fā)的各種重要會(huì)議講話文件等相關(guān)文件，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)利用空余時(shí)間加強(qiáng)如法律、法規(guī)、《安全生產(chǎn)法》等一系列有關(guān)安全生產(chǎn)方面的理論知識(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極參加局里組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，真正做到學(xué)習(xí)有筆記、學(xué)后有體會(huì)，以此來(lái)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、盡職盡責(zé)、圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)
�。ㄒ唬�、根據(jù)股室分設(shè)，年初及時(shí)制定出臺(tái)了駐企安監(jiān)員各項(xiàng)管理制度，考核辦法，建立健全了駐企安監(jiān)員管理資料檔案等工作。
�。ǘ�、二月初陪同市、局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我縣通洲集團(tuán)、黃土坡公司、康偉公司、馬軍峪公司等企業(yè)進(jìn)行了創(chuàng)本驗(yàn)收工作。
�。ㄈ�、對(duì)駐企安監(jiān)員進(jìn)行了XX年度考核兌現(xiàn)工作。
（四）、進(jìn)入森林火險(xiǎn)期，四月份對(duì)所包鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）郭道、前、后興稍村進(jìn)行春季護(hù)林防火蹲守督查工作（為期40多天）。
（五）、根據(jù)工作計(jì)劃安排，6月份聘請(qǐng)市職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師在培訓(xùn)中心組織開(kāi)展了駐企安監(jiān)員一期安全業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)工作。
（六）、按照安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作方案具體實(shí)施步驟，分階段收集整理、上報(bào)各類信息。為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了有力依據(jù)。
（七）、8--9月份配合質(zhì)監(jiān)局對(duì)我縣相關(guān)單位企業(yè)進(jìn)行了特種設(shè)備聯(lián)合大檢查工作。
（八）、對(duì)所包企業(yè)按規(guī)定要求組織開(kāi)展安全督查。
（九）、11月中旬陪同創(chuàng)本辦到企業(yè)進(jìn)行督查。
�。ㄊ⒏鶕�(jù)工作安排，11月下旬會(huì)同煤炭局對(duì)我縣煤炭企業(yè)兩個(gè)主體責(zé)任落實(shí)情況進(jìn)行安全檢查。
�。ㄊ唬�、按季度定期組織召開(kāi)駐企安監(jiān)員業(yè)務(wù)知識(shí)考試、安全會(huì)議等工作。
�。ㄊ⒁荒陙�(lái)，對(duì)駐企安監(jiān)員日常下鄉(xiāng)檢查80余次，突查25次，查處各類問(wèn)題隱患30余次，累計(jì)處罰安監(jiān)員2760余元。
�。ㄊ�、積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。
三、自律為本、牢固樹(shù)立良好形象
在實(shí)際工作中，我總是告誡自己，首先做到思想上力求過(guò)硬，不應(yīng)該做的事哪怕再小也不能做，應(yīng)該做的是哪怕再小也要去做，我時(shí)
刻保持清醒頭腦，做到不以權(quán)牟私，嚴(yán)格按照局里規(guī)定的.職業(yè)道德、文明行為規(guī)范準(zhǔn)則辦事，一年來(lái)下鄉(xiāng)辦事從沒(méi)有發(fā)生過(guò)“吃、拿、卡、要”事件。
四、學(xué)習(xí)工作中的體會(huì)
通過(guò)一年來(lái)努力學(xué)習(xí)工作，使我深刻體會(huì)到；一是要有廣博的知識(shí)，平時(shí)在看文稿、報(bào)刊等方面把好的段落、精彩的句子及時(shí)記錄儲(chǔ)存，吸收好的點(diǎn)子為我所用，同時(shí)不斷強(qiáng)化擴(kuò)大自己業(yè)務(wù)理論知識(shí)，提高自身素質(zhì)。二是與周圍同事融洽相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作、待人友善，樂(lè)于助人，與其他股室成員溝通交流，了解工作情況，以便在適當(dāng)時(shí)期協(xié)調(diào)配合其他工作。三是嚴(yán)于律己，每天堅(jiān)持按時(shí)上下班，不遲到早退，積極主動(dòng)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
五、存在不足與差距
雖然在工作中一年來(lái)取得了一定進(jìn)步，但離領(lǐng)導(dǎo)要求還差甚遠(yuǎn)，自身的能力素質(zhì)還不能完全適應(yīng)各項(xiàng)工作，一是工作經(jīng)驗(yàn)不足，個(gè)人能力有限，尤其是遇到突發(fā)事件的時(shí)候，應(yīng)對(duì)處置能力不及時(shí)。還需今后繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，戒驕戒躁。二是工作有急躁情緒，有時(shí)急于求成，導(dǎo)致工作不夠積極主動(dòng)，遇到困難比較情緒化，缺乏直面困難的勇氣和樂(lè)觀的精神。
六、下一步工作打算
努力做好自己的本職工作，認(rèn)真做好每一件小事，從現(xiàn)在開(kāi)始，
要自我加壓，虛心向領(lǐng)導(dǎo)同事請(qǐng)教，積極主動(dòng)完成好每一項(xiàng)工作，為領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。
學(xué)習(xí)情況報(bào)告3
一、調(diào)查目的與意義
伴隨著金融危機(jī)的不斷蔓延，我國(guó)各行各業(yè)都遭受著沖擊。社會(huì)就業(yè)壓力不斷增大，引發(fā)了一系列的社會(huì)矛盾的加劇。而在就業(yè)方面，首當(dāng)其沖的就是農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題。中國(guó)在實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的過(guò)程中，有著大量農(nóng)民工群體，他們?yōu)榻?jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。據(jù)有關(guān)資料顯示，將近百分之八十的農(nóng)民工集中在東南沿海地區(qū)。這些地方的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)是以外向型經(jīng)濟(jì)為主，以出口為導(dǎo)向，用工需求和國(guó)際經(jīng)濟(jì)周期有很大關(guān)系。全球金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)影響很大，受到嚴(yán)重打擊的是沿海外向型經(jīng)濟(jì)，特別是外向型經(jīng)濟(jì)中的勞動(dòng)密集型企業(yè)首當(dāng)其沖。農(nóng)民工成為全球金融危機(jī)下我國(guó)最先受損的龐大群體，被迫失業(yè)走上返鄉(xiāng)回家之路。因此能否處理好農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題，將影響到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏和發(fā)展進(jìn)程。而最直接也是最有效的方法就是從農(nóng)民工自身素質(zhì)技能著手，只有真正了解到他們是否想進(jìn)一步學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)哪方面的技術(shù)知識(shí)，并幫助他們學(xué)到一定的技能，才能從根本上改善他們的社會(huì)地位，同時(shí)解決我國(guó)的一系列衍生矛盾。
我國(guó)的農(nóng)民工問(wèn)題一直十分突出，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略要求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，帶來(lái)了勞動(dòng)就業(yè)人員的流動(dòng)，尤其農(nóng)村進(jìn)城就業(yè)的熱潮，農(nóng)民工為城市建設(shè)提供了無(wú)窮的生產(chǎn)力，但由于農(nóng)民工生活環(huán)境的影響和接受文化教育的程度造成自身綜合素質(zhì)偏低，在進(jìn)城務(wù)工時(shí)，農(nóng)民工受到社會(huì)的排斥和歧視，被限制和禁止從事某些職業(yè)，很難找到得心應(yīng)手的從業(yè)行業(yè)，基本都在勞動(dòng)強(qiáng)度最大，工作環(huán)境最差，薪資待遇很低的行業(yè)內(nèi)工作，這一方面是城鄉(xiāng)差異影響下思維觀念的差異造成的，另一方面主要還是因?yàn)閺V大農(nóng)民工本身缺乏相關(guān)的素質(zhì)，這里包括行為習(xí)慣和專業(yè)技能。且政府和社會(huì)對(duì)農(nóng)民工的關(guān)注沒(méi)有達(dá)到法制化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的程度，使農(nóng)民工的很多權(quán)益得不到有力保障。
因此，切實(shí)去了解農(nóng)民工的思想動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)、扶植他們?nèi)ゾ蜆I(yè)；同時(shí)在國(guó)家出臺(tái)有利政策的情況下,許多農(nóng)民工積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)。但是農(nóng)民工科技文化素質(zhì)不高,勞動(dòng)技能單一;農(nóng)民工經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)較大。為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，是任重道遠(yuǎn)的，也是社會(huì)主義發(fā)展的客觀要求。這是解決“三農(nóng)問(wèn)題”的有效舉措。一旦讓廣大農(nóng)民工掌握了一定的技能，提升了相關(guān)的素質(zhì)，他們不但能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)也能為他們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)。
而當(dāng)今，找工作難，工作找人也難。這是為什么？本次調(diào)查研究就是旨在回答這個(gè)問(wèn)題。
二、社會(huì)調(diào)查的時(shí)間和地點(diǎn)
為了解農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求，使電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育更好地提供服務(wù)，根據(jù)中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一安排，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查，調(diào)查時(shí)間和地點(diǎn)如下：
調(diào)查時(shí)間：20xx年2月2日
調(diào)查地點(diǎn)：省縣鎮(zhèn)、鄉(xiāng)
三、調(diào)查方法
此次調(diào)查采用訪問(wèn)調(diào)查和個(gè)人問(wèn)卷調(diào)查兩種方式結(jié)合進(jìn)行。調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容包括：民工個(gè)人的基本情況(文化程度、政治面貌、婚姻狀況、家庭成員、工作區(qū)域、工作地域、工作單位、稅后月收入)，民工個(gè)人的學(xué)習(xí)需求情況(是否愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)歷層次、學(xué)習(xí)科類，學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)學(xué)�；驒C(jī)構(gòu))，民工個(gè)人目前最關(guān)心的問(wèn)題，民工再學(xué)習(xí)的希望和要求等。
四、調(diào)查對(duì)象
本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”問(wèn)題，處于掌握較多的信息的考慮，調(diào)查對(duì)象選在不同年齡階段，調(diào)查了五名群眾。調(diào)查對(duì)象均是隨機(jī)找到的農(nóng)民工，滿足條件。
五、討論與建議
無(wú)論是一開(kāi)始的闡述還是上面材料中的敘述，我們不難看出，要強(qiáng)人強(qiáng)市強(qiáng)省乃至強(qiáng)國(guó)，教育的重要性仍舊是不容置疑的�，F(xiàn)在社會(huì)上同樣是這樣一個(gè)局面，很多農(nóng)民工爭(zhēng)相去競(jìng)爭(zhēng)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，去努力提高自己的'素質(zhì)，去提升自己的能力。雖然這只是很多農(nóng)民工中積極的一部分，但是，一旦我們的教育支持跟上去了，一部分農(nóng)民工頭腦“富”起來(lái)了，難道我們就不能再利用先富帶動(dòng)后富這個(gè)道理嗎？雖然我們現(xiàn)在還不能給這個(gè)方式下什么定論，但是，看看當(dāng)今金融危機(jī)的影響，今年二月失業(yè)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工數(shù)量達(dá)到20xx萬(wàn)左右。如果不妥善處理好這么一大批的人的就業(yè)問(wèn)題，后果可想而知。
教育，仍舊是教育，我們沒(méi)有足夠的資金去支持一個(gè)又一個(gè)農(nóng)民工兄弟去搞創(chuàng)業(yè)搞科研搞自主。我們只能依靠社會(huì)，依靠政府，依靠一切可以依靠的力量去給那些想學(xué)習(xí)，需要技術(shù)的農(nóng)民工兄弟創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)習(xí)的渠道。盡最大的力量去優(yōu)化現(xiàn)有的教育培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)教育培訓(xùn)的改革力度，扶植那些能大量吸納農(nóng)民工的企業(yè)。
我想就這一問(wèn)題再提出并重申幾個(gè)觀點(diǎn)和看法。
第一，充分利用職教資源加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)。
我國(guó)現(xiàn)擁有中等職業(yè)教育學(xué)校約1.5萬(wàn)所，高職院校有1100余所。這是農(nóng)民工培訓(xùn)的豐富資源，當(dāng)務(wù)之急是制定政策，并給予經(jīng)費(fèi)支持，使得中高等職業(yè)學(xué)校真正成為農(nóng)民工教育的重要載體。
第二，教育資源重心下移延伸到農(nóng)村基層。
我國(guó)教育資源城鄉(xiāng)分布不均衡，主要集中在大中城市及縣城，農(nóng)村本土教育資源匱乏。只有把教育資源的重心延伸到了基層，從上向下貫徹，從下向上執(zhí)行，才能將教育培訓(xùn)做到位。特別是在當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生源減少和校舍閑置的背景下，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一些長(zhǎng)效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
第三，加大新農(nóng)村文化設(shè)施的建設(shè)力度。
農(nóng)民工教育還有賴于自我教育，靠別人靠社會(huì)畢竟不能有長(zhǎng)久的作用，只有靠自己的雙手去改變自己的命運(yùn)。為此需要構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。加大基層文化設(shè)施建設(shè)的支持力度，在一些勞動(dòng)力資源豐富且輻射范圍廣的中心村規(guī)劃布局學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。充分利用現(xiàn)有閑置的中小學(xué)校舍，建設(shè)文化活動(dòng)室和圖書閱覽室等公共設(shè)施豐富農(nóng)民文化生活，并使新農(nóng)村成為農(nóng)村人口自我學(xué)習(xí)的基地，成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要陣地。
第四，加強(qiáng)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)農(nóng)民工教育的支持
相對(duì)于農(nóng)民工大量涌入大中型城市的現(xiàn)狀，這在暫時(shí)沒(méi)有可以解決的具體方案。大城市的發(fā)展需要廣大農(nóng)民工的建設(shè)，而作為一定的回報(bào)，政府應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)并加大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)周邊農(nóng)村的扶持。充分關(guān)心農(nóng)民工的生產(chǎn)和生活的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大政府培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)面，以抓好質(zhì)量為突破，加大對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)的財(cái)政支持，切實(shí)做好農(nóng)民工培訓(xùn)工作。只有將農(nóng)村建設(shè)成城市，才能從根本上把農(nóng)民工帶離邊緣化，讓他們重新正常的軌道上。
第五，積極探索“以工代學(xué)”的繼續(xù)學(xué)習(xí)模式
指農(nóng)民工以學(xué)徒身份到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，在師傅的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)技術(shù)，免去學(xué)習(xí)費(fèi)用，根據(jù)合格產(chǎn)品數(shù)量領(lǐng)取學(xué)徒工資，以解決農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)費(fèi)用困難，“以工代學(xué)”模式的探索將為解決農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)費(fèi)用問(wèn)題走出一條新路。
總而言之，要把加強(qiáng)農(nóng)民工教育這件事作為我國(guó)現(xiàn)行教育任務(wù)的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題來(lái)緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長(zhǎng)期失衡的現(xiàn)象。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)；教育要面向新農(nóng)村，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地；教育要面向未來(lái)，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論是對(duì)于推動(dòng)城鄉(xiāng)公共資源公平配置，還是對(duì)于全面提升全民素質(zhì)，農(nóng)民工繼續(xù)教育都將具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義，三農(nóng)問(wèn)題也能在這個(gè)問(wèn)題解決的同時(shí)得到解決或大大的改善。
學(xué)習(xí)情況報(bào)告4
一、同一班級(jí)留學(xué)生水平參差不齊
20xx年10月11日，我們?cè)趪?guó)際漢語(yǔ)教育學(xué)院聽(tīng)課時(shí)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班級(jí)學(xué)生的漢語(yǔ)水平存在比較明顯的差異，故在課間時(shí)詢問(wèn)任課老師，得知這個(gè)班的學(xué)生漢語(yǔ)水平大部分在中高級(jí)水平，處于高級(jí)水平的學(xué)生課堂反應(yīng)迅速，中級(jí)以及中級(jí)偏低的學(xué)生反應(yīng)明顯沒(méi)有他們迅速。對(duì)此，我們?cè)谡n后對(duì)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)課外如何學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的訪談。
根據(jù)訪談，我們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生大部分是華裔，自小接觸漢語(yǔ)，漢語(yǔ)語(yǔ)感比較強(qiáng)烈。只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生不是華裔，但這些學(xué)生在來(lái)中國(guó)以前在自己的國(guó)家也學(xué)習(xí)過(guò)漢語(yǔ)。根據(jù)對(duì)訪談結(jié)果的分析，我們將這些學(xué)生分為兩類，對(duì)他們的課外學(xué)習(xí)方式和途徑進(jìn)行對(duì)比。暫且將華裔學(xué)生稱為A，其他留學(xué)生稱為B。
二、學(xué)習(xí)途徑不同
將A和B課外學(xué)習(xí)方式歸類分析得出：A的課外學(xué)習(xí)方式和途徑主要有以下五種。①通過(guò)電腦看中國(guó)電視劇電影等②常與中國(guó)親戚朋友聯(lián)系，用漢語(yǔ)交流③積極與中國(guó)學(xué)生結(jié)交朋友并有很多中國(guó)朋友④常常一群朋友去逛街買東西⑤每天按時(shí)完成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)。B的課外學(xué)習(xí)方式和途徑大概有以下三種。①常常和本國(guó)朋友逛街買東西②按時(shí)完成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的任務(wù)③借助詞典，電腦翻譯等軟件。從A和B的.大概課外學(xué)習(xí)方式與途徑我們可以看出，A課外學(xué)習(xí)方式與途徑更多樣化，更積極，漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境更好。而B(niǎo)的課外學(xué)習(xí)方式與途徑明顯不如A廣闊，并且B的學(xué)習(xí)方式與途徑缺少目的語(yǔ)環(huán)境，不利于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。明顯地，我們可以看出，A學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及途徑優(yōu)于B學(xué)生的，不僅僅是A學(xué)生的課外學(xué)習(xí)方式與途徑的多樣化。
A學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及途徑分析：①通過(guò)電腦看中國(guó)電視劇電影等②常與中國(guó)親戚朋友聯(lián)系，用漢語(yǔ)交流③積極與中國(guó)學(xué)生結(jié)交朋友并有很多中國(guó)朋友④常常一群朋友去逛街買東西⑤每天按時(shí)完成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)。首先，A學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及途徑多樣化。A學(xué)生的學(xué)習(xí)涉及娛樂(lè)、交友、學(xué)習(xí)、購(gòu)物等生活中的大多方面，這就意味著A學(xué)生的日常生活與漢語(yǔ)息息相關(guān)，能獲取與漢語(yǔ)有關(guān)知識(shí)的渠道多了，為自己學(xué)習(xí)好漢語(yǔ)提供了一個(gè)好的環(huán)境，這必然有利于其學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，提高漢語(yǔ)水平。其次，從A學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的多途徑化，我們可以推斷，A學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性非常高，自我學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，采取積極的學(xué)習(xí)策略。這是第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中學(xué)好語(yǔ)言的非常關(guān)鍵的一個(gè)要素。最后，在調(diào)查中，我們問(wèn)A學(xué)生平時(shí)在使用漢語(yǔ)與中國(guó)人交際時(shí)，是否會(huì)感覺(jué)不好意思。A學(xué)生的回答大部分是很樂(lè)意，很喜歡用漢語(yǔ)與別人交流。只有少數(shù)幾個(gè)覺(jué)得還是會(huì)感覺(jué)不是很順口。綜上，我們覺(jué)得，A學(xué)生的課外學(xué)習(xí)方式與途徑是可行的，值得發(fā)揚(yáng)的。
B學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及途徑分析：①常常和本國(guó)朋友逛街買東西②按時(shí)完成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的任務(wù)③借助詞典，電腦翻譯等軟件。根據(jù)上面調(diào)查分析的結(jié)果我們可以看出，首先，B學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及途徑相對(duì)比較簡(jiǎn)單，只涉及購(gòu)物與學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。這就意味著A學(xué)生在課外可接觸漢語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少，語(yǔ)言環(huán)境一般。其次，從B學(xué)生的這三種學(xué)習(xí)途徑來(lái)看，B學(xué)生的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性不是很高，自我學(xué)習(xí)能力一般。從③借助詞典，電腦翻譯等軟件中我們也可以看出，B學(xué)生的學(xué)習(xí)方式比較保守。而在訪談中，B學(xué)生也透露出，平時(shí)與中國(guó)人交流也比較害羞，怕自己說(shuō)得不好，所以平時(shí)交流用漢語(yǔ)的時(shí)候比較少。綜合來(lái)看，B學(xué)生的課外學(xué)習(xí)方式及途徑相對(duì)來(lái)說(shuō)比較保守，學(xué)習(xí)積極性不是很高。
根據(jù)上面的調(diào)查分析，我們可以說(shuō)①A學(xué)生的課外學(xué)習(xí)方式和途徑優(yōu)于B學(xué)生的。②A學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比B學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高。③A學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)在觀念上更開(kāi)放，B學(xué)生比較保守。試分析，形成這樣的現(xiàn)象的最重要原因是A學(xué)生是華裔，自小接觸漢語(yǔ)，對(duì)漢語(yǔ)的熱愛(ài)程度也比較高，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣自然濃厚，學(xué)習(xí)效果就要更好一些。而漢語(yǔ)對(duì)于B學(xué)生來(lái)說(shuō)，是真正的外語(yǔ)，沒(méi)有多少親切感，使用起來(lái)自然沒(méi)有A學(xué)生那么順，這也屬于正常的現(xiàn)象。
三、結(jié)語(yǔ)
根據(jù)分析，A學(xué)生的課外學(xué)習(xí)方式更加有利于留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，提高漢語(yǔ)水平，需積極保持。B學(xué)生需提高自己的學(xué)習(xí)能力，增加自己的課外學(xué)習(xí)途徑，充分利用身邊的資源，多與中國(guó)學(xué)生結(jié)交朋友，多交流。也可以通過(guò)觀看中國(guó)影視劇等來(lái)提高自己的漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)，豐富自己的中華文化知識(shí)。此外，留學(xué)生還可以在課外自發(fā)組織類似英語(yǔ)角這樣的學(xué)習(xí)途徑，班級(jí)或留學(xué)生內(nèi)部組織漢語(yǔ)角等可行的活動(dòng)。多去圖書館，借閱各種自己感興趣的中文圖書，增加自己的閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面。在日常生活交流中，留學(xué)生與留學(xué)生盡量用漢語(yǔ)交流，而不是英語(yǔ)或者本國(guó)語(yǔ)言。給自己創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言最好的捷徑。
學(xué)習(xí)情況報(bào)告5
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一安排，我校于今年11月下旬，開(kāi)展了關(guān)于我校學(xué)生學(xué)習(xí)情況的問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷分為學(xué)生問(wèn)卷和教師問(wèn)卷兩種，共下發(fā)問(wèn)卷 170 份：其中學(xué)生問(wèn)卷150份（初一、初二和初三各50份），教師問(wèn)卷20份，收回問(wèn)卷170 份，回收率100%；有效問(wèn)卷170份，占收回問(wèn)卷的100 %。我校參照問(wèn)卷的相關(guān)題目，分別召開(kāi)了一次家長(zhǎng)座談會(huì)和教師座談會(huì)，進(jìn)一步了解了在校學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況。
調(diào)查采用無(wú)記名方式。通過(guò)材料分析，我校進(jìn)一步掌握了在校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的需要，聽(tīng)取了教職工的意見(jiàn)和見(jiàn)解。為深入貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，全面貫徹黨的教育方針，保持我校"重點(diǎn)加特色，優(yōu)秀加特長(zhǎng)"的辦學(xué)風(fēng)格，加大創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展指明了方向。
一、調(diào)查結(jié)果與分析
1、現(xiàn)代教育技術(shù)手段得到充分運(yùn)用。
學(xué)生問(wèn)卷9："你的任課老師使用多媒體及其它電教手段的情況？"選擇經(jīng)常用的比例是初一73%、初二73%、初三42%；教師問(wèn)卷6選擇經(jīng)常用的比例是初一57%、初二57%、初三29%。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，隨著多媒體及其它電教手段在我校的大力推廣使用，學(xué)生非常喜歡這種形式新穎的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，教師在日常教學(xué)中也能想方設(shè)法滿足學(xué)生的需求，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育和教學(xué)，而"滿堂灌"和"填鴨式"教學(xué)方法已在我校淡出講壇，互動(dòng)式教學(xué)在我校成為學(xué)生喜歡的教學(xué)方式中的精品方式受到歡迎。
2、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。
在學(xué)生問(wèn)卷57"你覺(jué)得課業(yè)負(fù)擔(dān)重嗎？"單選中選擇比較重和太重的比例是初三77%、21%，初二是38%、26%，初一是59%、9%。可以看出，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)雖然在初中不同年級(jí)表現(xiàn)略有不同，但共同點(diǎn)是學(xué)生自認(rèn)課業(yè)負(fù)擔(dān)還是比較重，在畢業(yè)年級(jí)和起始年級(jí)比較突出。在教師問(wèn)卷4"你對(duì)目前學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的總體感覺(jué)？"選擇一般的比例是初一57%、初二43%、初三43%，只有初一的老師認(rèn)為學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)"一般"超半數(shù)，在初三和初二的教師認(rèn)為"一般"的未過(guò)半，從反面印證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)還是相應(yīng)比較重。
問(wèn)卷21"你所學(xué)主要課程使用教輔資料的數(shù)量？"單選中，選擇每科一種的兩個(gè)年級(jí)都超過(guò)50%，分別是初三67%、初二58%、剛上初一的學(xué)生選擇的資料都在42%，數(shù)據(jù)顯示23%——29%的學(xué)生有每科兩到三種教輔資料。在義務(wù)教育階段，初中學(xué)生近1/3占有多種教輔資料，一半以上學(xué)生有一種資料，從中可以看出學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，這也給如何提高教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提出了嚴(yán)峻的課題。
在"你認(rèn)為過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)主要來(lái)自誰(shuí)的壓力？"問(wèn)卷中，選擇來(lái)自家長(zhǎng)和教師的比例分別是初三%33和32%、初二27%和29%、初一35%和33%，初三和初一年級(jí)學(xué)生認(rèn)為來(lái)自家長(zhǎng)的壓力稍比教師的重，只有初二的學(xué)生認(rèn)為來(lái)自教師的壓力比家長(zhǎng)的重。我們認(rèn)為，之所以有這樣的看法是因?yàn)楫厴I(yè)年級(jí)和起始年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)在思想上比較重視孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間和家長(zhǎng)本身的壓力較多，對(duì)初二的學(xué)生專職教育者認(rèn)為其處于特定的生理年齡階段，屬于青春期的重要時(shí)期，按照教育規(guī)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何促進(jìn)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的教育比較多，所以學(xué)生才認(rèn)為來(lái)自教師的壓力稍重于來(lái)自家長(zhǎng)的壓力。
在問(wèn)卷66、67"你認(rèn)為家長(zhǎng)和老師對(duì)你的學(xué)習(xí)成績(jī)滿意嗎？"中，選擇不滿意的比例分別是初三68%、53%，初二45%、60%，初一54%、48%，可以看出初三的學(xué)生家長(zhǎng)和老師對(duì)其學(xué)習(xí)成績(jī)大都不滿意，家長(zhǎng)由于望子成龍心切和教師對(duì)即將到來(lái)的教學(xué)水平的檢驗(yàn)的壓力使得家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的教育對(duì)象未來(lái)充滿擔(dān)憂，有此看法也在情理之中。而初一家長(zhǎng)的不滿意率大于教師的不滿意率，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的基本情況比較了解、對(duì)孩子在新學(xué)校的學(xué)習(xí)比較在意，教師卻因?yàn)榭吹搅藢W(xué)生的可教育性而對(duì)初一學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)充滿信心。
綜上所述，初中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，究其原因是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望太高而給中學(xué)生造成沉重的心理壓力。二是因其壓力迫使有了過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、特長(zhǎng)的形成和發(fā)展。青少年正是天真爛漫、富于幻想和開(kāi)發(fā)智力、創(chuàng)造力的最佳時(shí)期，過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使青少年特有的好奇心、想象力和喜歡玩的天性被限制。三是影響了青少年的身體發(fā)育。
3、課外輔導(dǎo)火熱給學(xué)校教育深刻啟示。
問(wèn)卷30"你目前正在參加幾個(gè)校外輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)？"單選題中，初一、初二有1/3學(xué)生至少參加一個(gè)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，比例是30%、31%，初三有20%學(xué)生參加校外輔導(dǎo)班。問(wèn)卷32"你所上的校外輔導(dǎo)班屬于？"單選題中，選擇學(xué)科同步類的`比例是初三37%、初二29%、初一20 %�？梢�(jiàn)，在我校初中生中，參加校外輔導(dǎo)班的比例按年級(jí)以8—9%的速度遞增，其中有1/3的學(xué)生選擇的學(xué)科同步類輔導(dǎo)班，也就是說(shuō)有近1/3的學(xué)生上課比較吃力 。
問(wèn)卷27"你的家庭教師主要輔導(dǎo)什么課？"題中，兩個(gè)年級(jí)里有近80%的學(xué)生的家教是輔導(dǎo)數(shù)理化，比例分別是初三20%、初二75%、初一56%。由此看出，我校學(xué)生偏重?cái)?shù)理化學(xué)科。
4、學(xué)生上網(wǎng)極為普遍。
據(jù)公開(kāi)信息，學(xué)生家庭電腦普及率較高，并呈逐年上升趨勢(shì)，電腦已成為家庭必備的生活、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)工具。調(diào)查顯示，學(xué)生使用電腦及上網(wǎng)已成為普遍現(xiàn)象。在150名被調(diào)查者中偶爾去營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的學(xué)生99人，比例達(dá)66%。初中生上網(wǎng)動(dòng)機(jī)較為單純。調(diào)查顯示，有高達(dá)60%左右的學(xué)生上網(wǎng)目的是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，而利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)生僅占27%，看新聞的占13%左右，學(xué)生上網(wǎng)娛樂(lè)者超過(guò)半數(shù)。
5、大部分學(xué)生缺少社會(huì)實(shí)踐鍛煉。
調(diào)查顯示，初一、初二學(xué)生經(jīng)常參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的比例為8%左右，初三因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙，經(jīng)常參加的比例為零。整個(gè)初中階段不參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生最高比例為77%和68%，說(shuō)明學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐方面存在較大盲區(qū)，需要社會(huì)各方面創(chuàng)造條件在今后的教育中對(duì)學(xué)生有意識(shí)的進(jìn)行教育和引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生良好品格的形成。
在教師問(wèn)卷"你對(duì)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的看法"選項(xiàng)中三個(gè)年級(jí)教師幾乎百分之百選擇了很有必要，看來(lái)教師對(duì)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐報(bào)以積極和肯定的態(tài)度。但為什么社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生中未形成氣候呢？這是一個(gè)值得全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。
6、教師工作壓力較大。
調(diào)查顯示，56%—87%的教師感到工作壓力大，60%—75%的教師認(rèn)為工作壓力主要來(lái)自學(xué)生成績(jī)。感到工作壓力大，說(shuō)明主要精力放在工作上，未從事其它兼職活動(dòng)或從事有償事宜的工作很少，敬業(yè)精神值得稱頌。從學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高一直困饒著教師工作；從教師方面看，學(xué)校正在積極推行教職工聘任制、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課比賽、同課頭學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)比以及促進(jìn)教師依法執(zhí)教等活動(dòng)，給教師帶來(lái)了奮進(jìn)向上的感召力。
二、主要對(duì)策與建議
1、切實(shí)從根本上減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是基礎(chǔ)教育中一個(gè)突出的問(wèn)題。解決這一問(wèn)題是需要全社會(huì)的共同參與，而作為學(xué)校和教育行政部門要注意：
一是各科教學(xué)內(nèi)容與方法要體現(xiàn)初中教育的特點(diǎn)，不要搞得太多太雜，要貫徹少而精的原則，調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性、主動(dòng)性；要認(rèn)真研究中學(xué)課程改革問(wèn)題，解決好各學(xué)段課程門類、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與要求，堅(jiān)決把陳舊、繁瑣、過(guò)多的內(nèi)容減下來(lái)。
二是改革對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平以及教師工作成績(jī)的評(píng)價(jià)方法，按照全面貫徹教育方針、全面提高質(zhì)量、有利于全體學(xué)生身心健康和發(fā)展的原則建立科學(xué)可行的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)方法。
三是把努力提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)當(dāng)作一項(xiàng)十分重要的工作來(lái)抓。從轉(zhuǎn)變教師的人才觀、質(zhì)量觀、師生觀、教學(xué)內(nèi)容與方法觀入手，狠抓教師的教育教學(xué)能力，努力改革教學(xué)方法，只有這樣才能切實(shí)從根本上減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。四是學(xué)校、社會(huì)、家庭一同轉(zhuǎn)變教育觀念，共同關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)。教育行政部門和學(xué)校要按教育規(guī)律辦事，只有這樣，才能切實(shí)地把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)從根本上減下來(lái)。
2、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣的形成發(fā)揮了重要作用。 社會(huì)實(shí)踐，有利于開(kāi)闊學(xué)生的眼界，為他們形成良好的思想品德和行為習(xí)慣創(chuàng)造必要的條件和環(huán)境。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于學(xué)生自主的感知體悟，強(qiáng)化學(xué)生自我教育、自我管理、自我磨練、自我約束的主體地位，滿足學(xué)生多方面的精神需求和身心發(fā)展的需要，會(huì)收到意想不到的教育效果。
一是組織軍訓(xùn)活動(dòng)，把學(xué)生帶到軍營(yíng)，體驗(yàn)部隊(duì)的艱苦生活，在嚴(yán)格的軍政訓(xùn)練中，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的精神和艱苦奮斗的作風(fēng)，并且增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)和保的使命感。
二是組織通過(guò) "看西安"等社會(huì)考察活動(dòng)，使學(xué)生們親身感受到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的巨大變化，深刻認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放的重大意義和深遠(yuǎn)影響，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
三是組織城區(qū)中學(xué)生到農(nóng)村開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容包括三個(gè)方面：
一是與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)；
二是同對(duì)口支援學(xué)校開(kāi)展"手拉手、對(duì)口幫"活動(dòng)；
三是進(jìn)行農(nóng)村社會(huì)考察。農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使城區(qū)中學(xué)生的思想道德面貌發(fā)生可喜的變化。
3、要對(duì)學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行引導(dǎo)。
學(xué)校、家長(zhǎng)及教育部門應(yīng)準(zhǔn)確把握時(shí)代的脈搏，在學(xué)生的引導(dǎo)方向和學(xué)校的教學(xué)模式上做出相應(yīng)的調(diào)整。此次調(diào)查給人留下很多啟示，也找到更多解決問(wèn)題的方法。中小學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛是思想動(dòng)態(tài)的主流，電腦及因特網(wǎng)的廣泛運(yùn)用，給學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)帶來(lái)新的變革，同時(shí)也要求學(xué)校、家長(zhǎng)及教育部門應(yīng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)方向和學(xué)校的教學(xué)模式上做出相應(yīng)的調(diào)整：
一是家庭方面，對(duì)子女的心理變化家長(zhǎng)要及時(shí)掌握，溝通是關(guān)鍵，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造相對(duì)和諧的家庭環(huán)境，在學(xué)生使用電腦及上網(wǎng)過(guò)程中，采取疏而不堵的策略，做好學(xué)生的好參謀。
二是學(xué)校方面，配合教學(xué)改革的實(shí)際要求，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有資源，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，引進(jìn)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的教育教學(xué)資源，充分尊重學(xué)生發(fā)展的個(gè)體差異，實(shí)施分層次教學(xué)，使不同層次、不同類別的學(xué)生都能得到最佳發(fā)展，有利于教師因材施教，準(zhǔn)確把握同一層次學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，真正實(shí)現(xiàn)教改的目的。
三是教育部門應(yīng)加大學(xué)校信息化建設(shè)力度，均衡考慮各學(xué)校教育教學(xué)資源的合理配置，帶領(lǐng)西安的素質(zhì)教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階。四是社會(huì)職能部門要加強(qiáng)對(duì)"網(wǎng)吧"的管理，堅(jiān)決取締非法"網(wǎng)吧"。
4、以人為本，注重方法，緩解教師工作壓力。
我們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在今天的學(xué)校教育教學(xué)工作中，大多數(shù)的教師是用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待壓力，是持一種積極的態(tài)度。如何緩解教師工作壓力，我們認(rèn)為一是讓教師們有更多的時(shí)間精力用于教育教學(xué)。二是學(xué)校可以合理的運(yùn)用成就動(dòng)機(jī)理論，培養(yǎng)和激發(fā)教師的工作動(dòng)機(jī)。如：加深認(rèn)識(shí)，明了工作意義；巧妙安排，使工作多樣化；因人而異，確定工作難度；相對(duì)穩(wěn)定，保證工作完整性；適當(dāng)放權(quán)，強(qiáng)化工作責(zé)任；照顧興趣，增添工作魅力；及時(shí)反饋，有效調(diào)行為；優(yōu)化工作環(huán)境。
對(duì)于持有不良態(tài)度的教師，則可以運(yùn)用有關(guān)態(tài)度的理論，同時(shí)使用具體的策略，如：中介策略、潛移策略、對(duì)話策略等引導(dǎo)教師的態(tài)度，從而達(dá)到端正工作態(tài)度，緩釋壓力，調(diào)動(dòng)教師工作積極性的目的，使教師將壓力改為動(dòng)力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的管理水準(zhǔn)。建立和完善評(píng)價(jià)機(jī)制，才能從根本上克服素質(zhì)教育中的應(yīng)試教育的問(wèn)題，那時(shí)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題自然也就相應(yīng)得以解決。我們有理由相信，一代新人將更加健康、茁壯地成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)情況報(bào)告6
自20xx年來(lái)到萬(wàn)基以來(lái)，今年是我在油庫(kù)工作第四年了。四年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與同事的幫助下，努力在工作實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，從每一個(gè)方面去提高自己的綜合素質(zhì)和適應(yīng)油庫(kù)工作所需的專業(yè)技能。結(jié)合石油化工的特點(diǎn)，逐步適應(yīng)工作崗位的要求，四年來(lái)從一個(gè)啥都不懂的門外漢，到現(xiàn)在能很好的'完成本職工作。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的關(guān)心與幫助。
現(xiàn)將本年度的學(xué)習(xí)和工作情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)習(xí)情況
油庫(kù)工作是一個(gè)綜合性的工作，他涉及面廣泛，只有強(qiáng)化自己多方面的知識(shí)和能力才能出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為適應(yīng)這項(xiàng)責(zé)任重大工作的，我自覺(jué)在工作之余加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向書本、領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐之中反思、總結(jié)、積累和提高。
二、嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制
按照公司安全生產(chǎn)責(zé)任制體系的要求，細(xì)化并分解了公司下達(dá)的安全工作目標(biāo)，油庫(kù)簽訂了《安全生產(chǎn)責(zé)任書》，以進(jìn)一步明確各級(jí)員工的安全生產(chǎn)職責(zé)，增強(qiáng)員工責(zé)任意識(shí)，提高全員對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)。
回顧這一年的工作，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，自己有了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也深深感到自己工作中的不足。在工作中存在不夠細(xì)心的情況；對(duì)油品知識(shí)的掌握還有很多不足；對(duì)于油品化驗(yàn)的知識(shí)雖然跟化驗(yàn)室的同事張宇亮學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，但是還不能完全掌握以后會(huì)多多努力。
總之，針對(duì)以上存在的不足，在今后的工作中，我一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，戒驕戒躁，努力實(shí)踐，克服不足，努力把工作做得更好。
學(xué)習(xí)情況報(bào)告7
懷著激動(dòng)的心情與美好的期盼，11月21日，我們終于迎來(lái)了外出考察學(xué)習(xí)的時(shí)刻。早上7點(diǎn)隨旅游大巴我們踏上了路途，一路顛簸，看到窗外陽(yáng)光普照，山花爛漫，現(xiàn)下已是初冬了，不過(guò)今天的天氣卻是格外好，不知道是不是老天爺也跟著我們開(kāi)心，知道我們現(xiàn)在的心情呢？路過(guò)很多大山大江，看到波瀾壯闊的江水，深深感受到祖國(guó)山河的壯觀，看到棟棟高樓大廈，交雜的立交橋，無(wú)不觸目驚心，深感震撼，為身為一個(gè)中國(guó)人而自豪。我看到了祖國(guó)的大好河山，看到了中國(guó)人的驕傲。
一路認(rèn)真并充滿興致地聽(tīng)著有很多同學(xué)的見(jiàn)解，更對(duì)中國(guó)幾千年來(lái)的文明與傳統(tǒng)以及淵源流傳的傳說(shuō)故事有了更深刻的了解，美好的祖國(guó)山河吸引著我，深厚的歷史文化熏陶著我，此時(shí)的心情難以抑制，我激動(dòng)地大喊一聲：“美麗的祖國(guó)，我來(lái)啦！”
我們這次考察主要是在河南省境內(nèi)，由于今天交流的特殊情況，我們把在省外考察的路線改成了省內(nèi)考察。雖然有點(diǎn)不樂(lè)意，不過(guò)我對(duì)河南的很多地方很有興趣，河南是中華文明存在不可磨滅的地方，這里有很的值得我們?nèi)タ疾鞂W(xué)習(xí)的東西。
我們外出考察的第一站就是有包青天在的開(kāi)封，從小就看包青天，對(duì)這個(gè)赫赫有名的人物存在的地方也是相當(dāng)?shù)暮闷�。另外�?tīng)說(shuō)開(kāi)封小吃比較多，這對(duì)于我這個(gè)饞嘴來(lái)說(shuō)是默德的誘惑。
我們?cè)陂_(kāi)封去的第一個(gè)景點(diǎn)是龍亭。龍亭是在宋朝的一直上修建起來(lái)的，有很多宋朝時(shí)候的建筑特色，很值得推敲。
里面有宋代時(shí)的都城布置圖，可以清楚的看到當(dāng)時(shí)的繁榮景象。
第二天，我們到了清明上河園，聽(tīng)到這個(gè)名字很容易讓大家聯(lián)想到清明上河圖，沒(méi)錯(cuò)，這真的與清明上河圖有莫大的淵源。清明上河園里的景色是依據(jù)當(dāng)時(shí)清明上河圖的景觀布置的。剛開(kāi)始的時(shí)候，有包公出常來(lái)迎接客人，說(shuō)來(lái)好笑，像看到真的包公一樣真的.很激動(dòng)。
接著我們就進(jìn)去，第一樣就看到了清明上河圖的作者——張擇端，他的后面便是依據(jù)清明上河圖做的浮雕，做得很細(xì)致，甚至連圖上因?yàn)楸９懿缓门獕牡暮圹E都有。我們仔細(xì)著聽(tīng)著導(dǎo)游為我們講解著這幅圖上的內(nèi)容以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。感到真的很震驚，越來(lái)越佩這位大畫家了。
等我們看完這幅著作之后，我們便開(kāi)始游園了。園子里的不知真的真宋朝的沒(méi)什么區(qū)別，有木橋，有木船，木船上還有張龍趙虎在那捉犯人，很有看頭，想當(dāng)年，他們也許真的有這么一幕吧。
再往里走可以看到很多雜技表?yè)P(yáng)的在那表演，感覺(jué)很好奇，同時(shí)很佩服他們。有城門，有衙役，還有水滸傳里的潘金蓮，有王員外的女兒拋繡球，還有類似于皮影戲之類的表演，很好看。
然后我們?nèi)チ嗽婆_(tái)山，云臺(tái)山因?yàn)樯仙嚼嫌性撇屎蜔熿F而得名。屬于太行山系，因?yàn)榈貏?shì)比較特別，溫度常年比較溫和。山高水碧，有北方山水的特點(diǎn)。
雖然由于季節(jié)的原因很多地方?jīng)]能看成，但是我們已經(jīng)被我們所看到的所折服，在云臺(tái)上最讓我欣喜的還是那獼猴谷的野猴子們，它們好可愛(ài)，膽子很大，它們雖然小，卻很聰明，不要小瞧它們，他們的搶攻可是很厲害，只要你的東西被他們搶走了，就別想再要回來(lái)。那他們身體小巧的在樹(shù)枝上來(lái)回的亂竄，時(shí)不時(shí)會(huì)為他們擔(dān)經(jīng)受怕，它們卻像沒(méi)事人似的開(kāi)心的玩著鬧著。
隔天，我們到了洛陽(yáng)，洛陽(yáng)市自古以來(lái)就很有名的地方，是以牡丹聞明的，也是因?yàn)榧竟?jié)的原因，沒(méi)能看到牡丹，不過(guò)很多地方都有牡丹的樣式，很漂亮。我們?cè)诼尻?yáng)的第一站是洛陽(yáng)的博物館，我第一次看到那么大的博物館，里面又從古到今，從北到南，從東到西，所有時(shí)代，所有地域的東西，包括國(guó)外的。很震驚。
從來(lái)不知道，原來(lái)中國(guó)的歷史發(fā)生過(guò)這么多的事情。很多是教科書上學(xué)不到的東西，也有老師講不到的東西。博物館里陳列的文物，有實(shí)物形式的，也有圖片形式的，還有文字介紹的。
第二個(gè)去的景點(diǎn)是洛陽(yáng)的龍門石窟，“龍門石窟”這個(gè)地方從小就開(kāi)始學(xué)了。覺(jué)得那些雕琢佛像的人好偉大，那么大的建筑物是怎么雕刻的，還雕刻的那么仔細(xì)，好了不起。
本來(lái)以為那些雕像沒(méi)什么意義就是普通的雕像，到了那才知道，那原來(lái)是武則天統(tǒng)治時(shí)期的產(chǎn)物，是唐朝盛世時(shí)，為了鞏固統(tǒng)治用的，也確實(shí)是鞏固了當(dāng)時(shí)的封建統(tǒng)治制度。讓當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為帝王就是神。要尊崇帝王也就是尊崇神仙了。帝王就是神的化身。
這兩尊佛像，便是我最喜歡的佛像，他們被雕刻得很精致，也保存得很好。據(jù)說(shuō)，佛像周圍的小方框是因?yàn)榈搅撕芏嗄暌院�，佛像因�(yàn)轱L(fēng)化和人為的破壞，已經(jīng)有很多處破損，很多人就覺(jué)得應(yīng)該保護(hù)起來(lái)，所以把佛像周圍夠包裹起來(lái)。蓋了房子，誰(shuí)知，這樣風(fēng)化的速度卻加快了，人們最后又都拆了。
聽(tīng)說(shuō)，佛像后面又可以通到佛像肚子里的通道，也就是說(shuō)佛像里面是空的，真的好好奇啊，不過(guò)我沒(méi)那福氣去探索這些了。龍門石窟的好多佛像都被人類損壞了，好心疼，如果沒(méi)有損壞的話到現(xiàn)在該是多么壯觀啊，就像圓明園，如果還在的話該多好��！
下一個(gè)景點(diǎn)就是龍門石窟對(duì)面的香山寺，這里是白居易晚年的住處，因此才被稱為香山居士。香山寺后面的白園就是他的。
香山寺是一個(gè)很精致的小寺院，據(jù)說(shuō)武則天就常常在那里上朝，處理朝政，后來(lái)又有乾隆皇帝在那提過(guò)詞，香山二絕。
我們的最后一站是嵩山少林寺。
此次在河南省考察對(duì)我而言可謂收獲頗多，開(kāi)拓了眼界，受到了啟發(fā)，積累了經(jīng)驗(yàn)，收集了素材，感受到了祖國(guó)美麗的山川，也接觸到了中國(guó)深厚的歷史文化，更感受到了作為中國(guó)人的驕傲，激起了奮斗之心，決心努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，去打造中國(guó)的動(dòng)畫強(qiáng)國(guó)之路，祖國(guó)為我們提供了如此多的素材和歷史資料，只要我們肯努力，敢去做，敢去創(chuàng)新，相信在不久的未來(lái)，許多具有中國(guó)特色的撼動(dòng)中外。
學(xué)習(xí)情況報(bào)告8
我于20xx年x月進(jìn)入公司，主要負(fù)責(zé)xx，三個(gè)月都完成了xx任務(wù)。在這三個(gè)月里感謝辦事處領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，能夠讓我順利的熟悉工作崗位，圓滿完成銷售任務(wù)。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下:
1、正確對(duì)待客戶需求并妥善解決。
了解客戶的需求，主動(dòng)提出在拜訪發(fā)現(xiàn)隱藏的問(wèn)題。關(guān)注產(chǎn)品的陳列位置和價(jià)位（同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做比較），有預(yù)見(jiàn)性地提出提高銷量的建議。
2、明確任務(wù)，主動(dòng)積極，力求保質(zhì)保量按時(shí)完成。
每月做好銷售和開(kāi)拓計(jì)劃，抓住工作重點(diǎn)有目的`有步驟的實(shí)施。班前班后做好工作準(zhǔn)備和回顧，多和同事溝通，遇到解決不了的問(wèn)題向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。
3、遵守崗位職責(zé)，認(rèn)真履行本職工作。
我主要的工作就是服務(wù)經(jīng)銷商和客戶，起著溝通與協(xié)調(diào)的作用。月初我的首要工作就是安排經(jīng)銷商排貨打款；然后是按路線拜訪客戶，運(yùn)用分銷政策和贈(zèng)品加強(qiáng)分銷；及時(shí)完成各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，做好月工作總結(jié)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)拜訪八步驟，靈活運(yùn)用到工作中。
客戶就是市場(chǎng)，只要我們贏得客戶就贏得市場(chǎng)。拜訪八步驟就是百事公司的精髓。從工作準(zhǔn)備到拜訪結(jié)束都是最理想的，我在工作中感到拜訪八步驟是一把金鑰匙，可以打開(kāi)每個(gè)客戶的大門。
學(xué)習(xí)了公司的拜訪八步驟后我才發(fā)現(xiàn)到一個(gè)客戶那要做的其實(shí)有很多，其中的道理也得在實(shí)際工作中來(lái)體會(huì)。
5、在今后的工作中我要作好以下兩方面的內(nèi)容：
在拜訪客戶時(shí)不卑不亢，妥善處理客戶提出的問(wèn)題。對(duì)簽有協(xié)議的客戶嚴(yán)格按照條款執(zhí)行，不足之處立即調(diào)整，杜絕其僥幸心理。
培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在拜訪客戶時(shí)關(guān)注產(chǎn)品的陳列包括冷凍數(shù)POP等（包括同類競(jìng)爭(zhēng)品牌），要力爭(zhēng)最好的位置。
加強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在和客戶溝通時(shí)準(zhǔn)備好陳述的內(nèi)容，力求條理清晰，言語(yǔ)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。
學(xué)習(xí)情況報(bào)告9
調(diào)研課題：大學(xué)生對(duì)“學(xué)習(xí)”的關(guān)注
調(diào)研時(shí)間：xxxx年xx月xx日
調(diào)研地點(diǎn)：校園
調(diào)研對(duì)象：我院大一新生
調(diào)研形式：發(fā)放問(wèn)卷
調(diào)研單位：xxxxxx學(xué)院學(xué)生分會(huì)調(diào)研室
一、調(diào)研背景
為了全面了解我院在校大一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針不同問(wèn)題，全面科學(xué)高校的開(kāi)展教育教學(xué)工作，物理與電子工程學(xué)院學(xué)生分會(huì)調(diào)研室特開(kāi)展了本次針對(duì)在校大一學(xué)生的調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研內(nèi)容有兩個(gè)部分，一部分是對(duì)大一學(xué)生已經(jīng)過(guò)去的一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)較為全面的回顧，了解大一同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。第二部分是對(duì)大一同學(xué)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀況及相關(guān)打算展開(kāi)調(diào)研，這不僅有利于幫助同學(xué)提高學(xué)習(xí)效率，而且可以幫助同學(xué)們及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。
二、調(diào)研流程
本次調(diào)研采用自編《有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研問(wèn)卷》，該問(wèn)卷是經(jīng)院團(tuán)委負(fù)責(zé)老師，以及調(diào)研室干事，反復(fù)討論，審定后編寫而成的有效材料。以院團(tuán)委學(xué)生分會(huì)調(diào)研室為主，聯(lián)系我院部分班級(jí)調(diào)研員協(xié)同完成本次調(diào)研。在本次調(diào)研過(guò)程中，發(fā)放問(wèn)卷共計(jì)xx份，收回xx份，回收率為xx%，其中有效問(wèn)卷xx份。調(diào)查了我院xxxx級(jí)xx個(gè)班級(jí)。調(diào)查對(duì)象大一學(xué)生，在我院大一學(xué)生中開(kāi)展本次調(diào)研活動(dòng)。
三、調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法
本次采用完全統(tǒng)計(jì)有效問(wèn)卷中反映出的相關(guān)信息，主要以數(shù)據(jù)形式顯示每個(gè)選項(xiàng)中被調(diào)查者提供的答案占有效問(wèn)卷總數(shù)的百分比。其次，用完全歸納法全面總結(jié)備選項(xiàng)中提供的相應(yīng)信息及客觀題的回答，運(yùn)用數(shù)據(jù)分析法對(duì)每個(gè)題進(jìn)行具體的分析方法。
四、調(diào)研結(jié)果分析
根據(jù)收回的xx份問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，在被調(diào)查者中，男生xx人，占xx%。女生xx人，占xx%。全部為團(tuán)員。
1、對(duì)客觀性問(wèn)題的分析
通過(guò)對(duì)此次“學(xué)生學(xué)習(xí)情況”的調(diào)研，對(duì)同學(xué)們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，存在的一些問(wèn)題，還未解決的問(wèn)題以及同學(xué)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)心態(tài)有一個(gè)較為全面準(zhǔn)確的了解。此次調(diào)研結(jié)果顯示，絕大部分第一同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)生活，這對(duì)同學(xué)成功完成大學(xué)學(xué)業(yè)是個(gè)良好的開(kāi)始，有利無(wú)弊。在被問(wèn)及專業(yè)可的學(xué)習(xí)情況及自己對(duì)專業(yè)課的態(tài)度及興趣的方面時(shí)，百分之三十多的同學(xué)覺(jué)得專業(yè)課很難，基本很難理解知識(shí)，同時(shí)有百分之六十多的同學(xué)表示必須的認(rèn)真跟著老師，要不就會(huì)有困難，這一結(jié)果從分說(shuō)上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性，體現(xiàn)了課堂的重要性。在對(duì)待專業(yè)課的心態(tài)方面，有xx%的同學(xué)表示對(duì)專業(yè)課非常感興趣，俗話說(shuō)興趣是最好的老師，的確對(duì)專業(yè)課感興趣，可以使同學(xué)在專業(yè)課學(xué)習(xí)過(guò)程中更加的投入，這對(duì)同學(xué)們學(xué)好專業(yè)課有很大的幫助，而同時(shí)有xx%的同學(xué)覺(jué)得專業(yè)課有些難但還是感興趣，由于我們專業(yè)課的自身固有特點(diǎn)，同學(xué)們覺(jué)得有些難是很正常的事，要保持興趣，曲徑通幽。
在xx、xx、xx等題的調(diào)研結(jié)果中可以看出，只有將近xx%的同學(xué)有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃并且沒(méi)能達(dá)到預(yù)期的效果，xx%表示沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，但感覺(jué)學(xué)習(xí)效果還可以，有xx%的同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)處于一片混亂中。在第xx題的調(diào)研中，在問(wèn)及對(duì)上課早退甚至?xí)缯n現(xiàn)象的看法時(shí)，有xx%同學(xué)要看具體情況而定，xx%的同學(xué)表示可以理解，前提是他們有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃xx%的同學(xué)表示不能理解，認(rèn)為這是對(duì)他人的不尊重，個(gè)人素質(zhì)有待提高，也有xx%同學(xué)表示無(wú)所謂。上課遲到及曠課本應(yīng)是不該有的事情，但在大學(xué)里卻屢見(jiàn)不鮮，這反映了當(dāng)代大學(xué)生松懈成性，沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，無(wú)積極求學(xué)的態(tài)度，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也不到位。在有關(guān)學(xué)習(xí)方法方面，通過(guò)此次調(diào)研，也得到了初步的，較為準(zhǔn)確全面的掌握，第xx題，關(guān)于是否做到每日課前預(yù)習(xí)，課后練習(xí)時(shí)，有xx%的同學(xué)沒(méi)有做到，只有xx%的同學(xué)做到了部分課程可以課前預(yù)習(xí)課后練習(xí)，這說(shuō)明了大同學(xué)還沒(méi)有擺脫高中壓迫式學(xué)習(xí)的思維，不能做到積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。關(guān)于就業(yè)方面，在第xx題關(guān)于是否看好現(xiàn)在的就業(yè)前景時(shí)，xx%的同學(xué)表示太過(guò)嚴(yán)酷，對(duì)自己的就業(yè)問(wèn)題倍感壓力，同時(shí)xx%的同學(xué)認(rèn)為，前景不容樂(lè)觀，可以看出，就業(yè)壓力問(wèn)題已經(jīng)籠罩整個(gè)大學(xué)校園。在第18題有關(guān)我院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)方面，xx%的同學(xué)只是有點(diǎn)了解并希望你參與其中，xx%的同學(xué)對(duì)此非常了解并希望進(jìn)一步了解。
2、對(duì)主觀性問(wèn)題的分析
在問(wèn)及自己近期的主要學(xué)習(xí)打算及落實(shí)情況時(shí)，絕大部分同學(xué)表示自己近期的主要打算就是英語(yǔ)四級(jí)考試和期中考試。大家的主要目標(biāo)就是把英語(yǔ)四級(jí)考試通過(guò)和期中考試取得一個(gè)好的成績(jī)。這反應(yīng)了大學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)四級(jí)非常的重視，通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試不僅關(guān)系到同學(xué)們能否順利畢業(yè)，而且對(duì)以后找工作及個(gè)人的發(fā)展，總之英語(yǔ)已經(jīng)與我們個(gè)人的前途發(fā)展息息相關(guān)，也難怪同學(xué)們這么重視英語(yǔ)四級(jí)考試。同時(shí)還有部分同學(xué)近期的打算是復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，這是一種很好的現(xiàn)象，學(xué)過(guò)的知識(shí)必須的及時(shí)復(fù)習(xí)，這樣才能真正的掌握并熟練的運(yùn)用，這也從側(cè)面反映出這部分同學(xué)認(rèn)真自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有態(tài)度端正了才能事情做成功，任何事都是這樣。
隨后在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得時(shí)，大家也根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況給出不同的學(xué)習(xí)心得，歸納一下主要有一下幾點(diǎn)：1、循序漸進(jìn)，可以我們做任何事都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，急功近利，心浮氣躁是不可能做好事情的，更別提是學(xué)習(xí)了。要做到循序漸進(jìn)，就要求同學(xué)按時(shí)上課，即使復(fù)習(xí)，按照老師的步驟再結(jié)合自身的特點(diǎn)及狀況踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的向前邁進(jìn)。2、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，“溫故而知新”這句話已經(jīng)說(shuō)了幾千年了，但是不管到什么時(shí)候這句話都是適用的，永恒不變的。在高中的是老師逼著我們?nèi)ァ皽毓省�，但到了大學(xué)老師不會(huì)再像高中那樣逼著你去學(xué)習(xí)，去“溫故”，這就要求同學(xué)們要有自覺(jué)性，積極主動(dòng)的'去學(xué)習(xí)，以一個(gè)端正的態(tài)度對(duì)待大學(xué)中的學(xué)習(xí)生活。3。多思考，高中學(xué)習(xí)的知識(shí)是一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，大學(xué)里則不一樣，大學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生在繼承掌握前人積累的專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，從事探索活動(dòng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力、獲得科學(xué)方法和創(chuàng)新精神的過(guò)程。大學(xué)教師基本上是本學(xué)科的科研工作者，他們把自己的研究成果和國(guó)內(nèi)外本學(xué)科或?qū)I(yè)的最新研究動(dòng)向、成果及趨勢(shì)介紹給學(xué)生，并引起學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，使學(xué)生站在學(xué)科發(fā)展的最前沿，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和沖動(dòng)。故此，創(chuàng)造性是大學(xué)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)之一。大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識(shí)，不輕易相信現(xiàn)成的結(jié)論，不盲從他人；要敢于突破思維定式，力求有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和思考的角度。同學(xué)們也給學(xué)院提了一些建議和意見(jiàn)，主要有以下幾個(gè)方點(diǎn)1、希望學(xué)院多開(kāi)展一些有學(xué)術(shù)性的活動(dòng)，2、希望學(xué)院對(duì)于一些專業(yè)考試，能夠提前組織隊(duì)伍對(duì)同學(xué)加以訓(xùn)練以提高過(guò)關(guān)率，3。希望學(xué)院開(kāi)設(shè)一些關(guān)于物理前景發(fā)展的新研究，增加對(duì)物理的興趣。
五、調(diào)研結(jié)果
此次調(diào)研一個(gè)最重要的成果就是發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，大學(xué)期間，我們必須明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和歸宿，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃我們應(yīng)該根據(jù)自己的目標(biāo)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，目標(biāo)是前提，計(jì)劃是策略，制定一個(gè)好的策略，并好好執(zhí)行，可以提高我們對(duì)時(shí)間的利用率，縮短我們與成功之間的距離。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該注意，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要根據(jù)自己的愛(ài)好、考慮自己的不足和缺陷，量力而行，目標(biāo)高低要合適。如果目標(biāo)過(guò)高，力所不及造成心里受到挫折，喪失自信心；目標(biāo)過(guò)低，實(shí)現(xiàn)的太容易不能使自己很好的發(fā)展；要由易到難，主次分明；確立自己的長(zhǎng)計(jì)劃和短計(jì)劃，做到長(zhǎng)短結(jié)合，在總的長(zhǎng)計(jì)劃下制定短期內(nèi)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并做到具體、細(xì)致、明確。學(xué)習(xí)過(guò)程中則要具體安排好時(shí)間，充分利用好大塊的時(shí)間。對(duì)于零碎的時(shí)間見(jiàn)則可以安排一些花時(shí)間較少的工作。執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)則應(yīng)該根據(jù)變化的情況做學(xué)習(xí)時(shí)間的調(diào)整。不能一味的按照指定的計(jì)劃。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃是要有堅(jiān)定的毅力，堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃，克服遇到的困難學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率、達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的手段。擁有好的學(xué)習(xí)方法，往往可以收到事半功倍的效果，學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要把握好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、作業(yè)幾個(gè)重要的環(huán)節(jié)，有目的的研究學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高自己獲取知識(shí)的能力。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。然而大學(xué)期間，有許多同學(xué)放任自己、虛度光陰，還有許多同學(xué)始終也找不到正確的學(xué)習(xí)方向。上大學(xué)是大家難得有的機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育和建立知識(shí)基礎(chǔ)。這個(gè)階段我們擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長(zhǎng)歷程。
調(diào)查雖然結(jié)束了，但這次調(diào)查帶給我們的思考將會(huì)持續(xù)下去。調(diào)查中反映出來(lái)的問(wèn)題并不只是他們的，也許作為調(diào)查者的我們當(dāng)中也有這些問(wèn)題。改變學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷攀登學(xué)習(xí)高峰，才會(huì)使我們的大學(xué)生活充實(shí)而有意義。
學(xué)習(xí)情況報(bào)告10
拿破侖說(shuō)過(guò)：不想當(dāng)?shù)氖勘皇呛檬勘�。不想考第一的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生。是啊，哪個(gè)學(xué)生不想考好呢？但是，要想考好是需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為基礎(chǔ)的。
首先要弄清楚，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連續(xù)的過(guò)程。還記得以前的我總是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，結(jié)果是沒(méi)有哪次考試是我滿意的。結(jié)果是各科成績(jī)總是停滯不前，一度讓我困惑不已。通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，我深深的感受到合理有序的安排每天的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對(duì)于每科的`學(xué)習(xí)前后要有連貫性，如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)導(dǎo)致下一個(gè)環(huán)節(jié)，最終就是打亂仗，出現(xiàn)消化不良。
其次，學(xué)習(xí)一定要善于抓重難點(diǎn)，主動(dòng)的在自己的薄弱環(huán)節(jié)下功夫，做到自己不會(huì)的一定要先看、多看，概念、規(guī)律、單詞與詞組必須熟記，多多利用黃金時(shí)間和零碎時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，零碎時(shí)間可用于記憶，還有一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)不僅在于你所花時(shí)間的絕對(duì)值，還在于你的學(xué)習(xí)效率，因而要充實(shí)每一天，事實(shí)上，一天的充實(shí)換來(lái)的是踏實(shí)，休息質(zhì)量會(huì)提高，玩的時(shí)候也痛快。另外建議大家，有針對(duì)的做一些限時(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)于解題能力的提高很有效，你完全可以試試。
另外，就是及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。自己前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的還沒(méi)有掌握好的知識(shí)點(diǎn)，直接會(huì)影響到新課的聽(tīng)講，不解決這個(gè)問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán)。關(guān)于這點(diǎn)，我建議大家準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，將典型錯(cuò)誤改正剖析，并時(shí)�？纯矗龅綔毓识�。
“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”，這句話我們很早就知道，但他不是百驗(yàn)百靈的，有時(shí)候適當(dāng)?shù)尿湴習(xí)谷吮３钟鋹偟男那楹桶簱P(yáng)的斗志。然而，“失敗是成功之母”卻是亙古不變的真理，只有善于回顧過(guò)去，才能推進(jìn)前進(jìn)的步伐。
希望大家能好好的吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，振奮精神，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)。
學(xué)習(xí)情況報(bào)告11
12月7日，xx街道開(kāi)展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。機(jī)關(guān)全體人員及社區(qū)書記、主任參與此次學(xué)習(xí)活動(dòng)。
一是高度重視，傳達(dá)精神。召開(kāi)全機(jī)關(guān)工作會(huì)議，就學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》和《條例》進(jìn)行研究部署，要求迅速將會(huì)議精神傳達(dá)到每一位黨員干部，在全街道掀起學(xué)習(xí)宣傳的熱潮。
二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范。街道主要領(lǐng)導(dǎo)及各社區(qū)負(fù)責(zé)人切實(shí)擔(dān)負(fù)起全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)宣傳和教育，積極投身到“學(xué)、思、踐、悟”中，學(xué)以致用，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更實(shí)的措施帶頭踐行兩項(xiàng)法規(guī)，真正做到忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，做遵守黨的紀(jì)律和規(guī)矩的表率。
三是嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，責(zé)任落實(shí)。各社區(qū)結(jié)合本單位實(shí)際，就深入推進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹兩部黨內(nèi)法規(guī)提出明確要求和具體落實(shí)措施；街道紀(jì)檢辦以新修訂的《準(zhǔn)則》和《條例》為重要依據(jù)，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，切實(shí)維護(hù)好紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
四是認(rèn)真對(duì)照，把牢底線。將貫徹落實(shí)兩部黨內(nèi)法規(guī)作為“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要內(nèi)容，督促全街道黨員干部認(rèn)真對(duì)照新《準(zhǔn)則》和《條例》查擺自身存在的.問(wèn)題，列出問(wèn)題清單，加強(qiáng)整改，切實(shí)做到內(nèi)化于心、外化于行，使紀(jì)律和規(guī)矩成為管黨治黨的尺子、黨員不可逾越的底線。
學(xué)習(xí)情況報(bào)告12
在這個(gè)星期里，我和學(xué)生們一起探討學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的比較大小、改寫用萬(wàn)作單位的數(shù)、用“四舍五入”法求近似數(shù)、數(shù)的產(chǎn)生及億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)！同時(shí)在學(xué)校內(nèi)共同完成了兩次課堂習(xí)題的作業(yè)，及相應(yīng)的課后練習(xí)！現(xiàn)將學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)：
1、課堂學(xué)習(xí)：
在課堂上，能夠積極參與，主動(dòng)思考并回答問(wèn)題，有紀(jì)登博、張伊煌、陳琬萱、張靖杰、劉子豪、劉榮、黃祎昱、湯嶸、劉瑾瑜、何子玄、秦星星、張青朗、譚雅雯、莫詩(shī)瑤、齊宇心、楊鐸玥、梁彥哲、劉瑜彤、丁墨芷、胡琛威。
但是與之相比也有講小話，搞小動(dòng)作，課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)有xx，望其做到更好，在努力中不斷進(jìn)步。
2、作業(yè)完成：
在作業(yè)的完成中，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確并且無(wú)錯(cuò)誤的學(xué)生有：吳嘉軒、辜冰冰、胡琛威、何嘉瑩、楊鐸玥、齊宇心、薛清哲、譚潔、何子玄、徐靜琳、陳琬萱、劉瑾瑜、劉子豪、張伊煌、蔣杭杉、丁墨芷、王思穎！對(duì)以上同學(xué)提出表?yè)P(yáng)！
錯(cuò)題較多的有：xx！不能按時(shí)上交及更正作業(yè)的有：xx！對(duì)這些同學(xué)提出批評(píng)！
一個(gè)星期的`學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去，希望學(xué)生們能及時(shí)查缺補(bǔ)漏，在不斷的完善和努力付出中提升自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)！
本周數(shù)學(xué)練習(xí)安排：
1、根據(jù)整理在課本上的3個(gè)規(guī)律（p13比較數(shù)的大��；p14省略個(gè)級(jí)改寫成“萬(wàn)”字；p15求近似數(shù)）進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。
2、請(qǐng)同學(xué)們將《開(kāi)心練習(xí)》中的錯(cuò)題整理在自己的錯(cuò)題本上，寫清楚在《開(kāi)心練習(xí)》中的頁(yè)數(shù)和題號(hào)，并請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們督促和檢查，周一早晨上交到各個(gè)組長(zhǎng)處。
3、閱讀并完成第一期數(shù)學(xué)報(bào)，寫清班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們督促并簽字。
學(xué)習(xí)情況報(bào)告13
3月日下午，區(qū)人事局舉辦了軟環(huán)境建設(shè)學(xué)習(xí)交流會(huì)。學(xué)習(xí)交流采取會(huì)議交流與書面交流相結(jié)合的形式進(jìn)行，5名黨組成員會(huì)議交流了學(xué)習(xí)心得，15名干部職工書面了交流學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，會(huì)上還集中組織全局人員相互觀摩學(xué)習(xí)筆記，局軟建辦認(rèn)真對(duì)干部職工的學(xué)習(xí)筆記本進(jìn)行了批閱和檢查。學(xué)習(xí)交流會(huì)進(jìn)行了近4小時(shí)，全局20名干部職工參加了學(xué)習(xí)交流會(huì)。通過(guò)交流達(dá)到了統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
一是準(zhǔn)備充分。在認(rèn)真組織干部職工學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)議和文件精神的基礎(chǔ)上，組織干部職工應(yīng)用所學(xué)理論、結(jié)合思想實(shí)際、針對(duì)崗位職責(zé)，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。全局干部職工共撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)20篇，為保證學(xué)習(xí)交流會(huì)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
二是聯(lián)系實(shí)際。干部職工圍繞“解放思想、率先發(fā)展、富民強(qiáng)區(qū)”這一主題，緊貼思想、緊貼工作、緊貼實(shí)際進(jìn)行討論交流。與會(huì)同志結(jié)合打造精品和工作實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人思想實(shí)際，敞開(kāi)心扉，暢所欲言，深入分析了阻礙發(fā)展的思想障礙，對(duì)為什么要搞軟環(huán)境建設(shè)、怎樣進(jìn)行軟環(huán)境建設(shè)進(jìn)行了認(rèn)真思考，加深了對(duì)優(yōu)化發(fā)展軟環(huán)境重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了優(yōu)化發(fā)展軟環(huán)境的緊迫感和責(zé)任感
三是發(fā)言主動(dòng)。局黨組班子成員帶頭發(fā)言，交流學(xué)習(xí)心得，為干部職工起到了帶頭示范作用，形成了積極踴躍的'發(fā)言局面。同時(shí)，利用學(xué)習(xí)園地，加大學(xué)習(xí)交流力度。
四是效果明顯。通過(guò)交流，使干部職工認(rèn)清了優(yōu)化經(jīng)濟(jì)社會(huì)軟環(huán)境建設(shè)的重大現(xiàn)實(shí)意義，統(tǒng)一了全局干部職工思想，堅(jiān)定了促進(jìn)發(fā)展、推進(jìn)招商引資、優(yōu)化人事工作軟環(huán)境、打造精品的信心。
學(xué)習(xí)情況報(bào)告14
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，大一上學(xué)期即將結(jié)束�；赝@一學(xué)期自己走過(guò)的路、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉、也充滿了淡淡的苦澀。一學(xué)年的工作，讓我學(xué)到了很多很多，現(xiàn)我將這學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
好的方面：
1、同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，幾乎都能堅(jiān)持每天上晚自習(xí)，更有一批學(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真向上的`同學(xué)在班里起了模范帶頭作用；
2、同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，出現(xiàn)了一些同學(xué)相互較勁，這對(duì)帶動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)很有幫助；
3、逃課曠課現(xiàn)象很少見(jiàn)，不論是什么課程，同學(xué)們都能按時(shí)到，沒(méi)有早退的現(xiàn)象；
4、同學(xué)們很注意勞逸結(jié)合，除了保證充足的睡眠外，在學(xué)習(xí)空閑之余，不少同學(xué)都會(huì)去體育場(chǎng)運(yùn)動(dòng)；
存在的問(wèn)題：
1、一些同學(xué)學(xué)習(xí)效率偏低，課堂上不能充分利用好時(shí)間，課下準(zhǔn)備工作做得不充足；
2、對(duì)于課外學(xué)習(xí)活動(dòng)項(xiàng)目積極性很低（如CCTV“希望之星”英語(yǔ)比賽、其他的一些演講類的活動(dòng)等）；
3、學(xué)習(xí)合作意識(shí)不強(qiáng)。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上不愿意幫助別的同學(xué)，而有的同學(xué)有問(wèn)題則不愿意想其他同學(xué)請(qǐng)教；
4、一些同學(xué)對(duì)與老師的一些看法不愿意向?qū)W校反映，任由自己的不滿情緒滋長(zhǎng)，對(duì)自己造成不好的影響；
對(duì)于以上好的方面，下學(xué)期要繼續(xù)保持，對(duì)于不好的方面，則是下學(xué)期工作的重點(diǎn)。下學(xué)期，應(yīng)該做好與同學(xué)們的都通交流工作，鼓動(dòng)大家多參加課外活動(dòng)；同時(shí)應(yīng)該在班級(jí)內(nèi)部舉辦一些小活動(dòng)，已增強(qiáng)大家的積性，同時(shí)增進(jìn)友情，讓大家在學(xué)習(xí)生活上相互幫助，相互促進(jìn)。作為學(xué)委，更要與其他班干部合作，共同營(yíng)造好的班風(fēng)，創(chuàng)建和諧班級(jí)。
學(xué)習(xí)情況報(bào)告15
“做一名優(yōu)秀中學(xué)生”是許多中學(xué)生的追求目標(biāo)，也是我的目標(biāo)，自踏入高中以來(lái)，我始終一勤勤懇懇、的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的學(xué)習(xí)和工作，以校風(fēng)校紀(jì)為規(guī)范指引自己的學(xué)習(xí)生活，以“以爭(zhēng)做一名好的計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)生”作為自己的努力的的座右銘來(lái)嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)將三年的學(xué)習(xí)個(gè)人匯報(bào)如下：
在校期間以校訓(xùn)作為自己的規(guī)范認(rèn)真學(xué)習(xí)。
能夠使自己成為社會(huì)有用的人才，讓自己成功，是每位學(xué)生的最大學(xué)生、也是每位老師的榮譽(yù)。讓自己掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使自己獲得更多的知識(shí)是最重要的責(zé)任。因此，我在課堂上接受教學(xué)的中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研老師所教授的知識(shí)，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真聽(tīng)課，注意好每堂課的教學(xué)重點(diǎn)并結(jié)合到實(shí)習(xí)過(guò)程中，并注重自己所擁有的技能的發(fā)揮。在學(xué)習(xí)中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)中不斷提高自己的文化水平。我抓住學(xué)校安排外的補(bǔ)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的.精華，在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中為斷時(shí)間，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)，向身邊有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)水平，努力形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
在老師所賦予自己的工作職責(zé)方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。三年來(lái)一直都以人為鑒，以己為鑒，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)，去搞好班級(jí)內(nèi)的每一次活動(dòng)。在這三個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直支持廣播工作，申請(qǐng)遞交過(guò)多篇廣播稿件并的到了認(rèn)可，我也知道這不知道要花多少心血、犧牲多少休息時(shí)間，但我從來(lái)沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既往地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。
總之，在這三年的學(xué)習(xí)中，我不僅在學(xué)習(xí)水平上，還是在工作水平中都有了一定的提高。但是我在校學(xué)習(xí)中出現(xiàn)需要改進(jìn)的地方還是比較多的，在今后的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷向著自己人生的目標(biāo)以學(xué)習(xí)到的知識(shí)為基礎(chǔ)，以謙虛謹(jǐn)慎為自己的準(zhǔn)繩前進(jìn)!
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