（合集）實(shí)施方案

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)施方案 篇1

　　XX區(qū)于20xx年7月起，在全區(qū)范圍內(nèi)實(shí)施80周歲以上老年人高齡津貼制度，為規(guī)范高齡津貼的申報(bào)、審核、發(fā)放程序，加強(qiáng)高齡津貼管理，建立健全高齡津貼工作機(jī)制，特制定如下實(shí)施方案。

　　一、發(fā)放對(duì)象

　　具有天心戶籍且年齡在80周歲以上的城鄉(xiāng)高齡老人。

　　二、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)

　　以年齡段劃分為3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)檔次：

　　(一)80—89周歲老人，每人每月發(fā)放高齡津貼50元;

　　(二)90-99周歲老人，每人每月發(fā)放高齡津貼100元;

　　(三)100周歲以上老人，每人每月發(fā)放高齡津貼400元。

　　三、申請(qǐng)程序

　　高齡津貼須經(jīng)申請(qǐng)、審批后發(fā)放。

　　由街道、社區(qū)建立轄區(qū)范圍內(nèi)高齡老人的電子照片檔案，申請(qǐng)高齡津貼的老人需于初次申請(qǐng)時(shí)及以后每年年初提交本人手持當(dāng)月報(bào)紙的5寸電子照片，填寫天心區(qū)百歲老人津貼申報(bào)表

　　或80—99周歲老人的津貼申請(qǐng)表。其申請(qǐng)、審批程序如下：

　　1.申請(qǐng)。符合條件的高齡老人可在年滿80周歲前1個(gè)月起向戶口所在地的村(社區(qū))提出申請(qǐng)，高齡老人可委托親屬代理申請(qǐng)，并提交本人身份證、戶口簿及其復(fù)印件各一份(驗(yàn)原件，留復(fù)印件)。

　　2.初審。村(社區(qū))收到申請(qǐng)后，凡申請(qǐng)材料齊備的應(yīng)予受理，并在每季10日前完成初審。村(社區(qū))可采取入戶調(diào)查、鄰里訪問(wèn)、向公安派出所核實(shí)情況等形式對(duì)申請(qǐng)人提供的材料進(jìn)行核實(shí)，申請(qǐng)人應(yīng)予配合。經(jīng)核實(shí)無(wú)誤后，由村(社區(qū))上報(bào)至街道民政辦。

　　3.復(fù)審。街道民政辦應(yīng)在每季15日之前審核，將高齡津貼新增和取消申報(bào)表及相關(guān)資料上報(bào)至區(qū)民政局老齡辦。

　　4.審批。區(qū)民政局老齡辦在每季20日之前審批完畢，并于批準(zhǔn)后分上半年(6月)和下半年(12月)發(fā)放高齡津貼。

　　四、變更和終止

　　(一)年滿100周歲的高齡老人，應(yīng)在年滿100周歲之月起憑本人身份證和戶口簿(查原件，留復(fù)印件一份)向其戶籍所在村(社區(qū))提出申請(qǐng)轉(zhuǎn)為百歲老人津貼，并填報(bào)《天心區(qū)百歲老人津貼申報(bào)表》。村(社區(qū))簽具意見(jiàn)后在15個(gè)工作日內(nèi)將申報(bào)表上報(bào)街道民政辦，街道民政辦應(yīng)在每月15日之前上報(bào)區(qū)民政局老齡辦審批。

　　(二)享受高齡津貼的人員戶籍遷出本轄區(qū)的次月或離開最后居住地后沒(méi)有音訊之日起滿6個(gè)月的停止發(fā)放高齡津貼。村(社區(qū))應(yīng)在查證事實(shí)后20個(gè)工作日內(nèi)將情況上報(bào)至街道民政辦。街道民政辦在20個(gè)工作日內(nèi)報(bào)區(qū)民政局老齡辦，從批準(zhǔn)之月起停止發(fā)放津貼。因上述原因停止發(fā)放高齡津貼的高齡老人再度居住本轄區(qū)，可以重新申請(qǐng)高齡津貼，申請(qǐng)核準(zhǔn)的次月起重新發(fā)放，但停發(fā)部分高齡津貼不予補(bǔ)發(fā)。

　　(三)高齡老人滿90周歲的當(dāng)月系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)變更發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，不需要街道重新報(bào)送此類老人資料。

　　(四) 享受高齡津貼的老人去世后，其子女或親屬應(yīng)于當(dāng)月將老人死亡情況告知村(社區(qū))，村(社區(qū))也可自行調(diào)查核實(shí)，將情況上報(bào)街道民政辦。街道民政辦應(yīng)在每季15日之前報(bào)區(qū)民政局老齡辦，從批準(zhǔn)之月起停止發(fā)放高齡津貼。

　　五、發(fā)放方式

　　(一)建立季報(bào)制度。村(社區(qū))每季10日前將新增或取消的高齡津貼申報(bào)表和高齡老人身份證、戶口本復(fù)印件上報(bào)街道民政辦審核;街道民政辦將新增或取消的高齡津貼申報(bào)表匯總蓋章后，于當(dāng)月15日前上報(bào)區(qū)民政局老齡辦。

　　(二)高齡津貼每半年由民政局通過(guò)銀行轉(zhuǎn)賬方式劃入以高齡老人姓名開戶的銀行存折上。

　　六、監(jiān)督管理

　　(一)在核定低保、低收入家庭等困難對(duì)象時(shí)，高齡津貼不計(jì)入家庭收入。

　　(二)對(duì)享受高齡津貼待遇人員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對(duì)享受高齡津貼待遇的人員，各街道民政辦要每半年復(fù)審一次，復(fù)審中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)按照相關(guān)規(guī)定予以糾正，尤其要對(duì)申報(bào)人是否健在予以核實(shí)。

　　(三)高齡津貼應(yīng)全額用于高齡老人本人改善生活，贍養(yǎng)人及其他人員不得占用和挪用，不得虛報(bào)高齡老人，不得瞞報(bào)或遲報(bào)去世老人情況，違者將追究責(zé)任。

　　(四)從事高齡津貼審批和發(fā)放工作的`人員有下列行為之一的，給予批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的依法給予行政處分和依法追回高齡津貼資金;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

　　1.對(duì)符合享受高齡津貼待遇條件的申請(qǐng)人提出的申請(qǐng)拒不受理的;

　　2.玩忽職守、徇私舞弊，或者貪污、挪用、克扣、故意拖欠高齡津貼的;

　　3.采取虛報(bào)、隱瞞、偽造等非法手段，騙取高齡津貼的。

　　XX市天心區(qū)城南路街道辦事處

實(shí)施方案 篇2

　　一、課程目標(biāo)

　　1、以培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化中“正義”為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)具有社會(huì)主義公民道德的公民。

　　2、班級(jí)課程建設(shè)以“節(jié)日”為載體，以“班級(jí)活動(dòng)”為實(shí)施路徑，充分發(fā)揮班級(jí)的“教育”功能。

　　3、創(chuàng)建班級(jí)特色，提升班級(jí)文化內(nèi)涵，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力。

　　二、課程內(nèi)容

　　1、初三三班班級(jí)課程建設(shè)依靠“節(jié)日”為出發(fā)點(diǎn)，挖掘與“正義”有關(guān)的素材，開展學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)行德育教育。

　　2、以“法制教育安全日”組織“班級(jí)中那點(diǎn)違紀(jì)事搜集”活動(dòng)、“法制監(jiān)督員” 評(píng)選活動(dòng)、“法制監(jiān)督”感悟演講活動(dòng)、“自覺(jué)遵紀(jì)、貢獻(xiàn)力量”倡議活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中維護(hù)學(xué)校紀(jì)律，從自身做起的意識(shí)。

　　3、以“清明節(jié)”組織觀看“愛(ài)國(guó)影片”活動(dòng)、開展“我心中的英雄”征文活動(dòng)、“我的中國(guó)心”手抄報(bào)比賽活動(dòng)，通過(guò)緬懷先烈，認(rèn)識(shí)正義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)感情。

　　4、以“端午節(jié)”組織開展搜集“屈原事跡”活動(dòng)、開“屈原做法”辯論會(huì)、舉行主題班會(huì)活動(dòng)，通過(guò)屈原的愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)正義，感悟愛(ài)國(guó)情環(huán)。

　　5、以“國(guó)慶節(jié)”組織開展“新中國(guó)”的誕生史主題班會(huì)、“正義與愛(ài)國(guó)”演講比賽、“祖國(guó)頌”小合唱比賽，通過(guò)新中國(guó)的成立，認(rèn)識(shí)正義與邪惡的`斗爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生正義感。

　　三、課程實(shí)施

　　1、以“正義”為切入點(diǎn)積極確定由班主任和班級(jí)教育委員會(huì)科學(xué)引導(dǎo)，班級(jí)學(xué)生共同參與的班級(jí)課程建設(shè)思路。

　　2、依據(jù)學(xué)校方案總體要求，以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為核心，以家國(guó)情懷教育和人格教育為重點(diǎn)，升華內(nèi)涵，拓展外延，豐富班級(jí)課程建設(shè)的呈現(xiàn)形式。

　　3、充分利用各種活動(dòng)平臺(tái)，全方位實(shí)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化與班級(jí)課程建設(shè)的結(jié)合和統(tǒng)一。

　　四、課程評(píng)價(jià)

　　1、開展“演講之星”“征文之星”等活動(dòng)的評(píng)選，促進(jìn)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

　　2、對(duì)于比賽類活動(dòng)開展“一、二、三等獎(jiǎng)”評(píng)選，對(duì)參與積極，表現(xiàn)突出的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、對(duì)于團(tuán)體類活動(dòng)，對(duì)于表現(xiàn)積極的小組進(jìn)行“優(yōu)秀小組”的評(píng)選。

實(shí)施方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　漢字是民族文化的璀璨瑰寶，漢字文化博大精深。從甲骨文到今天的規(guī)范字，綿延幾千年，演繹了中華民族的文明進(jìn)程，見(jiàn)證了中華民族的文化發(fā)展。讓每一位學(xué)生寫好字，知曉漢字文化是歷史賦予教育的職責(zé)，也是反映母語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志，更是開展民族精神教育，樹根立魂，培養(yǎng)學(xué)生民族情結(jié)、民族情感的切實(shí)有效的載體。我校以“讓每個(gè)學(xué)生寫好一手漂亮的鋼筆字”為目標(biāo)，以學(xué)科課堂教學(xué)為載體，以自主研發(fā)字帖為教材分階段實(shí)施寫字教學(xué)。

　　二、目標(biāo)要求

　　1、各年級(jí)的學(xué)生人人寫好一手規(guī)范字。低年級(jí)熟練掌握鉛筆字的書寫技巧，高年級(jí)熟練掌握鋼筆字的書寫技巧。

　　2、了解基本的書法常識(shí)和漢字文化。認(rèn)識(shí)中國(guó)文字的文化演變及主要字體。

　　3、創(chuàng)建學(xué)校寫字育人的文化，成為學(xué)校教育文化的一個(gè)特色；

　　4、把“寫好字”與民族精神教育相結(jié)合，作為學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)文化的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感。

　　5、把“寫好字”與深化“課程課改”相結(jié)合，成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體，把 “寫好字”教育與寫好規(guī)范字訓(xùn)練相結(jié)合，重點(diǎn)為普遍性寫好字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣和興趣愛(ài)好。

　　三、實(shí)施措施

　　1、開設(shè)并開足課程。學(xué)校自建校以來(lái)就將寫字作為正常課程來(lái)安排，并配有專職的寫字教師。由于年級(jí)的不同，年齡的差距，低年級(jí)鉛筆字教學(xué)每周一節(jié)課，高年級(jí)鋼筆字教學(xué)每周兩節(jié)課。教學(xué)內(nèi)容以教師自編教材為主，其間會(huì)有欣賞課和書法常識(shí)課。借助欣賞當(dāng)代書法名家的書法作品提高學(xué)生的眼界，借助了解書法常識(shí)提高學(xué)生的境界。

　　2、努力鉆研寫字教材的編寫，認(rèn)真寫好寫字教案。編寫時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教材，考慮學(xué)生的知識(shí)水平，在教材中做到字、詞、段的搭配。備課時(shí)要結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn)，傳授寫字的基本知識(shí)和基本技能，有機(jī)結(jié)合寫字教學(xué)，滲透德育、審美教育。寫字教師切實(shí)做到：既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人。

　　3、提高學(xué)生寫字優(yōu)良率。每階段計(jì)劃各年級(jí)寫字優(yōu)良率。第一學(xué)期五年級(jí)鋼筆字優(yōu)良率達(dá)50％，四年級(jí)鋼筆字優(yōu)良率達(dá)50％，三年級(jí)鋼筆字優(yōu)良率達(dá)40％，二年級(jí)和一年級(jí)的鉛筆字優(yōu)良率分別達(dá)50％、60％。第二學(xué)期五年級(jí)鋼筆字優(yōu)良率達(dá)70％，四年級(jí)鋼筆字優(yōu)良率達(dá)60％，三年級(jí)鋼筆字優(yōu)良率達(dá)50％，二年級(jí)和一年級(jí)的鉛筆字優(yōu)良率分別達(dá)75％、60％。

　　4、天天習(xí)字，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)校每天安排10分鐘的全校練字時(shí)間，由校領(lǐng)導(dǎo)巡視，班主任組織，內(nèi)容結(jié)合寫字教材。

　　5、展覽學(xué)生作品，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。結(jié)合學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)及一系列其他活動(dòng)展示學(xué)生的寫字作品，在鼓勵(lì)的同時(shí)，讓書寫優(yōu)秀的學(xué)生行成榜樣的作用。

　　四、加強(qiáng)寫字教研科研，提高學(xué)生的寫字水平和文化素養(yǎng)。

　　為學(xué)生全面發(fā)展打好素質(zhì)基礎(chǔ)，作為抓好小學(xué)寫字教育的根本目的，切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)寫字教研科研工作。

　　1、開好寫字課，編好寫字教材，上好寫字課。

　　2、搞好教材教法研究，為學(xué)科教師上好寫字課鋪路搭橋。

　　3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究的指導(dǎo)，提高寫字課質(zhì)量。

　　4、普及與提高相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫技能訓(xùn)練，注重書法特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。

　　5、加強(qiáng)漢字書寫綜合教育功能的研究。

　　6、開展寫字教育科學(xué)研究，拓寬寫字教育有效途徑。

　　五、學(xué)生寫字培養(yǎng)的基本走勢(shì)和可行性估計(jì)。

　　寫字是學(xué)生獲取知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，是誰(shuí)知過(guò)程和實(shí)踐過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，是知識(shí)貫通、知識(shí)創(chuàng)造的主要載體，是伴隨人生歷程的工作學(xué)習(xí)交流的重要工具，具有知識(shí)性、形象性、終生性的特點(diǎn)。寫好字是掌握知識(shí)，再現(xiàn)知識(shí)及創(chuàng)新知識(shí)的外在表現(xiàn)。因此，在學(xué)生寫字培養(yǎng)過(guò)程中，主要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)不松，使寫字教學(xué)成為學(xué)校教育的特色，師生精神風(fēng)貌的表現(xiàn)，教書育人的表現(xiàn)形式。

　　1、抓好寫字姿勢(shì)的教育，各科教學(xué)在作業(yè)前要交代雙腿平直，兩腳平放，身體坐正，兩肩相平，胸背要直的要求，為使寫好字有個(gè)良好的開端（姿勢(shì)）。

　　2、抓好握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練。常言道，良好的開端就是成功的一半，握筆姿勢(shì)事關(guān)學(xué)生寫字的姿態(tài)、速度和美觀，水平提高一定要建立在正確坐姿的基礎(chǔ)上，手握筆一寸，胸離桌一拳，眼距本一尺。初教時(shí)要講，每節(jié)課要提醒，行間巡視要檢查糾正，把寫字教學(xué)建設(shè)有一個(gè)良好的環(huán)境。

　　3、寫字的興趣。興趣是最好的老師，一個(gè)良好的興趣可改變或決定人生的命運(yùn)，要以競(jìng)賽、評(píng)比等激勵(lì)手段培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，發(fā)揮班級(jí)榜樣的作用，形成良好的班級(jí)輿論，以展出為推進(jìn)手段，培植學(xué)生寫字的`興趣，時(shí)的鼓勵(lì)鞭策來(lái)激勵(lì)學(xué)生寫字的興趣，輔之以當(dāng)面示范，當(dāng)面的輔導(dǎo)和誠(chéng)善的糾正，不斷提高學(xué)生寫字的興趣，切不可挫傷學(xué)生寫字的興趣。

　　4、寫字的習(xí)慣。正確良好的習(xí)慣使人終生受益。在現(xiàn)代教育思想的要求下，本著對(duì)人負(fù)責(zé)，為人的終生發(fā)展奠基的求，抓好寫字習(xí)慣顯得既十分重要，也十分必要。在寫字習(xí)慣上，有坐姿習(xí)慣、握筆姿勢(shì)習(xí)慣、要有自學(xué)寫字的習(xí)慣，努力寫好每一個(gè)字的習(xí)慣，寫字衛(wèi)生的習(xí)慣。有了良好的寫字習(xí)慣，既可以提升作業(yè)卷面的清潔度，也可提高作業(yè)的正確率，有了要寫、想寫、天天寫的習(xí)慣，出成效與出成果的可能性大增，寫字的特色的必然性定會(huì)凸現(xiàn)出來(lái)。

　　5、對(duì)小學(xué)低年級(jí)的寫字評(píng)價(jià)，特別要關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)學(xué)生的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。我們將各班學(xué)生的寫字習(xí)慣，基本的寫字技能．定為教師教學(xué)水平評(píng)價(jià)的一個(gè)方面。使寫字教學(xué)成為育人環(huán)節(jié)中的一個(gè)亮點(diǎn)，成為學(xué)校建設(shè)的亮點(diǎn)，也成為教書育人的亮點(diǎn)。

　　六、學(xué)生寫字培養(yǎng)的操作。

　　寫字是貫穿于教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)。 根據(jù)新小學(xué)教學(xué)大綱的要求，學(xué)生寫字重視筆畫與字型結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練與輔導(dǎo)，從橫平豎直到字體規(guī)范，從字型結(jié)構(gòu)到勻稱大方，從對(duì)稱美到和諧美，從鉛筆字到鋼筆字，從描紅到臨摹，從臨摹到創(chuàng)新這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。那么，根據(jù)大綱的要求，按照年級(jí)與漢字掌握積累程度，就應(yīng)當(dāng)本著從低年級(jí)向高年級(jí)循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程。

　　七、對(duì)學(xué)生寫字培養(yǎng)成果的評(píng)價(jià)。

　　評(píng)價(jià)是一把尺子，以此來(lái)衡量繼承與創(chuàng)新、保守與改革，那么根據(jù)上述大綱要求制定的目標(biāo)實(shí)施檢測(cè)，段位設(shè)三段，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　寫字階段性目標(biāo)（學(xué)生檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)）

　　低年級(jí)---中年級(jí)---高年級(jí)

　　興趣：有一定的寫字興趣---有較強(qiáng)的寫字興趣---有濃烈的寫字興趣

　　姿勢(shì)：（低）掌握正確坐姿和執(zhí)筆方法，能保持正確的坐姿和執(zhí)筆方法寫字，自如流暢，有一定的執(zhí)筆功底。

　�。ㄖ校┕P法掌握基本筆畫，并按一定筆順寫好鉛筆字掌握一定的運(yùn)筆方法和字的間架結(jié)構(gòu)，寫好鋼筆字，能掌握鋼筆的運(yùn)筆方法，并逐步學(xué)習(xí)書法的技法。

　　（高）品質(zhì)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣有較好的寫字品質(zhì)，能有計(jì)劃地進(jìn)行寫字訓(xùn)練，持之以恒地進(jìn)行善于觀察，勤于苦練，欣賞初步接觸書法作品逐步了解顏、歐體書法風(fēng)格初步理解書法藝術(shù)的內(nèi)涵。

實(shí)施方案 篇4

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