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高校教師崗位職責
在學習、工作、生活中,崗位職責對人們來說越來越重要,崗位職責是指一個崗位所需要去完成的工作內(nèi)容以及應當承擔的責任范圍,職責是職務與責任的統(tǒng)一,由授權范圍和相應的責任兩部分組成。擬起崗位職責來就毫無頭緒?以下是小編整理的高校教師崗位職責,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高校教師崗位職責1
任職要求:
1、本科及以上學歷,信息工程、電子、計算機以及相關專業(yè);
2、對linux操作系統(tǒng)原理有較深的理解,能熟練操作linux系統(tǒng);
3、形象良好,語言表達能力強,文字功底強;有良好的職業(yè)素養(yǎng),工作認真細致有耐心;
4、具有工程項目經(jīng)驗者優(yōu)先;
5、具有中級職稱以上者優(yōu)先;
6、具有授課經(jīng)驗者優(yōu)先;
崗位職責:
1、完成《操作系統(tǒng)原理及應用》及其他計算機相關課程的`授課任務;
2、完成所授課程的相關課件及教案的編寫;
3、負責或參與課程相關教學資源的整理與優(yōu)化;
4、主持或指導學生開展相關科研項目;
5、學院或學校安排的其他工作;
高校教師崗位職責2
1、科(教)學研究
根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要,參與一個學術團隊,在學術帶頭人的指導下,參加學術團隊或科研組的科(教)學研究工作,立足長遠確定研究方向,在所屬學科省級及以上級別刊物上發(fā)表學術論文。
2、教育教學
承擔本科生核心或基礎課程的助課任務,承擔課程輔導、實驗、批改作業(yè)等工作,協(xié)助指導課堂討論、實習、畢業(yè)論文和畢業(yè)設計;
擔任學生輔導員;
根據(jù)需要完成本科課程教學任務,參與實驗室建設等其他工作。
3、社會工作
根據(jù)學院的學科發(fā)展需要,完成學歷學位進修或各種崗位培訓、素質技能培訓和外語培訓的任務,并取得相關合格證書;
了解學校的'辦學理念和宗旨,關心和促進學校、學院的改革和發(fā)展,積極參與社會服務工作。
高校教師崗位職責3
①經(jīng)理是工程項目第一質量責任人,對工程項目質量負全面責任。
、 領導作業(yè)班組嚴格落實施工規(guī)范、標準、遵守操作規(guī)程,執(zhí)行公司的各項質量管理規(guī)章制度,并檢查執(zhí)行情況。
③組織班組全面落實公司質量管理體系文件要求,認真執(zhí)行作業(yè)指導書規(guī)定的程序和檢查驗收標準。
、芙M織每周一的質量教育。利用氣候變化在無法施工的條件下,對項目全體員工進行專業(yè)技術培訓,采取各種方式提高員工質量意識,增強質量責任感。
、菰陧椖块_工前主持有關技術、質檢、班組長、技術骨干會議,討論和制定工程項目質量管理目標,創(chuàng)優(yōu)標準和措施,并按目標計劃組織實施。
、挢撠熦瀼貓(zhí)行施工組織設計,參加新開工程圖紙會審,技術交底,組織隱蔽工程檢查驗收。
、叻e極推行全面質量管理,主持工序質量交接檢查。組織QC小組攻關活動。開展項目創(chuàng)優(yōu)工程的各項活動。
⑧主持項目每周六一次質量大檢查,針對存在的問題提出意見和措施。
、岚l(fā)生質量事故應及時向上級報告,協(xié)助調查分析,按照“三不放過”的原則進行處理,對違返操作規(guī)程而造成質量不合格的工序及時組織返工處理,組織有關技術、質量部門進行鑒定,確認后方可隱蔽。
、忉槍椖抗こ藤|量情況,經(jīng)常召開質量會議,總結分析質量現(xiàn)狀,修改和完善管理制度。
積極開展項目質量通病的綜合治理,針對質量通病出現(xiàn)的'部位,安排專人負責抓落實,并檢查落實效果。
支持項目質檢人員的工作,對他們提出的意見和建議,教育員工認真落實到施工全過程。
廣泛發(fā)動群眾提合理化建議,積極推廣和采用新技術、新工藝、新材料,調動一切積極因素,為實現(xiàn)項目質量目標共同努力。
高校教師崗位職責4
崗位職責:
1、完成校區(qū)分配的教學任務,認真研讀教案,并根據(jù)教案要求和學生實際情況制定好授課計劃,完整準確地完成課程的備課、磨課、教具準備及授課;
2、重視教學實效,認真做好課程滿意度調查,掌握學生對知識的吸收程度,收集教學信息和反饋信息,按教學計劃圓滿完成教學任務;
3、教具、教學設備及其它教輔用品的課前準備、交接及課后整理;
4、定期組織課程的整體學習成果匯報;
5、協(xié)助教研反饋信息,互相交流學習;
6、與學員家長定期溝通,并將相應信息反饋至銷售部門。
7、認真完成學員自主學習效能的填寫;
8、完成上級領導交代的其他工作任務。
任職要求:
1、本科學歷或以上(教育類、英語等相關專業(yè)畢業(yè)優(yōu)先);
2、有激情,熱愛教師的工作,并且愿意為學生的.成長付出時間和精力;
3、優(yōu)秀的英語聽說讀寫能力,要求英文水平不低于cet6/tem4;
4、能夠承受相應的工作壓力—身體健康,積極,精力充沛;
5、優(yōu)秀的人際溝通能力和領導力,具有團隊合作精神—為人正直,具有良好的職業(yè)素養(yǎng);
高校教師崗位職責5
①施工員是工程項目的直接組織者和現(xiàn)場指揮者,對工程項目質量負直接責任。
②組織和領導作業(yè)班組嚴格按圖施工,落實施工規(guī)范、標準,施工組織設計以及單項施工方案和操作規(guī)程。
、劢M織作業(yè)班組認真學習質量體系文件,嚴格執(zhí)行作業(yè)指導書和操作工藝,嚴格過程質量控制。經(jīng)常檢查執(zhí)行情況。
、芙M織制定工種質量獎罰規(guī)定,把質量獎罰規(guī)定貫穿于施工生產(chǎn)的全過程,按章辦事,決不遷就姑息。
、萁M織班組認真做好自檢、互檢和工序交接檢查。負責辦理工序交接質量檢查驗收工作,對工序質量負責。
⑥協(xié)助技術、質量人員抓好技術、質量管理,支持技術、質檢人員的工作。對忽視質量而造成的事故負直接責任。
、哒J真組織項目每周一次質量檢查,經(jīng)常開展多種形式的質量教育。把強化質量管理貫穿到施工全過程,腳踏實地抓落實。積極組織員工開展創(chuàng)優(yōu)質名牌活動。
、嗾_處理質量與進度、質量與效益、質量與信譽的三者關系,在進度與質量發(fā)生矛盾時,要始終堅持質量第一的'思想。
⑨隨時掌握工程進展和質量情況,主持各工種的技術交底,做好施工日記的質量記錄。嚴格把好各工序質量關。
、夥e極組織班組開展全面質量管理,推動QC攻關項目在班組得到有效實施,實現(xiàn)項目攻關成果,消除質量通病,促進質量不斷提高。
高校教師崗位職責6
1、擔任一門主要基礎課或者兩門或兩門以上課程的講授工作(其中一門應為基礎課,包括專業(yè)基礎課或技術基礎課)。主持或參加教學法研究,指導實驗室建設、設計、革新實驗手段或充實新的.實驗內(nèi)容;
2、掌握本學科范圍的學術發(fā)展動態(tài),參加學術活動并提出學術報告,擔任科學研究課題負責人,負責和參加審閱學術論文,主持或參加編寫、審議新教材和教學參考書。每年在省級以上刊物發(fā)表一篇以上學術論文(或教改論文),舉行一次以上學術講座;
3、根據(jù)需要指導碩士研究生,協(xié)助教授指導博士研究生,指導進修教師;
4、指導1名青年教師;講授一次示范課。
高校教師崗位職責7
一、努力學習課程標準,深入領會其精神,認真鉆研教材,不斷改進教學方法,提高教學效果。
二、認真?zhèn)湔n,做到三備:備教材,備學生,備實驗。
三、教學中,教學過程要嚴密,教學內(nèi)容要科學。講理論要深入淺出,做結論要正確清楚。
四、教學中要處理好師生雙邊關系,既注意調動學生學習自然課的積極性,同時又不失去教師應有的主導作用。
五、嚴格課堂常規(guī),特別要組織好實驗,做到活而不亂,訓練有素,充分發(fā)揮“實驗”應有的作用。
六、上好實驗課,課前要做好充分準備,課上要保證實驗的.成功,提高教學效率。
七、教師要潛心鉆研業(yè)務,積極動手、動腦,逐步做到教具自制與購買互補,提高教具的使用水平。
八、按時、按量、按質上交科學課有關的報表、計劃和總結等
高校教師崗位職責8
、夙椖考夹g負責人必須嚴格執(zhí)行施工規(guī)范、標準、設計圖紙和有關技術要求,對項目工程質量負全面技術責任。
、诰幹祈椖繂雾椆こ淌┕し桨,貫徹落實施工組織設計。在分項工程施工前向班組進行書面的技術交底,保存資料,并監(jiān)督實施情況。
、坩槍κ┕ぶ腥菀壮霈F(xiàn)質量通病的部位,采取有效地技術控制措
3施,在技術交底時,作為重點技術交底內(nèi)容,在實施中跟班檢查指導,防止質量通病的發(fā)生。
、苌钊氚嘟M,隨時掌握質量情況,參加質量檢查、工序交接驗收和分項工程的質量評定,及時收集、整理和保存技術資料。
、葜笇з|檢人員做好分項工程質量組收評定,對不合格的分項工程不予驗收,對處理結果進行驗證。
、迏f(xié)助項目經(jīng)理抓好全面質量管理,制定質量策劃,推動QC小組的正常活動,幫助他們解決實際技術難題,促進工程質量的`不斷提高。
⑦負責項目質量體系的實施運行工作,督促項目嚴格執(zhí)行公司質量保證手冊、程序文件和作業(yè)指導書。并經(jīng)常組織檢查運行效果。
、鄥f(xié)助材料采購人員把好材料采購驗收關,對不合格材料禁止使用。并對進場材料合格證、復檢報告及各種砼試壓強度報告和計量進行監(jiān)控。
、釋こ虦y量放線工作負直接技術責任。檢查執(zhí)行規(guī)范情況,并組織復核驗收和簽字。
高校教師崗位職責9
(一)模范遵守憲法、法律和職業(yè)道德,熟悉和遵守學校教學工作的有關規(guī)定。
(二)堅持社會主義辦學方向,貫徹國家的教育方針,忠誠人民教育事業(yè),樂教敬業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感。
(三)履行教師聘約,積極承擔教育教學工作,努力提高教學質量,按規(guī)定保質保量地完成一定數(shù)量的教學工作任務。
(四)樹立現(xiàn)代教育思想和觀念,認真學習教育教學理論,積極參加教學研究和教育改革,努力掌握教育規(guī)律,改進教學方法,積極運用現(xiàn)代教學手段,不斷提高教學水平和教學效果。
(五)刻苦鉆研科學知識,積極參加社會實踐、生產(chǎn)實踐和科研實踐,不斷提高自身的學術和業(yè)務水平。
(六)加強社會主義精神文明建設,努力提高自身道德情操的修養(yǎng),以身作則、為人師表。
(七)全面關心、愛護學生的'成長,努力作好教書育人工作,寓德育于教學過程之中,寓愛心于嚴教之中,做學生的良師益友,促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發(fā)展。
高校教師崗位職責10
一、指導教師應根據(jù)大綱規(guī)定要求安排實驗(實訓),不得隨意改動或刪減內(nèi)容,特殊情況應經(jīng)實訓中心與教研室討論通過后報系部批準;
二、實驗(實訓)課前,指導教師必須仔細研究實驗(實訓)內(nèi)容,列出本次實驗(實訓)的目的、主要基本操作和所需儀器設備,做好準備工作;
三、指導教師應在實驗課前做超前實驗,找出該實驗的重點、難點以及要求掌握的基本操作方法和有關定性、定量數(shù)據(jù),以保證實驗順利進行;
四、實驗(實訓)開始前,指導教師應檢查學生預習情況,并向學生講解本次實驗(實訓)的目的.、要求、儀器使用方法和基本操作方法;
五、實驗(實訓)開始后,指導教師應在實訓室內(nèi)巡視,及時糾正學生在實驗(實訓)中的錯誤操作,解答學生提出的問題,不得隨意離開實驗室;
六、填寫實訓室使用臺帳,督促學生遵守實驗實訓守則;
七、實驗(實訓)結束后,指導教師應組織值日學生做好實驗室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作;八、實驗(實訓)后,指導教師應及時批改學生實驗報告,及時記錄學生成績;
九、指導教師應采用啟發(fā)和引導型教學方法,提高學生的邏輯思維能力,注重教學效果。
高校教師崗位職責11
一、強化實驗室工作為教學服務的意識,積極參加本學科的教研活動。要了解本學科各年級教學大綱和教材,掌握各年級教學進度,配合教研組長匯總并編制各年級的演示和分組實驗計劃。
二、與任課教師聯(lián)系,安排準備和協(xié)調好各年級的實驗。要督促教師提前認真填寫實驗通知單,在實施實驗時要協(xié)助教師指導學生做好分組實驗。及時小結實驗教學和儀器使用的情況,不斷改進實驗教學工作。
三、充分用好現(xiàn)有的儀器設備,并主動收集實驗教學資料,努力改進實驗效果,積極和任課教師配合開展自制教具、標本、模型的工作。
四、要熟悉實驗室各儀器和設備的功能、性能,分組、演示實驗的`要求、操作技能和實驗中應注意的事項,對新添置的設備更要熟悉有關的技術資料,了解其性能,并親自動手操作,切實掌握使用方法后才能投入使用,并要負責向任課教師作介紹。
五、積極配合任課教師開展課外活動、學科科研及教研活動,搞好科普知識宣傳工作。
六、做好實驗室、儀器柜的清潔衛(wèi)生,保持室(庫)衛(wèi)生和物品的整潔,對損壞的器材要及時維修,完好率95%以上,確保實驗正常開展。
七、負責保管實驗室(庫)的財產(chǎn),建立健全儀器、設備和實驗材料、藥品的帳目,每學期末必須清查盤存一次,做到帳、卡、物三對口,并與校產(chǎn)管理員對帳,完善并執(zhí)行好物品的入帳、領用、出借、賠償、報廢等制度。要和教研組長共同研究,提出新學期儀器、設備和易耗材料的申購計劃,經(jīng)教務處審核后報分管校長。
八、注意實驗室安全工作,及時消除隱患,防止發(fā)生意外事故。
九、認真履行《實驗員守則》,做好實驗室的常規(guī)管理工作。做到工作有計劃、總結。并負責收集教師的實驗計劃總結;收齊相應年級的實驗報告冊;做好“普實”資料的收集、整理、建檔工作。完成每學年的自查評分工作。并及時做好演示實驗和學生實驗的準備工作,根據(jù)學校實際情況盡可能開齊大綱教材要求的所有實驗,實驗開出率、完成率95%以上,收齊實驗通知單并填寫好實驗登記簿。
十、嚴格按安全規(guī)則管好有毒藥品,注意安全用電、節(jié)約用水,做好防毒、防火、防爆炸、防盜工作;鑰匙專人保管。
十一、按時上班,堅守崗位,不擅離職守,完成學校及部門負責人臨時布置的工作。
高校教師崗位職責12
1、教學工作:
。1)聘期內(nèi),每年承擔1門及以上本科生課程講授任務;每年開設2次前沿講座;
。2)積極開展雙語教學;主持本學科(或專業(yè))的教材建設、課程建設,開展教學改革、編審教材和主持教學法研究;聘期內(nèi)取得教學標志性成果1項。
2、科研工作:
。1)面向國家、地方重大戰(zhàn)略需求和國際科學與技術前沿,聘期內(nèi)承擔國家級或省級重大科研項目2項;每年完成學?萍继幖八趯W院規(guī)定的'科研工作量;
。2)聘期內(nèi)以武漢紡織大學為第一單位在專業(yè)權威期刊上發(fā)表科研(或教研)論文12篇及以上,其中被sci、ei、cssci或ahci收錄8篇及以上。
(3)聘期內(nèi),爭取獲得國家級科研獎勵1項,獲得省部級科研獎勵1項;以武漢紡織大學為第一單位,獲得國家發(fā)明專利授權2項(工科)。
3、學科建設工作:
(1)積極參與教師團隊的建設工作,帶領相關教師團隊,在某一學科方向達到國內(nèi)先進水平;
。2)對本學科的發(fā)展方向和研究重點提供重要建議,促進本學科跟蹤國際學術前沿;
(3)制定或協(xié)助學科負責人制定和實施本學科及實驗室建設規(guī)劃;指導本學科的重點學科建設、學位點建設和重點實驗室建設。
4、人才培養(yǎng)工作:
(1)根據(jù)所在學院安排負責制定本學科青年教師培養(yǎng)計劃,擔任青年教師指導教師,培養(yǎng)中青年學術骨干和年輕教師5名。
(2)推薦青年教師到海外訪學,邀請國內(nèi)外著名學者來校進行學術交流;
5、服務社會工作:
結合本學科特色,積極推進科研成果推廣應用,有效地促進產(chǎn)、學、研結合,承擔社會責任,提高服務社會的水平,促進我校社會影響力的提升。
6、國際合作工作:
。1)聘期內(nèi),吸引海內(nèi)外杰出人才1~2名;聯(lián)系、推薦3名優(yōu)秀青年教師出國學習、進修;
。2)積極組織開展國際合作研究,提高本學科國際合作交流水平。
高校教師崗位職責13
。ㄒ唬┙淌诙墠徫
1.掌握本學科最新學術動態(tài),領導或參與本學科建設,參與制定并組織實施學科發(fā)展規(guī)劃,團結帶領本學科學術骨干進行學科建設。
2.負責本學科的學術梯隊建設,培養(yǎng)和指導年輕教師,形成較穩(wěn)定的學術群體,積極創(chuàng)建教學、科研團隊。
3.講授本學科核心課程,每年完成學校規(guī)定的教學工作量,教學效果優(yōu)良;開設學科前沿領域專題講座,每年面向教師和學生作1場以上學術報告;深入開展教學改革和學術交流活動。
4.指導中青年教學科研骨干開展科學研究和教學研究;完成學校規(guī)定的'科研工作量。
5.在教學、研究基地的建設、運行中發(fā)揮重要作用。
。ǘ┙淌谌墠徫
1.團結帶領本學科教學科研骨干進行學科建設,或主持本學科專業(yè)建設和學術梯隊建設;加強學術團隊和教學團隊的建設,積極創(chuàng)建教學、科研團隊。
2.講授本學科核心課程,每年完成學校規(guī)定的教學工作量,教學效果優(yōu)良;開設學科前沿領域專題講座,每年面向所在單位的教師和學生作1場以上學術報告;積極開展教學改革和學術交流活動。
3.帶領教學科研骨干開展科學研究和教學研究;完成學校規(guī)定的科研工作量。
4.在教學、科研基地的建設、運行中發(fā)揮主要作用。
(三)教授四級崗位
1.積極參與學科、專業(yè)建設;指導、培養(yǎng)青年教師。
2.講授本學科主干課程,每年完成學校規(guī)定的教學工作量,教學效果優(yōu)良;每年面向本學科的教師和學生作1場以上學術報告;組織或參與教學改革或各種學術交流活動。
3.積極開展科學研究和教學研究,完成學校規(guī)定的科研工作量。4.在教學、科研基地的建設、運行中發(fā)揮積極作用。
。ㄋ模└苯淌趰徫
1.積極參與學科、專業(yè)建設;積極參與教學、科研團隊建設工作,培養(yǎng)指導青年教師。
2.系統(tǒng)講授本學科2門以上基礎課、專業(yè)基礎課或專業(yè)課,每年完成學校規(guī)定的教學工作量,教學效果良好;開展教學改革及各種學術交流活動。
3.積極開展科學研究和教學研究,完成學校規(guī)定的科研工作量。
。ㄎ澹┲v師崗位
1.積極參與學科、專業(yè)建設。
2.系統(tǒng)講授本學科1門以上基礎課、專業(yè)基礎課或專業(yè)課,完成學校規(guī)定的教學工作量,教學效果良好;參與教學改革及各種學術交流活動。
3.參與校級以上科研項目或教改項目或橫向研究項目,完成學校規(guī)定的科研工作量。
。┲虓徫
積極參與學科和專業(yè)建設,承擔課程教學輔導、教學實驗、課堂討論、批改作業(yè)和帶領學生實習、實踐等任務,效果良好;參與課題研究,發(fā)表學術論文。
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