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有關(guān)樹葉活動(dòng)方案
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編整理的有關(guān)樹葉活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)樹葉活動(dòng)方案1
一、設(shè)計(jì)思路：
時(shí)值深秋，各種樹葉都紛紛落下，為了擴(kuò)展幼兒的視野，增進(jìn)師生、同伴間的交流，豐富孩子們的.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒與大自然親密接觸，感受秋天大自然的美好風(fēng)光，我們中大班結(jié)合主題《美麗的秋天》，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)帶領(lǐng)幼兒走向大自然，采集樹葉，巧用樹葉來進(jìn)行教育活動(dòng)：
二、活動(dòng)地點(diǎn)：尚德城邦
三、活動(dòng)日期：20xx年10月29日(周五)
四、參加人員：繆老師、吳老師、韋老師、中大班全體幼兒
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知秋天的季節(jié)特征，學(xué)會(huì)觀察植物的變化，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、學(xué)習(xí)辨認(rèn)幾種常見樹葉，進(jìn)行觀察并記錄，喜歡探索自然的奧秘。
3、嘗試用各種方法對(duì)樹葉進(jìn)行創(chuàng)編，制作樹葉貼畫，樹葉標(biāo)本等。
4、通過秋游活動(dòng)拉近孩子與老師的距離，增進(jìn)同伴之間的情感交流，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。
六、活動(dòng)安排：
1、下午15：00，給幼兒欣賞各種各樣樹葉圖片，激發(fā)幼兒探索欲望。并向幼兒提出要求：把自己喜歡的樹葉帶回幼兒園。
2、15：10，全體幼兒在老師帶領(lǐng)下從幼兒園出發(fā)，在尚德城邦內(nèi)觀察各種植物的樹葉形態(tài)。
3、15：50，全體幼兒回園。
有關(guān)樹葉活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)主題：制作樹葉貼畫
二、活動(dòng)對(duì)象：六（1）班全體學(xué)生
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。
2、掌握樹葉貼畫的方法技巧。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。
（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。
五、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。
�。ǘ┬蕾p樹葉貼畫：
出示范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。
1、首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。
2、接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。
3、最后注意畫面的`完整、構(gòu)圖的合理性。
�。ㄈ淙~貼畫的制作方法！
1、構(gòu)思設(shè)計(jì)畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。
3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。
（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
�。ㄎ澹┱乖u(píng)作品，欣賞小結(jié)。
1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議
2、總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。
有關(guān)樹葉活動(dòng)方案3
一、主題名稱：
《神奇的樹葉貼畫》
二、主要線索和涉及領(lǐng)域：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。其中研究性學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容包括人與自然、人與社會(huì)、人與人這三條線索。我校本學(xué)期三年級(jí)的研究性主題為“神奇的樹葉貼畫”，學(xué)生在活動(dòng)過程中要走進(jìn)社區(qū)調(diào)查采訪，通過各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會(huì)制訂小組活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)開題報(bào)告。學(xué)會(huì)通過各種途徑查資料。學(xué)會(huì)進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)鍛煉自己的活動(dòng)能力。通過活動(dòng)養(yǎng)成善于觀察、樂于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。學(xué)會(huì)與他人一起合作學(xué)習(xí)，能夠通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成在活動(dòng)中正確表達(dá)自己的意見，并認(rèn)真聽取他人意見的能力習(xí)慣。學(xué)會(huì)在活動(dòng)中正確評(píng)價(jià)自己與他人。在整個(gè)活動(dòng)中，集教育性、科學(xué)性、知識(shí)性和時(shí)代性于一體，融觀察、實(shí)踐、學(xué)習(xí)于一爐，真正達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域的統(tǒng)一。
三、主題設(shè)定依據(jù)：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在知識(shí)、能力方面得到鍛煉，為學(xué)生的健康、健全成長打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實(shí)際情況，我校根據(jù)本地、本校的資源情況和基地建
設(shè)情況，組織學(xué)生開展“我愛校園”的校本綜合實(shí)踐活動(dòng)。我從一年級(jí)小學(xué)生熟悉的樹葉入手，引導(dǎo)了解身邊的知識(shí)。因此在設(shè)計(jì)這一課程時(shí)，我讓學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下去認(rèn)識(shí)樹葉的名稱，觀察樹葉的形、色等特點(diǎn)，并親自動(dòng)手采集，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，還增長了知識(shí)，在學(xué)生完成采集任務(wù)后，我發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己所采集的不同形狀的樹葉去創(chuàng)造出美麗的圖畫。通過收集、采摘、動(dòng)手粘貼等活動(dòng)，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、嘗試勞動(dòng)的幸福和快樂。并使學(xué)生通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握能力，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。
四、學(xué)生情況分析：
在當(dāng)今社會(huì)，隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，人們使用的范圍越來越廣，到處都可以見到小孩子或者大人隨心所欲破壞自然環(huán)境，亂踩草坪，折花草樹木等等，給我們的同學(xué)留下了很深的印象，可能想去學(xué)習(xí)他們的作法。由此，針對(duì)三年級(jí)剛剛接觸綜合實(shí)踐的小朋友，我們特別制定了這個(gè)《奇妙的樹葉貼畫》這個(gè)小課題。通過《奇妙的樹葉貼畫》這一探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，了解樹葉的種類；通過咨詢查閱、收集資料，了解植物的作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)環(huán)境創(chuàng)造更加美好生活的好習(xí)慣。
五、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：
1．知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)各種植物，了解植物的作用。學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料的方法；
2．過程與方法:通過開展綜合實(shí)踐課程，使學(xué)生掌握簡單的的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式，并能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)植物的認(rèn)識(shí)與探究，使學(xué)生了解植物與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)使用植物的意識(shí)，體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理。并在活動(dòng)過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的'能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力和審美情趣。
5、通過收集、采摘、動(dòng)手粘貼，豐富學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、嘗試勞動(dòng)的幸福和快樂。
六、活動(dòng)形式：
1、組織形式:
采用個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合的方式。
2、實(shí)踐形式：
收集資料和信息。研究、設(shè)計(jì)。小組合作和交流，規(guī)劃表達(dá)和反思。
七、活動(dòng)時(shí)間安排：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：第二周、第三周。
2、活動(dòng)方案實(shí)施階段：第五周～~第十一周。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)階段：第十五周。
八、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┍局黝}實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，共分為四個(gè)階段進(jìn)行：
�。�、活動(dòng)準(zhǔn)備階段；
�。�、自主探究、分組合作階段；
3、資料匯總、整理階段；
4、匯報(bào)、倡議、評(píng)價(jià)階段。
每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們對(duì)學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。
第一階段
1、確定主題，制定活動(dòng)方案
2、確定研究專題，自主選擇伙伴
3、制訂活動(dòng)方案，明確研究方法
具體做法是：
全班43個(gè)同學(xué)就自覺地分成4大組，并推選出組長。我針對(duì)學(xué)生的個(gè)人興趣特點(diǎn)，于是，分小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問題進(jìn)行合并并歸類，提煉出調(diào)查研究課題
（活動(dòng)準(zhǔn)備是開展活動(dòng)成功的前提，它包括籌劃、分組、制定方案等，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組，更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探究的熱情。）
學(xué)生通過自評(píng)和互評(píng)，評(píng)出說最具合作精神。
第二階段：活動(dòng)方案實(shí)施階段
1、深入社會(huì)生活，搜集相關(guān)信息
2、交流調(diào)查情況，整理資料
3、欣賞樹葉畫、采集樹葉、匯報(bào)交流、設(shè)計(jì)制作、展示評(píng)議
4、確定匯報(bào)形式，創(chuàng)作展示作品
�。ㄈル娔X查找的同學(xué)上網(wǎng)，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式，活動(dòng)前我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn)：
1、用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2、對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打�。�
學(xué)生通過此階段活動(dòng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料。通過自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、評(píng)選誰最能利用有效資源查閱相關(guān)資料。
第三階段：資料匯總、整理
“奇妙的樹葉貼畫”成果匯報(bào)展示會(huì)。
分享成果、互動(dòng)評(píng)價(jià)。
各小組通過各自不同的形式，交流活動(dòng)體驗(yàn)，互為評(píng)價(jià)。
各個(gè)小組的調(diào)查研究結(jié)束后，孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào)。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。
有關(guān)樹葉活動(dòng)方案4
活動(dòng)對(duì)象：
“5+1”課題實(shí)驗(yàn)組學(xué)生
活動(dòng)主題：
樹葉的聯(lián)想
活動(dòng)時(shí)間：
3月14日——3月21日
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的形狀、大小、顏色各有不同。
2、能大膽想象利用不同的葉子拼貼樹葉畫。
3、培養(yǎng)學(xué)生想象能力和動(dòng)手創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在平時(shí)散步時(shí)已認(rèn)識(shí)多種不同形狀的`樹葉
2、利用3月16——17日收集大小不一、形狀和顏色各異的樹葉
3、準(zhǔn)備剪刀、粘膠、卡紙等工具。
活動(dòng)過程：
1、安排3月16日到17日兩天學(xué)生到野外自己采摘樹葉。
2、3月21日下午課外活動(dòng)課時(shí)間學(xué)生集中一起做樹葉拼貼：欣賞各種樹葉——欣賞范畫——介紹樹葉粘貼的方法——學(xué)生創(chuàng)意——學(xué)生作品欣賞
安全教育：
1、采摘樹葉是要結(jié)伴而行或者和家長一起完成，不得單獨(dú)做。
2、采摘樹葉時(shí)要注意不得攀爬樹木，不得到危險(xiǎn)的地方去采摘，不得隨意踐踏樹木。
3、樹葉拼圖是注意剪刀的用法，不要拿著剪刀到處亂
活動(dòng)建議：
1、學(xué)生活動(dòng)時(shí)4個(gè)人分成一個(gè)小組，可以自由組合。
2、樹葉采摘時(shí)要愛護(hù)樹木，不要隨意踐踏花草。
有關(guān)樹葉活動(dòng)方案5
活動(dòng)內(nèi)容：
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。
2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。
�。�2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。
活動(dòng)過程：
一、了解樹葉的形狀
1、認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。教師引導(dǎo)同學(xué)到自然界去認(rèn)識(shí)各種樹木的種類，以及樹葉的形狀各異，有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。
2、同學(xué)們自己動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉，并說說自己所帶來的樹葉是什么樣的形狀。
3、播放課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞一年四季中各種各樣的樹葉種是什么顏色。
二，欣賞范畫
1、首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。
2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。
3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。
三、樹葉貼畫的制作方法
1，構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。
2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。
3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。
四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)
選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的`小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
五、展評(píng)作品，欣賞小結(jié)
1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議。
2、總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。
活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)接近孩子的生活，孩子們很喜歡。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子的想象力和創(chuàng)造力非常強(qiáng)，每個(gè)孩子都是一個(gè)主體，他們有自己的思維，孩子的潛力是無限的。作為教師要經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)，使孩子更加貼近生活，感受大自然的美好，生活的美好。
有關(guān)樹葉活動(dòng)方案6
一、設(shè)計(jì)思路：
時(shí)值深秋，各種樹葉都紛紛落下，為了擴(kuò)展幼兒的視野，增進(jìn)師生、同伴間的交流，豐富孩子們的.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒與大自然親密接觸，感受秋天大自然的美好風(fēng)光，我們中大班結(jié)合主題《美麗的秋天》，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)帶領(lǐng)幼兒走向大自然，采集樹葉，巧用樹葉來進(jìn)行教育活動(dòng)：
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
尚德城邦
三、活動(dòng)日期：
20xx年10月29日(周五)
四、參加人員：
繆老師、吳老師、韋老師、中大班全體幼兒
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知秋天的季節(jié)特征，學(xué)會(huì)觀察植物的變化，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、學(xué)習(xí)辨認(rèn)幾種常見樹葉，進(jìn)行觀察并記錄，喜歡探索自然的奧秘。
3、嘗試用各種方法對(duì)樹葉進(jìn)行創(chuàng)編，制作樹葉貼畫，樹葉標(biāo)本等。
4、通過秋游活動(dòng)拉近孩子與老師的距離，增進(jìn)同伴之間的情感交流，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。
六、活動(dòng)安排：
1、下午15：00，給幼兒欣賞各種各樣樹葉圖片，激發(fā)幼兒探索欲望。并向幼兒提出要求：把自己喜歡的樹葉帶回幼兒園。
2、15：10，全體幼兒在老師帶領(lǐng)下從幼兒園出發(fā)，在尚德城邦內(nèi)觀察各種植物的樹葉形態(tài)。
3、15：50，全體幼兒回園。
有關(guān)樹葉活動(dòng)方案7
活動(dòng)內(nèi)容：
1、了解剪紙的起源、歷史和發(fā)展，進(jìn)一步了解剪紙的意象、心象和吉祥藝術(shù)，掌握剪紙中較復(fù)雜的表現(xiàn)手法和形式。
2、在臨摹作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行富有個(gè)性的作品創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生掌握剪紙的相關(guān)知識(shí)；掌握剪紙的基本技法；體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)剪紙創(chuàng)作的持久興趣，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，享受愉快的童年生活,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、蠟光紙、固體膠、教師范作等。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生巧妙裝飾常見日用品學(xué)生的創(chuàng)作題材來源于生活經(jīng)驗(yàn)和意象的積累，因此，選擇學(xué)生生活中熟悉的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作剪紙，如進(jìn)行裝飾紙杯，讓學(xué)生運(yùn)用剪紙的方法進(jìn)行裝飾，動(dòng)手剪出了各種圖案，花紋，用雷同的辦法收集或制作紙盤，紙杯，紙鞋，帽，服裝、圍巾，雨傘等進(jìn)行個(gè)性化裝飾。另外，把剪紙融入產(chǎn)品的元素，如制作臺(tái)歷，匾框，服裝，箱包，書簽等，讓剪紙藝術(shù)融入傳承民間藝術(shù)的.各方面。
2、回歸自然，共享自然資源剪貼四季，大自然四季輪回，景象萬千，讓剪紙活動(dòng)也體現(xiàn)季節(jié)的特色。
3、利用趣味性剪紙發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力在學(xué)生的日常生活中進(jìn)行趣味性剪紙活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生的思維，啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。剪紙不僅可以靈活的剪出物體形象，還可以用它來進(jìn)行游戲或美化環(huán)境，如窗花，拉花，吊飾等。剪出的人物，動(dòng)物還可以制成有趣的皮影戲。戲劇變臉來進(jìn)行游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)美的感受力，也促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。
活動(dòng)反思：剪紙?zhí)厣顒?dòng)能滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，但在小學(xué)開設(shè)剪紙課是我校創(chuàng)新之舉，目前就全國來說，還無系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)之舉，更缺少現(xiàn)成教材供選用，因此，學(xué)校希望任課教師進(jìn)行大量創(chuàng)造性的勞動(dòng)，以豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，依據(jù)新的教學(xué)理念，著力編寫低、中、高三冊(cè)剪紙教材和教學(xué)大綱，保證剪紙課的可持續(xù)發(fā)展。
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