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實(shí)施方案

時(shí)間:2024-01-31 10:29:31 方案 我要投稿

實(shí)用的實(shí)施方案[范例4篇]

  為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的實(shí)施方案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的實(shí)施方案[范例4篇]

實(shí)施方案 篇1

  提升城市環(huán)境質(zhì)量的必然要求,按照市政府《關(guān)于開展數(shù)字化城市管理工作的實(shí)施意見》(成府發(fā)[20xx]39號(hào)文件)的要求,為確保我區(qū)全面完成數(shù)字化城市管理建設(shè)工作目標(biāo),現(xiàn)擬定我區(qū)數(shù)字化城市管理建設(shè)實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以服務(wù)我區(qū)新“三最”建設(shè)為動(dòng)力,以推廣城市管理信息化為核心,圍繞長效管理、精細(xì)化養(yǎng)護(hù)、人性化服務(wù)的城市管理要求,切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能,理順關(guān)系、優(yōu)化流程,不斷提高公共服務(wù)效能,使城市管理在“作業(yè)、管理、執(zhí)法、監(jiān)督、評(píng)價(jià)”五個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)銜接,建立城市管理問題的發(fā)現(xiàn)、指揮、處理、反饋機(jī)制,促進(jìn)政府調(diào)控機(jī)制與社會(huì)協(xié)調(diào)機(jī)制的互聯(lián),政府行政職能與社會(huì)自治功能的互動(dòng),政府公共服務(wù)與社會(huì)公眾自律的互補(bǔ),形成強(qiáng)化環(huán)境管理、改善公共服務(wù)的長效機(jī)制。

  二、建設(shè)目標(biāo)

  數(shù)字化城管建設(shè)的目標(biāo)是:整合全區(qū)城管信息資源,建設(shè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享平臺(tái),消除信息孤島,依托公用信息平臺(tái),開發(fā)建立城管電子政務(wù)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)城管辦公自動(dòng)化、移動(dòng)指揮智能化、監(jiān)控可視化、監(jiān)督舉報(bào)社會(huì)化以及內(nèi)部信息交換和管理網(wǎng)絡(luò)化,全面提高我區(qū)城市管理水平。

  三、建設(shè)原則

 。ㄒ唬﹫(jiān)持以人為本。通過改革和創(chuàng)新城市管理體制、機(jī)制、手段和方法,不斷提高城市管理效率,著力解決人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,從管理城市向服務(wù)城市轉(zhuǎn)變。

 。ǘ┘訌(qiáng)資源整合。通過整合城市管理相關(guān)部門的資源,實(shí)現(xiàn)管理信息資源共享;加強(qiáng)部門配合和協(xié)作,優(yōu)化城市管理流程,建立健全運(yùn)行機(jī)制,提供快捷、優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。

 。ㄈ﹪(yán)格規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。以建立城市管理公共服務(wù)平臺(tái)為目標(biāo),制定相關(guān)的目標(biāo)管理和技術(shù)保障標(biāo)準(zhǔn)體系,確保管理系統(tǒng)暢通運(yùn)轉(zhuǎn)。

 。ㄋ模﹫(jiān)持因地制宜。要結(jié)合本區(qū)實(shí)際,制定工作方案和實(shí)施細(xì)則,按照先易后難的原則,循序漸進(jìn),穩(wěn)步推進(jìn),防止生搬硬套。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深化改革,逐步實(shí)現(xiàn)小城管向大城管轉(zhuǎn)變。

  四、建設(shè)要求

 。ㄒ唬┲贫▽(shí)施方案!皵(shù)字化城管”建設(shè)工作必須以區(qū)城管局為主體開展工作,各街道辦事處要從本轄區(qū)實(shí)際出發(fā),因地制宜地制定實(shí)施方案,明確目標(biāo)任務(wù),確定實(shí)施步驟,落實(shí)工作責(zé)任,有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)試點(diǎn)工作。

 。ǘ┘訌(qiáng)基礎(chǔ)工作。建立城市管理空間、管理對(duì)象、管理方式的地理編碼規(guī)劃,完成地理編碼系統(tǒng);借鑒“萬米單元網(wǎng)格管理辦法”,對(duì)城市管理區(qū)域進(jìn)行劃分,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格化管理;開展城市管理部件、事件的普查,對(duì)部件、事件進(jìn)行科學(xué)分類,為數(shù)字化管理奠定基礎(chǔ)。

  (三)建立信息平臺(tái)。由區(qū)城管局牽頭,各街道要在充分利用和整合現(xiàn)有城市管理資源、理順管理機(jī)制的.基礎(chǔ)上,建立信息收集、指揮協(xié)調(diào)、監(jiān)督實(shí)施的信息平臺(tái)。

  (四)強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)。建立科學(xué)完善的監(jiān)督考核評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)對(duì)城市管理各部門的監(jiān)督考核,并根據(jù)部門在實(shí)施管理中的實(shí)效和群眾的滿意程度,予以科學(xué)的評(píng)價(jià)。

 。ㄎ澹┘皶r(shí)總結(jié)完善。實(shí)施數(shù)字化城管的相關(guān)部門在試點(diǎn)過程中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和完善管理辦法和機(jī)制,拓寬管理領(lǐng)域和范圍,努力提高城市管理的水平。

  五、實(shí)施步驟

  根據(jù)市政府《關(guān)于開展數(shù)字化城市管理工程的實(shí)施意見》及相關(guān)會(huì)議精神,我區(qū)“數(shù)字化城管”建設(shè)擬按以下步驟實(shí)施:

 。ㄒ唬┚C合信息普查階段(20xx年11月——20xx年1月)

  由區(qū)城管局組織相關(guān)部門、街道辦事處對(duì)我區(qū)區(qū)域?qū)嵭械赜蚓W(wǎng)格劃分、地理編碼、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)普查編碼、確權(quán)和建庫工作。

  (二)“兩中心”建設(shè)階段(20xx年2月——20xx年4月)

  1、“兩中心”機(jī)房裝修、改造。由區(qū)城管局負(fù)責(zé)組織專業(yè)公司進(jìn)行設(shè)計(jì),并上報(bào)區(qū)政府;待區(qū)政府同意后,委托咨詢公司編制施工及相關(guān)設(shè)備采購的招標(biāo)文件、委托招標(biāo)書,力爭3月初啟動(dòng)我區(qū)“數(shù)字城管”一期建設(shè)工程。

  2、“兩中心”網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。由區(qū)信息辦制定區(qū)數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)技術(shù)方案,并上報(bào)區(qū)政府;同時(shí)牽頭組織區(qū)公安局、區(qū)城管局完成“天網(wǎng)”監(jiān)控對(duì)接“數(shù)字化城管”工程和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與市電子政務(wù)外網(wǎng)連接工程,確保20xx年4月底前完成整個(gè)數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)建設(shè)。

 。ㄈ╆(duì)伍建設(shè)(20xx年2月——3月)

  按照相關(guān)部門的有關(guān)要求,由區(qū)城管局會(huì)同區(qū)人事局、區(qū)勞動(dòng)保障局制定我區(qū)數(shù)字化城市管理監(jiān)督員隊(duì)伍組建和中心監(jiān)控人員的招聘方案,期間完成人員招聘和上崗培訓(xùn)。

 。ㄋ模┫到y(tǒng)整合(20xx年3月——4月)

  按照建設(shè)部頒發(fā)的《城市市政綜合監(jiān)管信息系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》要求,由區(qū)信息辦和區(qū)城管局牽頭,各相關(guān)部門和街道辦事處配合,實(shí)施“數(shù)字化城管”信息資源整合、呼叫系統(tǒng)、廣域網(wǎng)等系統(tǒng)的建設(shè),并進(jìn)行各子系統(tǒng)的功能測(cè)試,完成對(duì)數(shù)字化城市管理信息平臺(tái)的總體驗(yàn)收,并按照建設(shè)部的有關(guān)技術(shù)規(guī)范,編寫提交項(xiàng)目文檔,待系統(tǒng)驗(yàn)收合格后正式投入運(yùn)行。

 。ㄎ澹┩茝V運(yùn)用(20xx年4月——20xx年12月)

  取得驗(yàn)收合格后,由區(qū)城管局牽頭,庚即在全區(qū)二環(huán)路以內(nèi)的轄區(qū)投入運(yùn)行,待進(jìn)一步完善、整改后,力爭在20xx年底前在武侯區(qū)實(shí)現(xiàn)全路段、全時(shí)間覆蓋。

實(shí)施方案 篇2

  為了加快推進(jìn)學(xué)校校園足球工作,促進(jìn)校園足球工作常態(tài)化開展,根據(jù)《20xx年織金縣校園足球聯(lián)賽實(shí)施方案》,結(jié)合三甲街道學(xué)校實(shí)際,制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  通過豐富的賽事、完備的賽系、穩(wěn)定的賽制和嚴(yán)明的賽紀(jì),引導(dǎo)學(xué)校廣泛開展足球競(jìng)賽,吸引學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng),提高廣大青少年學(xué)生的足球知識(shí)和素養(yǎng)、技能,促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健及全面發(fā)展。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  各校在校園內(nèi)廣泛開展活動(dòng),小學(xué)和中學(xué)以校為單位,組隊(duì)參加縣級(jí)校園足球競(jìng)賽,各校要以足球?yàn)橥黄瓶谕苿?dòng)學(xué)校體育改革發(fā)展,促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長。

  三、競(jìng)賽體系

  (一)校內(nèi)比賽

  1.由管理中心督促,各校以班級(jí)或年級(jí)為單位在校內(nèi)開展競(jìng)賽活動(dòng),由學(xué)校負(fù)責(zé)組織和管理,競(jìng)賽辦法由各校根據(jù)實(shí)際情況確定。

  2.小學(xué)一、二年級(jí)開展以培養(yǎng)興趣為主,三年級(jí)以上建立班級(jí)足球代表隊(duì),學(xué)校根據(jù)本校場(chǎng)地條件,開展5人制以

  上(含5人制)足球比賽。

  3.初中和中學(xué)建立班級(jí)、年級(jí)足球代表隊(duì),開展8人制校內(nèi)足球競(jìng)賽。

  4.校內(nèi)時(shí)間安排在6月份,具體時(shí)間由各校確定,管理中心安排人員參加。

  5.小學(xué)采用4號(hào)球,初中用5號(hào)球,小學(xué)5人場(chǎng)地25x16米,初中8人場(chǎng)地65x45米。(場(chǎng)地不夠的可以用半場(chǎng)來訓(xùn)練)

  6.小學(xué)組上下半場(chǎng)各20分鐘,中場(chǎng)休息10分鐘。初中女隊(duì)組上下半場(chǎng)各35分鐘,男子組上下半場(chǎng)各40分鐘,初中男女組中場(chǎng)休息15分鐘。

  (二)參加縣級(jí)比賽

  1.由管理中心牽頭督促,小學(xué)和中學(xué)組織具體實(shí)施與管理。

  2.組隊(duì)教練是老師,具體負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo),并具體抓落實(shí)。

  3.中學(xué)組隊(duì)老師,具體負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo),并具體抓落實(shí)

  4.小學(xué)組,分男隊(duì)和女隊(duì),每對(duì)采用7人制比賽,運(yùn)動(dòng)員不限年級(jí)和年齡,是本校在讀在籍學(xué)生,每對(duì)報(bào)名12人。

  5.中學(xué)組,分男隊(duì)和女隊(duì),每對(duì)采用11人制比賽,運(yùn)動(dòng)員不限年級(jí)和年齡,是本校在讀在籍學(xué)生即可,每對(duì)16人。

  7.小學(xué)組上下半場(chǎng)各20分鐘,中場(chǎng)休息10分鐘。初中女隊(duì)組上下半場(chǎng)各35分鐘,男子組上下半場(chǎng)各40分鐘,初中男女組中場(chǎng)休息15分鐘。

  8.小學(xué)組采用4號(hào)球,初中組用5號(hào)球,小學(xué)5人場(chǎng)地25x16米,初中8人場(chǎng)地65x45米。

  9.參賽時(shí)間:中學(xué)、小學(xué)在20xx年5月19日前將足球聯(lián)賽報(bào)名表、照片卡紙質(zhì)檔交中心處,比賽時(shí)間從6月6日至7月,安排在雙休日進(jìn)行。

  10.參賽地點(diǎn):小學(xué)組比賽在織金四中,初中男子比賽在織金五中,初中女子組比賽在思源學(xué)校。

  11.比賽裝備:各對(duì)必須有兩套不同顏色的比賽服裝和長護(hù)襪,比賽隊(duì)員姓名、號(hào)碼(1—20號(hào)由大到小排列)必須與報(bào)名單相符,守門員的服裝顏色要與其他隊(duì)員服裝有明顯區(qū)別,場(chǎng)上隊(duì)長袖標(biāo)是6厘米寬,比賽服裝和長護(hù)襪的顏色必須全隊(duì)一致,比賽穿布面膠底鞋(含膠釘鞋),并配帶護(hù)腿板。五比賽裝備必須的,一律不準(zhǔn)上場(chǎng)。

  四、組織保障

  (一)組織領(lǐng)導(dǎo)

  組長:

  副組長:

  各校校長

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在管理中心,同志任辦公室主任,同志負(fù)責(zé)督促抓落實(shí)。

  組長負(fù)責(zé)全街道足球聯(lián)賽指導(dǎo)工作。副組長負(fù)責(zé)督促小學(xué),負(fù)責(zé)督促三甲中學(xué),負(fù)責(zé)督促中心人員對(duì)聯(lián)系學(xué)校足球聯(lián)賽的.指導(dǎo)工作。各校校長是抓好足球聯(lián)賽活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人,并落實(shí)好足球聯(lián)賽的各項(xiàng)工作。

  (二)制度保障

  各校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組,建立長效機(jī)制,抓好各校足球聯(lián)賽活動(dòng)的落實(shí)。在開展足球活動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽之前,認(rèn)真教好運(yùn)動(dòng)員有關(guān)足球方面安全知識(shí)培訓(xùn),要擬寫訓(xùn)練和聯(lián)賽期間活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案,組織學(xué)習(xí)安全應(yīng)急預(yù)案,明確領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé),具體落實(shí)到人,認(rèn)真填寫審批表,并把審批表和活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案上報(bào)管理中心審批,確保學(xué)生在訓(xùn)練和活動(dòng)期間安全。

  (三)經(jīng)費(fèi)保障

  各校舉辦校園足球所需經(jīng)費(fèi)由生均公用經(jīng)費(fèi)或辦公用費(fèi)列支。

  (四)工作要求

  1.各校嚴(yán)格工作紀(jì)律,認(rèn)真開展,把此項(xiàng)工作列入學(xué)校年終考核內(nèi)容。

  2.各校要精心選好運(yùn)動(dòng)員,一定要身體健康。參加縣級(jí)比賽要經(jīng)過縣級(jí)醫(yī)院體檢(含心電圖),買運(yùn)動(dòng)員人身保險(xiǎn),含比賽返回路途保險(xiǎn)。

實(shí)施方案 篇3

  一、 指導(dǎo)思想

  為了更好地貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等精神,努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念,致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。積極構(gòu)建“在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個(gè)性化、園本化相結(jié)合的幼兒教育模式,為幼兒園保教工作注入新思想、開創(chuàng)新局面、明確新方向,特制定《黃土坡幼兒園課程實(shí)施方案》,作為幼兒園課程設(shè)計(jì)、教材選擇、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)的依據(jù)與指導(dǎo)。

  二、課程理念

  幼兒園確立以幼兒發(fā)展為本的理念,為每個(gè)幼兒提供充分、和諧、健康、快樂發(fā)展的教育機(jī)會(huì)與條件。

  1、注重幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性,致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  2、重視早期幼兒潛能開發(fā)和個(gè)性化教育,為每個(gè)幼兒的健康成長提供條件,為每一個(gè)幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

  3、發(fā)揮教師的主體作用,鼓勵(lì)教師進(jìn)行切合實(shí)際的課程選擇與調(diào)整,形成有效的課程運(yùn)行機(jī)制。

  三、課程目標(biāo)

  以培養(yǎng)“具有好奇、好問、好動(dòng)特點(diǎn)的在情感、態(tài)度、認(rèn)知、技能等各方面和諧發(fā)展的新時(shí)代兒童”的目標(biāo)為核心,通過幼兒園課程實(shí)施,使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。

  課程的具體培養(yǎng)目標(biāo):

  1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。

  2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣,獨(dú)立自信,做力所能及的事,有初步責(zé)任感。

  3、積極活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。

  4、親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。

  5、初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美情趣。

  6、嘗試運(yùn)用語言及其他非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,具有一定想象力和創(chuàng)造性。

  7、能積極關(guān)注周圍事物中的科學(xué)現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,有探究的欲望,有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。

  課程階段目標(biāo)

  4-5歲

  1) 學(xué)會(huì)正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等,對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

  2) 有初步的同情心和責(zé)任意識(shí),關(guān)注同伴,完成力所能及的任務(wù)。幼兒園實(shí)施方案

  3) 愛父母、老師、長輩。了解他們的職業(yè)和自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。

  4) 理解和遵守日常生活中的規(guī)則,學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。

  5) 了解人的身體和年齡的變化,能配合疾病的預(yù)防和治療,對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)能及時(shí)地做出反應(yīng)。

  6) 通過嘗試、模仿、練習(xí),使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

  7) 親近自然,學(xué)習(xí)簡單的觀察方法,有目的的感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象,初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。

  8) 結(jié)合日常生活,學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字,初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念,學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。幼兒園實(shí)施方案

  9) 學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。注意傾聽、理解他人意思,積極的表達(dá)自己的主張。

  10) 喜歡閱讀,初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品,初步留意周圍符號(hào)的意義。

  11) 愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫,有初步的想象能力,體會(huì)成功的快樂。

  12) 在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

  13)有探索自然現(xiàn)象和參與探索活動(dòng)的興趣,有初步的觀察能力,了解一些常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。

  5-6歲

  1) 有基本的生活自理能力,養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣,獨(dú)立自信的做力所能及的事。

  2) 體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂,尊重他人需要。形成良好的.自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

  3) 積極參加體育活動(dòng),大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng),獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。具有安全意識(shí)和初步自我保護(hù)的能力。

  4) 探究、操作、實(shí)驗(yàn),對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣,積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  5) 了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系,具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)幼兒園實(shí)施方案境的意識(shí)。

  6) 了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀,參與民間節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  7) 對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣,接觸與運(yùn)用多種媒體,學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。

  8) 知道一些不同地域、不同種族的人,以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣,有初步的多元文化意識(shí)。

  9) 了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義,能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,獲得一些時(shí)間、空間概念,會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。

  10) 能從多方面感知周圍生活中的美,能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn),想象與創(chuàng)造。

  11) 能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法,傾聽同伴的講述。會(huì)主動(dòng)用語言與人交往。

  12) 關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字,嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。

  13)喜歡探究,學(xué)會(huì)觀察,敢于問題,樂意與人協(xié)商、合作,有初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。知道常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。

  四、課程設(shè)置

  構(gòu)建幼兒園課程體系,加強(qiáng)課程的啟蒙性、整合性和開放性,以適應(yīng)不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。

  1、課程體系

  建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結(jié)合的課程體系。共同性課程面向全體幼兒,體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依據(jù),以幼兒園辦學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)為方向,帶有幼兒園自身的特點(diǎn),符合幼兒園實(shí)際情況(硬件設(shè)施,環(huán)境資源,師資條件等),又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關(guān)系,選擇性課程占總課程的20%,二者相互補(bǔ)充、不斷完善,使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。

  2、課程結(jié)構(gòu)

 。1)共同性課程

  以“生活” 、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日活動(dòng)最基本的活動(dòng)形態(tài),強(qiáng)調(diào)一種活動(dòng)的綜合教育作用,以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)滲透,有機(jī)整合,關(guān)注幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要,使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

  生活 旨在幫助幼兒形成各種生活自理能力、健康的生活習(xí)慣和良好的交往行為,使幼兒在共同的生活中愉快、安全、健康地成長。

  運(yùn)動(dòng) 旨在提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力,為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。幼兒園實(shí)施方案

  學(xué)習(xí) 旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索,積極體驗(yàn),使幼兒在認(rèn)知、態(tài)度和能力等方面有所發(fā)展,為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

  游戲 旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)的需要,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力,促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康的發(fā)展。

 。2)選擇性課程

  選擇性課程內(nèi)容主要以科學(xué)啟蒙教育為主線,根據(jù)幼兒年齡特征,身心發(fā)展規(guī)律,以趣味性、啟蒙性、生活性、整合性、滲透性為原則,其目標(biāo)是利用身邊的事物與現(xiàn)象,多形式、多途徑地對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,激發(fā)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣、情感和探究科學(xué)的欲望,積累關(guān)于周邊事物粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)科學(xué)方法,培養(yǎng)科學(xué)精神,成為可持續(xù)發(fā)展的具備良好科學(xué)素養(yǎng)的新一代兒童。

  五、課程管理

  課程安排的原則。

 。1)選擇性原則。幼兒園對(duì)各年齡段一日活動(dòng)中的各類課程配比,規(guī)定了一個(gè)大致的、原則性的范圍和時(shí)間,各班組可根據(jù)實(shí)際情況,在組長的協(xié)調(diào)下適當(dāng)調(diào)整一日活動(dòng)的課程安排。

  (2)開放性原則。各年齡段可根據(jù)主題教育實(shí)踐需要,每月可安排一次以上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  六、課程的評(píng)價(jià)

  1.課程的適宜性評(píng)估指標(biāo)體系

  2.幼兒發(fā)展水平觀察評(píng)估指標(biāo)體系

實(shí)施方案 篇4

  一、資助范圍、對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)

  符合以下條件的小學(xué)、初中、普通高中和中職學(xué)校公辦教師:

  (一)熱愛祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo);

  (二)遵守憲法和法律,遵守學(xué)校規(guī)章制度;

  (三)忠誠黨的教育事業(yè),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),生活儉樸,誠實(shí)守信;

  (四)在崗并堅(jiān)持工作在一線的教師,有下列情況之一的:

  1.夫妻或未婚子女因得重大疾病導(dǎo)致家庭特別貧困,除住院及外出治療期間外仍堅(jiān)持工作的;(有醫(yī)院診斷證明和病例原件及復(fù)印件)

  2.家庭因遭受人力所不能抗拒的自然災(zāi)害等原因?qū)е录彝ヌ貏e貧困的;(有消防、保險(xiǎn)、居委會(huì)、交警隊(duì)等有關(guān)部門開具的證明原件及復(fù)印件)

  3.喪偶的`單身家庭有未成年子女上大學(xué),且至少有一方老人無固定收入需獨(dú)自贍養(yǎng)而導(dǎo)致家庭特別貧困的;(戶口本原件、復(fù)印件及相關(guān)學(xué)校、戶籍管理部門、居委會(huì)開具的相關(guān)證明原件及復(fù)印件)

  4.近十年來獲得過省級(jí)或省級(jí)以上優(yōu)秀教師,并且近三年來獲得過教師節(jié)大會(huì)表彰,家庭成員中只本人有收入的;(證書原件及復(fù)印件,學(xué)校和居委會(huì)開具的證明原件及復(fù)印件)

  5.其他原因造成家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的。

  以上資助條件均以品行端正、遵紀(jì)守法、熱愛社會(huì)主義祖國、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)的家庭貧困教師作為資助前提。資助名額是個(gè)人申請(qǐng)后由學(xué)校推薦,再根據(jù)家庭貧困程度來產(chǎn)生的,以確保能把資金用到最需要的貧困教師家庭中。

  資助標(biāo)準(zhǔn)為每人每年1萬元。

  二、資助程序

  (一)公開宣傳。學(xué)校通過有效途徑廣泛宣傳“中央專項(xiàng)彩票公益金勵(lì)耕計(jì)劃”政策,公開資助條件(包括資助的條件、資助的名額、資助的申請(qǐng)、審核、監(jiān)督等)。

  (二)學(xué)校初審。符合資助條件的教師向?qū)W校提出書面申請(qǐng),并由教師本人如實(shí)填寫“中央專項(xiàng)彩票公益金勵(lì)耕計(jì)劃教師申請(qǐng)表”。學(xué)校收到教師申請(qǐng)表后,須嚴(yán)格按照公開、公平、公正的原則,對(duì)申請(qǐng)教師的資格、條件進(jìn)行初審。申請(qǐng)表必須有校長簽字,校長是第一責(zé)任人。

  (三)縣“勵(lì)耕計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室復(fù)審。初審?fù)ㄟ^的教師申請(qǐng)材料(包括申請(qǐng)表、典型貧困教師的文字材料或影像資料、疾病證明、困難證明、災(zāi)害證明等)報(bào)縣“勵(lì)耕計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進(jìn)行復(fù)審。經(jīng)復(fù)審后,在教育體育局及教師所在學(xué)校進(jìn)行為期不少于10天的公示。公示中,如有異議,縣“勵(lì)耕計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及時(shí)進(jìn)行調(diào)查、核實(shí),并作出相應(yīng)處理;經(jīng)公示無異議后,由縣“勵(lì)耕計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將有關(guān)財(cái)料報(bào)上級(jí)部門復(fù)核(紙質(zhì)及電子文檔),最后上報(bào)中國教育發(fā)展基金會(huì)。

  (四)中國教育發(fā)展基金會(huì)在確定并公布最終受資助教師名單后,將每位受資助教師應(yīng)得的資助資金直接劃撥至縣教育體育局?h教育體育局收到資助資金后,縣“勵(lì)耕計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按規(guī)定的資助標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放到每位受資助教師手上,并組織教師簽收。

 。ㄎ澹縣“勵(lì)耕計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要建立“勵(lì)耕計(jì)劃”受資助教師檔案,由受助教師本人簽字的簽收單一律要造冊(cè)登記并保存3年以上,以備基金會(huì)和有關(guān)部門檢查。

  三、資金管理

 。ㄒ唬“勵(lì)耕計(jì)劃”資金的使用應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度,任何人、任何部門都不得截留、擠占、挪作他用或拖延支付,不得利用資助資金進(jìn)行任何形式的投資,以確保資金安全。

  (二)縣“勵(lì)耕計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要建立“勵(lì)耕計(jì)劃”專賬,實(shí)行獨(dú)立核算,分賬管理,不得與其它資金混合管理使用。

 。ㄈ教育體育局主要負(fù)責(zé)人為本縣實(shí)施“勵(lì)耕計(jì)劃”工作的直接責(zé)任人,對(duì)本縣受資助教師評(píng)定的公正性及資金的專款專用負(fù)全責(zé)。

  四、監(jiān)督檢查

 。ㄒ唬教育體育局審計(jì)督查室要全程監(jiān)管,具體操作規(guī)程按《中央專項(xiàng)彩票公益金“勵(lì)耕計(jì)劃”管理和實(shí)施暫行辦法》的要求進(jìn)行。

 。ǘ在“勵(lì)耕計(jì)劃”執(zhí)行過程中,如發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)人弄虛作假,一旦查實(shí),將取消該申請(qǐng)人三年晉職評(píng)優(yōu)資格,并追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任,一律暫停勵(lì)耕計(jì)劃在該校的執(zhí)行。

  (三)縣“勵(lì)耕計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和學(xué)校要嚴(yán)格按資助條件確定受助教師,做到公正、公開、公平、透明運(yùn)行,確保資助款用于家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的教師。

  五、組織保障

  成立縣教育體育局中央專項(xiàng)彩票公益金“勵(lì)耕計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組:

  具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)資助工作,確保資助工作科學(xué)、規(guī)范、平穩(wěn)、有序開展。

  公益金勵(lì)耕計(jì)劃實(shí)施

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