(經典)實施方案
為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家收集的實施方案4篇，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
20xx年是脫貧攻堅工作進入決勝階段的關鍵一年，我們既要鞏固脫貧成果，又要完成新的減貧任務，脫貧攻堅任務十分艱巨。為打贏“十*五”脫貧攻堅戰(zhàn)，扎實有效推進我局脫貧攻堅工作，順利完成年度目標任務，根據(jù)黨的十九屆六中全會和省、市、縣各級脫貧攻堅指示精神要求并結合實際，特制定我局20xx年幫扶工作計劃如下：
一、全局工作人員按照縣委文件精神聯(lián)系幫扶臨淮崗鄉(xiāng)小新村140戶貧困戶，以20xx年擬脫貧戶為重點，并對已脫貧戶開展“回頭看”。
二、全局所有包保聯(lián)系干部每月不少于一次深入貧困戶家中，訪貧問苦，了解第一手資料，對貧困戶的冷暖要時刻放在心上，想方設法為他們解決生產、生活中遇到的困難。
三、向貧困戶宣傳各項脫貧政策，在力所能及范圍內為貧困戶在養(yǎng)殖、就業(yè)、子女供養(yǎng)等方面出謀劃策，提高收入，早日擺脫貧困。
四、指導、幫助符合條件的貧困戶享受涉及的.養(yǎng)殖、就業(yè)、就學、醫(yī)療報銷等各項貧困補貼。
五、開展“送溫暖、獻愛心”活動，號召全局干部職工為貧困戶子女捐款捐物。
六、節(jié)日期間走訪慰問貧困戶，為他們解決實際問題。
七、聯(lián)系縣級醫(yī)院上門開展一次大型義診活動，幫助解決貧困戶看病難、看病貴問題。
八、以農村環(huán)境綜合整治項目和灃河水環(huán)境綜合整治為重點統(tǒng)籌做好全縣生態(tài)環(huán)境保護工作，使越來越多有困難的群眾能夠早日居住在干凈整潔的環(huán)境里。
實施方案 篇2
現(xiàn)象，廁所衛(wèi)生每天一打掃。
4.秩序良好。健全門衛(wèi)值班制度、校內治安巡邏安全保衛(wèi)制度，校內及校門口無亂擺亂賣現(xiàn)象，無雜物房用于經營活動現(xiàn)象；無飼養(yǎng)家禽（畜）及遛犬現(xiàn)象；車輛行駛、停放有序。
�。ㄈ┙】到逃L抓不懈
1.建立健康教育制度，按規(guī)定開設健康教育課，并做到有教學計劃、有教師、有教案，并形成制度。
2.創(chuàng)新健康教育載體，利用多種形式對學生開展健康教育，完善宣傳教育設施，適時調整教育內容；黑板報和宣傳欄宣傳每年不少于6次。
三、組織機構
為切實加強對創(chuàng)建市級衛(wèi)生單位工作的領導，成立幼兒園開展創(chuàng)建市級衛(wèi)生單位工作領導小組，其成員組成如下：組 長：達選億
副組長：達xx
成 員：各班主任
四、保障措施
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，提高認識。
創(chuàng)建市級衛(wèi)生單位是師生的民心工程、學校的信心工程、管理工程、發(fā)展的環(huán)境工程和教職工的作風工程。各教職工要充分認識開展創(chuàng)建市級衛(wèi)生單位工作對于提高師生 健康水平、加快教育事業(yè)發(fā)展、促進校園和社會和諧的重要性、緊迫性和艱巨性，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，增強責任感，結合“作風效能建設”活動的'要求，扎實推進市級衛(wèi)生單位的創(chuàng)建工作。
�。ǘ┘訌婎I導，明確責任。
我校要切實加強對創(chuàng)建市級衛(wèi)生單位工作的領導和衛(wèi)生情況的監(jiān)督。學校創(chuàng)建市級衛(wèi)生單位工作領導小組辦公室和各職能部門要明確工作要求，落實責任，確保各項工作任務的完成。
�。ㄈ┒讲橹笇�，務求實效。
由少先大隊負責，每天兩次對各班衛(wèi)生區(qū)域、學生個人衛(wèi)生等進行督促、檢查、反饋。通過實地督查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時通知相應班級進行整改，限期解決問題。
�。ㄋ模┩晟圃u估，獎懲并舉。
學校根據(jù)“衛(wèi)生單位”評估標準對創(chuàng)建活動進行檢查評估，獎懲并舉，對檢查評估不合格的負責人予以通報批評，并在學校年終考評中實行一票否決。
實施方案 篇3
實驗目的：
培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的關鍵是閱讀，閱讀，再閱讀。而茫茫書海，學生不是缺少閱讀，而是缺少有主題的閱讀。主題閱讀教學實行“一主兩翼”的教學模式，“一主”是以教材為主體；“兩翼”是圍繞這一主體的兩套教材，即《新語文主題閱讀》《主題式·經典誦讀》。一個主題統(tǒng)領三套教材并列的三個單元，形成了由課內4篇，《新語文主題閱讀》8篇，《主題式·經典誦讀》10篇，共22篇文章組成的同一主題的大單元。這種以主題引領的建構性閱讀，目的就是為了延伸學生的學習觸角，感受閱讀的樂趣，享受閱讀的過程，增加積累，使學生在不斷地積累中提高語文素養(yǎng)。讓學生與好書為伴，在書籍的海洋里豐富自己的文化底蘊，涵養(yǎng)健全人格。
總體思路：
主題閱讀教學以單元主題為核心展開教學流程，遵循“整體性原則”組織閱讀教學，以一個單元的教材為單位組織教學，進行整體體設計，改革課堂教學模式，提高課堂教學效率。
實施策略：
主題閱讀教學實驗要求我們在一學期中，不僅要學完課本知識，還要讀完配套的兩套教材，這就勢必要求我們加快課本學習步伐，加大課堂容量。因此教師教學時應遵循以下三大原則：
1、圍繞單元主題，創(chuàng)設單元語言環(huán)境，激發(fā)學習興趣。
2、重組教學內容，擴大閱讀量。
3、堅持一多三少，優(yōu)化教學過程。
即：多讀書，少提問
多讀書，少講解
多讀書，少做題
教師們在課堂上少講，精講，從而為主題閱讀拓展空間。加快課本學習步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個重點問題，圍繞重點問題開展學習思考，摒棄不必要的環(huán)節(jié)，形成以一篇課文帶2篇《新語文主題閱讀》教材的.輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題閱讀”備課模式，作業(yè)結合教學實際，采用靈活多樣的方式，行之有效。
具體要求：
�。ㄒ唬┮晕膸�
以每個單元的4篇課文為主，尤其是精讀課文，在學習課文的基礎上，引導學生養(yǎng)成科學合理的閱讀習慣，精讀課文的學習不要面面俱到，教師設計問題要少，抓住每課的中心設計問題，在研讀重點段落上下功夫。從遣詞造句、布局謀篇、寫作技巧、修辭手段、抒情方式、語言特點等方面深入探究，讓學生對某一類文章的文體特點與寫作要求、學習方法等有一個清楚的認識，為拓展的2篇自主閱讀文章的學習奠定基礎。此環(huán)節(jié)目的是讓學生習得方法。此課型要用２課時。
（二）引導自讀。指導學生運用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自行閱讀《新語文主題閱讀》教材的篇目，課上點撥交流、分享感受�？蓪⒆詫W放在課內，也可放在課外，教師可根據(jù)學生特點靈活掌握。每課時用15——20分鐘學習課文內容，20——25分鐘交流學習2篇主題閱讀材料。
對于經典片段及美文要求學生熟讀成誦，積累語言。
�。ㄈ┱n內外結合
做好課內課外的有益銜接，平時自主閱讀作業(yè)的布置注重對《新語文主題閱讀》選文的預習，要求讀熟短文，勾畫批注，質疑問難。《主題式·經典誦讀》主要利用早讀時間引導學生積累背誦感悟，同時請家長做好督促檢查背誦等環(huán)節(jié)。
�。ㄋ模╅喿x分享。通過單元若干篇文章的學習，把自己的閱讀感受和體會寫在我校精心設計的《閱讀分享》上，這種以讀促寫、讀中帶寫、讀寫結合的方式對學生的讀寫能力有極大的助推作用。
我校各年級實驗班要以高校課堂模式為前提，在實驗過程中要勇于探索，積極參加各種教學研討交流學習活動。認真總結經驗教訓，努力構建高效、自主、互助的語文“主題閱讀”課堂教學模式。
實施方案 篇4
一、申請條件及認定辦法
本次分配限價商品住房143套，其中東湖小區(qū)60套，廣安小區(qū)83套。申請分配對象以家庭為單位，采取個人申請、政府審核、社會監(jiān)督的方式進行。
�。ㄒ唬┥暾垪l件
1、申請家庭應當推舉具有完全民事行為能力的家庭成員作為申請人，申請人必須具有我縣城鎮(zhèn)常住戶口，并在我縣工作、居��；離異或單身家庭提出申請的，申請人必須年滿30周歲。
2、申請人上年度家庭人均可支配收入在縣統(tǒng)計部門公布的上年度當?shù)爻擎?zhèn)居民人均可支配收入的1.0倍以下（含1.0倍）。
3、申請人及家庭成員無自有住房（轉讓住房及其它房屋超過3年的，視為無自有住房）或者家庭住房人均建筑面積低于20平方米，并且住房總建筑面積在60平方米以下（含60平方米）。
4、申請人家庭成員屬異地戶口或非城鎮(zhèn)戶口的，需提供其所在單位或鄉(xiāng)鎮(zhèn)出具的收入證明，合并計算申請人家庭的收入、住房面積，但異地或非城鎮(zhèn)人口不納入住房保障人口。
�。ǘ┥暾垪l件認定
1、家庭認定。按縣公安部門核發(fā)的戶口簿，實行一簿一戶認定�；楹鬅o房，與父母同住，按分戶認定；無配偶、無父母和無子女的單身人員，按一戶認定。
2、家庭人口數(shù)量認定。下列人員計入申請家庭人口：申請人、配偶、未婚子女。申請家庭成員之間應具有法定的贍養(yǎng)、扶養(yǎng)或者撫養(yǎng)關系，包括申請人及其配偶、子女、父母等。
3、無房戶的認定。家庭住房是指家庭全部成員名下承租的公有住房和擁有的私有住房。申請家庭沒有私有住房，居住臨時簡易房、親友住房或從市場上承租私有住房，已婚的和父母同住的應當認定為無房戶。
4、住房建筑面積認定。申請家庭現(xiàn)有兩處或兩處以上住房的，面積應合并計算；有私有住房的，住房建筑面積以房屋所有權證上注明的建筑面積為準。
5、家庭收入的認定。家庭收入是指全部家庭成員的收入總和，包括工資、獎金、津貼、補貼等勞動收入和儲蓄存款利息等財產性收入。
�。ㄈ﹥�(yōu)先準入條件
在符合條件的家庭中，屬于下列三類家庭之一的，可優(yōu)先購買：
1、解危排險、舊城改造和風貌保護、環(huán)境整治、保障性住房項目和重點工程等公益性項目所涉及的被拆遷或騰退家庭；
2、家庭成員中有60周歲以上（含60周歲）的老人、嚴重殘疾人、患有大病或做過大手術的人員、優(yōu)撫對象的家庭；
3、已通過廉租住房、公共租賃住房申請或經濟適用住房購買資格審核、自愿放棄的家庭。
二、申請分配程序
�。ㄒ唬┥暾埑绦�
1、申請。由申請人持戶口簿、身份證到所在單位或鄉(xiāng)鎮(zhèn)安居辦申請，填寫《廣平縣限價商品住房申請表》。
2、提交證明材料。申請人如實填寫《廣平縣限價商品住房申請表》后，并附以下資料：
（1）家庭收入證明。提供家庭成員工資、獎金、經營性收入等證明；
�。�2）住房情況證明�，F(xiàn)住房產權證或租賃住房協(xié)議；
（3）家庭成員戶口簿和身份證明；
�。�4）申請人符合優(yōu)先購買條件的'，還應提供其它相關證明材料。
（二）審查、公示程序
1、初審。申請人所在單位自受理之日起3日內，就申請人的收入、人口、住房等狀況進行初審，有主管單位的須經主管單位復審。初（復）審合格且在本單位公示7日無異議的，申請人單位或主管單位將初（復）審意見加蓋公章后和申請材料一并報縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設部門。
2、核準�？h住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設部門為申請購買限價商品房的核準部門，自收到申請人所在單位或主管單位審核材料后15日內對申請人的住房、人口、居住等狀況進行復核并提出復核意見。
3、準入。復核通過后，縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設部門將相關材料報縣保障性安居工程領導小組研究審查，確定準入意見。符合條件的，在縣廣播電視臺、廣平報、政府信息網(wǎng)等新聞媒體上進行公示，公示期限為15天。公示無異議或經調查異議不成立的，由縣住房和城鄉(xiāng)建設部門根據(jù)年度房源情況、保障對象的住房困難程度和申請順序等因素，確定分配對象。
�。ㄈ┓峙涑绦�
1、對于符合購買限價商品住房條件的家庭，向限價商品住房業(yè)主單位按規(guī)定繳納首付款后，在縣住建、紀檢監(jiān)察、公證等有關單位的全程監(jiān)督下，以公開抓鬮的形式進行分配。
2、提前公示。抓鬮前15天由住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設部門向社會公告以下事項：
�。�1）抓鬮時間和地點；
�。�2）限價商品住房房源的套數(shù)、戶型、面積、位置等情況；
�。�3）抓鬮操作規(guī)程。
3、抓鬮程序�，F(xiàn)場抓鬮分兩輪進行：
第一輪：工作人員將選房順序號放入抓鬮箱，經公證人員現(xiàn)場驗證后，申請人進行抓鬮，確定選房順序號。
第二輪：申請人按照選房順序號從小到大逐一抓取房號，確定限價商品住房的單元、樓層、面積、樓號等。因故放棄第二輪抽簽，則視為放棄選房的權利，按選房順序號依次替補。
4、抓鬮結果。第二輪抓鬮結束后，由公證人員現(xiàn)場宣布抓鬮結果，明確抓鬮人所抓取的限價商品房的單元、樓層、樓號等內容。
5、結果公示。分配結束后，由縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設部門在縣廣播電視臺、廣平報、政府信息網(wǎng)等新聞媒體上公示分配結果。
6、取得限價商品住房的家庭，自房屋交付使用起，不再享受住房租賃補貼。
三、監(jiān)督管理
�。ㄒ唬┯煽h住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設部門會同縣紀檢監(jiān)察、公證等部門對本次限價商品住房分配工作進行審查、監(jiān)督。
�。ǘ⿲ε撟骷佟Ⅱ_取限價商品住房的個人，由縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設部門取消其購房資格，收回已分配的限價商品住房；對出具虛假證明的單位，由縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設部門提請有關部門追究單位相關人員的責任。
（三）縣紀檢監(jiān)察部門要履行監(jiān)管職責，對因失職瀆職造成限價商品住房分配出現(xiàn)嚴重問題、產生不良影響的，依法依紀追究相關部門和人員的責任；涉及犯罪的，移送司法機關追究刑事責任。
（四）縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設部門要暢通限價商品住房投訴渠道，建立健全投訴、舉報、處理工作制度，對投訴舉報的問題要及時調查處理，并向投訴舉報人反饋結果，相關材料要建檔備查。
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