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大班科學(xué)方案巧運水

時間:2024-03-06 08:15:26 方案 我要投稿
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大班科學(xué)方案巧運水

  為了確保事情或工作有序有效開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的大班科學(xué)方案巧運水,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班科學(xué)方案巧運水

  一、活動目標(biāo)

  1、活動中探索管子運水簡單的運程,使其知道管子運水既快又方便。

  2、通過活動,激發(fā)幼兒產(chǎn)生嘗試愿望及探索科學(xué)的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等

  三、活動過程

  (一)組織幼兒玩水運水

  1、師:“小朋友們,你們喜歡玩水嗎?今天老師和你們一起玩水好不好。”“不過要求,讓你們把盆子里的水運到小碗里,看誰先運滿一碗!

  1、幼兒操作

  提問:“你剛才是用什么運水的?”(用碗舀、海綿吸再擰出水等)

  小結(jié):小朋友們真能干,會用不同的東西想辦法運水

  (二)引導(dǎo)幼兒用管子運水

  1、出示圖片

  “剛才大家玩得真開心,可是有個小弟弟正在發(fā)愁,愁什么呢?原來他想喝水,但只有一桶水,搬也搬不動,小朋友你們想不想幫小弟弟能運出水來?”

  2、幼兒第一次嘗試

  提問:

  (1)“你用什么運水的?水出來了嗎?”

  師:“用管子怎么運水呢?你來試一試吧。

  (2)“你為什么不用杯子或其它?”

  師:

  2、幼兒第二次嘗試

  提問:

  (1)“你的管子出水了嗎?是怎么做的?

  (2)“為什么有的小朋友管子里不出水呢?”(幼兒討論)

  師:“因為管子里有空氣,剛才吸的時后沒把空氣吸完,所以不能出水,想再照我的方法來試一次嗎?”

  3、幼兒第三次嘗試

  提問:“這次有沒有成功?你是怎么做的?”

  (三)了解幾種水的運輸

  提問:

  (1)“在我們的生活中,許多聰明的人就利用這樣的原理發(fā)明了好多東西,比如水泵抽水……“

  (2)“知道有哪些東西是利用這個原理的嗎?”(幼兒個別回答)

  (3)“讓我們長大后發(fā)明更多有用的東西,給大家?guī)砗锰幒头奖恪!?/p>

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