家長致老師一封信
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹綍诺纳碛鞍桑瑫旁谌祟惖慕涣髋c溝通的歷史上占有重要地位。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的家長致老師一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長致老師一封信1
各位家長：
昨天我參加了23班的家長會，聽了您的匯報，知道23班的成績在這次期末考試中有整體的、大幅度的提高，縮短了與其它重點班的差距，這是值得欣慰和驕傲的。對此，作為學(xué)生家長表示感謝。但同時也給我一種印象，那就是23班在6個重點班中，班風(fēng)應(yīng)該是較差的，成績應(yīng)該也是較差的。對于其中的原因，我們應(yīng)該認(rèn)真思考。
從前幾天學(xué)生給老師的打分中，我就感覺到這個班風(fēng)氣不正，有一部分學(xué)生在故意搗亂，當(dāng)然也不是說學(xué)生的品質(zhì)不好，有可能是無意識的，沒有意識到自己的所作所為會給他人造成什么壞的影響。對此，我建議李老師應(yīng)該采取溫和的手段改善班風(fēng)，不要有所顧忌，家長們應(yīng)該都是支持的。對于一些特殊的、不好調(diào)教的學(xué)生，應(yīng)該找家長多談?wù)�，共同做好學(xué)生的工作。
一個班的風(fēng)氣至關(guān)重要，風(fēng)氣的形成因素是多種多樣的，也不是一天半天就能夠形成的。我想，缺少幾個尖子生可能就是其中的原因之一，沒有尖子生整體的'帶領(lǐng)、引導(dǎo)，也就沒有了榜樣。俗話說，榜樣的力量是無窮的。班風(fēng)就是一個班的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，是一個班集體對待生活、學(xué)習(xí)以及人生的整體態(tài)度的反映。良好的班風(fēng)，可以使一個班的氣氛團(tuán)結(jié)、活潑、積極，整體向上。而不好的班風(fēng)，就可能使整個班集體落后，就可能使本來有機會成為尖子生的學(xué)生受影響而變得落后。因為這種不好的影響是逐漸滲透到一個人的腦海里的，是不知不覺的。這不由得使我想起我的中學(xué)時代，在我的班里就是因為班風(fēng)不正，而使我們在高考大戰(zhàn)中損失慘重，要不然會有更多的學(xué)生走進(jìn)理想的大學(xué)校園。
整體來看23班的學(xué)生，大多數(shù)還是比較聰明的，不同的學(xué)生可能在智力上有所差異，但這不是主要的，也不是一個人在今后的生活和事業(yè)上能否成功的決定因素。至于沒出現(xiàn)幾個尖子生的問題，我想可能是缺少正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式，這就需要老師和家長去正確的引導(dǎo)和開發(fā)。許多家長在這方面沒有經(jīng)驗，這就需要老師費心了。可以讓全班的同學(xué)多互相探討、多交流一下自己的經(jīng)驗，或者讓其他班級比較優(yōu)秀的學(xué)生介紹一下經(jīng)驗，爭取每個同學(xué)都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)習(xí)成績才會有質(zhì)的飛躍。
從我的經(jīng)驗來看，正確的學(xué)習(xí)方法就像是利器，可以起到事半功倍的作用，可以彌補學(xué)生在智力上的差異。許多優(yōu)秀的學(xué)生，往往并不是班里、年級里最聰敏的，而是最會學(xué)習(xí)的學(xué)生，因為他有正確的、適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。其他同學(xué)我不好妄加評論，就李婷來說，我就感覺他的學(xué)習(xí)方法不太正確，思維方式單調(diào)，尤其是在復(fù)習(xí)階段，抓不住主要問題，西瓜芝麻一起抓，綜合考慮問題的能力欠缺，這就是她成績沒有實質(zhì)性提高的主要原因。
多給學(xué)生自己的時間�，F(xiàn)在的學(xué)生是不是作業(yè)都是那么多。每天完成作業(yè)以后，時間就很晚了。留給學(xué)生自己支配的時間不多了，這樣也就沒有時間復(fù)習(xí)和補漏了。我記得有位名校的老師說過，要想讓學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，老師應(yīng)該先在題海中戰(zhàn)斗。老師把各種有意義的典型題型提煉出來，再傳授給學(xué)生，應(yīng)該不失為一種好的方法。
現(xiàn)在講究素質(zhì)教育，我認(rèn)為素質(zhì)教育的實質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生正確的的思維方式和學(xué)習(xí)方法，教給他們遇到問題、發(fā)現(xiàn)問題，又怎么去正確的理解、解決問題的能力。在生活、事業(yè)中是如此，在學(xué)習(xí)考試中又何嘗不是如此呢？知識是有限的，學(xué)生在學(xué)校是學(xué)不完的，老師也是講不完的。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，學(xué)生在出校門以后，就可以自己去學(xué)習(xí)了。一個人能否成功，關(guān)鍵就在于此，這是考察一個人水平的關(guān)鍵因素�，F(xiàn)實當(dāng)中有好多學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)習(xí)很好，出了校門，沒有了老師的引導(dǎo)，反而不知道如何學(xué)習(xí)了，結(jié)果一事無成。這就是沒有培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。作為人師，主要的在于給學(xué)生“傳道”。傳給他們正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。對于他們在生活和學(xué)習(xí)中遇到的“惑”也要解決。
我是一個大學(xué)的教授，這幾年我就感覺現(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)習(xí)方法，尤其是思維方式很差。進(jìn)了大學(xué)還是高中的那套學(xué)習(xí)方法，對老師的依賴性很大。對他們來說大一、大二就是高四、高五。這不能不說是中學(xué)教育的失敗。但是現(xiàn)在雖然講的是素質(zhì)教育，可是整個社會還是以應(yīng)試教育為基調(diào)。雖然學(xué)校給減負(fù)了，但家長卻在給學(xué)生增負(fù)。干什么事情都不讓孩子輸在起跑線上。因此，我們不得不面對現(xiàn)實，在應(yīng)試教育上走到底。當(dāng)前的問題是不管他什么教育，只要學(xué)生成績好了，考慮上了理想的學(xué)校，走在了同一條起跑線上，就是好的教育。
讓我們共同把23班共同建設(shè)好吧！
學(xué)生家長：xxx
20xx年xx月xx日
家長致老師一封信2
親愛的家長朋友：
您好！秋風(fēng)送爽，丹桂飄香！踏著新學(xué)期輕盈的腳步，我們迎來了第xx個教師節(jié)。值此，xx小學(xué)全體教職工對您一直以來的大力支持表示衷心的感謝！相信在新的學(xué)年里，我們定能心手相連，共同見證孩子們成長的幸福瞬間！
“精心培育每一個孩子健康和諧地發(fā)展”是教師的天職，更是我們應(yīng)該做好的本職工作，用心、盡心、傾心——我們教師會平等真摯地關(guān)愛每一位孩子，家長盡可以用平常心對待我們?yōu)楹⒆铀龅囊磺�，因為孩子的成長以及您的支持與理解是我們無窮的動力。
每年這個時候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣里，每一位教師都享受著崇敬和祝福。九月十日，對于教師們來說是特殊而幸福的日子，我校將開展“獻(xiàn)出愛心拒收禮物”承諾活動，營造尊師重教的.良好風(fēng)尚，塑造教師高尚師德形象，促進(jìn)校園健康、和諧的發(fā)展。
師德是每位教師的精神財富，“廉潔從教”是我們良好精神面貌的體現(xiàn)。在這一美好的節(jié)日里，我校全體教職工向全體家長及社會鄭重承諾：不以任何方式索要或接受學(xué)生及家長、家委會贈送的禮品禮金禮物、有價證券和支付憑證、微信轉(zhuǎn)賬紅包等財物；不參加由學(xué)生及家長安排的可能影響廉潔形象的宴請；不參加由學(xué)生及家長安排支付費用的旅游健身休閑等娛樂活動；不向?qū)W生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利；不從事有償補課等有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的活動。如果您想表達(dá)對老師的謝意，一個會心的微笑、一個信任的眼神、一句暖心的話語，那將是我們最期待、最滿意的禮物。
親愛的家長們，為了不給孩子天真無邪的心靈投下陰影，保持學(xué)校一片純潔的凈土，我們真誠地希望您自覺響應(yīng)、積極配合，一起度過一個廉潔溫暖的教師節(jié)！我們相信，在廣大家長的配合支持下，xx小學(xué)教工隊伍將永塑高尚師表形象，高揚良好道德風(fēng)尚。謝謝您的配合！
最后，祝您和家人健康快樂，闔家幸福！
xx小學(xué)
20xx年9月7日
家長致老師一封信3
尊敬的幼兒家長：
您好!過去的一年里，在大家共同的努力下，幼兒園的寶寶健康、活潑、聰明、自信，在此，我們向所有給予我園幫助、支持和理解的家長，表示衷心的感謝!新年即將來臨，在此，紅光鎮(zhèn)示范幼兒園全體教職工祝所有家長和孩子們，新年快樂，幸福安康!現(xiàn)將本期假期時間安排如下：
一、放假時間：20xx年1月18日~20xx年2月15日
20xx年2月16日報名(上午)xx年2月17日(星期一)幼兒正式上課
二、溫馨提示：
1、假期里請您注意安排好孩子的作息時間，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;不長時間呆在室內(nèi)，少看電視和電腦，讓孩子多在戶外進(jìn)行適度的體育鍛煉;幼兒應(yīng)保證足夠的.睡眠和休息，教育孩子娛樂要有節(jié)制;合理搭配幼兒飲食，不要暴飲暴食。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好個人衛(wèi)生。不吃路邊攤位食品，不吃來路不明的食品，防治病從口入。
3、對孩子進(jìn)行感恩教育，讓孩子幫您做一些力所能及的事情。
4、注意對幼兒進(jìn)行必要的安全教育，教育孩子不玩電，不***，禁止幼兒燃放煙花爆竹;教育孩子要遵守交通規(guī)則，注意交通安全;不隨便與陌生人交往。
5、假期里請家長和幼兒一起進(jìn)入“安全教育平臺”學(xué)習(xí)，共同完成“測評和技能訓(xùn)練”的安全知識學(xué)習(xí)任務(wù)。
xxx
20xx年xx月xx日
家長致老師一封信4
親愛的家長：
您們好！
很榮幸本學(xué)期我能繼續(xù)擔(dān)任您孩子的英語老師，上學(xué)期在各位家長的重視和配合下，您們的孩子英語成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。
大家都知道，小學(xué)英語基礎(chǔ)非常重要，直接影響到孩子以后的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們除了做好課堂教學(xué)外，還將組織一些豐富多彩的課外活動，為學(xué)生創(chuàng)造與英語“親密接觸”的環(huán)境，培養(yǎng)他們更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，來打牢他們的英語基礎(chǔ)。
1、繼續(xù)按話題編寫、制作手抄報。
2、做好教室英語用語、標(biāo)語等環(huán)境布置。
3、開展英語朗誦比賽，進(jìn)行英語書法評比4、表演英語小短劇等。
小學(xué)英語課時相對較少，我們英語教師任教班級相對較多，給教學(xué)帶來了很多不利的因素。因此，非常希望能得到您的支持與幫助。為了共同將孩子的英語學(xué)習(xí)搞好，希望您能協(xié)助我做一些事情：
1、創(chuàng)造條件讓孩子多接觸英語。平時幫孩子購買一些兒童英語磁帶、VCD、英語雜志等，放學(xué)后、早起后和睡覺前讓孩子聽一次錄音。
2、采取科學(xué)的方法指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。經(jīng)常問孩子一些具體又帶有啟發(fā)性的問題，如：“今天英語課學(xué)了什么？”“今天回答老師幾個問題？”“你能不能教我說？”等。要多講“讀得真好”“媽媽也要向你學(xué)習(xí)”等鼓勵性語言，不要說“我聽不懂”“多難聽”等失望、責(zé)備的言語。盡可能要孩子復(fù)述學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時將學(xué)習(xí)效果反饋老師。
3、相信孩子“會說漢語就一定能學(xué)好英語”。給孩子樹立信心，覺得孩子在學(xué)英語是一件非常了不起的事情。要樂于向孩子學(xué)習(xí)，拜他們?yōu)閹�，這樣會極大地提高孩子學(xué)習(xí)英語的積極性和認(rèn)真學(xué)習(xí)的`態(tài)度。
4、每天的英語作業(yè)除了書面作業(yè)外，都會有聽錄音跟讀、背誦的作業(yè)，請您監(jiān)督孩子每天聽錄音。平時經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)本，并簽字寫上寄語。
如果您平時有什么事情，可選擇任何一種方式和我聯(lián)系，我的教學(xué)工作離不開您的支持與幫助，最后希望我們共同配合，使孩子在英語學(xué)習(xí)中取得好成績。
孩子的健康成長是我們共同的心愿。
祝各位家長工作順利，生活愉快！
XXX
XXXX.X.X
家長致老師一封信5
親愛的家長朋友：
你們好！
我們即將迎來中秋節(jié)和第xx個“教師節(jié)”。我們向您和家人致以最真誠的節(jié)日祝福與問候，祝您闔家歡樂、幸福安康！
在這里，我們更鄭重向您承諾：
教育好每一名學(xué)生，是學(xué)校和老師的義務(wù)和責(zé)任，我們真誠希望您能配合學(xué)校的一貫要求，理性過節(jié)。全體教師拒絕收受任何禮物禮品（包括錢物、鮮花、購物卡、有價證券、支付憑證或貴重物品等），教師與家長間不以任何形式發(fā)生任何經(jīng)濟往來。
同時，我們呼吁全校家長，以健康文明的方式來度過我們的節(jié)日。親愛的家長們，讓我們攜起手來，與文明同在，與崇廉倡潔同行。請您相信，只要我們家校合力，您的孩子就一定會在xx市一中xx學(xué)校這個溫暖的大家庭里健康、快樂地成長！
我們喜歡這些禮物：
1、信任。學(xué)校每位老師都必須經(jīng)過嚴(yán)格考試選拔方可上崗，老師們除了具備專業(yè)的技能之外，更會用最愛孩子的耐心、熱心、專心、用心、恒心對待每一位孩子。
2、尊重。請相信我們會用專業(yè)的態(tài)度和能力做好教育。尊重邊界，尊重教育規(guī)律。
3、理解。孩子們在學(xué)校難免與同學(xué)之間產(chǎn)生摩擦，老師們會用正確的方式去引導(dǎo)并教會孩子們?nèi)绾握_地與人交往，同時也請家長朋友們能夠互相理解。
4、支持。學(xué)校的日常工作離不開您對我們的支持，班級工作、家校共育等都需要家長的配合才能完成。您的配合不僅是對學(xué)校各項工作的支持，也是對孩子成長的用心陪伴。
5、共擔(dān)。請和我們一起愛您的.孩子，讓他們在充滿愛的班級和家庭中感受到團(tuán)隊的力量和美好。
讓我們攜起手來，與尊師重教同在，讓廉潔的清風(fēng)吹遍校園的每一個角落，共過一個清新、廉潔、有意義的節(jié)日！
xx市xx區(qū)xx幼兒園
20xx年xx月xx日
家長致老師一封信6
尊敬的劉老師：
您好！
我是吳XX同學(xué)的家長，今天給您寫這封信，最主要的目的就是想表達(dá)一下我對您的感激之情。
吳大偉初中三年一直在您的班上。三年來，在您的精心培養(yǎng)下，他已由當(dāng)初性格內(nèi)向，不明文禮的毛頭小孩，成長為現(xiàn)在心地善良，心智成熟的年輕小伙，我們打心眼里感激您。我知道，三年來，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，您對吳大偉都給予了極大的關(guān)心和愛護(hù)，用我兒子自己的話說：“您不僅是他學(xué)習(xí)上的啟蒙老師，也是他人生中的啟蒙老師。是您讓他看到了自己的不足，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣和探知欲望，引發(fā)了他對理想的`追問和思考……”
劉老師，您對您的學(xué)生，不管其家境如何，不管農(nóng)村小孩和城市小孩，都一視同仁，一樣地關(guān)心愛護(hù)，對農(nóng)村來的學(xué)生，甚至關(guān)愛有加，讓我深受感動。吳大偉剛進(jìn)晨光時，成績不是很好，當(dāng)初入學(xué)考試排在100多名之后，差點沒進(jìn)重點班。分到您的班上后，學(xué)習(xí)一直不夠用功，晚上或周末很少看到他寫作業(yè)，對此，您比我還著急，經(jīng)常打電話來過問他的學(xué)習(xí)情況，還特意和您愛人一起來我家家訪。對不夠聽話，不太用功的學(xué)生，您始終沒有放棄，而是重點關(guān)注，盡心盡力地做好教育引導(dǎo)工作。
三年來，在您的不斷鼓勵下，吳大偉的成績一直在不斷地進(jìn)步，從入學(xué)時的100多名，到后來的幾十名，十幾名，直到這次中考成為年級第三名，獲得711分的好成績，在全市也是相當(dāng)優(yōu)秀的。這都是您和其他任課老師辛勤付出的結(jié)果，在晨光學(xué)習(xí)三年，因為孩子學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，學(xué)校也為我這個經(jīng)濟不夠?qū)捲５募彝ナ×藘赡甑膶W(xué)費。聽小孩說，每次考試成績出來后，您都會來到他的身邊，拍拍他的肩膀，給他加油鼓勁。這種激勵生發(fā)的能量，是別人無法代替，無法給予的，也是學(xué)生特別需要的。我想這也是您的可貴之處，過人之處。
吳大偉的性格比較內(nèi)向，記得三年前，為了能趕上晨光中學(xué)的招生考試，我和他連夜從北京趕到九江，在火車上站了整整一夜，到九江后又馬不停蹄地趕到考場。對此，兒子雖然嘴上沒有抱怨，但我知道他心里很不高興。一路上我更是小心翼翼地陪著他，生怕一句話沒說好會得罪他，影響他考試。經(jīng)過在晨光的三年學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他這種內(nèi)向倔強的性格有了很大的改變，性格比以前開朗多了，平時在家里也愿意和我們交流。劉老師，我知道，吳大偉性格上的改變，讓您費了不少心思，說心里話，這也很好地促使他學(xué)習(xí)的進(jìn)步，讓我更加高興，更加欣慰。
回想?yún)谴髠ド蠈W(xué)以來的經(jīng)歷，我感到他真的很幸運，關(guān)鍵時候總有好人相助。當(dāng)時在北京讀小學(xué)，也是得益于他人幫助，才不至于離開我們回鄉(xiāng)讀書。小升初時，他叔叔嬸嬸時刻關(guān)注晨光中學(xué)招生的事情，才讓他有機會在晨光讀書，有機會成為您的學(xué)生，初中三年，您把他當(dāng)成是自己的小孩一樣格外關(guān)注，替我盡了一份本不屬于您的責(zé)任，您的這份恩情，我們會永遠(yuǎn)銘記于心。
劉老師，在您的精心呵護(hù)下，吳大偉已慢慢地懂事了，學(xué)習(xí)也已走上正軌。請您放心，今后我們將按照您的建議，用心用力培養(yǎng)他，努力讓他飛得更高更遠(yuǎn)，努力以更好的成績，更大的進(jìn)步回報您對他的期望與厚愛。
最后，再一次感謝劉老師。祝劉老師工作順利，桃李滿天下！
學(xué)生家長：xxx
20xx年xx月xx日
家長致老師一封信7
敬愛的老師：
您好！
這幾天冷空氣來了，今天有空我準(zhǔn)備去接我家的孩子，盡一點做父親的`責(zé)任�？墒�，等到晚上六點左右還沒接到孩子，旁邊有家長在埋怨老師放學(xué)太遲了。我的心里也非常焦急。
老師們太辛苦了，很負(fù)責(zé)任，我的孩子進(jìn)入學(xué)校后，成績有了很大的進(jìn)步，使得我們都有沖前三所重高的想法了，有這么好的老師，我真的很感動。在這里我要對老師們說聲謝謝，你們辛苦了！
但在感動之余，我還想說幾句。天黑了、天冷了，孩子們天不亮起床早早趕到學(xué)校，到晚上城市都亮燈了，孩子們還在學(xué)校學(xué)習(xí)，回家遲了，我們擔(dān)心路上會出什么意外，而且他們整天學(xué)習(xí)，連一點自由活動空間都沒有，身心得不到健康快樂地成長，與其這樣，學(xué)習(xí)再好還有什么意義？我還要對老師們說，你們應(yīng)該早點回家！你們不要為了我們的孩子而忘記、忽略了你的孩子，你的家人！
因此希望老師，無論如何在五點半時讓我們的孩子們回家吧！在漆黑的夜晚我們的孩子還沒有回家，我們很焦急、很擔(dān)心。
謝謝！
學(xué)生家長：xxx
20xx年xx月xx日
家長致老師一封信8
各位家長：
孩子是祖國的未來，家庭的希望，孩子的健康成長是每個家長和教師的共同心愿。因此，每個家長都應(yīng)該做好孩子的安全教育，使他們每天平平安安出門去，安安全全回家來。由于學(xué)校地處洪城路邊，車輛來往多，所以學(xué)生們的交通安全顯得尤為重要，值得我們關(guān)注！另外，春季是傳染病易發(fā)期，做好防病安全教育，確保孩子的生命和財產(chǎn)安全也就成為每個家長和學(xué)校的`一種義不容辭的責(zé)任。
確保學(xué)生的安全，不但昌學(xué)校及每個家庭的一種責(zé)任，而且也是全社會的一種責(zé)任。我們要求每位家長乃至全社會都要極積行動起來配合學(xué)校抓好對孩子的安全教育，進(jìn)一步提高學(xué)生安全意識，增長孩子的自我保護(hù)能力。并做好以下幾方面的安全教育：
a、教育孩子們拒乘拖拉機，三輪車、摩托車、三無車輛（無駕駛證、行駕駛證、營運證）及超員車輛；教育孩子遵守交通規(guī)則也希望家長做好督促工作。
b、教育孩子不玩火、不縱火，避免發(fā)生火災(zāi)；
c、教育孩子加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，遠(yuǎn)離傳染病。
最后我們希望每個家庭、每位家長都要與學(xué)校一道共同擔(dān)當(dāng)對孩子的安全教育和管理的重責(zé)，為了你的孩子的安全，為造就一個和諧的社會而共同努力。
學(xué)生家長：xxx
20xx年xx月xx日
家長致老師一封信9
各位家長：
大家好！莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！笔前。诂F(xiàn)實生活中，每個人都會有不同的煩惱，會使自己的心情變得混亂，但當(dāng)我們捧起一本書時，聞著淡淡的墨香味，你會把自己的身心從嘈雜的生活中解放出來，讓讀書的感悟在自己的心里慢慢沉淀。很早就開始和女兒一起讀書了，具體為什么我也沒什么理論上的依據(jù)，只覺得和女兒一起讀書時，我們的心貼得很近，每天我們都會很期待這美好的感覺。我時常會因為今天看到了一本適合女兒讀的好書而高興一天，一本好看的書我們常常會讀好幾遍也不厭煩。親子共讀活動，讓我們一家人都感受到了書籍帶來的快樂，也讓我們的生活越來越充實，閱讀給女兒的.成長帶來了很多變化。一天給女兒講故事，其中有“徒步”一詞，女兒聽后連連說：“這是個好詞，媽媽我給你講這是個好詞！”聽后，我心中一陣狂笑，看看她那認(rèn)真的樣子，也不知道她明不明白這個詞究竟是什么意思，但想必能感受到好，那還是留下了深刻印象的。第二天我們講《亨利爺爺找幸運》，故事中亨利爺爺為了給孫子解釋什么是幸運，跑了很多地方：街角公園、甜品店。最終爺爺告訴彼特，幸�？梢院艽�，也可以很小，可以是一個擁抱，也可以是一個面包圈。起初彼特并不理解，可是隔天的早晨，當(dāng)他看到媽媽和爺爺時，卻沖上去親吻了媽媽再擁抱了爺爺，說他很幸福。
聽到這里女兒突然大聲說：“媽媽，對不起�！蔽倚闹幸惑@，不知道是什么情況�！拔抑滥忝刻煸绯繒r間很緊張，可我還是纏著你讓你送我上幼兒園，我這樣不對�！闭f話間還流露出了傷心的神情。聽到這些話，我心中涌動著暖流�；叵肫鹈刻煸绯康氖置δ_亂與苦口婆心，只想說：“讀書真好”。孩子通過讀書知道體諒別人了。
第二天早晨雖然一切照舊，女兒繼續(xù)拖著哭腔纏媽媽送她去幼兒園，可是相信孩子在這樣不斷的自省、自悟中會逐漸長大的。
希望更多的家庭關(guān)注孩子的閱讀，讓書籍成為孩子的另一伙伴，讓讀書成為我們的生活方式。不管我們家長平時工作有多忙，每天晚上哪怕抽出十分鐘的時間跟孩子一起讀一讀他們喜歡的故事或者科普知識，讓孩子帶著甜蜜進(jìn)入夢鄉(xiāng)，這也是我們做家長的一份幸福和責(zé)任！
學(xué)生家長：xxx
20xx年xx月xx日
家長致老師一封信10
尊敬的陳老師：
您好！
我是您學(xué)生的家長，我兒子休學(xué)已經(jīng)三周了，一個十三、四歲的孩子，不知道在家能做什么，我不知道該怎么辦�？紤]再三，覺得有必要和您交流溝通一下，和您說說心里話，談?wù)勔粋�為人之父的親身感受。再者，因為我不善言辭，特別是在老師您的面前（在您面前，您是原告，我是被告，自覺低人一等，更沒法分辨）就語無論次，怕辜負(fù)了您的一片好心，因此斗膽給您寫這封信，萬望您能心平氣和的看下去。
首先，我代表我們?nèi)遥蚰皟鹤拥娜w任課老師致以真誠的道歉：對不起！由于我們家長沒有盡到應(yīng)有的責(zé)任，對家庭教育的失誤，致使孩子在學(xué)校出現(xiàn)了不少問題，給您及其他老師們帶來很大的麻煩，向您們表示由衷的歉意。我向來都是很尊敬老師的，您們被譽為“人類靈魂的工程師”是當(dāng)之無愧的，能夠把博大深厚的愛，無私的奉獻(xiàn)給那些與自己毫不相干的孩子們。因此，對于孩子的錯誤，我是深深到痛心，深感對不起老師們對孩子的厚愛，沒有盡到家長的責(zé)任，孩子現(xiàn)在發(fā)展到這一步，我們做為家長是難辭其咎的。
自從孩子第一次出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象后，我就開始反思我自己在家庭教育上的問題，從那時到現(xiàn)在我一直在uc網(wǎng)站上的家庭教育方面的聊天室聽家庭教育專家的講座，基本上把業(yè)余時間都放在這方面的學(xué)習(xí)上了，從“關(guān)愛孩子”、“成長教育樂園”、到“中華家庭教育網(wǎng)”每個房間都有許多專家、老師專門講解先進(jìn)的家庭教育理念及目前普遍存在的家庭教育誤區(qū)。雖然房間眾多，專家不同，但家庭教育理念基本上都是相同或相近的，“關(guān)愛孩子”房間的主題就是“用真情和摯愛關(guān)心培植我們民族的根！要求我們用摯愛而不是溺愛，用真情而不是帶功利之心的虛情來關(guān)愛孩子。我誠懇地請教講課的專家老師，開誠布公地剖析自己在家庭教育方面的無知，也交了好多朋友，他們有的是家教專家，有的是優(yōu)秀的在職老師，有的是家庭教育很成功的家長，他們對我的困惑和迷茫給予了極大的幫助，都給我提出了好多很好的、可操作性的建議，非常關(guān)心孩子的成長，經(jīng)常詢問我孩子現(xiàn)在的情況。我也讓孩子和他們進(jìn)行過交流，吐出了心聲。通過這些時間的聽課學(xué)習(xí)，使我感到受益匪淺，專家老師的講解，使我明白“只有有問題的家長，沒有有問題的孩子”孩子的問題大多都是來自于家長的問題，孩子是沒有錯的，錯的只是我們做父母的，我們的家庭教育存在很大誤區(qū)。對此，我深有體會，深深地感到由于自己忙于工作，有時也是為了上網(wǎng)玩，對孩子關(guān)心不夠，沒有盡到做父親的義務(wù)，沒把孩子當(dāng)做一個平等的人對待，非訓(xùn)即斥，深深地傷害了他的自尊，總是把一個成人的觀點、意見強加給他，我確實應(yīng)該好好反思自己了。因此我要痛下決心，努力改變自己，也得自我約束，改變這種傳統(tǒng)的思想觀念。我相信，隨著家庭環(huán)境的改變，孩子在溫馨的家庭環(huán)境中會慢慢被感化，但這需要時間，十幾年養(yǎng)成的壞毛病也不是一時半會就能解決的，“放下屠刀，立地成佛”是做不到的，但只要我們觀念改變，首先改變自己，相信他也會有所改變的。我曾真誠地給孩子寫過一封信，坦誠地承認(rèn)自己以前教育的失誤，對孩子心靈造成的傷害，深感內(nèi)疚，真誠地表示以后要改變自己粗暴的作風(fēng)，和他多進(jìn)行溝通，建議平等、溫馨的容許家庭環(huán)境，同時幫助他找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把基礎(chǔ)知識用勁補上，與他一起成長進(jìn)步，同時鼓勵他，相信他，能夠做到這些。孩子看過信后也是很有感觸，當(dāng)晚就自己做好了作業(yè)，拿給我看，并寫下了一個初步計劃給我，（可見他并不是木頭腦袋，還是有感覺的）雖然這個計劃不是很完善，但也足見孩子的變化，我當(dāng)時就給孩子以鼓勵，鼓勵他要一直堅持下去。不料想去學(xué)僅一天時間，孩子就恢復(fù)到以前的狀態(tài)，孩子剛剛建立的自信在學(xué)校被無情地?fù)舻梅鬯椋蚁肱c您進(jìn)行溝通的想法，也被您說成是我在姣慣、縱容孩子。
您以前曾提醒我說孩子心理有問題，得動大手術(shù)，這次我聽從了您的建議，帶他到了北京，找到一個很有名的青少年問題專家，進(jìn)行了心理咨詢。通過老師富的人情味的循循善誘，孩子終于打開了心菲，向老師傾訴了在學(xué)校受老師心理上的歧視和被同學(xué)對身體上的傷害的感受，當(dāng)心理老師問他怎么不告訴老師同學(xué)欺負(fù)你呢，他說老師管不了。他還說媽媽要去找那個同學(xué)的媽，他不讓，說如果找了同學(xué)他媽回來后他會變本加利，欺負(fù)他更狠，當(dāng)時都痛哭失聲。當(dāng)心理老師告訴我孩子被人家用刀子在胳膊上劃的一道道血印也不敢吭聲時，當(dāng)著老師的面，我流淚了，我深深的自責(zé)：只知道孩子厭學(xué)，卻從來不知道厭學(xué)的`原因，不能在孩子需要幫助的時候給孩子以幫助，反而道一味地指責(zé)孩子，要求孩子回到那個令他望而生畏的地方。心理老師告訴孩子：我們不能改變環(huán)境和別人，咱只能改變自己，咱可以換位思考一下，要把挫折當(dāng)做自己進(jìn)步的機會，如果沒有挫折就沒有壓力，沒有壓力就不會有動力，沒有動力就不會成長，因此你要感謝那些給你挫折的人，他們給了你成長的動力。從老師房間出來，我看到孩子久違的笑臉，笑得是那么的燦爛，老師的心理疏通，使他又找回了自信，看到了希望。臨離開的時候，老師避開孩子對我說，孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境對他十分的不利，加之自己基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)吃力，對學(xué)習(xí)不感興趣，失去學(xué)習(xí)的信心，為了孩子，做為家長，要勇于負(fù)責(zé)，想辦法把以前的功課補上來，要看到孩子的進(jìn)步，那怕是一丁點的進(jìn)步都要給予鼓勵，使孩子找回自信。老師和同學(xué)對他的歧視和欺侮也是他厭學(xué)一個重要原因，回去要多和老師溝通，使老師看到孩子的希望而接受和關(guān)愛他。老師給我打了個比方：如果一個人在單位工作，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，沒有一個喜歡他的，領(lǐng)導(dǎo)見了就批評，同事在背后指指點點，說些捕風(fēng)捉影的事，或者天天說你有病了，不正常什么的，那么他能在這個單位待下去嗎？不辭職也得被逼瘋。成人尚且如此，何況是一個心理尚不健全的孩子？不會有那么穩(wěn)定的心態(tài)。這雖然是個比方，可見外部環(huán)境對人健康成長的重要。
做為家長，我們要勇于承擔(dān)相應(yīng)教育責(zé)任，然而，做為一個老師，面對一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，您都做了些什么？當(dāng)?shù)谝淮翁訉W(xué)時，您不是耐心教育，而是您們百般羞辱，唯恐怕傷不了他的自尊，致其自動退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)，并且“每個老師無不拍手稱快，恨不得馬上開個歡送會了”難道趕走一個學(xué)習(xí)不好的學(xué)生對您們就那么重要？難道一個所謂的差生在您們眼里就是那么恨之入骨，不致于死地而后快嗎？您說您“是來教書的，不是來教育人的”我沒學(xué)過《教師法》不知道《教師法》中規(guī)定的老師的職責(zé)是什么，只知道歷來就有“教書育人”的說法，難道老師的職責(zé)就是教幾個字，做幾道題嗎？老師就沒有教育學(xué)生的責(zé)任嗎？
陳老師：感謝您為我兒子付出的心血，我也十分地理解您為了維護(hù)大多數(shù)學(xué)生的利益，對我兒子采取的處理方法，但您應(yīng)該明白，好學(xué)生是人，差學(xué)生也是人。我還是要告訴您，天下沒有不愛自己孩子的父母，縱然是天下所有人都認(rèn)為我的孩子無可救藥，所有人都放棄他，但我依然不會放棄，就象您說的，您不是他的父母，不需要對他的錯誤承擔(dān)責(zé)任，但我是他的父親，我無論如何也要承擔(dān)這一切，決不會放棄他，任他這樣自暴自棄下去的。
今晚我瀏覽咱們一中的網(wǎng)站，我覺得這個網(wǎng)站辦得非常好。特別是校長寄語使我感動：“在這個世界上沒有落后的學(xué)生，只有落后的教育方法；沒有不適合學(xué)習(xí)的學(xué)生，只有失去信心或沒有找到適合自己學(xué)習(xí)方法的學(xué)生�！边@是比較先進(jìn)的教學(xué)理念，尤其是在豫西煤城這片小地方，但愿這不是只停留在口號上的空談。
陳老師，六一節(jié)到了，您會真誠地對所有您的學(xué)生（無論好生差生）說一聲“六一節(jié)到了，你們開心嗎？”
別不多說，如果有言語失當(dāng)之處，敬請原諒并指出，我當(dāng)虛心接受。
祝您工作生活一帆風(fēng)順！
學(xué)生家長：xxx
20xx年xx月xx日
家長致老師一封信11
親愛的家長：
堅持七年來，每年的教師節(jié)都有這樣一次“重復(fù)”，xx幼兒園全體教工，時刻懷揣著對教育的敬畏之心，共同守護(hù)著教育這片凈土。在第xx個教師節(jié)來臨之際，我們以公開信的形式向家長發(fā)出“新智慧”教師的倡議：
20xx年教師節(jié)即將來臨，xx幼兒園全體教師想對您傾訴我們的心聲：
感激和關(guān)愛老師的方法有很多種，新智慧老師想要孩子的一句祝福：“老師，節(jié)日快樂！”
有了這句話，我們的`一切付出都值得了；
新智慧老師想要孩子的一個擁抱：“老師，我喜歡你！”
得到這個擁抱，我們把一切煩惱都趕跑了；
新智慧老師想要家長的理解：“老師，我們會與您攜手共同培育我們的孩子�！�
家園合作才能促進(jìn)孩子的健康成長；
新智慧老師想要家長更多的信任：“老師，把孩子交給您我很放心�！�
信任支持才能讓我們的工作更有動力；
在這里，新智慧的老師向您鄭重承諾：我們將謝絕您任何形式的饋贈，希望得到您的理解與配合。
xx市xx區(qū)xx幼兒園
20xx年xx月xx日
家長致老師一封信12
尊敬的家長：
近來可忙？
我是一個孩子的父親，也是您孩子的語文老師。請原諒我的唐突，在您不愿或無暇之時，突然來信打攪。因為我實在想和您談?wù)劷逃⒆拥膯栴}了。
是的，在當(dāng)下這個時代里，由于家長文化層次的不斷提高，也由于在生活質(zhì)量品位日漸提升的情形下，社會對人本身生存能力的要求逐漸嚴(yán)苛，更由于古來望子成龍抑或望女成鳳的傳統(tǒng)思想的傳承和熏染，因此，包括您在內(nèi)的所有家長已愈來愈關(guān)注自己孩子的教育問題了。我作為您孩子的老師，當(dāng)然也希望使您的孩子有一個健康的心靈，有一個積極向上的姿態(tài)，且有著一個和諧發(fā)展的走向，以至于擁有一個比較完美的人生。
但可惜的是，作為家長的我們，卻在教育孩子的問題上存在著諸多的誤解或不恰當(dāng)?shù)慕逃绞�。其誤解如下：①誤以為一個孩子學(xué)習(xí)成績好就什么都好。②誤以為滿足孩子的一切需求就是愛孩子。③誤以為教育是學(xué)校的事，與家庭無關(guān)。④誤以為孩子的一切行動皆聽信于家長，且這樣的孩子就是一個聽話孩子。⑤誤以為把什么事都安排好了，孩子就有一個幸福美滿的人生。因此在如此的理念支撐下，我們家長諸多的教育方式就出現(xiàn)了以下問題：①對孩子只問分?jǐn)?shù)，不問其他。②在孩子提出某些要求時，不考慮它的適切性，一概應(yīng)允。③把孩子交與學(xué)校后，幾乎少與學(xué)校的教育保持一致。④在孩子面前擺出君王的姿態(tài)，以打罵教育為主。⑤不讓孩子參與他們可以做的事務(wù)，時常包辦替代。
以上所描述的教育誤解或不恰當(dāng)?shù)慕逃绞�，或許只是某些層面的問題，尚不足以囊括全部。但它們確是當(dāng)下教育里存在的問題。為了陳述這種教育給予孩子們的傷害，下面我想請大家跟我一起看看相關(guān)的資料：
1、一則報道。
三年前，中國39健康網(wǎng)根據(jù)官方報道的一些數(shù)據(jù)披露了這樣一個事實：即中國少年兒童自殺率世界第一。在其自殺原因的排列中，學(xué)習(xí)壓力過重占第一位（45.5%）。在年齡排列中，12歲占第一位（40.3%），其次為14歲（22.7%），11歲和13歲（13.6%）。
2、幾起學(xué)生自殺案例：
�、�20xx 年５月１９日晚７時許，甘肅雙城鎮(zhèn)6名中小學(xué)生先后自殺。
�、凇�20xx年9月2日，常熟一個12歲小男孩就在上學(xué)之前的7點多鐘，從6樓自家的窗戶跳下，結(jié)束了自己的生命。而據(jù)知情人士透露，該生跳樓僅僅是因為學(xué)習(xí)問題受到了母親的批評。
�、�、20xx年國考后，四川一個20歲女孩兒給父母寫下遺書服毒自盡，遼寧營口一男孩跳河，大連一男孩從十五層樓跳下身亡。
�、�、據(jù)新京報報道：20xx年9月22日，湖南臨澧2名高中生疑因?qū)W業(yè)壓力墜樓身亡。
尊敬的家長，像以上學(xué)生自殺的案例，當(dāng)然不勝枚舉。但僅僅幾例就讓人看了心痛。雖然孩子自殺的原因是多種的，雖然教育也不是萬能的，可教育卻難辭其咎。那就是我們的教育在伴行孩子成長的過程中，沒有給予他們一顆正常的心。如果擁有正常心態(tài)的人，是絕不會自殺的。
而家庭在孩子成長的過程中，起著決定性的作用。在這里且不說遺傳基因的影響，光與之日常生活在一起的家長言行舉止的耳濡目染就足以決定著孩子的一生。因為孩子學(xué)習(xí)的主要途徑是觀察學(xué)習(xí)，家長的一舉一動都會在孩子的心靈上烙下痕跡。而這樣的痕跡會慢慢在他們身上孵化，從而演化成他們的習(xí)性、態(tài)度、觀念、人格，以至于形表于他們的行為。故家長的言行舉止不可不慎也。
但是家長也是一個凡人，也有著七情六欲的袒露，更不是一個偉大的教育家。但是教育好自己的孩子卻又是我們所有家長的共同心愿。因此，為了心想事成，我想提出如下的一些僅供參考的建議：
1、注意輻射。此意即是說家長給予孩子的影響是深刻而巨大的。因此，當(dāng)我們家長說與做的過程中，特別是有孩子在場的時候，不要讓自己不文明、不道德的言詞或行為產(chǎn)生輻射。要做到這一點，先要觀察身邊是否有孩子在場，二要提醒自己不亂說，不亂行。您堅持做幾次，自然就會具有一種預(yù)防意識。當(dāng)然我這里所說到的`孩子，還包括其他家的孩子。
2、講求溝通。言之講求是指溝通要有策略性。溝通當(dāng)然是指在一起聊一聊。所謂策略就是說當(dāng)我們與孩子聊話之時，時間、地點、方式要靈活運用，而不一定僅局限于正規(guī)談話。譬如，和孩子一起散步，就可邊走邊聊。而聊話則更具有平和的氛圍，絕不是居高臨下式的訓(xùn)話。它要求聊的雙邊關(guān)系似朋友，彼此間因話而起，隨說隨至，說笑自如。其方式可以對面說說話，也可以借用紙條之類聊。
3、有意培植。小孩子是動物性的人，家長需要有意識、有選擇性地培植孩子某些態(tài)度、某些習(xí)慣、某些情感。比如，讓孩子學(xué)習(xí)整理自己的臥室，就可先想辦法讓他感覺到臥室的凌亂，而后指導(dǎo)他整理，并時常提醒他堅持。還如，您想讓孩子學(xué)習(xí)某一種特長，您可以經(jīng)常帶他去玩，而后讓他自己提出學(xué)習(xí)的要求等等。需要指出的是，沒有哪一個孩子是天生的人才，任何人才都是慢慢培養(yǎng)出來的。
4、低調(diào)要求。我之所以要說這個話題，就是我們很多的家長對孩子的期望值太高了。其根源一是“怕輸在起跑線上”二是想和他人的孩子進(jìn)行攀比。其實每一個孩子都是唯一的，是無法進(jìn)行比較的。即使要比，也只能是比較孩子的今天和昨天。因此，我們的家長在對待自己的孩子時，首先要站在孩子的視角去考慮，即要考慮到他現(xiàn)有的認(rèn)識程度和理解層次。其次要盡量把指標(biāo)降低到他可能企及的高度。一味做強做大，只會害了他。
5、賞識為主。任何人都有一種被理解、被接納、被認(rèn)可的渴求。對于小孩子則更需要理解、接納和認(rèn)可。而每一個小孩子幾乎都是有缺點的好孩子。因此我們的家長就需要以賞識為主，哪怕是微不足道的優(yōu)點或進(jìn)步，都要積極去贊賞。這樣，孩子的自信以及自我超越的心就會慢慢滋長。而有了這樣的心，他的一生就會不斷上進(jìn)。需要提醒的是，教育孩子是一個慢進(jìn)的過程。因為會出現(xiàn)屢教屢犯的現(xiàn)象。遇到這樣的孩子，則更要默許犯錯，只需要提醒孩子延長犯同樣錯誤的時間。當(dāng)然，嚴(yán)重的錯誤，也是需要懲戒的。因為要讓孩子從小具有為自己行為負(fù)責(zé)，甚至付出代價的常識。
尊敬的家長，雖然我說了這么多，卻不一定就具有多大的參考價值。我之所以寫信于您，就是想和您商議教育孩子之事。如果有什么建議，盡可以多種方式垂教。
祝順心。
家長致老師一封信13
李老師：
您好！
最近身體還好吧！我是您的學(xué)生明明的家長。我在寫這封信之前，想了很久，是不是應(yīng)該給您寫這封信。因為作為中學(xué)的班主任老師一般收到很多來自學(xué)習(xí)成績好的家長的來信，很少收到學(xué)習(xí)成績差的家長的來信。但作為家長，小孩成績差，并不代表我們家長就不望子成龍，差生也有差生的優(yōu)勢。我小孩現(xiàn)在已經(jīng)是初二了，在貴班成績是中等偏下，也就是老師心中所謂的差生。在很多老師心中，我小孩可能是升學(xué)無望，很可能與大學(xué)無緣了。
我小孩雖然平時學(xué)習(xí)成績差，分?jǐn)?shù)上不來，經(jīng)過我分析主因就是我小孩不夠聰明，也就是接受能力差，如對一篇新文章，其他的學(xué)生讀10遍就能完整的背誦下來，他讀30遍不一定能記得完整。所以在所有學(xué)生花同樣多的時間內(nèi)，我小孩的成績就會掉在后面。同時他也有點偏科，他喜歡數(shù)理化，對語文和英文很少顧及，學(xué)習(xí)在這兩科就花的時間少，所以平時考試語文和英語老是不及格，數(shù)理化卻能打上優(yōu)秀。這樣語文和英語就把他的總分拉下來了，期中期末考試排名老是靠后。如果剔除語文和英語成績，僅比數(shù)理化成績，他在班上也是能排上前10名的。
我小孩雖然平時考試成績差，但有一點，他勤奮，平時學(xué)習(xí)很刻苦。放學(xué)回來吃了飯就讀書，每天讀到晚上十點后才上床睡覺，早上六點半就起床了，還要讀半個小時書才吃早餐，然后才去上學(xué)。平時周末，一天也要讀差不多5個小時的書。所以我小孩考試成績不好，與他是否勤奮關(guān)系不大，主要原因就是他笨一點，記心差。可能是遺傳的.因素，我小時讀書，也是反復(fù)記不住，考試不理想。但我最后勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，經(jīng)過高中的三年努力，考上了當(dāng)?shù)氐闹攸c大學(xué)，成為了當(dāng)年初中班上第一個最先進(jìn)入大學(xué)就讀的學(xué)生，成為當(dāng)時初中班主任的嬌驕傲。我還依然記得，在我當(dāng)年上初三時，我的班主任老師給我爸說，“如果我考上大學(xué)了，他會幫我提鞋�！�
所以我的小孩目前成績雖然差，但他的勤奮和執(zhí)著的精神，注定他將來是一定會干出成績的。所以我肯求老師，多給我小孩一些機會，如在課堂上當(dāng)我小孩舉手時，給他主動發(fā)言的機會。如英語和語文成績不好，多找我小孩談?wù)勑�，要他不要偏科，一個好學(xué)生應(yīng)當(dāng)是各科全面發(fā)展的，同時要給一些表揚的話語，以上他正確的對待自己的學(xué)習(xí)，以便更早的樹立正確的人生觀和價值觀。
最后，我相信在您的教育下孩子會更加進(jìn)步，也希望以后我們經(jīng)常聯(lián)系，共同努力，將孩子培養(yǎng)成為對社會有用的人。
學(xué)生家長：xxx
20xx年xx月xx日
家長致老師一封信14
尊敬的家長：
您好！
今天9月10日是第xx個教師節(jié)，隨之而來的還有中秋佳節(jié)、國慶節(jié)。xx市二十二完小在節(jié)日前夕提倡全體教師“綠色育人，廉潔過節(jié)”。
我們?nèi)w教師約定：不收禮品禮金，不參加任何宴請！
學(xué)生熱情洋溢的一聲問候，家長對教育的`理解和支持，都是我們的“幸福味道”；我們會用愛心理解孩子，用耐心等待孩子，用責(zé)任心關(guān)愛孩子，用慧心發(fā)現(xiàn)孩子。
9月10日，是一個我們走近孩子心靈的神圣日子；是一個我們與家長和諧溝通下的簡約樸素的日子；是一個洋溢著真誠敬意、散發(fā)著節(jié)日馨香的日子！讓我們共同營造互相理解支持、平等互信、風(fēng)清氣正的良好教育生態(tài)！
衷心祝愿家長們生活如意，事業(yè)順達(dá)！孩子們健康快樂，日益精進(jìn)！
xx市xx區(qū)xx幼兒園
20xx年xx月xx日
家長致老師一封信15
各位家長：
大家好！
我是一名新初一學(xué)生的家長。一轉(zhuǎn)眼，孩子到我們北信附中已經(jīng)快一個學(xué)期了，這一個學(xué)期里，感謝各位老師這半年來對這些新生的關(guān)照。
在考慮是否報我們學(xué)校之前，我曾經(jīng)擔(dān)心，我們這樣的強的美術(shù)特色教育會不會忽視學(xué)生的德育和文化課？現(xiàn)在看來我的擔(dān)心是多余的，在學(xué)校召開的初一學(xué)生家長會上，我已經(jīng)感受到學(xué)校的德育為先的方針，我自己的想法在這一點是跟學(xué)校是相同的。我們是平民家庭，我們的孩子將來不一定要成大名成大家，但先能自立于社會，才能有貢獻(xiàn)于社會是基礎(chǔ)目標(biāo)。如果一個孩子在“德”上出了問題，只怕學(xué)習(xí)再好、掌握的知識再多，也是與教育的宗旨南轅北轍的。我的孩子即使不是最聰明的'，不是學(xué)習(xí)最好的，但要會做人做事。當(dāng)他走進(jìn)社會，才不會有孤獨感，心理健康才不會出問題，這是也社會穩(wěn)定的重要因素。
我們學(xué)校與家庭的聯(lián)系還是很緊密的。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)情況和孩子身上的存在問題處理也很得當(dāng)，既不是有問題就請家長，也不是不跟家長溝通。目前通過飛信與家長聯(lián)系的方式我個人覺得很好�，F(xiàn)在我們這些做家長的正處在工作壓力、家庭壓力最大的階段，上班時間很忙，可能做不到隨時跟老師通過電話保持聯(lián)系，但通過飛信，學(xué)校和家長的聯(lián)系還是很緊密的，有重要通知和事項，南老師會通過飛信給家長恬短信，我們家長也可以在工作時間通過飛信與南老師保持溝通。
關(guān)于學(xué)習(xí)，我的孩子在入學(xué)的摸底測驗時，成績排名還是很靠前的，但是入學(xué)后有驕傲的影響也有自己貪玩的關(guān)系，我感覺目前不是很理想。雖然各科老師對他的期望很高，但他自己也能感覺到自己有時候很讓老師失望，希望我們老師和家長都抓住孩子這個心理狀態(tài)，督促他再努力一些，把成績和排名再提高些，我覺得提高空間、提高所需的能力他還是有的。因為目前他課余時間的大多數(shù)精力放在看動漫書圖書、雜志和看篆刻的書上，如果能以某種方式促使他把時間和精力轉(zhuǎn)移到主課的學(xué)習(xí)上，提高是肯定的。孩子現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了不愛聽家長碎碎念的階段，有時候我在家里說多了，孩子也不愛聽，我現(xiàn)在已經(jīng)在改變方式跟孩子溝通，改變督促他的方法，我在給孩子的信里也寫到了，我作為家長給孩子作出不斷學(xué)習(xí)提高自我文化修養(yǎng)的榜樣，在家里形成互相激勵的氣氛，希望真的能起到作用。
學(xué)校的美術(shù)專業(yè)課和課外活動的設(shè)置看來真的很適合我的孩子。他在學(xué)習(xí)素描的同時，課外班學(xué)習(xí)國畫，而且自己肯花時間看篆刻的書，這讓我很高興，這說明學(xué)校的美術(shù)課的學(xué)習(xí)讓他感到舒服。他自己跟我講，自己只有畫畫、聽音樂的時候才不感覺累，老師的鼓勵使他對美術(shù)的學(xué)習(xí)有主動性，這是很難得的。
另外，我在百度看到那里有我們學(xué)生的貼吧，大家在里面討論的話題很多，希望老師也能時常去看看，關(guān)注一下孩子們正在想什么、他們關(guān)注什么話題。我本人為了不被孩子說out了，已經(jīng)開通了網(wǎng)易博客、騰訊空間，上次給孩子的一封信，我已經(jīng)做為日志放在網(wǎng)易博客和；又開通了網(wǎng)易微博和新浪微博，微博的更新比較慢，基本處于半僵尸的狀態(tài)，但有重要的事情或者感悟我都會在微博里寫一句，我開微博的目的不是想有多少人關(guān)注我，是希望通過一句句的話記錄下心路歷程。我同時也給孩子開通了網(wǎng)易博客。不過現(xiàn)在看來，我還真的沒有out，我的博客更新比他快，我的日志比他多。我們之間的溝通應(yīng)該還比較流暢，孩子有事情也還跟我講，我也會通過各種方式保持這種流暢的溝通，這是這個年齡段家長要做的最重要的事情，我想這可能比關(guān)心他的學(xué)習(xí)成績還要重要。
其實，通過這一學(xué)期與孩子的溝通，我覺得孩子還是很喜歡我們學(xué)校的，在打消了我的擔(dān)心同時，也堅定了孩子選擇我們學(xué)校的信心，讓他感到他來我們學(xué)校學(xué)習(xí)想得到的真的能夠得到。
總之，我對我們學(xué)校、老師還是很滿意的，希望我們保持學(xué)校、老師、孩子、家長目前的積極狀態(tài)，共同為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。感謝各位老師的努力！
學(xué)生家長：xxx
20xx年xx月xx日
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