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老師事跡材料

時(shí)間:2024-03-21 10:16:28 事跡 我要投稿

老師事跡材料

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過事跡材料吧,事跡材料具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。擬事跡材料需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的老師事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

老師事跡材料

老師事跡材料1

  6月10日,記者采訪時(shí)才得知,今年春季開學(xué)不久,白冰老師在下班的途中被車撞倒在花壇上,造成全身3處骨折,臥床50多天才慢慢恢復(fù)。

  白冰說:“今年的高考對于我來說很遺憾。因?yàn)檐嚨湹脑颍氐綄W(xué)校后,考慮到我的身體,學(xué)校并沒有給我安排課程。這是我教畢業(yè)班以來,第一次沒能看著孩子們參加高考。”

  別人不知道,但開封高中的師生們都知道,這次骨折對于白冰現(xiàn)在的身體狀況來說,傷害無疑是巨大的。

  事情還要追溯到1998年。那年白冰剛參加工作不久,就被確診為強(qiáng)直性脊柱炎。更讓人痛心的是,他的病情發(fā)展得很快,全身的關(guān)節(jié)疼痛逐漸變形。普通人生活中再簡單不過的事情,對白冰都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要兩個(gè)多小時(shí)。他每一次站起,都要靠雙臂拼命撐起全身;每一次坐下,都是把自己重重摔進(jìn)坐椅。從辦公室到教室,咫尺之距,他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過40分鐘,既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅(jiān)持下來;十幾厘米高的講臺,每次上下他都要靠拐杖支撐。

  由于全身關(guān)節(jié)都已經(jīng)變形,不能彎曲,他無法彎腰自主穿褲穿襪,冬天只能光腳穿著皮鞋去學(xué)校。但他每天堅(jiān)持拄著拐杖去上課,不僅沒有因?yàn)闅埣驳纳眢w耽誤過學(xué)生,他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。學(xué)生們都稱他為開封高中的“彎腰哥”。

  近年來,白冰邊堅(jiān)持工作邊積極治療,利用節(jié)假日赴蕪湖,服新藥,又做了兩次造血干細(xì)胞移植,效果都不甚理想。因?yàn)槌D甏髣┝康胤弥雇此幵斐赡I衰,現(xiàn)只能靠激素和昂貴的生物針來支撐。

  面對辛苦的工作和不斷發(fā)展的病情,他迎難而上,仍然激情滿懷用心的.對待學(xué)生。他擔(dān)任班主任工作,把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有學(xué)生在給白冰的信中寫道:“病痛折磨的是身體,砥礪的是靈魂,您一直向大家傳遞著一股正能量,讓理想帶著旋律譜在我們的血液里,以后不管到哪里,白老師都是我們的開始和根基!”

  2019年,白冰負(fù)責(zé)開封市高級中學(xué)首屆實(shí)驗(yàn)班的歷史教學(xué)工作,他給實(shí)驗(yàn)班每個(gè)學(xué)生建立了歷史答題檔案,有針對性地制訂每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)方案。那年,他和孩子們正在緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)備考時(shí),妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救。但白冰沒有倒下,而是忍受著身體和精神的雙重痛苦,在教學(xué)中尋找支撐和快樂。當(dāng)年所教實(shí)驗(yàn)班在高考中取得優(yōu)異成績,全班有30多人考入重點(diǎn)大學(xué)。

  繁忙的工作之余,白冰還幫助學(xué)生在班后支起書架,向同學(xué)們開列書目推薦并提供書籍供大家閱覽,讀書在班上蔚然成風(fēng)。他還利用休息時(shí)間組織同學(xué)舉行讀書會。大家暢所欲言,受益匪淺。

  參加過“午休讀書會”的同學(xué)后來在文章中回憶:“讓我無法忘懷白老師在精神世界上指引。無數(shù)個(gè)中午,白老師犧牲了休息時(shí)間,為我們幾個(gè)充滿了亢奮而盲目的求知欲的孩子,打開了一扇扇知識殿堂的大門。更可貴的是,白老師從不曾將他的觀點(diǎn)灌輸給我們,而是引導(dǎo)著我們自己去閱讀與思考。勤讀書勤思考,不盲信不盲從是白老師灌輸進(jìn)了血液的東西。”

  每逢假期,畢了業(yè)的學(xué)生總會三五成群地來看他。他的家中到處是學(xué)生送的擺件,桌子一處堆積著好幾百張寫滿祝福的卡片。知道他愛看書,學(xué)生們一旦讀到好書總會想起他,買了給他寄來。

  除了教學(xué),白冰撰寫的多篇論文還獲得了省市一等獎并發(fā)表在CN級刊物上。他還承擔(dān)編寫了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書《中國現(xiàn)代史》等省級教科研任務(wù)。

  白冰說:講臺是他人生的舞臺,即使坐著輪椅,他也要“站”在三尺講臺上,為教育事業(yè)奮斗終身。這就是白冰的夢想,一個(gè)普通的人民教師的中國夢。他曾榮獲省五一勞動獎?wù),省師德?biāo)兵。2019年,他被評為感動開封十大人物和感動中原十大教育人物。

老師事跡材料2

  XXX,女,漢族,甘肅蘭州人,中共黨員,高級教師。2005年7月從XXX師范大學(xué)畢業(yè),走上教育工作崗位。多年擔(dān)任班主任和英語教學(xué)工作,現(xiàn)為田家炳中學(xué)教導(dǎo)處副主任、九年級組主任、九(1)班英語老師。她先后獲得州、縣級“優(yōu)質(zhì)課教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“青年教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號,2021年,被評為積XXX縣第四屆“師德標(biāo)兵”。

  一、嚴(yán)于律己為人師表

  周老師在任教的十七年中,忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。

  二、努力學(xué)習(xí)銳意進(jìn)取

  周老師在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,取得了明顯效果,她備課深入細(xì)致,平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí),周老師還注重個(gè)人能力的培養(yǎng),購買大量教育教學(xué)書籍,訂閱教育刊物,認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論,并通過網(wǎng)絡(luò)即時(shí)獲取教育信息,掌握最新教育動向,吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想,拓寬自己的思路,豐富自己的教育教學(xué)方法,提高自己的工作能力。

  三、師愛無疆潤物無聲

  高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!睈坌氖蔷唧w的,是具有濃厚的感情色彩的。所以,無論是課上還是課下,周老師總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),她首先做到了忘我的`工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時(shí),她沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī),她注重每一次班級文體活動,積極策劃,精心組織,力求每次都能達(dá)到最好效果……

  愛心成就教育。周老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。她班里有一名學(xué)生,父母雙亡,由于家庭的原因,他的性格孤僻,成績一再下降,學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫,她看在眼里,急在心頭,多次找他談心,問寒問暖,還給他買鞋子,甚至帶他到自己家中吃飯,不斷鼓勵他,終于讓他改變了態(tài)度,開始努力學(xué)習(xí),如今這名同學(xué)在大城市立足發(fā)展,成為同學(xué)中的佼佼者。更可貴的是周老師長期關(guān)注貧困學(xué)生的成長,積極聯(lián)系社會人士捐資助學(xué),幫助貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè)。從2010年起至今,先后有十幾名貧困孩子得到了特殊的關(guān)愛和資助,她用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色。

  四、以身作則奮勇爭先

  擔(dān)任年級主任以來,無論在教學(xué)還是生活中都時(shí)刻嚴(yán)格要求自己愛崗敬業(yè),吃苦奉獻(xiàn),并且取得不錯(cuò)的成績。2013年XXX所帶的班級中有8名同學(xué)考入XXX師范大學(xué)附屬中學(xué),其余全部同學(xué)考入臨夏中學(xué),英語平均成績達(dá)到129分。2019年畢業(yè)會考中,所帶班級中有8名同學(xué)被XXX師大附中錄取,4名同學(xué)被中央民大附中錄取,5名同學(xué)被蘭煉一中錄取,28名同學(xué)中考成績700分以上,其中有14名同學(xué)英語單科成績140分以上,全班英語平均成績133.5分。牛涵同學(xué)以762分名列全州第一名,同時(shí)英語成績以149分名列全州第一。每年會考中,周老師所帶班級英語成績名列全縣第一。

  周老師多次參加省、州、縣教育部門組織的各級各類培訓(xùn),并積極承擔(dān)教育局組織的“青藍(lán)工程”教師培訓(xùn)工作,幫助年輕教師成長,她還擔(dān)任全州特崗教師面試官,她積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動和教育教學(xué)研究,所撰寫的多篇論文發(fā)表在省級刊物上,2018年11月她所主持的省級課題《積XXX縣少數(shù)民族初中生英語學(xué)習(xí)的障礙與對策》通過鑒定。

  教學(xué)之路漫漫,需要每位教師不懈地求索,XXX老師一路真誠走來,留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡,愿她如她的學(xué)生期待的那般:“永遠(yuǎn)那樣地從容、自信,在教育的道路上越走越寬!”

老師事跡材料3

  我叫xxx,生于xxxx年,19xx年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)一級教師。1999年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)模范、優(yōu)秀教師稱號,優(yōu)質(zhì)課多次獲縣、市級獎項(xiàng)。目前是學(xué)校六年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師,德高為范是我的自律信條。

  一、銳意進(jìn)取,不斷超越。

  我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會主義合格的接班人。

  二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。

  作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多&&在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤物無聲,使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

  俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為一員教師,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手,上情下達(dá),下情上曉,起到了橋梁溝通作用。在教研工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教研工作,并組織實(shí)施,使工作更有條理性性、針對性、實(shí)效性,并注意教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

  三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。

  作為學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是六年級學(xué)生年齡小,生活自理能力有限,從生活到學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門的`表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn),我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀農(nóng)村這片黃土,我更眷戀農(nóng)村的孩子,我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

老師事跡材料4

  我叫xxx,是碼頭鎮(zhèn)張莊完全小學(xué)一名教師。自從事教育工作以來,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。任教十幾年以來,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,還擔(dān)任了多年的班主任工作以及多年的教研組組長和年級組組長的工作。工作中能以學(xué)校整體利益為重,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,為學(xué)校工作盡心盡力,從不計(jì)較個(gè)人得失,默默無聞,任勞任怨地完成各項(xiàng)工作,得到了同事們的好評。

  下面從以下幾方面進(jìn)行闡述:

  一、面向全體,做好教育工作。

  1、用心搞好班集體建設(shè)。

  首先積極配合班科教師,搞好班主任工作,根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際情況,利用班、隊(duì)活動和上朝會的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育,引導(dǎo)學(xué)生積極向上;同時(shí)主動搞好同其他學(xué)科的配合工作,為良好班風(fēng)的形成、發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)接任不同班級的特殊情況,開展了豐富多彩的班級特色活動,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神,還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)、了解到了一些相關(guān)的法律和法規(guī)知識,從而增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識和能力,為孩子們的健康成長,起到了正確的引導(dǎo)作用;同時(shí),還讓學(xué)生們體會到了勞動的樂趣,培養(yǎng)了他們的動手、動腦能力;并在活動中學(xué)到了一些待人處世的方法,也培養(yǎng)了學(xué)生們的良好品質(zhì);我所教過的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,是個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大集體,我所教的班級多次被評為優(yōu)秀班集體和校級優(yōu)秀班集體,同時(shí)也得到了其他班級和家長們的認(rèn)同。

  2、以愛為基礎(chǔ),真誠相待。

  “教育,首先是充滿感情的,離開了情感,一切教育都無從談起。”還有“只有愛心能夠滋潤童心。”而愛的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心、責(zé)任感、尊重和理解,“親其師才信其道”,作為班主任,我用自己的一言一行對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響。同時(shí),在我的工作中,注重用不同的方式去接近個(gè)性不一的學(xué)生,與他們真誠相待,拉近師生間的距離,使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛,從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。3、面向全體,平等相待。 對全班學(xué)生一視同仁,平等相待,這也是我在教育教學(xué)活動中始終堅(jiān)持的。在多年的教育實(shí)踐活動中,我體會到對學(xué)生一定要平等公正,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該多關(guān)心、多幫助和鼓勵。在工作中,我能夠積極地、主動地處理偶發(fā)事件。每一學(xué)期中都有部分教師外出教研、培訓(xùn)、開會等,涉及到我所教的班級中臨時(shí)沒教師上課,我都會主動地去頂上,防止了不安全事件的發(fā)生,讓每一個(gè)孩子都能健康、快樂的成長。并且善于利用家校合力,通過不同方式的'家校聯(lián)絡(luò)本,幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。我就是這樣用愛心叩開每一位學(xué)生的心扉,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,用熾熱的情感去感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,從而使班集體成為一個(gè)健康向上、努力進(jìn)取的整體。

  二、認(rèn)真教學(xué),全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  教學(xué)中,不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),同時(shí)積極參加各級部門開展的教育教學(xué)活動,不斷完善和提高自己的教學(xué)水平。通過積極地參加各種教研活動,虛心地向其他同事和書本學(xué)習(xí),自己的教學(xué)水平有所提高,保證了每堂課40分鐘的質(zhì)量,從而達(dá)到了培養(yǎng)、提高學(xué)生綜和素質(zhì)的目標(biāo)。

  三、幫助年輕教師健康成長

  在工作中互幫互學(xué),做好傳幫帶工作。我?guī)椭鷰С龅膹垬s芳老師和王春霞老師,現(xiàn)已成為今天的教育楷模和學(xué)科帶頭人。自己虛心向老教師請教。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下,我主要取得了以下一些成績:20xx-2010年度,我所擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第一。20xx-2011年度,我所擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)和科學(xué)全鎮(zhèn)第一。20xx-2012年度,我所擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第一。

  20xx-2013年度,我所任六年級班級學(xué)科全鎮(zhèn)第一,全縣第三。20xx-2014年度,我所擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)和科學(xué)全鎮(zhèn)第一。主要獲得的榮譽(yù)如下:

  20xx年9月阜城縣“雙十佳教師”評選活動中被評為縣級最美鄉(xiāng)村教師

  20xx年9月被評為20xx-2014學(xué)年度縣級教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人20xx年12月在全縣中小學(xué)班主任基本素質(zhì)大賽中榮獲小學(xué)組三等獎

  20xx年8月榮獲縣級小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師 20xx年6月被評為縣級20xx-2011學(xué)年度優(yōu)秀班主任20xx年6月全縣中小學(xué)教師多媒體教學(xué)課件大賽中榮獲二等獎20xx年11月在全縣教師簡筆畫比賽中獲三等獎

  20xx年3月縣調(diào)研考試小學(xué)六年級數(shù)學(xué)獲全縣第四名三、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),出色做好班級思想政治工作。

  在班主任工作中,我深知班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素充分調(diào)動起來,才能形成班級凝聚力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此我想法設(shè)法構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位、多種角色。讓每個(gè)學(xué)生上崗“施政”,創(chuàng)設(shè)服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表達(dá)自己的機(jī)會。增強(qiáng)學(xué)生競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣才能使學(xué)生更適應(yīng)社會的發(fā)展。

老師事跡材料5

  在xx理工大學(xué)科技園老年活動中心,我們見到了欽慕已久的xx老師。xx,一位很有風(fēng)度的學(xué)者,鏡片里折射出睿智的光芒。他很熱情的和我們打了招呼,之后便侃侃而談起來。

  1983年,正是中國改革開放的第五個(gè)年頭,國民經(jīng)濟(jì)剛剛起步,xx工業(yè)學(xué)院也正處于實(shí)力上升階段,正是這個(gè)時(shí)候,xx來到了xx工業(yè)學(xué)院電子工程系,開始了他的從教生涯。1988年,電子工程系被分為自動控制系和計(jì)算機(jī)系,xx因?yàn)槌錾墓ぷ鞅憩F(xiàn)開始兼任計(jì)算機(jī)系副主任,1990年擔(dān)任自動控制系主任。

  “大學(xué)是搞科學(xué)研究的地方!眡x為此孜孜追求著,并用自己的行動給這句話做出了最好的詮釋。在擔(dān)任電路課教師時(shí),他帶領(lǐng)兩個(gè)研究生進(jìn)行“紅外測溫”及“紅外測濕”方面的`研究。此后還帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行汽車安全控制器及火災(zāi)報(bào)警樓層顯示等技術(shù)的研發(fā)。1996年,xx帶領(lǐng)自控系學(xué)生,經(jīng)過半年的艱苦研究及不懈努力,以“高壓水處理裝置”的專利獲得全國科技進(jìn)步三等獎。20xx年,退休后的xx的“無沉積水垢”技術(shù)再次成功獲批專利。

  1998年xx退休了,但他與xx工業(yè)學(xué)院的情愫并沒有因此終結(jié),心系學(xué)校發(fā)展的他被返聘回學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán),為學(xué)校的發(fā)展繼續(xù)散發(fā)光和熱。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!贝司湓娗〉胶锰幍匦稳莩隽藊x默默為學(xué)校耕耘15載的偉大。

  學(xué)生是教師心血凝成的結(jié)晶,更是教師無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。提起自己的學(xué)生時(shí),xx的眼中閃現(xiàn)出驕傲的色彩!霸绞菍P挠趯W(xué)術(shù)的學(xué)生越能做出一番成就來!绷钏∠笊羁痰膶W(xué)生無不具有刻苦鉆研和對學(xué)問孜孜以求的精神,動手能力強(qiáng)的優(yōu)勢也使得他們在工作中顯得游刃有余。

  采訪中,xx親切地詢問我們在學(xué)校的情況,得知我們加入了大學(xué)生記者團(tuán)后,他高興地說“好哇,這是個(gè)好機(jī)會,好好歷練自己!彼鼓勵我們在學(xué)習(xí)之余要努力鍛煉自己的管理及交際能力,為以后步入社會積累更多的“財(cái)富”!1978年改革開放以來,中國發(fā)生了翻天覆地的變化,從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)一下子轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟(jì)。1995年的教育改革也使得大學(xué)生不再包分配了。這都是具有重大歷史影響意義的改革!薄笆菍W(xué)生就業(yè)的一種解放,充分凸顯出學(xué)習(xí)好能力強(qiáng)的學(xué)生的優(yōu)勢,極大促進(jìn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情!眡x積極鼓勵并督促我們一定要認(rèn)真讀書,拓寬知識面,同時(shí)“兩耳要聞窗外事”,要關(guān)心國家、關(guān)注國際形勢,做一名與時(shí)俱進(jìn)的當(dāng)代大學(xué)生。

  “xx工業(yè)學(xué)院是一個(gè)歷經(jīng)滄桑的學(xué)校,從一個(gè)中等?茖W(xué)校脫變?yōu)槿缃駳鈩莼趾甑默F(xiàn)代化綜合性大學(xué)實(shí)屬不易。65載薪火相傳,65載春華秋實(shí),無論是學(xué)校規(guī)模、辦學(xué)思路,還是教學(xué)質(zhì)量都得到了很大程度的提升。我們?yōu)閷W(xué)校今天的成就感到驕傲和自豪!眡x說,我們學(xué)校要進(jìn)一步提升著實(shí)需要一些大師級的教授、老師,這樣才能帶動起整個(gè)學(xué)校的發(fā)展建設(shè),同時(shí)還需要大力加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)及宿舍管理,為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍。相信xx理工大學(xué)的明天更美好。

  國就在心中,家就在心中。xx心中裝著國家,盛著學(xué)校,也滿載著鐘愛一生的教育事業(yè)。有一種理念叫做“一生做好一件事”,xx做到了。

老師事跡材料6

  唐xx,xx市xx區(qū)人,1975年出生,1999年參加工作,本科學(xué)歷,中共黨員,中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。二十余年來,他以飽滿的熱情,求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,書寫著對教育事業(yè)的忠誠。曾多次被評為區(qū)鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”,通訊報(bào)道多次在xx日報(bào)、瀟湘晨報(bào)上發(fā)表,所撰寫的論文多次在國家級、省級刊物發(fā)表。他參加xx市教學(xué)競賽榮獲二等獎,所主持并參與的湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教學(xué)模式的構(gòu)建)榮獲省一等獎,指導(dǎo)學(xué)生參加奧賽榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。

  教育教學(xué)碩果累累

  教師是奉獻(xiàn)的職業(yè),選擇了當(dāng)教師就意味著選擇了奉獻(xiàn)。這是唐xx老師參加教育工作以來一直堅(jiān)守的理念。同時(shí),他還喜歡德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯的名言:“教育就是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”

  在教學(xué)方面,他相信陶行知先生的一句話:“教學(xué)無小事”。他在教學(xué)中能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材知識點(diǎn),并制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法結(jié)合起來,注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),力求教學(xué)語言生動,力求輕負(fù)擔(dān)、高效率,讓學(xué)生們學(xué)得輕松、學(xué)得快樂、學(xué)得明白。

  他用自己的熱心和愛心去感化學(xué)生,用自己的激情去感染學(xué)生。在教學(xué)實(shí)踐中,逐漸形成了“民主、親切、幽默”的教學(xué)風(fēng)格,受到學(xué)生的喜愛。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長得到發(fā)展,學(xué)習(xí)成績得到明顯提高。他的學(xué)生小妍,初一入學(xué)數(shù)學(xué)成績才50多分,在初一上期的期中考試中成績突破了120分。小哲在小升初數(shù)學(xué)成績只有34分,現(xiàn)在每次考試成績已經(jīng)不低于130分。小凡和小騰轉(zhuǎn)學(xué)來時(shí)數(shù)學(xué)成績都低于40分,如今成績都達(dá)到100分左右。在唐老師的帶領(lǐng)之下,班上每個(gè)學(xué)生的成績都得到了極大提升。他在課余時(shí)間還指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽,多次取得好成績。

  班主任管理用心用情

  作為一名班主任教師,唐xx老師始終把學(xué)生放在第一位,盡可能地和學(xué)生在一起。自1999年參加工作以來,他習(xí)慣于早晨在教室門口迎接同學(xué)們的到來,傍晚送同學(xué)們上車回家。2020年下期,他擔(dān)任2015班班主任,一年多來,無論刮風(fēng)下雨,他都堅(jiān)持早到校,晚歸家。如果有值日學(xué)生未完成值日任務(wù),他會采取言傳身教的方式,幫助他們打掃衛(wèi)生,并時(shí)常和他們聊天。

  他以小事為契機(jī),深入班級,走進(jìn)學(xué)生心里,全面了解每一位學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決,用心感化學(xué)生。在他的言傳身教下,他所帶的班級衛(wèi)生情況一直很好,學(xué)生遲到的現(xiàn)象也逐漸減少,時(shí)間觀念越來越強(qiáng),班紀(jì)班風(fēng)得到極大改觀。他班上學(xué)生何鐘育的家長,在辦好孩子的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)后,對唐老師說:“你是我見過最負(fù)責(zé)的老師,感謝了!”

  唐老師始終認(rèn)為:作為班主任,必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心和視學(xué)生為自己孩子的同理心。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望,他始終堅(jiān)持“人人皆可成材,生生都有作為”的全面人才觀,做學(xué)生的“燈”,用全部的愛去拉近自己和學(xué)生的距離。急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想,做學(xué)生之所做。用自己的熱情、激情、愛心和耐心去尋找和學(xué)生們思想上的共鳴、共通,幫助每一個(gè)學(xué)生找到自己的強(qiáng)項(xiàng),發(fā)揮自己的`優(yōu)勢。

  作為班主任,在班級管理中,他大膽改革班級管理模式。以小組為單位,實(shí)行小組競賽和個(gè)人考核相結(jié)合的方式,充分調(diào)動全體同學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,充分發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長,培養(yǎng)他們的自我管理、自我約束的能力。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。唐xx老師把他的大好年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),也收獲了諸多榮譽(yù):他先后被評為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”。

  他的業(yè)績有口皆碑,但他從不炫耀,依舊在自己的崗位上奉獻(xiàn)光和熱,踐行著新時(shí)代人民教師的初心和使命。

老師事跡材料7

  “從事教育工作二十多年,深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發(fā),鈴聲送走了青春。作為教育工作者,不管如何艱難困苦,只要一走進(jìn)教室,看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛,看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉,我就會認(rèn)真而又執(zhí)著地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘!边@是邱x和執(zhí)教23年的深切感言。

  邱x和是最早一批投身寶安教育的拓荒者,1984年大學(xué)畢業(yè)分配到寶安中學(xué)任教,此后一直扎根教育最前線,先后參與了寶安區(qū)兩所重點(diǎn)中學(xué)(寶中、寶高)的創(chuàng)建。連續(xù)執(zhí)教16屆高三畢業(yè)班,所教班級的高考化學(xué)成績始終名列寶安第一。

  邱x和的愛心不僅體現(xiàn)在教學(xué)上的循循善誘,也滲透于課外的言傳身教,關(guān)懷入微,甚至連學(xué)生家里有了喪事,他也會在第一時(shí)間跑去慰問,幫助料理。邱x和家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕,七年來,他先通過希望工程牽線后直接匯款,不間斷地悄悄資助著湖北、江西三位貧困地區(qū)的學(xué)生。

  作為學(xué)校的.管理者,他十分關(guān)心青年教師的成長。在將各種教育理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己多年實(shí)踐進(jìn)行融合之后,摸索了一套先進(jìn)的教學(xué)方法,用以指導(dǎo)組內(nèi)的青年教師和結(jié)對徒弟。這種教法的實(shí)施,取得了突出教學(xué)效果,他培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),思維活躍,在各級競賽中頻頻獲獎。他本人也先后被評為“全國優(yōu)秀教師”、“全國師德先進(jìn)個(gè)人”及寶安區(qū)“首屆勞動模范”、“深圳市學(xué)科帶頭人”、“寶安區(qū)首席教師”并多次榮獲“深圳市先進(jìn)工作者”、“深圳市先進(jìn)教育工作者”稱號。

  邱x和治校有三個(gè)特點(diǎn)。一個(gè)是理念先進(jìn),一個(gè)是富有創(chuàng)新精神,一個(gè)是身體力行。邱x和提出的“寬基礎(chǔ),強(qiáng)素質(zhì),可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,對教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用,對學(xué)校個(gè)性拓展課程建設(shè)起到了促進(jìn)作用。邱x和提出的“教師發(fā)展是學(xué)校質(zhì)量重要組成部分”的觀點(diǎn)對學(xué)校積極開展校本研修具有重要的指導(dǎo)意義。在學(xué)校具體工作如陽光體育運(yùn)動、藝術(shù)教育、拓寬教師研修渠道等方面,都閃耀著邱x和校長創(chuàng)新的光芒。邱x和長期保持平易近人的本色,對工作耐心細(xì)致,身體力行。他的品格和能力成為學(xué)校快速發(fā)展的重要推力。

  在邱x和看來,師德包括三個(gè)層次:首先專業(yè)情誼是師德的基石。當(dāng)中包括專業(yè)理想、情操和性向;其次專業(yè)素養(yǎng)是師德的核心。作為一名教師要學(xué)會認(rèn)真、學(xué)會研究、學(xué)會學(xué)習(xí);再次是要培養(yǎng)和享受職業(yè)幸福。在邱x和看來,教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。

老師事跡材料8

  作為一位平凡的小學(xué)語文教師,一位普通的教育工作者,沒有耀眼的光環(huán),沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有令人稱羨的待遇。然而,我卻努力在自己平凡的工作崗位上尋找生命的價(jià)值。在多年的教學(xué)中,體會到語文與生活是天然聯(lián)系在一起的,語文是反映生活又反過來服務(wù)于生活的一種工具。對學(xué)生而言,語文本身就是一種特殊的生活。

  課本即生活的記錄。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在教學(xué)五年級上冊的第15課《落花生》時(shí),我讓學(xué)生反復(fù)朗讀這篇課文,讀后問學(xué)生學(xué)到什么,受到什么啟發(fā),從中受到什么教育。教學(xué)《落花生》這篇課文,我很喜歡這篇課文,因?yàn)檎n文中里“我”父親講了一句話,說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用!薄拔摇闭f:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人!倍赣H接著說:“對,這就我是對你們的希望!蔽医虒W(xué)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”我說現(xiàn)在的日常生活中常?吹接行┩瑢W(xué)經(jīng)常把自己打扮得漂漂亮亮,以為自己就很完美,很可愛,這樣認(rèn)為是不對的。學(xué)習(xí)了這篇課文后,我讓全班學(xué)生知道,心靈美才是最重要的!以后要像花生那樣不只講究體面,也要講內(nèi)心。而平時(shí)的`衣著打扮要求整齊清潔就行了,不追求華麗和昂貴。學(xué)生時(shí)代要講究勤儉節(jié)約,勤奮好學(xué),要把心思花在學(xué)習(xí)上,而不要花在衣著打扮上,正如俄國作家托爾斯泰講的“人不是美麗才可愛,而是可愛才美麗”。學(xué)習(xí)《火燒云》讓我們明了了這樣一個(gè)樸素的道理:美是到處都有的,對于我們的生活,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)……。古今中外,天文地理,人世蒼桑,世態(tài)變遷,都能從語文課本里找到歷史足跡?梢哉f,語文課本中的佳作,是富含生活濃汁的蜜,越品越有味,越鉆研越能領(lǐng)悟到生活的真諦。

  教學(xué)即生活的闡釋。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的一部分,學(xué)生要在這里體會生活的苦與樂,感受生活的悲與喜,從中獲得生活的間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)。教師的課堂教學(xué),既是對課本所記錄的生活進(jìn)行闡釋,也是對自身的生活經(jīng)歷進(jìn)行闡釋。師生交流不是空洞的說教,而是心與心的交流,是情與情的互融。教學(xué)《荷花》這篇課文,同樣是在欣賞亭亭玉立、婀娜多姿的荷花,學(xué)生的體驗(yàn)卻是千姿百態(tài)、見仁見智的。有的說:“荷花,我真想把你帶回家。”有的說:“荷花,你的美讓我陶醉!庇械恼f:“荷花,我要為你畫張畫,把你的美永遠(yuǎn)留下來!庇械恼f:“荷花,你是美的使者,謝謝你把美帶給了我們。”有的說:“荷花,我要贊美你,我要歌唱你!庇械恼f:“荷花,你出污泥而不染,你是我學(xué)習(xí)的榜樣!庇械恼f:“荷花,你翩翩起舞的姿態(tài)真是太迷人了,我一定會夢見你!边@是在融合了學(xué)生獨(dú)特的生活體驗(yàn)之后和語文的嶄新對話。我們完全有理由做出這樣的推想:生活中愛畫畫的盼望著為荷花畫張畫,生活中愛唱歌的想到了歌唱荷花,生活中愛跳舞的迷戀于荷花的翩翩舞姿,生活中愛讀書的折服于荷花的純潔不染……

  閱讀即生活的體驗(yàn)。閱讀書本,就是閱讀生活。《釣魚的啟示》是人教版六年制第七冊第八單元的課文。它是一篇論理型的文章,講述了作者34年前的一天晚上和父親去釣魚,好不容易釣到一條大鱸魚,此時(shí)正是離捕撈鱸魚開放時(shí)間僅差兩個(gè)小時(shí),父親竟讓“我”把鱸魚放回湖里,使我從中獲得終生啟示——那就是:道德只是個(gè)簡單的是與非的問題,但是實(shí)踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。當(dāng)我們學(xué)習(xí)《“精彩極了”和“糟糕透了”》,讀了數(shù)遍后,發(fā)現(xiàn)這真是一篇精彩極了的文章。這篇課文講的是作者童年時(shí),父親和母親對他的作品產(chǎn)生截然不同的評價(jià),這兩種評價(jià)對作者產(chǎn)生了巨大的影響,以及作者從這兩種評價(jià)中領(lǐng)悟到的東西——愛。我被課文精彩的段落吸引住了“一個(gè)作家,應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的`,它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡,需要有人時(shí)常提醒你:?小心,注意,總結(jié),提高?!蔽覀冏x了這段話,仿佛也領(lǐng)悟了:一個(gè)人活著,需要鼓勵和贊揚(yáng),使自己能鼓起勇氣去駕駛生活的小船向前挺進(jìn),另外,還需要一種警示的力量,提醒自己小心謹(jǐn)慎,更加努力。缺少前者,可能會失去信心,停滯不前,而缺少后者,則會驕傲自滿,誤入歧途,后悔一生。當(dāng)然,課堂中的閱讀是極為有限的,必須向生活延伸。大量的課外書籍以及標(biāo)語、廣告、產(chǎn)品說明等,都可以從中讀到語文知識,讀到生活的經(jīng)驗(yàn),讀到人生的哲理。教師在課堂閱讀教學(xué)中的方法指導(dǎo),就必須尊重學(xué)生的生活實(shí)際,尊重學(xué)生對生活的各種體驗(yàn)。

  作文即生活的再現(xiàn)。作文就是學(xué)生真實(shí)生活的再現(xiàn),是學(xué)生審視人生、審視生活所產(chǎn)生的新奇和敏感的真實(shí)寫照。寫作來自生活的需要,是有話要說、有情要抒、有事要敘、有理要講。當(dāng)前作文的最大弊病就是脫離了學(xué)生的自我需要,脫離了學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的感受,造成學(xué)生言不由衷、辭不達(dá)意,不是千篇一律,就是廢話連篇,用文字反映生活的能力,自然得不到有效的培養(yǎng)。語文教育不能脫離社會生活,生活的需要應(yīng)成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的主要目標(biāo);同樣,語文學(xué)習(xí)也不能離開生活實(shí)踐,生活是語文學(xué)習(xí)的源頭活水,不到生活的源頭活水中去學(xué)語文,不為生活而學(xué)語文,語文就失去了生命力。

  教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,有利于傳導(dǎo),教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來,師生間通過精神的交流,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。我會全身心的地愛孩子,用愛撐起一片藍(lán)天,驅(qū)逐孩子心頭的陰霾,讓每張笑臉在陽光下燦爛!@是我多年的心愿,為了這個(gè)心愿我一直努力的,本人將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、甘為人梯,愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香!

  今天上午第二節(jié),學(xué)校組織聽我的課,上完后,我自己知道失敗了,因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)沒完成,40分鐘只完成了我教學(xué)設(shè)計(jì)的一半,重難點(diǎn)剛出來,就下課了。我自己知道我時(shí)間沒把握好,前面耽誤時(shí)間太多,原因有:一是我看學(xué)生課上沒反應(yīng),以前學(xué)生學(xué)的知識不扎實(shí),基礎(chǔ)薄弱,本來很快就能進(jìn)行完的,但是學(xué)生基礎(chǔ)知識不會,怎么能往下進(jìn)行呢?所以我花了時(shí)間在復(fù)習(xí)上,哎,反思一下,學(xué)生沒沒反應(yīng)的原因,和我沒調(diào)動起學(xué)生的積極性有關(guān);二是我重復(fù)的話太多,太羅嗦,本來一句話就好,我生怕他們沒聽明白反復(fù)的說。下面是我總結(jié)的聽課老師給我的建議,我收獲很大,本來我苦思冥想的問題,經(jīng)他們一指點(diǎn),我豁然開朗。

  1、課堂時(shí)間要把握好。復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié),新授階段,鞏固練習(xí)階段,拓展延伸階段。把時(shí)間用在解決重難點(diǎn)上,也就是新授環(huán)節(jié)。

  2、英語課堂,老師用語要嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。老師說話要完整,不要說太多半截話。特別是一定要提醒學(xué)生回答問題也要完整。最高境界就是這個(gè)課堂感覺少說哪一句就不行。

  3、可以創(chuàng)造性的使用教材。有的課本上的主題圖可能設(shè)計(jì)的不是很合理,你可以根據(jù)實(shí)際情況合理的選用教材提供的信息?傊,一個(gè)目的,怎么讓學(xué)生更清晰明了的獲得有用信息,就怎么設(shè)計(jì)。

  4、課堂上,學(xué)生回答完問題,老師要及時(shí)評價(jià);卮鸬暮玫模皶r(shí)鼓勵,這樣也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

  5、要合理的利用多媒體,適時(shí)的用。不需要用就能解決的盡量不用,如果用了效果更好的就用,總之讓多媒體起到為課堂服務(wù),錦上添花的作用,而不是浪費(fèi)時(shí)間的累贅。

  非常感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們,給我的建議和幫助。以后的路還很長,我會好好反思一下我的課堂,結(jié)合我的課堂吸取有益的經(jīng)驗(yàn),修改教案,爭取天天進(jìn)步,我相信,我會慢慢成長。加油啊!

老師事跡材料9

  關(guān)心全體學(xué)生,做好學(xué)生思想工作,我結(jié)合語文課教育特點(diǎn),教育有夢想,教育學(xué)生克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,自信、自尊,戰(zhàn)勝自我弱點(diǎn)的方法。抽課余時(shí)間,找差生談心,了解學(xué)生心理狀況,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,引導(dǎo)他們走出困境,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我利用周末去留守孩子家中家訪,關(guān)心留守學(xué)生的生活,并指導(dǎo)其學(xué)習(xí)和做作業(yè),使他們感到學(xué)校生活的溫暖,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,逐漸提高學(xué)習(xí)成績。

  努力實(shí)踐“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”,提高了教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中,我認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),教給學(xué)生閱讀各類文體的文章方法,創(chuàng)立了“激趣、問題引導(dǎo)、自學(xué)、小組討論交流、質(zhì)疑、教師點(diǎn)評、學(xué)生點(diǎn)評”的閱讀模式。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生答題技巧和語言表達(dá)方法,針對文章,引導(dǎo)學(xué)生分析思考,我還認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫作文,教給學(xué)生開頭、結(jié)尾、記敘、描寫、抒情、議論等方法,使學(xué)生作文由人均23分提高到(作文總分40分)31分。

  教學(xué)教研教育獲得好評,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的'興趣,百分之九十的學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀和作文習(xí)慣,所教xx級兩個(gè)班成績居本校年級第一,我認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),寫成了《談培養(yǎng)學(xué)生語感的方法》經(jīng)驗(yàn)文章,發(fā)表在“華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)”上?傊荒陙,我在教育、教學(xué)、教研方面都取得了成績,獲得了好評。

老師事跡材料10

  教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地,是不能輕易放棄的。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下:

  一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)迎難而上,勇挑重?fù)?dān)

  在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們研究知識,而且讓他們在研究過程中學(xué)會研究,學(xué)會做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師研究,對自己所任教的語文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的研究情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

  我處處為學(xué)校大局著想,從不因?yàn)閭(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,而自己在這些年的時(shí)間里迎難而上,勇挑重?fù)?dān),欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)競賽的任務(wù),通過自己刻苦專研也取得了一項(xiàng)xx的成績。工作中,我就是這樣對自己嚴(yán)厲要求,本著一絲不茍的立場,教學(xué)以實(shí)為本,育人從實(shí)踐出發(fā)。深信只需踏實(shí)肯干,定能博得學(xué)生的認(rèn)可,同事的認(rèn)同。

  二、注重自我提高,以身作則、為人師表

  為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,研究從不放松,并做到研究有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。

  學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為:治學(xué)先治人,xx為先。每學(xué)期一開學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問題學(xué)生檔案,特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,正確地認(rèn)識自我,并體會到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的研究自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

  我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有用的思想教育方法:通理先通心,對學(xué)生動之以情,開展以情緒人,以感動為先導(dǎo)教育,把動之以情和曉之以理聯(lián)合起來,使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。

  三、德高為范,注重德育工作

  教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,“教育無小事,處處是教育”,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,我嚴(yán)格要求自己,思想積極、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問題上,不以成績定優(yōu)劣,對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。至今,我所教過的學(xué)生,其中不乏那些“問題學(xué)生”,經(jīng)常與我聯(lián)系,致問候及求助,我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí),我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。其中,對待中學(xué)生“早戀”的看法,曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評價(jià)。

  四、關(guān)愛學(xué)生,樹立良好的師生關(guān)系

  我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí),她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作,努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來,她以她的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的`信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,與同學(xué)之間的矛盾,與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查,了解學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買賣,無暇顧忌孩子的研究和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進(jìn)的慣。其中有一個(gè)叫xx的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學(xué),就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī),首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談,表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn),幫助他樹立了自信心,消除了自卑感,同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)、教師先進(jìn)事跡報(bào)告,讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué),他聽了之后,感到非常吃驚,并對老師說:“老師,你這樣看得起我,我一定好好干。”從那以后,他不但自己不隨便打鬧,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

老師事跡材料11

  xxx,男,20xx年xx月xx日生,中共黨員,本科學(xué)歷。20xx年6月畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院生化教育專業(yè),其后被分配至岔廟職業(yè)中學(xué)任教,先后擔(dān)任教師、教研組長、團(tuán)委副書記、書記,20xx年9月至20xx年8月?lián)涡iL辦主任,現(xiàn)分管學(xué)校的教學(xué)工作。曾獲得縣“青年崗位能手”、縣“優(yōu)秀團(tuán)干部”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”、縣“宣傳工作先進(jìn)個(gè)人”、江蘇省化學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、縣說課競賽一等獎、縣優(yōu)秀教師、縣新長征突擊手、xx-xx年度中考化學(xué)學(xué)科中心組成員等多項(xiàng)殊榮。在岔廟職業(yè)中學(xué)工作十年來,他一直勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人,是教師中的楷模。

  一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷給自己充電。

  俗話說“學(xué)高為師”,朱老師深知要想給別人一杯水,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且應(yīng)該有源源不斷的活水。他經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,不斷更新自己的業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,才能做到與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新發(fā)展。20xx年?飘厴I(yè)后,參加江蘇省成人高考,于20xx年考取徐州師范大學(xué),本科畢業(yè)后,他又努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),不斷提高自身信息技術(shù)水平,在20xx年縣教育局組織的明信片設(shè)計(jì)大賽中,他設(shè)計(jì)的“家庭—社會—教育”榮獲二等獎。平時(shí)他積極參加新教材和課標(biāo)培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育理論,拓寬視野,盡管在農(nóng)村教學(xué)一線,但他常常使用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段授課,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的共同贊譽(yù);在歷年的教育教學(xué)工作視導(dǎo)中,每次均被推薦上示范課,得到了視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)專家的高度贊譽(yù)。

  二、教學(xué)上不斷創(chuàng)新,取得顯著成績。

  朱老師一直從事畢業(yè)班教學(xué)工作,對所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)模式”到“自主合作探究性教學(xué)模式”,由“學(xué)生被動接受”到“學(xué)生主動鉆研”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性,活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,以思促能,授課深入淺出,通俗易懂,深受學(xué)生歡迎。同時(shí)狠抓落實(shí),對每次考試成績顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表揚(yáng),對退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因,樹立信心,爭取趕上。

  朱老師在教學(xué)上十分努力,并取得了良好的效果,所教班級平時(shí)考試中成績在同軌班級中一直名列前茅。學(xué)校的化學(xué)組在他的帶領(lǐng)下,歷年中考均取得農(nóng)村中學(xué)前五名的好成績。每學(xué)期均被評為!跋冗M(jìn)工作者”。在20xx年中考中,他的教學(xué)成績十分突出,被縣教育局授予“教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”稱號。20xx年9月被縣委縣政府授予縣“優(yōu)秀教師”稱號。

  三、關(guān)愛學(xué)生,樹立正確人生觀。

  教師是蠟燭,點(diǎn)燃自己照亮別人,從20xx年至今,朱老師多年擔(dān)任班主任工作。他關(guān)心熱愛學(xué)生,從不放棄一個(gè)學(xué)生,為了使每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的理想,他經(jīng)常從不同的角度做學(xué)生的思想工作,用賞識的目光去看待學(xué)生,用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信,用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步。

  在班級管理中,他大膽創(chuàng)新,敢于放手讓學(xué)生參與管理,取得了良好的效果。在他的班級里,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,個(gè)個(gè)形成你追我趕的良好氣氛,每學(xué)期他的班級均被評為先進(jìn)班集體。20xx年,朱老師被縣教育局授予縣“優(yōu)秀班主任”稱號;20xx年5月被團(tuán)縣委授予“新長征突擊手”光榮稱號。 四、開展教學(xué)研究,提高自身的教學(xué)水平。

  在教育教學(xué)中,他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究,多次參加市縣組織的'新教材培訓(xùn),積極探索,大膽實(shí)踐,深入實(shí)際,堅(jiān)持以人為本的原則,構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程。在他的每一節(jié)課里,學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)過程中,他從實(shí)際生活出發(fā),發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,調(diào)動學(xué)生參與課堂。

  在教育教學(xué)中,他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究,多次參加市縣組織的新教材培訓(xùn),積極探索,大膽實(shí)踐,深入實(shí)際,堅(jiān)持以人為本的原則,構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程。在他的每一節(jié)課里,學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)過程中,他從實(shí)際生活出發(fā),發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性和主動性,使學(xué)生們樂于探究,讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展。在20xx年縣教研室組織的中小學(xué)教師說課比賽中,他獲得初中化學(xué)組一等獎第一名。

  他還經(jīng)常上網(wǎng)等查閱資料,撰寫論文。《淺析初中化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)法》、《探究性問題情境的設(shè)置》等多篇論文在市級論文評比中獲獎。20xx年9月,他被縣教研室聘請擔(dān)任20xx-20xx年度縣中考化學(xué)學(xué)科中心組成員。

  在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),他承擔(dān)了學(xué)校校長辦的的文處理、檔案管理、接待、會務(wù)、宣傳等多項(xiàng)工作,努力做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。辦公室的工作繁而雜,他從不怕吃苦,樂于奉獻(xiàn),積極做好校長辦的各項(xiàng)工作,按時(shí)保質(zhì)保量的完成任務(wù)。20xx年被縣教育局評為縣“宣傳工作先進(jìn)個(gè)人”。

  由于工作出色,他于20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx連續(xù)六個(gè)年度考核成績評為優(yōu)秀。

  十年的耕耘,碩果累累,面對取得可喜的成績,朱老師認(rèn)為,這只是一個(gè)新的起點(diǎn),面對新形勢,只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動工作縱深發(fā)展,才能使自己的教育教學(xué)工作躍上新臺階。我們相信,他的努力必將贏得更可喜的收獲,他的耕耘付出必將使他青春的事業(yè)更加熠熠生輝!

老師事跡材料12

  【頒獎詞】

  桃李成行,這是你一生的守望;

  廿年風(fēng)霜,吹不滅心頭的燭光。

  一年三百六十日,奔波的身影總是圍繞在的學(xué)生身旁

  虧欠了兒女,虧欠了遠(yuǎn)方的爹娘?墒牵

  風(fēng)吹稻花香,春來望麥浪,累累果實(shí)終讓你心愿得償。

  梅花扎根于泥土,所以芬芳!你扎根于學(xué)子,所以士氣昂揚(yáng)!

  感動事跡

  一,卷首部分,簡介

  她,是一位七零后,踩著七十年代的尾巴出生,現(xiàn)在已是人到中年;她,于三尺講臺執(zhí)教二十余載,現(xiàn)已是中學(xué)地理一級教師。她,步履矯健,好像從未見過她停下過匆匆地腳步,她,優(yōu)雅安閑,煩躁和戾氣從未在她情緒里出現(xiàn)。

  她便是我們xx國際學(xué)校的老師李xx,人如其名,梅花吐香滿乾坤,儒雅風(fēng)骨立杏林。

  二、教學(xué)

  歲月不居,時(shí)節(jié)如流,若時(shí)光回轉(zhuǎn)到二十年前,李老師自己也沒料到,自己能走向教師這一崗位。因?yàn)樗膶I(yè)是工程專業(yè),可是無心插柳,她不僅成了一位老師,而且成為了一位優(yōu)秀的老師。

  一個(gè)非科班出身的人,要把專業(yè)性極強(qiáng)的地理知識融會貫通,其難度可想而知,可是李老師在求知的路上,不懼荊棘,她夙興夜寐,宵衣旰食,終于一步步取得了非凡的成績,從縣里到市里,最后再到省里,這一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的成績不僅僅代表著她的榮譽(yù),更多的是對她汗水的褒獎,對她辛勞的肯定。

  三、管理

  李老師不僅是一名地理老師,她還肩負(fù)著班主任的工作,俗話說"家有五斗糧,不當(dāng)孩子王",可想而知,這個(gè)"孩子王"的工作是有難度的,所有的管理技巧與管理方法在這群孩子面前可能都沒有"用武之地".可是李老師卻用自己的真情把這個(gè)"孩子王"干的有聲有色、風(fēng)生水起。

  因?yàn)樗冀K堅(jiān)信,再精妙的管理技巧也比不上一顆熱騰騰的真心。冬日的晨曦寒風(fēng)刺骨,起床的鈴聲剛剛響起,她已經(jīng)推開了教室的雙扇門;下課的音樂鈴聲剛剛停止,她的身影又從辦公室踱到了教室;夜晚的冷月掛在天心,學(xué)生們已然酣睡,可是她還要把每間宿舍再檢查一遍。

  同學(xué)們因此都親切的.喊她"李老大",同事們也風(fēng)趣地的稱呼她為"中國好搭檔",因?yàn)橹灰衅渌蠋熣埣,她永遠(yuǎn)是那個(gè)最好的"備胎".

  陪伴,不需要技巧,陪伴就是讓學(xué)生感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在身邊,陪伴,就是李老師對同學(xué)們最長情的告白。

  四、結(jié)語

  李老師始終堅(jiān)信,初心易得,始終難求。陪伴不在于驚天動地,陪伴就在于天長地久,細(xì)水長流。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,照亮別人;李老師的可敬,則在于總是給別人提供方便。

  李老師曾說:如果我們每一個(gè)人都能做一個(gè)普通人,做一個(gè)善良的人,做一個(gè)專注的人,做一個(gè)堅(jiān)持的人,做一個(gè)勇敢的人,做一個(gè)熱情的人。那我們就是將會成為無所不能的"超人".

  她是如此說的,她也是如此做的,她以"超人"的品格與精神孕育著滿園的春色,李老師以自己的陽光雨露滋潤著嫩蕊、初苗,靜待風(fēng)來花開,馨香怡人。

老師事跡材料13

  學(xué)會感恩是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),做品德高尚的人。為了配合感恩教育活動,我積極開展豐富多彩的活動對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,讓學(xué)生找回感恩的心,領(lǐng)悟生命與成長的真諦。

  一、開展活動,營造氛圍,讓學(xué)生在活動中蓄情

  我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動:如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母、老師對自己關(guān)愛的照片收集起來,用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn),以及簡要的情節(jié),并用語言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片,使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時(shí),還把父母為培育子女成長所支付的一切費(fèi)用羅列出來。在算算、想想的過程中,孩子們感受到自己平時(shí)視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富!而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母多少深切的愛!感觸萬分之余,感動之心溢于言表。

  我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評,到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓學(xué)生們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程,心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出學(xué)生積蓄已久的感恩之心。

  二、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié),讓學(xué)生在生活中踐行

  為了讓感恩行動看得見,摸得著,我們運(yùn)用以大見小,以點(diǎn)帶面的策略,提出了三項(xiàng)感恩作業(yè),就是讓學(xué)生用一句話向父母表示感恩;用一個(gè)舉動為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求學(xué)生們每星期至少做一次,并且能夠持之以恒地做下去。最讓學(xué)生們受益的是,通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的'配合,學(xué)校還專門發(fā)出一份致全體家長的公開信,希望家長們能夠督促學(xué)生積極參加感恩活動,多給學(xué)生贊賞和鼓勵,多為學(xué)生提供機(jī)會,培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣;同時(shí)也希望家長們能做孩子的榜樣,孝敬長輩,心存博愛,多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。

  三、構(gòu)建課堂陣地,讓學(xué)生在文化中熏陶

  德育教育要滲透到課堂教學(xué)中。在英語教學(xué)中,我充分挖掘課文內(nèi)容,進(jìn)行感恩題材小對話,小品表演,寫感恩題材小作文。

  總之,感恩的主題是永恒的,作為祖國的下一代培育者的我們,肩負(fù)著重?fù)?dān)。就讓我們一起努力,讓每一孩子都懷有一顆感恩的心,積極地去面對生活,讓人文的光彩照亮校園,讓真情充溢在師生之間、生生之間,讓可愛的校園奏響和諧的強(qiáng)音。

老師事跡材料14

  提及香山礦通修隊(duì)女工王xx,不樹起大拇指,談及她的家庭,無不被她對丈夫和子女的深情所感動。

  王xx出生在普通的農(nóng)民家庭,自小受父母言傳身教,婚前她就深知:家,女人的一切。她立志將來要做好妻子,好母親。結(jié)婚后,家庭略為貧困,但她忘記曾經(jīng)的承諾,多年來,王xx為丈夫、雙親和子女付出無限的愛。她說:“祖孫三代一家人,家庭幸福樂融融!碑(dāng)初她既要上班,又要照顧老人和子女,憑著對家庭深深的愛,永遠(yuǎn)忙不完的家務(wù)她臉上幸福的笑容。三代之家充滿了愛的溫暖,是那么的和睦幸福,那么的溫馨,是左鄰右舍的榜樣。然而,天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福,王xx永遠(yuǎn)忘記1988年那個(gè)深夜。當(dāng)丈夫因工受傷的噩耗傳來,一向堅(jiān)強(qiáng)的她頓時(shí)不知所措,雙眼一黑昏倒在地,當(dāng)她被人喚醒時(shí),三個(gè)年幼的孩子正爬在他身邊哭著、喊著,望著可憐的孩子,王xx頓時(shí)清醒,是啊,她倒下,于是她焦急的背起小的,扯著大的向醫(yī)院跑去。

  醫(yī)院的丈夫是滿臉血跡,不醒人事?凑呷齻(gè)孩子不停的喊著:“爸爸,你醒醒、爸爸你抱抱我…….”,她在也無法,一下字跪在醫(yī)生面前,抱住醫(yī)生的腿使勁的搖,聲音顫抖:“求求你,救救…….救救他……..”,醫(yī)生們一天一夜的全力搶救,丈夫終于保住了性命,但卻完全喪失了勞動能力,留下了非常嚴(yán)重的后遺癥,生活也自理。從那以后,丈夫在床上再也起來,三代七口之家的生活重?fù)?dān)就落在了王xx一人身上,父母因兒子的事故精神過大,常年體弱多病,三個(gè)子女的學(xué)費(fèi)壓的這位曾經(jīng)精干的女人喘不過氣來。她時(shí)常人在深夜默默哭泣,可她放棄,為那深深地愛,為那深厚的母子情,在面前她無奈的掙扎著,為全家的生活她負(fù)出了的精力。丈夫看著日漸消瘦的她,總是心疼的流著淚說:“家,你受了太多的苦,真是太委屈你了!泵慨(dāng)此時(shí),她總是強(qiáng)忍著淚水并滿臉微笑的安慰丈夫:“孩子他爹,快別說,家是我的一切,咱們的家,再苦再累也值得。”

  家境如此,孩子門也非常懂事,生活上也非常節(jié)儉。孩子們總是把用完的作業(yè)本反過面來再用,老大的衣服穿小了,老二穿,穿小了老三再穿,從來不和別人攀比吃、穿、用。孩子門也友愛,蘋果也總是讓著吃。王xx說:“家雖是貧困,但從孩子的身上,我看到家庭的溫暖,讓我感到無比的欣慰和幸福!本停胰死斫,,貧困并家庭的和睦。愛讓祖孫三代飽償了家的溫暖,她的執(zhí)著,使家清貧而幸福。

  生活的艱辛,并王xx的工作激情和對他人的奉獻(xiàn)。

  她曾說:“我家是很,礦也了許多照顧,但我知道,比家的還,我垮下,坐使的救濟(jì),我努力工作,的回報(bào)、回報(bào)社會,為大家更多的!彼钦f的,做的,多年來,她上班從來遲到,早退過,所在的.班中過一起事故,為感謝礦和同事們的幫助,在工作之余,她時(shí)常挑茶水到井口,為井下職工縫補(bǔ)衣服,是每個(gè)周五,她把天的義務(wù)服務(wù)日,她以前為全家的生活學(xué)過理發(fā),她的特長為職工義務(wù)理發(fā)、染發(fā)等,風(fēng)雨無阻,多年如一日,從未間斷過,有時(shí)忙的連飯都顧不上吃,但每當(dāng)聽到職工微笑著給說謝謝,她是笑得最開心的,她無私奉獻(xiàn)的精神,受大家的贊揚(yáng),今年還被評為“好礦嫂”,礦工會,宣教科《每日信息報(bào)》廣播、電視多次對其報(bào)道,在全礦引起的反響,被推崇為建設(shè)礦“文明使者”,全礦女工學(xué)習(xí)的榜樣。

  就,王xx一家尊重、互敬互愛,家庭清貧而和睦,充滿了愛的溫暖,左鄰右舌的耪樣。在清貧的生活中用愛的行動描繪出了不平凡的動人故事。

老師事跡材料15

  邱偉華是廊坊市第七中學(xué)的一名體育教師,全國優(yōu)秀體育教師,河北省特級教師、學(xué)科名師、骨干教師、基礎(chǔ)教育專家,廊坊市有突出貢獻(xiàn)中年人才、新長征突擊手,國家級健美操、啦啦操教練員、裁判員,省級名師工作室主持人。

  2001年,邱偉華調(diào)到廊坊市第七中學(xué)后,主動請纓組建健美操校隊(duì),不到2個(gè)月就接到參加省中運(yùn)會的任務(wù)。時(shí)間緊,任務(wù)重,唯一的辦法就是靠擠時(shí)間提高訓(xùn)練效果。一整個(gè)暑假,邱偉華都是和學(xué)生摸爬滾打在一起,每天16個(gè)小時(shí)都在健美操房度過。

  功夫不負(fù)有心人,第一次參加省比賽就獲得男單第二名、女單第三名。領(lǐng)獎臺上捧起的獎杯,是她和學(xué)生們60多個(gè)日夜同甘共苦的碩果。

  一分耕耘,一分收獲。邱偉華的真誠付出收獲了愛的回報(bào)。20年間,她帶領(lǐng)的'健美操隊(duì)共獲得36個(gè)全國冠軍,省、市冠軍300余個(gè),有32人獲得“運(yùn)動健將”稱號,266人獲得國家“一級、二級運(yùn)動員”稱號;邱偉華本人獲30余次健美操優(yōu)秀教練員。在她的指導(dǎo)下,有300余人考入北京師范大學(xué)等高校。

  “一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”。為了在全市普及健美操項(xiàng)目,邱偉華受聘擔(dān)任廊坊市健美操運(yùn)動協(xié)會會長,為教師們義務(wù)進(jìn)行健美操、啦啦操專業(yè)培訓(xùn),訓(xùn)練200余次。經(jīng)過努力,終于帶領(lǐng)著廊坊市中小學(xué)健美操健兒們走出廊坊、沖出河北,角逐全國賽場。

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