[精選]實施方案3篇

　　為了確保工作或事情順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的實施方案3篇，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　服務社會；發(fā)揚跆拳，繼續(xù)堅持“愛心教學。面向全國”辦學目標。

　　本專業(yè)現階段主要培養(yǎng)體、智、心、禮全面發(fā)展的掌握本專業(yè)的基本理論、技能。

　　本專業(yè)的培養(yǎng)目標也必須隨著市場的變化因時、因地、因勢適時進行調整。隨著社會與經濟的發(fā)展。

　　要密切關注體育產業(yè)與經濟的變化，因此。建立定期開展對健身行業(yè)企業(yè)進行調查研究的制度，解企業(yè)的職業(yè)崗位變化和人才需求情況，并寫出專題調研報告，以主動適應健身行業(yè)對高素質、高技能應用型人才的需求。

　　項目建設內容

　�、� 深化校企合作，建設戰(zhàn)略合作企業(yè)群

　　繼續(xù)深入開展與西王健身俱樂部的合作，與戰(zhàn)略合作企業(yè)聯合申報科研課題，共同建設實習實訓基地和專業(yè)教學培訓共享資源庫，共同參與課程考核和技能鑒定。

　�、� 強化專業(yè)建設指導委員會的指導作用

　　專業(yè)建設指導委員會應參與專業(yè)建設全過程，行業(yè)名家、企業(yè)代表、教學專家與專業(yè)教師一起共同研究企業(yè)人才需求，按照企業(yè)對人才的要求調整專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和模塊化課程體系，更新教學內容，改革教學方法，提高教學效果等。

　　專業(yè)人才培養(yǎng)方案

　�。�1）項目建設目標

　　根據職業(yè)崗位知識、能力、態(tài)度要求，充分考慮學生職業(yè)生涯的需要，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案；優(yōu)化以崗位技能為基礎、理論與實踐相互融合的專業(yè)課程體系；形成以基本技能、專業(yè)技能、技術應用或綜合能力訓練和職業(yè)素養(yǎng)訓練為核心的教學內容體系，并將職業(yè)資格與行業(yè)技術認證考試內容融入其中，保證實踐性教學內容的教學效果；大力推進教育教學改革，以學生為中心，構建“理論實踐一體化”的教學模式；全面提高人才培養(yǎng)質量，使畢業(yè)生在職業(yè)道德、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、團隊意識和協作精神等方面得到社會和用人單位的高度認可。

　�。�2）項目建設內容

　�、� 不斷優(yōu)化模塊化課程體系

　　在重點聽取行業(yè)專家、企業(yè)代表和教師調研意見的基礎上，對不同大類職業(yè)社會體育指導員職業(yè)崗位進行分析，形成論證報告，明確具體崗位的知識、能力、素質要求和發(fā)展動態(tài)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案；堅持人才培養(yǎng)方案經過系部、教務處、院學術委員會“三審”制度；優(yōu)化不同專業(yè)方向的模塊化課程體系，重視學生思想道德素質、學習態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、身心健康的`培養(yǎng)；以每個專業(yè)方向對應的職業(yè)崗位群所需的知識、技能為基礎組織教學內容，組成模塊化課程內容，實行項目教學；學生通過各種實踐教學環(huán)節(jié)的學習，對將來的職業(yè)崗位非常熟悉，真正實現零距離上崗。

　�、� 系統開展專業(yè)實踐教學

　　將實踐教學分為4個階段：第一階段 在課程教學中進行專業(yè)實訓，按照各門課程的教學要求，實訓基地進行單項專業(yè)技能實踐；第二階段 在校內或校外實習實訓基地相關崗位進行專業(yè)見習，在校內仿真和企業(yè)真實的工作環(huán)境中進行專業(yè)見習，對這些工作崗位的工作要求和實際情況進行初步的了解，以明確自己知識、能力方面的不足和將來努力的方向；第三階段 在校外實習實訓基地相關的工作崗位進行專業(yè)實習，體驗工作氛圍，提高專業(yè)技能；第四階段在校外實習實訓基地或準用人單位進行頂崗實習，進一步體會崗位的實際工作，錘煉工作技能，保證零距離就業(yè)目標得以實現。

　�、� 大力推進教育教學改革，構建“理論實踐一體化”教學模式

　　在教學過程中，體現“以學生為中心”的教學理念，大力改革教學方法和教學手段。在教學方法上采用現場教學、講練結合、理論實踐一體花、案例教學法、情境教學法等，高度重視實踐教學環(huán)節(jié)，以真實任務來設計專業(yè)綜合實訓項目，讓學生通過具體的工作情境掌握知識與技能，做到學以致用；在教學手段上借助于現代教育技術、模擬仿真和真實的職業(yè)環(huán)境，為學生提供有利于學習與培訓的教學條件。

　�、� 充分利用現代教育技術，采用多媒體進行教學

　　在教學實施中，根據學生的知識結構、接受能力以及課程特點組織相應課堂教學資料。每節(jié)課有教師創(chuàng)設一定的情境，使學生直面專業(yè)實踐中的問題，以提高學生的實踐能力；或讓學生通過聽課、觀察、練習、討論等活動進行互動式教學。在教學中，以實用為主，從教學需要出發(fā)，融合教師的教學思想、教學風格和方法。

　�、� 完善體現職業(yè)技能的專業(yè)考核體系和評價體系

　　對專業(yè)主干課程的考核方法進行改革，不僅要按照課程的特點精心安排考試或考查，還要逐步建立企業(yè)或用人單位參與組織并實際監(jiān)督課程考核的機制，進一步強化職業(yè)教育的能力導向。建設體現課程教學和職業(yè)崗位要求的標準化考核方案與題庫，使教與學有公開公平的評價方法。在命題上明確規(guī)定理論與實踐的比例，能夠采用實踐操作進行的考試，盡量采用實踐操作考核。除改革考試內容外，實行教考分離、用人單位與校企合作單位參與實踐技能考核，將是課程考核方法改革的重點。通過用人單位參與課程考核，逐步過渡到每個教學環(huán)節(jié)、每個模塊的教學組織都由用人單位參與意見，最終達到師生共同進步、校企標準統一的要求。

　　專業(yè)教學資源

　�。�1）項目建設目標

　　實施高等職業(yè)教育的人才技能培養(yǎng)模式創(chuàng)新，建成一個集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定、社會服務于一體的，在社會體育專業(yè)領域能起師范和輻射作用的，能與全省高職院校資源共享的湖南省重點校內實習實訓基地，形成真實或仿真的職業(yè)環(huán)境，實驗實訓設施設備技術先進，達到當前企業(yè)現場設備的一般水平，對師生員工和社會開放。同時，完善校外實踐教學基地運行管理模式，充分發(fā)揮校外實踐教學基地功能，使校外實踐教學基地課堂化，建立一個多曾面的校外實踐教學基地。

　�。�2）項目建設內容

　　① 實訓基地建設

　　1）建設原則和運行模式

　　校內實訓基地建設，遵循“環(huán)境真實化，功能社會化，人員職業(yè)化”的原則，科學合理地制定建設規(guī)劃，明確建設目標、內容、進程和建設負責人，有計劃地開展工作，并進一步完善管理制度。建立和完善校外實踐教學工作的工作機制，對校外實踐教學基地進行統籌、協調管理與建設。

　　2）建設真實或仿真實訓環(huán)境

　　在學院原有的校內實訓基地的基礎之上，進一步完善真實或仿真的校內實訓環(huán)境建設，各實習實訓場所的環(huán)境布置與設備配備按照行業(yè)企業(yè)標準執(zhí)行，達到真實或仿真的職業(yè)環(huán)境要求。

　　3）實踐教學體系建設

　　以就業(yè)為導向，以工學結合為主要形式，以學生實踐能力的培養(yǎng)為重點構建實踐教學體系。將各個實踐教學環(huán)節(jié)如課程實驗實訓、專業(yè)項運動技能實訓、綜合技能實訓、專業(yè)見習、專業(yè)實習與頂崗實習等合理銜接，按照基本技能、專業(yè)技能和綜合應用能力3個層次，循序漸進安排實踐教學內容，將實踐教學目標和任務具體落實到各個實踐教學關節(jié)中，做到實訓目標具體化、實訓過程規(guī)范化、實訓項目系列化。

　　在校實訓基地，建立便于學生家長自主學習的實訓基地管理制度，其中，健美操館和網球、乒乓球、臺球每周課時向學生家長免費開放。

實施方案 篇2

　　09年海南省普通高等學校招生平行志愿投檔錄取模式改革實施方案

　　為了降低考生填報志愿的風險，進一步提高考生志愿的滿足率和滿意度，落實以人為本的科學發(fā)展觀，辦好人民滿意的高考，按照教育部的部署，海南省20xx年在普通高等學校招生中實行平行志愿的投檔錄取模式改革，現根據《教育部關于做好20xx年普通高等學校招生工作的通知》(教學［20xx］2號)精神，并結合海南省實際，制定本實施方案。

　　一、實行平行志愿的錄取批次

　　20xx年，海南省在本科第一批、本科第二批、本科第三批、�？铺崆芭�和高職(專科)批(含對口招生類)以及在本科提前批錄取的藝術類本科學校(不含藝術類單考學校)均實行平行志愿的投檔錄取模式。

　　在本科提前批錄取的軍隊院校、武警院校、公安院校、藝術類單考學校和安排在本科提前批錄取的其它學校，繼續(xù)實行梯度志愿的投檔錄取模式。

　　本科第一批不再分A、B兩段錄取。

　　二、志愿的設置

　　每批設6個平行的學校志愿，每所學校設6個專業(yè)志愿和專業(yè)服從調劑志愿；每個批次根據學校完成招生計劃的情況進行征集志愿(補報志愿)，征集志愿設3個平行的學校志愿，每所學校設6個專業(yè)志愿和專業(yè)服從調劑志愿；體育類每批單獨設置6個平行的學校志愿(與理工類同一個志愿界面)；民族班和民族預科班每批增設3個平行的學校志愿(與文史類和理工類同一個志愿界面)。

　　三、劃線比例

　　各批次、各科類的錄取最低控制分數線，一般依據招生計劃數的1：1.15的比例劃定。

　　四、投檔比例及投檔比例的確認

　　1。投檔比例

　　省外本科學校一般按不高于招生計劃數的105%的比例投檔；

　　本省本科學校和省內、外高職(�？�)學校一般按招生計劃數的100%比例投檔；

　　征集志愿按學校剩余招生計劃數的100%的比例投檔。

　　2。投檔比例的確認

　　海南省考試局在向招生學校正式投檔前，先對各學校的生源分布信息進行統計，并提供給招生學校，招生學校在海南省規(guī)定的時間內據此考慮是否調整正式投檔的比例和是否需要增加招生計劃，并通知海南省。如果學校在規(guī)定的時間內未回復調整投檔比例和是否增加招生計劃的意見，則按學校原下達的招生計劃數和海南省規(guī)定的投檔比例給學校正式投檔。

　　五、投檔程序及辦法

　　1。投檔成績

　　文史類、理工類、體育類考生的投檔成績?yōu)椋?/p>

　　高考綜合分、基礎會考成績的10%和享受政策照顧加分分值之和。

　　藝術類考生的投檔成績?yōu)椋?/p>

　　在本人的文史類投檔成績達到規(guī)定分數線(本科分數線為本科第二批文史類錄取最低控制分數線的60%，�？品謹稻�為高職(專科)批文史類錄取最低控制分數線的70%)的前提下，分別以考生的美術、聲樂、器樂、舞蹈、播音與主持等專業(yè)考試成績作為投檔成績。

　　對口招生類的投檔成績?yōu)椋?/p>

　　高考總分和享受政策照顧加分分值之和。

　　3。投檔程序及辦法

　　(1)對達到當批錄取最低控制分數線上的考生，按科類和投檔成績從高分到低分進行排序。

　　(2)根據排序，逐一對每個考生填報的學校志愿按順序進行檢索，當考生的投檔成績符合其中一所學校的'投檔條件時(即：報考學校的應投檔數尚未滿額)，就向這所學校投檔。投檔后排列在投檔學校后面的其它志愿就不再繼續(xù)進行檢索和投檔。

　　(3)每批進行一輪的平行志愿投檔后，對于沒有完成招生計劃的學校，海南省考試局在網上公布學校名稱、專業(yè)名稱和專業(yè)招生計劃數，組織當批沒有被投檔和已投檔但被學校退檔的線上考生填報征集志愿。

　　(4)海南省考試局在填報了征集志愿的考生中，按平行志愿的投檔辦法給沒有完成計劃的學校補充投檔。

　　每批平行志愿和征集志愿均只進行一個輪次的投檔，不再對缺檔的學校進行第二輪投檔。

　　(5)體育類考生的投檔

　　體育類考生每個批次先按其填報的在體育類招生的學校志愿進行投檔，按體育類未被投出檔案的考生，與理工類考生一起排序后，再對考生填報的在理工類招生的學校志愿按順序進行檢索和投檔。

　　(6)藝術類考生的投檔

　　本科提前批先給不做分省計劃使用�？汲煽兊膯慰紝W校投檔，再給做分省計劃在藝術類招生的學校投檔。按藝術類未被投出檔案的考生，與文史類考生一起排序后，再對考生填報的在文史類招生的學校志愿按順序進行檢索和投檔。

　　(7)特殊類型考生的投檔

　　在招生學校所屬批次的平行志愿投檔前，海南省將已公示且投檔成績達到招生學校所屬批次分數線(或分數要求)的特殊類型考生(即自主招生、藝術特長生、高水平運動員)的名單及考生的投檔成績提供給招生學校，由學校在規(guī)定的時間內確認投檔考生名單，海南省根據學校確認的考生名單給學校投檔，在學校調入招生計劃后辦理錄取手續(xù)。

　　(8)民族班和民族預科班的投檔

　　在同批的平行志愿投檔后，根據符合民族班和民族預科班招生條件考生的投檔成績和考生所填報的學校志愿順序逐校檢索投檔。

　　當生源不足時，通過征集志愿的方式補充投檔。

　　經補充投檔后生源仍不足的，按照規(guī)定的降分范圍補充投原填報有缺檔學校志愿考生的檔案。

　　4。同分考生的排序規(guī)則

　　(1)當投檔成績相同時，按高考成績與會考成績之和重新進行排序；

　　(2)當高考成績與會考成績之和仍相同時，按高考成績重新進行排序；

　　(3)當高考成績相同時，按語文、數學、英語三科成績之和重新進行排序；

　　(4)當語文、數學、英語三科成績之和相同時，按單科順序并依照單科高考成績重新進行排序，其中：

　　文史類的單科順序是：語文、數學、英語、政治、歷史、地理；

　　理工類的單科順序是：語文、數學、英語、物理、化學、生物；

　　(5)藝術類考生如果專業(yè)成績相同，則按投檔成績重新進行排序；如投檔成績仍相同時，則按文史類的排序規(guī)則重新進行排序；

　　(6)對口招生類考生如果投檔成績相同時，則按語文成績的高低順序重新進行排序；當語文成績仍相同時，按數學成績的高低順序重新進行排序。

　　六、考生政策照顧加分的適用范圍

　　符合教育部規(guī)定享受政策照顧加分的考生，所加分值計入報考省內、外學校的投檔成績；如僅符合海南省規(guī)定享受政策照顧加分的考生，其加分值僅計入報考本省學校的投檔成績。

　　七、考生的綜合素質評價

　　20xx年，海南省實行平行志愿的投檔錄取模式改革后，本省普通高中應屆考生的綜合素質評價信息繼續(xù)記入考生的電子檔案，供高校在錄取時參考�？忌�的《20xx年海南省普通高中應屆畢業(yè)生綜合素質評價表》復印件和《綜合素質評價手冊》裝入本人的紙質檔案，供高校在新生入學時復查。

實施方案 篇3

　　1 苗木易受低溫危害的部位和原理

　　1.1 根系凍害

　　受地溫影響植物的根系在冬季仍舊生長活動，但如果天旱少雨不及時澆灌，靠近地表的的根系就易遭受凍害，特別是種在沙土地上的苗木，經常根系受凍害而大面積苗木死亡。根系凍害，有些樹種當時沒有什么癥狀，所以不被及時發(fā)現，次年樹枝發(fā)芽時出現死芽或發(fā)芽后突然死亡，如有這種現象有可能就是因為根系受凍造成。根據天氣情況合理做好冬季根系越冬保護是保障苗木健成長不可或缺環(huán)節(jié)。

　　1.2 根莖凍害

　　由于植物特性原因，根莖生長周期較長，往往秋冬或冬春時節(jié)仍在活動。同時根莖又接近于地表，溫度變化較大，所以根莖容易遭到凍害，根莖皮層受凍后表現出一面呈環(huán)狀變褐而后干枯或腐爛的現象，導致該處植物的運輸組織壞死，影響來年苗木的健康生長甚至導致植物死亡。

　　1.3 主桿凍害

　　主桿凍害主要為凍裂或日燒。凍裂是由于初冬氣溫快速下降，常遇寒流來襲，苗木的皮層組織在寒流到來迅速冷縮使表皮裂開；形成樹干裂縫。日灼是北方苗木常見的凍害，因秋冬和早春期間冷空氣活動頻繁，晝夜溫差大，皮部組織隨日曬溫度增高而活動，但如果受冷空氣影響溫度驟降，處于活動中的皮部組織就會受到凍害。

　　1.4 枝杈的凍害

　　由于枝杈的表皮較薄，保護和營養(yǎng)貯藏能力差，在下雪后容易積雪，積雪枝杈在化雪時更容易氣溫突降而遭受凍害。凍害后的癥狀為皮層顏色變暗變黑、凹陷或壞死。因分杈處年輪窄、導管不發(fā)達、供養(yǎng)不良、營養(yǎng)積存少、抗寒能力差等原因導致生長組織導管破裂，致使樹木來年春季發(fā)生樹枝干枯、流膠或凍傷萌芽而死亡。

　　2 苗木越冬防寒的幾點措施

　　2.1 加強春秋時節(jié)苗木管理，春季澆灌及時充足的肥水可以健壯苗木的生長，即可增加光合作用的`轉化利用，又有助于苗木體內營養(yǎng)物質的貯藏。促進苗木枝條粗壯和新梢生長。秋季進行施撒適量磷鉀肥，進行深耕除草，可促進枝條及早結束生長，有利于組織充實，延長營養(yǎng)物質的積累時間，從而為冬季到來做好能量貯備，增加抗寒能力。

　　2.2 進行適時冬灌，在10月下旬和11月上旬期間各進行一次冬灌，能使苗木自身吸收充足的養(yǎng)分與水分，還可使地溫提高2℃左右，使冬季寒冷、多風及干燥的情況下增加抗災害能力，并可延長開花植物的花期。在干旱地區(qū)，冬季采用灌封凍水的辦法防寒，將很大減輕苗木凍害的發(fā)生�？杀ＷC植物安全越冬和來年萌芽。

　　2.3 加強防凍保溫措施

　　2.3.1苗木根莖周圍培土保護：在進行苗木冬灌與封堰期間，對苗木根莖周圍堆起直徑50―80cm、高30―50cm的土堆，能使土壤水分減少蒸發(fā)，并使根系周圍土壤的溫度提高3℃左右。

　　2.3.2石硫合劑的熬制與涂白：用生石灰、硫磺和水按1∶2∶10的最佳比例熬制石硫合劑。具體步驟為：將一定量的優(yōu)質生石灰放入鍋中，先加少量水使石灰容解，再按比例添加水量，進行加溫，水燒開后用紗布把渣子濾除，把定量硫磺粉用熱水調制成糊狀從鍋邊慢慢倒入鍋中，同時用木棍攪拌均勻，標記出水位線，然后加火熬煮，待水沸騰后保持40～60分鐘，熬制過程中蒸發(fā)掉的水分要在熬制沸騰30分鐘時用熱水加至標記線。鍋中溶液呈深紅棕色、渣子呈藍綠色時，可停止加熱。進行冷卻沉淀后，過濾出清液為石硫合劑的母液。然后稀釋成200-400倍液加石灰對樹干進行涂白，能減少樹干因晝夜溫差過大而造成的凍害，同時對一些越冬的病蟲害進行了兼顧防治。涂白一般在10月下旬到11月中旬之間進行，溫度過低時不宜涂白，會造成干裂脫落。樹干涂白后會減少樹體對光合作用及熱能的吸收，減慢樹體運輸組織活動，從而避免樹體遭受早春回寒的傷害。

　　2.3.3樹桿圍卷：對容易受到凍害的樹木，特別是從外地調運的新栽苗木，要用草繩或防寒稻草對主干和部分主枝進行包裹來防寒。

　　2.3.4噴灑植物防凍劑：冬季噴施3-5次植物防凍劑，植物防凍劑能激活生物酶，阻止*核細菌生成，破壞*凍蛋白生成*活性增加熱量。降低植物細胞受凍點值，促進細胞原生質的流動，提高細胞活性。噴灑植物防凍劑是一種應急措施，必須密切關注當地天氣預報，在寒潮降溫前15天以上使用效果最佳。

　　3 做好冬春管理

　　3.1 苗木防寒材料在初春時不可突然性拆除，應根據植物在當地的生長特性及氣候變化靈活減少苗木樹干保護材料，使苗木科學應對氣候變化。防風障拆除時，先在保溫棚東南側打孔放風，待樹木適應后方可全部拆除。

　　3.2 增施水肥：初春施有機肥可增加地溫，因此適時澆足春季肥水可使樹木健壯生長，同時增加抵抗病蟲害能力。

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