關(guān)于學(xué)校期中總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編整理的關(guān)于學(xué)校期中總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)于學(xué)校期中總結(jié)1
9月和10月好像一轉(zhuǎn)眼就過去了,但回顧半個(gè)學(xué)期的工作,其實(shí)忙碌而充實(shí),經(jīng)過這兩個(gè)月的磨練,讓我收獲了很多,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、班級(jí)管理方面
。ㄒ唬⿵呐懿僦,實(shí)踐大課間的自我管理
本學(xué)期,繼續(xù)經(jīng)四班長方式進(jìn)行班管理。所以在班務(wù)方面,本學(xué)期較為輕松。早上在大課間將在第十周后采用學(xué)生自我管理模式。因此,我也在學(xué)生自我管理方面下功夫。從第4周開始,我選出一名學(xué)生為大課間管理員,第4、5周手把手在指導(dǎo)他如何管理在課間跑操,第6周的早操開始,我班實(shí)行無跟班老師。為了更好的指引管理員和班上學(xué)生,第6、7、8周我是在三2班的教室里觀察本班學(xué)生活動(dòng)情況,并在當(dāng)天的課里用5分鐘的時(shí)間作出指引。雖然大部分學(xué)生是能做好自我管理的,但還是有個(gè)別學(xué)生在做操時(shí),出現(xiàn)手腳伸展不到位等情況。在接下來的兩個(gè)月里,打算以轉(zhuǎn)化沈楊磊、葉梓鋒兩名行為后進(jìn)行生。
(二)從行為習(xí)慣著手,放眼于良好意識(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)
良好的行為習(xí)慣是良好意識(shí)習(xí)慣的外在表現(xiàn)。我著手于行為的細(xì)節(jié)抓起,著眼于提高意識(shí)方面努力。在教育教學(xué)中我只要從榜樣示范,以身作則;內(nèi)容細(xì)化,耐心引導(dǎo);樹立自信,鼓勵(lì)進(jìn)步。在引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣中,我應(yīng)該相信任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績,希望得到表揚(yáng)和鼓勵(lì),在其落后之時(shí)要幫助他樹立信心、指導(dǎo)方法、克服困難、解決問題。在意識(shí)方面,要做好榜樣效應(yīng)作用,從思想上讓學(xué)生想當(dāng)好學(xué)生、主動(dòng)做好學(xué)生、爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。所以我一直努力養(yǎng)成并提高學(xué)生良好的意識(shí)習(xí)慣。我們都知道光靠教師的“管”是不行的。在這方面,我只要通過在班級(jí)設(shè)“小組評(píng)分”激勵(lì)措施、“我形象,我作主”、“我想對(duì)你說…”、榜樣效應(yīng)、班隊(duì)會(huì)、品德課、電影課后反思、學(xué);顒(dòng)等活動(dòng)進(jìn)行,從個(gè)人到集體,在平常行為基礎(chǔ)上培養(yǎng)提高良好的意識(shí)習(xí)慣。
。ㄈ┮龑(dǎo)鼓勵(lì)每一位學(xué)生站在周一的國話旗下
從三年級(jí)開始到現(xiàn)在,我班已主持過升國旗儀式的已有5次,到六年級(jí)畢業(yè),應(yīng)該還有6—7次。前5次,每一次都是不同的主持,不同的演講者,國旗方陣成員也在不停地注入新手;即使是每周的'文明班領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)叨际遣灰粯拥摹T诘?周的升國旗儀式中。我班的“脾氣王”“小氣鬼”陳欣帥同學(xué)主持了這次儀式,我班的“膽小鬼”葉佩渝同學(xué)站上了演講臺(tái)。站在國旗下的他們,自信、自豪。我看到的,班上的每一位同學(xué)看到的不僅僅是一次講話,而是對(duì)老師對(duì)班級(jí)的一種承諾,他們對(duì)自己的改變,是一種勇氣、一份努力。這樣的精神也影響并激勵(lì)著班上的同學(xué),讓班級(jí)形成更好的班風(fēng)。
二、教學(xué)方面
仿語文,先學(xué)完,再提升
本學(xué)期我與陳少紅老師約定在五年級(jí)嘗試在第10周前完成課本內(nèi)容的教學(xué)。在第10周后進(jìn)行整合的復(fù)習(xí)練習(xí)及英語繪本的滲透及教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容時(shí)間較為緊湊,我們暫時(shí)不做考測(cè)方面的內(nèi)容。我先在學(xué)生的聽和讀方面下功夫,讀背方面有一定的提升。但在筆頭練習(xí)方面較少,以聽寫單詞為主。在前10周,我要以豐富激勵(lì)方式,提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,以聽錄音方式,自我解決新課文的讀音,以實(shí)現(xiàn)我有更多的時(shí)間進(jìn)行一些基礎(chǔ)的筆頭練習(xí)。因?yàn)閺?fù)習(xí)和練習(xí)的時(shí)間較少,為加強(qiáng)課時(shí)間的知識(shí)連接,我注重舊知識(shí)的復(fù)現(xiàn),注重以舊帶新,反復(fù)操練。
在第7周的鎮(zhèn)抽測(cè)中,學(xué)生的做題能力是較弱的。主要表現(xiàn)為對(duì)篇章的理解力不夠深入,思考力有待提升,句子表達(dá)也不夠完善,出現(xiàn)句意表達(dá)不通順。
在接下來的兩個(gè)月里我要理清我的復(fù)習(xí)方向,如何整合復(fù)習(xí)練習(xí),在練習(xí)中如何提升學(xué)生英語運(yùn)用能力及如何滲透英語繪本的教學(xué),拓展學(xué)生課外閱讀的能力。
關(guān)于學(xué)校期中總結(jié)2
半學(xué)期很快過去了,現(xiàn)將我半學(xué)期以來的工作做一個(gè)梳理,以更好的改善、促進(jìn)下半學(xué)期的工作。
一、半學(xué)期來我在教學(xué)中針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況采用集體授課與分層教學(xué)相結(jié)合。
這個(gè)班由于數(shù)學(xué)教師常更換,有的教一年,有的教一學(xué)期,到現(xiàn)在已更換5名數(shù)學(xué)老師了。我五年級(jí)接班的時(shí)候,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常差。大部分同學(xué)都處于中下水平,幾乎找不到拔尖生,我努力想盡辦法去改善,但效果不佳。
本學(xué)期我針對(duì)本班學(xué)生的特殊情況,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,把全班學(xué)生分成不同組別。在實(shí)施大班集體教學(xué)的同時(shí),努力嘗試開展分層教學(xué)。注重個(gè)性化學(xué)習(xí),分層設(shè)問、分層練習(xí)。對(duì)A1組和A2組的同學(xué)適當(dāng)安排他們做奧數(shù)題或其他補(bǔ)充的提高題,加強(qiáng)思維訓(xùn)練。力爭(zhēng)使A1組的同學(xué)能拔尖,A2組的同學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展思維的靈活性,提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力。對(duì)B組的同學(xué)適當(dāng)安排他們做四年級(jí)遺漏的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)成績較差的D組和C組的學(xué)生,著重幫助他們掌握好二、三年級(jí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高解題的能力。
由于學(xué)生知識(shí)水平參差不齊,我雖然把學(xué)生分成幾個(gè)組別進(jìn)行“分層教學(xué)法”。但由于跨度太大,處于各個(gè)年級(jí)知識(shí)水平的'學(xué)生全都有,在實(shí)施分層輔導(dǎo)的過程中時(shí)間總安排不過來。每個(gè)組別每周只能安排一個(gè)下午放學(xué)的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。然而我又身為學(xué)校統(tǒng)計(jì)員,期初的各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表及文化普及程度報(bào)表從調(diào)查整理到填表,花費(fèi)太多時(shí)間和精力,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)經(jīng)常無法按原定計(jì)劃進(jìn)行。由于輔導(dǎo)時(shí)間在限,雖然我開展了分層教學(xué),部分學(xué)生計(jì)算水平有所提高,但要解決六年級(jí)的知識(shí)(如期中試卷基礎(chǔ)題少,大多數(shù)題目較靈活)還是有相當(dāng)大的難度。下半學(xué)期我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),下大力度開展扶差培優(yōu),努力提高班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
二、在輔導(dǎo)員工作上,我積極配合班主任對(duì)全體隊(duì)員進(jìn)行思想品德教育。
做為中隊(duì)輔導(dǎo)員,我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的.開始階段,而良好的中隊(duì)隊(duì)風(fēng)隊(duì)貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵。半學(xué)期來,我和施老師密切配合,結(jié)合學(xué)校養(yǎng)成教育及文明儲(chǔ)蓄銀行,積極開展思想品德教育。
1、注重從隊(duì)員的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀、儀容儀表、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面加強(qiáng)培養(yǎng)。
2、良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。中隊(duì)課我結(jié)合學(xué)校安排,開展“孝親敬老”、“綠色環(huán)!薄ⅰ邦A(yù)防甲流”等主題中隊(duì)會(huì)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行思想品德教育。
3、做好少先隊(duì)員的安全教育工作。每天我都會(huì)抽出幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行安全教育,教育隊(duì)員遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,課間玩耍時(shí)不要在樓道,教室里追逐、打鬧,上下樓梯靠右走等,以免出現(xiàn)安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,共同教育好隊(duì)員。要教好隊(duì)員,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把隊(duì)員教好。半學(xué)期來我和施老師注意做好這個(gè)工作,經(jīng)常和家長通電話、發(fā)短信,特別是那些頑皮的隊(duì)員更要家長共同管教。
通過我和施老師的不懈努力,隊(duì)員們都能把中隊(duì)集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,主動(dòng)為集體爭(zhēng)光。
關(guān)于學(xué)校期中總結(jié)3
20xxxx—20xxxx第二學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,為今后更加扎實(shí)地開展教育教學(xué)工作,進(jìn)一步樹立質(zhì)量第一的教學(xué)意識(shí),我們七年級(jí)組全體教師及七年級(jí)各班學(xué)生代表在5月5日召開了七年級(jí)組期中考試工作總結(jié)會(huì),各班學(xué)生代表對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)校管理提出了合理化的意見和建議,各科任教師、班主任對(duì)期中考試成績做了認(rèn)真分析,查找了差距及并分析了存在的問題,認(rèn)真總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失,提出了具體可行的整改措施,以求在今后的教育教學(xué)中,優(yōu)化教學(xué)過程,完善班級(jí)管理,查缺補(bǔ)漏,提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我就七年級(jí)前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié):
一、學(xué)生優(yōu)勢(shì)
今年的學(xué)生表現(xiàn)較好的各班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽話,能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,自習(xí)課等時(shí)間也能保持一個(gè)較好的秩序。能夠與同學(xué)和睦相處,晚上就寢按時(shí)安靜。參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)比較積極,各項(xiàng)常規(guī)工作也能正常有序的開展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都較徹底。形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特別是分班以后各班進(jìn)入狀態(tài)快,各項(xiàng)工作能順利有序地開展。分班后有利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),學(xué)生能做到好的“吃飽”,中的“吃好”,差的“易于消化”。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較積極,教師有抓好學(xué)生的信心和魄力,學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的勇氣和決心,這是一個(gè)好的兆頭。
二、問題分析
1、期中考試中反映出的問題
本次檢測(cè)七年級(jí)共進(jìn)行了語、數(shù)、外、政、史、地、生七門學(xué)科的檢測(cè),總分為650分,參加檢測(cè)的人數(shù)為177人,尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少;后進(jìn)生人數(shù)較多,各班好中差學(xué)生分布不均勻。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績上看,大部分學(xué)科的合格率偏低,優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的不足,平時(shí)教學(xué)中,對(duì)全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的教學(xué)關(guān)注不夠,學(xué)生掌握知識(shí)不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少,培優(yōu)方面也顯用力不足。此外,從學(xué)生的整體成績上看,每個(gè)班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生,他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想,甚至不及格。差距較大,對(duì)班級(jí)整體成績的提高造成重大影響,因此我們的班級(jí)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
我們七年級(jí)存在著很大一部分對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)抱無所謂態(tài)度的學(xué)生,平時(shí)不能緊張的投入到學(xué)習(xí)之中,在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習(xí),去研究問題,只是貪玩嬉鬧虛度光陰,致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。如語文的生字,古詩詞等,理科基本計(jì)算,文科歷史政治地理學(xué)科知識(shí)的識(shí)記等。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不高,學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事,考試六神無主不知所措。學(xué)生的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。
三、整改措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。從嚴(yán)管理,繼續(xù)做好問題學(xué)生的思想工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。
2、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。抓好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
3、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等,使得各個(gè)層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。
4、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。
5、各科教師要查找自身的不足和問題,有針對(duì)性的改進(jìn)。努力充實(shí)知識(shí)面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題,分析問題、解決問題的平臺(tái)。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
6、做好安全工作。班主任要利用班會(huì)、晨會(huì)、安全教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育,確保學(xué)生的安全不出問題。
7、加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)互通信息,共同教育好學(xué)生。
8、各班要成立互助小組,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,共同進(jìn)步。
關(guān)于學(xué)校期中總結(jié)4
古人常拿“白駒過隙”來形容時(shí)間的匆匆,的確,新學(xué)期開學(xué)的那一幕仿佛就在眼前,而期中考試瓦市的統(tǒng)考成績已經(jīng)揭曉了。高一學(xué)年物理平均35.51分,排名瓦市第五名,重點(diǎn)班平均48.60分,平行班平均26.77分?偟母杏X還算可以,要比預(yù)想的好一些,靜下心來仔細(xì)思考這次的考試成績,我想這次考試成績偏低有以下幾方面原因:
其一、這次期中考試題雖出的質(zhì)量比較好,題型設(shè)計(jì)的也比較好,但難度偏大。
其中選擇題中答案是三選的占了選擇題的三分之一,學(xué)生很難將答案選全而得分。要說此試卷難這還不算難,難題主要集中到了計(jì)算部分。第一題是平均速度公式的考察,此題條件少,往往條件越少,題越難做,所以大部分同學(xué)在第一題就碰壁了,而二、三題除考查運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律外,更注重考查學(xué)生的邏輯推理思維,此二題的難度我以為可以與考高的第一題相媲美了,所以物理成績稍差的學(xué)生基本上一點(diǎn)兒也答不上。
其二、我以為學(xué)生的復(fù)習(xí)不充分以及前一階段的`學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠好,也是導(dǎo)致這次成績偏低的主要原因之一。
由于開學(xué)這一階段活動(dòng)及學(xué)生其它方面的任務(wù)比較多,所以給我感覺學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的勁頭很不足,狀態(tài)很不好。重點(diǎn)班中上課聽課狀態(tài)不好的同學(xué)有之,平行班上課不聽課的更是大有人在。另外在期中物理復(fù)習(xí)中做得不夠充分,計(jì)劃期中前放三套期中考試卷,而由于計(jì)劃突然有變,才認(rèn)真完成了一套,
另外一套也是草率完成,由于準(zhǔn)備的不夠充分,所以學(xué)生對(duì)這次考試很不適應(yīng)。
其三、我想應(yīng)該在于老師及學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)的還不夠好。
老師方面主要是任課班級(jí)較多,人數(shù)多不能做到對(duì)每一位同學(xué)都了解的很透徹,至于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)到底掌握的怎么樣老師做不到明察秋毫,尤其是平行班。另外學(xué)生方面也是由于剛剛進(jìn)入高中對(duì)高中的學(xué)習(xí)生活還不是很適應(yīng),所以每天感覺很忙,實(shí)際效率很低,總在應(yīng)付老師布置的作業(yè),至于會(huì)沒會(huì),還有多少知識(shí)點(diǎn)不會(huì)就連自己都不知道。
其四、我以為這一屆高一新生知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、智力因素等相差的還是比較大的。
就重點(diǎn)班而言,尖子生有,但還是極少數(shù)有很好的理性思維,有一部分同學(xué)對(duì)于物理這一科真是感到難度很大,而平行班就更明顯了,相當(dāng)一部分學(xué)生根本不學(xué)物理,而想學(xué)聽不懂得也占有相當(dāng)?shù)囊徊糠直壤軐W(xué)會(huì)的屈指可數(shù)。
針對(duì)以上的成績分析,我想在今后的教學(xué)中有以下的幾點(diǎn)打算:
一、認(rèn)真落實(shí)好學(xué)期初的工作計(jì)劃,不拖延新課的完成時(shí)間,為期末統(tǒng)考復(fù)習(xí)工作留足充分的時(shí)間。
二、加強(qiáng)集體備課,改變?cè)械氖谡n方式,把學(xué)案教學(xué)真正落到實(shí)處,保質(zhì)保量得出好期末復(fù)習(xí)試卷。
三、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,適當(dāng)降低物理題的難
度,真正落實(shí)重點(diǎn)班、平行班、尖子生、學(xué)科薄弱學(xué)生的分層次教學(xué),真正把知識(shí)落到實(shí)處。
以上就是我對(duì)這次期中考試的反思和今后工作的打算,如有不當(dāng)之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,力爭(zhēng)在期末考試中取得更好的成績。
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一、整體情況分析:
從整體情況看,題量適當(dāng),題型較靈活,知識(shí)面較廣,難易結(jié)合,注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,注重了對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題能力的檢測(cè)。充分體現(xiàn)了科學(xué)與生活緊密聯(lián)系,使學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)有了很大的提高。
二、答題情況分析:
1、填空題,第五小題有的同學(xué)答得不正確,沒有讀懂題意,審題不認(rèn)真,有答錯(cuò)的現(xiàn)象。第十小題個(gè)別同學(xué)有答錯(cuò)的,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。
2、判斷題,主要是檢查學(xué)生的分析判斷能力,正確率在90%以上,個(gè)別學(xué)生有失誤。此題失分很少,說明學(xué)生有一定的分析能力,基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。第二小題有個(gè)別同學(xué)答錯(cuò)的,知識(shí)掌握的太死。
3、實(shí)驗(yàn)題,大部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方法掌握能夠較好,但一部分學(xué)生不會(huì)總結(jié),說明運(yùn)用知識(shí)的能力較差,需加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的`訓(xùn)練。
三、主要存在問題
1、平常不善于觀察、思考,判斷力差。
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,概念不清。
3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力差。
4、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,簡答題好多學(xué)生答得不完整,運(yùn)用知識(shí)的能力差,對(duì)本學(xué)科不重視。
四、改進(jìn)措施:
1、加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo),與家長密切配合,對(duì)差生進(jìn)行適當(dāng)?shù)赜?xùn)練,使之不斷鞏固和提高。
2、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力訓(xùn)練,提高實(shí)驗(yàn)操作技能。
3、加強(qiáng)社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng),從實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手,積累生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)存在于我們的生活之中。
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