實施方案[常用4篇]

　　為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎么制定呢？下面是小編整理的實施方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　隨著經(jīng)濟全球化和貿(mào)易自由化深入發(fā)展，知識產(chǎn)權(quán)的地位和作用越來越突出。中國與發(fā)達國家相比，仍處于初期發(fā)展階段，現(xiàn)在各個企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)意識還比較淡薄，運用知識產(chǎn)權(quán)制度的能力和水平普遍不高，知識產(chǎn)權(quán)制度沒有在企業(yè)普遍建立起來;企業(yè)的創(chuàng)新能力不強，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的企業(yè)數(shù)量較少。

　　現(xiàn)在一種全新的知識產(chǎn)權(quán)托管形式呈現(xiàn)出來，知識產(chǎn)權(quán)托管是一種服務模式，是基于知識產(chǎn)權(quán)的法律界定性和長期持有、非貨幣性、創(chuàng)造經(jīng)濟效益不穩(wěn)定的無形資產(chǎn)特性，提出的一種新的服務模式。企業(yè)在根據(jù)管理需求與托管服務商，簽訂授權(quán)托管協(xié)議下，托管服務商在授權(quán)范圍內(nèi)，代為管理企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的業(yè)務。有效保護企業(yè)知識產(chǎn)權(quán);幫助企業(yè)實施品牌戰(zhàn)略，協(xié)助企業(yè)實現(xiàn)名牌的經(jīng)濟價值等等。實行企業(yè)托管。

　　知識產(chǎn)權(quán)中商標也是重中之重的,是企業(yè)占領(lǐng)市場、擴大市場份額、提升市場競爭力的法寶之一。面對激烈的市場競爭,企業(yè)要發(fā)展壯大,必須進一步提高商標意識,及時注冊商標,加大商標的廣告宣傳力度及商標管理工作,積極實施商標戰(zhàn)略。

　　商標戰(zhàn)略，是指企業(yè)將商標工作及商標手段運用于企業(yè)的經(jīng)營活動之中，以帶動和影響整個企業(yè)的經(jīng)營活動。是企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的組成部分，并隨企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的調(diào)整而調(diào)整。商標既是經(jīng)營者生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務的質(zhì)量象征，又是經(jīng)營者獨特個性、文化品位、商業(yè)信譽等因素的綜合載體，是為經(jīng)營者創(chuàng)造財富的無形資產(chǎn)。商標戰(zhàn)略能充分而有效地利用商標本身所擁有的功能和它為商標所有人開拓市場所具備的作用，使其服務于經(jīng)濟發(fā)展。實施商標戰(zhàn)略有利于樹立產(chǎn)品和服務的良好聲譽和信譽，提高產(chǎn)品和服務的附加值;有利于將產(chǎn)品的品質(zhì)和性能優(yōu)勢、服務的質(zhì)量優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為市場優(yōu)勢，增強產(chǎn)品和服務開拓、占領(lǐng)、鞏固市場的能力;有利于促進各類生產(chǎn)要素向名

　　牌產(chǎn)品、名牌企業(yè)聚集。商標戰(zhàn)略是提高企業(yè)核心競爭力的重要戰(zhàn)略之一。

　　商標戰(zhàn)略是要以商標為工具，塑造企業(yè)形象;

　　以商標為商戰(zhàn)利器，求生存，求發(fā)展，開拓市場，占領(lǐng)市場;

　　以商標為廣告宣傳的焦點，讓更多的經(jīng)營者和消費者認識商標所代表的企業(yè)和商品;

　　從一般角度來認識，商標戰(zhàn)略具有幾個方面的特性：商標戰(zhàn)略集中規(guī)劃商標方面的長遠的基本方向;商標戰(zhàn)略是從企業(yè)領(lǐng)導人為實現(xiàn)企業(yè)長期總目標所進行的商標方面的謀劃。

　　企業(yè)商標戰(zhàn)略的最高目標是馳名商標。馳名商標是指擁有良好聲譽、商品或服務質(zhì)量好、市場占有率高,為相關(guān)公眾熟知的商標。企業(yè)擁有了馳名商標,不僅擁有了一筆巨大的無形資產(chǎn),而且還擁有了在國內(nèi)外市場競爭中取得優(yōu)勢地位的有力武器。在我國《商標法》和《馳名商標認定和保護規(guī)定》的馳名商標認定條件中,商標宣傳工作的持續(xù)時間、程度和地理范圍,包括廣告宣傳和促銷活動的方式、地域范圍、宣傳媒體的種類以及廣告投放量等是必備條件。因而,企業(yè)在使用商標時,要加大廣告宣傳力度,不斷提高企業(yè)商標的知名度,為企業(yè)爭創(chuàng)馳名商標做一些必要的準備工作。把商標作為企業(yè)廣告宣傳的重點,成功的廣告,都是圍繞企業(yè)商標進行宣傳,才能效果顯著,使企業(yè)的形象、產(chǎn)品定位深入人心。

　　廣告創(chuàng)意要新穎,獨具特色,這樣才能把本企業(yè)的廣告宣傳與其它企業(yè)同類產(chǎn)品的廣告區(qū)別開來,給消費者留下深刻印象。

　　所以說商標注冊后，如何運用也是有為重要的。

　　然而專利方面 ，企業(yè)積極主動的開發(fā)出來的技術(shù)及時申請專并取得專利權(quán)，利用專利權(quán)保護手段搶占和壟斷市場。它是企業(yè)利用專利制度建立并并擴大自己的專利陣地取得市場競爭主動權(quán)，避免受制于人的前提和條件。專利戰(zhàn)略是企業(yè)是基于企業(yè)對發(fā)展方向的預測，為保持自己新技術(shù)、新產(chǎn)品競爭的優(yōu)勢。將其核心技術(shù)作為或基礎(chǔ)研究作為基本專利來保護，并控制該技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的戰(zhàn)略。

　　企業(yè)通過申請基本專利享有強而有力的專利權(quán)，這種法律賦予的壟斷權(quán)既可以轉(zhuǎn)化成排除競爭對手和最大限度的占有市場。所以說一個企業(yè)如果擁有強勁的技術(shù)研究開發(fā)能力和雄厚的'資本，從研究入手，首先獲得基本專利是十分必要的。為避免企業(yè)基本專利戰(zhàn)略的孤立運用，企業(yè)應采取基本的技術(shù)戰(zhàn)略。專利發(fā)明人應采取多種手段和途徑，阻止在技術(shù)周圍殘留未開發(fā)的領(lǐng)域被他人獲得專利;由

　　于專利有一定的保護期，為長期占據(jù)壟斷優(yōu)勢，應當對產(chǎn)生專利的技術(shù)作一定的技術(shù)存儲，以便在專利期滿時，通過取得改進專利仍能起到保護作用。

　　一個企業(yè)不能顧全所有知識產(chǎn)權(quán)這方面的問題，所以托管才更為重要，首先要建立知識產(chǎn)權(quán)托管平臺

　　充分利用政府資源和中介機構(gòu)力量，建立企業(yè)托管信息網(wǎng)絡(luò)共享平臺，方便企業(yè)隨時查詢、跟蹤和監(jiān)督托管事務的進度，提高中介服務機構(gòu)托管工作的服務效率，指導企業(yè)充分利用專利信息資源，開展技術(shù)創(chuàng)新。

　　知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)業(yè)化是企業(yè)創(chuàng)新、發(fā)展和壯大的基礎(chǔ)，是企業(yè)市場競爭的助推器，托管工作的重點是協(xié)助企業(yè)推動知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)業(yè)化，充分利用有關(guān)展覽會、博覽會、交易會以及網(wǎng)絡(luò)等渠道，提高知識產(chǎn)權(quán)交易的成功率，為企業(yè)發(fā)展持續(xù)不斷的增加動力。

　　建立知識產(chǎn)權(quán)托管制度的目的在于激發(fā)企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)意識、創(chuàng)新意識，引導越來越多的企業(yè)把生存發(fā)展和參與競爭的長遠目光投向掌握核心知識產(chǎn)權(quán)，實現(xiàn)多方共贏：政府有效推動企業(yè)特別是中小企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)工作，促進中小企業(yè)發(fā)展;企業(yè)得到免費的知識產(chǎn)權(quán)方面咨詢、培訓服務，促進知識產(chǎn)權(quán)意識增強和申請量增長;中介機構(gòu)拓展了業(yè)務范圍，培育潛在客戶。

實施方案 篇2

　　為認真貫徹落實學校關(guān)于加強教風學風建設(shè)實施意見要求，全面推進教風學風建設(shè)工作，不斷提高教學質(zhì)量，特制定建筑與材料工程學院教風學風建設(shè)實施方案，在全院師生中開展“教風學風建設(shè)”活動。

　　二、指導思想

　　以人才培養(yǎng)為根本任務，以本科教學工作合格評估整改為契機，堅持以教師為主導、以學生為主體、以制度為保證、以改革為動力、以質(zhì)量為根本的建設(shè)方針，圍繞學校建設(shè)發(fā)展遠景目標，引導教師更新教育理念，積極投身教育教學改革，努力營造“教師愛教、學生樂學”的優(yōu)良教風學風，鞏固評估成果，全面提高教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　二、主要任務

　　通過“教風學風建設(shè)”活動，有針對性地解決目前我院教風學風中存在的突出問題，進一步把教師的主要精力引導到教學上來，自覺采取各種有效措施，改進教學方法，提高教學水平，使教師不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，培養(yǎng)嚴謹治學、教書育人的良好品德。把學生的主要精力引導到學習上來，進一步促進學生的成長成才，使學生具有良好的精神面貌，勤奮學習、學有所長、全面發(fā)展。具體達到“兩好三優(yōu)四高”目標：即上好每堂課、育好每個學生，爭當“優(yōu)秀教師”、爭建“優(yōu)質(zhì)課程”、爭創(chuàng)“優(yōu)秀團隊”，教學滿意度高、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、學生就業(yè)質(zhì)量高、社會評價高。

　�。ㄒ唬┙田L建設(shè)

　　1、加強教學管理制度建設(shè)，強化制度執(zhí)行能力

　�。�1）根據(jù)學校的要求修訂建筑與材料工程學院管理制度，并嚴格落實教學制度。

　�。�2）各專業(yè)系在深入調(diào)研基礎(chǔ)上，召開專題研討會，在編寫14版人才培養(yǎng)方案中突出專業(yè)特色，滿足學生的個性培養(yǎng)需求。加強實習基地的建設(shè)，保證實踐教學的正常運行。

　　2、提高教師教學能力與素質(zhì)

　　教師要勤學、善思，不斷加強自身的思想品德和職業(yè)道德修養(yǎng)。恪守職業(yè)道德，盡職盡責，為人師表，以高尚的人格魅力潛移默化地影響學生；以科學的態(tài)度刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高學術(shù)水平和教學水平；嚴格按照學校教學工作的有關(guān)規(guī)定開展教學工作。在備課、講課、課后輔導、作業(yè)批改、監(jiān)考、閱卷、實習指導、教學研究等環(huán)節(jié)中，發(fā)揮教師在教學活動中的主導作用；遵守教學紀律，加強管理，自覺履行學校關(guān)于調(diào)/停課、上下課時間、課堂管理、試卷保密、考試監(jiān)考、成績管理等教學工作環(huán)節(jié)中一系列有關(guān)規(guī)定，以保證教學工作高效有序進行。

　　具體措施如下：

　　（1）鼓勵年輕教師通過在職學習、脫產(chǎn)進修攻讀博士學位；

　�。�2）鼓勵年輕教師到國內(nèi)知名高校短期進修；

　�。�3）通過中央財政支持實驗室建設(shè)、加強實驗室開放課題及實踐教學提高教師實踐能力和業(yè)務水平；

　�。�4）鼓勵教師申報和開展教學研究，申報教學成果。

　�。�5）鼓勵有條件、有能力開設(shè)雙語教學課程的教師進行雙語教學。

　　3、規(guī)范教學管理，加強質(zhì)量監(jiān)控

　�。�1）切實規(guī)范教師課堂教學行為。按照《教學工作條例》的要求，嚴格執(zhí)行教學工作的監(jiān)督、評價和考核制度，認真組織“同行聽課”、“教師評學”、“學生評教”等活動。

　�。�2）嚴格學生課業(yè)要求，任課教師對學生課前、課堂和課后的作業(yè)要有明確要求，對布置的作業(yè)要認真檢查和批改。院教學辦在期中檢查各專業(yè)系的作業(yè)情況。

　�。�3）積極配合校督導的督導工作，加強我院的院督導工作對各專業(yè)系督導檢查工作，包括工作制度、職責、計劃、總結(jié)、工作記錄、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等。在教學方面，學院將通過督導評教、領(lǐng)導聽課、學生評教、課后作業(yè)和輔導答疑檢查、試卷檢查等方法，公平、公正、客觀地評價教師的教學投入和教學水平。評價結(jié)果可作為教師職稱、崗位聘任，評獎評優(yōu)，學歷進修推薦的重要依據(jù)，并將評價結(jié)果與教師績效工資掛鉤。

　　出現(xiàn)以下三種情況者：

　　1、督導聽課出現(xiàn)一次不及格；

　　2、學生評教滿意率兩次低于60%；

　　3、具有可比性并實施教考分離的基礎(chǔ)課程，連續(xù)兩年排名靠后；

　　學院教風建設(shè)工作領(lǐng)導小組將綜合分析教師的教學狀況，提出綜合意見。對出現(xiàn)上述情況者，原則上，第一次學院將通報批評并責令該教師整改，第二次脫離主講教師崗位，到專業(yè)院校進修后重新試講上崗。

　　4、嚴格學習管理，推進考試改革

　　（1）嚴肅課堂紀律。教師和學生上課期間禁止使用通訊工具；教師要嚴格要求、管理學生，對學生遲到、缺課、上課睡覺、聽隨身聽等不良現(xiàn)象要及時制止并做出妥善處理。

　　（2）切實推進考核方式改革。各專業(yè)系召開專題研討會，確定2-3門專業(yè)課進行考核方式的改革試點在本學期末試行�？己朔绞礁母镆�突出課程教學的全過程考核，強化實踐能力、應用能力考核。

　　5、開展多種活動，營造良好教風

　　通過組織開展青年教師教學比賽活動、教學方法改革經(jīng)驗交流和教師教學示范課活動、舉行“學風建設(shè)研討會”和學生座談會等活動，營造優(yōu)良教風。

　�。ǘ�）學風建設(shè)

　　1、加強專業(yè)思想和成才觀教育

　　通過師生座談會、問卷等形式，開展學風調(diào)查，掌握學風建設(shè)中存在的主要問題，增強教育的針對性。通過主題班會加強對學生目的性、專業(yè)特點、前景、就業(yè)形勢等教育，使學生對學校發(fā)展和專業(yè)培養(yǎng)目標有充分了解，增強學生的.學習自覺性。

　　2、加強考試管理，嚴格考試紀律

　　嚴格考試要求，嚴肅考試紀律，嚴格評分標準；開展誠信考試教育活動；對考試作弊的學生，嚴格按照學校規(guī)章制度給予處理。

　　3、以專升本、考證、考研和學科專業(yè)競賽等為抓手，促進學風建設(shè)

　　積極引導學生參加專升本考試、考研和各種職業(yè)技能考證，調(diào)動學生學習積極性。努力提高學生專升本和考研報考率、通過率。以學科專業(yè)競賽為載體，培養(yǎng)專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，在學生中形成講學習、比學習的良好風氣。

　　4、嚴格常規(guī)管理

　　嚴格考勤制度，做到每個班級、每個課堂、每一節(jié)課都有專人負責考勤，杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象。建立輔導員隨機下班聽課制度。建立教學兩級學生學風督察隊伍，推行班級自治管理，引導學生自我管理，形成良好的班風。

　　5、開展豐富多彩的課外活動和社團活動

　　通過開展大學生藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動，組建多種學生社團，倡導各專業(yè)結(jié)合專業(yè)特點開展各種技能競賽活動，引導學生積極參加專業(yè)學術(shù)講座，提高學生的學習興趣，促進學習知識能力的全面發(fā)展。

　　6、充分發(fā)揮榜樣的示范作用

　　對學風建設(shè)中涌現(xiàn)出來的學風優(yōu)良班級、學風建設(shè)先進個人等先進典型要及時給予宣傳報道及表彰。加強學生黨建工作，發(fā)揮學生黨員、學生干部、入黨積極分子在學風建設(shè)中的示范作用。

　　三、組織領(lǐng)導和活動要求

　�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導

　　成立建筑與材料工程學院“教風學風建設(shè)”活動領(lǐng)導小組，院長、書記擔任組長，副書記副院長擔任副組長，各系主任、班導師、教學辦成員和學工辦成員為小組成員�；顒宇I(lǐng)導小組負責全院教風學風建設(shè)工作的組織和協(xié)調(diào)，對各部門和各班級教風學風建設(shè)工作進行檢查、監(jiān)督及考核。

　　（二）活動要求

　　1、教學辦公室、學工辦公室及各系、各班級要高度重視教風學風建設(shè)，把教風學風建設(shè)作為經(jīng)常性工作納入整體教育工作中，常抓不懈。要堅持“重在教育、建管結(jié)合、以建為主”的原則，齊抓共管，把教風學風建設(shè)與思想政治教育工作結(jié)合起來。要明確分工，建立責任制，確保教風學風建設(shè)真正取得實效。

　　2、各系主任對本系的教風學風建設(shè)負全面責任，分管教學和學生工作的領(lǐng)導具體負責教風建設(shè)和學風建設(shè)工作，輔導員和班導師對班級學風建設(shè)負有全面責任。教風學風建設(shè)納入相關(guān)人員工作考核內(nèi)容。

實施方案 篇3

　　為深入貫徹落實黨的十八大精神，以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，切實開展好社會主義核心價值觀宣傳和普及活動，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，把活動成果轉(zhuǎn)化為凝聚共識、推動發(fā)展的強大精神動力，為建設(shè)宜業(yè)宜居宜游的國際化衛(wèi)星城打下堅實思想基礎(chǔ)�，F(xiàn)結(jié)合溫江區(qū)實際，特制定如下活動方案。

　　一、活動主題

　　大力發(fā)展群眾文化活動弘揚社會主義核心價值觀

　　二、組織單位

　　（一）主辦單位

　　區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦、區(qū)新聞中心、區(qū)文廣新局

　�。ǘ�）協(xié)辦單位

　　團區(qū)委、區(qū)直機關(guān)工委、各鎮(zhèn)（街道）

　�。ㄈ�）支持單位

　　四川新華發(fā)行集團、中國西部文化城

　　三、參賽單位

　　1．團區(qū)委負責組織駐溫高校參賽；

　　2．區(qū)直機關(guān)工委負責組織區(qū)級部門、單位參賽；

　　3．各鎮(zhèn)（街道）負責組織協(xié)調(diào)本轄區(qū)相關(guān)單位、村（社區(qū)）、居民參賽。

　　四、參加人員

　　個人、單位、社會組織均可參賽。

　　五、內(nèi)容形式

　　通過歌、舞、相聲、小品、三句半、快板、舞臺劇等多種表演方式將社會主義核心價值觀、黨的群眾路線教育實踐活動等內(nèi)容用藝術(shù)的形式展現(xiàn)在舞臺上。

　　六、推進步驟和時間安排

　　（一）消息發(fā)布（4月上旬）：

　　1、下發(fā)通知：區(qū)委宣傳部召開協(xié)調(diào)會，下發(fā)比賽通知，要求團區(qū)委、區(qū)直機關(guān)工委、各鎮(zhèn)（街道）組織開展比賽籌備工作。

　　2、媒體宣傳：在《今日溫江》、溫江電視臺、溫江新聞網(wǎng)、金溫江政務微博、金溫江app、溫江人民廣播電臺等宣傳平臺發(fā)布信息，發(fā)動挖掘、推薦以反映社會主義核心價值觀、黨的群眾路線教育實踐活動為主題的原創(chuàng)表演作品。征集作品范圍包括歌、舞、相聲、小品、舞臺劇等。

　　（二）比賽組織及初賽（4月上旬～6月30日）

　　初賽分為十二個賽區(qū)，每個鎮(zhèn)（街道）、駐溫高校、區(qū)級部門單位各為一個賽區(qū)。各鎮(zhèn)（街道）負責本賽區(qū)的初賽工作，團區(qū)委負責組織駐溫高校初賽、區(qū)直機關(guān)工委負責組織區(qū)級部門單位初賽（初賽費用由各賽區(qū)自行承擔）。各賽區(qū)比賽前兩名進入最后決賽。進入決賽的節(jié)目于6月30日前報送到區(qū)新聞中心總編室（溫江廣播電視臺506室）。

　�。ㄈ�）決賽及巡演（7月～8月）

　　決賽暨第一場巡演由5名專家評委（區(qū)新聞中心邀請）、120名群眾評委（每個賽區(qū)選10名）針對節(jié)目現(xiàn)場藝術(shù)表現(xiàn)采取面對面的`方式現(xiàn)場打分，評選出一、二、三等獎、優(yōu)秀獎，主辦方結(jié)合初賽組織情況及節(jié)目質(zhì)量評選組織獎；獲獎作品將給予表彰獎勵（決賽具體事宜另行通知）。獲獎作品還將在全區(qū)部分鎮(zhèn)街以及重要活動場所和公共區(qū)域進行巡演展示。

　　七、決賽獎項設(shè)置：

　　決賽獎項分為一等獎3名，獎金各1萬元；二等獎4名，獎金各8千元；三等獎5名，獎金各5千元；優(yōu)秀獎6名，獎金各2千元；組織獎5個，列入?yún)^(qū)委宣傳部年終目標加分項目。

　　八、相關(guān)要求

　�。ㄒ唬└鲉挝灰�高度重視本次大賽，積極宣傳、廣泛發(fā)動黨員干部群眾參與，并安排專人組織實施，確�；顒禹樌�開展。

　　（二）各賽區(qū)使用統(tǒng)一的舞臺搭建風格及背景（由大賽主辦單位負責確定），對參賽作品要嚴格把關(guān)，確保參賽作品質(zhì)量。

　　（三）參賽節(jié)目時長要求控制在10分鐘以內(nèi)。

　�。ㄋ模┮�求所有參賽作品必須為原創(chuàng)。

　�。ㄎ澹�將各單位組織大賽的工作情況納入宣傳工作年度目標考核內(nèi)容進行考核。

　　九、巡演場次安排

　　第一場（決賽地點）：涌泉街道

　　第二場：萬春鎮(zhèn)

　　第三場：成都師范學院

實施方案 篇4

　　一、課題的研究背景。

　　小學語文教學的最終目的是培養(yǎng)學生的語文素質(zhì)，教師要樹立素質(zhì)教育的大教學觀，在識字教學中，注重學生語文能力的訓練與培養(yǎng)，利用教材優(yōu)勢給學生創(chuàng)造更廣闊的語言交際環(huán)境，以識字和發(fā)展語言同步為目的，進行全方位、多角度的訓練。同時識字對于低年級的學生來說，又是一個新的任務，也是一項重要的任務。閱讀必須要有一定的識字量才可以進行；而習作又建立在閱讀和寫字的基礎(chǔ)上才得以完成。低年級學生識字量不足，將嚴重制約讀寫能力的發(fā)展。識字教學的速度和質(zhì)量，直接影響著語文教學的速度和質(zhì)量。新《課程標準》實驗教材，在識字方面有所加強。僅一年級上冊課本就要認識400個常用字，會寫100個字；下冊認識550個常用字，會寫其中的250個字。這樣，低年級共認識1800個常用字，會寫1000個字。新教材寫字量大大減少，也就空出了更多的時間讓學生進行課外閱讀訓練。這樣設(shè)計完全符合語文課程標準的要求，而且達到了語文課程標準的上限的要求。如何讓學生在原本枯燥的識字教學中學得更有趣、主動，記得更牢固、扎實，我們認為營造氛圍、教給方法、轉(zhuǎn)變觀念是及其重要的。

　　二、課題的指導思想

　　呂叔湘先生說使用語文是一種技能，語文課的主要任務是培養(yǎng)學生使用語文的技能，所以一般稱之為工具課。既是工具課也強調(diào)了語文教育的重要性，學好語文就成為孩子們心理和智力全面發(fā)展的一個良好基礎(chǔ)，這是非常重要的。識字，就其本質(zhì)看來說是接受性的，是把外界輸入的文字符號錄入大腦，與腦中已存貯的語音、語義相結(jié)合。對于尚無語音、語義的文字符號，大腦要同時接受與之相伴的語音、語義信息。無論哪種情況，識字過程的特征都是通過視覺信息接受一種文字符號，并將其錄入大腦的過程。這一過程與屬于用字范疇的閱讀具有天然的形式上的一致性。有效識字，即對所認識字的鞏固率高，數(shù)量大，回生率低。我們學年預計通過“低年級有效識字的實踐與研究”，探索一套符合學生認知規(guī)律的教學模式，可以使實驗條件下的兒童的識字能力明顯高于常規(guī)兒童，同時促進學校素質(zhì)教育深化，全面提高教育質(zhì)量和辦學水平。

　　三、課題界定：

　　“開放識字”：社會，是開放的社會；教育，也是開放的教育。尤其是漢字，社會生活中無處不在。我們的'課題研究，目的就是要引導學生走出封閉的學校和教室，凝固的課本，以發(fā)展、開放的社會，以兒童的豐富多彩的日常生活為“課堂”，讓學生在開放化的大環(huán)境中識字，進而提高自己的閱讀能力。

　　“識字能力”：是指學生在教師指導下激起學習漢字的興趣，并在學習過程中隨著知識的積累，體驗和總結(jié)出來的規(guī)律的增多，逐步學會的獨立識字的能力。

　　四、課題研究的目標：

　　1、讓孩子多識字，有主動識字的愿望，提前閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　2、拓寬識字渠道，小組合作，自主識字，提高識字效率。

　　3、拓寬識字途徑，增加識字量。實驗學生到二年級實驗結(jié)束，具有相當?shù)淖灾髯R字的能力，熟練地認識2500-3000個漢字，實現(xiàn)獨立閱讀，基本無障礙閱讀。

　　4、提高獨立識字能力，養(yǎng)成自主識字習慣。

　　五、課題原則。

　　1、主體性原則

　　學生是具體的、活生生的、有豐富個性、不斷發(fā)展的主體，是具有主觀能動性的獨立個體和群體。本課題的實施要以學生為主體，以學生的發(fā)展為本。

　　2、趣味性原則

　　興趣是最好的老師。課堂上學生應該嘗到學習語文的樂趣，喜歡語文，喜歡學習語文。因此，學生進行識字時，應以學生喜聞樂見的方式進行，讓學生識之有趣、認之有味。

　　3、全員性原則

　　素質(zhì)教育最基本的要求是面向全體學生，提高學生的全面素質(zhì)。教師的任何教學行為都必須面向全體學生，是讓全體學生都參與，使全體學生都能從中受益。本課題也必須遵循全員性原則，提高全體學生的識字能力，最終提高閱讀能力。

　　4、情感性原則

　　教材里，作者揮生花之筆，描繪了許多生動、鮮明的形象，飽和著豐富的情感。漢字，又集中表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的淵源。小學生的情感是最易激發(fā)的，認字時學生一旦情不自禁、有滋有味地投入到其中去，會在不知不覺中受到熏陶感染。

　　六、研究內(nèi)容與措施：

　　根據(jù)課題的思想，跳出了單純的“為識字而識字”或者僅僅“為了閱讀和寫作”而識字的思維模式，從多層次、多方位、多渠道開放漢字育人的功能，探討其學習的規(guī)律和方法。閱讀是建立在一定的識字量基礎(chǔ)上的，并由此而產(chǎn)生閱讀沖動，喜歡閱讀，在其中感受到閱讀的樂趣。因此本課題研究中把滿足其閱讀需要的識字能力的培養(yǎng)作為研究的重要內(nèi)容，把由識字而激發(fā)起的閱讀行為逐步引向閱讀能力的培養(yǎng)。

　　識字資源的開放：

　　多途徑激趣，以愉悅的情緒識字。興趣是最好的老師。學生感興趣的學習內(nèi)容，即使不教他去學，他們也會主動去學。

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