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計(jì)劃作文

時間:2024-04-07 10:14:27 計(jì)劃 我要投稿

(熱門)計(jì)劃作文3篇

  時間過得可真快,從來都不等人,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的計(jì)劃作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(熱門)計(jì)劃作文3篇

計(jì)劃作文 篇1

  一、學(xué)生基礎(chǔ)情況:

  本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力,掌握了寫作文的方法,能寫三百字左右的文章。從整體來說,動筆前有不錯的構(gòu)思,作文也有一定的創(chuàng)意。行文中,具體生動的篇章屢屢出現(xiàn),體現(xiàn)了個性的張揚(yáng)。幾個同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力,作文思路清晰,語言生動活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚,有一定的條理。但還有不少的同學(xué),作文基本功很差。他們不會觀察,日記只有三言兩語,而且句子往往有很多語病,條理不清,無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事,他們既不知道寫什么,也不知道怎么寫。

  這學(xué)期,我將積極尋找有效的方法措施,力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階,努力拓展孩子的思維空間,使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

  二、總體目標(biāo):

  本冊“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作,有4次與口語交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是:1,在習(xí)作的類型上,兼顧的寫實(shí)和寫想象。2,注意激發(fā)興趣,讓學(xué)生不拘形式地自由。3,重視習(xí)作以后的交流和展示。4,注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習(xí)上提供多各選擇,以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識。

  1、留心周圍的事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

  2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

  3、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

  4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

  5、能不拘形式地寫下見聞,感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,最受感動的內(nèi)容。

  6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

  7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感受的.詞句。、

  三、提高習(xí)作水平措施:

  1.堅(jiān)持每天一段話(字?jǐn)?shù)不限,自由表達(dá),清楚即可,),每周兩作文(課堂作文和周記)的制度,格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評。

  2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育,結(jié)合課文布置片段寫作。

  3、與課外閱讀相結(jié)合,在閱讀中積累語言,在閱讀中尋找素材,在閱讀中習(xí)得方法。

  4、鑒賞優(yōu)秀作文,誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作,學(xué)習(xí)寫作的方法

  5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評價制度,定期予以表揚(yáng)。

  6、強(qiáng)化面批,對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿,或參加各級作文競賽,以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。

  7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識,懂得好文章是改出來的。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排

  周次起訖時間習(xí)作主題習(xí)作準(zhǔn)備小練筆(周記)

  第一,二周、觀察自然奇觀或搜集有關(guān)奇觀的資料

  1、仿寫《火燒云》片斷

  2、日落奇觀

  第三,四周、觀察日記則

  1、觀察身邊的事物,積累觀察中發(fā)現(xiàn)的新奇事情。

  2、《秋天的校園》系列

  第五,六周、寫童話讀童話名著,搜集童話材料

  1、《幸福是什么》補(bǔ)白

  2、自命題童話

  第七,八周自己喜歡的小動物

  引導(dǎo)認(rèn)真觀察自己喜歡的小動物,注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。

  1、《小金魚》

  2、自選動物

  第十一,十二周、撰寫導(dǎo)游詞

  收集導(dǎo)游詞,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游詞的特點(diǎn)。積累課文中的語言和資料中的語言

  1、家鄉(xiāng)的一處景觀

  2、導(dǎo)游楠溪江

  第十三,十四周、寫生活中的真實(shí)故事

  注意關(guān)注生活中發(fā)生在自己身邊的事,

  1、發(fā)生在教室中的一件事

  2、愛心系列廣告故事

  第十五,十六周、書信了解書信格式

  1、給爸爸(媽媽)的一封信

  2、給同桌的一封信

  第十七,十八周、想象作文

  1、未來的——

  2、我的夢想

計(jì)劃作文 篇2

  冬天快到了,十二生肖之一的蛇,最近肚子有點(diǎn)餓了。想吃點(diǎn)兒美食準(zhǔn)備冬眠,就想了一個妙計(jì)。

  它給另外三個生肖:小雞、小兔、小老鼠打了電話,約它們明天去賽跑。其實(shí),蛇是醉翁之意不在酒,它是想等它們到齊后,把它們一個一個地吃掉。

  小雞接到電話后,想:蛇一向想吃我們,今天卻請我們?nèi)ベ惻,一定另有企圖。小雞帶準(zhǔn)備好了逃生用具和自衛(wèi)武器,還買了兩份保險,準(zhǔn)備出發(fā)。

  小老鼠接到消息后有點(diǎn)不知所措。如果我不去的話,蛇就可以名正言順地找茬吃掉我;如果我去,還是可能被吃掉。于是,它打了十個鋼指甲,戴在手上用來應(yīng)急時挖地洞逃跑。

  小兔卻沒有絲毫準(zhǔn)備,它想:我紅寶石一般的眼睛和雪一般的毛發(fā)足可以證明我的地位,蛇不敢對我有所傷害。它化好妝,梳好頭發(fā),準(zhǔn)備出門。

  第二天一大早,它們準(zhǔn)時趕到了比賽場地。開始比賽了,小雞和小老鼠跑了一會兒,便放慢了速度,尋找逃跑的機(jī)會。小兔仍然拼命地和蛇賽跑。蛇也沒有在意后面,只是追趕小兔。蛇漸漸追上了小兔,小雞和小老鼠見大勢不妙,趕快利用工具逃跑了。小兔還沒料到蛇的'企圖時,蛇已經(jīng)開始在小兔身后吐著又紅又長的芯子。小兔顯然有些累了,速度慢了下來。蛇看出了小兔的破綻,突然追上了小兔,狠狠地咬了它一口,小兔就這樣成了蛇的點(diǎn)心。

  粗心大意,疏于防備,讓小兔斷送了性命。

  這件事以后別的小動物再也不敢接近蛇了。

計(jì)劃作文 篇3

  開學(xué)了!一個暑假沒見,同學(xué)們都聚在教室里開心的聊著,“宋子凡,你同桌來了!惫芡瑢W(xué)的話音剛落,一個胖胖的家伙坐到了我的身邊,天哪!這體型,估計(jì)一個暑假又長了好幾斤肉。想想上學(xué)期,由于他太壯,只要一寫作業(yè),我的課桌的一半都被他占領(lǐng)了,害的我這也不算苗條的身體只能委屈在半個課桌上,這學(xué)期,我可不想再被他的擠占功欺負(fù)了,他應(yīng)該找個嬌小苗條的同學(xué)同桌。

  我們都知道,在我們班,同桌的兩個同學(xué),成績是相差很多的,用班主任的話說,那就是一個成績好的要帶一個成績差的,想讓成績差些的同學(xué)在成績好的同桌的帶動下提高成績,想法是不錯的。我的這個同桌成績不算很差,就是作文寫不出,哈哈!這好辦,早在暑假前,我就想出了好辦法,暑假里只要他多看些書,作文肯定會提高的,可他天生不愛看書,怎么辦呢!呵呵!別急,這不,我又想出了一招,我拉了幾個同學(xué)一起,約定假期里都多看書,開學(xué)時比一比誰看的'書多,看書最多的人是有特權(quán)的,這個特權(quán)我們開學(xué)再定。哈哈,他居然中招了,料他也識破不了我的秘密計(jì)劃。

  “同桌,老師布置的作文你寫好了嗎?”“當(dāng)然,不信你看!闭f著遞給了我他的作文本,天哪,每一篇都洋洋灑灑寫了許多,文中還出現(xiàn)了許多優(yōu)美詞句,真不敢相信,一個暑假變化那么大?吹轿殷@喜地表情,同桌笑了,“這要感謝你,我一個假期都在看書,書看多了,也不覺得寫作文難了,嘿嘿!”

  同桌,真為你高興,我在心里想著,我也很高興呢,因?yàn)槲业拿孛苡?jì)劃成功了,你的成績提高了,我就不用帶你了,我換新同桌的愿望就達(dá)到了。

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