（熱門）計劃作文3篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的計劃作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

計劃作文 篇1

　　一、學生基礎情況：

　　本班大多數(shù)學生有一定的習作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力，作文思路清晰，語言生動活潑。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。

　　這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。

　　二、總體目標：

　　本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語交際和并安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學生不拘形式地自由。3，重視習作以后的交流和展示。4，注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。

　　1、留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

　　2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　　3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

　　4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

　　5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。

　　6、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的.詞句。、

　　三、提高習作水平措施：

　　1.堅持每天一段話(字數(shù)不限，自由表達，清楚即可，)，每周兩作文(課堂作文和周記)的制度，格外重視習作交流點評。

　　2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。

　　3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。

　　4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作，學習寫作的方法

　　5、繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

　　6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注;鼓勵寫作好的學生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。

　　7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。

　　四、教學進度安排

　　周次起訖時間習作主題習作準備小練筆(周記)

　　第一，二周、觀察自然奇觀或搜集有關奇觀的資料

　　1、仿寫《火燒云》片斷

　　2、日落奇觀

　　第三，四周、觀察日記則

　　1、觀察身邊的事物，積累觀察中發(fā)現(xiàn)的新奇事情。

　　2、《秋天的校園》系列

　　第五，六周、寫童話讀童話名著，搜集童話材料

　　1、《幸福是什么》補白

　　2、自命題童話

　　第七，八周自己喜歡的小動物

　　引導認真觀察自己喜歡的小動物，注意發(fā)現(xiàn)它們的特點。

　　1、《小金魚》

　　2、自選動物

　　第十一，十二周、撰寫導游詞

　　收集導游詞，發(fā)現(xiàn)導游詞的特點。積累課文中的語言和資料中的語言

　　1、家鄉(xiāng)的一處景觀

　　2、導游楠溪江

　　第十三，十四周、寫生活中的真實故事

　　注意關注生活中發(fā)生在自己身邊的事，

　　1、發(fā)生在教室中的一件事

　　2、愛心系列廣告故事

　　第十五，十六周、書信了解書信格式

　　1、給爸爸(媽媽)的一封信

　　2、給同桌的一封信

　　第十七，十八周、想象作文

　　1、未來的——

　　2、我的夢想

計劃作文 篇2

　　冬天快到了，十二生肖之一的蛇，最近肚子有點餓了。想吃點兒美食準備冬眠，就想了一個妙計。

　　它給另外三個生肖：小雞、小兔、小老鼠打了電話，約它們明天去賽跑。其實，蛇是醉翁之意不在酒，它是想等它們到齊后，把它們一個一個地吃掉。

　　小雞接到電話后，想：蛇一向想吃我們，今天卻請我們去賽跑，一定另有企圖。小雞帶準備好了逃生用具和自衛(wèi)武器，還買了兩份保險，準備出發(fā)。

　　小老鼠接到消息后有點不知所措。如果我不去的話，蛇就可以名正言順地找茬吃掉我;如果我去，還是可能被吃掉。于是，它打了十個鋼指甲，戴在手上用來應急時挖地洞逃跑。

　　小兔卻沒有絲毫準備，它想：我紅寶石一般的眼睛和雪一般的毛發(fā)足可以證明我的地位，蛇不敢對我有所傷害。它化好妝，梳好頭發(fā)，準備出門。

　　第二天一大早，它們準時趕到了比賽場地。開始比賽了，小雞和小老鼠跑了一會兒，便放慢了速度，尋找逃跑的機會。小兔仍然拼命地和蛇賽跑。蛇也沒有在意后面，只是追趕小兔。蛇漸漸追上了小兔，小雞和小老鼠見大勢不妙，趕快利用工具逃跑了。小兔還沒料到蛇的'企圖時，蛇已經開始在小兔身后吐著又紅又長的芯子。小兔顯然有些累了，速度慢了下來。蛇看出了小兔的破綻，突然追上了小兔，狠狠地咬了它一口，小兔就這樣成了蛇的點心。

　　粗心大意，疏于防備，讓小兔斷送了性命。

　　這件事以后別的小動物再也不敢接近蛇了。

計劃作文 篇3

　　開學了！一個暑假沒見，同學們都聚在教室里開心的聊著，“宋子凡，你同桌來了�！惫芡瑢W的話音剛落，一個胖胖的家伙坐到了我的身邊，天哪！這體型，估計一個暑假又長了好幾斤肉。想想上學期，由于他太壯，只要一寫作業(yè)，我的課桌的一半都被他占領了，害的我這也不算苗條的身體只能委屈在半個課桌上，這學期，我可不想再被他的擠占功欺負了，他應該找個嬌小苗條的同學同桌。

　　我們都知道，在我們班，同桌的兩個同學，成績是相差很多的，用班主任的話說，那就是一個成績好的要帶一個成績差的，想讓成績差些的同學在成績好的同桌的帶動下提高成績，想法是不錯的。我的這個同桌成績不算很差，就是作文寫不出，哈哈！這好辦，早在暑假前，我就想出了好辦法，暑假里只要他多看些書，作文肯定會提高的，可他天生不愛看書，怎么辦呢！呵呵！別急，這不，我又想出了一招，我拉了幾個同學一起，約定假期里都多看書，開學時比一比誰看的'書多，看書最多的人是有特權的，這個特權我們開學再定。哈哈，他居然中招了，料他也識破不了我的秘密計劃。

　　“同桌，老師布置的作文你寫好了嗎？”“當然，不信你看�！闭f著遞給了我他的作文本，天哪，每一篇都洋洋灑灑寫了許多，文中還出現(xiàn)了許多優(yōu)美詞句，真不敢相信，一個暑假變化那么大�？吹轿殷@喜地表情，同桌笑了，“這要感謝你，我一個假期都在看書，書看多了，也不覺得寫作文難了，嘿嘿！”

　　同桌，真為你高興，我在心里想著，我也很高興呢，因為我的秘密計劃成功了，你的成績提高了，我就不用帶你了，我換新同桌的愿望就達到了。

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