設(shè)計方案3篇(必備)
為了確保事情或工作得以順利進行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的設(shè)計方案3篇,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計方案 篇1
一、教材背景:
這是一則寓言。寓言,是把一個深刻的道理寄托在精練、生動的故事里的文學(xué)體裁。它大多采用擬人化的手法,把事物“人格化”。這寓言寫的是印度的一個挑水工,用兩只水罐挑水。一只水罐完好無損,另一只有條裂縫。后來當(dāng)有裂縫的水罐感到慚愧的時候,挑水工與其對話,揭示出一個深刻的道理:世界上每個人、每樣?xùn)|西都有其自身存在的價值,既不要驕傲自大,也不要妄自菲薄,要看到自己的長處,充分發(fā)揮作用,同樣能給人類以美的享受。
從課題“一路花香”著手,可以引起學(xué)生無限聯(lián)想,從而激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,急于了解一路花香是怎樣的一幅美景、為什么會一路花香、從這個故事里我們能得到什么啟示。
二、教學(xué)設(shè)計
1、正確流利、有感情地朗讀課文,感悟課文中蘊含的.人生哲理,接受教育。
2、能自主學(xué)習(xí)課文,并通過合作拓展思路發(fā)展交流能力,抒發(fā)自己感受。
3、通過這則寓言故事或深或淺地感悟其中的道理,四年級的學(xué)生可能有些困難,應(yīng)對的策略是精心設(shè)計,形成讀書系列活動,并通過合作、交流能有所領(lǐng)悟。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、掛圖
2、關(guān)于“鮮花”的動畫
四、教學(xué)設(shè)計、設(shè)計意圖闡述:
教學(xué)步驟每個教學(xué)環(huán)節(jié)的教與學(xué)的設(shè)計(中間可以分成教師活動與學(xué)生活動兩部分)
每個教學(xué)法環(huán)節(jié)
設(shè)計意圖的闡述
五、教學(xué)步驟:
第一教時
一、抓住題眼,激發(fā)閱讀興趣。
1、師:板書“花香”,讀讀想想感覺怎樣?再完整板書“一路花香”,再讀讀題目,說說有什么不同的感覺?
2、生說題:
。1)說到花,我們腦海里會自然浮現(xiàn)怎樣的一幅圖畫?會用什么詞來贊美來描繪?
。2)老師也送給大家一組有關(guān)花的詞語。
。3)說到“花香”,我們又會想到哪些詞呢。
。4)老師也送給大家一組關(guān)于“花香”的詞語。
從題入手,想象課文可能描繪的景觀,從易入手,從詞入手。讀題時要富有詩意的語氣來朗讀。
3、請學(xué)生扣住“路”字設(shè)置疑問:這一路的花香是怎么來的?是誰澆灌了這么的鮮花呢?
俗話說:良好的開端,是成功的一半。在學(xué)習(xí)新課時,一般可以抓住題眼,創(chuàng)設(shè)一定的情景,從而激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀課文的情趣。
二、初讀課文,養(yǎng)成習(xí)慣。
1、討論:我們初讀課文應(yīng)該做些什么?
2、小組交流后,歸納學(xué)習(xí)的方法。
3、學(xué)生自讀課文,要求讀正確讀流利。
4、請全班學(xué)生推薦三名同學(xué)分節(jié)朗讀,并討論其他聽的同學(xué)該做些什么?
5、學(xué)生讀文,老師采訪:取得這么好的讀書成績,有何感想?
6、精讀課文對話部分,自行尋找伙伴分角色練讀。
7、推選一組讀,相機采訪讀得不太出色的同學(xué)有何感想?
8、再讀角色對話,想想說說讀懂的意思。
在初讀課文時做到:讀準(zhǔn)子音,讀順句子,讀通課文,遇到不理解詞句可以聯(lián)系上下文或生活積累想一想,初步了解課文的主要內(nèi)容。同時,逐步養(yǎng)成認真傾聽,積極思索,勤動筆墨的良好習(xí)慣。
三、看畫面,展想象。
1、欣賞動畫,閉眼想象,一路鮮花的景象。
2、結(jié)合剛才的提供的詞語描繪一下。
3、觀察課文插圖,說說破水罐給路旁鮮花的作用。
在閱讀過程中,適時恰當(dāng)?shù)乩妹襟w播放動畫,可以大大激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。適當(dāng)展開聯(lián)想,可以培養(yǎng)學(xué)生表達能力和想象空間能力。
四、感悟課文,合作探究
這美麗的鮮花與破水罐有什么關(guān)系呢?.你從中感悟到什么?自主→合作(先考慮,后小組討論。)
通過這一環(huán)節(jié),學(xué)生的自主能力得到提高。
五、讀中理解,抒發(fā)感受
1、在班中你可能是個成績不太突出的學(xué)生,學(xué)了這課文你會想……
2、在以后的日子里你可能是個不太出色的人,想想小學(xué)時讀的這篇課文你會想……
在探究中緊密聯(lián)系實際,貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的事例,以讓學(xué)生進一步領(lǐng)會寓言的哲理,從而受到深刻的教育。
六、課內(nèi)延伸,設(shè)疑拓展
1、師談感受。
2、設(shè)疑:你從挑水工這個角色又體會到什么呢?
3、課外再要求學(xué)生讀文。
讀通課文是學(xué)習(xí)課文的基本要求,同時讀課文的過程也是一個感悟課文不斷深入的過程,從通順到流暢到感情朗讀,在這過程中充分考慮學(xué)生的困難,讓學(xué)生不斷地嘗試不斷地練習(xí)。通過采訪,間接地讓學(xué)生感悟課文主題。先抑后揚,通過觀賞動畫想象情境,讓學(xué)生感受鮮花的美麗,然后與破水罐聯(lián)系起來,一美一丑,一揚一抑,前后對照形成鮮明對比,領(lǐng)悟其間涵著的道理。設(shè)置話題,創(chuàng)造平臺,讓學(xué)生抒發(fā)感受,既內(nèi)化了課文又拓展了文本。
設(shè)計方案 篇2
活動名稱:
生活有你更精彩
活動時間:
20xx年6月11日下午3點50
活動地點:
形體室
參加人員:
自愿報名參加
活動目標(biāo):
通過心理素質(zhì)拓展的4個活動,讓大家學(xué)會人際交往的方法與技巧,加深彼此的友誼。
準(zhǔn)備工作:
購買70只氣球、一包牙簽、一卷垃圾袋、32張賀卡、10個小禮品、一卷塑料繩、32支筆、32張白紙、一卷膠布。
實施程序:
1、準(zhǔn)備階段(5分鐘)。介紹心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練的目的和方法,宣布訓(xùn)練的紀(jì)律和要求。
2、集體熱身(20分鐘)。
“你戳我爆”
、僖。
在一分鐘內(nèi)找個同伴,手拉手坐在一起,但不能兩位男生結(jié)伴。每組的兩位同學(xué)指甲長的為A,短的為B。給A發(fā)一個氣球,給B發(fā)一條繩子和一根牙簽,然后A 吹氣球,B綁氣球。B用牙簽戳破氣球,但不能將氣球戳爆。最先成功的,可得到一件小禮品。
、诳赡艹霈F(xiàn)的情況。
A. 會有同學(xué)對要求不太理解。
處理辦法:解釋戳爆即為牙簽戳進氣球后氣球即爆,戳破即為牙簽戳進氣球后氣球仍保持原狀。(若還不理解,可現(xiàn)場演示“戳爆”的情況)
B. 男生用力地吹氣球,會有調(diào)皮者用牙簽捅破自己的氣球,或去捅其他人的氣球,可能場面會有點混亂。
處理辦法:為先活躍現(xiàn)場的氣氛,先不忙阻止,過幾分鐘后,主持人強調(diào)一下要求:“用牙簽戳破氣球,但不能將氣球戳爆。最先成功的,可得到一件小禮品。”
③引導(dǎo)后的現(xiàn)場狀況。
A.有人將牙簽輕輕觸碰氣球中間鼓起的部分,氣球立即爆炸!
B.有人將牙簽慢慢往氣球軟的地方戳(如吹氣口或其另一端),隨著牙簽的深入、表皮的凹陷,牙簽成功插入氣球表皮,但氣球并未爆炸。
、芡卣褂(xùn)練分享。
提問:同樣是牙簽戳氣球,為什么有人氣球戳爆了而有人沒有?
答案:氣球兩端較松弛,表面張力小,所以不容易爆炸;中間繃得緊,表面張力大,所以容易爆炸。
、萃卣褂(xùn)練總結(jié)。
其實,這個物理原理和人際交往是相通的——在和他人交往時,你千萬不要觸碰對方的緊張面。例如,有的同學(xué)家境貧寒或個子很矮,很不樂意別人談?wù)撟约哼@一點,你就要避開這個話題,否則,容易像牙簽戳氣球一碰就爆,引發(fā)反感、爭吵甚至打架。反之,你可以找對方松弛的一面去交流,更容易拉近彼此的距離。
3、引出活動主題(2分鐘):生活有你更精彩?突f:“一個人的成功,15%靠專業(yè)知識,85%靠人際關(guān)系和處世技巧。”其實,“人”字由一撇一捺構(gòu)成,一撇是自己,一捺是別人,這兩筆你都寫好了嗎?跟著我一起進入體會人際交往的精彩生活吧。
4、拓展訓(xùn)練項目。
。1)“你夸我笑”(30分鐘)
、僖。
全體組合成每8個人一個圈,共4個圈,圍坐在草地上。每個隊先請一名隊員坐到圈中央,依次接受隊友們的夸獎,每位隊友必須看著“圈中人”的眼睛,當(dāng)面說出三個優(yōu)點。依此類推,每位隊員必須輪流坐到圈中央接受贊揚,要求隊友們的贊美必須真誠,即對方確實有所夸的優(yōu)點。
②可能出現(xiàn)的情況。
A.誰先坐到圈中央,可能會成為各隊的難題,會有人擔(dān)心別人說不出自己的優(yōu)點而尷尬。
處理辦法:猜拳或掌聲鼓勵。
B.誰先開口贊美,可能會成為另一個難題。
處理辦法:從他好朋友或相鄰的同學(xué)開始。
C.最后發(fā)言的人會擔(dān)心優(yōu)點被前面發(fā)言的人說光了。
處理辦法:舉事例也可以。
、垡龑(dǎo)后的現(xiàn)場狀況。
在不斷的夸贊聲中,大家放松地融在一起。
④拓展訓(xùn)練分享。
A.游戲結(jié)束后,大家都從別人嘴里獲悉自己有那么多優(yōu)點,不管平時多內(nèi)向的人,此刻都會很自信。
B.當(dāng)你表揚對方時,對方很開心,也很樂意聽,雙方的距離在無形中拉近了。
、萃卣褂(xùn)練總結(jié)。
林肯說過:“每個人都喜歡被贊美!笨突凇度诵缘娜觞c》一書中也曾指出:“每個人的天性都是喜歡別人的贊美的!比祟愋袨閷W(xué)家約翰·杜威說:“人類本質(zhì)里最深遠的驅(qū)策力,就是希望具有重要性,渴望被贊美!币虼耍瑢τ趧e人的成績與進步,你要肯定、表揚和鼓勵。當(dāng)別人有值得褒獎的地方,你就要毫不吝嗇地誠摯贊許,這樣能帶來和諧而溫馨的`人際關(guān)系。
(2)“你攙我行” (30分鐘)
、僖蟆
組成雙人組,不能兩位男生結(jié)伴。兩人手拉手站在一起。頭發(fā)長的為A,短的為B。給B兩個連著的垃圾袋,將A的眼睛蒙起來。A將在B的攙扶下走過一段坎坷的道路,大家整個過程中不能說話。往回走的時候,互換角色。
、诳赡艹霈F(xiàn)的情況。
眼睛被蒙了起來,會總想留一條縫偷看——一片漆黑的感覺,讓大多數(shù)同學(xué)有點不安。
處理辦法:請沒有被蒙的同學(xué)拉緊被蒙的同學(xué)的手。
③引導(dǎo)后的現(xiàn)場狀況。
B攙扶著A,在主持人的手勢下領(lǐng)頭。相信同伴的人,就能輕松地邁開步子;而對同伴半信半疑的人,只能一小步一小步地緩慢移動。
、芡卣褂(xùn)練分享。
A.信任會讓自己感覺很安全。
B.角色互換會使大家體會很深刻。同學(xué)或朋友之間應(yīng)該是互幫互助的過程,充分相信對方,同樣會換取對方的信任。
⑤拓展訓(xùn)練總結(jié)。
人與人之間的信任不僅會讓彼此感覺信任,而且更是在養(yǎng)成一種合作的意識。在目前的學(xué)校學(xué)習(xí)及未來的社會工作中,你是在一個團隊中來完成你的學(xué)習(xí)或工作任務(wù),你要充分相信同伴,同時也要爭取得到同伴的信任,在團隊的共同協(xié)作努力下,學(xué)習(xí)或工作任務(wù)才能順利完成,在團隊的成功中個人的成功才能得到升華。
。3)“你寫我猜” (30分鐘)
①要求。
每位同學(xué)分到一張賀卡和一節(jié)膠布,將賀卡反貼在背上,大家互寫贈言。
、诂F(xiàn)場狀況。
寫贈言時,大家像大蝦一樣弓著腰,有的三五成群,有的排成一串,大家熱情會很高。
、弁卣褂(xùn)練分享、總結(jié)。
在游戲過程中,由于看不見自己背上別人寫給自己的留言,很害怕被別人寫上不友好的語言。但只要自己真心對待別人,就會換取別人的贊揚和肯定。當(dāng)揭開自己的賀卡時,可能會驚喜于別人給予自己的贊揚,可能收到了從未有過的這么多的祝福。
5、拓展訓(xùn)練總結(jié)。
(1)人與人之間不僅僅需要溝通,更需要聰明的溝通。如何判斷哪些是可以談的話題、哪些是不可以觸碰的話題,需要你思考,特別是站在對方的角度去考慮,將心比心才能達到溝通的效果。
。2)每個人都需要表揚和鼓勵。用贊美的眼光去看待別人,別人就會樂意和你交朋友,而且朋友也會用贊美的眼光對待你,你不但擁有的朋友,同時也擁有了快樂。
(3)朋友之間需要相互信任。做人和處事需要協(xié)作精神,而協(xié)作精神的首要條件就是要信任同伴,同時也要讓同伴信任你。
。4)填滿了全班同學(xué)祝福的賀卡,成為一件永久的紀(jì)念品,里面濃縮了這次活動的內(nèi)涵:尊重,贊美,自信,信任,寬容,以及贏得好人緣的秘密武器。
6、大家在共唱歌曲《朋友》中結(jié)束了本次心理素質(zhì)拓展活動
設(shè)計方案 篇3
工程名稱:_________
工程地點:_________
合同編號:_________(由設(shè)計人編填)
設(shè)計證書等級:_________
委托方:_________
設(shè)計方:_________
委托方委托設(shè)計方承擔(dān)_________規(guī)劃設(shè)計,工程地點為_________,經(jīng)雙方協(xié)商一致,簽訂本合同,并共同履行。
第一條 本合同簽訂依據(jù)
1.1 《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國城市規(guī)劃法》、《建設(shè)工程勘察設(shè)計市場管理規(guī)定》、《城市規(guī)劃設(shè)計計費指導(dǎo)意見》和相關(guān)設(shè)計收費標(biāo)準(zhǔn)。
1.2 國家及地方有關(guān)規(guī)劃設(shè)計管理法規(guī)和規(guī)章
1.3 規(guī)劃項目批準(zhǔn)文件
1.4 其他:_________
第二條 設(shè)計依據(jù)
2.1 委托方給設(shè)計方的委托書或設(shè)計中標(biāo)文件
2.2 委托方提交的基礎(chǔ)資料
2.3 設(shè)計方采用的主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是:
□《城市規(guī)劃編制辦法》
□《城市用地分類與規(guī)劃建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)》(gbj137-90)
□《村鎮(zhèn)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)》(gb50188-93)
□《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計規(guī)范》(gb50180-93)
□《城市道路交通規(guī)劃設(shè)計規(guī)范》(gb50220-95)
□《武漢市城市建筑規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》
□《武漢市城市市政公用和其他工程設(shè)施規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》
其他:_________
第三條 合同文件的優(yōu)先次序
構(gòu)成本合同的文件可視為是能互相說明的,如果合同文件存在歧義或不一致,則根據(jù)如下優(yōu)先次序來判斷:
3.1 合同書
3.2 中標(biāo)函(文件)
3.3 委托方要求及委托書
3.4 投標(biāo)書
第四條 本合同項目的名稱、規(guī)模、階段及設(shè)計內(nèi)容(根據(jù)行業(yè)特點填寫)
名稱:_________
規(guī)模:□用地_________□人口_________□其他_________
階段:□區(qū)域規(guī)劃□總體規(guī)劃□分區(qū)規(guī)劃□控制性詳細規(guī)劃□修建性詳細規(guī)劃□專項規(guī)劃□其他
設(shè)計內(nèi)容:_________
第五條 委托方向設(shè)計方提交的有關(guān)資料、文件及時間
□地形圖紙_________(比例尺_________)
□地形圖電子文件(□光盤□軟盤)
□其它資料_________
□時間_________
第六條 設(shè)計方向委托方交付的設(shè)計文件、份數(shù)、時間
□藍圖_________套
□彩圖_________套
□說明書或文本_________套
□時間_________
第七條 費用
7.1 根據(jù)本合同第1.1條款的相應(yīng)規(guī)定,經(jīng)雙方商定,本合同的設(shè)計費用預(yù)算為_________萬元。
7.2 雙方在規(guī)劃設(shè)計審查后,按批準(zhǔn)的規(guī)劃設(shè)計規(guī)模核算設(shè)計費。規(guī)劃設(shè)計間如遇規(guī);騼(nèi)容調(diào)整,則設(shè)計費也應(yīng)做相應(yīng)調(diào)整。
第八條 支付方式
8.1 本合同生效后三天內(nèi),委托方支付設(shè)計費總額的_________%,計_________萬元作為定金(合同結(jié)算時,定金抵作設(shè)計費)。
8.2 設(shè)計方提交_________設(shè)計文件后三天內(nèi),委托方支付設(shè)計費總額的_________%,計_________萬元;之后,委托方應(yīng)按設(shè)計方所完成的規(guī)劃工作量比例,向設(shè)計方支付總設(shè)計費的_________%,計_________萬元,設(shè)計成果完成后,委托方結(jié)清設(shè)計費,不留尾款。
8.3 費用支付方式,經(jīng)雙方協(xié)商為:_________。
第九條 雙方責(zé)任
9.1 委托方責(zé)任
9.1.1 委托方按本合同第五條規(guī)定的內(nèi)容,在規(guī)定的時間內(nèi)向設(shè)計方提交基礎(chǔ)資料及文件,并對其完整性、正確性及時效性負責(zé)。委托方不得要求設(shè)計方違反國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進行設(shè)計。委托方提交上述資料及文件超過規(guī)定期限15天以內(nèi),設(shè)計方按本合同第六條規(guī)定的交付設(shè)計文件時間順延;委托方交付上述資料及文件超過規(guī)定期限15天以上時,設(shè)計方有權(quán)重新確定提交設(shè)計文件的時間。
9.1.2 委托方變更委托設(shè)計項目、規(guī)模、條件或因提交的資料錯誤,或所提交資料作較大修改,以致造成設(shè)計方設(shè)計返工時,雙方除另行協(xié)商簽訂補充協(xié)議(或另訂合同)、重新明確有關(guān)條款外,委托方應(yīng)按設(shè)計方所耗工作量向設(shè)計方支付工費。在未簽訂合同前委托方已同意,設(shè)計方為委托方所做的各項設(shè)計工作,委托方應(yīng)支付相應(yīng)設(shè)計費。
9.1.3 在合同履行期間,委托方要求終止或解除合同,設(shè)計方未開始設(shè)計工作的,不退還委托方所付訂金,已開始設(shè)計工作的,委托方應(yīng)根據(jù)設(shè)計方已進行的實際工作量,支付設(shè)計費;不足一半時,按該階段設(shè)計費的一半支付;超過一半時,按該階段設(shè)計費的`全部支付。
9.1.4 委托方必須按合同規(guī)定支付定金,收到定金作為設(shè)計方設(shè)計開工的標(biāo)志。未收到定金,設(shè)計方有權(quán)推遲設(shè)計工作的開工時間,且交付文件的時間順延。
9.1.5 委托方應(yīng)按本合同規(guī)定的金額和日期向設(shè)計方支付設(shè)計費,每逾期支付一天,應(yīng)承擔(dān)應(yīng)支付金額千分之二的逾期違約金,且設(shè)計方提交設(shè)計文件的時間順延。逾期超過30天以上時,設(shè)計方有權(quán)暫停履行下階段工作,并書面通知委托方。委托方的上級或設(shè)計審批部門對設(shè)計文件不審批或本合同項目停緩,委托方均應(yīng)支付應(yīng)付的設(shè)計費。
9.1.6 委托方要求設(shè)計方比合同規(guī)定時間提前交付設(shè)計文件時,須征得設(shè)計方同意,不得嚴(yán)重背離合理設(shè)計周期,且委托方應(yīng)支付趕工費。
9.1.7 委托方應(yīng)為設(shè)計方派駐現(xiàn)場的工作人員提供工作、生活及交通等方面的便利條件及必要的勞動保護裝備。
9.1.8 設(shè)計文件中選用的國家規(guī)范、部門及地方規(guī)范由委托方負責(zé)解決。
9.1.9 承擔(dān)本項目外國專家來設(shè)計方辦公室工作的接待費(包括傳真、電話、復(fù)印、辦公等費用)。
9.2 設(shè)計方責(zé)任
9.2.1 設(shè)計方應(yīng)按國家規(guī)定和合同約定的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)進行設(shè)計,按本合同第六條規(guī)定的內(nèi)容、時間及份數(shù)向委托方交付設(shè)計文件(出現(xiàn)9.1.1、9.1.2、9.1.4、9.1.5規(guī)定有關(guān)交付設(shè)計文件順延的情況除外)。并對提交的設(shè)計文件的質(zhì)量負責(zé)。
9.2.2 設(shè)計合同有效年限為_________年,超期后如仍須執(zhí)行時,合同雙方進行延期確認。
9.2.3 設(shè)計方對設(shè)計文件出現(xiàn)的遺漏或錯誤負責(zé)修改或補充。設(shè)計方根據(jù)規(guī)劃行政主管部門的審批意見對設(shè)計文件進行調(diào)整補充。
9.2.5 由于設(shè)計方原因,延誤了設(shè)計文件交付時間,每延誤一天,應(yīng)減收該項目應(yīng)收設(shè)計費的千分之二。
9.2.6 合同生效后,設(shè)計方要求終止或解除合同,設(shè)計方應(yīng)雙倍返還委托方已支付的定金。
9.2.7 設(shè)計方交付設(shè)計文件后,按規(guī)定參加有關(guān)上級的設(shè)計審查,并根據(jù)審查結(jié)論負責(zé)不超出原定范圍的內(nèi)容做必要調(diào)整補充。
第十條 保密
雙方均應(yīng)保護對方的知識產(chǎn)權(quán),未經(jīng)對方同意,任何一方均不得對對方的資料及文件擅自修改,復(fù)制或向第三人轉(zhuǎn)讓或用于本合同項目外的項目。如發(fā)生以上情況,泄密方承擔(dān)一切由此引起的后果并承擔(dān)賠償責(zé)任。
第十一條 爭議解決方式
11.1 本合同在履行期間,雙方發(fā)生爭議可采取協(xié)商解決或向當(dāng)?shù)匾?guī)劃行政主管部門申請調(diào)解。
11.2 當(dāng)事人不愿通過協(xié)商、調(diào)解或協(xié)商、調(diào)解不成時,雙方同意以第_________種方式解決:向武漢仲裁委員會申請仲裁;向_________人民法院提起訴訟。
第十二條 合同生效及其他
12.1 委托方要求設(shè)計方派專人長期駐項目現(xiàn)場進行配合與解決有關(guān)問題時,雙方應(yīng)另行簽訂技術(shù)咨詢服務(wù)合同。
12.2 設(shè)計方為本合同項目的服務(wù)至規(guī)劃材料上報為止。
12.3 委托方委托設(shè)計方承擔(dān)本合同內(nèi)容以外的工作服務(wù),另行簽訂協(xié)議并支付費用。
12.4 由于不可抗力因素致使合同無法履行時,雙方應(yīng)及時協(xié)商解決。
12.5 本合同雙方簽字蓋章即生效。一式四份,委托方二份,設(shè)計方二份。
12.6 本合同生效后,按規(guī)定應(yīng)到市城市規(guī)劃行政主管部門規(guī)定的審查部門備案。雙方履行完合同規(guī)定的義務(wù)后,本合同即行終止。
12.7 雙方認可的來往傳真、電報、會議紀(jì)要等,均為合同的組成部分,與本合同具有同等法律效力。
12.8 未盡事宜,經(jīng)雙方協(xié)商一致,簽訂補充協(xié)議,補充協(xié)議與本合同具有同等效力。
委托方(蓋章):_________ 設(shè)計方(蓋章):_________
法定代表人(簽字):_________ 法定代表人(簽字):_________
委托代理人(簽字):_________ 委托代理人(簽字):_________
項目經(jīng)理(簽字):_________ 項目經(jīng)理(簽字):_________
住所:_________ 住所:_________
郵政編碼:_________ 郵政編碼:_________
電話:_________ 電話:_________
傳真:_________ 傳真:_________
開戶銀行:_________ 開戶銀行:_________
銀行帳號:_________ 銀行帳號:_________
_________年____月____日 _________年____月____日
簽訂地點:_________ 簽訂地點:_________
規(guī)劃行政主管部門備案(蓋章):_________
備案號:_________
經(jīng)辦人:_________
備案日期:_________年_________月_________日
【設(shè)計方案】相關(guān)文章:
設(shè)計方案03-20
經(jīng)典的設(shè)計方案04-08
(經(jīng)典)設(shè)計方案03-29
設(shè)計方案(精選)04-05
設(shè)計方案模板09-08
設(shè)計方案集合10-11
教室設(shè)計方案08-04
設(shè)計方案集錦10-20
薪酬設(shè)計方案03-15