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實(shí)施方案

時(shí)間:2024-04-27 14:00:55 方案 我要投稿

實(shí)施方案7篇(必備)

  為保障事情或工作順利開(kāi)展,我們需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案要怎么制定呢?以下是小編整理的實(shí)施方案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)施方案7篇(必備)

實(shí)施方案 篇1

  20xx年暑假來(lái)臨,假期是學(xué)生讀書(shū)的好時(shí)節(jié),更是新教育倡導(dǎo)的“親子”共讀、營(yíng)造“書(shū)香家庭”的好時(shí)機(jī)。為了落實(shí)日照市教育科學(xué)研究所、日照市新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出的新教育實(shí)驗(yàn)關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香家庭”建設(shè)的通知,我校充分利用暑假這個(gè)有利時(shí)機(jī),積極采取有力措施推動(dòng)“親子共讀”和“書(shū)香家庭”建設(shè),制定實(shí)施方案如下:

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典,以書(shū)為友,用書(shū)籍點(diǎn)燃學(xué)生成長(zhǎng)的道路。

  2、通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng),指導(dǎo)家長(zhǎng)、幫助孩子共同開(kāi)設(shè)“家庭圖書(shū)架(櫥)”,并按學(xué)校推薦閱讀書(shū)目建設(shè)具有特色的家庭圖書(shū)架(櫥)。

  3、通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng),營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍,讓家長(zhǎng)、學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):段維升

  副組長(zhǎng):王文麗 王世京 尹愛(ài)強(qiáng) 魏延尚

  成員:段慶雷 何茂貴 張亦工 朱秀芬 謝宏昭 車增 劉相恩 彭舉修 董克臣王進(jìn)

  .活動(dòng)要求:

  1、為了確保本活動(dòng)的有效開(kāi)展,各班班主任與語(yǔ)文老師充分利用已經(jīng)建好的班級(jí)博客,放假前將班級(jí)博客的網(wǎng)址和密碼公布給全班同學(xué),要確保班級(jí)博客網(wǎng)址的準(zhǔn)確性。

  2.各班語(yǔ)文老師還要依據(jù)各年級(jí)推薦書(shū)目和學(xué)生共同討論決定必讀書(shū)目2本,讓學(xué)生將晨誦書(shū)刊《向著明亮那方》上學(xué)期列出的篇目沒(méi)有背過(guò)的古詩(shī)和部分優(yōu)秀現(xiàn)代詩(shī)背熟,和學(xué)生一起制定讀書(shū)背誦計(jì)劃,并指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)讀后感。

  3.放假之前各班班主任和語(yǔ)文老師務(wù)必將“親子共讀”“假日誦詩(shī)”作為一項(xiàng)重要的作業(yè)來(lái)布置,班主任和語(yǔ)文老師要與家長(zhǎng)、學(xué)生保持聯(lián)系,并敦促學(xué)生及時(shí)將自己的作品上傳至班級(jí)博客,發(fā)揮以點(diǎn)帶面的輻射作用。本假期中心小學(xué)每班(村小每校)確保至少有10篇優(yōu)秀的“親子共讀”作品發(fā)送至wys7891@126.com、juxd@163.com、hmg7892@163.com三個(gè)郵箱。

  4、家長(zhǎng)要在放假后盡早準(zhǔn)備好各班規(guī)定的親子共讀圖書(shū)。家長(zhǎng)要以身作則,每天盡可能抽出至少一小時(shí)時(shí)間與孩子一起讀書(shū)。

  5、家長(zhǎng)要幫助學(xué)生記錄積累好共讀材料。如:共讀圖片、一、二年級(jí)學(xué)生的.讀寫(xiě)繪、中高年級(jí)學(xué)生的讀書(shū)筆記、日記、手抄報(bào)等。采用多種形式記錄下共讀的那一個(gè)個(gè)鏡頭,那一份份情趣,那一次次收獲,并及時(shí)上傳至班級(jí)博客。

  四、保障措施

  1、各校還將定期開(kāi)放圖書(shū)室,本假期開(kāi)放時(shí)間為7月8日、7月22日、8月5日、8月19日,每天的8:00---11:00為借書(shū)、還書(shū)時(shí)間,家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子到學(xué)校圖書(shū)室借閱,路上安全家長(zhǎng)負(fù)全部責(zé)任。

  2、中心小學(xué)以班為單位,村小以校為單位,將博客充實(shí)好,學(xué)校將每?jī)芍軝z查一次。

  五、舉辦交流活動(dòng) 開(kāi)學(xué)后學(xué)校要組織閱讀交流會(huì)、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等,并組織讀書(shū)手抄報(bào)、“”親子共讀征文、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香家庭”、書(shū)香班級(jí)”等評(píng)選活動(dòng)。各班級(jí)、各位老師、同學(xué)要在假期中準(zhǔn)備好相關(guān)材料。學(xué)校還將召開(kāi)假期親子共讀總結(jié)表彰會(huì),對(duì)親子共讀中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人、家庭、教師和班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  附:書(shū)香家庭評(píng)選條件和辦法

  開(kāi)學(xué)時(shí)我校將根據(jù)各班博客評(píng)選“親子共讀”優(yōu)秀班級(jí)、根據(jù)各家庭的共讀材料進(jìn)行書(shū)香家庭評(píng)選:1、有良好的讀書(shū)環(huán)境,建立“家庭書(shū)屋”和“家庭書(shū)架”。并有一定的藏書(shū)量,并適合學(xué)生閱讀:一、二年級(jí)學(xué)生至少10冊(cè);三、四年級(jí)學(xué)生至少15冊(cè);五、六年級(jí)學(xué)生至少20冊(cè)。

  2、家長(zhǎng)和孩子能共同擬訂讀書(shū)計(jì)劃,按計(jì)劃讀書(shū)。家長(zhǎng)能教育并引導(dǎo)孩子多讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。

  3、讀書(shū)時(shí)間:“親子共讀”每周不少于兩小時(shí),孩子讀書(shū)每天不少于1—2小時(shí)。

  4、家長(zhǎng)能鼓勵(lì)并督促孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記或做讀書(shū)摘錄,引導(dǎo)孩子在讀書(shū)中思考人生,認(rèn)識(shí)世界,發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解,并幫助孩子養(yǎng)成寫(xiě)日記,勤練筆的好習(xí)慣。在新教育在線建立書(shū)香家庭主題帖,并上傳“親子共讀”讀書(shū)體會(huì)。

  5、利用假期,家長(zhǎng)能帶孩子到書(shū)店或圖書(shū)館買書(shū)、看書(shū),讓讀書(shū)成為一種休閑時(shí)尚。家庭讀書(shū)活動(dòng)能做到堅(jiān)持不懈。

  書(shū)香家庭推薦方式

  1、采用自愿報(bào)名、班級(jí)推薦、公開(kāi)評(píng)選相結(jié)合的方式進(jìn)行。

  2、學(xué)校將根據(jù)評(píng)選條件進(jìn)行審定,評(píng)選“書(shū)香家庭”,村小以校為單位進(jìn)行評(píng)選。

  3、學(xué)校對(duì)評(píng)選出的“書(shū)香家庭”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

實(shí)施方案 篇2

  一、課題的提出

  從文明禮儀養(yǎng)成教育入手,讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)做事,是我們上個(gè)學(xué)年實(shí)施《小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》這一省德育課題,對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的新探索。該課題得到了華南師范大學(xué)鄭航博士、《小學(xué)德育》雜志王清平主編、區(qū)科研室馮毅、曾秀華主任、容桂教育組胥執(zhí)純老師的大力支持與幫助。我校在前一階段的文明禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)的過(guò)程中,已取得了一定的成效,教師們也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。為了循序漸進(jìn)、更系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有連續(xù)性、完整性的教育訓(xùn)練,也為了拓展更加廣闊的教育空間,我們擬將“文明禮儀教育”作為我校的校本課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)、進(jìn)一步完善,確定以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會(huì)禮儀”為主要內(nèi)容,從一年級(jí)開(kāi)始,對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、漸進(jìn)的文明禮儀教育,有目的、有計(jì)劃地將學(xué)生帶入現(xiàn)代文明(良好人際關(guān)系)的殿堂,以此促進(jìn)我校學(xué)生良好行為習(xí)慣、及健康人格的更好形成,更好地養(yǎng)成文明的校園風(fēng)貌,以期高效地完成課題研究任務(wù),取得更可喜的階段研究成果。

  二、理論依據(jù)和研究意義

  新一輪課程改革為學(xué)校的特色發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)提供了更廣闊的空間,我們期望通過(guò)新理念的教育、新視角的禮儀課程教育,借鑒前人的研究成果,探究出一系列切合學(xué)校實(shí)際的禮儀教育新途徑新方法的德育模式,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

  我校地處環(huán)境復(fù)雜的容桂中心地段,社區(qū)中各類閑散、外來(lái)人員多,難免對(duì)學(xué)生的精神風(fēng)貌起負(fù)面影響。在學(xué)校,有的同學(xué)任性散漫,唯我獨(dú)尊,學(xué)生在與教師交往時(shí)缺乏良好的禮儀規(guī)范;在社會(huì)或家庭中,怎樣尊老愛(ài)幼,怎樣與熟人或陌生人打交道,怎樣著裝,怎樣待客做客,怎樣遵守社會(huì)公德等等顯得比較薄弱。因此,開(kāi)設(shè)文明禮儀教育課程符合我校校情的需要。

  三、課題的界定

  禮儀課程是通過(guò)傳授禮儀知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、養(yǎng)成學(xué)生良好禮儀行為的課程,是一門通過(guò)模擬生活情境,實(shí)現(xiàn)學(xué)生文明禮儀知、情、意、行的統(tǒng)一的課程。

  四、課程目標(biāo)

  總目標(biāo):旨在全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng),展示他們學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀的風(fēng)采,著力塑造講文明、重禮儀,團(tuán)結(jié)友善、樂(lè)于助人的南環(huán)學(xué)子形象,提升我校學(xué)生的整體素質(zhì)。

  具體目標(biāo):教會(huì)學(xué)生必要的禮儀知識(shí),并通過(guò)動(dòng)作行為和言語(yǔ)行為,在對(duì)自我,對(duì)別人兩種對(duì)象,在學(xué)校、家庭和公共場(chǎng)所三種場(chǎng)合,在衣、食、住、行四種生活內(nèi)容的多維領(lǐng)域中習(xí)得和運(yùn)用禮儀智慧,使自己成為一個(gè)精神飽滿的、情緒愉快、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、言談舉止受人歡迎,講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)的人。

  五、課程的內(nèi)容

  課程內(nèi)容包括三個(gè)單元:“校園禮儀”、“家庭禮儀”、“社會(huì)禮儀”。(課程內(nèi)容雖然分為三大單元,但具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況交叉進(jìn)行。)

  1、“校園禮儀”(此單元為1—2年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容)

  課程內(nèi)容:尊重老師尊重同學(xué)學(xué)會(huì)請(qǐng)教學(xué)會(huì)商量學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)會(huì)勸阻學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)師生間的禮儀……

  課程目的:了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀,使同學(xué)之間能夠以禮相待,和睦相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助互愛(ài);建立朋友式的師生關(guān)系,使師生間交往自然親切,從而形成良好的校風(fēng)校貌。

  2、“家庭禮儀”(此單元為3—4年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容)

  課程內(nèi)容:做客禮儀迎賓禮儀待客禮儀祝賀禮儀邀請(qǐng)禮儀服飾禮儀睦鄰禮儀敬親禮儀……

  課程目的:了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀,上、下代人加強(qiáng)溝通,消除代溝,享受溫馨、美滿的家庭生活。

  3、“社會(huì)禮儀”(此單元為5—6年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容)

  課程內(nèi)容:?jiǎn)柭范Y儀乘車禮儀購(gòu)物禮儀影劇院禮儀交通禮儀網(wǎng)訊禮儀外出禮儀……

  課程目的:了解、掌握并使用社會(huì)常規(guī)禮儀,使自己更好地融入社會(huì)生活中,讓自己處處受到歡迎,得到尊重,使自己的社會(huì)生活充滿快樂(lè),從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。

  通過(guò)三個(gè)單元的禮儀課教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、生活、交往,以及如何熱愛(ài)生活、感恩父母、老師、學(xué)校、祖國(guó),樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)和增強(qiáng)自信,做文明有禮的南環(huán)學(xué)子。

  六、課程的實(shí)施

  禮儀課程在實(shí)施的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),采用不同的'形式進(jìn)行教學(xué)。

  在教學(xué)中將“校園禮儀”、“家庭禮儀”、“社會(huì)禮儀”三個(gè)單元交叉進(jìn)行,各年段分別有重點(diǎn)。每一個(gè)單元都是以“交往禮儀”為切入口,以發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與研究為突破口,突出“社交技能”的主題。

  1、專項(xiàng)課程設(shè)置。

  每班每周安排一個(gè)課時(shí)上禮儀課。教師通過(guò)課堂主陣地,有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明禮儀教育,使學(xué)生粗通禮儀知識(shí),引導(dǎo)他們親身體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)從感性到理性的升華,從整體上讓學(xué)生的文明禮儀風(fēng)范得到提高。

  在課堂教學(xué)中的實(shí)施一般分以下幾個(gè)階段進(jìn)行:

  2、學(xué)科滲透。各科教學(xué)之中繼續(xù)滲透文明交際禮儀的知識(shí),切合時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明行為禮儀的引導(dǎo)與教育。

  3、課外實(shí)踐:①調(diào)查走訪:走訪賓館酒店、商場(chǎng)超市等服務(wù)性強(qiáng)的單位,學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀知識(shí)。②自主學(xué)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、上書(shū)店及圖書(shū)館收集有關(guān)資料,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),拓展知識(shí)。③競(jìng)賽展覽:舉行邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)活動(dòng)、感恩語(yǔ)言描繪活動(dòng)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,鍛煉能力。④角色體驗(yàn):引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同社會(huì)角色的富有特征的工作生活,如“小小售票員”、“小小服務(wù)員”“我是家里小主人”、“小導(dǎo)游的一天”等,感受不同角色的禮儀規(guī)范。

  七、教學(xué)原則

  主體性原則:滿足小學(xué)生多方面的精神和身心發(fā)展的需要,激發(fā)小學(xué)生參與實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性。體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

  開(kāi)放性原則;借鑒各種教育理論,吸取百家之長(zhǎng),突破那些束縛學(xué)生個(gè)性、阻礙學(xué)科溝通和開(kāi)放的程式,解除那些看似天經(jīng)地義實(shí)則毫無(wú)意義的“教學(xué)規(guī)則”,構(gòu)建靈活、高效、有序的教學(xué)規(guī)范。

  實(shí)踐性原則:注重學(xué)生的能力培養(yǎng),無(wú)論是課堂內(nèi)還是課堂外,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生充分展示其才華,培養(yǎng)其能力。

  合作性原則;倡導(dǎo)寬松、民主、開(kāi)放的合作氣氛,使師生的活動(dòng)處于協(xié)調(diào)和諧的狀態(tài),倡導(dǎo)學(xué)生之間的相互合作,在多重交往中發(fā)展自我。

  活動(dòng)性原則:通過(guò)各種生動(dòng)、形象、有趣的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識(shí),養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣。

  趣味性原則:通過(guò)有趣的情境模擬,教會(huì)學(xué)生禮儀知識(shí),讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)做文明人。

  靈活性原則:對(duì)低年級(jí)、中年級(jí)和高年級(jí)的教育內(nèi)容和要求不能停留在一個(gè)水平上,要靈活掌握。教師對(duì)同一年齡段的學(xué)生要提出不同的要求,因材施教,個(gè)別輔導(dǎo)。

  八、課程評(píng)價(jià)

  評(píng)價(jià)內(nèi)容以目標(biāo)為依據(jù),引進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)主體,引發(fā)學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)感,特別強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的“多元化”與“過(guò)程化”“動(dòng)態(tài)化”這三大主題。

  1、評(píng)價(jià)的“多元化”主要體現(xiàn)在以下三個(gè)緯度:

  ⑴評(píng)價(jià)主體多元化——評(píng)價(jià)者可以包括教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū),分別對(duì)孩子在校、在家、在社區(qū)的勞動(dòng)禮儀、交往禮儀、交通禮儀作出評(píng)價(jià);

  ⑵評(píng)價(jià)手段多元化——可采用調(diào)查、訪問(wèn)、報(bào)告、情景模擬、編導(dǎo)表演等對(duì)學(xué)生禮儀的修養(yǎng)進(jìn)行亮分;

 、窃u(píng)價(jià)內(nèi)容多元化——涵蓋知、情、意、行四方面;包括學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力及思維的創(chuàng)新性、成果展示方式的獨(dú)到性等方面。

  2、注重“過(guò)程化”評(píng)價(jià)

  教師用于評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程檔案的標(biāo)準(zhǔn)可以包括“量化的分?jǐn)?shù)”(是指采用定量計(jì)算的方法,即搜集數(shù)據(jù)資料,用一定的數(shù)據(jù)模型或數(shù)學(xué)方法,做出定量結(jié)論的方法)與“質(zhì)性的評(píng)論”(指對(duì)不便量化的評(píng)價(jià)對(duì)象,采用定性的方法做出價(jià)值判斷);從理想的角度看,應(yīng)該有與被評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)應(yīng)的參照標(biāo)準(zhǔn)。如:其他同年級(jí)的學(xué)生、學(xué)生過(guò)去的表現(xiàn)、在禮儀方面具備表率作用的社區(qū)人士的期望等。

  3、注重“動(dòng)態(tài)化”評(píng)價(jià)

  評(píng)價(jià)的目的,是為了促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展,是為了激勵(lì)和促進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。因此,我們須注重建立動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)機(jī)制,應(yīng)該做好如下兩方面的工作:

  1、教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)當(dāng)中,應(yīng)當(dāng)以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)為主,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性的思維、見(jiàn)解要加以肯定、贊揚(yáng),號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)等等。

  2、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及有關(guān)社區(qū)人員,對(duì)《校本課程開(kāi)發(fā)方案》的實(shí)施情況要給予評(píng)價(jià),并提出改進(jìn)建議等等。學(xué)校、教師要重視來(lái)自聽(tīng)取并研究各方面的意見(jiàn)與建議,根據(jù)實(shí)際情況不斷改進(jìn)、完善與實(shí)施。

  九、課程管理

 。ㄒ唬┙M織管理

  建立課程管理組織網(wǎng)絡(luò),明確工作職責(zé)。

  1、研究領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):楊錦洪校長(zhǎng)、曾素芳副校長(zhǎng)

  副組長(zhǎng):肖秦湘主任

  2、子課題組組長(zhǎng):

  1—2年級(jí)黃雪華湯肖顏

  3—4年級(jí)吳瑞儀張秀紅

  5—6年級(jí)羅巨明董青

 。ǘ⿴熧Y管理

  教師配備

  禮儀教育是德育的延伸和拓展,是“德育課堂”的陣地之一。任教禮儀學(xué)科的教師必須具備良好的師德規(guī)范,豐富的德育教育經(jīng)驗(yàn)及開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。學(xué)校組織具備相關(guān)條件的教師擔(dān)任各年級(jí)禮儀教學(xué)工作,開(kāi)展禮儀活動(dòng),保證禮儀學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  加強(qiáng)培訓(xùn)

  加強(qiáng)禮儀課程師資隊(duì)伍建設(shè)是課程管理的關(guān)鍵。采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種形式,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理念,學(xué)習(xí)校內(nèi)外成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升禮儀教師自身文明素養(yǎng),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

  培訓(xùn)方式包括:理論學(xué)習(xí)交流、專題講座、教學(xué)研討、課堂教學(xué)觀摩、課例分析等。

  加強(qiáng)教科研

  課題組每位教師根據(jù)各自教學(xué)特點(diǎn)認(rèn)領(lǐng)相關(guān)的子課題研究任務(wù),并要求積極投身于教科研活動(dòng)當(dāng)中?傉n題組每學(xué)期開(kāi)展三次大型教研活動(dòng),子課題組每月開(kāi)展兩次研討活動(dòng),要求教師帶著問(wèn)題參加專題教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中提高教學(xué)水平,提高校本教研質(zhì)量。

  (三)教學(xué)管理

  任課教師要有完整的備課和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的記錄成績(jī),課后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

  總課題組、子課題組要有計(jì)劃地組織好各級(jí)各類聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)交流和提高。

  十、保障的措施

  1、堅(jiān)持教學(xué)研究制度,保證校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作不斷地完善和向縱深發(fā)展。

  2、學(xué)校將對(duì)參加校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。如有突出成績(jī)的,將在評(píng)優(yōu)、評(píng)先時(shí)給予傾斜。

  3、子課題組負(fù)責(zé)人每學(xué)期要組織一次禮儀教育成果匯報(bào)(可請(qǐng)實(shí)驗(yàn)教師或家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)、可組織學(xué)生、家長(zhǎng)、教師互動(dòng)交流、可禮儀行為表演)。

  4、子課題組有子課題實(shí)驗(yàn)方案、訓(xùn)練措施,有實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄,課題實(shí)驗(yàn)組要定期抽查各班實(shí)驗(yàn)情況

實(shí)施方案 篇3

  為確保我縣教育精準(zhǔn)扶貧工作有效開(kāi)展,發(fā)揮教育扶貧在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中的重要作用,提高貧困村教育事業(yè)的發(fā)展水平和貧困家庭子女受教育程度,根據(jù)《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)特色種養(yǎng)業(yè)扶貧工程實(shí)施意見(jiàn)等五個(gè)脫貧攻堅(jiān)配套文件的通知》(皖政辦〔20xx〕11號(hào))等文件精神,結(jié)合我縣教育工作實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

  一、總體要求

  (一)扶貧對(duì)象

  學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中階段教育的薄弱學(xué)校和各級(jí)各類教育的建檔立卡貧困家庭學(xué)生。

  (二)目標(biāo)任務(wù)

  縣教育部門成立教育精準(zhǔn)扶貧工作組織,科學(xué)制定脫貧攻堅(jiān)推進(jìn)方案;加快學(xué)生資助中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),增強(qiáng)扶貧攻堅(jiān)基層能力;實(shí)施精準(zhǔn)扶貧助學(xué)計(jì)劃,確保學(xué)生不因貧困而輟學(xué);實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶貧困村計(jì)劃,組織教師進(jìn)村入戶做好建檔立卡、比對(duì)核查、慰問(wèn)幫扶等工作,確保精準(zhǔn)扶貧任務(wù)落實(shí)到位。

  從20xx年起,按照定點(diǎn)、定向的原則,對(duì)接學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中階段教育的薄弱學(xué)校和各級(jí)各類教育的建檔立卡貧困家庭學(xué)生,努力構(gòu)建到校、到人的教育精準(zhǔn)扶貧體系,落實(shí)多元扶持與資助政策,從根本上阻斷貧困代際傳遞。改善學(xué)校的辦學(xué)條件,確保我縣教育發(fā)展主要指標(biāo)接近或達(dá)到全省平均水平。對(duì)建檔立卡的普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi),建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,完善各類教育資助方式,實(shí)現(xiàn)貧困學(xué)生資助全覆蓋,確保貧困家庭子女都能公平接受有質(zhì)量的教育。

  到20xx年,幼兒園實(shí)現(xiàn)基本覆蓋,學(xué)前三年入園率達(dá)到75%;義務(wù)教育學(xué);A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生活設(shè)施設(shè)備和教學(xué)儀器設(shè)備配備任務(wù)全面完成,義務(wù)教育鞏固率達(dá)到90%以上;普通高中辦學(xué)條件基本達(dá)到國(guó)家頒布的普通高中學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),高中階段毛入學(xué)率達(dá)到90%;未能升入普通高中和高校的貧困家庭適齡學(xué)生都能進(jìn)入職業(yè)院校學(xué)習(xí),或接受不低于半年的職業(yè)技能培訓(xùn),擁有一技之長(zhǎng)。

  到20xx年,幼兒園實(shí)現(xiàn)全覆蓋,學(xué)前三年毛入園率達(dá)到80%;實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的目標(biāo),義務(wù)教育辦學(xué)條件進(jìn)一步改善,義務(wù)教育管理水平和辦學(xué)質(zhì)量有較大提高,義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%;普通高中辦學(xué)條件進(jìn)一步改善,辦學(xué)質(zhì)量水平進(jìn)一步提高,高中階段毛入學(xué)率達(dá)到90%以上;中職學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)能力滿足貧困地區(qū)技能型人才培訓(xùn)要求。通過(guò)教育資助實(shí)現(xiàn)扶智脫貧,同步基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

  二、重點(diǎn)任務(wù)

  (一)實(shí)施“寒門圓夢(mèng)”精準(zhǔn)扶貧助學(xué)計(jì)劃,全面保障貧困家庭學(xué)生受教育權(quán)利

  1.實(shí)施范圍

  具有利辛戶籍在利就讀的建檔立卡貧困家庭學(xué)生、孤殘或經(jīng)濟(jì)困難殘疾家庭學(xué)生、因重大疾病或意外事故等原因造成家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生,以及貧困家庭普通高校在讀大學(xué)生和大學(xué)新生均納入“寒門圓夢(mèng)”助學(xué)范圍。

  2.工作目標(biāo)

  從20xx年起,實(shí)施“寒門圓夢(mèng)”精準(zhǔn)扶貧助學(xué)計(jì)劃,按照定向、分類的辦法,對(duì)貧困家庭學(xué)生實(shí)行“學(xué)前教育資助、義務(wù)教育補(bǔ)助、高中教育兜底、中職教育貼補(bǔ)、大學(xué)教育貸款”全覆蓋的`教育助學(xué)扶智計(jì)劃,切實(shí)保障貧困家庭學(xué)生順利就學(xué)、完成學(xué)業(yè),實(shí)現(xiàn)扶貧、扶智、脫貧的目標(biāo)。

  3. 扶助標(biāo)準(zhǔn)

  (1)建檔立卡貧困家庭就讀子女

  學(xué)前教育階段每生每年按600元的標(biāo)準(zhǔn)給予資助;

  義務(wù)教育階段每生每年按800元的標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助,寄宿生每年再分別按小學(xué)1000元、初中1250的標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助生活費(fèi);

  普高階段實(shí)行政府兜底資助,在每生每年補(bǔ)助20xx元國(guó)家助學(xué)金、學(xué)校優(yōu)先免除學(xué)雜費(fèi)的基礎(chǔ)上,按照每生每年4500元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資助(測(cè)算方法:生活費(fèi)按每生每天15元全年5400元、住宿費(fèi)700元,教輔及生活用品400元,共計(jì)6500元,減去國(guó)家助學(xué)金20xx元,計(jì)4500元);

  中職階段在免除學(xué)費(fèi)、每生每年享受國(guó)家助學(xué)金20xx元基礎(chǔ)上,由扶貧部門和學(xué)校校內(nèi)資助資金(學(xué)校提取事業(yè)收入的5%)分別按每生每年20xx元標(biāo)準(zhǔn)給予生活補(bǔ)貼;

  高等教育階段優(yōu)先辦理生源地信用助學(xué)貸款(本專科最高8000元、研究生最高12000元,在校期間免息),并由扶貧部門按每生每年20xx元標(biāo)準(zhǔn)給予扶助。

  (2)非建檔立卡經(jīng)濟(jì)困難家庭就讀子女

  對(duì)孤兒、殘疾學(xué)生及經(jīng)濟(jì)困難殘疾家庭學(xué)生,按照每生每年小學(xué)500元、初中800元、高中1000元的標(biāo)準(zhǔn)扶助;

  對(duì)全日制普通高校在籍在讀首次辦理生源地信用助學(xué)貸款的貧困家庭普通高校在讀大學(xué)生和大學(xué)新生,實(shí)施一次性就學(xué)扶助,標(biāo)準(zhǔn)為每生20xx元。

  (3)重大疾病或意外事故造成困難家庭就讀子女

  對(duì)因家庭成員患重大疾病或意外事故造成特別困難的我縣在籍在校學(xué)生,按每生20xx元的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性特別扶助。

  (二)改善學(xué)校辦學(xué)條件,努力擴(kuò)大貧困家庭學(xué)生公平接受教育的機(jī)會(huì)

  1.實(shí)行教育扶貧結(jié)對(duì)幫扶全覆蓋。縣教育局統(tǒng)籌安排城區(qū)公辦幼兒園、優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園對(duì)口幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)口幫扶所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級(jí)幼兒園。縣教育局統(tǒng)籌安排城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)村薄弱義務(wù)教育學(xué)校,組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對(duì)口幫扶所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)。

  2.擴(kuò)大學(xué)前教育資源。重點(diǎn)扶持貧困村加強(qiáng)公辦幼兒園建設(shè),支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。按照有利于利用小學(xué)富余校舍和師資、有利于幼兒方便就近入園、有利于社會(huì)力量積極參與的原則,在有實(shí)際需求的貧困村依托小學(xué)新建、改擴(kuò)建幼兒園,多渠道擴(kuò)大學(xué)前教育資源。指導(dǎo)并督促貧困村制定發(fā)展規(guī)劃,堅(jiān)持公益性和普惠性原則,構(gòu)建完備的學(xué)前教育公共服務(wù)體系,提高學(xué)前教育普及程度和保教質(zhì)量。

  3.改善義務(wù)教育辦學(xué)條件。統(tǒng)籌全面改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué);巨k學(xué)條件專項(xiàng)資金、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制資金、中西部農(nóng)村初中校舍改造工程資金等項(xiàng)目資金,加大義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造財(cái)政投入力度,支持和幫助農(nóng)村小學(xué)、初中加強(qiáng)教學(xué)用房和學(xué)生生活用房等附屬設(shè)施建設(shè),加強(qiáng)圖書(shū)、教學(xué)儀器設(shè)備、多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備、體育衛(wèi)生藝術(shù)教育器材配備,改善寄宿條件。均衡配置教育資源,提升農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化水平,縮小義務(wù)教育校際間和城鄉(xiāng)間差距。完善進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育政策,關(guān)注留守兒童健康成長(zhǎng)。

  4.加強(qiáng)義務(wù)教育薄弱學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)保障。在城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額基礎(chǔ)上,對(duì)義務(wù)教育寄宿制學(xué)校按照寄宿生年生均200元標(biāo)準(zhǔn)增加公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助,切實(shí)解決寄宿制學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)困難。對(duì)農(nóng)村不足100人的規(guī)模較小學(xué)校按100人核定公用經(jīng)費(fèi),保障貧困村兒童就近入學(xué)。加強(qiáng)縣域內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌,向條件薄弱的寄宿制學(xué)校和小規(guī)模學(xué)校傾斜,提高其經(jīng)費(fèi)保障水平。

  5.提高特殊教育普及水平。實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃,重點(diǎn)支持特殊教育學(xué)校和招收較多殘疾學(xué)生隨班就讀的普通義務(wù)教育階段學(xué)校(含特教班)建設(shè)資源教室(中心)、配備特殊教育學(xué)校設(shè)備設(shè)施。提高特殊教育學(xué)校和隨班就讀的殘疾學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)保障水平,20xx年起,按每生每年6000元標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi),切實(shí)保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。

  6.改善普通高中辦學(xué)條件。實(shí)施普通高中改造計(jì)劃,支持普通高中校舍改擴(kuò)建、體育場(chǎng)建設(shè)、圖書(shū)采購(gòu)、儀器設(shè)備購(gòu)置,幫助其改善辦學(xué)條件,使這些學(xué)校的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及學(xué)生生活設(shè)施基本達(dá)到國(guó)家頒布的普通高中學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)普通高中多樣化、特色化發(fā)展,提高辦學(xué)質(zhì)量。

  7.開(kāi)展多種形式的職業(yè)教育。在實(shí)施好建檔立卡的貧困家庭中職學(xué)生助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)政策基礎(chǔ)上,各中職學(xué)校主動(dòng)與人社、農(nóng)委、殘聯(lián)、扶貧辦等相關(guān)部門聯(lián)系,大力開(kāi)展各類職業(yè)技能培訓(xùn),鼓勵(lì)貧困勞動(dòng)力、在職職工、新型職業(yè)農(nóng)民、殘疾人、退役軍人等群體參加中、高等職業(yè)教育和就業(yè)技能培訓(xùn),提高廣大勞動(dòng)者的就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力,幫助他們更好地適應(yīng)市場(chǎng)變化和就業(yè)條件變化,建立覆蓋城鄉(xiāng)全體勞動(dòng)者的職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

  8.加快教育信息化建設(shè)步伐。加快推進(jìn)中小學(xué)校寬帶接入,通過(guò)有線、無(wú)線等方式解決“最后一公里”問(wèn)題,提高網(wǎng)絡(luò)覆蓋面,不斷提升帶寬接入質(zhì)量;指導(dǎo)和優(yōu)化校園網(wǎng)組網(wǎng),完善網(wǎng)絡(luò)條件下基本教學(xué)環(huán)境建設(shè)。鞏固提升“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目成果,逐步推進(jìn)“在線課堂”建設(shè),幫助農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊、開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程,提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用與管理培訓(xùn)指導(dǎo)。遴選信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)秀教師,開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教育教學(xué)交流活動(dòng),提升貧困地區(qū)學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

  (三)加強(qiáng)農(nóng)村師資配備和培訓(xùn),不斷提高農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)水平

  1.構(gòu)建教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制。全面實(shí)施《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》,落實(shí)中小學(xué)教師招聘“省考、縣管”辦法,繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育教師“特崗計(jì)劃”,加大農(nóng)村教師補(bǔ)充力度,確保農(nóng)村學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程。重點(diǎn)面向農(nóng)村學(xué)校本土化培養(yǎng)教師,實(shí)施教學(xué)點(diǎn)“一校一全科教師”計(jì)劃。

  2.完善教師多渠道培訓(xùn)體系。組織實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”和“省培計(jì)劃”,集中支持鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村音體美專兼職教師的培訓(xùn),“十三五”期間將農(nóng)村教師輪訓(xùn)一遍。組織名師定期向農(nóng)村中小學(xué)校送培送教。

  3.推動(dòng)城鄉(xiāng)教師合理流動(dòng)。全面實(shí)施中小學(xué)教師“無(wú)校籍管理”和“縣管校聘”制度,在縣域內(nèi)學(xué)校編制總量、職稱崗位總量?jī)?nèi),由縣教育局按照班額和生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制,統(tǒng)籌管理學(xué)校職稱崗位使用,促進(jìn)教師編制、職稱隨教師交流而流動(dòng),重點(diǎn)推動(dòng)城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師向鄉(xiāng)村學(xué)校、城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校交流。每年選派一定數(shù)量的中小學(xué)骨干教師到農(nóng)村支教。

  4.依法保障并逐步提高農(nóng)村教師待遇。全面實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼制度,繼續(xù)落實(shí)國(guó)家集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例,核定鄉(xiāng)村學(xué)校中、高級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例按上限執(zhí)行。特級(jí)教師評(píng)選、教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)分配向貧困地區(qū)教師傾斜。建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度,對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教10年以上的教師給予鼓勵(lì)。積極爭(zhēng)取并優(yōu)先支持貧困地區(qū)實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),將農(nóng)村教師住房納入地方保障性住房建設(shè)規(guī)劃,全面實(shí)施農(nóng)村教師公共租賃住房建設(shè),統(tǒng)籌解決農(nóng)村教師住房問(wèn)題。

  三、保障措施

  (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由縣政府分管縣長(zhǎng)任組長(zhǎng),縣法制、扶貧、教育等部門主要負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng),縣財(cái)政、發(fā)改、人社、編辦、民政、衛(wèi)計(jì)、文體旅游、婦聯(lián)、殘聯(lián)、工會(huì)、團(tuán)委等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的利辛縣教育精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教育局,具體負(fù)責(zé)教育精準(zhǔn)扶貧日常工作。各成員單位要密切配合,研究解決教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施中的重大問(wèn)題,加強(qiáng)工作指導(dǎo)和協(xié)調(diào),完善配套措施和辦法。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要建立相應(yīng)的工作協(xié)調(diào)機(jī)制,高度重視、統(tǒng)籌推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施,細(xì)化工作措施,加強(qiáng)資金管理,實(shí)施跟蹤問(wèn)效。

  (二)明確職責(zé)分工。縣教育局負(fù)責(zé)根據(jù)農(nóng)村教育發(fā)展情況和貧困家庭子女受教育情況,科學(xué)制定教育扶持和資助政策,統(tǒng)籌各方教育資源,著力改善辦學(xué)條件,努力提升辦學(xué)質(zhì)量;縣發(fā)改委負(fù)責(zé)將農(nóng)村學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育發(fā)展納入全縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)專項(xiàng)規(guī)劃,積極爭(zhēng)取中央、省、市支持貧困地區(qū)教育發(fā)展的各類政策和資金支持;縣財(cái)政局負(fù)責(zé)建立健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,協(xié)調(diào)落實(shí)中央支持學(xué)前教育、義務(wù)教育和職業(yè)教育專項(xiàng)資金,統(tǒng)籌相關(guān)財(cái)政資金,加強(qiáng)統(tǒng)籌配置,向貧困村傾斜;縣編辦、人社局負(fù)責(zé)農(nóng)村幼兒園、中小學(xué)師資配備工作,力爭(zhēng)將“下得去、留得住、教的好”的優(yōu)秀師資補(bǔ)充到農(nóng)村幼兒園和中小學(xué),落實(shí)好教師職稱晉升和待遇保障政策。把教育精準(zhǔn)扶貧納入縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略和總體規(guī)劃,制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,建立任務(wù)臺(tái)賬,細(xì)化工作職責(zé),掛圖精準(zhǔn)作業(yè)。教育、扶貧部門具體負(fù)責(zé)各類教育扶貧項(xiàng)目的實(shí)施,建立建檔立卡貧困家庭學(xué)生資料數(shù)據(jù)庫(kù),落實(shí)幫教幫扶和資助措施,確保其獲得有效資助,完成學(xué)業(yè);按照項(xiàng)目規(guī)劃和政策要求,落實(shí)各類教育扶貧項(xiàng)目建設(shè)資金使用主體責(zé)任,確保各類教育扶貧資金及時(shí)、足額到位,堅(jiān)持“節(jié)儉、安全、實(shí)用、夠用”的原則,把好項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量和項(xiàng)目資金使用關(guān),避免重復(fù)建設(shè)、超標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

  (三)加強(qiáng)資金投入。積極拓展教育精準(zhǔn)扶貧資源渠道,充分發(fā)揮政府、非政府組織、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)和個(gè)人等在教育精準(zhǔn)扶貧中的積極作用,合理引導(dǎo)各類教育扶貧資源發(fā)揮最大效益。要加大縣以上財(cái)政對(duì)農(nóng)村的教育轉(zhuǎn)移支付力度,堅(jiān)持教育政策向農(nóng)村聚焦、教育資金向貧困村傾斜、教育項(xiàng)目向貧困村靠攏,全面落實(shí)教育精準(zhǔn)扶貧政策,確保教育精準(zhǔn)扶貧目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。健全財(cái)務(wù)信息公開(kāi)制度,建立定期檢查、審計(jì)監(jiān)督和績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制,加強(qiáng)教育精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目資金監(jiān)管,確保教育精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目資金使用安全、規(guī)范和有效。

  (四)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。教育精準(zhǔn)扶貧是一項(xiàng)惠及貧困家庭和學(xué)生的民心工程,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要采取有力措施做好宣傳工作,弘揚(yáng)關(guān)愛(ài)文化,關(guān)心貧困人群,讓廣大人民群眾了解教育精準(zhǔn)扶貧政策內(nèi)容,熟悉資助辦理程序并順利獲得資助,管好用好教育扶貧精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目資金,把黨和政府的溫暖送到千家萬(wàn)戶,使教育精準(zhǔn)扶貧政策的執(zhí)行能夠得到廣大人民群眾和社會(huì)各界的支持和監(jiān)督。

實(shí)施方案 篇4

  為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作職能,提高工作效率,優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境,推動(dòng)我公司政務(wù)公開(kāi)工作的落實(shí),根據(jù)xx市~年政務(wù)公開(kāi)工作的實(shí)施要點(diǎn),結(jié)合公司實(shí)際,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、政務(wù)公開(kāi)工作目標(biāo)

  公司政務(wù)公開(kāi)工作的主要目標(biāo)是:把服務(wù)窗口建設(shè)成為直接面向群眾、面向企業(yè)、面向用戶的辦事中心,政務(wù)公開(kāi)的窗口;加強(qiáng)政務(wù)公開(kāi)的制度化建設(shè),建立健全監(jiān)督保障機(jī)制,拓寬政務(wù)公開(kāi)工作層面,政務(wù)公開(kāi)面達(dá)到100%,政務(wù)公開(kāi)工作繼續(xù)全面推進(jìn)。

  二、工作內(nèi)容

  將社會(huì)普遍關(guān)心和涉及公眾利益的有關(guān)事項(xiàng);公眾反映強(qiáng)烈的有關(guān)事項(xiàng);對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重大影響的有關(guān)事項(xiàng);容易出現(xiàn)不公平、不公正甚至產(chǎn)生~的有關(guān)環(huán)節(jié),作為政務(wù)公開(kāi)的主要內(nèi)容。

 。ㄒ唬⿲(duì)外公開(kāi)的主要內(nèi)容

  1、為民辦實(shí)事項(xiàng)目及執(zhí)行情況;

  2、職責(zé)權(quán)限、辦事條件、辦事依據(jù)、辦事程序、辦事紀(jì)律、辦事期限、辦事結(jié)果、服務(wù)承諾等事項(xiàng);

  3、收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍、依據(jù)、程序、管理和使用情況;

  4、行政處罰依據(jù)、投標(biāo)、審批情況;

  5、建立的完善辦事公開(kāi)制度;

  6、其他需要公開(kāi)的事項(xiàng)。

 。ǘ⿲(duì)內(nèi)公開(kāi)的主要內(nèi)容

  1、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的情況;

  2、單位內(nèi)部的財(cái)務(wù)收支情況;

  3、物資采購(gòu)情況;

  4、干部職工的考核、獎(jiǎng)懲、出勤情況;

  5、涉及切身利益的改革方案和政策;

  6、其他需要公開(kāi)的`事項(xiàng)。

  三、形式和時(shí)間

  政務(wù)公開(kāi)的形式要從實(shí)際出發(fā),采取多種形式,通暢公開(kāi)渠道,講究公開(kāi)實(shí)效。政務(wù)公開(kāi)的時(shí)間因根據(jù)公開(kāi)的內(nèi)容確定,要積極創(chuàng)造條件使廣大群眾能夠第一時(shí)間了解公開(kāi)的內(nèi)容,便于接受監(jiān)督。

 。ㄒ唬┬问

  1、通過(guò)墻報(bào)公示;

  2、設(shè)立政務(wù)公開(kāi)欄;

  3、建立政務(wù)公開(kāi)網(wǎng)站;

  4、發(fā)布公益廣告;

  5、其他有效形式。

 。ǘ⿻r(shí)間

  1、政務(wù)公開(kāi)工作要堅(jiān)持不懈地推行,在公開(kāi)的時(shí)間上應(yīng)做到經(jīng)常性長(zhǎng)期公開(kāi),階段性工作定期公開(kāi),臨時(shí)性工作隨時(shí)公開(kāi)。

  2、對(duì)事關(guān)重要事項(xiàng),公眾普遍關(guān)注的有關(guān)事項(xiàng),要實(shí)行決策前公開(kāi)和實(shí)施的動(dòng)態(tài)公開(kāi),保證廣大群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

實(shí)施方案 篇5

  為進(jìn)一步強(qiáng)化人崗匹配、適才適崗,激發(fā)員工活力,調(diào)動(dòng)員工的工作積極性,主動(dòng)性。經(jīng)研究,決定在全公司開(kāi)展員工雙向選擇競(jìng)聘上崗,現(xiàn)特提出如下實(shí)施意見(jiàn):

  一、指導(dǎo)思想

  按照“分類管理、科學(xué)設(shè)崗、明確職責(zé)、嚴(yán)格考核、落實(shí)報(bào)酬”的總體要求,從著眼于規(guī)范企業(yè)管理秩序,著眼于調(diào)動(dòng)全體員工的積極性,著眼于員工隊(duì)伍的成長(zhǎng)和整體素質(zhì)的提高,以激發(fā)活力、提高效率為目標(biāo),通過(guò)員工雙向選擇競(jìng)聘上崗,做到人崗匹配,激發(fā)員工的工作熱情,為公司的發(fā)展提供人才保障。

  二、基本原則

 。ㄒ唬﹫(jiān)持公平、公正、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。堅(jiān)持任人唯賢、唯才是舉,使各類人才創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)、干事有舞臺(tái)、發(fā)展有空間,營(yíng)造人才脫穎而出的環(huán)境。

  (二)嚴(yán)格規(guī)范、陽(yáng)光操作的原則。整個(gè)雙向選擇競(jìng)聘上崗的實(shí)施,必須陽(yáng)光操作,嚴(yán)格按制度辦事,避免人為因素,做到嚴(yán)格規(guī)范,公平公正。

 。ㄈ⿲(shí)事求是、人崗匹配的原則。雙向選擇的雙方必須按照《崗位說(shuō)明書(shū)》、定崗定編要求,從工作實(shí)際需要出

  發(fā),客觀分析,客觀選擇,確保人崗匹配、適才適崗,杜絕突破編職。新擬的《崗位說(shuō)明書(shū)》是競(jìng)聘上崗雙向選擇的重要依據(jù)。

 。ㄋ模┓e極穩(wěn)妥,穩(wěn)步推進(jìn)的原則。在實(shí)施過(guò)程中,各單位必須以穩(wěn)定為前提,有計(jì)劃、按步驟積極推進(jìn)。

 。ㄎ澹┓诸惞芾,誰(shuí)用人誰(shuí)選聘,下管一級(jí)、下聘一級(jí),逐級(jí)實(shí)施的.原則。按照人事管理權(quán)限,各單位負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作在各單位的組織實(shí)施。公司聘用中級(jí)管理層人員;部門按崗聘用所需員工。

 。ㄎ澹┢溉巍⑵赣脤(shí)行雙向選擇的原則。即由全員自薦報(bào)崗;由公司或部門按照規(guī)定程序擇優(yōu)選聘的原則,不愿填報(bào)者視為自動(dòng)放棄。

  三、方法步驟

  本次工作共分為6個(gè)階段。

  (一)宣傳動(dòng)員階段(**月*日—**月*日)。

  各級(jí)部門要召開(kāi)員工會(huì),組織所屬全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)雙向選擇競(jìng)聘內(nèi)容、《崗位說(shuō)明書(shū)》、定崗定編等材料,同時(shí)認(rèn)真做好員工信息分析工作,引導(dǎo)員工積極理解、支持、參與此項(xiàng)工作。人事部門要及時(shí)將《崗位說(shuō)明書(shū)》、定崗定編情況進(jìn)行公布。辦公室要充分發(fā)揮宣傳職能,為此項(xiàng)工作的開(kāi)展?fàn)I造良好的議論氛圍。

 。ǘ﹫(bào)名階段(員工雙向擇崗階段)(**月*日—**月*日)

  動(dòng)員結(jié)束后,各單位(部門)員工根據(jù)本單位(部門)崗位設(shè)置情況,結(jié)合自身實(shí)際,原則上在本部門內(nèi)設(shè)崗位中選擇1個(gè)崗位,填寫(xiě)員工雙向選擇競(jìng)聘上崗報(bào)名表》經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)簽字,完成員工雙向擇崗后,交人事部門。未按時(shí)報(bào)名者,視為自動(dòng)放棄(各單位對(duì)報(bào)名人員的資格審查由本單位員工雙向選擇競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé);各部門由部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)報(bào)名人員的資格審查)。

 。ㄈ┕倦A段(*月**日—*月*日)

  員工雙向選擇辦公室要將競(jìng)聘人員的雙向選擇競(jìng)聘情況進(jìn)行公示。

  (四)錄用階段(*月*日—*月*日)

  對(duì)公示無(wú)疑意的,人事部門要及時(shí)按要求辦理人事調(diào)動(dòng)、崗位變更、簽訂等有關(guān)手續(xù)。

  四、組織領(lǐng)導(dǎo)(待定)

  為加強(qiáng)對(duì)員工雙向選擇競(jìng)聘上崗工作的領(lǐng)導(dǎo),成立員工雙向選擇競(jìng)聘上崗工作小組,各單位也要及時(shí)成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作、錄用人員的確定及問(wèn)題的決策。

  組長(zhǎng):XXX

  副組長(zhǎng):XXX XXX XXX XXX XXX

  成員:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在人事勞資部,負(fù)責(zé)員工雙向選擇競(jìng)聘上崗的日常工作。

  五、有關(guān)細(xì)則

 。ㄒ唬┰陔p向選擇過(guò)程中,如未被錄用,則進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)期間只發(fā)給崗位工資。經(jīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)合格后,由本單位部門根據(jù)崗位空缺及本人的實(shí)際情況,在征求本人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行二次安排工作,如本人不愿意,則先待崗,待崗期間只發(fā)生活費(fèi),待有崗位空缺時(shí),再進(jìn)行雙向選擇。

 。ǘ┪磮(bào)名參加雙向選擇的人員,則實(shí)行待崗處理,待崗期間只發(fā)生活費(fèi),在待崗過(guò)程中,若有空缺崗位,則進(jìn)行二次雙向選擇;現(xiàn)享受待遇的人員,由各單位部門妥善安排。

  六、要求

  (一)整個(gè)雙向選擇上崗具體工作由各單位雙向選擇上崗小組辦公室負(fù)責(zé)實(shí)施。

 。ǘ└(jìng)崗領(lǐng)導(dǎo)小組及參與競(jìng)聘工作的有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和業(yè)務(wù)人員,要嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)定和做好保密工作;要求公道正派。

 。ㄈ┰谛律蠉徣藛T未到位之前,全體員工務(wù)必堅(jiān)守各自工作崗位,完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

 。ㄈ└骷(jí)部門要認(rèn)真做好員工工作,確保本次雙向選擇上崗工作順利進(jìn)行。

 。ㄋ模┧泄ぷ魅藛T要嚴(yán)守組織紀(jì)律,公道正派,堅(jiān)持原則,實(shí)事求是地工作,則,將視情節(jié)輕重給予處理。

 。ㄎ澹┮凑毡緦(shí)施意見(jiàn)要求,結(jié)合自身實(shí)際,制定具體的實(shí)施辦法,報(bào)競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。審批后的部門《聘用實(shí)施辦法》,要在本部門范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳和張榜公布,并在公平、公開(kāi)、公正的原則下進(jìn)行聘用工作。在實(shí)施過(guò)程中,如遇特殊問(wèn)題,應(yīng)及時(shí)向上級(jí)報(bào)告。

  XXXX年XX月XX日

實(shí)施方案 篇6

  工作力度,加快干河街道石碼頭社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作步伐,徹底改善居民生活環(huán)境,夯實(shí)創(chuàng)衛(wèi)群眾基礎(chǔ),提升城市形象,F(xiàn)根據(jù)《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》和《仙桃市創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市工作方案》(仙辦發(fā)[20xx]13號(hào))的要求,制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想與基本原則

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市為抓手,堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、整體聯(lián)動(dòng)、強(qiáng)化管理、夯實(shí)基礎(chǔ)的工作原則,通過(guò)人員協(xié)助、物力幫助、資金扶助等方式深入到干河街道石碼頭社區(qū)幫扶、指導(dǎo)創(chuàng)衛(wèi)工作,努力把干河街道石碼頭社區(qū)建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、管理有序、治安良好、生活便利、文明祥和的社會(huì)生活共同體,使干河街道石碼頭社區(qū)的環(huán)境得到有效整治,讓90%以上的居民滿意或基本滿意創(chuàng)衛(wèi)工作,為創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市打牢基礎(chǔ)。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)及工作職責(zé)

  為確保包抓干河街道石碼頭社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作落實(shí)到位,我局成立由局長(zhǎng)閔銀華同志任組長(zhǎng),工會(huì)主席李傳斌任副組長(zhǎng),監(jiān)測(cè)站辦公室主任閔新元、監(jiān)察支隊(duì)工作人員雷玉斌為成員的包抓干河街道石碼頭社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作專班。工作專班依靠干河街道辦事處和石碼頭社區(qū),充分發(fā)揮基層黨組織和轄區(qū)居民的作用,按照國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合干河街道石碼頭社區(qū)實(shí)際,抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),重點(diǎn)做好整治和宣傳工作,同時(shí)指導(dǎo)、幫助干河街道石碼頭社區(qū)建立長(zhǎng)效管理機(jī)制,共同解決社區(qū)內(nèi)存在各種不符合創(chuàng)衛(wèi)要求的突出問(wèn)題。

  三、工作任務(wù)

  我局安排人力、物力和一定資金幫扶解決干河街道石碼頭社區(qū)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),定期組織本單位干部職工對(duì)包抓社區(qū)范圍內(nèi)的衛(wèi)生死角進(jìn)行清理,切實(shí)解決社區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生“臟、亂、差”等問(wèn)題。主要開(kāi)展以下幾點(diǎn)工作:

  1、 整治環(huán)境衛(wèi)生。幫扶、指導(dǎo)社區(qū)落實(shí)衛(wèi)生保潔制度,將單位衛(wèi)生按“屬地管理”原則納入社區(qū)統(tǒng)一管理,定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)各單位、公共場(chǎng)所、庭院、樓棟及居民戶開(kāi)展“大清洗、大清掃、大清運(yùn)”活動(dòng),綠化美化,整治環(huán)境衛(wèi)生,清除衛(wèi)生死角;督促檢查社區(qū)所有單位、門店、房屋產(chǎn)權(quán)單位落實(shí)“門前三包”責(zé)任制;定期開(kāi)展衛(wèi)生檢查評(píng)比,建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。

  2、整治市容秩序。幫扶、指導(dǎo)社區(qū)內(nèi)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、臨街門店創(chuàng)建達(dá)標(biāo),集中整治門店出店(占道)經(jīng)營(yíng)、車輛亂停亂放、違章搭建等行為和治理馬路市場(chǎng)、“野廣告”和“牛皮癬”。

  3、完善基礎(chǔ)設(shè)施。改造社區(qū)背街小巷,硬化平整道路,疏通給排水管網(wǎng),設(shè)置路燈,配套完善垃圾收集容器及標(biāo)準(zhǔn)化公廁,完善健身、休閑、娛樂(lè)等公共設(shè)施。

  4、整治重點(diǎn)部位。幫扶、指導(dǎo)包抓社區(qū)整治背街小巷、城鄉(xiāng)結(jié)合部、“六小”行業(yè)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及周邊環(huán)境;整治違規(guī)飼養(yǎng)寵物、鳥(niǎo)類和畜禽;落實(shí)鼠、蚊、蠅、蟑螂等病媒生物防制措施;徹底改善環(huán)境衛(wèi)生面貌,確保達(dá)到國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)。

  5、開(kāi)展健康教育和市民文明素質(zhì)教育。幫扶、指導(dǎo)包抓社區(qū)營(yíng)造濃厚的“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳氛圍,積極開(kāi)展健康教育和市民文明素質(zhì)教育,在社區(qū)服務(wù)中心設(shè)置1塊可更換內(nèi)容的.“健康教育宣傳欄”和 2塊“創(chuàng)衛(wèi)宣傳標(biāo)語(yǔ)牌”,開(kāi)展“創(chuàng)衛(wèi)”工作標(biāo)準(zhǔn)及健康知識(shí)進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)門店、進(jìn)家庭等“五進(jìn)”活動(dòng),全面提高社區(qū)居民的文明衛(wèi)生意識(shí)和創(chuàng)衛(wèi)的參與率、知曉率、滿意率。

  四、工作要求

  1、認(rèn)真履職。緊密圍繞我市創(chuàng)衛(wèi)工作進(jìn)程,按照創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市工作要求,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真組織抓好干河街道石碼頭社區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、市容秩序、宣傳教育等各創(chuàng)建任務(wù)的落實(shí),確保20xx年一季度通過(guò)省級(jí)初評(píng)和20xx年二季度全國(guó)愛(ài)衛(wèi)辦組織的暗訪。

  2、協(xié)同合作。在干河街道辦事處和石碼頭社區(qū)黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,幫扶、指導(dǎo)石碼頭社區(qū)落實(shí)好各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù),建立長(zhǎng)效管理機(jī)制,全力推進(jìn)創(chuàng)衛(wèi)工作。

  3、嚴(yán)格紀(jì)律。工作專班進(jìn)駐石碼頭社區(qū)從20xx年1月底起到20xx年12月底止,要求一般時(shí)期每周至少在社區(qū)工作3天,特殊時(shí)期要脫產(chǎn)在社區(qū)工作。同時(shí)在社區(qū)工作時(shí)間,不得擅自脫崗、離崗,不得接受社區(qū)及該區(qū)域內(nèi)單位的吃請(qǐng),不得增加社區(qū)負(fù)擔(dān),不得收取禮金禮品。

實(shí)施方案 篇7

  為了深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,開(kāi)展師德教育活動(dòng),樹(shù)立學(xué)校教師中的師德楷模,發(fā)揮好黨員先鋒模范作用,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè),加快我校事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展,按學(xué)校研究決定在學(xué)校進(jìn)行一次“愛(ài)崗敬業(yè)師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)方案,學(xué)校就開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)制訂如下方案:

  一、活動(dòng)目的

  通過(guò)本次評(píng)選活動(dòng),樹(shù)立本校選進(jìn)教師的典型,擴(kuò)大師德標(biāo)兵的影響力,充分展示我校教職工為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神面貌,進(jìn)一步塑造學(xué)校教工的新形象,推進(jìn)我校師德教育工作的深入開(kāi)展,加快我校教師隊(duì)伍建設(shè)。

  二、參評(píng)條件

  1.政治思想表現(xiàn)好,覺(jué)悟高,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校及有關(guān)部門的.有關(guān)決議。

  2.具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng),無(wú)師德違規(guī)記錄,全面貫徹黨的教育方針,愛(ài)崗敬業(yè),時(shí)時(shí)處處以學(xué)校的發(fā)展大局出發(fā),學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)放心,社會(huì)滿意。

  3.具有較強(qiáng)的專業(yè)理論素養(yǎng),教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,工作業(yè)績(jī)顯著;近兩年教學(xué)成績(jī)?cè)谕甓巍⑼瑢W(xué)科中居中等以上。

  三、評(píng)選名額:6名

  四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

  1.學(xué)校頒發(fā)“愛(ài)崗敬業(yè)師德標(biāo)兵”證書(shū)。

  2.評(píng)優(yōu)評(píng)先和職務(wù)聘任時(shí)在同等條件下予以優(yōu)先考慮。

  五、評(píng)選辦法

  由校黨支部、行政會(huì)對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行條件審查。首先,由各年級(jí)組討論推薦人選一名,再報(bào)校黨支部、行政會(huì)研究確定,最后在全校公示師德標(biāo)兵名單。

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