【精】設(shè)計方案9篇
為了確保事情或工作扎實開展,就需要我們事先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么應(yīng)當如何制定方案呢?以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案9篇,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計方案 篇1
一、活動主題:端午話傳統(tǒng)
二、活動背景:現(xiàn)在的小學生對國外的節(jié)日了解很多,但對于中國的傳統(tǒng)節(jié)日僅限于春節(jié)、中秋節(jié)等幾個節(jié)日,為讓學生了解中華民族傳統(tǒng)文化節(jié)日,進一步弘揚中華民族源遠流長的歷史文化積淀,增強學生的愛國情感和民族自豪感,我決定引導孩子們開展“端午話傳統(tǒng)”的主題班會。
三、活動目標:
1、緬懷先人,通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。
3、通過活動,培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。
4、以“端午節(jié)”為契機教育學生學習愛國主義詩人屈原的偉大精神。
四、活動準備:
1.收集有關(guān)端午節(jié)的來歷及風俗習慣等相關(guān)知識。
2.準備有關(guān)端午節(jié)的詩歌。
3.了解屈原的歷史資料及詩歌作品。
4.選主持人,師準備視頻及PPT。
五、活動形式:小組合作 詩歌朗誦
六、活動時間:十九周班會課
七、活動地點:五、二班教室
六、活動過程:
一、假設(shè)情境,激情導入
1.放吃粽子、賽龍舟的視頻及照片。
2.引發(fā)學生了解相關(guān)知識的欲望。
3.主持人引出主題:馬上就要到端午節(jié)了,同學們對端午節(jié)的知識了解多少呢,?我宣布:“端午話傳統(tǒng)”主題班會現(xiàn)在開始。
一、展示
(1)首先由各小組交流整理各自收集的的有關(guān)端午節(jié)的來歷、風俗習慣及屈原的事跡。
。2)由各小組推選一名代表匯報自己收集到的知識,師生交流、匯總,共同學習:
農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。兩千多年來,端午節(jié)一直是一個多民族的全民健身、防疫祛病、避瘟驅(qū)毒、祈求健康的民俗佳節(jié)。
端午節(jié)又名端陽節(jié)、重午節(jié),據(jù)傳是中國古代偉大詩人、世界四大文化名人之一的屈原投汩羅江殉國的日子。兩千多年來,每年的農(nóng)歷五月初五就成為了紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。史料記載,公元前278年農(nóng)歷五月初五,楚國大夫、愛國詩人屈原聽到秦軍攻破楚國都城的`消息后,悲憤交加,心如刀割,毅然寫下絕筆作《懷沙》,抱石投入汨羅江,以身殉國。沿江百姓紛紛引舟競渡前去打撈,沿水招魂,并將粽子投入江中,以免魚蝦蠶食他的身體。這一習俗綿延至今,已有兩千多年。
千百年來,屈原的愛國精神和感人詩辭如《九歌》、《離騷》,深入人心!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”、“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”、“吾不能變心而從俗兮,固將愁苦而終窮”等熔鑄著屈原思想光輝和人格精魂的雋永詩句,兩千多年來,影響和哺育著一代代的仁人志士和文人墨客。人們“惜而哀之,世論其辭,以相傳焉”。在民俗文化領(lǐng)域,中國民眾從此把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等,與紀念屈原緊密聯(lián)系在一起。隨著屈原影響的不斷增大,始于春秋戰(zhàn)國的端午節(jié)也逐步傳播開來,成為中華民族的節(jié)日。
中國的端午節(jié)還有許多別稱,如:午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、天中節(jié)、詩人節(jié)、龍日等等。雖然名稱不同,但各地人們過節(jié)的習俗卻大同小異。內(nèi)容主要有:女兒回娘家,掛鐘馗像,懸掛菖蒲、艾草,佩香囊,賽龍舟,比武,擊球,蕩秋千,給小孩涂雄黃,飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時令鮮果等,除了有迷信色彩的活動逐漸消失外,其余習俗至今已流傳中國各地及鄰近的國家。
每到端午節(jié),人們都要用自己特有的方式紀念屈原,端午詩會吟屈原、賽龍舟紀念屈原、舉行儀式公祭屈原,此外還有掛艾蒿、插菖蒲、吃粽子、飲雄黃酒等。
二、交流
。1)選取學生代表說出有關(guān)端午節(jié)的詩歌及偉大詩人屈原的作品,師生交流、匯總
(2)選取代表朗誦李清照《端午》、《九歌》、《離騷》部分詩句,師生評價。
。3)師朗誦《離騷》部分詩句,引起共鳴,師生齊讀,升華情感。
三、升華
師進行情景升華:今天我們了解了端午節(jié)的來歷和風俗習慣及偉大愛國詩人屈原的事跡及他的作品,就是要弘揚屈原的愛國主義精神,努力實現(xiàn)中華民族的偉大復興。當今中國不僅需要大量優(yōu)秀的人才,更需要成千上萬富有高尚愛國情操的仁人志士。我們小學生作為祖國的未來及希望,更要做一個愛國的現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。
四、拓展:
(1)討論交流:為了明天更幸福,我們應(yīng)該怎么做?
。2)師生小結(jié)討論交流情況。
七、班主任總結(jié)
今天的主題班會開展的很成功,同學們團結(jié)協(xié)作,積極參與,老師為你們感到高興。通過今天的活動,我們了解了端午節(jié)的來歷、風俗習慣以及偉大愛國詩人屈原的事跡和他的作品,真正接受了一次傳統(tǒng)文化和愛國主義教育,更懂得了要以自己的實際行動創(chuàng)造更加幸福的生活。讓我們努力學習,創(chuàng)造更加美好的明天。
設(shè)計方案 篇2
一、活動背景
我校為了增強學生動手、思考、創(chuàng)新能力,發(fā)揮師范類院校特色,增強師范類基本功水平。校團委擬于20xx年起,按照“一體三化”的工作理念進一步構(gòu)建完善黑板報制作體系,“一體”即體現(xiàn)師范類院校特色;“三化”即將黑板報制作規(guī)范化、常態(tài)化、前沿化。
二、活動目的
為了發(fā)掘我院優(yōu)秀的黑板報制作人才
三、活動對象
廣西師范學院職業(yè)技術(shù)教育學院20xx、20xx級
四、活動主題
四月活動主題:只有一個地球、善待地球、法系我心、正義之錘——法律
五月活動主題:中國夢勞動美、勞動最光榮、青春如火,超越自我、少年強則國富
六月活動主題:畢業(yè)季、多彩青春、致青春——畢業(yè)季
五、活動時間
20xx年3月4日-6月31日
七、組織機構(gòu)
主辦單位:職業(yè)技術(shù)教育學院
承辦單位:職業(yè)技術(shù)教育學院學生會網(wǎng)宣部
八、制作板報時間安排
(一)4月3日前完成,由14機械出一期黑板報,班級出人參與制作黑板報,活動主題可以參考給出的也可自行決議
(二)4月23日前完成,由14自動化出一期黑板報,班級出人參與制作黑板報,活動主題可以參考給出的也可自行決議
(三)5月10日前完成由15機械出一期黑板報,班級出人參與制作黑板報,活動主題可以參考給出的也可自行決議
。ǘ6月1日前完成由15自動化出一期黑板報,班級出人參與制作黑板報,活動主題可以參考給出的也可自行決議
九、比賽須知
。ㄒ唬┟科诤诎鍒笾谱餍柙诮o定日期前完成
(二)制作的班級需先交設(shè)計稿,也就是要給出設(shè)計板報的'大體方向。(給予圖片樣板,宣傳部成員幫助完成設(shè)計稿)然后交給老師核查,通過方才能夠制作黑板報
。ㄈ┲谱靼鍒笏璧牟牧蠌膶W生會宣傳部提供(制作前請事先聯(lián)系學生會宣傳部人員給予學工辦鑰匙,材料在學工辦宣傳部專門的柜子里)
(四)如有疑問,請致電相關(guān)負責人:
十、獎項設(shè)定
一等獎一名120元
二等獎一名80元
三等獎兩名50元
設(shè)計方案 篇3
地點:籌建處籃球場
間:20xx年1月1日(元旦節(jié)) 15:00~17:30活動內(nèi)容具體如下:
以集體游戲為主,現(xiàn)場報名,自由組隊,游戲強調(diào)團隊協(xié)作,各項游戲中獲得第一名的將獲得禮品。
本著“娛樂第一,比賽第二”的原則,重在參與!希望大家可以在歡樂與笑聲中度過一個愉快的下午!
活動項目:
1、齊心協(xié)力
游戲方法:現(xiàn)場報名,自由組隊,3位員工一組,3名隊員站成一排,將中間相鄰的腳綁在一起,做3人4足,然后用筷子夾著乒乓球運到5米外的另一邊(可左右手同時進行),兩分鐘內(nèi)看哪組運得最多的`勝出,(乒乓球掉地上的做廢,不能再夾起來)。
2、當仁不讓
游戲方法:(經(jīng)典老游戲“搶板凳”)游戲開始先把凳子成圓形(按參加人數(shù)減一計算,即8人擺7張),然后,參加人員在凳子外面圍成一圈,主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動(注意不能插隊),當鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下,因為凳子少一張,所以會有一人沒凳子座,這個人就算是被淘汰了,這時要把凳子減少一張,其余的人繼續(xù)玩,直到剩下最后一人為止,這人就算贏了。贏的人給予獎勵。
3、馬蘭花
游戲方法:多人游戲,大家在順時針跑動時隨主持共同大聲朗誦童謠““馬蘭花,馬蘭花。風吹雨打都不要怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花。開幾朵?”“開*朵”(主持人),大家根據(jù)主持人說指令,就近迅速抱攏,人數(shù)為主持人宣布的數(shù)量,多了少了都為失敗,失敗者即遭淘汰。剩下的人繼續(xù)游戲,最后,主持人根據(jù)情況宣布勝利者(原則上3人以內(nèi))
4、“水!水!水!”
游戲規(guī)則:每個組出5個人站成一列,每人嘴上叼一只紙杯,然后從前往后傳水,不能用手,全憑嘴和頭的動作,在規(guī)定時間內(nèi)按傳到最后的水的多少算勝負。
5、混合接力
籃球、排球、乒乓球(嚴肅規(guī)則,籃球彈兩次為違例,排球、乒乓球落地為違例,違例者返回起點重新開始)
6、飄來飄去
參加人員:兩組對抗(每組一般為3人到7人)
游戲規(guī)則:游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開(像網(wǎng)球網(wǎng)一樣),然后雙方排開用頭頂球,哪方先落地為輸,雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競爭能力。(注意只能用頭,不能用身體的其它部位)
7、投圈套物
游戲規(guī)則:每隊5人,每人有5次投圈的機會,套一瓶啤酒,累計套中最多的隊有獎品,而最少的隊,需在眾人監(jiān)督下,喝完一瓶啤酒。(單組進行,計數(shù))
8、背部運球
游戲方法:現(xiàn)場報名,三人一組;一人將氣球吹大,二人背對背,將氣球放于兩人背部之間,從起點開始,兩人用背部夾住氣球共同行進20米往返 (于10米處設(shè)置折返點),同時攜帶一個未充氣的氣球,如氣球中途落地,則需返回起點重新再運,到終點后由兩人用背部將氣球擠爆,另一人將未充氣的氣球吹爆,游戲動作完成。用時最短者獲勝。(單組進行,計時)
9、吸星大法
游戲規(guī)則:
人數(shù):分2~4隊
器材:吸管、一次性紙杯、椅子、黃豆
方法:在距離起點約十公尺放置椅子、一次性紙杯及黃豆,然后讓隊員拿吸管從起點出發(fā)至椅子處,用吸管將杯中黃豆吸起跑回起點,將黃豆放到免洗杯中,黃豆多者勝。
10、“滾來滾去”
游戲規(guī)則:持棒趕球,20米往返 (于10米處設(shè)置折返點),每個隊3名隊員同時站在起點處排成一路縱隊,第一名隊員手持木棒,當聽到裁判發(fā)令后,利用木棒將球趕至并繞過障礙物,然后再趕球返回起點交與下一名隊員,用時最少的隊伍獲勝。
設(shè)計方案 篇4
為進一步加強道路交通安全管理,增強廣大師生的道路交通法制和交通安全知識,預防和減少道路交通安全事故,保障師生的安全意識,確保學生上下學安全,推動文明校園創(chuàng)建活動深入開展,根據(jù)《凱里市教育局和科技局文件》凱教發(fā)【20xx】94號《關(guān)于凱里市中小學、幼兒園道路交通安全宣傳教育方案》的通知,結(jié)合我校實際情況,我校制訂了《格沖小學道路交通安全宣傳教育工作方案》如下:
一、指導思想
堅持以“預防為主、防治結(jié)合”為原則。開展交通安全和交通法規(guī)宣傳,提高全校教職工、學生的交通安全意識,整改消除學校道路交通安全隱患,大力加強校園安全工作,創(chuàng)建安全安全校園環(huán)境。
二、成立領(lǐng)導小組
組 長:劉仕德
副組長:劉 龍 劉朝明
成 員:李志忠 楊占連 劉天成 王玉祥 王宏 王金華 楊秀權(quán)
楊勝明 顧先榮(學校保安) 劉朝威(宿管)周先琴(宿管)
三、工作目標
1、在學校上下學的兩個路口設(shè)有大門,將校園成封閉式校園。
2、加強學校交通安全宣傳工作,提高全校教職工、學生交通安全意知識的普及力度。
3、全校開展“交通安全教育宣傳活動”覆蓋率達到100%。
4、各班學生參與“交通安全教育宣傳活動”受教育率達到100%。
5、各班學生交通安全法制常識知曉率達到100%。
6、各班學生交通安全法制意識和自我防護能力明顯提高,交通安全法律法規(guī)遵守率提高。
四、整治范圍
1、重點是 學校東北面和西北面的'上下學道路。
2、新教學樓區(qū)、操場、學生宿舍樓區(qū)。
五、整治措施
1、學校交通安全整治工作為期半年,即從20xx年4月至20xx年10月采取自查與整治相結(jié)合的工作方法,按照組織部署、治理整改步驟進行。
2、深入排查學校及周邊道路交通安全存在的問題,認真制定專項整治工作實施方案,部署學校及周邊道路安全專項整治工作。
3、治理整改階段。
⑴20xx年4月16日至4月28日,各班主任下載知識、圖片,將其整理好,上交通安全知識課兩節(jié),向?qū)W生教育交通安全知識。將交通安全教育納入學校教育、教學計劃,真正讓交通安全常識進學校、進課堂、進頭腦。通過學知識教育,充分利用墻報、黑板報、及班會、隊會、國旗下講話等多種形式,深入開展交通安全教育,切實將學校交通安全宣傳教育貫穿于整治工作全過程。
、茖W校向上級領(lǐng)導寫申請報告,爭取得到一定匹配資金,把學校上下學的兩個路口設(shè)立有大門,做成封閉式的校園,消除學校校園及周邊交通安全隱患,治理校園及周邊地區(qū)事故多發(fā)點段和安全隱患點處。
4、簽訂一份道路交通安全責任書。學校與教師,教師與、家長及學生層層簽訂交通安全責任書。
六、整治要求
1、提高認識。學校要認識到學校交通安全專項整治工作的重要性、必要性,把這次專項治理作為需要迫切解決的突出問題納入重要工作日程,采取一切必要措施,保障治理工作落到實處。
2、形成合力。學校要主動與當?shù)毓、交通、安全行政監(jiān)督管理、格沖村委等部門加強聯(lián)系,消除學校存在的各種道路交通安全隱患,確保廣大師生交通安全。
3、學校要實行交通安全管制。外來車輛未經(jīng)學校保安許可不得進入校園,學校保衛(wèi)人員對外來人員進行登記;機動車輛不得進入學生宿舍區(qū);校園內(nèi)要有明顯標志,車輛不得在校園內(nèi)亂停亂放。
七、健全長效機制,鞏固成效。
1、建立學校交通安全宣傳隊伍,加強宣傳,嚴格檢查。
2、建立道路交通安全宣傳工作制度。
設(shè)計方案 篇5
學習目標:
1、舉例說明化石記載著生物進化的歷史,說出各種生物出現(xiàn)的先后順序。觀察化石的圖片,推測每種化石生物可能的生物的生活環(huán)境,并且對生物進化的趨勢進行推測。
2、列舉解剖學證據(jù)和分子生物學證據(jù)提供的材料,得出不同生物之間有一定的親緣關(guān)系的結(jié)論。
3、認同在生命演化過程中生物與環(huán)境之間的相互作用,形成生物進化的觀點。
學習中難點:生物進化的順序
一、前置補償:化學進化論認為生命起源可分為那幾個階段?
二、導讀提綱:
1、化石證據(jù):閱讀課本第7-9頁,課本插圖5.1-6,5.1-7和5.1-8分析并討論下列問題:
①什么是化石?化石是怎樣形成的?
、跒槭裁椿茏C明生物的進化?
、鄹鱾時期的馬在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活環(huán)境方面有怎樣的差異?這些差異與馬的進化有什么關(guān)系?
、荞R的系列化石說明了什么問題?請說出你的觀點。
2、解剖學證據(jù):閱讀課本第9-10頁,課本插圖5.1-9,分析并討論下列問題:
、偃说纳现鞘悄男┕墙M成?(要求按從上到下的順序說出)
、谝匀说纳现菫閾(jù),其他脊椎動物的前肢骨與之相比在結(jié)構(gòu)上有什么相似之處?有功能上有哪些不同?
、弁ㄟ^比較你能得出什么結(jié)論?
3、分子生物學證據(jù):根據(jù)課本11頁表討論下列問題:
、倌阏J為哪些生物之間的親緣關(guān)系比較近?你認為哪些生物之間的親緣關(guān)系比較遠?
②通過比較分析10種生物與人的細胞色素C的氨基酸組成的差異,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
三、說出你的收獲:
四、鞏固練習:
1、下面對化石的敘述,正確的是[]
A.古代生物的尸體保存到現(xiàn)在就是化石B、形狀像生物的石頭就是化石
C.現(xiàn)在生物經(jīng)過處理,過幾年就是化石D.古代生物遺體和遺跡經(jīng)礦物填充和交換作用形成的
2.越古老的地層中,成為化石的生物[]
A.越復雜越低等B.越簡單越高等C.越復雜越高等D.越簡單越低等
3、下面對生物進化規(guī)律的敘述中,哪一個是錯誤的[]
A.由低等到高等 B.由簡單到復 C.由水生到陸D.由植物到動物
4、生物進化最直接的證據(jù)是:
A、化石證據(jù)B解剖學證據(jù)C分子生物學證據(jù)D胚胎發(fā)育學證據(jù)
五、課堂檢測:請閱讀下面從不同地層里發(fā)現(xiàn)的.化石的示意圖
1、從馬的進化過程看,在馬的進化過程中,它的前肢的數(shù)目是如何變化的?
2、馬進化過程中,體形是如何變化的?
4、馬的四肢有什么變化?
5、從馬的進化過程可以說明生物進化有什么特點?
設(shè)計方案 篇6
【活動目標】
1、練習借助圓柱體向指定方向滾動物體,感知物體滾動的特性。
2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。
3、體驗集體游戲的.快樂。
【活動準備】紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。
【活動過程】
一、熱身運動播放《健康歌》,教師與幼兒一起做運動。教師鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏,大膽地、自由地做動作。
二、與小豬共同游戲。
1、介紹小豬及趕小豬的工具,使幼兒了解游戲的對象。
2、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。
3、討論:
A:你是怎樣與小豬玩游戲的?
B:你是怎樣讓你的小豬滾動起來的?
三、游戲《趕小豬喂食》
1、引出游戲,簡單說說游戲的玩法小豬呀玩得可開心啦,可它現(xiàn)在肚子有點餓了,想吃些東西,但是要吃到食物必需穿過樹林(繞梅花樁),走過獨木橋。現(xiàn)在它很累,需要有人來趕著它走,誰來幫助我們小豬?
2、請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時,教師鼓勵其他幼兒仔細觀察的同時適時地給予一定的指導,讓幼兒明確游戲的規(guī)則。
3、幼兒練習鼓勵幼兒大膽進行嘗試,在練習中提高操作的技能。
4、比賽請幼兒自由組合成兩組進行比賽,并提醒幼兒在過獨木橋時注意安全。
四、結(jié)束活動。
請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進拱門內(nèi)。
設(shè)計方案 篇7
婚禮對每個人來說都是幸福和浪漫的,尤其是舉辦一場海洋婚禮。想知道海洋婚禮主持詞是什么嗎?幻想一下,被濃郁的海洋氛圍所包含的婚禮,將是一場多么幸福的場景啊。下面,我就帶大家看看海洋婚禮中的一些細節(jié)是怎樣的。
海洋婚禮主持詞之海洋婚禮布置一:背景要以藍色和白色為主色調(diào),藍色象征海洋,白色象征天空,體現(xiàn)出一種清新,浪漫的.感覺,白氣球若干+新人姓名WEDDING牌;路引采用藍色花球、海豚造型路引:8個,門口迎賓花球拱門1座(藍色花球和海豚編制出的拱門,無異于讓來賓又一次感覺到海洋氣息的濃烈。海報架一座:新人水牌+氦氣球+紗幔+海豚策劃方案,簽到臺1套:藍色花球36只+紗幔+海豚氣球造型
海洋婚禮主持詞之海洋婚禮布置二:全場用藍色的花球做裝點(全場用藍色花球做點綴,呼應(yīng)海洋婚禮主題,讓客人們有置身藍色海洋感覺。)大海給人以神秘莫測,對著大海許愿是許多人對愛的一種表達方式。婚禮上,擺放一些小海星、小貝殼、藍色小蠟燭等海洋氣息濃厚的小裝飾,在細節(jié)突出海洋婚禮主題。
海洋婚禮主持詞之典禮程序:結(jié)婚典禮開始,鳴爆、奏樂 ,新郎新娘入場、證婚人、介紹人、主持人就位,證婚人宣讀結(jié)婚證書,新郎新娘向嘉賓行禮新郎新娘互相行禮 ,主婚人致詞 ,介紹人致詞 ,來賓人致詞 ,主婚人致謝詞 ,禮畢 。
海洋婚禮主持詞之宣誓儀式:全場燈光全部暗下,司儀、配樂師及其他人員準備就緒。新人進場音樂想起新人一起進場(或者父親挽著女兒的手進場,新郎在花房見新娘...) 宣誓:新人宣誓,并在誓言書上簽下名字,交換信物——互相戴上美麗的戒子,新人示愛。主持人宣布新人正式成為夫妻,新郎可以親吻他的新娘,新郎掀開頭紗親吻新娘。
海洋婚禮主持詞之儀式:放飛美麗的蝴蝶,領(lǐng)導講話,倒香檳,切蛋糕,燭臺一起點燃同心燭,喝交杯酒,新人講話并向父母表達感激之情,并向父母獻上感恩花束,新人父母代表講話,來賓全體起立,與新人舉杯同慶,新人退場(在花房處轉(zhuǎn)身向來賓深深的鞠一躬)
新人們跟小編一起了解了海洋婚禮主持詞相信都會愛上海洋婚禮的,跟自己相愛的人舉行一場浪漫的海洋婚禮吧!
設(shè)計方案 篇8
教學目的:
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課的9個生字,并能正確、美觀地書寫;認識兩個偏旁。
教學過程:
一、導入。
1、同學們,你們周圍的世界是什么樣的?
2、有一只小動物也說“世界多美呀”,板書課題。
。1)讀準“世”的音,是翹舌不是平舌音。
。2)齊讀課題。
3、讀了課題后,你有什么問題要問嗎?
4、你們問題答案就在書中,下面我們來讀課文。
5、播放多媒體課件,再加配音朗讀。
二、初讀課文。
1、借助拼音自讀課文
要求:讀準字音,讀通句子。
2、再讀課文,把生字詞用橫線畫出來。
要求:把生字的讀音讀準,把課文讀正確、流利。
3、檢查自學效果
。ǔ鍪旧衷~)
(1)自己讀讀生字詞,想想:在字音上你有什么要提醒同學的?
(2)正音。
翹舌音:站、湛、澄。前鼻音:站、湛、茵
后鼻音:澄邊音:麗
。3)指名讀詞,開火車讀,齊讀。
(4)把生字詞帶入課文中再讀一讀,把課文讀正確、流利。
師生共同評議。
三、初步了解課文大意。
1、再指名朗讀課文,邊聽邊想:“世界多美好呀”是哪只小動物的說的?
2、它是什么情況下說的`?
3、你也能像剛才阿姨一樣,把這篇課文讀給大家聽,好嗎?
老師也為你配上音樂。
4、自讀,指讀,賽讀。
5、全班齊讀課文。
四、教學生字。
書讀得好,字也能寫得好。
1、出示生字卡片,鞏固生字讀音。
2、教學“美字頭”。
3、看課后筆順表,自學生字的筆順并書空。
4、反饋檢查“世、美”的筆順。
5、指導寫字。
在學生自己仔細觀察字形,并說出生字書寫時關(guān)鍵筆畫的基礎(chǔ)上,重點指導“乎、世、雞、美”
6、師范寫以上四個字,學生描紅,臨寫。
7、生寫剩余的生字。
設(shè)計方案 篇9
一、 教學目標
1、 學會本課六個生字,理解:猶豫不覺、一葉孤舟、哄堂大笑等詞,能寫出“永久、緣由、瞅”的近義詞
2、 能說出兩個比喻句的意思;能用‘議論不休’造句。
3、 初步學會預習課文時提出不懂的問題和詞句
4、 懂得詩歌所啟示的敢于提出問題的道理
二、 教學重點難點
1、 提高學生的思想認識,鼓勵學生在預習時敢于提出不懂的問題
2、 理解‘議論不休“的意思并造句
第一課時
(一) 初學課文,提出預習要求
1、 輕讀課文,自學生字和新詞,把容易讀錯寫錯的詞劃出來。
2、 不理解的字,難理解的用“~“標出。劃出渴望內(nèi)中的兩個比喻句
(二) 檢查預習情況
1、 文中哪幾節(jié)寫我?哪幾節(jié)寫學習委員?
(三) 學習1——4節(jié)
1、 集體朗讀1——4節(jié)
2、 說說“永久、議論不休”的意思,用“議論不休”造句
3、 聯(lián)系上下文說說第二節(jié)的比喻句的意思
4、 討論“猶豫”什么意思?說說我不敢舉手的`原因是什么?
5、 同桌討論后慨括A怕全班只有我不懂,一個人孤零零舉手都難為情;B怕老師說我笨讓老師永遠留一個壞印象多不好;C怕同學哄堂大笑,背后議論不休。
6、 朗讀指導
7、 有不懂的問題提出來
(四) 作業(yè)
1、 帶生字的詞抄3遍。
第二課時
(一) 復習檢查
1、抽讀
2、說說我猶豫的3個原因
(二) 學習課文5——7節(jié)自學要求
1、“瞅”什么意思?說說和它意思相近的詞。
2、 說說比喻句“老師夸她像大海上勇敢的水手”的意思。
3、 “水手”是什么意思?為什么把學習委員不作水手?
4、 老師夸學習委員像大海上勇敢的水手,我是怎么想的?
(三)學習課文第8節(jié)
1、朗讀第八節(jié)
2、“緣由是”是什么意思?我和學習委員臉紅的原因各是什么?
3、總結(jié)全文
(五) 作業(yè)
板書設(shè)計 我 學習委員 猶豫不決 高高舉手 一葉孤舟 勇敢的水手 懊悔、難為情 高興、激動
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