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小學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案

時(shí)間:2024-05-06 08:08:35 方案 我要投稿
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小學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案

  為了確保事情或工作有序有力開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案

小學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案1

  為發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的傳幫帶作用,促進(jìn)青年班主任快速成長。學(xué)校決定啟動班主任“青藍(lán)工程”,實(shí)施新老班主任結(jié)對共同成長幫促計(jì)劃。特制定量化考核方案。

  一、考核對象

  1.工作時(shí)間未滿5年,且沒有帶過高三的現(xiàn)任班主任。工作時(shí)間未滿5年,已帶過高三的現(xiàn)任班主任不在考核之列。由各年級確定考核對象。

  2.班主任導(dǎo)師:多年任班主任,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,工作成績優(yōu)秀的現(xiàn)任班主任。原則上一個(gè)班主任導(dǎo)師帶一位青年班主任。情況特殊也可以一個(gè)導(dǎo)師帶多個(gè)青年班主任。由各年級確定。

  二、考核辦法

  1.采用量化賦分的.辦法,由年級和學(xué)生處共同完成。

  2.考核對象為青年班主任,青年班主任的賦分情況、導(dǎo)師的工作成績作為優(yōu)秀班主任導(dǎo)師評比的主要依據(jù)。

  3.青年班主任的分?jǐn)?shù)由三部分組成。一是日常檢評量化,占比1/3,二是班級成績,占比1/3,三是指導(dǎo)活動,占比1/3。

  4.學(xué)年結(jié)束時(shí),按照結(jié)對總數(shù)三分之一的比例確認(rèn)出青年班主任的排名,然后再參考導(dǎo)師的獲獎情況,即導(dǎo)師必須是本學(xué)年度校級優(yōu)秀班主任方可當(dāng)選本學(xué)年度優(yōu)秀班主任導(dǎo)師。

  三、考核內(nèi)容

  1.日常量化檢評。采用日常檢評,每月按全體班主任量化積分情況,抽出青年班主任的量化排名,按照各1/3位次分別賦分,前三分之一5分,中三分之一3分,后三分之一1分,全年累計(jì)總分。此項(xiàng)由學(xué)生處完成。

  2.班級成績。按每學(xué)期期中、期末成績在年級位次量化賦分,按照各1/3位次分別賦分,前三分之一25分,中三分之一15分,后三分之一5分,全年累計(jì)總分。此項(xiàng)由年級完成,結(jié)果交各校區(qū)學(xué)生處。

  3.指導(dǎo)活動

  (1)導(dǎo)師班主任寫指導(dǎo)計(jì)劃。要求有針對性,內(nèi)容詳實(shí)可操作,完成加5分,未完成計(jì)0分。此項(xiàng)分?jǐn)?shù)納入青年班主任賦分,九月底交各校區(qū)學(xué)生處。

  (2)青年班主任寫工作計(jì)劃。要求詳細(xì)、具體,有創(chuàng)新性。完成加5分,未完成計(jì)0分。九月底交各校區(qū)學(xué)生處。

  (3)導(dǎo)師班主任指導(dǎo)青年班主任完成主題班會設(shè)計(jì),每學(xué)期一節(jié),全學(xué)年共兩節(jié)。每節(jié)5分,學(xué)年完成加10分,未完成計(jì)0分。每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)交各校區(qū)學(xué)生處。

  (4)導(dǎo)師班主任指導(dǎo)青年班主任舉行主題班會兩次,每學(xué)期一次,全年兩次。每次5分,每學(xué)年完成加10分,未完成計(jì)0分。由年級組織檢查并將結(jié)果報(bào)各校區(qū)學(xué)生處。

  (5)校級班主任論文評選,按一、二、三的等次分別以5、3、0分賦分。

  (6)考核成績最后由學(xué)生處匯總,確定優(yōu)秀導(dǎo)師人選。

  四、獎評

  1.班主任師徒考核等同學(xué)科師徒考核。

  2.優(yōu)秀者發(fā)證書、獎金,并進(jìn)行表彰。

小學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案2

  一、指導(dǎo)思想

  “百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本”,只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍,才能不斷的提升我校辦學(xué)的品牌地位。

  為了充分發(fā)揮名師、骨干教師,優(yōu)秀班主任的傳幫帶作用,加大對青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)的力度,使青年教師脫穎而出,早日成才,以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè),發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能,逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。

  二、工作重點(diǎn)

  1.以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導(dǎo),引導(dǎo)青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。

  2.引導(dǎo)青年教師了解我校的辦學(xué)理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想,確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。

  3.引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),在理論和實(shí)踐的結(jié)合中不斷提高教育教學(xué)能力,在年級組內(nèi)研討課、學(xué)校匯報(bào)課、出師課、家長開放課或校內(nèi)賽教課等多層次的教學(xué)活動中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

  三、前期準(zhǔn)備

  1.每年9月10日教師節(jié)舉行拜師活動。

  2.大力營造幫扶學(xué)藝的氛圍,最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招,徒弟專心致學(xué)、自我磨練”的機(jī)會,利用聽課、評課、觀摩課、實(shí)驗(yàn)課題、教學(xué)論文、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)故事等一系列活動,為雙方幫教活動的開展搭建平臺。

  3.排憂解難,熱情關(guān)懷。學(xué)校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂,為青藍(lán)工程的`實(shí)施鋪平道路。

  4.學(xué)校定期召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持的青藍(lán)工程師徒會議。

  5.依據(jù)“青藍(lán)工程”評估標(biāo)準(zhǔn),“青藍(lán)工程”采取相應(yīng)的獎懲激勵措施,指導(dǎo)老師和培養(yǎng)對象要做好過程性資料的匯集和整理,學(xué)期末交教導(dǎo)處存檔。

  四、工作措施

 。ㄒ唬⿲W(xué)年度培養(yǎng)目標(biāo)及結(jié)對對象

  對新教師的培育

  1.培育目標(biāo):新調(diào)入我校的教師通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)培育,能盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)工作,一年后能勝任所擔(dān)任的工作。

  2.結(jié)對對象:

  指導(dǎo)老師:xxx

  培育對象:xxx

  對青年教師的培養(yǎng)

  1.培育目標(biāo):青年教師通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)培育,養(yǎng)成以黨的教育方針為指南,以適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn),全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力,使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。

  2.結(jié)對對象:

  指導(dǎo)老師:xxx

  培育對象:xxx

  骨干教師的培養(yǎng)

  1.培育目標(biāo):對能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干,通過培養(yǎng),使之盡快成為區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人;在已取得市、區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的青年教師中選拔教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)的老師進(jìn)行培育。通過指導(dǎo)培養(yǎng),使他們能向更高一級的目標(biāo)發(fā)展,取得更高一級的榮譽(yù),最終成長為國家級或省級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。

  2.結(jié)對對象:

  指導(dǎo)老師:xxx

  培育對象:xxx

  六年級教師的培養(yǎng)

  1.培育目標(biāo):在我校工作以往沒帶過六年級的老師缺乏六年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn),由以往帶過六年級的教師以老帶新,對沒帶過六年級的老師進(jìn)行指導(dǎo)、培育,使他們虛心學(xué)習(xí)吸取老教師的經(jīng)驗(yàn),努力做好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校爭光。

  2.結(jié)對對象:

  指導(dǎo)老師:xxx

  培育對象:xxx

 。ǘ⿲π陆處煹囊螅

  1.對剛進(jìn)入我校工作的老師進(jìn)行觀察,按照同學(xué)科教師工作起來方便的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo),納入“青藍(lán)工程”管理。

  2.遵紀(jì)守法,恪守師德。按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好會議記錄;積極參加學(xué)校的各項(xiàng)公益活動,發(fā)揮主人翁意識。

  3.新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,第一學(xué)期可以在師傅的指導(dǎo)下,對此有初步的了解。第二學(xué)期希望能有自己的獨(dú)到之處。要快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)律,適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化,努力提升自己的新課程施教能力,挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。

  4.認(rèn)真?zhèn)湔n,倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式,但徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。

  5.認(rèn)真上課,做到師生互動,促進(jìn)課堂實(shí)效。新老師上完課后,要及時(shí)進(jìn)行課后反思。

  6.要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué),取長補(bǔ)短。每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。對師傅的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽,聽完課后虛心向師傅請教,并在聽課本上詳細(xì)記錄。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),博覽群書,勤于動筆記錄教育的故事,積累自己的教學(xué)感受;要堅(jiān)持練習(xí)“三字一畫”及教師基本功,出師時(shí)將進(jìn)行綜合測評。教導(dǎo)處將定期或隨機(jī)進(jìn)行聽課、評課、備課、反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查,期末將對這些方面進(jìn)行量化考核,并作為新教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

  7.要按規(guī)定認(rèn)真參加各級師訓(xùn)部門的培訓(xùn)工作。

  8.在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,每學(xué)年撰寫一篇高質(zhì)量的論文。并積極參加各級各類學(xué)科競賽,力爭獲獎。

 。ㄈ⿲χ笇(dǎo)教師的要求

  1.指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感,根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求,認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等)。

  2.做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點(diǎn)批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等,輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課。

  3.了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)的科研。(如指定、提供學(xué)習(xí)的資料,教科研課題的選定,教學(xué)故事及論文的撰寫和修改等。)

  4.指導(dǎo)徒弟備課、上課每學(xué)期不少于3節(jié),并參與聽課,聽完課后要隨時(shí)點(diǎn)評。(隨機(jī)聽課前將時(shí)間、課節(jié)報(bào)教導(dǎo)處備案,學(xué)期末將聽課記錄、指導(dǎo)措施及效果等文字材料報(bào)教導(dǎo)處存檔)。

  5.指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長,同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師,讓他們感覺到集體的溫暖?梢赞k到的事一定要盡力辦到,一時(shí)辦不到的,要給予解釋,爭取他們的理解和諒解。

  五、師徒的態(tài)度定位

  1.幫扶要德才兼?zhèn),以德為先?/p>

 。.立意要高,起步要實(shí),以基本功為切入點(diǎn)。

 。.注重共性,尊重個(gè)性,互學(xué)互幫,共同提高。

 。.勤懇教學(xué),塌實(shí)做人。

  我們相信,青藍(lán)工程這個(gè)平臺能給師徒搭建互幫互學(xué)的空間,促使更多的教師成為肩挑重?fù)?dān)、獨(dú)擋一面的合格教師,并為后續(xù)的名師工程奠基。

小學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案3

  隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,新教師填充的速度過快,導(dǎo)致學(xué)校良好的傳統(tǒng)文化有被逐漸沖淡的跡象,同時(shí)新教師的加入也給我們帶來許多值得學(xué)習(xí)的東西。為了提高新教師的素質(zhì),讓新教師更快地熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),更快地適應(yīng)復(fù)雜而多變的教學(xué)實(shí)踐,也為了學(xué)校的傳統(tǒng)文化得以延續(xù),學(xué)校決定開展師徒結(jié)對活動,同時(shí)也為了讓骨干教師和教學(xué)能手發(fā)揮其示范和引領(lǐng)作用,學(xué)校決定開展“青藍(lán)工程”——師徒結(jié)對活動。

  師徒結(jié)對活動,其目的是通過師徒之間的交流和學(xué)習(xí),使師徒雙方的業(yè)務(wù)水平都能得到提高,同時(shí)對屯小文化有更深的了解。為達(dá)到此目的,先對師徒雙方提出以下要求。

  實(shí)施步驟:

  30周歲以上的教師均可作為師傅,30周歲以下的.為徒弟,徒弟可自主選擇師傅,學(xué)校不統(tǒng)一安排,一位師傅只能帶一名徒弟,先報(bào)名者先安排。

  學(xué)校將30周歲以上教師的個(gè)人簡歷登記整理后將在9月26日前放在屯小網(wǎng)頁上,報(bào)名從9月27日開始。

  師傅的職責(zé):

  1.在日常教學(xué)中,師傅要經(jīng)常對徒弟的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),使徒弟能較快地熟悉教學(xué)工作,不斷地進(jìn)步。

  2.一學(xué)期師傅聽徒弟的課不少于10節(jié)(包含于教師業(yè)務(wù)材料20節(jié)聽課記錄中),課后要及時(shí)評課,師傅的評課意見寫在聽課本上。

  3.不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等情況,及時(shí)給予指導(dǎo)和改進(jìn)意見。

  4.毫無保留地傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為徒弟創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

  徒弟的職責(zé):

  1.徒弟要多思、多問、多看、多聽,不斷從師傅和其他教師身上汲取知識和經(jīng)驗(yàn)。多向師傅請教,盡快形成學(xué)科規(guī)范意識。

  2.徒弟每單元備課前提前和師傅商量,要準(zhǔn)備詳細(xì)的上課教案,虛心聽取師傅的意見。徒弟的課后反思寫在備課本上。

  3.多渠道搜集一些名師的教學(xué)錄像資料,認(rèn)真揣摩他們的教學(xué)語言和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),挖掘他們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,不是被動吸收,而是找尋規(guī)律,合理有序地積累學(xué)習(xí)心得,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

  4.徒弟每月把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思等交給師傅,征求意見和建議,以提高備課水平。

  學(xué)期末,學(xué)校將對進(jìn)行優(yōu)秀師徒的評選,并給予適當(dāng)獎勵。

  希望通過以上要求,讓師徒之間形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、教學(xué)相長的氛圍。

小學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案4

  為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校新三年隊(duì)伍建設(shè)行動計(jì)劃,充分發(fā)揮區(qū)教育教學(xué)能手、校骨干教師的引領(lǐng)、輻射與指導(dǎo)作用,促進(jìn)同伴間的互助合作,營造有利于青年教師成長的良好氛圍和健康有序的教研文化,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,從本學(xué)期開始,大力開展“學(xué)科提高、同伴互學(xué)、師徒結(jié)對”的“青藍(lán)工程”項(xiàng)目實(shí)施活動。

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程綱要為指導(dǎo),以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為目的,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)為宗旨,通過學(xué)科工作坊、同伴互助共同體、師徒結(jié)對新干線三個(gè)層面的學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、交流、培訓(xùn)和檢查,加快教師角色轉(zhuǎn)換的步伐,提高教師的思想素質(zhì)和專業(yè)知識技能,不斷深化新課程改革,提高課堂有效性,適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要,全面推進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)。

  二、工程目標(biāo):

  1、總目標(biāo)

  :打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

  2、具體目標(biāo):

 。1)從總體入手,提高全體教師的素質(zhì)。改變學(xué)校師徒結(jié)對單一做法,對學(xué)!扒嗨{(lán)工程”結(jié)對工作有一個(gè)長遠(yuǎn)的、全面的規(guī)劃,從整體入手,提高全體教師的素質(zhì)。

 。2)改變以往的“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”,分層次,分目標(biāo)。通過同伴之間、師徒之間協(xié)作研究,互相促進(jìn),共同提高,達(dá)到教師隊(duì)伍的群體優(yōu)化,為建立一支全面貫徹素質(zhì)教育要求,積極推進(jìn)新課程改革,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的桃浦中心小學(xué)骨干教師梯隊(duì)奠定基礎(chǔ)。

  三、參與對象:

  全校45周歲(包括45歲)以下的教師。

  四、工程要求:

  1、青藍(lán)工程以“學(xué)科提高、同伴互學(xué)、師徒結(jié)對”為基本形式,同時(shí)不斷拓寬實(shí)施渠道,向多學(xué)科拓展,尋求專家的指導(dǎo)與幫助,力求形式多樣,各具特色,長期堅(jiān)持,注重實(shí)效。

  2、青藍(lán)工程的實(shí)施,要做好學(xué)科主持人和工作坊成員的選擇、同伴互助的配對以及指導(dǎo)教師和師徒的合理組合。工作坊主持人、共同體召集人和指導(dǎo)教師應(yīng)是師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、管理水平較高的教育教學(xué)能手、教壇新秀和骨干教師。工作坊成員、同伴互助的配對、師徒結(jié)對都以自愿組合為主。

  3、青藍(lán)工程的推進(jìn)要緊密結(jié)合教育教學(xué)工作,每學(xué)期突出一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,努力提高教師的師德修養(yǎng)、教學(xué)水平。學(xué)校努力各層面教師搭建施展自己的舞臺,每學(xué)期開展相約課堂等教學(xué)匯報(bào)展示活動。

  五、具體實(shí)施措施

  (一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組及考評小組

  1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長、書記任組長,各部門負(fù)責(zé)人共同參與,同時(shí)成立青藍(lán)工程考核小組。

  領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組

  長:@

  副組長:@

  成

  員@

  考核小組:

  組

  長:@

  副組長:@

  成

  員:全體中層干部及教師代表

  2、職責(zé)分工

  領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):

  (1)制訂“青藍(lán)工程”實(shí)施方案,提出“青藍(lán)工程”任務(wù)和目標(biāo)。

 。2)加強(qiáng)對“青藍(lán)工程”實(shí)施過程的管理和指導(dǎo),定期召開“青藍(lán)工程”經(jīng)驗(yàn)交流和推進(jìn)會議。

  (3)逐步完善青藍(lán)工程激勵機(jī)制,負(fù)責(zé)對“青藍(lán)工程”表彰、獎勵和總結(jié)。

  考核小組職責(zé):

 。1)制定好青藍(lán)工程年度實(shí)施計(jì)劃,科學(xué)安排重點(diǎn)工作和重要活動。

  (2)嚴(yán)格執(zhí)行青藍(lán)工程工作記載和檢查制度。加強(qiáng)對期初、期中、期末實(shí)施過程的檢查,嚴(yán)格考評環(huán)節(jié),謹(jǐn)防走過場。

 。3)負(fù)責(zé)對青藍(lán)工程的考核、評估工作。

  (二)職責(zé)和義務(wù)

  學(xué)科工作坊:

 。1)領(lǐng)銜人向工作坊成員介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)文章,使其開闊視野,不斷充實(shí);組織工作坊成員進(jìn)行專題講座、實(shí)踐課研討等校本研修活動。

 。2)工作坊成員每學(xué)期認(rèn)真研讀1本教育教學(xué)理論專著,并認(rèn)真做好讀書筆記;積極參加工作坊組織的教研活動和備課活動,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)競賽和研討活動。

  同伴互助共同體:

 。1)認(rèn)真貫徹師德規(guī)范,自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn),教書育人,為人師表。

 。2)認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、對學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的認(rèn)識。

 。3)認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研新的教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變觀念,在實(shí)踐中自覺貫徹、主動探索,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。

 。4)開展相互間的備課、聽課、評課活動,相互切磋,共同提高。

  師徒結(jié)對新干線:

  l

  師傅職責(zé):

 。1)全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想,指導(dǎo)青年教師制訂自我發(fā)展規(guī)劃。指導(dǎo)徒弟及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

  (2)每學(xué)期聽徒弟教師的'課10節(jié)以上,切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課中指導(dǎo)、課后評價(jià)”,指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法,促進(jìn)徒弟教師教學(xué)能力的提高。

 。3)指導(dǎo)青年教師備課、上課。每學(xué)期重點(diǎn)審閱徒弟5篇以上教案,指導(dǎo)青年教師布置和批改作業(yè)每單元不少于1次;指導(dǎo)青年教師命制試題每學(xué)期不少于1次。

 。4)每學(xué)期檢查指導(dǎo)青年教師的各類教學(xué)資料不少于2次,并及時(shí)交換指導(dǎo)意見。

 。5)指導(dǎo)青年教師上好“四課”示范課、匯報(bào)課、公開課、評優(yōu)課,每學(xué)期開一次“師徒同上一堂課”活動,指導(dǎo)青年教師參加各類教學(xué)競賽。

  (6)指導(dǎo)青年教師開展教科研活動,每學(xué)年指導(dǎo)青年教師撰寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

 。7)指導(dǎo)青年教師要認(rèn)真做好“青藍(lán)工程”過程資料記錄工作,每學(xué)期寫好一份工作總結(jié)。

  徒弟職責(zé):

 。1)虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),隨時(shí)接受指導(dǎo)老師檢查,及時(shí)改進(jìn)工作和教學(xué)方法。

 。2)要與指導(dǎo)教師一起備課,認(rèn)真記錄指導(dǎo)教師的指點(diǎn)意見,每月不少于3次;要主動邀請指導(dǎo)教師聽課、評課;主動聽師傅的課,每學(xué)期不少于10節(jié),聽課要認(rèn)真記錄。

  (3)要自覺接受指導(dǎo)教師對教學(xué)工作常規(guī)資料的檢查、指導(dǎo),并按照指導(dǎo)意見,不斷改進(jìn)教學(xué)工作,規(guī)范自己的教學(xué)行為。

  (4)要積極主動地參加各項(xiàng)教研活動,每學(xué)期上好一次匯報(bào)課,要積極參加各類教學(xué)競賽,錘煉教學(xué)技藝。

 。5)要向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)管理學(xué)生、教育學(xué)生的方法經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的育人水平。

 。6)認(rèn)真完成學(xué)校布置各項(xiàng)工作,積極承擔(dān)各類示范課、評優(yōu)課、公開課的教學(xué)任務(wù)。

  (7)要積極參與“六個(gè)一”活動,即每月向指導(dǎo)老師提供一篇教學(xué)案例、一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)反思,每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、出一份完整的試題、交一份有一定水平教育教學(xué)工作總結(jié)。

  六、保障措施

  1、學(xué)校“青藍(lán)工程”,由課程部負(fù)責(zé)日常事務(wù),處理項(xiàng)目實(shí)施中出現(xiàn)的亟待解決的問題。對師徒間的幫教活動進(jìn)行跟蹤管理。學(xué)校將通過備課、教學(xué)反思及論文等形式定期檢查,通過聽課、調(diào)研等形式定期考察參與教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂能力,評選出優(yōu)秀師徒對子,優(yōu)秀同伴互助共同體,并給予一定的獎勵和表彰。

  2、學(xué)校要建立“青藍(lán)工程”活動資料袋,內(nèi)容包括同伴互助、師徒雙方的相關(guān)活動記錄、榮譽(yù)證書、教案、反思和案例、心得體會和論文等。

  3、學(xué)校將結(jié)合實(shí)際每學(xué)期召開一次“青藍(lán)工程”經(jīng)驗(yàn)交流會,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)工程發(fā)展。

小學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案5

  為深入貫徹落實(shí)縣教育局及我鎮(zhèn)中心校文件精神,促進(jìn)青年教師快速、健康成長,推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的作用,推動“有效教學(xué)”活動深入開展。結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)決定啟動“以老帶新,以新促老,師徒結(jié)對,共同提高”的“青藍(lán)工程”,具體實(shí)施活動方案如下:

  一、活動目的

  加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度,以老帶新、共同促進(jìn)。通過青藍(lán)工程的啟動,為廣大青年教師迅速成長營造良好氛圍,也為發(fā)揮骨干教師、老老師的模范帶動作用,促進(jìn)教師交流互動搭建平臺。

  二、組織形式

  安排師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富、水平突出的老教師為“導(dǎo)師”,言傳身教,大力推進(jìn)學(xué)校的“青藍(lán)工程”。針對我校年輕教師較少的情況,采取“幾對一”的.形式,即由幾個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師。

  三、培養(yǎng)目標(biāo)

  培養(yǎng)與提高的總體目標(biāo)是:一年合格,二年成型,三年稱職,五年后步入骨干教師行列。

  1、一年合格:青年教師用較短的時(shí)間了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況,熟悉教材,了解學(xué)科特點(diǎn)。備課認(rèn)真,教案完整,注意課堂知識的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、合理性,較為恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教學(xué)方法及電教手段,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),作業(yè)適中,批改及時(shí)。在指導(dǎo)教師的幫助下,擔(dān)任班主任,管理好班級。

  2、二年成型:青年教師要在各方面基本成型,掌握基本的教學(xué)方法,能運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化手段輔助教學(xué),新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、實(shí)驗(yàn)課全部達(dá)標(biāo)。不但要備好教材,還要備好學(xué)生,能在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,教學(xué)目標(biāo)明確、知識準(zhǔn)確、步驟合理、效果良好,能獨(dú)立擔(dān)任班主任、管理好班級。

  3、三年稱職:青年教師在各方面要達(dá)到稱職。課堂教學(xué)能夠達(dá)到生動性、趣味性、針對性等較高要求,能熟練進(jìn)行學(xué)科教學(xué),初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能獨(dú)立承擔(dān)各年級教學(xué)任務(wù),能勝任班主任并較好地做好班級管理工作。具有令學(xué)生和家長較為滿意的教育教學(xué)成績,具有一定的教科研能力,在學(xué)生中有較高威信,在社會上有一定的知名度。

  四、具體實(shí)施措施

  (一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組及指導(dǎo)小組

  1、“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組名單主任:龔楊

  常務(wù)副主任:楊萬祥、劉平錦副主任:付興洪

  成員:王莎、胡云艷、楊英、盧啟元、張琴、肖勝華、羅明華、李永祥。

  2、“青藍(lán)工程”指導(dǎo)小組名單組長:龔楊

  常務(wù)副組長:楊萬祥、劉平錦副組長:付興洪

  成員:羅明華、肖勝華、李永祥

  (二)組建師徒對子

 。ㄈ┞氊(zé)分工

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):

 。1)制訂“青藍(lán)工程”實(shí)施方案,提出“青藍(lán)工程”任務(wù)和目標(biāo)。

  (2)加強(qiáng)對“青藍(lán)工程”實(shí)施過程的管理和指導(dǎo)。

  (3)負(fù)責(zé)對“青藍(lán)工程”的考核、表彰和總結(jié)。

  2、指導(dǎo)教師職責(zé)

  指導(dǎo)教師應(yīng)在思想作風(fēng)、師德風(fēng)范上作出表率,熱情關(guān)心徒弟的思想進(jìn)步。主動、無私地傳授教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對課內(nèi)外教育、教學(xué)活動的組織經(jīng)常給予具體指導(dǎo),對教學(xué)業(yè)務(wù)上的疑難問題積極與學(xué)徒開展討論,并善于挖掘徒弟的長處,鼓勵他們在工作中改革、創(chuàng)新。要言傳身教,引導(dǎo)他們嚴(yán)于執(zhí)教、勤于學(xué)習(xí)、勤于工作,做到工作實(shí)、作風(fēng)實(shí)、教學(xué)效果實(shí),逐步使學(xué)徒確立“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、靈活、創(chuàng)新”的教風(fēng)。

  3、青年教師職責(zé)

  青年教師要虛心學(xué)習(xí),積極上進(jìn),主動請教,尊重指導(dǎo)教師,誠懇接受指導(dǎo)、批評,做到“三學(xué)”:學(xué)思想──教育教學(xué)理念;學(xué)本領(lǐng)──教育教學(xué)基本功;學(xué)做人──為人處事,為善、求真。努力實(shí)現(xiàn)“一年合格、二年成型、三年稱職、五年成為骨干”的目標(biāo)。

小學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案6

  為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),尤其加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),打造一支師能過硬、業(yè)務(wù)精良的教師群體,以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和深化課程改革的需要,經(jīng)研究決定,本學(xué)期在各校開展“青藍(lán)工程”結(jié)對成長活動,特制定此方案:

  一、指導(dǎo)思想

  以教師發(fā)展和事業(yè)成功為本,建設(shè)一支高素養(yǎng)、現(xiàn)代化、適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色、滿足學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。通過建立校本培訓(xùn)為主的青年教師培養(yǎng)工程(“青藍(lán)工程”),營造學(xué)習(xí)型的校園文化氛圍,使廣大青年教師迅速成長為教學(xué)新秀、教學(xué)能手或骨干教師,成為教育改革、科研創(chuàng)新的促進(jìn)者和實(shí)踐者,成為學(xué)校發(fā)展決策的`參與者與推動力量。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  (一)熱愛教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。

 。ǘ┚哂性鷮(shí)的教學(xué)基本功,能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

 。ㄈ┚哂猩詈竦幕A(chǔ)理論和專業(yè)知識,具備一定的教科研能力,能夠獨(dú)擋一面,勝任各科教學(xué)工作。

 。ㄋ模┚邆漭^強(qiáng)的教育管理能力,能夠勝任班主任工作。

 。ㄎ澹┚邆鋵Ω鞣N信息的捕捉、判斷和重建的能力。

  教學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量高。

  三、培養(yǎng)對象

  新參加教育教學(xué)工作(或新調(diào)入)不滿三年的青年教師。

  四、管理措施

  (一)領(lǐng)導(dǎo)組織

  中心學(xué)校及各校成立以校長為組長的“青藍(lán)工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由中心學(xué)校與各校協(xié)同完成。中心學(xué)!扒嗨{(lán)工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組為:

  組長:

  副組長:

  成員:

  各校校長

  (二)要求與措施

  1、活動形式

  “青藍(lán)工程”結(jié)對成長活動每年一次,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織聘請指導(dǎo)教師(師傅)和青年教師(徒弟)結(jié)拜成教學(xué)“師徒”,統(tǒng)計(jì)建檔,并明確師徒各自的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。結(jié)拜形式要切合實(shí)際,靈活多樣,可“一師一徒”、“一師多徒”或“多師一徒”。

  2、指導(dǎo)教師(師傅)職責(zé)

  指導(dǎo)教師必須為任職三年以上、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成績優(yōu)秀的處級以上骨干教師。

 。1)指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展和對青年教師成長負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感,根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求,認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作。首先要在思想作風(fēng)、師德風(fēng)范上作出表率,熱情關(guān)心徒弟的思想進(jìn)步,勉勵他們熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,要言傳身教,引導(dǎo)他們嚴(yán)于執(zhí)教、勤于學(xué)習(xí)、樂于工作,做到工作實(shí)、作風(fēng)實(shí)、教學(xué)效果實(shí)。

  (2)做好示范、引路作用。幫助徒弟掌握教學(xué)常規(guī),幫助制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,一起研究教學(xué)策略、分析教材,指導(dǎo)好備課、上課,聽課評課、設(shè)計(jì)批改評點(diǎn)作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等,輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課。

  (3)了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極參與教育科研工作,如參加課題研究、編寫教學(xué)案例、撰寫教學(xué)論文等。

 。4)每學(xué)期聽新教師課10節(jié)以上。每次聽完課都要給予點(diǎn)評指導(dǎo),使其進(jìn)步。

 。5)指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長,同時(shí)在生活上也要多關(guān)心照顧,讓他們感覺到集體的溫暖。

  3、對青年教師(徒弟)的要求

  (1)青年教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo),開學(xué)初兩周內(nèi)先聽“師傅”課6至8節(jié),學(xué)習(xí)“師傅”的教學(xué)業(yè)務(wù)及班級管理,與“師傅”一起備課,一起批改作業(yè),互相學(xué)習(xí),共同創(chuàng)新,然后向“師傅”上匯報(bào)課,讓“師傅”給予評點(diǎn)和指導(dǎo)

  (2)認(rèn)真?zhèn)湔n:在師傅的指導(dǎo)下,嚴(yán)格按照市局各科課堂教學(xué)策略及區(qū)局課堂教學(xué)模式的思路和要求,認(rèn)真?zhèn)湔n。教后寫好反思。

  (3)認(rèn)真上課:在師傅的指導(dǎo)下,能按縣教研室推行的課堂教學(xué)策略和區(qū)教研室實(shí)行的課堂教學(xué)模式上課,體現(xiàn)“先學(xué)后教、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”,

  能引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、自悟、自主探究,能把更多的時(shí)間和空間留給學(xué)生,放手讓學(xué)生主動探索知識、尋找規(guī)律、解決問題。

 。4)在師傅的指導(dǎo)下,學(xué)會設(shè)計(jì)批改學(xué)生作業(yè),要做到精選精練,分層設(shè)計(jì),針對性強(qiáng)、有實(shí)效。還要學(xué)會有計(jì)劃、有針對性地輔導(dǎo)學(xué)生,要善于利用各種方法輔導(dǎo)差生,差生轉(zhuǎn)化效果好。

 。5)要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),取長補(bǔ)短。每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。對師傅的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽,聽完課后虛心向師傅請教,并在聽課本上詳細(xì)記錄。

 。6)必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級培訓(xùn)工作。繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對自己所教學(xué)科進(jìn)行充電?梢詤⒓幼詫W(xué)考試、函授學(xué)習(xí),爭取取得更高的學(xué)歷。

 。7)堅(jiān)持好“三字兩畫(話)”教師通用基本功及教學(xué)設(shè)計(jì)、組織課堂、作業(yè)設(shè)置、聽課評課、信息技術(shù)等基本功的訓(xùn)練。期末積極參加青年教師基本功比賽活動。

小學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案7

  為促進(jìn)青年教師快速、健康成長,推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,發(fā)揮骨干老教師傳、幫、帶的積極作用,在新學(xué)期又一次啟動了以“以老帶新、以新促老,師徒結(jié)對,共同提高”的“青藍(lán)工程”。通過啟動新老教師結(jié)對子活動,促進(jìn)新教師的快速成長,打造一支學(xué)者型、專家型的師資梯隊(duì),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。開展校本培訓(xùn),實(shí)施“青藍(lán)工程”,是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和長遠(yuǎn)規(guī)劃的需要。

  一、明確目標(biāo)

  根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求,教齡10年以內(nèi)、還沒有獲得中級職稱的青年教師均為培養(yǎng)對象。

  1.引導(dǎo)新教師做好角色的轉(zhuǎn)換,對他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。

  2.狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

  3.實(shí)行師徒結(jié)對,我們對每位新教師配備1位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊(duì)工作中進(jìn)行傳、幫、帶。

  4.建立學(xué)校考核制度,通過努力,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格以上水平。

  二、師徒的義務(wù)職責(zé)

  1.師傅職責(zé):

  做到“三帶”:

  帶師德──敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn)。

  帶師能──教育教學(xué)與教育科研的基本技能

  帶特長——結(jié)合自己的教學(xué)特色,起好幫帶作用

  2.徒弟職責(zé):

  做到“三學(xué)”:

  學(xué)為人──教書育人,為人師表。

  學(xué)理念──學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,樹立先進(jìn)的教育理念

  學(xué)本領(lǐng)──熟練掌握教育教學(xué)和科研的基本功

  三、職責(zé)分工

  總要求:傳師魂、樹師德、練師能

 。ㄒ唬、關(guān)于導(dǎo)師

  1、導(dǎo)師的資格條件:師德高尚,敬業(yè)樂教,具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),校級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師。

  2、導(dǎo)師的'產(chǎn)生由教導(dǎo)處推薦,“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。

  3、導(dǎo)師職責(zé)

  (1)指導(dǎo)幫扶對象盡快進(jìn)入教師角色,盡快熟悉和掌握教育教學(xué)規(guī)律及學(xué)校常規(guī)工作,定期聽評幫扶對象的課,全學(xué)期不少于3節(jié),期末將聽評課筆記交到教導(dǎo)處檢查。

 。2)指導(dǎo)幫扶對象備課,每月師徒共同備課不少于一課時(shí),每學(xué)期不少于四課時(shí),每月底交一份師徒同備教案到教導(dǎo)處檢查存檔。

  (3)徒弟上好展示課,每學(xué)期不少于1節(jié)。

 。4)指導(dǎo)幫扶對象參加完成各級各類教學(xué)比賽、課題研究、論文論著、總結(jié)反思、班務(wù)管理、學(xué)生活動等。

  (5)指導(dǎo)幫扶對象開展教育教學(xué)研究,使其形成重實(shí)踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習(xí)慣。

  (6)在幫扶對象職稱評聘評優(yōu)評先的過程中,為有關(guān)部門提供參考意見。

 。ǘ╆P(guān)于新教師

  1、虛心求教。由徒弟選擇指導(dǎo)老師,虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),親其師,信其道,以指導(dǎo)老師為榜樣。與指導(dǎo)老師一起備課,積極聽指導(dǎo)老師上課,一學(xué)期聽指導(dǎo)老師不少于兩節(jié)課。

  2、積極邀請指導(dǎo)老師聽自己的課,認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見,提高課堂教學(xué)水平,積極向指導(dǎo)老師匯報(bào)教學(xué)反思,每學(xué)期上匯報(bào)課不少于1次。

  3、在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下備課,每月完成師徒同備教案至少一課時(shí),每學(xué)期不少于四課時(shí),每月底交一份教導(dǎo)處檢查存檔。

  4、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展學(xué)生活動,每學(xué)期不少于一次,并做好相關(guān)記錄,期末交教導(dǎo)處檢查存檔。

  5、積極參與班務(wù)管理,學(xué)習(xí)導(dǎo)師班務(wù)管理經(jīng)驗(yàn),與班主任、科任教師共同營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

  6、積極參加各種教學(xué)競賽,在競賽中鍛煉提高。

  7、善于創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,用激情點(diǎn)亮青春,用責(zé)任塑造人生,在追求中成長,實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)價(jià)值和人生價(jià)值。

  8、本期“青藍(lán)工程”綜合評定為“差”的列入下一期“青藍(lán)工程”培養(yǎng)計(jì)劃。

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