(優(yōu)秀)實(shí)施方案10篇
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案10篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
一、活動(dòng)主題：規(guī)范漢字，展我風(fēng)采
二、活動(dòng)對(duì)象：七至九年級(jí)所有學(xué)生
三、活動(dòng)內(nèi)容
以語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競(jìng)爭(zhēng)的形式，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的.趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)觀念。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
向長(zhǎng)峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語(yǔ)文老師
五、活動(dòng)步驟（安全教育月活動(dòng)方案）
第一階段（20xx年11月底前）：
�。ㄒ唬�、宣傳發(fā)動(dòng)，召開(kāi)分管領(lǐng)導(dǎo)及全校語(yǔ)文教師專(zhuān)題會(huì)，明確此項(xiàng)工作意義、要求。
�。ǘ┰谳o導(dǎo)站中，七八年級(jí)各開(kāi)設(shè)兩個(gè)“漢字聽(tīng)寫(xiě)及詩(shī)文朗誦”班初中漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案初中漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案。
第二階段（20xx年12月底——20xx年3月底）：各單位制定具體實(shí)施方案并組織實(shí)施。
�。ㄒ唬⒆寣W(xué)生成為活動(dòng)的主體，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，利用升旗儀式國(guó)旗下講話(huà)、倡議書(shū)、你說(shuō)我寫(xiě)、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營(yíng)造“規(guī)范漢字，展我風(fēng)采”的氛圍。）
各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)課本，將語(yǔ)文生字新詞進(jìn)行總結(jié)（九年級(jí)老師要將前面所學(xué)年級(jí)的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理），并保證學(xué)生人手一份。
（二）、各年級(jí)語(yǔ)文老師將學(xué)生進(jìn)行合理分組，并根據(jù)本班進(jìn)度寫(xiě)出學(xué)習(xí)進(jìn)度表。并根據(jù)進(jìn)度明確聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（三）、班級(jí)內(nèi)進(jìn)行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。
（四）、優(yōu)秀的三個(gè)小組進(jìn)行決賽，評(píng)出最佳團(tuán)隊(duì)、“聽(tīng)寫(xiě)狀元”、“漢字聽(tīng)寫(xiě)十強(qiáng)”個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。各班級(jí)以擂臺(tái)賽、晉級(jí)淘汰賽等多種形式創(chuàng)造性開(kāi)展此項(xiàng)工作，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)是此項(xiàng)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。
第三階段（4月份）：以校為單位，按年級(jí)分組，組織首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。每班10%推薦，確定參賽選手。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立
設(shè)集體獎(jiǎng)（最佳團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)）和個(gè)人獎(jiǎng)（優(yōu)秀指導(dǎo)、聽(tīng)寫(xiě)冠軍等）
評(píng)估年級(jí)組設(shè)：優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（過(guò)程材料占20%，實(shí)地觀摩、調(diào)查含座談、比賽結(jié)果占30%）
七、評(píng)選規(guī)則
1、按次序進(jìn)行抽題，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將答案寫(xiě)在黑板上，未答完或答錯(cuò)者將被淘汰。
2、時(shí)間到后，老師要求同學(xué)們停筆時(shí)，大家就不可以再作修改。
3、不得作弊，不得弄虛作假。
八、各年級(jí)可根據(jù)本年級(jí)學(xué)生實(shí)際，采用與書(shū)寫(xiě)、誦讀結(jié)合的方式，使此項(xiàng)工作常規(guī)化。學(xué)校每一年將組織一場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)（具體日期待定）。
實(shí)施方案 篇2
一、XXX煤礦技術(shù)保障體系
總工程師是礦井全面技術(shù)工作的第一責(zé)任人，為礦井行政第一副職。礦井必須建立健全以總工程師為首的技術(shù)保障體系，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施設(shè)計(jì)、工程質(zhì)量等重大安全技術(shù)業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)。副總工程師在總工程師領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)分管技術(shù)工作，對(duì)總工程師負(fù)責(zé)。
1、總工程師崗位職責(zé)（1）認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家技術(shù)方針、政策、法律法規(guī)和規(guī)章標(biāo)準(zhǔn)。（2）負(fù)責(zé)煤礦技術(shù)管理體系的建立，組織加強(qiáng)技術(shù)管理，推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，提升安全生產(chǎn)技術(shù)保障水平。（3）組織編制煤礦的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和年度、季度生產(chǎn)計(jì)劃，提出實(shí)現(xiàn)技術(shù)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的技術(shù)措施。（4）組織制定和批準(zhǔn)煤礦的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范、作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程和相關(guān)技術(shù)管理制度。（5）組織編制和審查礦區(qū)（礦井）地質(zhì)勘探、新井建設(shè)、礦井改擴(kuò)建、技術(shù)改造、開(kāi)拓延深、采區(qū)設(shè)計(jì)以及相關(guān)配套工程等重大技術(shù)方案和設(shè)計(jì)。（6）負(fù)責(zé)提出并組織研究解決資源合理開(kāi)發(fā)、采掘平衡、合理集中生產(chǎn)、提高礦井機(jī)械化水平、生產(chǎn)系統(tǒng)綜合能力配套、環(huán)境保護(hù)、信息技術(shù)等重大技術(shù)問(wèn)題。（7）充分了解開(kāi)采活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境、自然資源的消極影響和破壞作用，積極開(kāi)展環(huán)境協(xié)調(diào)、資源節(jié)約開(kāi)采技術(shù)的研究與推廣應(yīng)用工作。（8）組織研究和實(shí)施提高礦井抗災(zāi)能力的技術(shù)措施，組織制定防治水、瓦斯、火、煤塵、通風(fēng)、頂板、機(jī)電、運(yùn)輸?shù)仁鹿实拇胧A(yù)防重大事故發(fā)生。組織制定和審批礦井災(zāi)害預(yù)防和處理計(jì)劃、事故災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案和安全技術(shù)措施工程保障計(jì)劃。（9）“一通三防”、防治水，必須由總工程師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
（10）煤礦發(fā)生重大事故和災(zāi)害時(shí)，在主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下組織制定事故和災(zāi)害的搶險(xiǎn)救援措施，參與組織指揮搶險(xiǎn)救援工作。認(rèn)真分析總結(jié)事故原因教訓(xùn)，制定和組織落實(shí)防范措施。（11）組織編制科技發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，并組織實(shí)施；組織技術(shù)攻關(guān)和科技交流；積極推廣應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新裝備、新材料，特別是“一通三防”、防治水等關(guān)鍵共性技術(shù)難題的自主攻關(guān)和技術(shù)引進(jìn)，提升科技興安的能力；負(fù)責(zé)科技人員和技術(shù)管理人員的知識(shí)更新和技術(shù)培訓(xùn)工作。主持技術(shù)人員的技術(shù)業(yè)務(wù)考核工作。 2、總工程師在重大災(zāi)害治理技術(shù)管理上的權(quán)責(zé)
礦井在出現(xiàn)火、瓦斯和水害等重大災(zāi)害時(shí)，治理上的技術(shù)方案和措施由總工程師組織有關(guān)工程技術(shù)人員研究，并做出決策。負(fù)責(zé)安排和調(diào)整使用安全技術(shù)措施資金、新技術(shù)和新產(chǎn)品研發(fā)資金。并對(duì)重要技術(shù)崗位的人事調(diào)整擁有建議權(quán)。3、技術(shù)方案管理
�。�1）、技術(shù)管理內(nèi)容
礦井技術(shù)管理可分為生產(chǎn)技術(shù)管理、機(jī)電技術(shù)管理、“一通三防”技術(shù)管理、防治水管理、安全技術(shù)管理、技術(shù)創(chuàng)新管理、環(huán)境保護(hù)技術(shù)管理等。礦井技術(shù)管理的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：①制訂礦井采掘生產(chǎn)、礦井防治水、“一通三防”、頂板管理、沖擊地壓、防突管理、瓦斯防治、地質(zhì)勘探、環(huán)境保護(hù)等中長(zhǎng)期計(jì)劃及年度計(jì)劃。②地質(zhì)勘探、煤炭?jī)?chǔ)量的技術(shù)管理。③“一通三防”、瓦斯抽采及防突的技術(shù)管理。④防治水的技術(shù)管理。
⑤礦井生產(chǎn)水平及采區(qū)、工作面接替的工程技術(shù)管理。
⑥編制并實(shí)施采掘作業(yè)規(guī)程。⑦新技術(shù)、新工藝、新裝備的推廣應(yīng)用。⑧防治水、火、瓦斯、煤塵、頂板及機(jī)電、運(yùn)輸?shù)鹊V井災(zāi)害、事故的技術(shù)管理。⑨礦井環(huán)境保護(hù)及煤炭綜合利用的技術(shù)管理。
（2）、技術(shù)方案編制與審核
各專(zhuān)業(yè)技術(shù)方案（報(bào)告）是礦井生產(chǎn)建設(shè)的基礎(chǔ)資料，技術(shù)方案（報(bào)告）的準(zhǔn)確性、可靠性、權(quán)威性，影響礦井的安全生產(chǎn)。
①各專(zhuān)業(yè)技術(shù)方案（報(bào)告）由各專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行編制，除上級(jí)要求有資質(zhì)單位編制的設(shè)計(jì)外，原則上各專(zhuān)業(yè)技術(shù)方案（報(bào)告）一律由內(nèi)部專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員自行完成。
②各專(zhuān)業(yè)技術(shù)方案（報(bào)告）必須經(jīng)過(guò)技術(shù)負(fù)責(zé)人嚴(yán)格把關(guān)，按編制-審核（科長(zhǎng)或主管技術(shù)人員）-專(zhuān)職副總工程師-總工程師進(jìn)行逐級(jí)審核批準(zhǔn)，按規(guī)定進(jìn)行簽字，不需簽字的必須進(jìn)行審核。各級(jí)審核嚴(yán)格把關(guān)，審查出的問(wèn)題及時(shí)修改無(wú)誤后，才能對(duì)外提供或上報(bào)。
③經(jīng)審查批準(zhǔn)的各專(zhuān)業(yè)技術(shù)方案（報(bào)告），由于設(shè)計(jì)失誤造成重大經(jīng)濟(jì)損失的，由總工程師組織相關(guān)人員進(jìn)行責(zé)任追查分析，根據(jù)責(zé)任范圍和大小，分別對(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行責(zé)任追究。
二、XXX煤礦安全技術(shù)管理體系
1、安全技術(shù)管理體系組織機(jī)構(gòu)
總工程師為礦井安全技術(shù)管理主要負(fù)責(zé)人。礦井應(yīng)組建一定的技術(shù)管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行技術(shù)管理。在總工程師領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)置分管設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、通風(fēng)、地測(cè)防治水、機(jī)電、安全等工作的副總工程師�？偣こ處煂�(duì)下設(shè)業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行直接領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)。
礦井管理機(jī)構(gòu)必須健全安全、技術(shù)、生產(chǎn)調(diào)度、“一通三防”、地測(cè)、防治水、機(jī)電等管理機(jī)構(gòu)，并配備相關(guān)人員；要設(shè)立安全、調(diào)度、通風(fēng)、地測(cè)防治水、機(jī)電、職教等相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)，以實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化管理，并配齊具備一定學(xué)歷的采礦、通風(fēng)、機(jī)電、地質(zhì)、測(cè)量等主體專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
(1)各專(zhuān)業(yè)副總工程師對(duì)煤礦技術(shù)管理體系主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，是本專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理的領(lǐng)導(dǎo)核心。
(2)各專(zhuān)業(yè)科室必須按要求配備技術(shù)人員，生產(chǎn)基層單位必須配備專(zhuān)職技術(shù)負(fù)責(zé)人。
2、安全技術(shù)管理
（1）、總工程師負(fù)責(zé)安全項(xiàng)目的確定和安全資金計(jì)劃的編制。要堅(jiān)持原則、履職盡責(zé)，落實(shí)安全資金計(jì)劃編制和執(zhí)行責(zé)任，考慮當(dāng)前，兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)。
�。�2）、定期召開(kāi)月度生產(chǎn)技術(shù)例會(huì)，排查“一通三防”、防治水、頂板管理安全隱患，將事故消滅在萌芽狀態(tài)。
�。�3）、礦井成立了以總工程師為組長(zhǎng)的礦井“一通三防”、防治水日分析領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格落實(shí)“一通三防”、防治水日分析制度。
3、各專(zhuān)業(yè)技術(shù)部門(mén)的職責(zé)
�。�1）、生產(chǎn)技術(shù)部門(mén)的職責(zé)
�、儇�(fù)責(zé)煤礦生產(chǎn)工作中采煤、掘進(jìn)、輔助運(yùn)輸、頂板管理、礦壓觀測(cè)、沖擊地壓、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、工程質(zhì)量驗(yàn)收工作。②負(fù)責(zé)本專(zhuān)業(yè)新技術(shù)推廣、新工藝應(yīng)用等的實(shí)施和管理工作。③負(fù)責(zé)礦井生產(chǎn)銜接的編制工作。④負(fù)責(zé)煤礦生產(chǎn)中技術(shù)方案、設(shè)計(jì)、作業(yè)規(guī)程和措施的編審工作。
�。�2）、通風(fēng)部門(mén)的職責(zé)①負(fù)責(zé)煤礦通風(fēng)系統(tǒng)管理，保障礦井各用風(fēng)地點(diǎn)的風(fēng)量。②負(fù)責(zé)防塵、煤層自燃及防滅火、井下爆破管理工作。③負(fù)責(zé)礦井的瓦斯管理及監(jiān)測(cè)監(jiān)控管理工作。④負(fù)責(zé)瓦斯的抽采工作。⑤負(fù)責(zé)礦井煤與瓦斯突出防治工作。（3）、地測(cè)防治水部門(mén)的職責(zé)
①負(fù)責(zé)礦井建設(shè)及生產(chǎn)過(guò)程中的地質(zhì)和測(cè)量工作，為生產(chǎn)設(shè)計(jì)和礦井生產(chǎn)各項(xiàng)工作提供所需的'地測(cè)資料。②負(fù)責(zé)礦井防治水工作，保證礦井安全生產(chǎn)。③負(fù)責(zé)煤炭資源申請(qǐng)工作，加強(qiáng)儲(chǔ)量管理，提高資源回收率，延長(zhǎng)礦井壽命。
�。�4）、機(jī)電部門(mén)的職責(zé)①負(fù)責(zé)煤礦機(jī)電設(shè)備選型、使用、維護(hù)和保養(yǎng)工作。②負(fù)責(zé)機(jī)電系統(tǒng)的安全管理和發(fā)電、供電管理。③負(fù)責(zé)井下監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)正常運(yùn)行工作。④負(fù)責(zé)煤礦機(jī)電設(shè)備技術(shù)改造工作和新設(shè)備、新技術(shù)的推廣的應(yīng)用。（5）、安全部門(mén)的職責(zé)
①負(fù)責(zé)制訂煤礦的安全工作規(guī)劃和年度安全計(jì)劃。②負(fù)責(zé)煤礦安全生產(chǎn)、安全設(shè)施監(jiān)督檢查工作，定期開(kāi)展安全檢查。③負(fù)責(zé)煤礦安全事故的調(diào)查和處理工作。④負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)煤礦安全事故的救援搶險(xiǎn)工作。（6）、職教部門(mén)的職責(zé)統(tǒng)一管理煤礦職工的職業(yè)教育和技能培訓(xùn)工作，不斷提高職工的素質(zhì)。4、各專(zhuān)業(yè)部門(mén)技術(shù)管理內(nèi)容
�。�1）、生產(chǎn)技術(shù)部門(mén)技術(shù)管理內(nèi)容
�、儇瀼攸h和國(guó)家的安全生產(chǎn)方針、政策、法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，以及上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)定、命令、決定、通知等，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)頒發(fā)的各種生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求。②建立健全本企業(yè)與生產(chǎn)有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及操作規(guī)程和管理制度，并進(jìn)行貫徹落實(shí)。③制定礦井采區(qū)、工作面及其他井巷工程設(shè)計(jì)、審批、申報(bào)技術(shù)管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。④制定礦井中長(zhǎng)期、年度、季度采掘銜接計(jì)劃技術(shù)管理制度，并組織實(shí)施。
⑤制定作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程與安全技術(shù)措施技術(shù)管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。⑥制定礦井礦壓監(jiān)測(cè)技術(shù)管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。⑦制定礦井支護(hù)材料、器材及代用品的使用管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。⑧制定礦井殘留煤炭資源回收工作技術(shù)管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。⑨制定礦井技術(shù)檔案、生產(chǎn)圖紙、文件的管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。⑩參與其他相關(guān)的技術(shù)工作。（2）、通風(fēng)部門(mén)技術(shù)管理內(nèi)容
①認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的安全生產(chǎn)方針、政策和上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)定、決定等，執(zhí)行上級(jí)部門(mén)頒布的通風(fēng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)和通風(fēng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。②建立健全與通風(fēng)有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及操作規(guī)程和管理制度，并進(jìn)行貫徹落實(shí)。③制定礦井通風(fēng)管理技術(shù)管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。④制定礦井瓦斯管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。⑤制定礦井火工品管理、井下爆破技術(shù)管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。
�、拗贫ǖV井防塵管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。⑦制定礦井防止和預(yù)防煤與瓦斯突出技術(shù)管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。⑧制定礦井瓦斯抽采管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。⑨制定礦井防煤層自燃及防滅火管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。⑩制定礦井地?zé)岱乐喂芾碇贫�，并�?fù)責(zé)落實(shí)制定礦井通風(fēng)作業(yè)規(guī)程、措施技術(shù)管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)參與其他相關(guān)的技術(shù)工作。（3）、地測(cè)防治水部門(mén)技術(shù)管理內(nèi)容①認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的安全生產(chǎn)方針、政策和上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)定、決定等，執(zhí)行上級(jí)部門(mén)頒布的地質(zhì)、測(cè)量 方面的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求。②建立健全與地質(zhì)、測(cè)量有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程和管理制度，并進(jìn)行貫徹落實(shí)。③制定礦井防治水管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。④制定礦井采空區(qū)、老窯區(qū)管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。⑤制定礦井地質(zhì)、測(cè)量管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。⑥制定礦井儲(chǔ)量、“三量”管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。⑦參與其他相關(guān)的技術(shù)工作。 （4）、機(jī)電部門(mén)技術(shù)管理內(nèi)容
�、儇瀼攸h和國(guó)家的安全生產(chǎn)方針、政策和上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)定、決定等，執(zhí)行上級(jí)部門(mén)頒布的機(jī)電質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)電技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。②建立健全與機(jī)電有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及操作規(guī)程和管理制度，并進(jìn)行貫徹落實(shí)。③制定礦井電氣試驗(yàn)管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。④制定礦井設(shè)備運(yùn)行、維修、保養(yǎng)管理制度，并進(jìn)行貫徹落實(shí)。⑤制定礦井設(shè)備定期檢修管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。⑥制定礦井設(shè)備管理、操作規(guī)程技術(shù)管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。⑦制定礦井防爆電氣設(shè)備入井安裝、驗(yàn)收制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。⑧制定礦井雜散電流管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。⑨制定礦井機(jī)電規(guī)程、措施技術(shù)管理制度，并負(fù)責(zé)落實(shí)。⑩參與其他相關(guān)的技術(shù)工作。 （5）、安全部門(mén)技術(shù)管理內(nèi)容
①貫徹黨和國(guó)家的安全生產(chǎn)方針、政策和上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)定、決定等，執(zhí)行上級(jí)部門(mén)頒布的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)和安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。②制定、修改、完善煤礦的各種安全管理制度，并督促實(shí)施。③制定煤礦安全工作規(guī)劃和年度安全工作安排。④參與其他相關(guān)的技術(shù)工作。（6）、職教部門(mén)技術(shù)管理內(nèi)容 負(fù)責(zé)全礦管理人員、技術(shù)人員、各工種人員的上崗培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)工作的組織、安排、落實(shí)，并建立職工培訓(xùn)檔案。 各專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理部門(mén)的協(xié)作要求為了保證煤礦技術(shù)管理工作正常進(jìn)行，煤礦各專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理部門(mén)要做好相互之間的協(xié)調(diào)和溝通工作：（1）明確各部門(mén)在技術(shù)中的職責(zé)和職能劃分。（2）明確各部門(mén)技術(shù)管理工作的具體工作流程。（3）加強(qiáng)各部門(mén)之間的資料、技術(shù)的交流。（4）當(dāng)各技術(shù)部門(mén)之間在技術(shù)管理工作中產(chǎn)生分歧時(shí)，要明確輕重關(guān)系，在無(wú)法自行協(xié)調(diào)時(shí)要上級(jí)技術(shù)管理部門(mén)或上級(jí)技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)調(diào)。
三、XXX煤礦專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理
1、完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理人員的選拔任用機(jī)制，形成能者上庸者下的良好制度環(huán)境。賦予總工程師重要專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理崗位的人事調(diào)整建議權(quán)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員履職能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)考核，對(duì)不勝任崗位的人員進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。
2、完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)機(jī)制，形成有利于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成才成功的良好制度和環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的制度關(guān)懷和政策鼓勵(lì)，讓企業(yè)需要的人才愿意來(lái)、成長(zhǎng)快、留得住。
實(shí)施方案 篇3
為加強(qiáng)學(xué)校管理，提升學(xué)校文明程度，改善校園環(huán)境，經(jīng)學(xué)校研究，決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展對(duì)亂吐亂扔，亂丟亂拋，亂潑亂倒，亂貼亂畫(huà)等擾亂學(xué)校管理秩序的不文明行為進(jìn)行教育、勸阻活動(dòng)，對(duì)違反規(guī)定的，予以處罰。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、活動(dòng)主題
治理“亂扔、亂吐、亂潑”
三、活動(dòng)宗旨
緊密?chē)@我校“全員育人、管理育人、服務(wù)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人”的'育人目標(biāo)，以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際為原則，以增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)文明習(xí)慣、公共道德的學(xué)習(xí)引發(fā)學(xué)生思考與感悟，增強(qiáng)學(xué)生文明意識(shí)、道德意識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐，使廣大學(xué)生堅(jiān)持好習(xí)慣、堅(jiān)守道德準(zhǔn)則，保證學(xué)校有一個(gè)優(yōu)雅、潔凈、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月3日——20xx年1月30日
五、活動(dòng)安排
（一）文明監(jiān)查活動(dòng)
以《中學(xué)生思想道德和文明行為規(guī)范》為指導(dǎo)，開(kāi)展不文明行為監(jiān)查活動(dòng)，通過(guò)設(shè)置“文明監(jiān)督員”等靈活多樣的形式對(duì)校園不文明行為、班級(jí)不文明行為、宿舍不文明行為、就餐不文明行為加以制止和規(guī)勸、教育，組織學(xué)生討論身邊的不文明現(xiàn)象，并討論解決方案，營(yíng)造出“告別陋習(xí)，修身正德”的濃厚氛圍，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范道德教育，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣道德養(yǎng)成。
�。ǘ安晃拿鳜F(xiàn)象”治理活動(dòng)
對(duì)以下不文明現(xiàn)象多管齊下、綜合治理：
1、隨地吐痰，亂扔瓜果皮核、紙屑、飲料罐、飯盒、口香糖、塑料袋等廢棄物的，責(zé)令改正，通報(bào)批評(píng)，并扣班級(jí)（或級(jí)部）量化分?jǐn)?shù)。
2、從教室內(nèi)、宿舍內(nèi)向外拋擲廢棄物的，責(zé)令改正，通報(bào)批評(píng)，嚴(yán)重者停課兩天，并扣班級(jí)（或級(jí)部）量化分?jǐn)?shù)。
3、亂潑亂倒污水、生活垃圾的，責(zé)令改正，全校通報(bào)，并扣班級(jí)（或級(jí)部）量化分?jǐn)?shù)。
4、在校園內(nèi)或者垃圾收集容器內(nèi)焚燒樹(shù)葉、垃圾或者其他廢棄物的，責(zé)令改正，通報(bào)批評(píng)，罰款10元。
5、在教學(xué)樓、餐廳、宿舍樓、辦公樓等設(shè)施上亂貼亂畫(huà)的，責(zé)令清除，并通報(bào)批評(píng)，并扣班級(jí)（或級(jí)部）量化分?jǐn)?shù)。
6、自行車(chē)亂停亂放的，責(zé)令改正，并通報(bào)批評(píng)，并扣班級(jí)（或級(jí)部）量化分?jǐn)?shù)。
六、檢查辦法
學(xué)校成立檢查小組，定時(shí)檢查和不定時(shí)檢查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查處。各級(jí)部也要成立檢查小組，結(jié)合級(jí)部實(shí)際進(jìn)行檢查。
七、總結(jié)表彰
各級(jí)部每周一總結(jié)，學(xué)校每月一總結(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀級(jí)部。
本方案自公布之日起施行。
實(shí)施方案 篇4
【主 題】 相親相愛(ài)一家人 —— 寢室人際關(guān)系
【時(shí) 間】 50分鐘
【地 點(diǎn)】 室內(nèi)
【形 式】 討論、分享、腦力激蕩
【目 的】 認(rèn)識(shí)寢室人際關(guān)系的重要性，結(jié)合本寢室實(shí)際情況討論寢室人際關(guān)系和諧的原因及破壞和諧寢室人際關(guān)系的因素和事件；引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣建立和諧的寢室人際關(guān)系，怎樣處理寢室矛盾，倡導(dǎo)互幫互助精神。
【準(zhǔn) 備】
1、在全班征集寢室人際關(guān)系中最棘手的問(wèn)題
2、小卡片若干張
【班會(huì)操作示范】
1、全班以寢室為單位分組。（2分鐘）
2、“我心中最佳寢室”評(píng)選活動(dòng)。（10分鐘）
[操 作] 輔導(dǎo)員給每位寢室長(zhǎng)發(fā)放一張小卡片，各組在寢室長(zhǎng)的組織下用四個(gè)詞語(yǔ)表述寢室的“室風(fēng)”。輔導(dǎo)員以寢室為單位，將詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上；同學(xué)們通過(guò)這些詞語(yǔ)來(lái)評(píng)選“我心中最佳寢室”；以集體到講臺(tái)亮相的形式進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。
[注意事項(xiàng)] 該活動(dòng)為班會(huì)的熱身活動(dòng)，輔導(dǎo)員不對(duì)詞語(yǔ)作負(fù)面評(píng)價(jià)，只做正面引導(dǎo)，如“我喜歡這個(gè)詞”，“我喜歡這種感覺(jué)”等等；另外，挑出一些詞語(yǔ)引出下一節(jié)班會(huì)活動(dòng)。
3、良好的寢室人際關(guān)系給我們帶來(lái)了什么？（15分鐘）
[操 作]
�、佥o導(dǎo)員根據(jù)上一階段活動(dòng)引出這一問(wèn)題，要求學(xué)生思考2分鐘后，每組選派1名學(xué)生與全班分享。
�、谳o導(dǎo)員做分享總結(jié)。
[注意事項(xiàng)] 這一階段活動(dòng)的目的是為了讓同學(xué)們重溫自己在寢室生活中所享受到的快樂(lè)和同學(xué)的友誼、幫助，達(dá)到情感的共鳴，輔導(dǎo)員要緊緊抓住學(xué)生的感受，比如“對(duì)他（她）的幫助我感到溫暖”等等，強(qiáng)化室友間的互幫互助帶給人的支持、尊重等，以及對(duì)助人者的認(rèn)可和贊賞。
輔導(dǎo)員可以先要求大家回想，再要各組派代表，達(dá)到每一位同學(xué)都重溫快樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩的目的。分享過(guò)程中，輔導(dǎo)員要對(duì)分享者采取支持、肯定的態(tài)度，說(shuō)出對(duì)這一事件的自我感受。分享總結(jié)要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的情況，突出班會(huì)的主題，引出下一階段活動(dòng)。
�。ǹ偨Y(jié)參考：寢室是大學(xué)生逗留時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，有研究表明：大學(xué)生一天24小時(shí)，在寢室的時(shí)間除睡眠外長(zhǎng)達(dá)5.8小時(shí)，他們?cè)趯嬍页燥垺⒖磿?shū)、上網(wǎng)、聊天……，因此寢室人際關(guān)系就成為大學(xué)生最重要的人際關(guān)系之一。剛才我們用了幾分鐘時(shí)間回顧了在寢室里的快樂(lè)，這種快樂(lè)是怎么產(chǎn)生的，是良好的寢室人際關(guān)系帶給我們的，有了良好的寢室人際關(guān)系，寢室才能真正算得上一個(gè)家，一個(gè)溫暖的地方，一個(gè)讓我獲得支持不斷感受成長(zhǎng)快樂(lè)的地方。）
4、在寢室人際關(guān)系中你認(rèn)為最棘手的問(wèn)題是哪些？（5分鐘）
[操 作] ①公布征集活動(dòng)中最集中的五個(gè)（有幾組選幾個(gè)）問(wèn)題。輔導(dǎo)員對(duì)問(wèn)題作簡(jiǎn)短的總結(jié)。
�、诿拷M一個(gè)問(wèn)題，寢室長(zhǎng)組織組員開(kāi)展討論，商量解決的辦法。
[注意事項(xiàng)] 這一階段可以靈活處理，如兩組比賽，看哪組對(duì)這同一問(wèn)題想出的'辦法多。
5、如何解決這些問(wèn)題？（15分鐘）
[操 作] ①每組派一名代表分享結(jié)果。
�、谳o導(dǎo)員作分享總結(jié)。
[注意事項(xiàng)] 對(duì)一些好的點(diǎn)子，輔導(dǎo)員可以給予肯定。這一階段的目的主要是引導(dǎo)學(xué)生正確看待寢室人際關(guān)系中出現(xiàn)的問(wèn)題，提供一些解決問(wèn)題的新思路、新方法。
（總結(jié)參考：快樂(lè)來(lái)自人際關(guān)系，煩惱也來(lái)自人際關(guān)系。寢室作為大學(xué)生人際關(guān)系發(fā)生最多的地方，帶給我們的既有快樂(lè)，也有煩惱。當(dāng)我們的寢室人際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？通過(guò)大家剛才的討論，我們不難發(fā)現(xiàn)，寢室人際出現(xiàn)問(wèn)題的根本原因就在于我們有時(shí)只站在自己的立場(chǎng)或利益面上，這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)是很難說(shuō)清楚的。所以，有時(shí)候面對(duì)寢室問(wèn)題，我們最需要做的是寬容與理解，多一點(diǎn)換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點(diǎn)大家集體的利益和要求。）
6、班會(huì)結(jié)束。
①輔導(dǎo)員對(duì)整個(gè)班會(huì)做回顧總結(jié)。（總結(jié)參考：今天，我們專(zhuān)門(mén)來(lái)討論了我們的“家庭”，這個(gè)“家”在很多時(shí)候總是充滿(mǎn)的歡聲笑語(yǔ)，總是讓我們戀戀不忘；但有時(shí)候在這個(gè)“家”里也會(huì)發(fā)生一些不開(kāi)心的事情，讓我們煩惱。就把它當(dāng)作一種學(xué)習(xí)的延續(xù)，就把它當(dāng)作一種普通的人際互動(dòng)，相信我們一定能夠處理好這些問(wèn)題。我們每一個(gè)人都是不一樣的，都有我們的“過(guò)人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學(xué)習(xí)的態(tài)度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習(xí)慣來(lái)面對(duì)我們的寢室人際吧。我們相親相愛(ài)一家人，來(lái)，讓我們唱起來(lái)！）
②全班合唱《相親相愛(ài)一家人》。
【班會(huì)要求】：
1、【班會(huì)操作示范】?jī)H供參考，各學(xué)院在不違背活動(dòng)主旨的前提下，可設(shè)計(jì)形式多樣的，適合自身特點(diǎn)的主題班會(huì)。
2、本次班會(huì)原則上由年級(jí)輔導(dǎo)員或班主任組織召開(kāi)，班級(jí)心理委員做會(huì)前準(zhǔn)備工作。
實(shí)施方案 篇5
根據(jù)縣財(cái)政局、監(jiān)察局、縣政府糾風(fēng)辦、審計(jì)局《關(guān)于印發(fā)<舒城縣強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金專(zhuān)項(xiàng)清理和檢查工作實(shí)施方案>的通知》要求，為認(rèn)真解決強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金使用管理中存在的問(wèn)題，建立健全規(guī)范、有效的`資金使用管理機(jī)制，保障強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策落實(shí)到位，更好地推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。經(jīng)鄉(xiāng)政府同意，現(xiàn)就我鄉(xiāng)專(zhuān)項(xiàng)清理工作制定方案如下：
一、清理范圍
此次專(zhuān)項(xiàng)清理的范圍是使用強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金的部門(mén)和單位，主要是鄉(xiāng)有關(guān)單位、村級(jí)組織。
二、清理內(nèi)容
本次清理主要是20xx—20xx年縣級(jí)財(cái)政安排用于三農(nóng)的各項(xiàng)資金和使用情況，主要包括：一是對(duì)農(nóng)民的補(bǔ)貼資金。如農(nóng)作物良種補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼、糧食直補(bǔ)、農(nóng)資綜合補(bǔ)貼、家電、汽車(chē)摩托車(chē)下鄉(xiāng)補(bǔ)貼、農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)保費(fèi)補(bǔ)貼。二是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施投入。如農(nóng)村水、電、路、氣、房等資金。三是農(nóng)村社會(huì)事業(yè)投入。如新型農(nóng)村合作醫(yī)療補(bǔ)助、新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)補(bǔ)助、財(cái)政扶貧資金。四是其他重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)資金。如新增建設(shè)用地有償使用費(fèi)、用于農(nóng)業(yè)土地開(kāi)發(fā)的土地出讓收入、被征農(nóng)民補(bǔ)償費(fèi)用、大中型水庫(kù)移民后期扶持基金、退耕還林補(bǔ)助資金等。
三、時(shí)間安排
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（7月22日—26日）
成立組織，制定方案，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)。
2、自查自糾階段（7月27日—30日）
認(rèn)真梳理強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金項(xiàng)目，對(duì)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金使用情況進(jìn)行認(rèn)真排查，對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的要立即糾正；對(duì)當(dāng)前立即糾正有困難的問(wèn)題要落實(shí)整改責(zé)任，制定詳細(xì)整改計(jì)劃，限期整改。
3、迎接檢查階段（8月1日—30日）
8月1日—15日，迎接縣檢查階段；8月16日—30日，迎接市組織的重點(diǎn)檢查。
四、工作要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)政府將加強(qiáng)對(duì)此次清理工作領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作中遇到的矛盾和問(wèn)題，確保清理工作順利開(kāi)展。
2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律。此次專(zhuān)項(xiàng)清理工作時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高。各村及有關(guān)部門(mén)要以高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度組織好、開(kāi)展好整個(gè)整理工作。清理工作要全面徹底、不留死角，不準(zhǔn)擅自縮小清理范圍；清理工作要全面如實(shí)報(bào)告，嚴(yán)防清理工作走過(guò)場(chǎng)、弄虛作假、瞞報(bào)漏報(bào)。
3、嚴(yán)格責(zé)任追究。對(duì)此次清理工作中不徹底，有弄虛作假、瞞報(bào)漏報(bào)的，一旦被上級(jí)檢查組查到，將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任，給予黨紀(jì)政紀(jì)或者經(jīng)濟(jì)處罰。
實(shí)施方案 篇6
一、活動(dòng)背景：
肯德基——這是一個(gè)令孩子興奮的話(huà)題，孩子們看到肯德基分店在廣緣超市一直生意興隆，紅紅火火，每天光顧肯德基的客人絡(luò)繹不絕�，F(xiàn)在，我們發(fā)現(xiàn)肯德基已經(jīng)迅速進(jìn)入我們的生活，每每節(jié)假日，肯德基餐廳便座無(wú)虛席。即使不是就餐高峰期，也有不少顧客。對(duì)肯德基的了解，學(xué)生只是停留在表象上，不能辨證地看待，如果只靠老師言傳，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)印象不會(huì)很深刻。對(duì)于這個(gè)主題的研究，剛上五年級(jí)學(xué)生缺少研究經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有真正的實(shí)踐體驗(yàn)。
通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生在自主、合作中主動(dòng)地去探尋關(guān)于肯德基的信息，增長(zhǎng)許多豐富的課外知識(shí)，激發(fā)探索的的興趣，還可以使學(xué)生在自主合作研究的過(guò)程中培養(yǎng)起，實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自己調(diào)查分析能力、和人際交往能力，讓學(xué)生更加了解社會(huì)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
設(shè)計(jì)思路：
本次主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路是以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問(wèn)題入手自主制定關(guān)于“走進(jìn)肯德基”的研究課題，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)等探索活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生了解肯德基的信息，了解作為國(guó)際快餐品牌的肯德基如何在顧客心中占有優(yōu)勢(shì)。
1、認(rèn)知和技能：
�。�1）通過(guò)活動(dòng)知道肯德基的由來(lái)，以及它在中國(guó)的發(fā)展史。
�。�2）在“蘇丹紅”、“濾油粉”事件當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步掌握辨證看問(wèn)題的方法。
（3）通過(guò)活動(dòng)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。
2、過(guò)程和方法
（1）通過(guò)小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并尋求各種途徑處理解決問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。
（2）通過(guò)小組問(wèn)卷調(diào)查、采訪(fǎng)、匯報(bào)交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力等的提高。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）以小課題研究的形式，通過(guò)合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。
（2）通過(guò)課題研究，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心身邊事物的能力。
三、活動(dòng)年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月—12月
五、活動(dòng)過(guò)程
（一）、準(zhǔn)備階段
1、活動(dòng)時(shí)間：2周
2、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）主題的產(chǎn)生
A、（出示肯德基接待員的照片）同學(xué)們，你看照片里的這位姐姐是什么身份？
B、你對(duì)肯德基有哪些了解？（分享課前了解的信息）
C、課題導(dǎo)入：同學(xué)們誰(shuí)愛(ài)吃肯德基？從今天開(kāi)始我們一起了解一下肯德基的情況。在去以前大家先想想，你準(zhǔn)備從哪些方面進(jìn)行了解？
（2）圍繞主題，展開(kāi)討論，生成子課題研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)
�。�3）建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。
A、學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組。（在本次小課題研究組中，幾個(gè)學(xué)生原先還是三年級(jí)的同學(xué)，最多也就參加過(guò)幾次隊(duì)基地實(shí)踐活動(dòng)，有的.在三年級(jí)參加過(guò)一次小課題調(diào)查，但不是很正規(guī)，都不太有經(jīng)驗(yàn)，具有一定能力。因?yàn)槎加邢嗤呐d趣，就組成了“肯德基熱”探索小隊(duì)。他們有的具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，有的對(duì)制作幻燈有一手。在經(jīng)過(guò)校級(jí)比賽脫穎而出，這是一支充滿(mǎn)希望的小隊(duì)。）
B、以小組為單位，初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)。）在確立主題階段,我們盡可能地引導(dǎo)學(xué)生自己確立一個(gè)富有激發(fā)力的、有挑戰(zhàn)性的研究主題。
C、課題組根據(jù)各人特點(diǎn)進(jìn)行分工，明確每人職責(zé)。
�。�4）交流課題方案，指導(dǎo)完善。
A、小組介紹自己的課題研究方案。
B、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議。
C、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
D、小組修改、完善，確定課題研究方案。
通過(guò)初步的討論，探索小隊(duì)最初提出的研究主題是《人們?yōu)槭裁磹?ài)吃肯德基》，但通過(guò)討論研究，大家覺(jué)得以一個(gè)問(wèn)題作為題目不是很妥當(dāng)，“大家都喜歡吃”這不就是是“熱忠”于某一食品嗎，于是改為《“走進(jìn)肯德基”的調(diào)查研究》。
�。�5）活動(dòng)前準(zhǔn)備
A、指導(dǎo)如何收集信息。
B、指導(dǎo)設(shè)計(jì)問(wèn)卷（如：被調(diào)查者一般不會(huì)喜歡花很長(zhǎng)時(shí)間，要求題目易簡(jiǎn)單明了等。）
C、指導(dǎo)如何進(jìn)行調(diào)查（如：調(diào)查前說(shuō)明用意，請(qǐng)求配合，注意交流技巧；舉止大方，語(yǔ)言文明，注意禮貌；被拒絕后如何應(yīng)對(duì)等。）
�。�6）教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項(xiàng)。
A、要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全。
B、準(zhǔn)備一些必要的設(shè)備。如：照相機(jī)、筆記本等。
C、采訪(fǎng)人員要注意預(yù)約時(shí)間，文明禮貌，設(shè)計(jì)好訪(fǎng)問(wèn)提綱。
??
�。ǘ�(shí)施階段
1、活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)外12周
2、活動(dòng)方法：
以小組為單位邀請(qǐng)指導(dǎo)老師或家長(zhǎng)一起收集有關(guān)資料、實(shí)地調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、采訪(fǎng)有關(guān)人員。
3、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）以小組為單位進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)
A、按預(yù)定的方案進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，錄音、拍照、攝像。
事前準(zhǔn)備：明確采訪(fǎng)目的，確定采訪(fǎng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷；采訪(fǎng)對(duì)象、電話(huà)聯(lián)系，預(yù)約時(shí)間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請(qǐng)輔導(dǎo)老師或家長(zhǎng)隨去。
B、行動(dòng)實(shí)施，進(jìn)行調(diào)查、采訪(fǎng)，做好調(diào)查記錄，寫(xiě)好研究日記、體會(huì)等。
C、按預(yù)定的時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)資源等查找有關(guān)資料。
在這期間，老師指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱有關(guān)肯德基的信息，并去廣源超市肯德基店聯(lián)系肯德基接待員，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)校師生一起參與。在他們的協(xié)助下，活動(dòng)得以比較順利地完成。
�。�2）以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流
(三)、課題總結(jié)階段
1、活動(dòng)時(shí)間： 4周
2、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思。
�。�3）完成結(jié)題報(bào)告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。
�。�4）討論課題展示內(nèi)容、形式。
�。�5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。
六、成果交流
A、各小組展示課題成果
B、課題互動(dòng)提問(wèn)、答辯、建議。
C、教師評(píng)價(jià)小結(jié)。
預(yù)設(shè)：
A、設(shè)計(jì)班級(jí)宣傳板。
B、將各小組資料進(jìn)行整理，完成調(diào)查研究報(bào)告。
C、肯德基的秘密手抄報(bào)
D、組織學(xué)生撰寫(xiě)《走進(jìn)肯德基的感受 》的作文。
七、評(píng)價(jià)機(jī)制：面向全體，張揚(yáng)個(gè)性。
1、重視活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。
在活動(dòng)中注重全方位、多角度評(píng)價(jià)學(xué)生。力求評(píng)價(jià)主體多元化，可以是教師、學(xué)生，也可以是校外輔導(dǎo)員及有關(guān)社會(huì)實(shí)踐單位的人員；注意評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富性和靈活性，可以包括學(xué)生認(rèn)知態(tài)度，收獲、體驗(yàn)、研究成果、團(tuán)隊(duì)合作精神，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等；注意評(píng)價(jià)手段和方法的多樣化，在活動(dòng)中自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)、師生評(píng)相結(jié)合，書(shū)面評(píng)價(jià)與口頭評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2、啟動(dòng)班級(jí)明星制。
立足班級(jí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生都在其中找到了自己的用武之地，他們至始至終地參與每一個(gè)活動(dòng)，獲得每一個(gè)收獲。因此，在全面評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)，把評(píng)價(jià)學(xué)生的重點(diǎn)放在了促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展上，本著“人人有本領(lǐng)，人人能成才”的觀念，啟動(dòng)了班級(jí)明星制，對(duì)每個(gè)學(xué)生最閃亮的一面給予恰如其分的命名，如“調(diào)查小能手”、“研究小新星”、“創(chuàng)意小明星”、“巧手小明星”、“巧嘴巴英雄”、“記錄小能手”、“小小攝影師”??并在班級(jí)文體建設(shè)中設(shè)立“小明星公告”、“明星欄”進(jìn)行公示，使每一個(gè)學(xué)生都以此為傲，也使原本默默無(wú)聞的學(xué)生在活動(dòng)中嶄露頭角，擦亮了自信的明燈。
實(shí)施方案 篇7
新的課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)在全國(guó)各地風(fēng)風(fēng)火火的開(kāi)展起來(lái)了，作為一名剛工作的年輕教師，我有幸趕上這改革的列車(chē)。對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)，我談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
最近我在一些書(shū)刊上看到一些學(xué)生對(duì)自己心目中的車(chē)工課的看法，我摘錄了一部分：
我喜歡上這樣的車(chē)工課：老師不是整天把我們困在教室里埋頭做作業(yè)，這樣會(huì)搞得我們頭昏腦脹，像機(jī)器人一樣活著，而是在下課的時(shí)候能給我們有休息的時(shí)間；
我喜歡上這樣的車(chē)工課：老師在上課的時(shí)候不那么嚴(yán)肅，不然我們會(huì)很緊張，最好面帶笑容，還帶點(diǎn)神秘感，使我們對(duì)老師充滿(mǎn)好奇，看看老師葫蘆里賣(mài)的什么藥；
我喜歡上這樣的車(chē)工課：老師用幽默的語(yǔ)言去表達(dá)車(chē)工問(wèn)題，而不是用枯燥的車(chē)工術(shù)語(yǔ)去表達(dá)；
我喜歡上這樣的車(chē)工課：老師不能只講書(shū)本上的`內(nèi)容，偶爾也要講講課外的知識(shí)，但一定不能超過(guò)我們的知識(shí)范圍，不然我們會(huì)聽(tīng)不懂。
看到學(xué)生們的這些心里話(huà)，我很受震撼�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程�！彼栽诮虒W(xué)過(guò)程中，我們需要做的首先是讓孩子們?cè)敢庥H近車(chē)工，了解車(chē)工，喜歡車(chē)工，從而主動(dòng)地從事車(chē)工學(xué)習(xí)。我想第一個(gè)要做到的就是激發(fā)學(xué)生的興趣。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲勞。興趣是最好的老師，它是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維的，勇于探索的強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。根據(jù)小學(xué)生愛(ài)新奇，好勝的心理特征，結(jié)合車(chē)工教學(xué)內(nèi)容，不失時(shí)機(jī)地誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生親自經(jīng)歷探索知識(shí)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而使他們體驗(yàn)到獲取知識(shí)的快樂(lè)感、成功感，增強(qiáng)他們學(xué)好車(chē)工的自信心。我們?cè)谡n堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力水平，巧妙地設(shè)置適當(dāng)?shù)膽夷�，�?chuàng)設(shè)思維情景，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感和求知欲望，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在引導(dǎo)學(xué)生探索問(wèn)題時(shí)，還可以用不同的語(yǔ)氣，如：強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣、神秘的語(yǔ)氣、激將的語(yǔ)氣、贊賞的語(yǔ)氣、懷疑的語(yǔ)氣，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，把學(xué)生帶入積極思維的學(xué)習(xí)境地，使他們積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去。
第二個(gè)就是要充分挖掘教材的智力因素。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：學(xué)生來(lái)到學(xué)校里，不僅僅是為了取得一份知識(shí)的行囊，更主要的是為了變得更聰明。教師不能局限于書(shū)本上的例題，而是讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)之上找出生活中的素材，把與學(xué)生生活密切相關(guān)的問(wèn)題組織起來(lái)，使教學(xué)素材取之于生活。由于生活的事例都是同學(xué)們親手收集人類(lèi)生活的真實(shí)材料，因此他們對(duì)制作都特別感興趣，學(xué)習(xí)的容量自然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)書(shū)本，還培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三點(diǎn)只有個(gè)性化的學(xué)習(xí)，才能使不同的人學(xué)到不同的車(chē)工，得到不同的發(fā)展。教師要做的就是讓具有不同思維特點(diǎn)的學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思想。學(xué)生對(duì)車(chē)工理解方式的差異，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)，而不是采用一個(gè)模式，企圖讓所有的學(xué)生都按同一個(gè)模式去理解。在教學(xué)中不追求思維的“統(tǒng)一化”和“最佳化”，而應(yīng)當(dāng)致力于“多樣化”“合理化”，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的真正理解和個(gè)性化發(fā)展成為可能。
最后，也是我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)，改變“教師為主體”的觀念，轉(zhuǎn)為“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”。學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們學(xué)什么要重要的多，當(dāng)學(xué)生處在最有探索欲望的年齡時(shí)，我們不能只讓他們記憶�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師是一位組織者、引導(dǎo)者和合作者，教學(xué)策略不在是怎樣講清楚了，而是怎樣創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，怎樣把現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含的大量車(chē)工信息引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類(lèi)比、推理、合理猜測(cè)、尋求證據(jù)、做出證明、舉出反例，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開(kāi)展小組討論，鼓勵(lì)不同的見(jiàn)解等等。那么，學(xué)生在車(chē)工課上得到的就不僅僅是知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣使得他們樂(lè)于參與到探索中去，從而有了親身體驗(yàn)知識(shí)發(fā)生和發(fā)展過(guò)程的經(jīng)歷。
實(shí)施方案 篇8
一、指導(dǎo)思想：
為豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)，提高孩子們的想象力和動(dòng)手創(chuàng)造能力，挖掘自然資源，感受大自然的美。瞧！孩子們齊動(dòng)手讓撿來(lái)的樹(shù)葉、找來(lái)的五谷雜糧變成了一幅幅美麗的圖畫(huà)。生動(dòng)的畫(huà)面，獨(dú)到的創(chuàng)意，那些平日里隨處可見(jiàn)的小樹(shù)葉、五谷雜糧變得生機(jī)盎然、栩栩如生，一幅幅美麗的圖畫(huà)充分展示了孩子們的創(chuàng)造力與動(dòng)手能力。為此，我校開(kāi)展了以“多彩的世界”為主題的粘貼畫(huà)比賽。
二、活動(dòng)主題：
多彩的世界
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月24日
四、活動(dòng)對(duì)象：
每班挑選出優(yōu)秀的三到四幅作品參加比賽。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
美術(shù)教室
六、活動(dòng)方案：
�。ㄒ唬┛傮w要求 學(xué)生表現(xiàn)自然，親近自然，一起收集各種各樣的樹(shù)葉，尋找五谷雜糧，利用身邊的.資源制作出精美的粘貼畫(huà)。 收集身邊的自然資源，如：樹(shù)葉，五谷雜糧、廢舊報(bào)紙、彩色卡紙等。制作出表現(xiàn)自然的粘貼畫(huà)。
（1）作品要求：反面右下角注明：作品題目、作者班級(jí)、作者姓名。
�。�2）材料準(zhǔn)備：樹(shù)葉、五谷雜糧、雙面膠、彩色卡紙、海綿紙等。
�。�3）作品上交時(shí)間：4月24日
�。ǘ┰u(píng)比總結(jié)
各班班主任將作品收齊在班級(jí)內(nèi)展示，并挑選出優(yōu)秀的三到四幅作品參加比賽。
實(shí)施方案 篇9
為進(jìn)一步鞏固基層組織建設(shè)年成果，推廣基層黨建經(jīng)驗(yàn)，7月25日，桐城市青草鎮(zhèn)召開(kāi)了基層黨建工作會(huì)議。桐城市委組織部科室負(fù)責(zé)同志就我鎮(zhèn)農(nóng)村基層黨建工作存在的問(wèn)題提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。青草鎮(zhèn)黨委高度重視，制定如下整改方案。
一、思想上高度重視
在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)全面貫徹落實(shí)《青草鎮(zhèn)黨委關(guān)于抓基層黨建工作責(zé)任制的實(shí)施意見(jiàn)》，繼續(xù)逐步完善《青草鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織建設(shè)相關(guān)工作操作要求》等相關(guān)操作細(xì)則，按照中央關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村黨支部建設(shè)“五個(gè)好”的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)村級(jí)黨組織規(guī)范化建設(shè)，全面提高基層黨組織建設(shè)水平。
二、組織上健全完善
成立青草鎮(zhèn)黨建整改領(lǐng)導(dǎo)小組，各位領(lǐng)導(dǎo)干部直接抓分工村的黨建工作，一般干部也針對(duì)實(shí)際情況，分配至問(wèn)題村，以加強(qiáng)問(wèn)題村的黨建力量。所有鎮(zhèn)級(jí)干部一律下村，現(xiàn)場(chǎng)督促村級(jí)黨建工作。并建立長(zhǎng)效機(jī)制，由組織委員牽頭，定期下村對(duì)各村基層黨建工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，重點(diǎn)解決各村在黨建工作中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題。
三、措施上狠抓落實(shí)
1、規(guī)范發(fā)展黨員程序，必須嚴(yán)格按照《黨章》和《發(fā)展黨員工作細(xì)則》的規(guī)定，做到標(biāo)準(zhǔn)不降、程序規(guī)范、手續(xù)完備，切實(shí)保證新發(fā)展黨員的.質(zhì)量。堅(jiān)持有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃地進(jìn)行，切實(shí)改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全面提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力。
2、優(yōu)化村干部年齡結(jié)構(gòu)，吸收培養(yǎng)年輕有為的后備干部。要解放思想，大膽啟用優(yōu)秀青年。開(kāi)拓年輕干部選拔培養(yǎng)道路，做好人才儲(chǔ)備工作，逐步實(shí)現(xiàn)新老干部的過(guò)渡。主要是建立村后備干部選拔培養(yǎng)機(jī)制，即通過(guò)組織推薦、群眾民主推薦和自薦相結(jié)合的方法，多渠道、多途徑地發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀青年，然后根據(jù)各村干部配備實(shí)際需要，對(duì)他們實(shí)行分層次培養(yǎng)管理。
3、狠抓農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，堅(jiān)持“建點(diǎn)拓面、注重管理、完善功能、強(qiáng)化學(xué)用”的遠(yuǎn)教工作思路，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新管理模式。狠抓責(zé)任落實(shí)，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，強(qiáng)化激勵(lì)獎(jiǎng)懲，注重學(xué)用轉(zhuǎn)化，構(gòu)建一整套行之有效的管理體系，推動(dòng)遠(yuǎn)教工作科學(xué)有序發(fā)展。
四、考核上獎(jiǎng)懲分明
完善推行村級(jí)黨組織黨建工作考核制度，將考核成績(jī)與村干部工資相掛鉤。對(duì)黨建工作先進(jìn)村進(jìn)行表彰，對(duì)差強(qiáng)人意的村則在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)通報(bào)批評(píng)，年度不得評(píng)優(yōu)，并對(duì)村黨總支書(shū)記約談。
實(shí)施方案 篇10
根據(jù)衛(wèi)生部《20xx年增補(bǔ)葉酸預(yù)防神經(jīng)管缺陷項(xiàng)目管理方案》和縣衛(wèi)生局相關(guān)文件精神特特制定本實(shí)施方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：Z 成員：Z
二、衛(wèi)生院的職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)將葉酸分發(fā)到各村衛(wèi)生室，指導(dǎo)村衛(wèi)生室規(guī)范科學(xué)發(fā)放，并對(duì)村衛(wèi)生室組織發(fā)放和管理進(jìn)行監(jiān)督。同時(shí)，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)高危待孕婦女的葉酸發(fā)放和管理。
2、婦幼保健人員根據(jù)既往高危孕產(chǎn)婦管理記錄以及各村上報(bào)的信息，對(duì)既往生育神經(jīng)管缺陷胎兒或服用抗癲癇藥的高危待孕婦女進(jìn)行登記。通知高危待孕婦女到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院領(lǐng)取葉酸片，進(jìn)行健康教育，并簽訂知情同意書(shū)。
3、婦幼保健人員按每人每天服用4毫克劑量向高危待孕婦女發(fā)放葉酸，保證孕前3個(gè)月至孕早期3個(gè)月服用量。發(fā)放對(duì)象每次領(lǐng)取1-3個(gè)月的用量。對(duì)領(lǐng)取葉酸的高危待孕婦女進(jìn)行登記，記錄領(lǐng)取葉酸的時(shí)間、用量以及待孕婦女相關(guān)信息，每月進(jìn)行隨訪(fǎng)。
4、婦幼保健人員將領(lǐng)取葉酸的高危待孕婦女名單通知所在村村醫(yī)。
5、負(fù)責(zé)月統(tǒng)計(jì)并上報(bào)本轄區(qū)內(nèi)葉酸發(fā)放和服用信息。
三、村衛(wèi)生室職責(zé)
1、村衛(wèi)生室衛(wèi)生人員負(fù)責(zé)了解本村育齡婦女的孕育狀況，負(fù)責(zé)為本村準(zhǔn)備懷孕的婦女發(fā)放葉酸并進(jìn)行隨訪(fǎng)管理，完成有關(guān)葉酸發(fā)放和服用信息的收集、整理和上報(bào)；及時(shí)上報(bào)本村高危待孕婦女信息，并負(fù)責(zé)其服用情況的`隨訪(fǎng)、監(jiān)督和登記。
2、村衛(wèi)生室衛(wèi)生人員收集轄區(qū)內(nèi)準(zhǔn)備懷孕的婦女信息，確定發(fā)放對(duì)象，入戶(hù)通知其領(lǐng)取葉酸片，進(jìn)行健康教育，并簽訂知情同意書(shū),使服藥對(duì)象正確了解相關(guān)知識(shí)，提高葉酸服用率和依從率。
3、村衛(wèi)生室按每人每天1片（0.4毫克）發(fā)放，保證孕前3個(gè)月至孕早期3個(gè)月服用量。發(fā)放對(duì)象每次領(lǐng)取1-3個(gè)月的用量，村醫(yī)對(duì)領(lǐng)取葉酸的婦女進(jìn)行登記，記錄領(lǐng)取葉酸的時(shí)間、用量以及婦女相關(guān)信息。
4、村醫(yī)對(duì)領(lǐng)取葉酸的婦女進(jìn)行隨訪(fǎng)，每月至少一次，督促婦女按時(shí)服用，并將婦女在孕前3個(gè)月至孕早期3個(gè)月葉酸服用情況進(jìn)行登記。
5、村衛(wèi)生室衛(wèi)生人員負(fù)責(zé)葉酸發(fā)放和服用信息的收集、整理，按月上報(bào)衛(wèi)生院。
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